【文档说明】福建省厦门市一中2022-2023学年高二上学期期中生物试题 含解析.docx，共(28)页，846.397 KB，由小赞的店铺上传

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福建省厦门第一中学2022—2023学年度第一学期期中考试高二年生物试卷一、选择题1.白蛋白是血浆中含量最多的蛋白质，临床上可以将人血白蛋白静脉注射到患者体内，用于治疗多种疾病。下列说法正确的是（）A.注射白蛋白，可缓解高原反应B.注射白蛋白，

可治疗肝腹积水C.白蛋白增多，会引起组织水肿D.白蛋白减少，会使机体尿量减少【答案】B【解析】【分析】白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质，主要作用是维持血浆的渗透压，白蛋白含量减少，会使血浆渗透压降低，从而引起组织水肿。【详解】A、白蛋白

没有运输氧气的能力，不能缓解高原反应，A错误；B、注射白蛋白，可使血浆渗透压升高，组织液减少，可治疗肝腹水，B正确；C、白蛋白增多，血浆的渗透压增多，组织液减少，不会引起组织水肿，C错误；D、白蛋白减少，血浆渗透压下降，抗利尿激素分泌减少，尿液增多，D错误。故选

B。2.医生在抢救危重病人时，给患者输入的O2中会混入一定量的CO2．下列分析错误的是（）A.输入一定量的CO2是为了维持内环境pH的稳定B.CO2能使呼吸中枢兴奋，从而使呼吸加深、加快C.正常人体中CO2只能由组织细胞扩散进入组织液D

.CO2是生命活动的调节因子，其对机体的调节属于体液调节【答案】A【解析】【分析】体液调节是指细胞产生某些化学物质（激素、组织胺、CO2、H+等），通过体液（血浆、组织液、淋巴等）的传送对机体的新陈代谢、生长、发育、生殖等生理功能进行调节，以激素调节为主。【详

解】A、在抢救危重病人时，给患者输入的O2中会混入一定量的CO2，目的是增加体液中二氧化碳的含量，刺激呼吸中枢使呼吸运动加强、加快，A错误；B、血液中二氧化碳含量增多会刺激神经系统的呼吸中枢，使呼吸运动加快，因此，给患者输入的O2中会混入一定量的CO2，有利于

病人恢复呼吸运动，B正确；C、正常人体中，组织细胞进行有氧呼吸，产生二氧化碳，细胞内CO2浓度高，且二氧化碳进出细胞的方式是自由扩散，只能顺浓度梯度进行，因此，CO2只能由组织细胞扩散进入组织液，C正确；D、CO2是生命活动的调节因子，能调节

呼吸运动，其作为体液中化学物质对机体所起的调节作用属于体液调节，D正确。故选A。3.下列与反射弧有关的叙述，错误的是（）A.效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩B.效应器的结构受到损伤会影响反射活动的完成C

.突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体D.同一反射弧中感受器的兴奋与效应器的反应同时发生【答案】D【解析】【分析】反射的结构基础是反射弧，反射弧包括：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。完成一个反

射活动的条件是：具备完整的反射弧，提供一定强度的刺激。兴奋在神经元之间的传递依靠突触结构实现，突触包含突触前膜、突触间隙、突触后膜。【详解】效应器指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体，故效应器的活动包括腺体分泌和肌肉收缩，A正确；反射的完成需要经过完整的反射弧，效应器的结构受到损伤会影响反射活

动的完成，B正确；突触后膜上有能与神经递质特异性结合的受体，神经递质通过与突触后膜受体的结合引起突触后膜的兴奋或抑制，C正确；因兴奋在神经元之间的传递是单向的，因此同一反射弧中感受器先兴奋，效应器后兴奋，D错误。故选D。4.下图为部分神经兴奋传导通

路示意图，相关叙述正确的是（）A.①、②或④处必须受到足够强度的刺激才能产生兴奋B.①处产生的兴奋可传导到②和④处，且电位大小相等C.通过结构③，兴奋可以从细胞a传递到细胞b，也能从细胞b传递到细胞aD.细胞外液的变化可以影响①处兴奋的产生

，但不影响③处兴奋的传递【答案】A【解析】【分析】分析题图可知，图中涉及到的神经元有a、b两个，其中①②④为刺激部位，③是突触。【详解】A、神经纤维上兴奋的产生需要足够强度的刺激，A正确；B、①处产生的兴奋可以传到②④处，由于不知③突触处产生的神经递质

是兴奋性递质还是抑制性递质，故电位大小不一定相等，B错误；C、兴奋在突触处传递是单向的，因此兴奋只能从细胞a传到细胞b，C错误；D、细胞外液的变化可能影响钠离子的内流和神经递质的活性或扩散，故会影响①处兴奋的产生，也会影响③处兴奋的传递，D错误。故选A

。5.为了探究兴奋在神经元轴突上的传导是双向的还是单向的，某兴趣小组做了以下实验：取新鲜的神经-肌肉标本（实验期间用生理盐水湿润标本），设计了下面的实验装置图（C点位于两电极之间的正中心，指针偏转方向与电流方向一致）。下列叙述错误的是（）A.

神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成B.若为双向传导，则电刺激D点，肌肉会收缩且电流表偏转2次C.电刺激C处，神经纤维上的电流计不会偏转，因此C点无法探究得出正确结论D.兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短【答案】C【解析】【分析

】【详解】A、神经元轴突与肌肉之间的突触结构由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成，突触后膜为肌细胞的膜，A正确；B、若为双向传导，则电刺激D点，图中的神经纤维和肌肉都有电信号传导到，所以肌肉会收缩且电流表偏转2次，B正确；C、电刺激C处，神经纤维上的电流计不会偏转，说明电

信号从C点同时向两个电极传导，并同时到达两个电极，说明兴奋在轴突上的传导是双向的，C错误；D、兴奋在AC之间的传导所用的时间比兴奋从C点到肌肉所用的时间短，因为从C点到肌肉要经过突触，兴奋在突触处传导比在轴突上传导的慢，D正确。故选C【点睛】6.在蛙的坐骨

神经上测得的兴奋传导过程中膜电位的变化情况如图。下列叙述错误的是（）A.测得图示电位变化需将电流表的两电极连在坐骨神经同一位置的膜内外两侧B.BD段钠离子大量内流，需要通过蛋白的协助，但不消耗能量C.若降低培养液中钠离

