【文档说明】2023届高三语文最后一课课件37张.pptx，共(37)页，14.043 MB，由小赞的店铺上传

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我有明珠一颗，久被尘劳关锁。今朝尘尽光生，照破山河万朵。----柴陵郁禅师(宋)----语文老师最后的叮咛图南未可料，变化有鲲鹏科学备考：1.准备充分：第一堂考语文，考好考砸很关键，考前复习要充分，不留死角。考前以识记背诵为主。考前复习重点：古诗文背诵，写过的作

文及掌握的作文素材回顾。2.重新把之前做过的题目过一遍，基础知识识记，笔答题注意答题的方法技巧。高考目标：105分？115分？125分？时间分配：基础题90分钟，作文50分钟；全卷检查10分钟。考试谨记：1、提前五分钟拿到试卷，先总体浏览

全卷题目，做到心中有数。2、各个板块按计划时间答题，选择题当机立断，莫要在疑难处恋战超时，导致写不完作文，损失惨重！！3、选择题千万要保证有充足的时间填涂！！不要因为慌慌张张错填漏填！！4、主观题看清题号再写答案，千万不要写错位置！导致两道题得

0分！5、如果有令你陌生的新题型，不必慌神，冷静应对，题型变了，考点不会变，调动自己的复习储备，将新题目转换、拆解成我们熟悉的典型题型，解读考点，找准角度、方向，灵活作答。答题总原则：1.仔细审清题意，细心规范答题，根据分值分条列举，做到卷

面整洁，书写认真，反复认真检查，做到志在必得。给阅卷老师留个好印象，不忍心打低分。2.保持乐观心态，积极开拓思维，善于左右联系，争取超常发挥。知识梳理与重点把握前提：所有文本阅读，都要具备整体把握的意识：标题、写作对象；主要内容、观点；结构

、思路；思想主旨、创作意图。一、信息类文本阅读（共19分，1－3题，9分，保6争9；4-5题，10分，保6争10）[约22分钟]一、树立一种观念：“答案就在原文中”二、具备两种心态：1、做题时精神要高度专注，聚精会神、心无旁骛。2、一定要认真仔细。三、明确六个步骤：读（整体把握，圈

点勾画）、审（题干、选项）、找（筛选信息）、比（干扰项）、排（排除错误项）、选六步法解题。特别注意：有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，可能是错误的。第1题考查对文本内容的理解和分析。读题与读文本紧密结合，以题为索引，以文本为依据，找到对应区域，仔细研读比较，

重点看陈述对象、修饰词语和句间关系的变化。第2题本题考查依文推断。源于文本又高于文本，有的选项甚至超出文本，做题时除对照文本外，需特别注意推断绝对、无中生有等病因。第3题考查论据能否证明某段观点。明确要证明的观点，在读懂材料的基础上合理判断。第4题主观题4分，审好题干，厘清

知识点，分条作答，还要注意分层赋分的情况，尽量多写一点。第5题主观题6分，注意出现的开放性题，对此一定先明确态度观点，再陈述理由，做到有理有据。此外，实用类文本的考查还可能和语言文字运用相结合，比如填写句子、概括段意、下定义等，要适应题型变化，对知识点合理迁移

转化。1、论证的严密性①论证思路严谨：结构清晰，严谨完整；论证过程无漏洞，推断合理，逻辑严密②论据使用严谨：论据与论点高度统一，恰当地证明论点；论据典型充分，多样而全面，真实可信；③论证语言严密：用词（特别是限制词）严密准确；句

间衔接自然，结构浑然一体；2、论证的充分性①例证充分，具有典型性、代表性；②说理充分，对论据的分析完美地关联了论据和论点；③原因分析切中本质，推理过程清晰、结论可靠。3、如何增强论证说服力①论证思路层次严密②论证方法得当③论证语言严

谨④论据恰当典型⑤论证角度多样.4、论证角度立论、驳论、先破后立、先立后破批驳方法：①驳论点：批驳对方的论点错误；②驳论据：批判对方论据的错误（不真实、不贴切或不科学）；③驳论证：批驳论证过程推理不合情理，表达不严谨周密，漏洞百出；④批判对

