【文档说明】高中历史课时作业（选修第一册）详解答案.docx，共(117)页，201.117 KB，由小赞的店铺上传

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课时作业(一)中国古代政治制度的形成与发展1．解析：甲骨卜辞的内容丰富，涵盖祭祀征伐、田猎、农耕、畜牧，商朝统治者国家大事和日常生活中依靠占卜，体现出王权具有神秘色彩，故选B项；甲骨卜辞的内容展示出商朝政治

制度的特点，不是甲骨文对于文字演变的意义，且甲骨文是成熟的文字，排除A项；甲骨卜辞不仅有农耕，还有狩猎，排除C项；卜辞中体现的是社会生活和思想文化，不是世袭和血缘关系维系政治，排除D项。答案：B2．解析：据材料“迨至西周后期，封国器物不仅数量多，

而且制作精美，甚至超过了周王室器物的水平”可知，地处边陲的几大诸侯国周初少有封国的器物说明手工业水平落后，西周后期，封国器物数量多制作精美，这是因为分封制促进了中原技术向边疆的传播，促进了手工业的发展，故选A项；

分封制瓦解于春秋战国时期，排除B项；材料只说明了诸侯国青铜器技术的进步，没有体现诸侯国威胁了王室权威，排除C项；材料说的是青铜器技术封国超过周王室，并没有提到礼乐制度方面超过周王室，排除D项。答案：A3．解析：禹之前的部落联盟时代

是通过禅让制选出部落首领，即“天下为公……不独子其子”，而禹之后王位由父传子，在一家一姓间传承，即“天下为私，各亲其亲”，故选B项；“天下为私”指的是王位的世袭制，与郡县制无关，排除A项；“天下为私”指的是王位的世袭制，与封建制度无关，排除C项；“天下为私”指的是王位

的世袭制，与官僚政治无关，排除D项。答案：B4．解析：民意可以影响朝政，体现了原始社会中氏族成员共同管理社会的这种原始民主传统尚存，故选B项；根据所学，贵族等级制度开始瓦解是在春秋时期，与题干中“西周时期”时间不符，排除A项；根据所学，西周时期是我国的奴隶社会

，尚未产生地主阶级，排除C项；材料反映的是西周时期原始民主传统尚存，并不能反映周王失去共主地位，且不符合史实，排除D项。答案：B5．解析：据材料信息可知，秦国在世袭贵族方面较之以往有很大的变化，在政治上世袭世家逐渐减少，即在政治

上进行了转型，故选D项；世袭世家减少是分封制瓦解的表现，排除A项；宗法制崩溃于战国时期，排除B项；商鞅变法是战国时期秦国实行的，材料反映的是春秋的秦国，排除C项。答案：D6．解析：九卿作为政权下的官员负责皇帝的家事，体现了家国不分和皇帝的重要性，故选C项；文中四卿掌管皇帝家事不能说明职分细化，

排除A项；秦朝实行军功爵制度，排除B项；文中反映了四卿没有体现官员众多，排除D项。答案：C7．解析：秦始皇以“子议父”“臣议君”不合理为由废除了谥法，这说明秦始皇认为谥法有损皇帝威严，意在维护皇权尊严而废除谥法，故选A项；

废除谥法不属于弘扬儒家思想，排除B项；宗法制是王公贵族按血缘关系分配国家权力，以便建立世袭统治的一种制度，而材料废除的是谥法，排除C项；分封制将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国；受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制，与材料无关，排除D项。答案：A8．解析：西汉文帝罢太尉，景帝、

武帝时虽设太尉，却很快将其罢免，表明当时中央机构由皇帝操控，皇权地位突出，故选A项；材料分析的是君主专制，而不是官僚政治，排除B项；材料“景帝平定吴楚之乱，任用周亚夫为太尉，但不久就将其罢免。武帝时任田玢为太尉，也很快将其罢免”反映丞相权力减弱，排除C项；材料信息是皇帝操控太尉的罢免，未体现太

尉地位不断下降，排除D项。答案：A9．解析：据材料“限制勋贵子弟的政治特权；唐代多次禁止世家大族间联姻”可知削弱贵族特权垄断，加强中央集权，故选C项；汉代孝廉成为士大夫做官的主要途径，排除A项；魏晋南北朝时期确立九品中正制，排除B项；士大夫阶层从未放弃传统

的婚姻观，排除D项。答案：C10．解析：东汉时，刺史(州牧)掌一州的军事、财政、民政大权，监察区“州”变成一级行政机构，“州牧”成为地方一级行政长官，故选A项；宋朝形成路、州、县三级制度，排除B项；东汉时刺史权力扩大，逐

渐成为地方割据势力，不利于东汉皇帝的统治，排除C项；东汉中期以后，皇帝大多年幼继位，实际权力控制在外戚手里，皇帝长大后利用宦官铲除外戚，宦官因此掌控朝政，从而出现宦官与外戚交替专权局面，与材料无关，排除D项。答案：A11．解析：据材料“丞相……居三公之首”可知此为秦朝确立的三公九卿制

，据材料“中书治民，三司理财，枢密主兵……而言路之权又特重”可知此时中央事权三分，地方又设路，此为宋代，故选B项；汉朝中央实行三公九卿制，地方郡国并行，设有州，派刺史监察地方，排除A项；唐朝中央实行三省六部制，相

权三分，排除C项；元朝实行中书—行省制，中书省掌全国政权，地方设行省进行管理，排除D项。答案：B12．解析：据材料“‘路’级政府是中央派出的监督机构”可知路的设置有利于加强对地方的控制和监督，从而加强中央集权，防止藩镇割据

的出现，故选C项；路是中央派出的监督地方的机构，是为了加强对地方的控制，削弱了地方的行政权力，排除A项；路的设置增设一些官员，并不能提高地方行政效率，排除B项；宋代中央集权加强，没有出现中央与地方的对立，排除D项。答案：C13．解析：隋唐以来士族日益衰落，庶族地主兴起，将官员

现有爵位等级作为评判家族等级的标准，顺应了当时的社会发展趋势，故选A项；《氏族志》记录的是氏族世系演变，并不会剥夺贵族特权，排除B项；“终结了”的说法过于绝对，排除C项；“各阶层”的说法过于绝对，排除D项。答案：A14．解析：从表格可以看出，从汉到元中枢机构不断发生变化

，主要是削弱相权，加强皇权，体现了皇权与相权关系的调整，故选C项；从表格可以看出汉朝实行中朝制度，这是汉朝的首创，不是汉承秦制，排除A项；表格的内容是调整中枢机构，不是调整中央和地方的关系，排除B项；表格的内容是调整中枢机构，目的是加强皇权，没有体现君主权力受到宗法关系

限制，排除D项。答案：C15．解析：元朝行省长官由只掌民政事务，到把军、政二权合而为一，行省长官权力的扩大，有利于加强行省对地方的管理，故选D项；仅仅从行省长官权力的扩大，不能得出地方行政体制是否完善，排除A项；行省长官把军、政二权合而为一，

有利于提高行政效率，排除B项；行省制度加强了对地方的控制，加强了中央集权，排除C项。答案：D16．解析：中国古代行政区划层级的增加，本质上反映了中央与地方的权力博弈，层级越多，表明中央对地方的管理越细，即中央对地方控制的加强，故选B项；中枢权力体系指为皇帝服务的权力体系，

与地方无关，排除A项；材料的重点是中央加强对地方的管理，并未体现经济联系，排除C项；材料说明中央权力不断加强，与区域化程度提高无关，排除D项。答案：B17．解析：第(1)问，据材料一“贵族制让位于官僚制……顺应中央集权和皇权制的需要……都必须通过任命，转化为官僚”可得从贵族体制到官僚体制；从世袭到

任命；从地方分治到集权。第(2)问第一小问内涵，据材料二“朝廷总是在直接掌握某些基本权力的同时，把相当一部分权力分寄于行省，然后借行省集权于中央”可得创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主、辅以部分地方分权的新体制。第二小问影响，据材料二“中央集权模式的较高级演化形态，……明显优于单纯的中央集权

或单纯的地方分权”可得行省制度较好地协调了中央与地方的关系，加强了中央集权；据所学行省制度的作用可得巩固了多民族国家的统一；是中国古代省制的开端。答案：(1)变化：从贵族体制到官僚体制；从世袭到任命；从地方分治到集权。(2)内涵：创立了一种以行省为枢纽，以中央集权为主

、辅以部分地方分权的新体制。影响：行省制度较好地协调了中央与地方的关系，加强了中央集权；巩固了多民族国家的统一；是中国古代省制的开端。18．解析：根据材料信息“自夏商周到明清，中央与地方的关系并没有沿着固定不变的模式演进，而是经历了‘以一个否定另

一个’的螺旋式发展过程，从而依次形成了三个‘正—反—合’阶段”“实际上，这三个阶段梯次相连，构成了一个螺旋式上升的发展过程”“中央与地方的关系都在前一阶段的基础上明显前进和提高了”等提炼观点，然后结合所学中国古代

史知识进行说明。答案：示例一：观点：中国古代中央集权呈螺旋式发展并趋向成熟。说明：经过夏、商、西周—春秋战国—秦的第一阶段，诸侯封国旧制逐渐被扬弃，郡县制中央集权及君主专制等被确立，并普遍推行于大一统的国度。经过秦、汉—魏晋南北朝—隋的第二阶段，纠正了秦代中央集权

的极端化倾向，在沿用郡县制的同时，又部分恢复和改造封国制，作为郡县制的补充，最终较彻底地摈弃了封国制。为便于中央对地方郡县的控制，还尝试设置州部、方镇等中间组织。在隋、唐前期—唐后期、五代—宋、元、明、清的第三阶段，由于中间组织藩镇等出现问题，宋、元、明、清四朝又进行了针对

性改革，最后较稳定地过渡到行省督抚式的中央集权。历经上述三个阶段的曲折反复和螺旋式发展，中央集权越来越成熟。示例二：观点：中国古代中央集权在不断否定中发展、完善。说明：夏、商、西周时期，王(天子)为天下共主，诸侯藩屏四方，形成松散的大一统格局，春秋战

国诸侯争霸及兼并则是对夏、商、西周体制的否定。秦统一后，吸取教训，实行极端中央集权，在全国推行郡县制，这是对地方制度的发展与完善。西汉郡国并行，后又摈弃封国制，对秦极端中央集权既有继承，又有发展。魏晋南北朝以豪族大土地占有为基础的都督分权或区域性割据，又是对秦汉郡县制

中央集权的否定。唐后期藩镇节度使军事、财政、行政诸权在握，藩镇割据造成的内轻外重，是对隋及唐前期中央集权体制的否定。两宋收地方之权较为彻底，这是对唐后期藩镇割据的否定。元、明、清时行省、三司、督抚等制度，进一步加强了中央权力，是

对两宋地方制度的发展。综上所述，中国古代中央集权在不断否定中发展、完善。课时作业(二)西方国家古代和近代政治制度的演变1．解析：古希腊通过用女像柱建房，宣扬良好的妇女应待在家庭中，反映了古代希腊公民社会特点和父权思想的盛行，说明古代希腊城邦体制制约社会观念，故选B项；材料实质说明城邦政治排除妇女

和父权思想的盛行，而不是崇尚家庭观念，排除A项；“良好的妇女应待在家庭中”说明城邦政治排除妇女及父权思想，不属于人文精神(人的价值与作用)，排除C项；追求房屋柱式的装饰美观与“良好的妇女应待在家庭中”

不符，排除D项。答案：B2．解析：据材料“公元前5世纪中期，一个雅典公民担任议事会主席的机会，比一个人掷出骰子的某个点数的概率都要大。雅典的公民中，每年大概有四分之一以上有过听审经历”，可知公民参与政治的机会和机率都很大，故选B项；材料只提到公民参与政治的概率与掷骰子比较，而非随意性，排除A

项；材料强调公民参与政治的广泛性，并不是直接民主的弊端，排除C项；雅典民主政治的确立发生于公元前6世纪末克利斯提尼改革，排除D项。答案：B3．解析：“公民大会是不受制约的最高权力机关，少数异己分子(通常是社会精英)被排斥”“定义为一个人

参与政治活动的自由。似乎人只为公共政治而生活”表明古代的最高权力机关和今天的最高权力机关不同，参与政治的范围，特别强调公共政治的重要性，故选B项；雅典民主政治是少数人的民主，覆盖的范围有限，排除A项；陶片放逐法、轮流坐庄会导

致权力的滥用与误用，材料内容强调古代雅典民主政治与现代民主内涵有差异，排除C项；参与城邦管理的是雅典公民，不是民众，排除D项。答案：B4．解析：根据材料“雅典城邦通过抽签产生的公民陪审团规模很大，代表不同的公民阶层，负责解释法律……而在罗马，通常由专业法官和法学家进行

司法解释”可知，相对罗马由专业法官和法学家进行司法解释，雅典公民可以通过抽签组成司法机构陪审团，解释法律、认定事实、审理案件，直接行使司法权，故选C项；根据材料“而在罗马，通常由专业法官和法学家进行司

法解释”可知职业法官拥有审判权指的是罗马，排除A项；材料中雅典和罗马负责司法解释的主体不一，雅典是公民，而罗马是专业法官和法学家，排除B项；根据所学，在雅典城邦法律只维护公民的权益，选项表述绝对化，排除D项。答案：C5．解析：据材料“执政官由公民大会选举产生，一年一任”可知罗

马政体实行选举制和任期制，故①②正确；“两位执政官拥有同等权力，具有协议性质，彼此具有否决权”可知执政官权力受到制约，故③正确；材料中执政官产生于公民大会，公民大会人员的来源不明，未体现贵族掌控公民大

会，故④错误；A项符合题意。答案：A6．解析：材料反映了斯巴达国王权力受到监察官制约、监督，体现了斯巴达的政治制度具有一定的民主色彩，故选D项；国王是城邦元首，并不是监察官，排除A项；斯巴达国王权力很大，但受监察官监督，排除B项；

材料反映的是斯巴达城邦的政治制度具有民主色彩，而非君主专制，排除C项。答案：D7．解析：依据材料，罗马共和国时期，国家就开展了不定期的人口基本情况调查，到奥古斯都时代人口普查趋于系统化和制度化，类似于地理考查、地图绘制、分门别类的归档、地籍管理等行政管理技术得到广泛应用，

这说明古罗马国家管理水平在逐步提升，故选B项；材料反映罗马人口普查的系统化和制度化，并采用了相关的行政管理技术，但未涉及人口普查的目的，排除A项；国家人口普查的系统化和制度化，有利于国家的管理，与公民人身自由无关，排除C项；国家加强对人口的管理与君主权力无关，排除D项。答案：B8．解析：