子的浓度，D的峰值下降，有可能不能引起电位逆转D.F点后由于钠-钾泵对两种离子的运输导致两种离子在膜内外的浓度趋于平衡【答案】D【解析】【分析】未受到刺激时，神经纤维上表现为静息电位，外正内负，形成的原因是钾离子外；受到刺激后，由于钠离子内流而产生动作电位，外负内正，兴奋区

和未兴奋区形成电位差，进而形成局部电流，产生兴奋。【详解】A、图示AB测得是静息电位，电位变化需将电流表的两电极连在坐骨神经同一位置的膜内外，A正确；B、BD段是形成动作电位，此时钠离子大量内流，属于协助扩散，需要通过蛋白的协助，但不消耗能量，B正确；C、D为

动作电位的峰值，若降低培养液中钠离子的浓度，则钠离子内流减少，使D的峰值下降，甚至有可能不能引起电位逆转，C正确；D、钠—钾泵属于主动运输，可逆浓度运输，故F点后由于钠—钾泵对两种离子的运输导致两种离子在膜内外的

浓度差增大，D错误。故选D。7.下列是有关动物激素在实践中的应用，说法错误的是（）A.治疗呆小症可注射甲状腺激素B.使用性激素可以提高鱼的受精率C.常采用注射胰岛素来治疗糖尿病D.有些运动员服用睾酮衍生物来

促进肌肉生长【答案】B【解析】【分析】激素对人体生理活动的调节，是通过血液的运输而起作用的．像这种化学物质通过体液（血浆、组织液、淋巴等的运输而对人体生理活动进行的调节，就叫体液调节。【详解】A、甲状腺激素可以促进神经系统的发育，还可以促进细胞代谢，增加产热

，因此治疗呆小症可注射甲状腺激素，A正确；B、性激素能够促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成，不能促进受精作用，B错误；C、胰岛素能促进组织细胞对葡萄糖的吸收、利用、转化，从而降低血糖，C正确；D、睾酮衍生物能促进肌肉生长，D正确。故选

B。8.为了验证胰岛素具有降低血糖含量的作用，在设计实验方案时，如果以正常小鼠每次注射药物前后小鼠症状的变化为观察指标，则下列对实验组小鼠注射药物的顺序正确的是（）A.先注射胰岛素溶液，后注射生理盐水B.先注射胰岛素溶液，后

注射葡萄糖溶液C.先注射生理盐水，后注射胰岛素溶液D.先注射葡萄糖溶液，后注射胰岛素溶液【答案】B【解析】【分析】实验的目的是“验证胰岛素具有降低血糖的作用”，观察指标是“小鼠活动状况”，注射胰岛素溶液后，血糖含量下降，小鼠组织细胞特别是脑组织细胞因血糖供应减少，能量供应不足而发生功能障碍

，从而出现低血糖症状，注射葡萄糖后，低血糖症状消失，通过自身前后对照说明胰岛素具有降低血糖的作用。【详解】先注射胰岛素溶液，若胰岛素的浓度对小鼠体内的血糖有降低的作用，那么小鼠被注入胰岛素溶液后会因为血糖供应不足进入昏迷状态，若小鼠注射葡萄糖溶液后恢复正常，

则证明胰岛素具有降低血糖含量的作用，B正确，ACD错误。故选B。9.假设某一正常个体处于0℃的环境中时，产热量为a1，散热量为b1；处于30℃的环境中时，产热量为a2，散热量为b2．下列叙述错误的是（）A.体温调节中枢

在下丘脑，但冷觉是在大脑皮层中形成的B.从30℃的环境进入0℃的环境时，皮肤会起鸡皮疙瘩，这属于非条件反射C.同30℃环境相比，处于0℃环境中时要通过增加产热、减少散热以维持体温稳定，因此a1>a2、b1<b2D.从30℃的环境进入0℃的环境中时，人体甲状腺激素和肾上腺素的分泌会

增加，抗利尿激素的分泌减少，尿量增加【答案】C【解析】【分析】人体体温调节：（1）体温调节中枢：下丘脑。（2）机理：产热=散热。（3）寒冷环境下：①增加产热的途径：骨骼肌战栗、甲状腺激素和肾上腺素分泌增加；②减少

散热的途径：立毛肌收缩、皮肤血管收缩等。（4）炎热环境下：主要通过增加散热来维持体温相对稳定，增加散热的途径主要有汗液分泌增加、皮肤血管舒张。【详解】A、体温调节中枢在下丘脑，但冷的感觉是在大脑皮层形成的，A正确；B、从30℃的环境中进入0℃的环境中时，皮肤会起鸡皮疙瘩增加产热

，这属于非条件反射，B正确；C、与30℃环境相比，人处于0℃环境中，与外界温差大，散失的热量多，所以产热也多，由于人体温恒定，所以a1=b1＞a2=b2，C错误；D、甲状腺激素和肾上腺素能增加产热，所以外界环境温度降低时，甲状腺

激素和肾上腺素分泌增多，低温下出汗少，所以尿增多，此时抗利尿激素分泌减少，D正确。故选C。10.尿崩症分两种：因抗利尿激素（ADH)）的缺乏引起的中枢性尿崩症（CDI）和因肾脏对ADH敏感性缺陷引起的肾性尿崩

症（NDI），临床上可通过禁水加压（禁止饮水10h后补充ADH）实验进行确诊。下列有关说法不正确的是（）A.NDI患者体内ADH含量与正常人相比要多B.NDI患者的尿液渗透压明显低于血浆渗透压C.禁水加压实验后，CDI患者的尿液渗透压将升高D.禁水加压实验后，NDI患者的尿液渗透

压将降低【答案】D【解析】【分析】抗利尿激素是由下丘脑合成并分泌，由垂体后叶释放，能够促进肾小管和集合管对水分的重吸收。中枢性尿崩症注射抗利尿激素后尿液渗透压升高；肾性尿崩症注射抗利尿激素后尿液渗透压不

改变。【详解】A、ND1患者肾脏对ADH的敏感性减弱，抗利尿激素发挥作用弱，因而其体内的ADH含量与正的常人相比要多，A正确；B、ND1患者抗利尿激素发挥作用弱，尿液中的水分大量丢失，因此尿液渗透液明显低于血浆渗透压，B正确；C、禁水加压后，CD

I患者缺乏的ADH得以补充能促进肾小管和集合管对水的重吸收，使尿液渗透压升高，C正确；D、禁水加压补充ADH，由于NDI患者的ADH的作用弱，水分流失不变，因此尿液渗透压不变，D错误。故选D。11.下图为人体血糖、体温和水盐调节的部分过程示意图。下列相关分

