【文档说明】广东省肇庆市封开县广信中学、四会中学2023-2024学年高二上学期第一次联考语文试题.docx，共(10)页，46.240 KB，由小赞的店铺上传

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2023—2024学年高二第一学期四会、广信中学第一次联考语文试题一、非连续性文本阅读（本题共5小题，19分）（一）阅读下面的文字，完成下列小题。材料一：日本军官长士兵诸君：日阀横暴，侵我中华，战争延绵于兹四年矣。中日两国人民死伤残废者不知凡几，辗转流离者又不知凡几。此种惨痛事件，

其责任应完全由日阀负之。此次我军进击正太线，收复东王舍，带来日本弱女二人。其母不幸死于炮火中，其父于矿井着火时受重伤，经我救治无效，不幸殒命。余此伶仃孤苦之幼女，一女仅五六龄，一女尚在襁褓中，彷徨无依，情

殊可悯。经我收容抚育后，兹特着人送还，请转交其亲属抚养，幸勿使彼辈无辜孤女沦落异域，葬身沟壑而后已。中日两国人民本无仇怨，不图日阀专政，逞其凶毒，内则横征暴敛，外则制造战争。致使日本人民起居不安，生活困难，背井离乡，触冒烽火，寡人之妻，孤人之子，独人父母。对于中国和平居民，

则更肆行烧杀淫掠，惨无人道，死伤流亡，痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫，日阀之万恶罪行也。但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌，所以坚持抗战，誓死抗日者，迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿，亦不过为日阀胁从耳。为今之计，中日两国之士兵及人民应携起手来，立即反

对与消灭此种罪恶战争，打倒日本军阀财阀，以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦，而君辈前途将亦不堪设想矣。我八路军本国际主义之精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底，必当与野蛮

横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒，与中国士兵人民齐心合力，共谋解放，则日本幸甚，中国亦幸甚。专此即颂安好聂荣臻八月二十二日（摘编自聂荣臻《大战中的“插曲”》）材料二：本世纪以来，印度洋海啸、汶川地震、卡特里娜飓风以及新冠肺炎等灾害接踵而至，据

统计，自1980年以来全球共有16亿人死于灾害。破坏性的灾难，不仅带来了巨大的物质损失，也会挑战乃至根除相关主体的联结关系，对人们情感造成开放性的创口。而这种形势下的相互帮助，则有助于产生新的情感联结，将处于同一环境中的人联系在一起，重塑信任与认同，乃至形成新的情感共同体。面对这

种情况，美国学者迈克尔·格兰茨首次提出了“灾难外交”这一概念。“灾难外交”就是一国以救灾为契机，同其他国家，特别是受灾国家共同应对灾难挑战，围绕灾难的预防、救援和重建开展一系列外交活动，从而促进国家间关系的改善或深化。有对“灾难外交”

的认识仍局限于传统的创造性介入外交分析框架之中，强调“灾难外交”通过发挥其政治、经济和文化功能来促进国家间关系升级。然而，社会心理学的研究成果表明，情感因素对“灾难外交”的实践效果有着重要的影响，如喜爱、信任等积极情感可以使援助国免受受援国对其动机的怀疑，而担忧、恐惧等负面情感可能使受援国拒

绝接受援助或只接受援助但不改变对援助国的刻板印象和态度，从而使灾难外交难以达到改善国家间关系的目的。从心理层面上看，灾难外交是一种情感交流的实践，当受灾者和援助者寻求一种方式来表达其经历或感受时，灾难外交通过向双方传达对方的情感来吸引两国民众形

成情感联系——援助者可以借此表达同情与友谊，受灾者则从中感受到被理解和被接纳，孤立的个人情感由此被嵌入到更大的集体之中，这个集体有着对灾难共同的情感理解。近年来我国的灾难外交实践，也证实了灾难外交培育共同情感的作

用。2020年新冠疫情爆发时，我国作为受灾国收到多国帮助，我国在疫情好转后又主动向他国伸出援手，在相互的援助与协作中增进了国家间的互信、巩固了国际团结，促成了人类命运共同体理念的深化。疫情前期，日本官