方知识的理解错误。二、文学类文本阅读（2道选择题，2道主观题，共16分，力争10分以上，约18分钟）本大题可以是独篇的散文、小说，也可以是两个文本的关联阅读。新课程改革后，主要考查文本的理解分析鉴赏能力，读懂文本、审清题意是重中之重，避免格式化、套路化。第6题考查文本相关内容的理解

。细读文本，不可断章取义。第7题考查文本艺术特色的分析与理解。明确考点，再回归文本对照，或联系教材所学做出合理判断。第8题题型不确定性，答题要分条概括，结合文本具体分析。第9题除常规类的题型外，特别要重视关联命题，即用文本二的“观点”去解读文本一，或写小评论，或评价某

一创作理念。具体答题思路是在审清题干的前提下，先从文本二概括出要点，再用文本一的具体内容加以分析佐证，做到分条陈述，有理有据。散文的诗话语言：散文语言特点体现在三个方面：1）散文语言有浓郁的抒情韵味和深刻的哲理蕴涵。2）散文语言优美流畅、清新自然、富有诗意。3）散文语言常

用多种修辞，增强语言的感染力和文学性。散文诗话的语言考虑的角度可以有：1、动人的抒情韵味；2、深邃的哲理意蕴；3、典型的意象；4、优美精当的词语，整散或长短句式；5、巧妙精彩的修辞。三、文言文阅读（选择题10－12题，9分，不低于6

分；文言翻译第13题，8分，力争5分以上；信息筛选和文言概括14题，3分，力争2分以上）[约22分钟]回顾一遍文言高频词和积累的重要文言现象。文言文阅读，先看12题有关文章内容分析的选择题，其中3项是正确的，可以帮助你读懂原文。尽量要注意常见的文化常识个别细节点，回顾课内常识和做过的文言文常识题，

采取遇生判对的方法，逐个排除。尤其要注意选项中出现的“本文中的意思”是否和语境一致。第10题断句：要做到细心，找全比较点第13题翻译：句不离段，从重点实词、语意虚词和文言特殊句式的三个角度认真揣摩得分点，并从语法的角度，补全省略的部分，做到搭配恰当。第14题信息筛选和文言概括：注意分条简要理解概括

，不要照抄文中的文言文句子。四、诗歌鉴赏（15-16题，9分，力争得5分以上）[约10分钟]读懂诗（词）是做对题的关键。第15题考查对诗歌的理解和赏析。做题时既要结合选择题的选项帮助你读懂诗（词），又不能过分依赖选项，须从题目、作者、注释、背景多个角度权衡分析，做到知人、知世

、知题材、知情感，同时联系教材，以课本所学迁移联想，触类旁通。第16题考查角度是多方位的。特别要注意的是“诗评”类题型，答题时要将评价的观点作为分析鉴赏的思路，再结合具体诗句分析。苏轼《沁园春∙赴密州早行马上寄子由》首三句交代了作者在途中动身时的情景。词一开头，就渲染出凄清的氛围

，烘托出作者孤寂的情绪。后四句写早行途中所见。“月华”、“晨霜”“云山”、“朝露”均由“渐”字统领，具有明显的时间流动感，构成一幅完整的深秋晓行图。连日起早摸黑，奔波于赴密州的路上，但山高水长，总不见终点。作

者触景生情，由赴任的旅途联想到人生的道路，不禁发出慨叹:世间之路没有尽头，而人生有限;像我这样劳顿奔波，前程未卜，终究是苦多乐少啊！面对自己目前的境况，作者无限怅惘。略微沉吟之后，他凭靠着马鞍，一时无语，种种往事浮

上心头。这三句总结上阕，同时引出下阕。想当年，你我一起客游京都，就像陆氏二兄弟初到洛阳一样，正是风华少年。苏轼兄弟初到汴京时，苏轼二十一岁，苏辙十八岁，以文学才华受知于欧阳修，情况与二陆很相似，故以此自比。想当年，自己文采

飞扬，学识广博，是何等踌躇满志!"辅佐国君成就尧舜之治，实现经世济国的理想，又有什么困难呢?作者化用杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》中的诗句“甫昔少年日，早充观国宾，读书破万卷，下笔如有神……致君尧舜上，再使风俗淳”，自抒怀抱，字里行间充满了乐观自信和积极进取的精神。事实的