析正确的是（）A.途径①可参与血糖调节，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞B.途径②可参与体温调节，激素B是促甲状腺激素，激素C是甲状腺激素C.途径③属于水盐平衡调节，垂体合成和分泌的激素D是抗利尿激素D.下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中枢、水盐平衡

调节中枢和渴觉中枢【答案】A【解析】【分析】题图分析：图示表示人体中下丘脑参与的部分调节过程示意图，激素A由胰岛B细胞分泌，表示胰岛素；在寒冷环境中，通过途径②使人代谢增强，神经系统兴奋性提高，则激素B是促甲状腺激素释放激素

，激素C为垂体产生的促甲状腺激素；激素D为下丘脑合成由垂体释放的抗利尿激素。【详解】A、途径①是血糖升高时，通过相关神经作用于胰岛B细胞，使其合成分泌胰岛素，参与血糖的调节过程，神经元②的轴突末梢释放的神经递质作用于胰岛B细胞细胞膜上的受体，A正确；B、途径②是在寒冷环境中

，下丘脑分泌的激素B（促甲状腺激素释放激素）作用于垂体，促进激素C（促甲状腺激素）的合成和分泌，进一步促进甲状腺激素的分泌，B错误；C、抗利尿激素D是由下丘脑合成和分泌，由垂体释放的，可参与水盐平衡调节，C错误；D、下丘脑中有血糖调节中枢、体温调节中

枢、水盐平衡调节中枢，渴觉中枢在大脑皮层，D错误。故选A。12.下列有关人体免疫调节的叙述，合理的是（）A.若病原体不具有细胞结构，就不会使人体产生抗体B.病原体裂解后再注射到人体，就不会使人体产生抗体C.病原体表面若不存在蛋白质分子，就不会使人体产生抗体D.病原体经树突状

细胞处理后暴露出的抗原可使人体产生抗体【答案】D【解析】【分析】免疫系统：①免疫器官：骨髓、胸腺等。②免疫细胞：树突状细胞、巨噬细胞、淋巴细胞。其中B细胞在骨髓中成熟、T细胞在胸腺中成熟。③免疫活性物质：抗体、淋巴因子、溶菌酶。免疫系统三大功能：①免疫防御，针对外来抗原性异物，如

各种病原体。②免疫自稳，清除衰老或损伤的细胞。③免疫监视，识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生。【详解】A、病毒无细胞结构，若侵入机体，会引发体液免疫和细胞免疫，故会引发机体产生抗体，A错误；B、病原体裂解后再注射到人体，若保留了抗原结构，仍能发挥抗原作用，也会使人体产

生抗体，B错误；C、即使病原体表面不存在蛋白质分子，若存在如荚膜多糖也会使人体发生免疫反应产生抗体，C错误；D、病原体经树突状细胞处理后暴露出的抗原，可引发体液免疫，使人体产生抗体，D正确。故选D。13.新冠肺炎由新型冠状病毒引起。下图为新型冠状病毒入侵人体引发的部

分免疫反应（数字表示过程，字母表示细胞）。下列叙述错误的是（）A.过程①为摄取、处理并暴露抗原，②为呈递抗原B.细胞c完成⑤⑥时需要物质甲和过程③和④的刺激C.物质甲和物质乙都属于信息分子，发挥作用后即被灭活D.治愈的新冠肺炎患者发生⑨时，⑦的实质是基因选择性表达【答案】C【解

析】【分析】分析图形可知，图中a是抗原呈递细胞、b是辅助性T细胞、c是B细胞、d是记忆细胞，e是浆细胞；物质甲、乙分别是细胞因子和抗体，因此该过程图表示体液免疫过程。【详解】A、据图可知，①为抗原呈递细胞，可以摄取、处理并暴露抗原，②为呈递抗原到辅助性T细胞，A正确；B、细

胞c是B细胞，B细胞完成分化为⑤浆细胞和⑥记忆细胞时，需要物质甲细胞因子和过程③刺激，B正确；C、物质甲是淋巴因子，是信息分子，物质乙是抗体，不属于信息分子，C错误；D、⑨为二次免疫过程，该过程d记忆细胞分化为e

浆细胞是基因选择性表达的结果，D正确。故选C。14.艾滋病（AIDS）是由于感染HIV引起的一类传染病。人体感染HIV后，体内HIV和辅助性T细胞浓度随时间变化如图所示。下列说法正确的是（）A.曲线AB段，HIV浓度上升的主要原因是它在内环境中大量增殖的

结果B.曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果C.曲线CD段，人体的细胞免疫能力大大下降，体液免疫基本不受影响D.第8年后，随着辅助T细胞的浓度降低，人体三道防线的功能大大降低【答案】B【解析】【分析】分析曲线图：图示是人体感染HIV后，人体内HIV浓度和T细胞浓度变化

曲线。HIV最初侵入人体时，血液中HIV浓度先增加后减少，而机体对HIV的免疫反应增强；但随着HIV浓度增加，T细胞不断减少，血液中的HIV浓度增加，对HIV的免疫反应减弱。【详解】A、病毒只能寄生在活细胞中代谢和繁殖，不能在内环

境（细胞外液）中繁殖，A错误；B、曲线BC段，HIV浓度下降主要是体液免疫和细胞免疫共同作用的结果，B正确；C、体液免疫过程中，需要T细胞呈递抗原和产生细胞因子，因此曲线CD段体液免疫功能也大部分丧失，C错误；D、HIV主要侵

染T细胞，而T细胞组成人体的第三道防线，随着辅助T细胞的浓度降低，人体的第三道防线的功能大大降低，D错误。故选B。15.T细胞主要包括抑制性T细胞（Ts）、辅助性T细胞（Th）和细胞毒性T细胞（Tc），已知Ts能抑制Th

的活性。下列分析不正确的是（）A.Ts、Th和Tc均来自骨髓造血干细胞的增殖分化B.Ts功能异常可造成免疫低下或自身免疫病C.Th和Tc在特异性免疫中均能发挥作用D.抑制Ts的功能有利于移植器官的成活【答案】D【解析

】【分析】据题意可知，Ts能抑制Th的活性，辅助性T细胞（Th）能分泌细胞因子，细胞因子刺激B细胞分裂、分化，也能加速细胞毒性T细胞的分裂分化，因此辅助性T细胞既能参与细胞免疫，也能参与体液免疫。【详解】A、不同类型的T细胞都来源于骨髓中造血干细胞的分

