【文档说明】北京市通州区2023-2024学年高一下学期期中考试历史试题 Word版.docx，共(10)页，2.341 MB，由小赞的店铺上传

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通州区2023—2024学年第二学期高一年级期中质量检测历史试卷2024年4月考生须知1.本试卷分为两部分，共10页。总分为100分，考试时间为90分钟。2.试题答案一律填涂在答题卡上，在试卷上作答无效。3.在答题卡上，选择题用2B铅笔作答，其他试题用黑色字迹签字笔作答。4.考试结束后，

请将答题卡交回。第一部分本部分共40小题，每小题1.5分，共60分。在每小题列出的四个选项中，选出最符合题目要求的一项。1.最初的文明分别出现于两河流域、尼罗河流域、印度河流域、黄河流域，以及巴尔干半岛南部和爱琴海地区。

这反映了人类文明具有（）A.统一性B.多元性C.延续性D.继承性2.关于古代的印度文明，下列说法正确的是（）A.出现不分贵贱、职业世袭、法律地位平等的种姓制度B.《罗摩衍那》《吉尔伽美什》是古代印度著名的史诗

C.创造了从1到9的数字，发明了“0”，提出按位计值D.莎草纸是古代印度主要的书写材料和重要的出口物资3.他首创“历史”一词，在西方被认为是“史学之父”，他是（）A.希罗多德B.苏格拉底C.修昔底德D.亚里士多德4.古代西亚

的农耕技术，逐步传到中亚、欧洲和北非一些地区；希腊最初的雕塑艺术，特别是人像雕塑，在很多方面都模仿埃及。这都体现了（）A.帝国的扩张B.战争的频繁C.文明的交流D.宗教的兴盛5.某帝国通过扩张，把整个地中海变成了它的内海，如图是公元2世纪

初该帝国的疆域图。该帝国是（）A.亚述帝国B.波斯帝国C.亚历山大帝国D.罗马帝国6.在世界历史上，一般被称为“中古时期”的时间段大致为（）A.5-15世纪B.公元前5—5世纪C.1-10世纪D.公元前6-15世纪7.在罗

马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国的基础上，西欧进入封建社会。西欧封建社会的基本特征是（）①封君封臣制度②行省制度③庄园与农奴制度④中央集权制度A.①②B.①③C.③④D.②④8.10世纪以后，英国林肯城的市民通过与封建主谈判、赎买、武装暴动等方式，从英王亨利二世手中得到特许状，赢得了一

定程度的城市管理权。这可以用来佐证西欧的（）A.城市自治B.王权衰落C.封君封臣制强大D.民族国家形成9.如图是学生学习中古时期某帝国的笔记。据此判断，该帝国是（）帝国境内工商业发达，都城是当时欧洲最大最重要的城

市颁布《罗马民法大全》1453年，被奥斯曼土耳其帝国所灭A.法兰克王国B.俄罗斯帝国C.英格兰王国D.拜占庭帝国10.古代文明各自扩展，使不同文明区相互连接起来，促进了大帝国的兴起，历史上曾出现多个地跨亚欧非的帝国。地跨亚欧非的帝国有（）①亚历山大帝国②阿拉伯帝国③俄罗斯帝国④奥斯曼帝国A

.①②③B.②③④C.①②④D.①③④11.阿拉伯帝国文化繁荣，在文艺、科学和思想等领域取得了辉煌成就。其原因主要有（）①政治稳定，最高统治者掌握政治、军事和宗教大权②经济繁荣，手工业和商业得到很大发

展③阿拉伯人吸收被征服地区的文化，广泛翻译各地区文献④帝国首都君士坦丁堡成为东西方文化交流的桥梁A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④12.如图是15—16世纪某古代帝国的领土扩张示意图。通过这一时期的扩张，该帝国（）

A.建立起完整的法律体系B.苏丹成为国家最高统治者C.控制了连接亚欧的商路D.大规模传播扩散希腊文明13.如图是学生研究性学习所搜集的主要材料，他研究的主题应是（）646年，日本大化改新，实行租庸调制10世纪，高丽王朝在中央设三省六部11世纪，越南引进科举制度A.亚非国