等级君主制是国王借助等级代表会议实施统治的一种政权形式，贵族和市民阶层共同参政，并在一定程度上分享权力，由此可知，材料信息体现的体制是等级君主制，故D项正确；封建等级制是指封建主之间按经济、政治、地位划分为不同等级的制度，排除A项；君主立宪制是在保留君主制的前提下，通过立宪树立人民主权、限制君

主权力的政体，排除B项；君主专制是君主权力至高无上的政体，排除C项。答案：D9．解析：《大宪章》对王权进行了限制，体现了有限王权的原则，但国王仍是最高统治者，故选D项；据材料“迫使约翰签署了限制王权的《大宪章》”可知，其反映的是

王权受到限制，王权逐渐减小，排除A项；“国王不再是最高领主”发生在1688年的英国光荣革命之后，排除B项；据材料“《大宪章》调整了封君封臣的关系，有助于封建统治的稳定”可知，封君封臣制度只是被调整，并未遭到破坏，排除C项。答案：D10．解析：由“不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到

弹劾或讯问”可知英国议会作为国家的最高权力机关，反映了“议会至上”原则，故选B项；材料重在强调议会主权原则，在“议会至上”原则下君权受限制，排除A项；美国1787年宪法是世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法，《权利法案》是英国资

产阶级革命中的重要法律性文件，排除C项；责任内阁制是指内阁由议会产生并对议会负责的政权组织形式，材料强调议会享有的权利和义务，排除D项。答案：B11．解析：三权分立体制下，立法权、行政权、司法权分别由不同的部门掌握

，容易导致国家机构间的扯皮推诿，降低行政效率，故选B项；美国的三权分立体制有效地实践了启蒙思想家的理想，排除A项；三权分立解决的是权力的相互制约问题，与种族歧视无关，排除C项；行使美国国家主权的就是联邦政府，D项说法错误，排除。答案：B12．解析：法国三级会议召开的时间是1302年，

即14世纪初，故选D项；东罗马帝国灭亡的时间是1453年，是15世纪中期，排除A项；封君封臣制确立于8世纪上半期，排除B项；公元前27年罗马帝国建立，排除C项。答案：D13．解析：英国议会运行相对稳定，英国王位不断易

手，这有助于保证议会较高的权力，故选A项；责任内阁制形成后，国王扮演仪式性角色，“统而不治”，排除B项；英国王位不断易手，与封建贵族的衰落无关，排除C项；16世纪宗教改革才开始，排除D项。答案：A14．解析：据材料“财政部长汉密尔顿是以工商立国的

积极倡导者”“国务卿杰斐逊则主张以农立国”可以看出，汉密尔顿和杰斐逊对于美国建国之初的发展道路持不同意见，故选A项；汉密尔顿和杰斐逊都是资产阶级的代表，排除B项；美国南北战争是南方长期存在的种植园制度阻碍着资本主义的

发展，排除C项；争论代表着意见不统一，不是民主效率问题，排除D项。答案：A15．解析：据材料“自近古以来，非如各国之有大骚动，故能次第进步，继长增高”可知，法国政局动荡，共和帝制屡次转变，英国无大骚动，次第进步，继长增高，

故选B项；材料强调的是英国政局相对稳定，逐步进步，排除A项；法国大革命中国王被推上断头台，不存在王位争夺方面的情况，排除C项；法国政局变换快，但革命并不彻底，排除D项。答案：B16．解析：根据表格信息可知，1871年以后，法国的共和政体逐渐确立，

这反映了民主政治的发展，故选B项；法国1875年宪法及宪法修正案宣告了君主制在法国的破灭，法国最终确立了共和制，A项和材料反映的主旨无关，排除；当时法国一直处于第三共和国统治时期，且总统实行任期制，C项说法错误，排除；材料反映的是法国共和制的发展，和工业革命的完成无关，排除D

项。答案：B17．解析：第(1)问第一小问大变动，结合所学中国古代政治制度的史实可知，秦汉建立专制主义中央集权制度；唐朝确立三省六部制。第二小问史实，据材料一“政府由一个皇帝来独裁”并结合所学中国古代政治制度的史实，明朝废丞

相、设内阁；清朝设军机处。第(2)问第一小问特征，据材料二“我们的(政府形式)之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握”可知人民主权；据材料二“30岁以上的公民一生可以当选两次，每次任期一年”可知轮番而治；据材料二“议事会成员经

抽签选举产生”和“各法庭审理的案件是通过抽签选定的”可知抽签选举。第二小问不同，结合所学西方近代代议制的史实可知，雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主。第(3)问第一小问政治设计，结合所学英国资产阶级革命的史实可知君主

立宪政体。第二小问措施，结合英国君主立宪制政体的史实可知颁布《权利法案》等法律，确立议会主权的原则；形成责任内阁制和政党政治；进行1832年议会改革。答案：(1)秦汉：建立专制主义中央集权制度。唐朝：三省六部制。史实：明朝废丞相、设内阁；清朝设军机

处。(2)特征：人民主权、轮番而治、抽签选举。不同：雅典民主是直接民主，近代西方是代议制民主(间接民主)。(3)政治设计：君主立宪政体。措施：颁布《权利法案》等法律，确立议会主权的原则；形成责任内阁制和政党政治；进行1832年议会改革。18．解析：由材料“在修正不多的情形下，宪法还

能适应较长时期的社会需要，是因为它有习惯的持续发展”可知，看到了习惯在政治发展中的作用，由“1875年宪法以其简要精练可以随社会形势的发展而被灵活运用，以适应千变万化的政治形势”可得出宪法修正的灵活性，这两者

结合起来看可以得出一个观点：法国政治的习惯传统和宪法修正的灵活性助推了法国共和政体的巩固，然后以材料中相关的史实和所学知识来进一步说明即可。答案：示例：现象：法国政治的习惯传统和宪法修正的灵活性助推了法国共和政体的巩固。评价：法国共和制是通过“一票

共和”来确立的，是共和派和君主派妥协的产物。但从辩证的角度来说，这“一票”毕竟在法律上确立了共和政体，后来通过修宪，确认共和政体不能修改，同时，法国在实际的政治运行中，逐渐形成了总统不能连任以及总统不成为议会讨论对象的“习惯”，总统权力得到限制。所以，法国政

治的习惯传统和宪法修正的灵活性助推了法国共和政体的巩固。(示例仅作参考，其他答案言之有理亦可)课时作业(三)中国近代至当代政治制度的演变1．解析：“集会结社犹如疯狂，而政党之名如春草怒生”反映政治党团建立的数目之多，而政治党团是民主政治的形式之一，这体现了民主政治成为时代潮流，故选C项。答案：C2

．解析：孙中山为限制袁世凯，将原来的总统制改为内阁制，规定国务员负有实际责任，总统颁布命令须由内阁副署才能发生效力。这一规定将行政权力人为分割，导致行政权力划分陷入混乱，故选B项；《临时约法》的这一规定并不能

有效地限制袁世凯，即不能维护民主共和政体，排除A项；辛亥革命并未完成政治民主化进程，排除C项；“高度发展”表述不符合史实，排除D项。答案：B3．解析：根据材料“各种政治力量分化组合，全国各地陆续成立了数百个号称为‘党’或‘会’的政党或政治派别”可知，民国初年，各种政治力量

分化组合成立政党或政治派别，结合所学，政党是社会中一定阶级或阶层的活动分子，为了实现某种目标而有计划地组织起来的一种政治组织，民国初年党派林立，表明国民急切希望参政议政，故选C项；民国初年党派林立与不

同社会阶层严重对立没有直接关系，排除A项；民国初年，党派才刚刚兴起，尚未成熟，排除B项；根据所学，“中华民国联合会”“统一党”“统一共和党”等党派的基本宗旨是巩固全国统一，建设完全共和政治，选项表述不符合史实，排除D项。答案：C4．解析：由材

料中“三段式的革命程序”“最后由一部新宪法来统治全国”可知，孙中山革命的最终政治目标是建立宪政民主，故C项正确；推翻封建统治、赢得民族独立是孙中山设想的革命程序中军政时期的内容，故A、B两项错误；解决民生问题是孙中山设想的革命程序中训政时期的内容，故D项

错误。答案：C5．解析：民国初年，思想活跃，革命、共和、民主、自由的思潮四处激荡，各色政治力量亦因时而兴，政党政治活跃，纷纷提出发展经济、教育的主张，故选C项；维新变法时期，主张学习西方的政治制度，排除A项；“预备立宪”时期没有出现这样大量的党派，排

除B项；新文化运动时期主要是宣扬民主与科学，排除D项。答案：C6．解析：材料中苏维埃政权和抗日根据地各种选举方式的出现，说明当时中共对民主政治原则的落实，故选D项；材料包括“苏维埃政府”和“抗日根据地”两方面，选项只包括“抗日根据地”，片面反映题干，排

除A项；材料的措施方便人民行使民主权利，但无法保障政权的稳定与发展，“保障”一词过于绝对，排除B项；材料已经建立了政权，并非“开始”，排除C项。答案：D7．解析：抗日战争时期，给中间派以政治权利是为了团结和调动这些群体的抗

日积极性，从而争取抗日战争的胜利，故选A项；这一变化是为了团结一切可以团结的力量争取抗日战争的胜利，不是为了创建人民革命政权，排除B项；团结中间派是为了争取抗日战争的胜利，而不是扩大民主政治的基础，排除C项；抗日民族统一战

线在1937年就已经建立起来，排除D项。答案：A8．解析：据题意可知，资产阶级共和国在中国是不可能实现的，主要是因为中国半殖民地半封建的社会性质，帝国主义的侵略和资产阶级的软弱性也决定了中国不可能实现革命的胜利，所以只能建立经过工人阶级领导的

人民共和国，毛泽东的这一判断体现其对中国国情的准确把握，故选D项；维新运动失败的教训是影响毛泽东判断的因素之一，并不全面，排除A项；苏俄建立社会主义的经验只是影响毛泽东判断的因素之一，并不全面，排除B项；西方列强的压迫只是毛泽东判断形成的原因之一，排除C项。答案：D9．解析：根据题干提供时间为

1941年，确定为抗战时期，且徽章中凸显“学习”二字，可见党中央坚持对广大党员进行马列主义教育，故选A项；1945年，中共七大，毛泽东思想成为了中国共产党的指导思想，与材料时间不符，排除B项；材料中未提及国民党，无法说明国共两党的意识形态斗争，排除C项；1

938年《论持久战》发表，坚定了中国人民争取抗战胜利的信心，是指导全国抗战的理论纲领，与材料时间不符，排除D项。答案：A10．解析：毛泽东的《论人民民主专政》是建国前夕的理论探索，据材料要“建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的国家

”可知，为新中国的成立奠定了理论基础，故选A项；国共两党的分歧并未解决，只是此时渡江战役已经结束，国民党在大陆的统治已经溃败，排除B项；1954年，人民代表大会制度确立，排除C项；1949年新中国的成立标志着新民主主义革命胜利，排除D项。答案：A11．解

析：材料的内容应出自《中国人民政治协商会议共同纲领》，规定中华人民共和国是工人阶级与各民主阶级组成的人民民主统一战线的政权，体现了新中国政治生活中共产党和民主力量政治协商的特点，故选D项；新中国的成立标志民主革命的完成，不是《共同纲领》的规定，排除A

项；1954年宪法确立了社会主义原则，排除B项；基层民主的创新指1989年居委会和1998年村委会的成立，排除C项。答案：D12．解析：据材料统计图可知1949年9月中国人民政治协商会议代表来自社会各界，说明新政协会议具有广泛的社会基础，故选B

项；材料是新政协代表人数统计图，不能体现其职能，排除A项；材料图表中看不出中国共产党的地位，排除C项；据材料统计图没有单独共产党的信息，不能推出共产党的领导地位，排除D项。答案：B13．解析：“制定并颁布了一批适应当时国家经济建设的法律、法令”表明人

民代表大会制定的法律推动了我国的法制建设，故选A项；体现了社会主义原则的是1954年《中华人民共和国宪法》，不是人民代表大会制度，排除B项；1898年的维新变法开启了政治民主进程，排除C项；人民代表大会制度增强了民主的广泛性与材料强调人民代表大会制度推动我国法制建设不符，排除D项。答案：

A14．解析：材料“直到1979年，相关法律才再次对投票表决进行明确规范”表明了中国改革开放以来民主和法制建设在逐步完善，民主制度经历了曲折发展，故B项正确；材料不能体现在探索中前进，A项错误；材料涉及的是选举手段和方式，没有涉及民主程序，C项错误；依法治国是

1997年党的十五大上提出的，不符合材料时间，D项错误。答案：B15．解析：材料强调的是邓小平要治理法治涣散的局面，其目的是强化司法执行和法律的效力，故D项正确；强调经济建设，与材料中“针对社会法治涣散”不符，故A项错误；材料未涉及国有经济的主导地

位，B项与材料中“针对社会法治涣散”不符，故B项错误；1992年中共十四大提出建立社会主义市场经济体制目标，与材料中“1982年”不符，故C项错误。答案：D16．解析：根据所学可知，改革开放前，城市居民主要是国有企业职工，由国企进行管理，改革开放后，没有固定单位的人员在城市中越来越多，由社

区进行统一管理，材料“社区式管理”的含义就如此，社区没有行政级别，社区工作人员的主体是社区干部，由三年一次的换届选举产生，因此社会作用发挥越大，说明城市基层民主越得到发展，故选D项；城市经济体制改革主要指国有企业的改革，排除A项；材料中并未提及对

外开放的交往对象范围，排除B项；材料中并未堤及立法或者司法行为，与社会主义法制建设无关，排除C项。答案：D17．解析：本题据材料表格内容“《钦定宪法大纲》《中华民国临时约法》”并结合所学知识即可从中提取相互关联的历史信息自拟论题，例如：《中华民国

临时约法》较《钦定宪法大纲》的进步之处。再结合所学知识即可从《中华民国临时约法》施行责任内阁制因人设法等方面予以阐述。注意写明论题，相互关联，史论结合即可。答案：《中华民国临时约法》是对《钦定宪法大纲》的进一步发展。《钦定宪法大纲》是中国历史上第一个宪法性文件，虽然是中国人有史

以来第一次通过宪法的形式规定人民权利的宪法，但就其本质来看，“皇族内阁”和皇帝大权独揽等规定仍充满着封建专制的色彩，它在本质上不具有现代宪法的意义。《中华民国临时约法》规定了人民主权、民族平等、三权分立等内容