裂、分化，在胸腺中成熟，A正确；B、抑制性T细胞（Ts）能抑制辅助性T细胞（Th）活性，从而间接抑制B细胞的分化和细胞毒性T细胞（Tc）杀伤功能，Ts功能异常可造成免疫低下（Ts功能增强）或自身免疫病（Ts功能

减弱），B正确；C、Ts能抑制Th的活性，Th在细胞免疫和体液免疫中均能发挥作用，C正确；D、抑制Ts的功能，Th的活性增强，免疫能力提高，在器官移植是免疫排斥增强，不利于移植器官的成活，D错误。故选D。16.鸡霍乱病原菌易致鸡死亡

。1880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活。再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活。进一步调查发现，存活鸡均接受过第一次注射。下列分析正确的是（）A.第一次注射时，

所用的鸡霍乱病原菌相当于过敏原B.第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生的抗体变异C.第二次注射后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了免疫反应D.第二次注射后，死亡鸡体内没有发生特异性免疫反应【答案】C【解析】【分析】根据题意分析，1

880年，巴斯德用久置的鸡霍乱病原菌对鸡群进行注射，意外发现全部鸡存活，说明“久置的鸡霍乱病原菌”致病性较低，鸡发生免疫反应，产生了记忆细胞和抗体；再次培养新鲜病原菌，并扩大鸡的注射范围，结果仅有部分鸡存活，且存活的鸡接受过第一次注射，说明第一次注射时产生了记忆细胞

，第二次产生了更强的免疫反应，可以对付较强的致病菌，而没有注射过的鸡不能对付较强的致病菌。【详解】A、第一次注射时，所用的鸡霍乱病原菌相当于抗原，A错误；B、第一次注射后，鸡霍乱病原菌诱导存活鸡产生了记忆细胞和抗体，B错误；C、第二次注射

后，存活鸡体内相应记忆细胞参与了二次免疫反应，C正确；D、第二次注射后，鸡体内B细胞增殖分化形成浆细胞，从而产生了抗体，发生了特异性免疫，D错误。故选C。17.如图是生长素浓度对某植物幼苗生长的影响，下列说法正确的是（）A.若

植物幼苗出现向光性且测得向光侧的生长素浓度为m，则背光面的生长素浓度范围为m～iB.若植物幼苗水平放置一段时间后，测得茎的近地侧生长素浓度为M，则茎的远地侧生长素浓度应小于mC.若植物幼苗水平放置一段时间后，测得根的近地侧生长素浓度为M，则根的远地侧生长素浓度应小于m或在M～i间D

.若某植物顶芽的生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度不可能大于i【答案】B【解析】【分析】分析曲线图：该图是生长素浓度与促进生长作用之间的关系，H点对应的g浓度是生长素促进生长的最适宜浓度；小于g浓度时，随生长素浓度的增加，促进生长的作用逐渐增强

；大于g浓度时，随生长素浓度增加，促进作用逐渐减弱。A、B点生长素的促进效应相同，C点生长素浓度升高到i时促进作用降低至0。【详解】A、植物向光性的原因是背光侧生长素浓度高促进作用增强，因此如果向光面

的生长素浓度为m，背光侧的生长素浓度应该是大于m且小于M，A错误；B、茎背地生长是由于近地侧生长素浓度高于远地侧，促进生长的作用更强，因此若植物幼苗水平放置一段时间后，测得茎的近地侧生长素浓度为M，则茎

的远地侧生长素浓度应小于m，B正确；C、根的向地性是由于根近地侧生长素浓度高抑制生长，远地侧生长素浓度低促进生长所致，因此根的近地侧生长素浓度应大于i，则根的远地侧生长素浓度应小于i，C错误；D、顶端优势的原因是顶芽产生的生长素在侧芽部位积累，使侧芽部位生长素浓度过高，抑制侧芽发育，因此若顶芽的

生长素浓度为g，产生顶端优势现象的侧芽生长素浓度可能大于i，D错误。故选B。18.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验的叙述，正确的是（）A.通过做预实验可以达到有效减小实验误差的目的B.预实验和正式实验都需要设置用蒸馏水处理的对照组C

.处理时应该用生长素类调节剂浸泡或沾蘸插条的基部D.用于扦插的枝条应带有一定数量的叶片以利于光合作用【答案】C【解析】【分析】该实验探究的问题是促进某种植物插条生根的生长素类似物的最适浓度，该实验的自变量是生长素类似物的浓

度，因变量为生根的数目和生根的长度，无关变量（如枝条长度、生长素类似物处理的时间等）应控制为等量；实验开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验。【详解】A、实验

开始前进行预实验是为进一步的实验摸索出较为可靠的探究范围，以避免由于设计不当，盲目开展实验，不是为了减少实验误差，A错误；B、本实验的自变量是生长素类似物的浓度，而在预实验时浓度梯度较大，需要蒸馏水这

组作为空白对照，来确定范围，从而缩小范围，正式实验可以不用设置用蒸馏水处理的对照组，B错误；C、处理插条时应该用生长素类调节剂溶液浸泡或沾蘸插条的基部，促进插条生根，C正确；D、在扦插时，由于芽和幼叶能产生生长素，促进扦插的枝条生根，因此保留

有芽和幼叶的插条比较容易生根成活，由于水分通过叶片的蒸腾作用散失到大气中去，所以去除成熟叶可降低蒸腾作用，D错误。故选C。19.草莓果实表面有许多瘦果。将生长一致的草莓植株分为四组，对照组S0不作处理，S1、S2和S3组植株上的幼

果去除瘦果，再在S2组叶片上、S3组幼果上分别喷施等量的相同浓度的生长素溶液，实验结果如图所示。下列分析正确的是（）A.生长素促进果实长大与喷施生长素溶液的浓度呈正相关B.S1组的果实略微长大的原因可能是果实中含有来源于其

他组织的生长素C.由S2组的结果可知，喷施到叶片上的生长素可以运输到果实发挥催化作用D.由S0、S1、S3组结果对比可知，瘦果能合成大量的生长素促进草莓果实长大【答案】B【解析】【分析】生长素的运输包括：极性运输、成熟组织中韧皮部的非极性运输以及根尖和

茎尖部位的横向运输。其中极性运输不受外界环境因素的影响，一直可以进行，而横向运输会受到光照的影响，会由向光一侧朝背光一侧运输；同样重力也会影响根和茎部位的近地侧和远地侧生长素的分布。【详解】A、生长素低浓度促进果实发育，高浓度抑制果实发育，A错误；B、S1组的果实略有增大可能是由来源于植物