家间的友好往来B.中华文明影响周边国家C东西方文明间相互交融D.亚洲各国经济联系加强14.下列关于东非国家说法正确的有（）①班图人建立了津巴布韦国家.②阿克苏姆王国兴起于今埃塞俄比亚地区③加纳、马里、桑海成为比较著名的国家④伊斯兰教传入东非国家A.①②B

.①③C.③④D.②④15.古代美洲的印第安人创造了灿烂的文明，玛雅文明曾非常繁荣。下列属于玛雅文明的是（）A.发展以种植玉米为主的农业B.建立了疆域辽阔的印加帝国C.发明“浮动园地”D.建造了马丘比丘古城16.《新全球史》中写到，从1519年开始，天花伴随着其他疾病的流

行毁灭了阿兹特克帝国，不到一个世纪，土著居民由1700万锐减到130万。这一情况的出现与如图哪些航路的开辟有关（）A.①②B.②③C.③④D.①④17.1450年左右，欧洲的方帆船与大三角帆船已经完全结合，前桅与主桅挂方帆，有利于抢风，更适合跨洋远航；后桅则悬挂三角帆，有利于操纵，适于沿岸

航行和岛际航行。欧洲造船技术的发展（）A.印证了地圆学说B.得益于动力革新C.引发了科学革命D.利于开辟新航路18.马克思在《经济学手稿》中指出：“世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果。”能够印证此观点的是（）A.文艺复兴B.新航路开辟C.宗教改革D.启蒙运动19.1

493年，罗马教皇在亚速尔群岛和佛得角群岛以西约550千米的地方，从北极到南极画一条分界线，史称“教皇子午线”。规定该线以西的一切土地属于西班牙的势力范围，该线以东的一切土地属于葡萄牙的势力范围。这（）A.消除了西、葡两国的矛盾B.反映了西、葡两国王权弱于教权C.使葡萄牙控制

了整个美洲D.是西方列强划分势力范围的开始20.“大量贵金属源源不断流入欧洲，导致货币贬值、物价上涨、投机活跃。价格波动搅乱了传统的经济关系，依赖固定地租收入的封建领主经济地位下降，商业资产阶级实力上升，资本主义加

速发展，封建制度濒于解体”。上述材料描述的历史现象是（）A.商业革命B.殖民扩张C.价格革命D.工业革命21.但丁、彼特拉克、薄伽丘被称为“文学三杰”，他们创作的诗篇和小说，讽刺教会的封建腐朽，宣扬人性的自由。他们的作品表达的主要思想是（）A.神权

主义B.人文主义C.浪漫主义D.理性主义22.有人说，文艺复兴和宗教改革只是刚刚撕开了套在人类身上的“笼子”，启蒙运动则进一步撕裂了套在人类身上的“笼子”。这三者都（）A.具有鲜明的反封建特征B.推进近代自然科学的产生C.着重强调人的平等自由D.促进欧洲文学艺术的繁荣2

3.牛顿在《自然哲学的数学原理》中，描述了万有引力定律和三大运动定律；达尔文在《物种起源》中，提出了生物进化理论。以上著作的共同意义是（）A.推动了宗教改革的出现B.提供了观察研究世界的理性视角C.肯定了人的价值和尊严D.奠定了资产阶级革命的思想基础24.16世纪，继马丁·路德的

德语版《圣经》出版后，法国、英国、荷兰等国都出现了自己语言的《圣经》译本。这一现象（）A.推动了民族国家的形成和发展B.反映了人们要求摆脱专制王权C.否定了教会组织存在的必要性D.打破了宗教对人们的精神束缚25.《权利法案》和《王位继承法》成为构成英国君主立宪制大厦的两块基石，确立了国会至上的原则

，原来独揽国家主权的国王手中只剩下了纯粹的行政权，而且这一权力也逐渐丧失。由此可知，英国君主立宪制的特点是（）A.君主的权力受限B.内阁是最高立法机构C.议会对内阁负责D.议会是最高行政机构26.革命和改革是人类社会发展的重要动力。下列对各国革命和改革的影响表述正确的是（）革

命和改革影响A俄国废除农奴制改革发展资本主义，实行君主立宪B美国颁布《解放黑人奴隶宣言》结束分裂割据，确立共和政体C日本明治维新摆脱民族危机，孕育军国主义D德意志帝国成立建立民族国家，实现三权分立A.AB.BC.CD.D27.