方和民间慷慨地向我国捐赠了口罩等医疗物资，我国的社交媒体、人民和政府也积极主动回馈着这份善意。外媒评论称，中日两国民间和政府在抗击新冠疫情中的相互支援“缓和了中日几代人的敌意”。当然，灾难外交要尊重受援国的文化、价值观和情感基础。否则，可能会适得其反。这一点可以从美国民主党在“9·11”

事件后针对中东受众的一项旨在促进民主价值观的重要倡议的失败中得到证明——仅展示了美国的观点，缺少同中东国家经历与情感的相互承认。遵从受援国情感表达的规则也不是可有可无。不同国家在情感交流的方式上存在差异，例如，日本文化对公开展示震惊和恐怖的表情有规定，而美国文化

则没有。规则表达了某种社会确定的规范或习俗对情感信息交流方式的期望，包括语言、强度等，在跨文化环境中，违反特定文化的情感表达规则就会导致沟通障碍和敌意，不利于人类的共同情感建设。（摘编自韦红、马赟菲《论灾难外交中人类命运共同

体的共同情感建设》）1．下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．日阀造成妻子失去丈夫、孩子失去父亲、老人失去儿女，此弱女成孤仅是其中一例。B．聂荣臻元帅的信，蕴含着平等、和平、人道、友爱的思想，胸怀宽广，境

界高远。C．“灾难外交”理念的提出，为国家救灾提供契机，也将促进国家间关系的改善或深化。D．彼此尊重、相互认同是灾难外交援助的重要基础，舍此，往往会失却灾难外交的意义。2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（）（3分）A．日阀发动了侵华战争，但两国士兵、人民不宜

交恶，应携手反战，赢得自由和幸福。B．破坏性的灾难有坏的一面，也有好的一面，它能为重建“情感共同体”提供契机。C．在灾难外交中，相较于传统手段，发挥情感因素的影响来升级国家间关系更为重要。D．中日如能在外交实践中相互支援，就能培育共同情感，消除中日几代人之间的敌意。3．下列各项中，不能体现“在灾难

外交中重塑人类情感共同体”观点的一项是（）（3分）A．“糟糕的埃博拉危机提供了认识我们真正的朋友的机会，而中国则是利比里亚真正的朋友之一。”B．新冠疫情燃起，中国把多国联结在一起，善意在各国民众之间传递，显示了民族间的情感力量。C．在形成共同情感的路径中，人们通过互动传递情感，并共同理

解灾害中的情感，从而使情感聚合。D．情感可以在媒体上自由地表达和传递，即使远在天涯的人们坐在家中也可以感受到异国“遥远的情感”。4．聂荣臻将日本人分为“日阀”和“日本士兵及人民”两部分进行阐述，这样行文有什么好处？（4

分）5．结合文本，就“灾难外交培育共同情感”，请整合出几点合理化建议。（6分）二、文学类文本阅读（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。贾芸谋差【注】①那天已是掌灯时候，贾芸吃了饭收拾歇息，

一宿无话。次日一早起来，洗了脸，便出南门，大香铺里买了冰麝，便往荣国府来。打听贾琏出了门，贾芸便往后面来。到贾琏院门前，只见几个小厮拿着大高笤帚在那里扫院子呢。忽见周瑞家的从门里出来叫小厮们：“先别扫，奶奶出来了。”贾芸忙上前笑问：“二婶婶那去？”周瑞家的道：“老太太叫，想必是裁什么尺

头。”②正说着，只见一群人簇着凤姐出来了。贾芸深知凤姐是喜奉承尚排场的，忙把手逼着，恭恭敬敬抢上来请安。凤姐连正眼也不看，仍往前走着，只问他母亲好，“怎么不来我们这里逛逛？”贾芸道：“只是身上不大好，倒时常记挂着婶子，要来瞧瞧，又不能来。”凤姐