的其他器官产生的IAA，运至果实促进果实发育，B正确；C、S2组的结果表明喷施到叶片上的外源IAA可运输到果实，但激素作为信息分子起调节作用，不能发挥催化作用，C错误；D、S1组与S0组相比，去除瘦果后草莓发育显著减小，说明瘦果能合成适量的生长素促进草莓果

实长大，D错误。故选B。20.为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长生长的影响，某生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆的完整幼苗和去顶幼苗后，测得不同条件下豌豆两种幼苗的伸长量，结果如下表。相关分析错误的是（）项目完整幼苗去顶幼苗CKIAAG

AIAA+GACKIAAGAIAA+GA测量值/mm9．211．329237．9138．117．2注：CK为空白对照组A.用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，均可促进它们的伸长生长B.赤霉素处理去顶幼苗效果不佳，原因可能与

内源激素的含量有关C.两种激素同时处理时，体现了激素对豌豆幼苗伸长生长的协同作用D.自变量是激素种类和豌豆幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量【答案】C【解析】【分析】根据题表数据可知：作用于完整幼苗时，IAA和GA均能促进幼苗生长，且IAA+GA混合组的促进作用比单独使用IAA强，但

弱于GA；当作用于去顶幼苗时，作用效果是（IAA+GA）混合组＞IAA＞GA＞对照组。【详解】A、根据表格数据，用生长素单独处理豌豆的两种幼苗时，测量值均大于对照组，说明均可促进它们的伸长生长，A正确；B、表格中数据显示，赤霉素处理去顶幼苗效果比处理完整植株的效果差，原因可能与内源激

素的含量有关，B正确；C、两种激素同时处理完整植株时比单独使用IAA强，但弱于GA，不能说明激素对豌豆幼苗伸长生长是协同作用，C错误；D、实验目的为“探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对豌豆幼苗伸长生长的影响”，结合表格

信息可知：实验的自变量是激素种类和豌互幼苗是否去顶，因变量是幼苗伸长量，D正确。故选C。21.我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A.适时打顶去心，可促棉株开花结实B.肥田之法，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之C.正月种白稻，五月收获

后，根茬长新稻，九月又成熟D.新摘未熟红柿，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失【答案】B【解析】【分析】生长素：①细胞水平：促进细胞伸长，诱导细胞分化。②器官水平：影响器官的生长，发育，如促进侧根和不定根的发生，影响花，叶和果实的发育。

赤霉素：①促进细胞伸长，从而引起植株增高；②促进细胞分裂和分化；③促进种子萌发，开花和果实发育。细胞分裂素：①促进细胞分裂；②促进芽的分化，侧枝发育和叶绿素的合成。乙烯：①促进果实成熟；②促进开花；③促进叶，花，果实脱落。脱落酸：①抑制细胞分裂；②促进气孔关闭；③促进叶和果实的衰老和脱落；④

维持种子休眠。【详解】A、适时打顶去心，没有顶芽产生的生长素运输到侧芽，侧芽生长素浓度降低，侧芽生长加快，可促棉株开花结实，A不符合题意；B、绿豆的根部有根瘤菌互利共生，提高土壤的氮元素含量，而小豆、芝麻没

有该功能，和植物激素应用无直接关系，B符合题意；C、水稻种子的成熟、根茬上芽的萌发，都和植物激素有关，C不符合题意；D、成熟木瓜含有乙烯促进未熟红柿成熟，D不符合题意。故选B。22.不同处理对某植物性别分化的影响如表所示，下列叙述正

确的是（）处理结果完整植株雌、雄株各占一半去部分根雄株占多数去部分根＋施用细胞分裂素雌株占多数去部分叶雌株占多数去部分叶＋施用赤霉素雄株占多数A.根产生的赤霉素能促进雌株形成B.叶产生了促进雌株形成的细胞分裂素C.赤霉素和细胞分裂素对性

别分化的作用协同的D.若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则雌株数量增多【答案】D【解析】【分析】据表分析：从上到下可以看做5组实验，由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成；由1、4、5组处理结果可知，叶产生促进雄株形成的赤霉素；赤霉素和细胞分裂素在促进性

别分化的效应是相互对抗的。【详解】A、由1、2、3组处理的结果比较可知，根产生的细胞分裂素可促进雌株形成，A错误；B、由1、4、5组处理的结果比较可知，叶产生的赤霉素可促进雄株形成，B错误；C、根据表格信息可知：赤霉素促进雄株形成，细胞分裂素促进雌株

形成，赤霉素和细胞分裂素在促进性别分化的效应是相互拮抗的，C错误；D、若对完整植株使用赤霉素合成抑制剂，则叶片产生的赤霉素含量降低，雄株的数量减少而雌株数量增多，D正确。故选D。【点睛】23.凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，

转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合。下列哪项调节过程的机制与此最为相似（）A.进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降B.临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素的分泌C.生态系统中，捕食者数量增加，使被捕食

者数量减少D.寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素的分泌【答案】B【解析】【分析】凝血过程中凝血酶原与凝血因子结合后，转变为有活性的凝血酶，而凝血酶的产生又能加速凝血酶原与凝血因子的结合，该过程属于正反馈调节。【详解】A、进餐后，胰岛素分泌增多，使血糖浓度下降属于负反馈调节，A错误

；B、临近排卵时，雌激素浓度升高，促进促性腺激素的分泌，使雌激素浓度进一步升高，B正确；C、生态系统中，捕食者数量增长，使被捕食者数量减少属于负反馈调节，C错误；D、寒冷时，甲状腺激素浓度升高，抑制促甲状腺激素分泌属

于负反馈调节，D错误。故选B。24.下列关于酶、激素、抗体和神经递质的叙述，正确的是（）A.动物体内的激素可以参与细胞间的信息传递B.这四种物质均可存在于体液中，且作用后均会失活C.激素和抗体都具有特异性，都只能作用于特定的靶细胞D.酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞一

定能产生激素【答案】A【解析】【分析】激素是由内分泌器官（或细胞）分泌对生命活动有调节作用化学物质，激素调节的三个特点：①微量和高效；②通过体液运输；③作用于靶器官、靶细胞；酶是活细胞产生的具有催化作用的蛋白质（或RNA），具有高