确如此，当年苏轼兄弟一入京师，先是获取欧阳修的赏识，欧阳修惊叹苏轼“他日文章必独步天下”。继而又受到仁宗、神宗的赞许“仁宗初读轼、辙制策，退而喜曰：'朕今日为子孙得两宰相矣。’神宗尤爱其文，宫中读之，膳进忘食，称为天下奇才。”(《宋史·卷三三八·列传第九十七》)被任用

或弃置取决于时运，积极入世或消极避世则由我决定，何妨落得个袖手旁观，清闲自在。作者年轻时雄心勃勃，似乎“天下事无不可为”，然而现实中频频受挫，不被重用，才华与抱负得不到施展。此时，他已步入中年，对复杂人生有了

更清醒的认识，因而对得失荣辱抱豁达的态度。《论语·述而》说:“用之则行，舍之则藏。”作者化用其意，在世路艰难与人生无奈的叹息中，仍表现出自信与旷达的襟怀。此三句的特点是纯以议论为词，适于抒情的词体到了作

者手中，就变得无事不可入，无意不可写。金人元好问认为本词绝非苏轼所作，认为“鄙俚浅近”、“极害义理”。事实上，这首词的议论部分，遣词命意无拘无束，信手拈来，恰显示出作者豪横杰出的才华。"身长健，但优游卒岁，且斗樽前。"《孔子家语》有“优哉游哉，可以卒岁”，以及牛僧孺有“休

论世上升沉事，且斗尊前见在身”的诗句，化入词中，并加以改造、发挥，以自开解。末三句，表明自己闲处的具体方式。意思是，他要远离是非之地，去过悠闲日子。只要身体简装，姑且饮酒取乐，过一天算一天。表面上，词人似乎很阔达超脱，但壮志难酬时无可奈何的心情还是

可以从中体味出来的。五、名句默写（17题，6分，力争5分以上）[约3分钟]以考纲划定的篇目为主。1、印象不深的名句，要反复记忆。2、一定要动手写写其中的易错字，坚决消灭错别字。3、要做到“三清”、“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。

不要因为书写有误丢分。默写要规范书写，草体、连体、省笔画都可能被扣分六、语言文字运用（18－22题，20分，力争14分以上）[约20分钟]成语、修辞手法、标点符号、病句、下定义、漫画徽标、补写句子、新闻标题、新闻压缩、带句

式概括……【总原则】读题要细心，对所用的语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对选对与选错的题干要求，一定要把握正确，不能大意。另外要充分调动已有的解题灵敏性和思考的兴奋点，确保在一定成就感的状态下完成。七、作文（第23题，60分，力保45分）[不能少于45分钟]总原则：①审题要准确，不能

偏题；贴着材料的主旨或提供的主题来写。②不带外伤——缺题、字数不够、错别字、篇章不完整。③不带内伤——观点不可偏激和错误；内容重心把握不当；观点过于晦涩和情感混乱等。④从结构到题材熟记三至五篇作文，认真翻看手头上的作文素材。情境化写作是趋势：作文材料、任务导读（明确情境、身份、具体任务等），一

一勾画，在写作时一一落实，这一点切记！切记！切记！实用性写作是主流：各种实用性文体的格式一定要熟练使用，如演讲稿、发言稿、书信、倡议书、辩论稿等，在评分标准中，作文格式不对扣5分，但在评卷老师那里主观上扣掉的分远远不止5分。强调

辩证思维和批判性思维：面对各种复杂问题时运用已有知识进行审慎思考、分析推理，用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题，会比别人立意深刻，从而获得发展等级的评分资格。变学生身份为考生身份，明确这张试卷是给老师评阅的，是选拔录取的依据，要拿出你最亮丽的一面。补充：辩论赛写作格式女排精神——用实力说

话•——正方辩论陈词•各位评委，各位同学，对方辩友（顶格写被建议单位或个人的称谓）：•大家好（空两格写问候语）！•我是正方一辩，我方的辩题（观点）是：女排精神靠实力（明示立场，在文章开端就鲜明说出辩论观点，凝练简洁有文采，借用有关辩题的新颖名言，引出我方的论

题，切记要剪短）。•综上所述，女排的成功源于实力，技术的强实力和心理的软实力铸就了中国女排。所以我方的观点是——女排精神，用实力说话。（阐述观点之后，要对全文进行总结）•我的辩论陈词结束，谢谢大家。（最后致谢）•普通书信•这盛世，如你所愿（题目）•敬爱的革命先烈们（顶格写称谓