下图为美国1787年宪法所规定的政治体制的示意图。这一政治体制体现了A.直接民主，主权在民B.州权至上，地方自治C.自由竞争，市场调节D.三权分立，彼此制衡28.1789年，法国制宪议会颁布了大革命时期的纲领性文件，文件中明确提出人权、自由、平等、法治、人民主权

和保护私有财产等原则。这一文件是（）A.《权利法案》B.《王位继承法》C.《独立宣言》D.《人权宣言》29.某同学在学习过程中，摘录了“倒幕运动”“殖产兴业”“文明开化”“脱亚入欧”等关键词。他学习历史事件是（）A.美

国内战B.俄国农奴制改革C.日本明治维新D.德意志统一30.17世纪60年代，茶叶价格高昂，在英国是上流社会的消费品；到18世纪末，茶叶成为许多普通民众每日不可或缺的消费品。这一现象出现的主要原因是（）A.崇尚

东方人的生活方式B.社会等级观念的消除C.社会贫富差距日益缩小D.英国与东方贸易扩大31.综合如表可知，在工业革命期间英国（）英国国民总收入变化表年份1770年1790年～1793年1830年～1835年数额（百万英镑）1401

75360英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为100）年份1755年1797年1835年指数42.74424878.69的.A.工人工资持续增长B.社会贫富分化加剧C.工人生活没有改善

D.发展取决于劳动力32.据统计，英国的煤炭产量由1770年的600万吨增加到1850年的4950万吨，这是由于（）A.蒸汽机的广泛使用B.内燃机的普遍使用C.石油化工业的发展D.通讯工具不断革新33.19世纪30年代，法国里

昂爆发了两次工人武装起义，提出的口号是“不能劳动而生，毋宁战斗而死”“不共和，毋宁死”。马克思如是评价：“里昂的工人们以为自己追求的只是政治的目的，以为自己只是共和国的战士。可是事实上他们却是社会主义的战士。”结合材料，下列理解

正确的是（）A.工人运动推动科学社会主义的产生B.法国已成为国际工人运动的中心C.马克思主义理论得到了实践的验证D.法国议会制共和制得以最终确立34.下面是马克思主义发展示意简图，与数字处相对应的内容是（）A.①空想到科

学②一国到多国③理论到实践B①理论到实践②空想到科学③一国到多国C.①理论到实践②一国到多国③空想到科学D.①空想到科学②理论到实践③一国到多国35.某学习小组进行研究性学习时，围绕某一主题搜集了如下资料。这一主题应是（）A.空想社会主义理论出

现B.科学社会主义理论与实践C.工人运动的发展和壮大D.十月革命的胜利及其意义36.法、德、美、英在刚果河流域的归属问题上存在争端，英国提出召开国际会议来最后解决刚果问题，德国首相俾斯麦随即表示赞同。1884年，柏林会议的召开（）A.使拉美

最终沦为列强殖民地B.消除了列强殖民争夺的矛盾C.加快了列强瓜分非洲的进程D.促使列强侵略目标转向亚洲37.19世纪末20世纪初，资本主义世界殖民体系最终形成的原因是（）A.第一次工业革命B.第二次工业革命.C.第一次世界大战D.第二次世界大战38.18世纪末19世纪初，拉丁美洲爆发了一场声势

浩大的民族独立运动。拉开这一运动序幕的是（）A.阿根廷独立B.巴西的独立C.墨西哥的独立D.海地的独立39.1885年1月26日，马赫迪起义军奋勇跨过尼罗河，攻破喀土穆城防，斩英国上将戈登于总督府。据此可知，马赫迪起义（）A.促使埃及民族意识的充分觉醒B

.维护了国家的独立与统一C.具有反对帝国主义斗争的意义D.摧毁了本国封建专制统治40.两次世界大战之间，亚非拉民族主义思潮因历史条件不同呈现出不同的斗争方式，其中印度的独特方式是（）A.发起“非暴力不合作运动”B.颁布宪法建立君主立宪C.通过改革走

向现代化之路D.进行资产阶级武装革命第二部分（非选择题共40分）本部分共2小题，共40分。41.阅读材料，回答问题。世界历史由分散走向整体各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人