，制定了总统制和责任内阁制等制度，是中国近代第一部资产阶级性质的宪法。发展了《钦定宪法大纲》的宪政思想和民主内容，推动共和政体形成，有利于民主共和观念传播，更具历史进步性。18．解析：第(1)问第一小问原

则，由材料一“采用了一种‘三三制’的政权模式”，可得“三三制”原则。第二小问特点，由材料一“基层政权由老百姓直接选举产生”可得直接；由材料一“全村成年村民每人都攥着一颗黄豆，……如果同意谁当村长、乡长，就把豆子放在谁身背后的碗里。最后，由得豆最多的人当选”，可知自由、普遍、平等。

第三小问意义，由材料一“在政府干部当中，共产党员、非党‘左’派进步人士和中间派，各占三分之一”并结合所学知识，可知团结一切可以团结的力量，共同抗日。第(2)问第一小问成就，由材料二“其中各项民主政治制度的建设主要指国体、政体、政党制度、民族区域自治制度、党内民主制度等的

确立”，结合所学知识可知1954年颁布《中华人民共和国宪法》，建立人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。第二小问本质，结合所学知识可知社会主义民主政治建设的本质是国家的一切权力属于人民，人

民当家作主。答案：(1)原因：“三三制”。特点：直接、自由、普遍、平等；意义：团结一切可以团结的力量，共同抗日。(2)成就：1954年颁布《中华人民共和国宪法》；建立人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度。本质：国家的

一切权力属于人民，人民当家作主。课时作业(四)中国历代变法和改革1．解析：据材料结合所学可知，商鞅奖励耕织，推行重农抑商政策，故选A项；材料中涉及商鞅发展农业，未涉及军事方面，排除B项；材料主要强调的是重视农业生产，而未涉及加强中央集权，排除C项；材料主要强调的是重视农

业生产，而未涉及商鞅为推行变法取信于民，排除D项。答案：A2．解析：商鞅变法时，建立了一套从伍到县的严密系统的地方组织结构，这进一步将户籍管理置于严密的组织结构形式下，有利于加强中央对地方的垂直管理，故选C项；材料中举措并不会激化阶级矛盾，排除A项；材料中组织结构与宗

法制度瓦解无关，排除B项；材料中举措只是加强对地方的统治，而非扩大了统治范围，排除D项。答案：C3．解析：结合所学知识，春秋战国时期的变法运动大多属于地主阶级性质的改革，主要是为了富国强兵，迎合新兴地主

阶级的利益要求，顺应奴隶社会向封建社会转型的必然趋势，故选A项；春秋战国时期的变法运动直接目的是富国强兵，在诸侯中争夺霸主，排除B项；华夏认同的观念主要体现在华夏族与少数民族之间，排除C项；各诸侯的变法运动会加速奴隶制度的解体和崩溃，为新兴地主阶级的兴起创造条件，与周王室的盛衰无关，排

除D项。答案：A4．解析：北魏孝文帝通过俸禄制、均田制、迁都洛阳、移风易俗等改革推进汉化，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，促进北方各民族的交流与融合，故选A项；魏晋时期九品中正制这一选官制度的实行促使汉族门阀制度逐渐产生，排除B项；孝文帝改革顺应历史发

展潮流，促使各民族交融，使统治基础加强，排除C项；孝文帝改革中由平城即今天山西大同迁都至洛阳，而洛阳属中原地区，排除D项。答案：A5．解析：结合所学，孝文帝改革是少数民族鲜卑族统一黄河流域后，学习中原地区汉族先进文明，推动北魏政权封建化的改革，符合题干中“

野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”，故选D项；吴起变法是对楚国政治、法律、军事等实行改革的变法运动，并未体现“征服者”和“被……较高文明所征服”，排除A项；李悝变法是魏国内部的变法，不涉及“征服”和“被征服”，排除B

项；商鞅变法是秦国内部的一次封建地主阶级的改革运动，并不是被“较高文明征服”，排除C项。答案：D6．解析：根据材料并结合所学可知，均田制是北魏至唐朝前期实行的一种按人口分配土地的制度，促进了农业生产的恢复和发展，故选C项；均田制是

把国家掌握的土地分配给农民，并不是统一分配全国的土地，排除A项；只要存在封建土地私有制，就无法彻底解决了土地兼并问题，排除B项；当时农业经营方式仍是以小农个体经营为主，排除D项。答案：C7．解析：据材料信

息可知，北魏孝文帝实行汉化改革，取消职业军人特权，使其社会地位降低，从而引发六镇之乱导致北魏的分裂和灭亡，说明改革要与自身的实际相适应，故选B项；材料体现的是汉化政策带来的不利影响，不是汉族文化本身不利于北魏发展，排除A项；材料反映的是孝文帝汉化改革这一项措施带来的不利影响，并非是

孝文帝改革阻碍社会进步，排除C项；材料的重点是汉化改革带来的问题，与改革者的精神无关，排除D项。答案：B8．解析：根据所学可知，商鞅变法使秦国国富兵强，使秦国完成了封建化，为秦统一中国奠定了基础，北魏孝文帝的改革推动了民族融合，促进了北魏自身的封建化和汉化进程，故选A

项；商鞅变法未体现出民族融合的内容，排除B项；商鞅变法推行重农抑商，排除C项；商鞅变法是地主阶级性质的改革运动，有利于维护地主阶级的利益，排除D项。答案：A9．解析：根据材料“其愿请者必须有偿还能办，不

得亏损官本”结合所学青苗法按自愿原则，由农民向政府借贷钱物，收成后，随夏、秋两税，加息十分之二或十分之三归还谷物或现钱，可知青苗法借贷给有能力偿还的农民以增加政府财政收入是其主要目的，故选B项；根据材料“量人户物力，其愿请者必须有偿还能力

”可知，青苗法主要对象是有偿还能力的农民，使其免受高利贷盘剥而沦为流民，排除A项；青苗法是经济措施，能增加政府财政收入，但不能消弭战争威胁，排除C项；青苗法与兵制没有直接关系，排除D项。答案：B10．解析：材料中三位历史人物均认为社会状况变化，治理社会的制度和政策也要相应变化，因此必须通

过改革来推动社会发展，故选B项；材料的重点是应该根据社会状况的变化适时进行改革，并未反映封建势力是阻碍变法的重要因素，排除A项；杰出人物对改革能起到重要作用，但是“决定”一词过于绝对，排除C项；材料反映的是要适时进行

改革，与改革过程无关，排除D项。答案：B11．解析：根据材料信息可知，明赋税制度采用“折银缴纳”的办法，促进了农产品的商品化，活跃了商品经济，因此赋税政策的变革促进了商业的发展，故选B项；材料强调的是明朝赋税政策，而未涉及抑制商业的发展，排除A项；材料强调的是赋税政策对商

业的影响，而非强调农产品商品化对农民的影响，排除C项；材料强调的是赋税制度的变化促进商业的发展，而非强调南方的经济超过北方，排除D项。答案：B12．解析：“160万新式学生的出现和众多八股士人的淘汰则直接和间接地牵动了整个社会”是教育近代化的表现，“但他们又超出了新政划定的界

限”指加入了革命的行列，故选D项；洋务运动时期就已开启中国教育近代化，排除A项；“新政”是20世纪初清政府的自救行为，是在维新思想启蒙的条件下的积极反应，排除B项；材料没有涉及实业救国，排除C项。答案：D13．解析：据材料“法令不

更，痼习不破；欲求振作，当议更张”可知清政府在民族危机日益加深下，准备变法革新，根据时间“1901”得出上谕推动“新政”开展，故选D项；“大衅”指八国联军侵华战争，排除A项；材料“康逆之谈新法”指戊戌变法触及法律，排除B项；据材料“欲求振作，当

议更张”可知，清政府主张变法革新，排除C项。答案：D14．解析：据材料可知，改革开放以来我国贫困人口的收入不断增加，反映了改革开放有利于贫困问题的解决，故选C项；材料仅反映改革开放后农村贫困人口收入有所提高，并不能体现

生活质量迅速提高，排除A项；材料的重点是农村人口收入提高，与返贫率无关，排除B项；材料表明改革开放利于农村贫困问题的解决，并不能体现政府的扶贫力度，排除D项。答案：C15．解析：据材料“突然冒出搞多种行业，搞商品经济，搞

各种小型企业，异军突起。……这不是我们中央的功绩”可知，乡镇企业的发展与民众的积极参与密切相关，故选D项；邓小平的谈话是对现象的阐述，不是理论化，排除A项；1992年提出建设社会主义市场经济体制，排除B项；材料中邓小平

谈的是农村发展改革，不是城市经济体制改革，排除C项。答案：D16．解析：根据史料信息可知，拓跋澄强调洛阳地理位置“均天下所据”“制御华夏”，故选D项。答案：D17．解析：第(1)问，据材料“也是我国全面深化改革的重要组成部分”可知全面深

化改革；据材料“科学的宏观调控，有效的政府治理，是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求”可知行政改革与社会主义市场经济的发展紧密结合；据材料“法治政府和法治社会的基础上建设服务型政府”可知民主与法制相结合；据材料“把该放的权力放开放到位，又把该管的事务管住管好

”可知创新与实践相结合；据材料“正是政府运行的价值取向与规则取向”可知规则取向与价值取向的统一。第(2)问，据材料“是发挥社会主义市场经济体制优势的内在要求”可知是进一步深化经济体制改革和其他各项体制改革的重要保证；

据材料“使法治政府建设与服务型政府建设紧密结合”可知有利于加强社会主义民主政治建设；据材料“把该放的权力放开放到位”可知有利于应对来自全球化和信息化的挑战；据材料“全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制度，推进国家治理体系和治理能力的现代化”可知

是全面落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的必然要求。答案：(1)特点：全面深化目标；行政改革与市场经济发展密不可分；民主与法制有机结合；创新与实际相结合；规则取向与价值取向有机结合。(2)意义：是进一步深化经济体制改革和其他各项体制改革的重要保证；有利于加强社会主义民主政治

建设；有利于应对全球化、信息化时代带来的挑战；是全面贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的必然要求。18．解析：本题是开放性试题，答案言之成理即可。材料为19世纪末20世纪初中国各政治派别主要活动简表，主要是清政府、立宪派和革命派的一系列政治活动。根据所学知识可知

，清政府和立宪派的活动(清末新政和预备立宪)在一定程度上推动了辛亥革命的爆发，以此为论题结合所学知识予以阐述，可知清末新政和预备立宪作为清王朝维护统治的自救活动，在政治、经济、军事、文化教育等方面都产生了新陈代谢的客观效果，但同时也为辛亥革命的爆发奠定了基

础。此外，由于实施不当，导致阶级矛盾激化，加速了革命的到来。要求写明论题，逻辑清晰，史论结合。答案：示例：改良和革命交替与并峙，共同推动了中国的社会变革。19世纪末20世纪初，中国面临空前严重的民族危机。资产阶级革命派成立革命团体和政党，发动了

一系列武装起义。内忧外患之下的清政府为挽救统治危机，着手推行新政，如设立商部，倡导和奖励实业，推行教育改革，编练新军等，这些举措一定程度上促进民族工商业发展和中国的近代化，客观上也为革命爆发培养了力量。

在此背景下，立宪派再度活跃，在与革命派论战的同时，积极推动清政府进行宪政改革。但伴随着皇族内阁的产生，清政府预备立宪的骗局被揭穿，推动更多的人转向革命，成为辛亥革命的导火索。辛亥革命的爆发使清政府的统治土崩瓦解，深刻推动了中国的近代化进程。总之，世纪之交的中国，改

良与革命交替出现，它们既矛盾对立又相互促进，或缓或急地促进了近代中国社会在曲折中前进。课时作业(五)中国古代官员的选拔与管理1．解析：光武帝规定被察举的人才先要“授试以职”，如果合格才能被正式授予官职，因此这一

规定提高了官员的办事能力，故选A项；加强对地方的控制是地方行政制度，材料的内容与选官制度有关，排除B项；科举取士是从隋朝开始的，与材料的时间不符，排除C项；促进儒学的普及化与儒学教育有关，材料的内容与选官制度有关，排除D项。答案：A2．解析：根据材料“征天下举方正贤良文学材力之士

”“四方士多上书言得失”，可知汉武帝通过举贤良的方式获得了知识分子的广泛支持，体现了察举制扩大了统治基础，故选B项；汉武帝时期实行“罢黜百家，独尊儒术”的方针，确立了儒学的正统地位，结束了百家争鸣的局面，排除A项；隋唐时期的科

举制实行考试办法选拔人才，而举贤良方正是一种举荐人才的制度，排除C项；材料主要叙述的是汉代的人才选拔制度，而不是思想政策，无法体现儒家思想的正统地位，排除D项。答案：B3．解析：东汉时期出现“公卿尤以辟士相高”的现象，说明当时的各级官吏会利用“辟士”之权招揽很

多有真才实学的人才于自己的门下，公卿与辟士之间形成了“名公钜卿以能致贤才为高，而英才俊士以得所依秉为重”的关系，从而形成类似于君臣关系的利益集团，就容易形成地方割据势力，所以等于加速了地方豪强势力的膨胀，故选C项；儒学的正统地位在汉武帝时期就确立了，

而不是东汉时期，排除A项；题干中的公卿辟士是为各级官员设置的选才制度，而不是中央选官用人的权力，排除B项；公卿辟士会增强地方豪强大族的势力，而不是抑制其势力，排除D项。答案：C4．解析：由材料“被举者经朝廷复察，无问题即加

委任”“从东汉顺帝时起，对孝廉实行考试，定制：凡郡国举孝廉，被举者年须在40以上”可知西汉察举无需考试，东汉对郡国举孝廉有了条件限制，实行考试，体现出中央对地方举荐人才的控制，说明加强了中央集权，故选C项；科举制扩大了人才选拔的范围，排除A项；察举制注重品行，并未

提及注重资历，排除B项；“打破了”表述过于绝对，且士族垄断选官权出现在魏晋时期，排除D项。答案：C5．解析：结合所学知识可知，隋唐时期削弱士族力量，导致新的官僚政治形成的主要原因是科举制的产生和发展，故选A项；三省六部制的确立是隋唐政体具有官僚政治特色的表现，而非原因，排除B项；国家走向统一

与强盛是秦汉与隋唐政治的相同点，不是两个时期政治不同的原因，排除C项；唐朝后期削弱中央集权的藩镇割据不是官僚政治发展的原因，排除D项。答案：A6．解析：魏晋南北朝时期实行九品中正制，选官依靠门第，士族