笑道：“可是会撒谎，不是我提起他来，你就不说他想我了。”贾芸笑道：“侄儿不怕雷打了，就敢在长辈前撒谎。昨儿晚上还提起婶子来，说婶子身子生的单弱，事情又多，亏婶子好大精神，竟料理的周周全全；要是差一点儿的，早累的不知怎么样呢。”③凤姐听了满脸是笑，不由的便止了步，问道：“怎么好好的你娘儿

们在背地里嚼起我来？”贾芸道：“有个原故，只因我有个朋友，家里有几个钱，现开香铺。只因他身上捐着个通判，前儿选了云南不知那一处，连家眷一齐去，把这香铺也不在这里开了。便把帐物攒了一攒，该给人的给人，该贱发的贱发了，像这细贵的货，都分着送与亲朋。他就

一共送了我些冰片、麝香。我就和我母亲商量，若要转卖，不但卖不出原价来，而且谁家拿这些银子买这个作什么，便是很有钱的大家子，也不过使个几分几钱就挺折腰了；若说送人，也没个人配使这些，倒叫他一文不值半文转卖了。因此我就想起婶

子来。往年间我还见婶子大包的银子买这些东西呢，别说今年贵妃宫中，就是这个端阳节下，不用说这些香料自然是比往常加上十倍去的。因此想来想去，只孝顺婶子一个人才合式，方不算糟蹋这东西。”一边说，一边将一个锦匣举起来。④凤姐正是要办端阳的节礼，采买香料药饵的时节，忽见贾芸

如此一来，听这一篇话，心下又是得意又是欢喜，便命丰儿：“接过芸哥儿的来，送了家去，交给平儿。”因又说道：“看着你这样倒很知好歹，怪道你叔叔常提你，说你说话儿也明白，心里有见识。”贾芸听这话入了港，便打进一步来，故意问道：“原来叔叔也曾提我的？”凤姐见问，才要告诉他与他管事情

的那话，便忙又止住，心下想道：“我如今要告诉他那话，倒叫他看着我见不得东西似的，为得了这点子香，就混许他管事了。今儿先别提起这事。”想毕，便把派他监种花木工程的事都隐瞒的一字不提，随口说了两句淡话，便往贾母

那里去了。贾芸也不好提的，只得回来。⑤那贾芸一径回家。至次日来至大门前，可巧遇见凤姐往那边去请安，才上了车，见贾芸来，便命人唤住，隔窗子笑道：“芸儿，你竟有胆子在我的跟前弄鬼。怪道你送东西给我，原来你有事求我。昨儿你叔叔才告

诉我说你求他。”贾芸笑道：“求叔叔这事，婶子休提，我昨儿正后悔呢。早知这样，我竟一起头求婶子，这会子也早完了。谁承望叔叔竟不能的。”凤姐笑道：“怪道你那里没成儿，昨儿又来寻我。”贾芸道：“婶子辜负了我的孝心，我并没有这个意思。若有这个意思，

昨儿还不求婶子。如今婶子既知道了，我倒要把叔叔丢下，少不得求婶子好歹疼我一点儿。”⑥凤姐冷笑道：“你们要拣远路儿走，叫我也难说。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。那园子里还要种树种花，我只想不出一个人来，你早来不早完了。”贾芸笑道：“既这样，婶子明儿就派我罢。”凤姐半晌

道：“这个我看着不大好。等明年正月里烟火灯烛那个大宗儿下来，再派你罢。”贾芸道：“好婶子，先把这个派了我罢。果然这个办的好，再派我那个。”凤姐笑道：“你倒会拉长线儿。罢了，要不是你叔叔说，我不管你的事

。我也不过吃了饭就过来，你到午错的时候来领银子，后儿就进去种树。”说毕，令人驾起香车，一径去了。⑦贾芸喜不自禁，来至绮霰斋打听宝玉，谁知宝玉一早便往北静王府里去了。贾芸便呆呆的坐到晌午，打听凤姐回来，便写个领票来领对牌。至院外，命人通报了，彩明走了出来，单要了领票进去，批了银数年月，一并连对牌交