效性、专一性等特点。神经递质由突触前膜释放后，作用于突触后膜的神经元，作用于相应的靶细胞。抗体的化学本质为蛋白质，主要分布在血清中。【详解】A、动物体内的激素可作为信号分子，可以参与细胞间的信息传递，A正确；B、酶作用后不会失活，B错误；C、激素具有特异性，只是作用于靶细胞，但是有

些激素的靶细胞是全身的组织细胞，如甲状腺激素；抗体具有特异性，可以作用于抗原，而抗原不一定具有细胞结构，如某些大分子物质也可以是抗原，C错的误；D、酶和激素都具有高效性，能产生酶的细胞不一定能产生激素，能产生激素的细胞一定能产生酶，D错误。故选A。25.细

胞的膜蛋白具有物质运输、信息传递、免疫识别等重要生理功能。下列图中，可正确示意不同细胞的膜蛋白及其相应功能的是A.B.C.D.【答案】D【解析】【详解】血红蛋白位于红细胞内，氧气进入细胞是自由扩散，A错误；抗体是由浆细胞分泌，主要分布在血浆中，不在细胞膜上，细胞膜上具有识

别作用的蛋白质是受体，B错误；胰岛素受体只能识别胰岛素，不能识别胰高血糖素，C错误；神经递质受体可识别神经递质，葡萄糖通过主动运输进入肌细胞，需要转运葡萄糖的受体，D正确。【考点定位】本题考查蛋白质功

能，意在考查考生能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题的能力。二、非选择题26.人类缺乏尿酸氧化酶（UO），导致尿酸（存在形式为尿酸盐）在肾小管内会被转运蛋白URATI和GLU

T9重吸收进入血液（如图），引发高尿酸血症或痛风。回答下列问题：（1）转运蛋白URAT1分布于肾小管细胞刷状缘，由于刷状缘能_____，使得URAT1的数量增多，有利于尿酸盐的重吸收。该过程体现了细胞

膜具有_____的功能。（2）药物E是目前针对缺乏UO引发的高尿酸血症或痛风的常用临床药物。为研发新的药物，研究人员对天然化合物F的降尿酸作用进行研究。给正常实验大鼠灌服UO抑制剂，获得了若干只高尿酸血症大鼠，并将其随

机均分，一组设为模型组，另一组为治疗组（灌服F）。一段时间后检测血清尿酸的含量及肾小管细胞膜上转运蛋白含量，结果如下图。a：空白对照组的设置为_____；与其它两组比较，设置模型组的目的是_____。b：根据实验结果可知，F能_____（降低/升高）治疗组大

鼠血清尿酸的含量，原因可能是_____。c：为进一步评价F的作用效果，本实验还需增设一组对照组，具体设置为_____。【答案】（1）①.增加（肾小管细胞的）膜面积②.控制物质进出细胞（2）①.正常实验大鼠灌服生理盐水②.排除大鼠体内UO的作用，确保血清尿酸含量降低是F作用的结果③.降低④.F能

抑制转运蛋白URAT1和GLUT9相关基因的表达（或：F能抑制转运蛋白URAT1和GLUT9的合成和运输）⑤.高尿酸血症大鼠灌服E【解析】【分析】细胞膜上的转运蛋白可以分为载体蛋白和通道蛋白两种类型。载体蛋

白只容许与自身结合部位相适应的分子或离子通过，通道蛋白只容许与自身通道的直径和形状相适配、大小和电荷相适宜的分子或离子通过。其中通道蛋白介导的运输速率比载体蛋白介导的运输速率快。小问1详解】肾小管细胞刷状缘能增大肾小管细胞膜面积，

增加膜上URAT1的数量。URAT1能特异性的转运尿酸盐，体现细胞膜具有控制物质进出的功能。【小问2详解】a.空白对照组的设置是给正常实验大鼠灌服生理盐水。模型组灌服尿酸氧化酶抑制剂，与空白对照组和灌服F的治疗组比较，设置模型组的目的是排除血清尿酸盐含量降低的原因是由于大鼠体内尿酸氧化酶的作用(确

保血清尿酸盐含量降低是F作用的结果)。b.根据尿酸盐转运蛋白检测结果，模型组灌服尿酸氧化酶抑制剂后转运蛋白增加，灌服F的治疗组转运蛋白和空白组相同，可推测F降低治疗组大鼠血清尿酸盐含量的原因可能是F可能抑制转运蛋白URATI和GLUT9基因的表达

，减少尿酸盐重吸收。c.为进一步评价F的作用效果，本实验需要增设对照组，将高尿酸血症大鼠灌服E与F进行对比，得出两者降尿酸的作用效果。【点睛】本题以高尿酸血症的治疗原理为背景，答题关键在于分析实验结果得出结论，明确分泌蛋白的合成过程、跨膜运输方式及细胞膜功能。2

7.研究者发现，当水流喷射到海螺的喷水管皮肤时会引起鳃肌收缩，导致喷水竹和鳃收缩，称为缩鳃反射。当喷水管重复受到温和的喷水刺激时，缩鰓反射的幅度越来越小，即产生习惯化。对已产生习惯化的海螺，用短暂电流刺激其头部皮肤，再用水流刺激喷水管，结果产生的缩鳃反射比只

用水流刺激喷水管强烈，即产生去习惯化。相关结构及发生机制如下图。回答下列问题：（1）为研究海螺重复受到温和喷水刺激产生习惯化的原因，科研人员进行了如下实验。连续电刺激部位测量指标及现象喷水管皮肤感觉神经元运动神经元感觉神经元电位变化持续产生持续产生？【运动神经元电位变化逐渐减

弱逐渐减弱持续产生肌肉收缩程度逐渐减弱逐渐减弱一直正常①神经元受到适宜刺激时，受刺激部位的膜内电位变化是_____。表中“？”处应填写_____（产生/不产生），原因是_____。②根据实验结果，推测海螺重复受到温和的喷水刺激时产生

习惯化的原因是：兴奋在_____的传递减弱或受阻所致。A．感觉神经元B．运动神经元C．感觉神经元与运动神经元之间的突触（2）研究者通过实验证明去习惯化形成的原因是：当短暂电流作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放_____（填写具体

物质名称），再受到喷水刺激后，引起感觉神经元兴奋时其轴突末梢释放出更多的神经递质，解除了习惯化。据此判断，仅用短暂电流刺激海螺头部的皮肤_____（能/不能）产生缩鳃反射，理由是_____。（3）根据去习惯化形成机制，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致_