垄断做官，据统计表可知唐朝小姓子弟和寒素子弟也占有一定比例，反映人才选拔范围的扩大，故选B项；据统计表“寒素子弟16%、小姓子弟13%”可知选拔的不全是士族子弟，排除A项；唐代选官制度是科举制，其依据是才学而不是门第，排除C项；材料中士族子弟仍占大部分，并未杜绝门阀恩荫，排

除D项。答案：B7．解析：宋代科举考试实行封弥和誊录制度，考官既无法得知考生身份，考官也无从辨认考生笔迹，使考官与考生均进行有效的回避，有利于防止作弊现象的出现，提高科举考试的公正性，故选C项；宋代科举考试实行封弥和誉录制度，考官既无法得

知考生身份，是对科举制的完善，排除A项；考官无从知道考生的身份，很大程度上弱化了门第出身观念，排除B项；提高科举考试的公正性，有利于避免科场舞弊现象，但是“杜绝了”说法过于绝对，排除D项。答案：C8．解析：据材料“今之武臣，亦当使其读经书，欲其知

为治之道也”可知，宋太祖令武将读经书，以提升武将的治理水平，从而起到巩固统治的目的，故选B项；革除武将专权积弊与“今之武臣，亦当使其读经书，欲其知为治之道也”不符，排除A项；北宋实行崇文抑武的方针，抬高文官政治地位，与材料不符，排除C项；营造君臣和谐氛围与“欲其知为

治之道也”不符，排除D项。答案：B9．解析：由材料“造士之选，匪树私恩，世禄之家，宜敦素业。如闻党与，颇容窃吹，文衡公器，岂宜斯滥！自今举人凡关食禄之家，委礼部具析以闻，当令覆试”可知宋初科举制的变革，世家大族、官宦子弟参加考试易造成与主考官结党营

私的局面，因此这些人科考后须参加复试，这一变革有利于保证科举考试的公平公正性，故选D项；宋太祖采取收精兵、削实权、制钱谷的举措削弱了地方割据势力，排除A项；材料中科举制的改革是为了追求公平公正性，而非促进吏治的新陈代谢，排除B项；“完善了”表述过于绝对，且材料强调

的并不是廉政制度，排除C项。答案：C10．解析：由材料“从文武臣僚作为临时差遣，权知某州(军州)事”“作为常设的州级长官的渐变过程”可知知州最初只是临时派遣到地方，后来发展为地方常设长官，说明文官地位的提高，文官势力增强，故选C项；材料并未提及行政

区域的划分，排除A项；北宋中后期理学形成发展起来，文官地位提高受到统治者“重文轻武”政策的影响，排除B项；重用文臣到地方做知州，是守内的具体体现，但材料并未提及处理边疆问题的举措，没有体现虚外，排除D项。答案：C11．解析：据材料“一旦违反受到御史弹劾，不是罢官免职，就是纪律处分”可知有利于防止

官员腐败，故选D项；材料涉及的是官吏和王公贵族的行为规范，不是赋税制度的规范，排除A项；材料并未强调中央与地方的关系，因此无法得出强化中央集权的结论，排除B项；材料针对官员和王公贵族的是“老规矩”，并不是法律，排除C项。答案：D12．解析：根据材料内容可知，从秦

汉到明朝，政府对县官的各项考核措施逐渐加强和完善，而县官属于地方官员，可以得知材料所述史实充分反映出中央集权的不断加强，故选C项；君主专制主要涉及皇权与相权之间的关系，而材料所述内容涉及的是“县官”，即地方，排除A项；材料所述内容涉及的是中央对地方官员的不同考核方式，这

与“县官”的“管理水平提高”不是一个概念，排除B项；中央政府负责对地方官员的考核，这与“皇帝用人”无关，排除D项。答案：C13．解析：据材料“允许台谏官风闻奏事，并规定所奏涉虚，亦不坐罪”可知封建皇帝重视加强对大臣的监管，此

举有利于君主专制的实现，故选D项；监察官不属于司法官员，监察官对皇帝负责而非法律，排除A项；监察效率的高低受到监察程序的影响而非皇帝对其宽宥的态度，排除B项；台谏监察官维护封建官僚体系的稳定和皇权专制而非社会秩序，排除C项。答案：D14．解析：根据材料“职责纠劾百官”可知，都察院是中央监

察机构，负责对中央官员的监察；明代在十三道分设监察御史。“辑督各道”指辑录、督查地方各省，属地方监察机构的上级部门，故B项正确。答案：B15．解析：根据材料可知乾隆采取分省取士制度是为了防止人才皆出于江浙地区而边远地区没有的情况。取士不均匀势必会影响朝廷的统治，故选D项；材料并未出现“江浙地区

人才挤压”的现象，乾隆皇帝采取的是一个预防措施，排除A项；材料中没有采取措施提升落后地区的教育水平，只是在保证落后地区也有人才能够入仕，排除B项；选拔“最佳”人才的说法过于绝对，排除C项。答案：D16．解析：根据材料内容可知，明清时期的监察体系是“单向的垂直领导体制”，即由皇帝主导下的监察

体系，它服务于统治者皇帝，这反映出明清时期的监察体系是服务于专制主义集权统治的，故选D项；既然明清时期的监察体系是“单向的垂直领导体制”，在其运作过程中也就不存在“制衡”现象，排除A项；在材料内容中仅是提及明清时期的监察体系是“单向的垂直领导体制”，即其运作方式，而没有提及其

地位如何，并且明清时期的监察机构也不是地位最高的政务机构，排除B项；既然明清时期的监察体系是“单向的垂直领导体制”说明它的运作受到皇帝的直接控制，并不具有“独立性”，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问，据材料一“在唐代相对开明和

开放的政治环境下”可得唐代相对开明和开放的政治环境；据材料一“讽喻诗便被唐代诗人应用得‘前无古人’，因而也具有了明显的‘谏言’性质”可得唐诗革新运动；据材料一“几乎整个诗坛都弥漫着‘经世致用’的风气”可得“经世致用”的风气盛行；结

合所学可得科举制进一步发展，文化教育繁荣，社会阶层变动，庶族地主崛起等。第(2)问，第一小问主要特征，据材料二“唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段”可得形式多样；据材料二“武则天这四匦分别由谏议大夫、补阙、拾遗负责，称为‘知匦

使’”可得职能完备，责权鲜明，分工明确；据材料二“为防止投状内容琐细、伪滥及匿名诬告等现象，唐政府逐渐制定了检验副本制度。即规定投匦者应先出具副本由知匦使检验，发现伪诈或事涉繁琐，可以不予受理”可得运作机制规范等；据材料二“继承隋唐，使谏官均为实官”

可得均为实官，握有实权；据材料二“每个层面上的谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系”可得责权涉及朝政的各个层面等特征。第二小问影响，据材料二“唐代谏议渠道是比较丰富的，面谏、廷议、章奏、封驳、诗谏都成为实现谏诤目的的手段”其作用

即是有利于澄清吏治；据材料二“谏议互有侧重，相互配合，构成了一个分工明确的责权体系”可见能够提高行政效率，巩固专制主义中央集权；结合今天的吏治可以从历史的角度即对后世谏议制度提供借鉴等方面思考。答案：(1

)原因：唐代相对开明和开放的政治环境；唐诗革新运动；“经世致用”的风气盛行；科举制进一步发展，文化教育繁荣；社会阶层变动，庶族地主崛起。(2)主要特征：形式多样；职能完备；运作机制规范；责权鲜明，分工明确；均为实官，握有实权

；责权涉及朝政的各个层面。影响：有利于澄清吏治；提高行政效率；巩固专制主义中央集权；对后世谏议制度提供借鉴；主张告密之风，影响政局稳定。18．解析：本题为开放性试题，要求结合时代背景为明清时期名落孙山的考生进行职业规划，首先明确历史大题答题的三个方向，即政治、经济和思想文

化，学而优则仕是中国文人的传统观念，既然明清时期名落孙山的考生失去了入仕的机会，那么就从经济和文化上着手，首先经济上，中国古代是农业社会，小农经济是经济基础，具有较强的稳定性，由于明清考生长期接受封建教育，多半不具备其他谋生的技能，因此从事农业发

展是不错的选择，小农经济自给自足，满足生活需要不成困难；其次从文化方面发展，明清时期由于市民阶层发展壮大，世俗文学流行开来，尤其是白话小说等市民文学的兴起，给文人提供了施展才能的机会，且明清时期不管是印刷

术还是造纸术都相当成熟，为落榜考生在文学上有所成就也提供了一定的可能性，由以上两个方面展开论述都可。答案：示例一职业规划：回乡务农理由：国家长期持续重视农业；小农经济稳固，农业是封建经济基础；传统经学教育，缺乏具体技能；理学思想影响，思想观念

相对保守，耕读结合是文人的传统选择。示例二职业规划：参与小说作品的市场化创作理由：明清商品经济活跃；市民阶层壮大，精神消费需求旺盛；白话小说等市民文学兴起；印刷术的进一步发展；文人自身具有较好的文化素养。(其他可供参考

的角度：投身书画市场；成为地方官员幕僚，协助地方治理；从事商业贸易；开馆授徒等)课时作业(六)西方的文官制度1．解析：由题干可知，西方国家把考试的各方面以法律的形式进行规范，故D项正确；A、B、C三项与题干无关，皆排除。答案：D2．解析：结合所学知识可知，文官制度是工业革命生产社会化和专

业化的要求，该制度的出现提升了政府的管理水平，A项正确；B项“消除了”说法过于绝对；科举制的初衷是加强皇权，这与西方文官制度适应工业化发展要求完全不同，排除C项；文官制度是工业化的结果而并非原因，排除D项。答案：A3．解析：文官从录用到监督都制定了法律法规，说明文官制度实行法制化管理，故B项正确；

法律法规只能起到监督的作用，不能“保证”，故A项错误；C、D两项与材料主旨不符，故排除。答案：B4．解析：《文官制度条例》使行政、立法、司法三部门的文官不再受制于执政党，有利于避免执政党一家独大，从而有利于分权制衡体制的完善，故选D项；《文官制度条例》规定文官常任，不与执政党共进退，力求避免政府官

员党派化，从而缓解了党派之争，排除A项；1787年宪法的颁布标志着美国实现了法治，排除B项；“政党分肥制”导致政府官员的任命任人唯亲，容易产生腐败现象，《文官制度条例》规定文官凭业绩奖惩升迁，从而有利于避免政府腐败，排除C项。答案：D5．解析：

根据材料及所学知识可知，文官制度建立的初衷在于保持政府运作的稳定性和持续性，不受政党政治轮替所带来的冲击。因此它的作用主要在于推动政府管理的科学化，故D项正确；君主立宪政体的确立是在《权利法案》等一系列法律制度的基础之上，

材料中并未体现英国政体的变革，A项错误；材料明确提出“文官不包括内阁成员”，所以并不能强化责任内阁制，B项错误；文官制度与政党政治也没有关系，C项错误。答案：D6．解析：据材料信息可知，题干主旨是英国的文官制度具有很强的优越性，提高了治理国家的能力，故选B项；材料的核心是英国文官制

度在治理国家方面的优越性，并未体现其消极影响，排除A项；文官制度并未碰触资本主义基本制度，仍服务于资产阶级统治，排除C项；材料的重点是文官制度提高了国家治理能力，并未体现其借鉴中国的科举制，排除D项。答案

：B7．解析：材料反映了文官即使在政府危机或者内阁换班和总统换马之际，也能正常履职尽责，说明西方文官制度能保证政府工作的稳定性，故选D项；材料并未反映文官与“专制”的关系，且“杜绝”二字过于绝对，排除A项；材料的重点是文官存在本身可以维持政府政策的连续性和稳定性，与文官的素质无关，排除B项；材料表

明的是在资本主义国家出现问题时，文官能起稳定社会的作用，与官员腐败现象无关，且“消除”二字过于绝对，排除C项。答案：D8．解析：根据材料“文官不得参加党派政治活动和捐助政党活动经费，不得参加竞选和兼为议员”可知，西方国家的文官制度中不允许文官介入政党政治活动，体

现了文官的“政治中立”，有利于推动政治和管理分离，故选B项；A项表述绝对化，排除；该规定有利于文官管理的客观、公正，不会降低文官制度的权威地位，排除C项；材料中反映的是西方国家多实行文官“政治中立”，与文官人数的膨胀没有必然关系，排除D项。答案：B9．解析：据材料“重视职位分类，标准客观，

管理科学，体现责任与职位的统一”，可知这样便于因事择人，量才使用，适应了行政工作的专业化趋势，故选B项；“否定”一词表述错误，排除A项；“杜绝”说法过于绝对，排除C项；材料只提到其特点，并没有提到行政效率是否提高，排除D项。答案：B10．解析：依据材料，英国两次颁布法令规定文官

选考不受党派的影响，且文官不得参与政治活动和盈利性的经济活动，来保持文官相对的独立性和稳定性；美国也规定任何公务人员都没有权力利用职权和个人影响强迫别人或别的团体采取政治行动，以法律的方式限制了公务人员的权力，所以英美文官制度改革都是要约束文官权力，保证公共权力

运行的稳定，故选A项；英美文官制度改革与政党政治无关，文官独立于政党之外，排除B项；对文官权力的限制有防止官员滥用权力的目的，但并非最终的目的，排除C项；材料反映的是对文官权力的约束而非如何选拔文官，排除D项。答案：A11．解析：材料反映了英国以法律形式限制皇家官员当选议员的资格，目的在于控制领受

职薪者进入议会，参与政治活动。这一规定是在英国代议制政治逐步完善的背景下产生的，故选A项；工业革命开始于18世纪60年代，排除B项；议会改革发生于1832年，排除C项；责任内阁制形成于1721年，排除

D项。答案：A12．解析：“多数重要文官职位必须按照文官制度委员会的要求，通过公开竞争考试，择优录用”说明1870年(工业革命以来)，文官承担的任务具有了更多的专业性要求，而文官制度的上述规定等于适应了这一需要，而且将其制度化了，故B项符合题意；英国君主立宪制形成于1689年《权利法案》的

颁布，故A项不符合题意；C、D两项与题意无关，故排除。答案：B13．解析：根据材料英国文官制度改革“负责具体行政事务的官员不得参选议员”说明英国的民主政治制度在进一步地完善，更好地保证政府施政的独立性，故选C项；这种变化更有利于民主政治的发展，而不是阻碍，排除A项；政治民主的根本动

