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核心考点增分练24用矛盾分析法观察和处理问题一、选择题1．积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。“集中力量办大事”是我国社会主义制度的显著优势，奠定了我国国防安全与经济发展的坚实基础。健全新型举国体制，要科学统筹，加强战略谋划和系统布局。这体现的哲学道理

有()①事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的②事物的主要矛盾决定事物发展的方向和进程③应当树立全局观念，掌握系统优化的方法④应当重视部分的作用，用局部的发展推动整体发展A．①②B．①④C．②③D．③④2．[2024·十堰市高三联考]习

近平总书记强调，“保障好初级产品供给是一个重大战略性问题，中国人的饭碗任何时候都要牢牢端在自己手中”。作为拥有14亿多人口的大国，保障粮食安全对中国而言是治国理政的头等大事，必须居安思危，坚持底线思维、增强忧患意识。材料反映的哲学

道理有()①事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定②矛盾的主要方面决定事物发展的方向和进程③想问题办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾④矛盾的主要方面和次要方面在一定条件下相互转化A．①②B．①③C．②④D．③④3．权威经济专家分

析认为中国经济韧性强，短期经济稳定复苏、增长趋势显现，长期向好的基本面没有改变。然而，由于需求收缩、供给冲击、预期转弱的三重压力尚未根本改善，叠加乌克兰危机、美联储加息等外部因素影响，中国经济恢复仍面临诸多挑战。材料表明()①抓主流，但不忽视

支流②促进量的积累，积极促进质变③抓重点，但不忽视次要矛盾④既要充满信心，又要正视困难和挑战A．①②B．①④C．②③D．③④4．日常生活中我们仿佛总能陷入这样的交往“怪圈”：当与最好的朋友发生争执时，总会揪住对方的错误不放，一时间眼里

全是他的这个缺点，却忘记了他多数的优点，从而激化了矛盾。这个“怪圈”给我们的哲学启示是()①要坚持用全面的观点看问题②认识某一复杂事物时要抓主要矛盾③面对事情要具体问题具体分析④要分清矛盾的主要方面和次要方面

A．①③B．②④C．②③D．①④5．[2024·辽宁沈阳高三校联考]虚拟数字人是通过计算机图形学技术创造出来的与人类形象接近的数字化形象，拥有特定的人物身份设定。国家博物馆首个虚拟数智人“艾雯雯”、湖南卫视某节目启用的数字主持人“小漾”……虚拟数

字人正以各种职业身份渗透各个行业，激发了社会创造活力。然而，随着技术的推广，有人恶意使用该技术生成音视频，对个人和社会造成危害。这说明()①科技可以把自在事物的联系转化为人为事物的联系②矛盾的同一性制约着斗争性并在一定条件下相互转化③要坚持两点论和重点论相统一，正确看待该项技术④

新事物在发展的过程中不可避免地存在着不完善的地方A．①②B．①④C．②③D．③④6．如图漫画启示我们()A．要着重解决好主要矛盾B．要看到重点是两点中的重点C．要看到两点是有重点的两点D．要善于抓住事物的本质与主流7．[2

024·湖南郴州高三统考]通常，人们普遍认为，爱挑毛病的人是“刺儿头”，沉默寡言的人城府深；活泼的人毛躁，内向的人老实；青年人开化，老年人迂腐。这种对某人或某一类人产生定性看法的现象，被称为“刻板效应”。然而，“刻板”往往与事实不符，影响人们对人和事作出客观评

价。这说明()①矛盾双方不断运动变化，对事物不宜有定性看法②要抓住主要矛盾，推动主次矛盾相互转化③要一分为二地看问题，不能以点带面、以偏概全④要坚持具体问题具体分析，不能用共性掩盖个性A．①②B．①③C．②④D．③④8

．我国的CCS技术(将二氧化碳从工业或相关能源产业的排放源中分离出来，输送并封存在地质构造中，以实现二氧化碳与大气长期隔绝)虽然起步较晚，但是我国结合国情提出了CCUS的概念，增加了对二氧化碳资源化利用的相关

表述，即没有将二氧化碳的利用与封存对立起来，而是利用技术看作延展CCS产业链的“连通器”，将放错位置的碳资源有效利用起来。这表明()①矛盾双方的对立可以推动事物的发展②矛盾双方在一定条件下可以相互转化③具体问题具体分析是正确解

决矛盾的关键④人为事物的联系比自在事物的联系更有用A．①②B．②③C．①④D．③④9．福建省将碳达峰、碳中和目标要求融入全省发展规划，明确到2025年，绿色低碳循环发展的经济体系初步形成；到2030年

，经济社会发展绿色低碳转型取得显著成效；到2060年，全面建立绿色低碳循环发展的经济体系和清洁低碳安全高效的能源体系，碳中和目标顺利实现。此规划是基于()①碳中和目标的实现是渐进性与飞跃性的统一②具体问题具

体分析是正确认识事物的基础③绿色低碳发展是量变到质变再到量变的循环往复④绿色低碳发展是前进性和曲折性的统一A．①②B．①④C．②③D．③④10．下图漫画《不该统一的统一》给我们的启示是()①普遍性和特殊

性相互联结是解决问题的关键②要把思想观念从教条主义的桎梏中解放出来③把握事物的个性才能找到解决问题的正确方法④办事情应立足于整体来实现主观和客观相符合A．①④B．②③C．①③D．②④二、非选择题11．[2024·靖远县第一中学校考期末]阅读材料，完成下列要求。2023年9月，北京

市教育委员会发布《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革的实施意见》。根据不同学科特点，将初中学业水平考试科目分为考试、考查和考核三类。其中，考试科目包括道德与法治、语文、数学、外语、物理、体育与健康6门，成绩以分数呈现，用于毕业和升学。历史、地理、化学、生物学作为考

查科目，成绩以等级呈现，由高到低分为A、B、C、D四等。考核科目包括信息科技、艺术、劳动、综合实践活动，成绩以合格或不合格呈现。考查科目与考核科目的成绩均用于毕业，在升学中参考使用。道德与法治笔试由闭卷调整为开卷，强化了综合素质评价的运用，将“综合素质评价

日常行为”计入中考成绩；物理科目的“实验操作”计入中考成绩，目的在于引导通过场景化、体验式的物理学习培养孩子的动手能力和创新意识。考试科目由全市统一命题、分区评卷。道德与法治、语文、数学、外语、物理科目笔试安排在九年级第二学期，缓解学生过去

从初二即进入中考周期的紧张情绪。结合材料，运用具体问题具体分析的知识，说明北京市实行新中考改革的原因。12．[2024·江苏南通高三统考期中]阅读材料，回答问题。生态环境导向的开发模式(简称EOD模式)，是生

态文明建设的重要探索。◆EOD模式是实现发展和保护融合共生的重要方式。通过项目组织实施方式创新，以生态环境治理提升产业开发价值，以产业收益反哺生态环境治理，实现发展和保护融合共生。◆EOD模式是生态产品价值

实现的有效路径。通过改善生态环境质量，提升发展品质，推动生态优势转化为产业优势，实现产业增值溢价，拓展生态产品价值实现方式。◆EOD模式是加强生态环保投融资的关键举措。推动生态环境治理由公益性项目转变为具有开发价值的经营性项目，为社会

资本和金融机构参与生态环境治理创造条件，实现多元参与生态环境治理。结合材料，运用有关矛盾的知识，论证EOD模式的可行性。