____。【答案】（1）①.由负电位变为正电位（负电位→正电位）②.不产生③.神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜（或：神经元之间兴奋的传递只能是单向的）④.C（2）①.5-HT②.不能③.此刺激不能引起感觉神经元兴奋（3）感觉神经元释

放的神经递质减少【解析】【分析】静息时，神经细胞膜对钾离子的通透性大，钾离子大量外流，形成内负外正的静息电位；受到刺激后，神经细胞膜的通透性发生改变，对钠离子的通透性增大，钠离子内流，形成内正外负的动作电位。兴奋以电流的形式传导到轴突末梢时，突触小泡释放递质（化学信号)，递质作用于突触后膜，

引起突触后膜产生膜电位(电信号)，从而将兴奋传递到下一个神经元。【小问1详解】神经元受到适宜刺激时，受刺激部位的膜内电位变化是由负电位变成正电位。兴奋在神经元之间传递是单向的，神经递质只能从突触前膜释放，作用于后膜。

刺激运动神经元，感觉神经元不会出现电位变化。根据实验结果，连续刺激喷水管皮肤或者感觉神经元，感觉神经元均能持续产生电位变化，而运动神经元电位变化均逐渐减弱，推测海螺重复受到温和的喷水刺激时产生习惯化的原因是：兴奋在感觉神经元与运

动神经元之间的突触的传递减弱或受阻所致。【小问2详解】观察图可知当短暂电流作用于头部皮肤时，神经元L29兴奋并释放5-HT。据题分析，5-HT的释放能促进感觉神经元兴奋时其轴突末梢释放出更多的神经递质，这种促进作用需要

受到喷水刺激为前提。所以仅用短暂电流刺激海螺头部的皮肤，不能产生缩鳃反射。【小问3详解】根据去习惯化形成机制：5-HT促进感觉神经元兴奋时其轴突末梢释放出更多神经递质，推测习惯化产生的原因是连续温和喷水刺激导致感觉神经元释放的神经递质减少。【

点睛】本题考查兴奋传导和传递的相关知识，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，并从题图中获取信息，形成知识网络结构的能力。28.甲状腺激素是人体中一种重要的激素，其含量异常会影响人体正常生理活

动。甲、乙两位患者的相关检测数据如下表：检测项目患者甲检测结果患者乙检测结果正常值T34．1ng/dL345．1ng/dL10~200ng/dLT42．8μg/dL15．8μg/dL5．5~12μg/dLTSH22

．7mIU/mL0．1mIU/mL0．2~7．0mIU/mL注：T3和T4均反映甲状腺激素的水平，TSH为促甲状腺激素。回答下列问题：（1）人体中TSH作用的靶器官是_____；能够调节TSH分泌的激素有_____。（2）据表中数据可初

步判断，患者_____（甲/乙）更可能出现甲状腺肿大，判断的依据是_____。（3）在患者乙的血清中检测到一定量抗TSH受体的抗体，可推测在影响甲状腺激素分泌方面，该抗体与TSH具有_____（协同/相抗

衡）作用。（4）另有一位患者下丘脑功能正常，其TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，静脉注射TSH后甲状腺激素含量明显升高。由此可推测该患者的_____（器官）可能发生了病变。【答案】（1）①.甲状腺②.促甲状腺激素释放激素（TRH）和甲状腺激素（2）①.甲②.患者甲的TSH含量明显高于正

常值，患者乙的TSH含量比正常值稍低，而TSH能够促进甲状腺的发育（3）协同（4）垂体【解析】【分析】下丘脑分泌细胞所分泌的促甲状腺激素释放激素，能刺激垂体合成和分泌促甲状腺激素，而促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。当血液中甲状腺

激素含量增高时，就会抑制下丘脑和垂体的活的动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌减少。由表格数据分析可知，甲患者的T3和T4均低于正常值，TSH却高于正常值；乙患者的T3和T4均高于正常值，而TSH低于正常值，由此这说明甲患者更可能出现甲状腺增生肿大。【小问1详解】T

SH是垂体合成并分泌的促甲状腺激素，其作用的靶器官是甲状腺，导致甲状腺分泌甲状腺激素，进而引起甲状腺激素增多，当甲状腺激素含量高于正常值，会对下丘脑和垂体的分泌活动产生抑制，在甲状腺激素分泌的分级调节过程中，下丘脑合成并分泌的促甲状腺激

素释放激素会作用于垂体，进而促进垂体分泌促甲状腺激素，可见能够调节TSH分泌的激素有促甲状腺激素释放激素和甲状腺激素。【小问2详解】表中数据显示，患者甲T3和T4的数据均低于正常范围，说明甲状腺激素分泌少，但其体内TSH的含量却高于正常值，而TSH能

作用于甲状腺，进而引起甲状腺增生肥大。【小问3详解】在患者乙的血清中检测到一定量抗TSH受体的抗体，可推测该抗体会作用于甲状腺细胞中的TSH受体，进而使甲状腺无法接受到促甲状腺激素的调节作用，但患者乙表现为甲状腺激素分泌增加

，因而可推测，该抗体与甲状腺细胞的相应受体结合后促进了甲状腺细胞分泌甲状腺激素的过程，因而导致甲状腺激素含量上升，同时甲状腺激素含量上升反馈抑制下丘脑和垂体的活动，因而患者乙表现为血液中TSH含量下降，即该抗体与TSH具有协同

作用。【小问4详解】另有一位患者下丘脑功能正常，其TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，静脉注射TSH后甲状腺激素含量明显升高。由于TSH作用的对象是甲状腺，而注射TSH后甲状腺激素含量明显升高的信息说明甲状腺正常，则该患者应该是由于分泌TSH的垂体发

生病变引起的，即患者表现为TSH和甲状腺激素含量明显低于正常值，但下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素的含量却上升。29.新冠病毒（COVID-19）主要攻击人体的呼吸道和肺部细胞。请回答下列问题：（1）COVID-19侵入人体后，在体液中机体需借助_____________细胞产生的抗体

将其凝集并抑制其繁殖；对于感染病毒的靶细胞，机体则需通过_____________细胞的作用使其裂解并释放病毒。（2）接种新冠疫苗能预防COVID-19、某新冠疫苗需进行两次接种，初次接种产生免疫后，按

规定时间间隔再次接种。若提前进行第二次接种，则会减弱二次免疫效果，原因可能是_____________。（3）在抗击COVID-19过程中，发现中药制剂X有一定的作用。为验证中药制剂X的作用，以健康小鼠为对象，随机分为两组，对照