力应该是生产力的发展，排除B项；材料主要体现政府官员和议会之间的关系，体现了政府内阁和议会的分权，排除D项。答案：C14．解析：据材料“你们没有我们也能办事，而我们没有你们则不能做任何事”强调的是英国文官系统的相对独立性

，受政党政治的影响较小，故选C项；材料未提及政策的连续性，排除A项；材料未提及政府效率，排除B项；材料没有涉及责任内阁制，排除D项。答案：C15．解析：根据材料“不受政府更替的影响”可知，该学者意在强调文官系统具有相对独立性，故A项正确；B、C、D三项不符合史实，均排除。答案：A16．解析：题

干提及德意志帝国实科地位上升，“实科中学和文科中学具有同等地位，毕业生可以升入大学”，结合第二次工业革命后，德国生产力急剧增长，重化工业占主导地位，故选D项；近代自然科学的兴起是在文艺复兴时期，排除A项；1717年，普鲁士国王腓特烈

一世颁布《强迫教育规定》，受教育和服兵役一样被视为公民应尽的义务，且题干未提及强制教育的问题，排除B项；社会等级观念是政治领域的思想，题干提及的是教育领域，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问第一小问表现，由材料一“1905年，清政府设立学部，统一管理全国教育”得出科

举制度被废除，设立学堂选官制度和留学毕业生选官制度。第二小问原因，由材料一“1905年”的时间信息得出洋务运动兴起；由材料一“标志着中国的选官制度进入一个新阶段”得出科举制的弊端；结合近代中国西学东渐的史实得出西学传播；结合近代爱国人士对社会变革的努力得出各方人士的推动；由材料一“清政

府设立学部”得出政府改革(新政)。第(2)问第一小问趋势，由材料二“国王和权贵行使有封建特权色彩的官职恩赐权来任用官员”“1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制”得出从封建特权色彩的官职恩赐到公开竞争考试择优录用。第二小问原因，由材料二“工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府

为其经济扩大服务，选拔有效的班子充实政府职务”得出工业革命出现，旧的官吏任用制度阻碍社会发展。第(3)问由材料一“1905年，清政府设立学部，统一管理全国教育”、材料二“工业革命的完成使英国急需清廉高效的政府为其经济扩大服

务，选拔有效的班子充实政府职务。1853年政府有关部门建议实行公开竞争考试录用制”得出选官制度应随着时代的变化而进行相应改革调整；由材料一“学部的设立，标志着中国的选官制度进入一个新阶段”、材料二“1855年文官改革令是以择优取士的方式取代官职恩赐制的重要起点”

得出选官制度的改革应该能够推动社会的进步发展。答案：(1)表现：科举制度被废除，设立学堂选官制度和留学毕业生选官制度。原因：洋务运动兴起；科举制的弊端；西学传播；各方人士的推动；政府改革(新政)等。(2)趋势

：从封建特权色彩的官职恩赐到公开竞争考试择优录用。原因：工业革命出现；旧的官吏任用制度阻碍社会发展。(3)认识：选官制度应随着时代的变化而进行相应改革调整；选官制度的改革应该能够推动社会的进步发展。18．解析：从材料的内容看，材料的内容反映了英国19世纪文官制度的不断完善。因此对话的主题是英国的文

官制度。然后结合材料内容和当时工业革命的时代大背景展开对话。对话的内容可以从文官制度的弊端，颁布法律的背景，颁布的法律的内容以及影响等方面进行设计。答案：对话主题：英国的文官制度。甲：听说了吗？我们普通人也可以通过考试成为政府行政部门的事务官了。乙：啊？有这么好的事吗？甲：当

然了，因为枢密院最近颁布了一个《关于录用王国政府文官》的命令，并成立了文官事务委员会主管文官考试录取工作。乙：这真是件好事，枢密院为什么要颁布这个命令啊？甲：还不是因为以前在官员的选拔和任用上存在问题。你看以前官吏的任用常以党派为基础，讲关系、重门第，致使不少庸碌之辈和腐败分子混入了政府系

统，而有真才实学的人则受到排挤、打压。这样造成了政府效率低下，腐败泛滥，甚至引起政治震荡和社会动乱。乙：还真是，国家存在问题就应该进行改革。这样今后我们也有学习的动力了。甲：是啊，我们好好努力，争取考上事务官。一方面可以为国家出力，另

一方面在没有严重过错的情况下，也可以使自己衣食无忧了。课时作业(七)近代以来中国的官员选拔与管理1．解析：据“奖励出身大致可分为翰林、进士、举人、贡生、生员五级，依据各级不同情节，分别由官府予以录用”可知这是《奏定学堂章程

》的规定，故选B项；新政时期的选官制度给予合格者贡生、举人、进士的出身，与“翰林、进士、举人、贡生、生员五级”不符，排除A项；南京临时政府的文官选拔制度基本停留在纸面上，排除C项；北洋政府时期主要采取考试和甄别两种方式来选拔文官，排除D项。答案：

B2．解析：鸦片战争后科举制就遭到批判和反对，到20世纪初科举制最终被废除说明科举制已经不再适应社会发展的需要，故选C项；科举制对选拔人才是有一定作用的，排除A项；“遭到民众普遍反对”的说法过于夸张，排除B项；科举制的被废除是因

为不再适应社会发展的需要，而不是因为不利于统治基础的扩大，排除D项。答案：C3．解析：结合所学知识，学堂选官是由科举制通向现代文官制度的桥梁和中介，1905年科举制废除后，学堂选官为选官正途，即新式学堂的

出现导致学堂选官制度的确立，故D项正确；材料中未曾涉及知识分子的职业观以及社会主流思想，可排除A、B项；洋务运动时期中国教育近代化开始起步，排除C项。答案：D4．解析：根据材料并结合所学知识可知，这一时期，科

举制度打破传统四书五经的考试内容，增加社会实用科目及西方政治文化内容，这反映了在中西文化碰撞下传统以经义取士的价值理念发生变化，故D项正确；材料不能体现传播西学成为社会各界的共识，排除A项；材料重在阐述科举内容的变化，与清政府关注国际

法无关，排除B项；清政府依然推行科举制度，并未体现人才选拔制度的根本性转变，排除C项。答案：D5．解析：由材料可知，清政府一方面大力派遣留学生，另一方面又给予其政治地位的奖励，这说明清政府鼓励留学生学成归国，为新政培养人才，故

D项正确；清政府实施新政的目的是挽救封建统治危机，“彻底改革政治经济制度”表述绝对且与史实不符，A项排除；翻译人才的培养始于洋务运动，B项错误；新政的实施是近代中国政治、经济、阶级、思想等内部因素及外部西方列强诸因素综合作用的结果，“迫于列强政治方面的压力”表述片面，排除C

项。答案：D6．解析：材料所述“法令”是孙中山为了保证民主共和政体而颁布的，由于南京临时政府存在时间太短，这些法令均未能完成立法程序，但已构建起现代文官制度的基本框架，故选D项，排除A项；这些法令并不能保证民主共和政体的建立和发展，排除B项；据材料内容无法得出C项结

论，排除。答案：D7．解析：根据材料可知，1935年国民政府公务员任用，与功勋、国民党委派有密切关系，故有利于国民党对政府的控制，C项正确；根据1935年国民政府颁布的《公务员任用法》可知，目的不是调动公务员的工作积极性，而是加强国民党对政府的控制，排除A项；

据材料可知这种公务员的任用制度会造成任人唯亲、宗派主义、一党专政、政治腐败，不利于中国政治民主化的进程，排除B项；材料没有体现民主党派参政议政的相关信息，排除D项。所以选C项。答案：C8．解析：由材料“将文官分为政务官和事务官……不因政党内阁更替

而变动”并结合所学知识可知，民国初年的文官制度受西方文官制度的影响，这有利于我国的政治近代化，故C项符合题意；材料的文官法将文官分为政务官和事务官，后者不因政党内阁更替而变动，其未必附和袁世凯复辟帝制，故A项不符合题意；材料没有涉及官员的等级秩序，故B项不符合题意；推动政党政治发展不符合材料

主旨，故D项不符合题意。答案：C9．解析：自1913年初开始，北洋政府颁布一系列关于文官考试的法令、制度，这说明北洋政府对文官人才选拔的重视，故D项正确；A项说法正确，但材料未涉及科举制，故无法比较，排除；B项说法正确，但由材料信息无法体现，排除；C项“开始”说法有误，排除。答案：D10．

解析：据材料“北洋政府时期推行的文官考试法令把经义作为应试人员的必考科目，并且限定只有男子才能参与考试”，可知北洋政府时期虽然建立了近代化的文官考试法令，但实际考试内容仍然借鉴科举制，故选B项；“完全违背”说法过于绝对，排除A项；材料强调

近代化的文官考试法令，而不是考试中的科举制，排除C项；“阻碍”夸大了文官考试法令的影响，排除D项。答案：B11．解析：干部人事管理制度包括对干部进行培训等内容，根据材料“中共中央要求……对干部进行培训”可知，C项正确；A、B两项材料不能体现；D项是对材料的误读，排除。答案：C12．解析：从

材料“治国就是治吏。礼仪廉耻，国之四维”“如果……一个个都寡廉鲜耻，贪污无度，胡作非为，而国家还没有办法治理他们”中可以看出，毛泽东认为要加强干部廉政建设，巩固新生政权，故选D项。答案：D13．解析：材料反映的是随着时代的不同，村干选任标准也是不同的，体

现了社会需求影响了村干的选任标准，故选B项；据材料信息可知，贫下中农、劳模、劳动积极分子、大学生在不同时期成为村干，这些都不是宗法世俗的影响，排除A项；劳模、劳动积极分子和大学生成为村干，说明村干选任不受经济地位影响，排除C项；基层民主指1989年的居委会和1998年的村委会，排除

D项。答案：B14．解析：材料“宪法”“规定国家主席、副主席等重要职务连续任职不得超过两届。全国人民代表大会常务委员会组成人员不得担任国家行政机关、审判机关和检察机关的职务”，说明形成制度，故选C项；A、B、D三项材料不能体现，故排除。答案：C15

．解析：因为选拔人才的流程严格，所以有利于被选拔人员素质的提高，故A项正确；公务员考试录用制度极大地促进了公务员队伍结构优化，B项错误；腐败现象并没有因为考试录用制度的实施而得以避免，C项错误；女性地位与此制度的推行并无必然联系，D项

错误。答案：A16．解析：根据材料“雏形是从1400多年前的中国开始的”可知，1400多年前大约在公元600年左右，这一时期处于隋末唐初，中国开始实行科举考试来选拔人才，故选A项；B项不符合题意，C、D两项时间不符合，故排除。答案：A17．解析

：第(1)问应结合材料一从公务员的录用借鉴发达国家公务员制度的有益经验，又具有中国特色等方面分析中华人民共和国公务员制度的特点。第(2)问依据材料二从国家机关的廉政建设、国家机关的民主化等方面说明中华人民共和国国家公务

员制度实施的意义。答案：(1)特点：中华人民共和国国家公务员制度既借鉴了发达国家公务员制度，又有鲜明的中国特色。(2)意义：为坚持党的基本路线提供组织保证；为国家机关的廉政建设提供有效保障；对国家机关的民主化、科学化与法制化

建设起了促进作用。18．解析：结合材料内容和文章出处，可拟定具体论题是南京国民政府公务员考试制度，结合中国近现代史的相关史实，从成因、内容、影响等方面进行论述说明即可。答案：示例论题：南京国民政府公务员考选制度。阐述：1927年南京国民政府建立后形式上统一了中国，政府需要专业行政人才来有效执行

中央号令，于是，南京国民政府借鉴孙中山的五权宪法的思想(即行政权、立法权、司法权、弹劾权、考试权。各自独立运作并互相监督制衡)，将西方文官制度与传统科举制度相结合，建立了公务员考选制度。这种公务员考选制度有利于

为政府选拔高素质人才，为各阶层知识分子参政提供机会，也提高了官员的文化素质，扩大了统治基础。但是，由于当时政治腐败，军阀割椐，战争连年，公务员制度很难有效实施。课时作业(八)中国古代的法治与教化1．解析：据材料“周公认为‘殷罚有伦’；荀子说‘刑名从商’”可知，周代的法律参照了商朝的法律，故选C项；

材料主旨是商代法律的影响，与神权无关，排除A项；据所学，商代是奴隶社会，法律维护的是奴隶主阶级的利益，排除B项；材料没有体现商代法律的历史地位，排除D项。答案：C2．解析：荀子认为“儒”“众人”需要学习，需要教化，提倡“礼”的作用；面对奸人则杀无赦，体现“法”

的作用，故选B项；兼爱非攻是墨子的观点，排除A项；仁者爱人是孔子的主张，排除C项；人性本善是孟子的主张，排除D项。答案：B3．解析：汉朝地方官员“仁爱好教化”“又修起学官于成都市中，招下县子弟以为学官弟子”，表明汉朝循吏自觉担负起教化百姓的责任，故选B项；儒学取得正

统地位是在汉武帝时期，排除A项；地方教育体系初步形成是在汉武帝时期，排除C项；汉朝时期全国的文化中心是在长安，蜀守文翁“仁爱好教化”，无法说明巴蜀成为全国文化中心，排除D项。答案：B4．解析：汉代法律规定的“亲亲得相首匿”原则，以及汉代多次减轻刑罚

的做法体现了汉代的法律中渗透了儒家的价值观念，即法律儒家化的时代特征，故选B项；对儒家价值观念的强化通过的是法律手段，不能说明统治者法律意识的淡薄，排除A项；材料反映的是汉代法律的发展，不能说明法家思想退出历史舞台，排除C项；材料反

映的是儒家思想对国家法律制定的影响，未体现儒道思想的融合，排除D项。答案：B5．解析：据材料“二马拉一轺车，一骑吏在车的右后侧跟随”及图中信息(车上二人，左边(前)一人双手前伸作驾驶状，应为御者，右边(后)一人高冠宽袍，双手

怀抱，应是主人)可知反映了礼制对社会的影响，故选D项；“车马过桥”画像砖体现了现实主义的创作风格，排除A项；仅“车马过桥”不足以全面再现汉初社会风貌，说法太绝对，排除B项；材料中仅体现中国文化，无中外文化交流，排除C项。答

案：D6．解析：据材料“竣礼教之防，准五服以制罪”可知，法律以亲属之间的尊卑、长幼、亲疏作为量刑的重要原则，目的在于维护儒家提倡的三纲五常，体现出引礼入律，礼法合流，故选C项；为保证法令畅通，韩非主张“