与了贾芸。贾芸接了，看那批上银数批了二百两，心中喜不自禁，翻身走到银库上，交与收牌票的，领了银子。回家告诉母亲，自是母子俱各欢喜。次日一过五鼓，贾芸先找了倪二，将前银按数还他。那倪二见贾芸有了银子，他便按数收回，不在

话下。这里贾芸又拿了五十两，出西门找到花儿匠方椿家里去买树，不在话下。【注】本文节选自《红楼梦》第二十四回《醉金刚轻财尚义侠痴女儿遗帕惹相思》，题目为编者所加。6．下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A．贾芸谋差，起初求的是贾琏，以至最后受

到凤姐的嘲笑“你们要拣远路儿走，叫我也难说。早告诉我一声儿，有什么不成的，多大点子事，耽误到这会子。”而贾芸的回答，不仅反映了其为人处世的经验，而且也体现了人生经历的艰涩。B．贾芸上前请安，凤姐“连正眼也不看，仍往前走着”，是因为她急着去贾母

处，加上身边簇拥的人太多，根本无暇顾及贾芸。C．贾芸特意花钱买冰麝，却声称是朋友所送，这样说既可以适度掩饰送礼谋差的强烈意图，更容易让凤姐接受，也使自己避免尴尬。D．凤姐“心下又是得意又是欢喜”，得意的是贾芸的奉承之词彰显了自己的尊崇身份，欢喜的是贾芸所送礼品恰是自己所需之物。7．下列对小说

艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）。（3分）A．开篇写小厮洒扫被叫停和周瑞家的关于“裁尺头”的对话，看似闲笔，实则为凤姐的出场做铺垫，彰显她在府中非同一般的地位。B．凤姐接受了冰麝，却只字不提派贾芸监种花木工程之事，这一细

节在有力表现凤姐性格特点的同时，也大大增强了故事情节的曲折性。C．选文语言描写颇有兴味，贾芸与凤姐对话中的表层意思与他们真实内心巧妙错位，展现了人物丰富的心理活动，使人物形象更具张力。D．选文部分贾琏虽未出场，却在贾芸

谋事的过程中起到了重要的缓冲作用，无论是凤姐还是贾芸，都在借贾琏来遮掩自己内心的真实想法。8．请根据选文内容，简要概括凤姐的形象特点。（4分）9．贾芸是如何与凤姐沟通并最终谋差成功的？请结合选文内容简要分析。（6分）三、文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文字，

完成下面小题。（一）滕文公．．．问为国。孟子曰：“民事不可缓也。《诗》云：‘昼尔于茅，宵尔索绹①；亟其乘屋，其始播百谷。’民之为道也，有恒产者有恒心，无恒产者无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷乎罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也

？是故贤君必恭俭礼下，取于民有制。阳虎曰：‘为富不仁矣，为仁不富矣。’夏后氏五十而贡②，殷人七十而助，周人百亩而彻，其实皆什一也。彻者，彻也；助者，藉也。龙子③曰：‘治地莫善于助，莫不善于贡。’贡者，挍数岁之中以

为常。乐岁，粒米狼戾，多取之而不为虐，则寡取之；凶年，粪其田而不足，则必取盈焉。为民父母，使民盻盻④然，将终岁勤动，不得以养其父母，又称贷而益之，使老稚转乎沟壑，恶在其为民父母也？夫世禄，滕固行之矣。《诗》云：‘雨我公田，遂

及我私。’惟助为有公田。由此观之，虽周亦助也。设为庠序．．学校以教之。庠者，养也；校者，教也；序者，射也。夏曰校，殷曰序，周曰庠；学则三代共之，皆所以明人伦也。人伦．．明于上，小民亲于下。有王者起，必来取法，是为王者师也。《诗》云：‘周虽旧邦

，其命惟新。’文王之谓也。子力行之，亦以新子之国！”（选自《孟子·滕文公章句上》）（二）自孔子没，诸子．．各以所闻著书，而皆不得其源流，故其言无有统要，若孟子，可谓深于《诗》而长于《春秋》者矣。其道始于至粗而极于至精充乎天地放乎四海而毫厘有所计至宽而不可犯至密而不可察此