组注射一定量_____________，实验组注射_____________。然后给两组小鼠同时接种COVID-19。实验后，得到下表所示结果，为了更直观地反映结果，请将表中数据转化为柱状图。_____________相对浓度

（%）吞噬细胞抗体细胞毒性T细胞对照组243020实验组553920据此判断，你认为注射疫苗和中药制剂X后可使小鼠不患此类疾病的原理_____________（相同/不相同），原因是_____________。【答案】（1）①.浆②.细胞毒性T细胞（2）疫

苗中的抗原与初次免疫后存留的抗体结合后被迅速消除（3）①.生理盐水②.等量的药物X③.④.不相同⑤.接种疫苗预防的原理是使机体产生相应的记忆细胞和抗体；注射中药X的原理是能显著提高吞噬细胞和抗体的数量【解析】【分析】1、体液免疫：病原体侵入机体后，一些病原体被树突状细胞、B细

胞等抗原呈递细胞摄取，这为激活B细胞提供了第一个信号，抗原呈递细胞将抗原处理后呈递在细胞表面，然后传递给辅助性T细胞，辅助性T细胞表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这为激活B细胞提供了第二个信号，辅助性T细胞

开始分裂、分化，并分泌细胞因子，B细胞受到两个信号的刺激后开始分裂、分化，大部分分化为浆细胞，小部分分化为记忆B细胞，细胞因子促进B细胞的分裂、分化过程，浆细胞产生和分泌大量抗体，抗体可以随体液在全身循环并与这种病原体结合，抗体与病原体结合可以抑制病原体增殖或对人体细胞的黏

附。2、细胞免疫：病原体侵入靶细胞后，被感染的宿主细胞（靶细胞）膜表面某些分子发生变化，细胞毒性T细胞识别这一变化信号，之后开始分裂并分化，形成新的细胞毒性T细胞和记忆细胞，细胞因子能加速这一过程，新形

成的细胞毒性T细胞在体液中循环，他们可以识别并接触、裂解被同样病原体感染的靶细胞，靶细胞裂解死亡后，病原体暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问1详解】能产生抗体的细胞只有浆细胞；细胞毒性T细胞的作用是可以识别并接触、裂解被病毒感染的靶细

胞，靶细胞裂解死亡后，病毒暴露出来，抗体可以与之结合，或被其他细胞吞噬掉。【小问2详解】接种完新冠疫苗后，体内产生的抗体水平随着时间的消逝而逐渐降低，若提前进行第二次接种，疫苗中的抗原与初次免疫后存留的抗体结合后被迅速消除，则会减弱二次免疫效果。【小

问3详解】结合题干可知，该实验目的为“验证中药制剂X的作用”，则实验的自变量为X的有无，因变量相关指标的相对浓度，因此对照组无中药制剂X，注射一定量生理盐水，实验组注射等量的药物X。据表格可知，表中数据有对照组和实验组，自变量也就是

横坐标是对照组和实验组，因变量是吞噬细胞、抗体和细胞毒性T细胞的相对浓度，据表中数据画出柱状图为：据表格可知，实验组的吞噬细胞、抗体含量均高于对照组，而细胞毒性T细胞的含量相差不大，故据此推测，注射中药X的原理是能显著

提高吞噬细胞和抗体的数量，而接种疫苗预防的原理是使机体产生相应的记忆细胞和抗体，故注射疫苗和中药制剂X后可使小鼠不患此类病毒引起的流感的原理不相同。【点睛】本题考查免疫学应用的相关知识，意在考查学生能从题图中提取

有效信息并结合这些信息，运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确结论的能力。30.油菜素甾醇是近年新发现的第六类植物激素，科研人员进行了以下研究。回答下列问题：（1）芸苔素是一种人工合成的油菜素甾醇类似物，这种人工合成的对植

物生长发育有调节作用的化学物质，称为_____，其优点有_____（写出一点即可）。（2）为了研究芸苔素对侧枝长度的影响，以拟南芥的野生型植株和突变体植株为实验材料进行了实验，实验结果如图。①本实验的自变量是_____。②从实验结果可以看

出芸苔素能促进_____（突变体/野生型）拟南芥侧枝的伸长，_____（能/不能）解除植物的顶端优势。（3）下表是不同浓度的芸苔素对芹菜幼苗生长影响的实验结果。芸苔素溶液浓度abcdef平均株高（cm）162137514324注：

浓度a为0，b~f为低到高的浓度①由实验结果可知，促进芹菜幼苗生长的最适芸苔素浓度范围为_____。②该实验结果_____（能/不能）说明芸苔素对芹菜幼苗的生长具有与植物生长素相同的作用特点，理由是_____。【答案

】（1）①.植物生长调节剂②.原料广泛（容易合成、效果稳定）（2）①.芸苔素的浓度、拟南芥的类型②.野生型③.能（3）①.c~e②.不能③.生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长；而该实验结果只表明b~f的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用【解析】【分析】

题图分析：随芸苔素浓度的升高，野生型的侧枝长度逐渐增加，说明芸苔素在一定浓度范围内促进侧枝生长；而突变体随芸苔素浓度的升高，侧枝数目不变，推测可能是突变体缺少识别芸苔素的受体。表格分析：与对照组a相比，b~f的各种浓度均对芹菜幼苗的生长都具

有促进作用。【小问1详解】芸苔素是一种人工合成的油菜素甾醇类似物，属于植物生长调节剂，其典型优点有原料广泛、容易合成、效果稳定。【小问2详解】①结合实验数据分析可知，本实验的自变量是不同浓度的芸苔素和拟南芥的类型，因变量是侧枝的平均长度。②从实验结果可以看出芸苔素能促进野生型拟南

芥侧枝的伸长，但对突变型几乎没有起到作用，说明突变型拟南芥可能无法接受到芸苔素的调控信息，由于芸苔素能促进侧枝的生长，因此芸苔素能解除植物的顶端优势，即解除顶芽对侧芽的抑制作用。小问3详解】①实验结果显示，与对照组相比，表中芸苔素各浓度均能促进幼苗的生长促进芹菜幼苗生长，结合

作用效果可知，表中显示的最适芸苔素浓度范围为c~e。②生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长；而该实验结果只表明b~f的各种浓度均对芹菜幼苗的生长有促进作用，没有体现抑制作用，因此该实验结果不能说明芸苔素对芹菜幼苗的生长具有与植物生长素相同的作用特点。【获得更多

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