以法为教，以吏为师”，排除A项；约法省禁，即法令要简约，刑网要宽疏；慎刑慎罚指审慎地量刑和处罚，与材料无关，排除B项；明朝在司法实践中特别重视“例”，曾数次重修《问刑条例》，最后一次重修采取“律为正文，例为附注”的形式，开创了律例合编的体例，

排除D项。答案：C7．解析：由材料“唐律对儒家伦理中的孝特别重视，要求维护‘孝’的伦理的相关律文有数十条之多”可知唐朝的法律中融入了儒家忠孝的理念，说明唐律的主要特点是礼法结合，故选C项；材料并未提及法律的严酷

性，排除A项；“孝道至上”表述过于绝对，排除B项；材料强调唐律的特点而非发展阶段，排除D项。答案：C8．解析：据“大不敬”“不孝”“不睦”“不义”等可知其主要涉及忠、孝、义等内容，而这些都是儒家思想强调的伦理，故选A项；材料仅列举《唐律疏议》中“重罪十条”的内容，未体现法律体系情

况，排除B项；“重罪十条”属于司法领域，未涉及行政，排除C项；据“社稷”“君主”可知重公权而轻私权，排除D项。答案：A9．解析：据材料“于农工商贾之间，务执一业”“对于习贾者，宗族同样给予资助”可知，明清时期民间对于经商的

人同样重视，结合明清时期经济的发展可知，这一时期随着商品经济的发展，人们对于商人的看法有所改变，故选C项；据所学，明清时期传统的士农工商社会结构没有解体，排除A项；据材料“对于习贾者，宗族同样给予资助”可知，民间对于经商者予以认可，说明四民

等级观念松动，排除B项；据所学，明清重农抑商政策依然实行，排除D项。答案：C10．解析：材料提及王阳明制定《南赣乡约》，引导、促成男婚女嫁，有利于协调好南赣基层地区婚嫁矛盾，稳定社会秩序，故选C项；材料信息未提及宗族信息，“削弱”不合史实，排除A项；材料提及的是王阳明制定《南赣

乡约》，协调男婚女嫁矛盾，未提及要乡民接受理学，排除B项；“改变了”不合史实，且材料未涉及“义利观念”，排除D项。答案：C11．解析：根据材料“徇人情而违法意，不可也；守法意而拂人情，亦不可也”可知，在处理民间的债务纠纷的时候，法官既考虑了出典人的诉求，也考虑了应当执行

的法理，说明司法实践情法兼顾，故选B项；随意性指的是司法审判完全遵循人的意志，不把法理作为司法的依据，材料只是在司法实践的时候兼顾了情理，并非随意司法，排除A项；结合所学知识可知中国古代法律体系和儒家的伦理道德相融合。儒家伦理道德融于法律体系当中，但是司法并非被道德观念所左右，只能

说是有一定的影响，排除C项；材料只反映了一个具体的民间诉讼案例，不能说明法制建设是否完善，排除D项。答案：B12．解析：嘉善同善会规定不向“不孝不悌、赌博健讼、酗酒无赖及年少强壮、游手游食以致赤贫者”进行救济，是为了

减少这些行为，这带有鲜明的教化特征，故选C项；这一规定是进行教化而非歧视，排除A项；这一规定是为了教化部分民众，而非稳定地方社会秩序，排除B项；材料信息只涉及民间救济，不涉及政府救济，排除D项。答案：C13．解

析：乡饮酒礼的内容要宣讲“为臣竭忠，为子尽孝，长幼有序”“为民读律”，说明明朝举行乡饮酒礼的目的是对民众进行道德教化和使民众遵守法令，即将礼法结合进行基层教化，故选D项；材料是宣讲而不是辩论，是礼法结合而不是探讨孰优孰劣，排除A项；宣讲不等于总结，“为民读律”不等于编制法典，

排除B项；扶贫济困与“为臣竭忠，为子尽孝，长幼有序”“为民读律”无关，排除C项。答案：D14．解析：从朱元璋颁行《教民榜文》以宣讲“圣谕六条”的教化措施，到明成祖将《蓝田吕氏乡约》颁降天下令人诵行，再到正德以后硕儒乡绅倡行乡约，都是在用儒家思想来加强对基层民众的教化，以强化儒家思想这一社

会主流价值观，故选B项；材料中提到明代在不遗余力地不断强化对基层民众的教化，并不能说明官方意识形态推广缓慢，排除A项；材料所述信息是基层管理的辅助手段，之前也存在，并不是基层管理的根本性变革，排除C项；儒学教化功能始终是通过官方和民间两种渠道来推行的，所以不是其功能的异化，排除D项

。答案：B15．解析：根据材料内容可知，明朝初年在全国各地设置“申明亭”和“旌善亭”，一方面通过“定期公示本地犯有罪错人员姓名及其罪错内容”来有效警示其他人员不敢犯罪，另一方面通过“定期公布本地慈善节孝事迹”来给其他人员树立榜样，这种做法利于基层社

会治理，使得社会秩序比较稳定，故选C项；“申明亭”和“旌善亭”是设立在地方上的基层机构，与“加强君主专制”无关，“君主专制”主要涉及皇权与相权的关系，排除A项；在“申明亭”上“定期公示本地犯有罪错人员姓名及其罪错内容”，其目的在

于警示他人不能犯罪，不属于“重典”即严厉的刑律的范畴，并且在材料中还述及了“旌善亭”，即表彰那些“慈善节孝”的事迹，排除B项；在“旌善亭”上表彰那些“慈善节孝”事迹属于“以儒治国”的体现，但是在材料中还述及了“申明亭”，即“依法治国”的思想，即“彰显儒学正统地位”并不能全

面概括材料之意，排除D项。答案：C16．解析：由材料“告诫百姓毋得动辄兴词讼”“争讼一般交由家族内部自行调解，难以解决的最后才交给官府裁决”可知官方倡导民众要谦和待人，做事要隐忍，不要轻易挑起争端，并利用基层宗族力量解决争

端，说明儒家伦理思想对司法实践的影响和渗透，故选A项；“决定”表述过于绝对，排除B项；民间诉讼会对地方稳定发展产生一定影响，但“扰乱”过于夸大民间诉讼的影响，排除C项；“趋于一致”表述错误，官府与宗族的职能各不相同，排除D项。答案：A17．解析：第(1)问，第一小问精神，据材料一“德礼为政教之

本，刑罚为政教之用”得出德主刑辅，礼法并用(或以德礼为主，法治为辅)。第二小问背景，据材料一“唐朝开国三十多年来法制建设经验的总结”结合所学可从政治、经济、社会、历史经验和思想等方面分析，唐初社会稳定，

政治、经济、文化蓬勃发展，封建社会进入鼎盛时期，各种封建社会关系需要运用法律手段进行调整；统治者总结隋朝灭亡的教训，励精图治，采取加强中央集权统治的政治措施；借鉴秦汉以来封建统治和法制建设的经验；受到儒家思想的影响。第(2)问第一小问特点，据材料二“宋法制因唐敕、令、格

、式而随时损益因有编敕”得出以唐律为蓝本；据材料二“建隆编敕不过数百条，而天圣编敕，则倍于建隆；庆历编敕又倍于天圣；嘉祐编敕复倍庆历，至于熙宁、元丰之敕，乃益增于嘉祐几千条”“掌将历年所颁敕令统一整理。删编成册，使之成为正式法令”得出编敕大量出现，以敕代律。第二小问风貌，据材料结合所学

可知，编敕大量出现，以敕代律反映了皇权和中央集权加强；商品经济发展，经济繁荣，社会新情况、新问题不断显现；结合所学得出重文轻武，文人阶层壮大。答案：(1)精神：德主刑辅，礼法并用(或以德礼为主，法治为辅)。背景：唐朝总结隋朝灭亡的教训，励精图治，

采取加强中央集权统治的政治措施；唐初社会稳定，政治、经济、文化蓬勃发展，封建社会进入鼎盛时期，各种封建社会关系需要运用法律手段进行调整；秦汉以来的封建统治和法制建设为其提供了丰富的经验；儒家思想的影响。(2)特点：以唐律为蓝本；编敕大量出现，以敕代律。风貌：皇权和中央集权加

强；重文轻武，文人阶层壮大；商品经济发展，经济繁荣，社会新情况、新问题不断显现。18．解析：据表格内容可知，《唐律疏议》不许以下告上，特别不许状告长辈；宋明清时期都对不允许诉讼进行了规定。结合所学知识可知，可以从这种“无讼”现象出现的背景、在社会上的表现，以及其影响三个角度进行论

述。从背景看，这种现象根植于古代小农经济，与宗法观念及儒家思想都有密切关系；从表现看，根据材料信息可知，包括限制民众的诉讼时限、重视强化乡里宗族的民间调处，以及立法打击民间讼师等；从影响看，积极方面能起到缓和社会矛盾、稳定社会秩序的作用，消极方面则其实属统治者对社会

争讼现象的消极回避，无助于矛盾解决且难以实现。答案：层次1：说明古代统治者追求“无讼”的含义及其主要表现。若从通过借助伦理纲常限制诉讼对象、限制民众的诉讼时限、重视强化乡里宗族的民间调处，以及立法打击民间讼师等各种举措，引导、抑制民

众对一般民事纠纷的诉讼行为，以追求“无讼”的理想治理状态等角度阐述，表述合理即可。层次2：说明古代统治者追求“无讼”的主要原因。若从小农经济的生产方式是其经济根源；中国古代宗法观念根深蒂固；儒家思想所倡导的伦理纲常的深远影响；统治者提倡以德治国，推行社会

教化等角度阐释，表述合理即可。层次3：说明古代统治者追求“无讼”产生的历史影响。若从在一定程度上可以减少社会讼争，有利于社会稳定和经济、文化的发展；但它实属统治者对社会争讼现象的消极回避；客观上无助于矛盾解决，随着经济发展、人口膨胀和社会矛盾的加剧，“无讼”终究难以

实现等角度阐释，表述合理即可。如从其他角度论述，言之成理也可酌情给分。课时作业(九)近代西方的法律与教化1．解析：材料表明内事裁判官在司法实践的基础上制定了一些法律常规，这些常规逐渐成为了“裁判官法”，而这一过程则形成了立法的过程，可知当时古罗马

立法实践具有一定的灵活性，故选C项；司法指的是执行法律的过程，材料强调的是立法的过程而非司法，排除A项；材料只反映了一个“裁判官法”，且结合所学由习惯法到成文法，《罗马民法大全》的形成标志法律体系日趋完备，仅凭“裁判官法”不足以说明法律体系日趋完备，排除B项；司法范围扩展要么是地域上的扩展，要么

是适用范围上的扩展，这两方面材料都不涉及且材料强调的是立法，排除D项。答案：C2．解析：据材料“他们更多的是担负着解释和答复法律上的疑难问题、指导当事人起诉等任务”可知法学家注重法律实践活动，故选A项；在罗马法的实践中，西塞罗总结出自然法，

说法绝对，排除B项；没有对比，无法说明罗马法学家立法原则独特，排除C项；据材料“法学家……解释和答复法律上的疑难问题、指导当事人起诉”可知理论最大限度地指导司法活动，排除D项。答案：A3．解析：据材料

“运用各国法律中的共同规则进行审理”可知，这种做法促进了罗马法的国际化，故选C项；据材料“运用各国法律中的共同规则进行审理”可知，这种做法没有改变罗马法律体系，不会使罗马法律体系混乱，排除A项；据所学，罗马法产生之初就蕴含自然法理念，排除B项；据材料“既不适用罗马市民法，也不适用外国法，而是采取

‘提取公因式’的办法”可知，这种做法有利于协调人民矛盾，排除D项。答案：C4．解析：据材料“查士丁尼的《民法大全》已经成为欧洲大多数国家的普通法，补充着当代法律和习惯的不足”可知，罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系，对近代西方影响巨大，故选B项；A项与

材料“允许教会法和教士发挥一定作用”不符，排除；材料体现的是罗马法对西方国家法律的影响，无关宗教法规，排除C项；材料体现的是罗马法对西方国家法律的影响，不是欧洲当代的法律不断完善，排除D项。答案：B5．解析：由材料“《查士丁尼法典》要求人人都应安分守法”“详细规定

了基督教生活的各个方面，甚至规定了教堂和修道院的规模和生活规则”可知《查士丁尼法典》明确规定了人们的行为要求，为解决社会矛盾提供法律手段，故选A项；《查士丁尼法典》是维护奴隶社会行为规范的法典，排除B项；《查士丁尼法

典》为近现代欧美资产阶级立法奠定了基础，排除C项；材料中并未提及异教徒，排除D项。答案：A6．解析：根据材料“基督教的教义发生变化，宣扬忍耐顺从、君权神授思想”可知，基督教有利于统治者强化思想统治，C项正确；A

、B、D三项与材料无关，排除。答案：C7．解析：由材料“英美法系和大陆法系是西方两大法律体系”可知英美法系是随着英国传统和近代资产阶级代议制而形成，而大陆法系是由于法国王权的强大逐渐形成，两者都是源于国情，故选C项；英

美法系和大陆法系都源自于罗马法，排除A项；两大法系并未趋向统一，排除B项；两大法系之间具有共性，不存在对抗，排除D项。答案：C8．解析：材料中的“英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》”说明英王代表

的政府权力高于教会权力，英国政府“颁布了包括控制授课时间、学位、辩论等强硬的大学条例”说明英王除了上述权力之外，还可以拥有管理大学的世俗权威，故选D项；由材料中的“英国政府下令所有申请大学学位的候选人必须签署《英国教会信仰契约》”可知，英国是允许教会存在的，所以据此不能说其上述举措是为了摆

脱宗教观念束缚，排除A项；材料中英国政府颁布的大学条例没有涉及政府控制学术问题，排除B项；材料中的信息没法说明英国政府的举措是为了推动大学政治化，排除C项。答案：D9．解析：《法国民法典》颁布后不断修改调整，随着

女子地位提高，废除丈夫是一家之主的规定，随着婚姻观念的变化废除或恢复离婚制度，由此可见，这些调整是伴随着法国经济、政治、思想文化等方面的变化而进行的，其目的是适应社会发展的需要，故选C项；自由即“个性自由”“保障人权”；平等是指“法律面前人人平等”，排除A项；1970年的

调整与法国革命成果无关，排除B项；材料不能说明《法国民法典》与大陆法系的关系，排除D项。答案：C10．解析：材料信息体现了罗马法奠定了近代西方法治基础，对近代西方的法制建设产生了重要影响，故选D项；材料没有强调罗马法偏重哪个方面，排除A项；材料没有涉及欧洲各国的立法是否具有统一性