其中必有所守而后世或未之见也。（选自苏轼《孟轲论》，有删改）【注】①索绹：搓绳索。②贡，贡纳。与下文“助、彻”都是夏、商、周三代征收赋税的方法。③龙子：古代的圣贤。④盻盻（xì）：勤苦不休息。10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的

一项是（）（3分）A．其道始于至粗/而极于至精/充乎天地/放乎四海/而毫厘有所计至宽/而不可犯至密/而不可察/此其中必有所守/而后世或未之见也B．其道始于至粗/而极于至精/充乎天地/放乎四海/而毫厘有所计/至宽而不可犯/至密而不可察/此其中必有所守/而后世或未之见也C．其道始于至粗

/而极于至精充乎/天地放乎四海/而毫厘有所计/至宽而不可犯/至密而不可察/此其中必有所守/而后世或未之见也D．其道始于至粗/而极于至精充乎/天地放乎四海/而毫厘有所计/至宽/而不可犯至密而不可察/此其中必有

所守/而后世或未之见也11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．滕文公，是滕国国君的谥号，君主的谥号由礼官议定，经继位的帝王认可后予以宣布；大臣的谥号由朝廷赐予。B．庠序，指的是地方开设的学校，如《齐桓晋文

之事》中“谨庠序之教”一句。C．人伦，指封建礼教所规定的人与人之间的关系，特指长幼尊卑之间的关系和应遵守的行为准则。D．诸子，文中是指春秋战国时代各学派的代表人物，其中道、法、农三家影响最深远。12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）（3分）A．孟子认为，与

老百姓相关的事情不允许拖延，要给百姓稳定的产业，因为没有稳定的产业，就没有稳定的生活。B．贡法，是指比较几年中的收成取一个平均值，作为平时收税的标准。古代圣贤龙子认为，贡法比助法更好。C．苏轼认为自孔子逝世之后，除孟子深刻理解了《诗经》

《春秋》外，诸子百家都没有真正探寻到孔子学说的源流。D．后世学者往往关注孟子学说中“仁义”的核心思想，而苏轼却更注重研究孟子讲述道理“粗浅而细致”的特点。13．把下面的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）乐岁，粒米狼戾，多取之而不为虐，则寡取之

。（4分）（2）非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也。（《人皆有不忍人之心》）（4分）14．滕文公向孟子询问治国对策，孟子给出的建议是什么？请简要概括。（3分）四、古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首

唐诗，完成15～16题。元日唐·方干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。轩车①欲识人间感，献岁②须来帝里③看。才酌屠苏定年齿，坐中惟笑鬓毛斑。【注】①轩车：有屏障的车。古代大夫以上所乘。②献岁：进入新的一年，岁首正月。③帝里：京城。15．下列对这首诗的理

解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．首联写诗人因鸡鸣而醒，发现夜色沉沉，刁斗不再击打，滴漏中的水已干涸。B．颈联写士大夫们想要感受人世间的美好气象，就一定要在岁首到京城来看看。C．尾联写饮屠苏酒，确定年龄，自笑是座中年岁最大的，颇有岁月催人老之慨。D．这首

诗写元日感怀，善于抓住初春物候特征进行描写，触景生情，情景交融。16.有人评价颔联“有形有声，描绘传神”，请结合诗意具体赏析。（6分）17.名句名篇默写（本题共6分）（1）“镜”与古人的生活息息相关，古人常揽镜自照以表达情感

，在诗词中屡见不鲜，如“_________________，________________”。（2分）（2）《〈论语〉十二章》中，孔子对君子在吃饭、居住、做事和说话几方面提出了要求以后，还要求君子“____________

，认为只有这样才是好学的表现；《大学之道》中的“______________”阐明获得知识的途径，在于认识研究万事万物。（2分）（3）习近平总书记强调青年人要有远大的理想和目标，要承担起实现强国梦的重大责任，曾子

在《〈论语〉十二章》中也说过类似的语句：“______________，______________”。（2分）语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成18～20题。大型电视纪录片《为了和平》以70年前伟大的抗