表示尊敬）：•你们好（下一行空两格写问候）！•正文……•此致（空两格）•敬礼！（顶格）•（署名，注意表达清楚与收信人的关系）李华•（日期）2019年10月1日•发言稿题目•尊敬的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：•大家好（空两格写问候语）！•正文……•我的发言完毕

。谢谢大家！（结尾部分根据情况可写祝福语，也可不写；最后要致谢。）•（署名）******•（日期）*年*月*日•倡议书•让志愿春风吹遍神州大地•——写给全校师生的一封倡议书•（倡议书标题一般由文种名单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组

成。如“把遗体交给医学界利用的倡议书”。）敬爱的老师、亲爱的同学们（顶格写被建议单位或个人的称谓）：•大家好（空两格写问候语，也可不写）•……•（结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。）•（署名，单位或个人）倡议人：XXX

•（日期）*年*月*日具体做法：1.先列个简要的写作提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6

次，开头和结尾各1次，中间4次）。3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。4.作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，

压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。5.堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。具体做法：1.先列个简要的写作提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以

便写作时随时调用。2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾各1次，中间4次）。3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两

个基本面——照应作文材料，照应文章标题。4.作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。5.堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。具体做法：1.先列个简要的写作

提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾

各1次，中间4次）。3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题。4.作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为

下。5.堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。具体做法：1.先列个简要的写作提纲。将自己能想到的与作文相关的事例、名言等写作素材用“提示词”的方式写下来，以便写作时随时调用。2.为防止偏题。不妨在草稿纸上写上大字

号的标题（关键词），边写边看，紧扣题目来写，记住时时点题（不少于6次，开头和结尾各1次，中间4次）。3.写作时，不管题目是文字材料、漫画或者是命题作文、半命题作文，请记住紧扣材料与标题，在列举事例时一定记得抓住两个基本面——照应作文材料，照应文章标题

。4.作文开头两段，切记引材料点题，巧妙改写材料为上，压缩概括材料为中，摘选照抄材料为下。5.堆砌事例、动辄拿古人说事，都属于高考“文风不正”的表现。6.切记切记：有叙有议（叙后再议，议后再叙，先议后叙再议），议必点题。仅有叙，无高度；仅有议，太干瘪。7.多元型作文“……与…

…”：一定要把两者的关系理清，行文中对两者都要提及，然后侧重一点论述。8..倡导真实写作，不自吹自擂，也不自曝短板，绝不妄自菲薄。不主动交代自己的人生“劣迹”。比如“我因为聚众斗殴被警告处分”“我语文成绩一直不好”，“我觉得我上一本线很难”。需知老师是带“有色眼镜”的

。9.写了别字，要修改，不要涂抹成“黑坨坨”（█），只需加单删除线（删除），或者小括号把别字括起来。10.自拟题目以准确、清晰、切题为第一追求，题目中一定要抓住关键词，以文采、诗意、创新为第二追求。11.好句不放首尾，如衣锦夜行。

“高能量”、很切题的文采句、内涵句，放在文中，云遮雾绕，老师没看到，岂不惜哉！12.全文6到8段为宜，单个语段不要超过200字，开头结尾尤其要小巧精致。13.建党100周年，共青团100周年……中国梦，民族复兴……站起来、富起来、强起来……我和我的祖国关键词：青春、

时代。可从大事，也可从小事来写，注意写出家、国、个人三者的交集。准备一篇这方面的范文，列好提纲，整理分论点，典型的人物、事件等，写好一段最满意的结尾，高考时以此为蓝本，转换成考试要求的题目。作文目标1.卷面书写整洁工整2.审题立意

准确深刻3.标题拟写恰切抢眼4.开头结尾闪亮有力5.论证材料典型充实6.行文思路清晰酣畅7.语言表达简洁大气8.根据情境灵活变换颜值与素养齐飞装扮共实力一色最后的叮咛：1.相信第一感觉，做完题目，做检查时，如果不是找出明显的错误或找到了重要根

据，不轻易改变答案。2.所有答案都不要超出答题的界限，否则会无法扫描。临近收卷时再填涂答案的方式绝不可取。万不得已，绝不留空白。选择题绝对不留空白。3.最后一点，千万记得：考——完——别——对——答——案。十年击水沧

溟，今日即将成龙；任他龙门高险，我自一跃腾空！