，排除B项；罗马法符合奴隶主阶级的利益，罗马法时期还没有产生资产阶级，排除C项。答案：D11．解析：依据材料“与会者首先肯定了《圣经》的信仰权威作用，但同时也将基督教的传统置于与《圣经》同样的地位，‘口传圣经’与文本《圣经》同为信仰的源泉”可知，基督教公会

在肯定《圣经》的信仰权威作用的同时，也肯定基督教的传统地位，这一做法是为了应对宗教改革冲击，维护基督教的地位，故选D项；该措施主要是为了应对当时宗教改革的冲击，维护“口传圣经”的地位不是最主要的目的，A项错误；“口传圣经”具有较大的主观性和随意性，不能规

范基督教的教义，B项错误；该措施主要是为了稳固基督教会的地位，应对宗教改革的冲击，而不是扩大基督教会的影响，C项错误。答案：D12．解析：“先定论”使得罗马教皇无权擅自解释人的命运，这样有助于限制教皇的权力，在当时有一定的积极作用，A项正确；宗教改革的先声

是马丁·路德的改革，排除B项；C项与材料含义相悖，排除；这种观点的最终目的还是维护人的权利，排除D项。答案：A13．解析：孟德斯鸠认为立法、司法、行政是相互制约，互相制衡的，君主只掌握行政权，否定了封建君主专制，故选D项；孟德斯鸠的三权分立思想最早在美国付

诸实践，排除A项；三权分立互相制衡，但并非易造成行政效率低下，排除B项；三权分立有利于防止专制，但不会遏制独裁政治的形成，排除C项。答案：D14．解析：从林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》到宪法修正案中明确保证黑人及他们的后代不再沦为奴隶，意味着黑人在法律上获得了平等地位，

故选C项；种族歧视观念在美国仍存在，排除A项；材料强调黑人法律地位的变化而非美国共和制的发展，排除B项；国会通过宪法修正案不能说明天赋人权理念被“普遍”接受，排除D项。答案：C15．解析：根据美国宪法，国会对于政府财政预算和支出拥有立法和监督权，相关法案需要获两院投票通过，并由总统

签署才能正式生效，故选D项；美国宪法至上，排除A项；“但此举被认为突破了白宫的行政权限，是对国会立法和监督权的挑战”更强调分权制衡，排除B项；材料强调分权制衡，并且“国会处于权力中心”说法错误，排除C项。答案：D16．解析：根据材料“涉及程序的瑕疵往往会导致实体内容的无效”可知，英美

法系重视程序，正当程序的基本含义是程序公平、公开和公正，正当程序一定程度上能够保证法律判决的结果公平，故A项正确；材料未体现法律的判决缺少程序环节，B项错误；程序不能决定法律判决的结果，C项错误；材料只提及英

美法系，不能得出近代西方国家均重视程序的结论，D项错误。答案：A17．解析：第(1)问第一小问特点，据材料一“罗马法上下千余年”可知法律溯源悠久；据材料“罗马法主要分为人法、物权法、继承法、债法、诉讼法等方面”可知体系完善；结合所学罗马法

的内容可知罗马法重视社会实际；据材料一“诉讼法包括法定诉讼、程式诉讼、诉讼程序、诉讼非常程序等”可知注重法律程序；据材料一“期间社会经济和文化的发展变化很大，法律也由产生、发展逐步趋于完善”可知随社会发展而与时俱进。第二小问积极

影响，可以结合所学罗马法的史实从涉及对象的角度进行作答。第(2)问第一小问模式，结合所学英美政体可知，英国君主立宪制、法国民主共和制。第二小问原则，结合近代国家立法中的权力制衡、国家性质可得出原则是法律面前

公民人人平等；保护私有财产等。第(3)问结合所学罗马法的发展演变知识可知，要不断完善社会主义法治和合理借鉴世界先进法治经验。答案：(1)特点：法律溯源悠久；体系完善；重视社会实际；注重法律程序；随社会发展而与时俱进。积极影响：缓和了社会矛盾，稳定了社会秩序；促

进了帝国境内各民族的共同发展；稳固了罗马帝国的统治。(2)模式：英国君主立宪制、法国民主共和制。原则：法律面前公民人人平等；保护私有财产。(3)启示：不断完善社会主义法治；合理借鉴世界先进法治经验。18．解析：

首先，结合所学知识对两大法系的概念进行分析，并对国家进行归类，“英美法系”是以英国普通法为基础逐渐形成的一种独特的法律制度，表格中英国和美国实行这一法系：“大陆法系”指欧洲大陆国家从19世纪初以罗马法为基础的建立起来

的法律制度，表格中的法国、德国实行这一法系。其次，结合所学知识，从表格中各国法律文件对相关法律建立和完善的作用角度进行解释说明即可。答案：示例：西方法律主要分为以英美为代表的“英美法系”和法国为首的“大陆法系”。13世纪，英国通

过《大宪章》，确立了法律至上和王权有限的原则；光荣革命后，英国确立了君主立宪制，1701年《王位继承法》颁布，使英国的法律体系更加完善；美国在独立战争中颁布《独立宣言》，在美国独立后制定了1787年宪法，构成了“英美法系”，它以判例法为主要特点。主要影响了加拿大、澳大利亚、印度等国家。1

789年，法国大革命开始，先后颁布了《人权宣言》和1791年宪法。1804年，拿破仑帝国建立，颁布《法国民法典》，1875年颁布的《法兰西第三共和国宪法》主要继承了罗马法传统，融入了启蒙思想和法国大革命的成果，很快推广到欧洲各地。德国通过三次王朝战争，完成了统一，制定了宪法和民法典，

形成了“大陆法系”，它主要是以成文法为主，主要影响了意大利、日本等国家。课时作业(十)当代中国的法治与精神文明建设1．解析：中国人民政治协商会议通过的这些法律文件从法律上巩固了新民主主义革命的成果，故选C项；体现社会主义革命性质的是三大改造，排除A项；《中华人民共和国中央人民政府组织法》奠定了

新中国政权建设基础，B项不具有概括性，排除B项；1949年新中国的社会主义工业化建设还未开始，排除D项。答案：C2．解析：根据材料“在恢复与发展新中国的生产上最积极、最有贡献的劳动模范们”可知，1950年全国工农兵劳动模范代表会议是通过表彰在新中国成立初期为经济恢

复和发展做出贡献的劳模，来激励全国人民建设社会主义的热情，故选B项；第一届全国人民代表大会1954年才召开，与材料的时间“1950年”不符，排除A项；“一五”计划是从1953～1957年，排除C项；1965年召开的第三

届全国人民代表大会第一次明确提出实现四个现代化的任务，排除D项。答案：B3．解析：从新中国成立到1952年是我国的国民经济恢复时期，这些法律和法令涉及劳保、教育和卫生等领域，通过法律规范能够促进这些领域事业的发展，所以能够促进国民经济恢复，故选D

项；社会主义改造1953年才开始，排除A项；材料信息无法说明这些法律和法令是照搬苏联的立法模式，排除B项；“一五”计划1953年开始，与材料时间不符，排除C项。答案：D4．解析：由“北京五百多高级干部讨论，全国八千多人讨论，然后是三个

月的全国人民讨论，这一次全国人民代表大会代表一千多人又讨论”可知，1954年宪法的制定是经历了大范围群众讨论，最后在民主集中制的基础上实现的，所以体现了人民民主原则，故选C项；1954年宪法的内容体现了社会主义原则。但是材料反映的是宪法的制定过程

中人民民主原则的运用，并没有体现社会主义原则，排除A项；材料体现的是1954年宪法制定过程广泛征集了群众意见，体现了人民民主原则，但并没有提到具体的宪法内容的信息，排除B项；材料仅体现了宪法制定过程中的人民民主原则，适合中国国情应该是从宪法

的内容角度来说的，排除D项。答案：C5．解析：1954年宪法为当时正在开展的“一五”计划和三大改造指明了方向；1982年宪法为改革开放保驾护航，故选D项；1954年宪法以国家根本大法的形式确定了人民代表大会制度，不是重建和完善，排除A项；1982年宪法为拨乱反正提供法

律依据，1954年宪法没有，排除B项；1954年宪法确立了新型国家的架构，1982年宪法没有，排除C项。答案：D6．解析：1919年5月4日北京大学学生举行示威游行，掀起了五四运动，以“外争主权，内除国贼”等为口号。这里的“主权”就是指国家主权，是被日本占领的山东的领土主权，“国贼”就是把

山东出卖给日本的卖国贼，这里指北洋政府，这个口号具有爱国主义思想，同时也表明了五四运动是一次彻底地反对帝国主义、封建主义的爱国运动，正确答案为D项。答案：D7．解析：据材料毛泽东、邓小平、习近平均强调人民在法治中的重要性，说明中华人民共和国人民是法治的

主体和力量源泉，故选B项；依法治国提出于中共十五大，排除A项；1954年宪法奠定了社会主义民主政治的法律基础，排除C项；三代领导人的观点体现了中国共产党的法治意识，排除D项。答案：B8．解析：材料强调人人都要遵纪守法，谁也不能例外，表

明改革开放以来，中国推进依法治国的决心，故选B项；新时期法制建设不断完善表现在：颁布1982年宪法，出台《选举法》《刑法》《行政诉讼法》等法律法规，排除A项；材料强调依法治国的决心，未体现“反腐”，排除C项；材料强调守法，而不

是立法，排除D项。答案：B9．解析：材料反映的是国家立法对地方各级机构组织和职能、各级人大代表选举程序进行了法律规定，体现国家机构按照法律规定来行使各种权力，是依法治国理念的体现，故选B项；材料没有体现出国家进行政治体制的改革，排除A项；基层民主主要是指国家农村和城镇基层机构的民主发展，与材

料中通过立法来确定各级政府机关和人大选举程序不符，排除C项；材料没有涉及其他领域的法律，不能体现出社会主义法律体系已经形成，排除D项。答案：B10．解析：民主法制在“文化大革命”期间遭到破坏，在公民中基本普及法律常识有利于构建恢复建立法制化秩序的社会基础，故A项正确；人

大是推进法制化的决策机关，B项错误；根据“普及法律常识”可知主要解决人民的法律常识问题，而不是焦点问题，C项错误；规划是阶段性的，并不能说明构建了全民法制化教育的长效机制，D项错误。答案：A11．解析：十二届全国人大五次会议审议通过的《民法总则》将社会主义核心价

值观融入法治之中，是因为培育和践行社会主义核心价值观离不开法治的保障，表明坚持依法治国需要良好的思想道德的有力支撑，故B项正确；社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核和集中体现，A项错误；材料未涉及

依法治国与经济建设的关系，C项错误；D项夸大了法治的作用，D项错误。答案：B12．解析：材料反映了邓小平强调应坚持加强法制建设，抛弃“人治”，体现的是依法治国原则，故选D项；A、B、C三项与题意不符，皆排除。答案：D13

．解析：据表可知，改革开放以来，我国在公民权利和行政管理方面的法治建设不断推进，故选B项；材料只是提到法律的完善，并不涉及人民感受，排除A项；材料只提到法治，并没有提到民主，排除C项；材料不仅提到公民权利受到重视，行政管理也受到国家重视，排除D项。答案：B14．

解析：富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，故选B项；自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，排除A项；爱国、敬业、诚信、友善是个人层面的价值准则，排除C项；爱国是个人层面的价值准则，民主和文明是国家层面的价值目标，法治是社会层面的价

值取向，排除D项。答案：B15．解析：表格显示的是改革开放以来我国颁布的关于环境保护的相关法律，所以反映的是我国通过立法形式来保护生态环境，故选D项；材料仅体现改革开放以来的立法与环境保护，而不是建国初期，排除A项；材料体现的是立法与环境保护的内容，

而不是民主管理机制的问题，排除B项；单凭有关环境保护的立法不能得出社会主义法律体系形成的结论，排除C项。答案：D16．解析：据材料信息可知，人民群众崇德向善、众志成城，抗击疫情，是社会主义核心价值观践行的体现，故选A项；材料的主旨是人民群众践

行了社会主义核心价值观，与以德治国无关，排除B项；材料讲的是面对新冠疫情，人民群众同舟共济，与艰苦奋斗无关，排除C项；材料强调人民群众同舟共济，共抗疫情，与爱国主义教育无关，排除D项。答案：A17．解析：第(1)问第一小问表现，结合秦朝和唐朝实行的有代表性的

中央政治制度，说明秦汉和唐朝政治制度“大变动”在中央的具体表现分别是秦汉建立专制主义中央集权制度(皇帝制度、三公九卿制)；唐朝：三省六部制。第二小问史实，从材料一“政府由一个皇帝来独裁”，可知体现的是君主专制独裁，结合明清君主专制空前加强的措施，

说明“政府由一个皇帝来独裁”的观点。第(2)问第一小问原则，从材料二“中华民国之主权，属于国民全体”可知主权在民；从材料二“中华民国国民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；国民依法享有人身、财产、言论、出版、集会、信仰等自

由”可知自由平等；从材料二“参议院由各地选派的参议员组成，行使立法权；由临时大总统、副总统和国务员行使行政权；法院由临时大总统及司法总长任命的法官组成，行使司法权”可知三权分立。第二小问性质，结合材料二文件出自《中华民国临时约法》，是资产阶级性质的南京临时政府颁布的，故可知资产阶级共和国宪法。第

三小问意义，结合《中华民国临时约法》颁布的目的是限制袁世凯独裁，维护共和政体，以及《临时约法》确立的民主共和制的内容，可知反对君主专制制度。第(3)问从材料三“20世纪50年代，是中国社会主义法制建设的初

创时期”，可归纳我国法治建设发展进程是50年代，初步确定中国法制建设的基础；从材料三“改革开放后，中国的法治建设进入新的发展时期”，可归纳我国法治建设发展进程是改革开放后，中国的法治建设进入新的发展时期；法治建设得到进一步加强；中共十八大以来，全面依

法治国进入新阶段。答案：(1)表现：秦汉建立专制主义中央集权制度；唐朝：三省六部制。史实：明朝废丞相，设内阁；清朝设军机处。(2)原则：主权在民；自由平等。性质：资产阶级共和国宪法。意义：反对君主专制制度的进步意义。(3)进程：50年代，初步确定中国法制建设的

基础；改革开放后，中国的法治建设进入新的发展时期；90年代，我国对法治建设提出了更高要求，将建设社会主义法治国家写入宪法，法治建设得到进一步加强；十八大以来，全面依法治国进入新阶段。18．解析：首先根据表格内容明确主题，表