重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给

这些地区的历史发展以巨大影响。不过，所有这些对当地原有的文明来说，很难说具有决定性的意义。占统治地位的，仍然是当地原有的文化。——摘编自《世界上古史》（1）阅读材料，概括世界古代文明的特点。由于有了农业，食物有了保障，人们定居下来，生活比较安定了，可

以养活更多的孩子，为了养活这些人，人们就必须开垦更多的土地，于是更多的地方出现农业，所以，农业是一种扩张的力量，它要求越来越多的土地。农耕社会的理想是自给自足，但正如古人早已意识到的，任何一个地区或国家总会缺乏这样或那样的资源，

尤其是土地和一些重要的战略资源，如金属、马匹、某些特定的物品等。为了获得新的土地，控制战略资源，侵略拥有这些资源但实力又不足以自卫的地区，是最为直接和经济的手段。——摘编自《西方那块土》等（2）阅读材料，结合所学，分析古代农耕文明范围不断扩

大的原因。帝国扩张造成不同文化的碰撞与交锋，促进人类文化的交流、交汇、传播。的（3）观察上图，指出该帝国的名称，结合所学，说明上述观点。16世纪的世界地图16世纪，人类认识世界的视野更为开阔。欧洲探险家和他们的追随者在世界各地的民族之间建立了联系。各个人群之间的互动反过来

产生了规模空前的交流，这些交流跨越了不同的社会和文化区域。有一些交流是生物种群方面的：植物、粮食作物、动物、人口以及病菌都传播到未曾到达的边远地区。航海探险唤醒了商业贸易的繁荣，为了寻求贸易机会，欧洲商人走遍了全世界的海港码头。到18世纪中叶，他们已经建立起环球贸易和交通网络。——摘编自《新全球史

》（4）指出推动16世纪“人类认识世界的视野更为开阔”的重大历史事件。依据材料，分析该事件带来的影响。42.思想解放与社会进步人是一件多么了不起的杰作！……在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！——莎士比亚每一个真诚悔改基督教徒，即令没有赎罪

券，也同样可以得到赦罪或免罚罪。——马丁·路德我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。——伏尔泰（1）上述材料反映了欧洲哪三次思想解放运动。任选其一，结合所学，说明其是如何推动社会进步的。1845—1846年，马克思、恩格斯合写《德意志意识形态》，科学地揭示了生

产力与生产关系、经济基础与上层建筑在人类社会发展中的辩证关系，鲜明地提出了人民群众对历史发展的巨大作用。1848年，马克思、恩格斯起草的《共产党宣言》指出，资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。1867年，马克思撰写的政治经济

学巨著《资本论》第一卷出版，揭露了资本主义制度和资本家剥削的秘密。在革命实践中，马克思和恩格斯坚决捍卫科学社会主义基本原则，不断扩大科学社会主义在工人运动中的影响，指导国际工人运动健康发展。——摘编自《社会主义发展简史》（2）阅读材料，概括马克思、恩格斯的理论创新，并结合所学，简

述马克思主义诞生的历史意义。这个时期逐步出现了技术进步的制度化。更多的先进工业企业不再满足于接受技术创新并利用它们，而是通过精心的有计划的试验来追寻这种技术创新……科学盈利的真正神秘性在工业中的成长孕育已经达到了

这样一种程度，以至于企业都开始资助基础研究和应用研究。——摘编自《剑桥欧洲经济史》（3）如何理解“这个时期逐步出现了技术进步的制度化。”亚洲的觉醒是指亚洲各国民族忧患意识和民主改革意识的觉醒和抗争。……19世纪末20

世纪初，帝国主义掀起了瓜分世界的狂潮，进一步加深了亚洲各国的民族危机；亚洲的封建经济进一步解体，民族资本主义不断发展，资产阶级和无产阶级的民族民主意识也不断发展。1905年的俄国革命运动也进一步唤醒了亚洲，终于形成了列宁所说的“亚洲的觉

醒”的新局面。——摘编自《世界近现代史1500—2007》（4）阅读材料，概括“亚洲觉醒”的含义，结合所学，说明“亚洲觉醒”运动爆发的原因。