美援朝战争为主线，生动展现了中国人民志愿军保家卫国的壮烈历史画卷，________是一部生动阐释战争与和平的英雄交响。抗美援朝艰难的决策过程，曾在大量文学和影视作品中得以演绎，以至于大众耳熟能详，要想推陈出新必须________。为说明党中央决策之艰难，该片________了毛泽

东10月2日发给斯大林的一份电报。同一份电报，俄罗斯馆藏档案里说中国没有同意出兵，而毛泽东起草的电文原稿中却是“我们决定用志愿军名义派一部分军队至朝鲜境内”。同一份电报内容何以________？原来，毛泽东当天凌晨拟好决定出兵的电报，等到

书记处开会时，与会者对是否出兵还存在顾虑，毛泽东只好把电报稿压了下来，由此可见，新中国满目疮痍，百废待兴，刚从战乱中走出来的人民盼望和平生活，（）。中国共产党是富有远见的，毛泽东最终做出了必须参战的艰难决策。

18．下列依次填入文中横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）A．堪称独树一帜展示泾渭分明B．号称独树一帜显示截然不同C．堪称另辟蹊径展示截然不同D．号称另辟蹊径显示泾渭分明19．下列填入文中括号内的语句，衔接最

恰当的一项是（）（3分）A．如参战我国不仅面临巨大的经济困难，而且还要承受极大的政治压力和军事压力B．我国参战不仅面临巨大的经济困难，而且还要承受极大的政治压力和军事压力C．如参战我国不仅要承受极大的政治压力和军事压力

，而且还面临巨大的经济困难D．我国参战不仅要承受极大的政治压力和军事压力，而且还面临巨大的经济困难20．电文力求简洁，文中电文原稿能否改为“我们决定派一部分军队至朝鲜境内”？为什么？请从表意效果的角度加以分析。（3分）（二）语言文字运用Ⅱ（

本题共2小题，11分）阅读下面的文字，完成21～22题。比目鱼在刚出生时眼睛均匀地长在头部两侧，每侧各一个，对称分布。但是当比目鱼的身体长到1厘米左右的时候，它一侧的眼睛就开始往旁边移动了，先是通过头部上缘，然后慢慢地移

动到对面的一边，直到跟另一只眼睛接近时才停止移动。比目鱼的眼睛的移动与它独特的身体构造有关，比目鱼的头骨和其他动物不同，不是坚硬的骨头，①_____________。当比目鱼的眼睛开始搬家的时候，比目鱼双眼间的软骨会先被身体吸收，随着软骨的吸收，

眼睛的移动就失去了障碍，移动也就更加自如了，除了身体构造变得不同，②_______________，比目鱼在刚出生的时候，是在水面附近活动的，但是等比目鱼的眼睛移动到同一侧的时候，比目鱼就不再漂浮于海面，转

而在海底活动了。比目鱼的改变其实是自然选择和自身演化的结果，比目鱼一般是侧着身子游泳，而且它经常平卧在海底，身上会覆盖一层沙子，为了能够更快地发现敌人，两只眼睛长在一起无疑是最好的选择。所以，③_______________，而是后天根据环境和生存的需求发生变化

的。21.在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）22．请分别指出以上各段文字是针对什么问题作出的解答，每句不超过15个字。（5分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）中华民族是一个英雄辈出的

民族。从“精忠报国”的岳飞到“苟利国家生死以”的林则徐，从“抗日英雄”杨靖宇到狼牙山五壮士，从“人民的好公仆”焦裕禄到“愿以羽毛的方式承载和平”的维和女警和志虹，他们都是英雄，他们的故事被崇尚英雄的领袖多次提及。新时代领路人每到

一个革命历史纪念地，都会献上花篮，身体力行缅怀那些牺牲和奉献的英烈，号召大家铭记历史、崇尚英雄。新时代领路人说：“和平年代同样需要英雄情怀”。一切民族英雄，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是鼓励我们前行的强大力量。以上材料触发了你怎样的联想与思考？请据

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