格内容是关于“新中国法治建设进程简表”，由此得出主题是新中国的法治建设不断完善发展，然后结合表格中的具体史实展开论证，从表格的内容看，可以分为新中国成立初期和改革开放后两个时期展开论证，最后进行归纳总结，从新中国建立一直到当今社会，中国法治建设与时俱进，不断加强法治

社会的管理。本题是开放性试题，可以从不同角度对材料进行解析，明确主题，结合史实展开论证，最后总结。答案：示例：新中国法治建设逐渐走向完善。新中国成立初期，先后制定了婚姻法、土地法、工会法等法律。1954年，第一届全国人大通过了《中华人民共和国宪法》，初步奠定法治建设的基础。19

78年十一届三中全会，开启了改革开放，中国法治建设进入新的发展时期。1982年，通过《中华人民共和国宪法》，它是新时期治国安邦的总章程。20世纪90年代，全面推进社会主义市场经济建设。1997年，中共十五大提出“依法

治国，建设社会主义法治国家”，1999年，将“依法治国，建设社会主义法治国家”基本方略以宪法形式规定下来，法治建设得到进一步加强。中共十八大以来，党领导人民全面依法治国。综观新中国法治建设与时俱进，不断提高国家治理体系与治

理能力现代化。课时作业(十一)中国古代的民族关系与对外交往1．解析：秦汉两朝对匈奴的战争，都加强了对边疆地区的控制，推动了统一多民族国家的巩固，故选C项；材料无法体现解决少数民族袭扰中原的主要手段，A项错误；秦汉两朝的进攻不能代表中原王朝对游牧民族的整体态势

变为进攻，故排除B项；近代中国行政版图的奠定是在清朝，D项错误。答案：C2．解析：从材料中的“而是‘某郡某县’人”“却使用着统一的不因语言差异而改变的文字”等信息可以看出，当时所出现的这种现象推动了民族融合，增强了民族共同体意识

，故答案为D项；西汉实行郡国并行制，排除A项；这种现象与加强思想控制没有关系，排除B项；C项中的“消除了”说法绝对，排除。答案：D3．解析：材料强调海上丝绸之路是中外物种交流、商贸流通、文化交流之路，即文明交流之路，故选C项，排除A、B两项；材料只涉

及物种交流、商贸流通、文化交流，未体现政治交往，排除D项。答案：C4．解析：据材料“发现了大片西汉时期屯田(军人以军事建制垦荒种地)及官署遗址群，遗存包括民居、水渠和防御性建筑”可知西汉在新疆地区设立官僚机构和军队进行屯

田，结合公元前60年西域都护府的设立，可知西汉政府对西域实行长期有效管辖，故选D项；屯田的发现说明西汉政府对西域实行长期的管辖，并非仅力保丝绸之路畅通，排除A项；“遗存包括民居、水渠和防御性建筑”并不属于先进生产技术，排除B项；仅据一些发现的遗址，不足以得出西域与内地

的交往源远流长的结论，排除C项。答案：D5．解析：材料“政府招募了大批商人到西域各国经商”有利于商业发展，促进西域经济的繁荣，材料“沿线设置关卡征税，并置西域都护府管辖西域，扼制匈奴的侵扰”有利于维持西域秩

序，保持丝路的繁荣有序，故选C项，排除A、B两项；材料“置西域都护府管辖西域”说明当时西域并未被纳入郡国体制，排除D项。答案：C6．解析：据材料“属国最高长官为都尉，不是划地而设，而是因部落而设，生产由部落首领管理”可

知西汉时期对少数民族地区采取因俗而治的管辖措施，故选D项；材料所示是对少数民族管理的制度，与郡县制无关，排除A项；汉初由于实行郡国并行制而形成了王国问题，与对少数民族地区的管理无关，排除B项；材料的重点是对少数民族因俗而治的管理制度，并非是沿袭了分封制，排除C项。答案

：D7．解析：《魏晋汉人胡食》说明魏晋时期汉人生活受到少数民族的影响，即民族交融促进生活方式变迁，故选C项；材料信息未体现政府改革，排除A项；《魏晋汉人胡食》不能说明民众生活困苦，排除B项；材料强调汉人生活方式

受到少数民族的影响，不涉及经济发展，排除D项。答案：C8．解析：据材料“唐兴，初未暇于四夷。自太宗平突厥，西北诸蕃及蛮夷稍稍内属……虽贡赋版籍，多不上户部，然声教所暨，皆边州都督、都护所领，著于令式(令式：章程)”可知唐朝对少数民族设置羁縻府州进行管辖，且羁縻府州通常由都督府、都护府进行管辖

，说明的是当时唐朝实行较为开明的民族政策，故选A项；设立机构管理民族事务并非是唐朝的先例，排除B项；唐代实行对边疆地区间接管辖，排除C项；元朝是中国古代疆域最为广阔的王朝，排除D项。答案：A9．解析：据材料“这四个文

化体系汇流的地方只有一个，就是中国的敦煌和新疆地区”可知新疆是各文化交汇地，打通新疆地区以沟通中外，自丝绸之路开辟起，故选A项；中西交流频繁是文化交流的表现而非原因，排除B项；中华帝国的强大是中外交流的基础而非新疆多元文化共存的原因，排除C项；新航路开辟靠远洋航运沟通全球

而非经由新疆，排除D项。答案：A10．解析：据材料“交替的‘胡化’和‘汉化’孕育出了强劲的官僚制化运动，并构成了……”可知，魏晋时期少数民族与汉族加速融合，出现了少数民族借鉴汉族文化、制度走向封建化的趋势，故选B项；秦汉时期中央王朝与北方少数民族的关

系基本以对立为主，排除A项；隋唐时期，中原王朝实力强大，几乎很难出现“胡化”的现象，排除C项；辽宋夏金元时期北方少数民族与南方的中原王朝处于对峙状态，排除D项。答案：B11．解析：据材料“往来于丝绸之路的

人们不再仅仅是商人和士兵，为寻求信仰理念和文化交流的人们也逐渐出现在这一时期”并结合所学丝绸之路的史实可知，丝绸之路西段开通后，中西往来之人越来越多，推动了中外文化交流的发展，故选B项；材料只说丝绸之路繁荣，并未说明是外国人来华还是中国人前往西方国家，排除A项；外

国人来华的主要原因是自身的需求，开明兼容的政策只是原因之一，排除C项；材料反映了丝绸之路西段开通后的状况，并未体现唐代的对外交流为世界做出的贡献，排除D项。答案：B12．解析：羁縻政策指对境内少数民族采用封王、赐爵、经济扶助、联姻等手段使其归附的政治手段，根

据“唐高祖时正式确立‘怀柔远人，义在羁縻’的民族政策，宋朝进一步笼络少数民族首领”可知，羁縻政策有利于团结少数民族，有利于维护多民族国家的团结和稳定，故C项正确；羁縻政策指对境内少数民族采用的政策，和扩大统治区域无关，排除A项；羁縻政策指对境内少数

民族采用的民族政策，并非中央与地方的关系，排除B项；羁縻政策有利于缓和民族矛盾，故D项错误。答案：C13．解析：据材料“辽之先，出自炎帝”“孔子大圣”“诏设御史大夫、御史中丞、翰林学士院”可知，民族认同观念、儒家思想、中原汉族政权政治制度对北方

少数民族政权的影响，可见中原统治理念扩展到北方地区，故选D项；中原制度仅是材料的一方面，据材料“辽之先，出自炎帝”体现的是民族认同，排除A项；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”之后，儒学成为社会主流思想，排除B项；材

料没有金朝和辽改革措施的对比，排除C项。答案：D14．解析：“‘朝贡贸易’的形式出现。它与条约体系、殖民体系并称，是世界上的主要国际关系模式之一”说明明朝对外关系是依靠朝贡贸易进行，故A项正确；朝贡贸易是以政治目的为主，

不以经济效益为核心，B项错误；C项“对外贸易空前繁荣”的说法不符合史实，材料信息亦无从体现，排除；D项“双方地位的平等”的说法明显错误，排除。答案：A15．解析：据材料“使臣需要的所有的东西都准备齐全”可知，元代驿站中的驿馆设备齐全，保障和满足别国使者和国王的需要，这体现了元代驿馆是

用来中外交流的，故选A项；材料所述驿馆是为其他国家使者和国王而设置的，而不是本国皇帝行宫，排除B项；元代的驿站及驿馆是供传递信息的官员、中外来往使者等途中食宿、换马的场所，而不是军事设施，排除C项；中国古代基层治理主要依靠乡约制度，排除

D项。答案：A16．解析：钦差是由皇帝亲自派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员，马戛尔尼代表英国不适合称钦差，反映了乾隆天朝上国的观念，故选C项；外交近代化是指清政府放弃天朝上国的观念，与西方平等往来，A项不符合题意，故排除；材料没有涉及主权与领土完整，排除B项；材料也看不出乾隆开始关注世

界的信息，D项是无关选项，排除。答案：C17．解析：第(1)问据材料一“又派遣蒙恬率兵三十万北逐戎狄”“以適遣戍”“在直抵阴山的地方置‘四十四县’”“帝以后宫良家子王嫱字昭君赐单于”等信息可知，分别有战争、移民戍边、设置管理机构、和亲等方式。第(2)问第一小问主要原因，据所学魏晋南北

朝时期的民族交融可知，北方战乱。第二小问历史作用，据材料二“北方流民南迁示意图”这一文字信息可知，北方民众大量南迁；据所学魏晋南北朝时期的民族融合可知，北方民众大量南迁给南方带来了大量劳动力和先进的生产技术，促进了江南地区的开发，有利于江南经济的发展；北方流民南迁，促进了北方汉族和南方少数民

族的交融。第(3)问第一小问特点，材料三呈现了清朝在三个不同地区的不同管理方式，说明其管理方式灵活多样，且据“设驻藏大臣与当地达赖、班禅共管”“命蒙古王公为盟长、旗长”等信息可知，其借助少数民族上层人物维护统治。第二小问意义，对边疆而言，对边疆的治理有利于边疆地区的稳定、开发和发展

；对中华民族而言，对边疆的治理加强了汉族与其他少数民族的交流，有利于民族团结和民族融合；对国家而言，对边疆的治理加强了少数民族对中央政权的认可和支持，有利于统一多民族国家的巩固与发展。答案：(1)方式：战争、移民戍边、设置管理机构、和亲等方式。(2)

原因：北方战乱。作用：北方民众大量南迁；促进了江南地区的开发，有利于江南经济的发展；促进了民族交融。(3)特点：管理方式灵活多样，借助少数民族上层人物维护统治。意义：有利于边疆地区的稳定、开发和发展；有利于民族团结和民族融合；有利于统一多民族国家的巩固与发展。18．解析：本题为开

放性试题，要求根据材料提炼论题并加以阐释，首先分析材料，可发现不管是战国时期还是秦汉以后，每个时期都在强调“大一统”的观念，由此可得出论题，即“大一统”的观念贯穿并影响中国古代的发展历程或儒家提倡的“大一统”观念推动了中国统一多民族国家的发展，然后再进行论述。首先明确“大一统

”是儒家的政治观念，强调的是尊重一体的治理制度体系，萌发于战国时期，但系统的被提出是在汉代，董仲舒提出了“大一统”的主张，要求加强中央集权，强调中央在各个方面对地方加强管理，形成绝对的权威，尤其是自秦朝统一之后，中国多民族国家迅速发展壮大，为了管理庞大的疆域，防止地方势力对中

央产生威胁，于是采取郡县制来稳定地方政权，推动了经济的发展和统一多民族国家的持续发展壮大。综上所述，儒家提倡的“大一统”观念有利于加强中央集权，推动了中国统一多民族国家的发展，对历朝历代的良性建设都产生了积极的影响。答案：示例：论题：儒家提倡的“大一统”观念推动了中国统一多民族国家

的发展。论述：“大一统”是儒家提倡的政治观念，尤其是在汉代，董仲舒系统提出了“大一统”理论，提倡国家统一，加强中央权威。自秦汉以后，中国统一多民族国家得到迅速发展。秦汉以来，郡县制在一定程度上维护了社会稳定，推动了经济发展，推动了统一多民族国家的发展。由

此可知，儒家提倡的“大一统”观念有利于加强中央集权，推动了中国统一多民族国家的发展。课时作业(十二)近代西方民族国家与国际法的发展1．解析：上述两场战争都在客观上为英国民族国家的形成创造了条件，因此促进了英国民族

国家的形成，故C项正确；A项表述逻辑推理错误，战争并不是英国形成民族国家的前提条件；这两场战争并不是正义的战争，故B项错误；D项表述本身错误。答案：C2．解析：根据所学知识可知，文艺复兴时期的人文主义者很容易和意大利的普通市民打成一片，“并在他们的看法中融入普通市民的情感”，更

为重要的是这些做法“对未来的语言认同意义深远”，这就有利于形成相同的观念，从而促进民族意识的成长，故选B项。答案：B3．解析：据材料“1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法

学校”等信息可以看出，英国学习本民族语言，这有利于国家的民族认同感的形成与增强，故选B项；“日益紧张”无法在材料中体现，排除A项；材料强调的是英国民族认同感不断增强，与国王权力无关，排除C项；材料强调英国学习本民族语言

，并未反映国家统一，排除D项。答案：B4．解析：“荷兰人格劳秀斯(1583～1645年)在《海上自由论》一书中抨击了葡萄牙对东印度洋群岛航线和贸易的垄断”很容易看出对葡萄牙的批评是为正在兴起的荷兰开路，故选D项；“海洋是取之不尽、用之不竭的，是不可占领的，应向所有国家和人民开放，供他们自由使用

”可见其实质是说明在海洋开发面前人人平等，即希望荷兰也享有同等的海洋权力，而不是贸易的平衡，排除A项；“抨击了葡萄牙对东印度洋群岛航线和贸易的垄断”可以看出此时荷兰的对手还是葡萄牙，不是英法，其重心在东方，排除B项；“抨击了葡萄牙对东印度洋群岛航线和贸易的垄断”体现的

是一种商业垄断，而不是军事封锁，他希望荷兰也能够加入对东方海洋的控制，排除C项。答案：D5．解析：据材料英国议会颁布的法律，均强调了王权对教权的控制，这有利于打破罗马教皇对英国的管控，加强专制王权，推动宗教国家向民

族国家的转变，故选B项；材料中体现王权与教权的政治斗争，并未体现人文主义思想传播，排除A项；C、D两项材料未体现，排除。答案：B6．解析：据材料“承认新教合法地位，各诸侯邦国有外交自主权”可以知道，《威斯特伐利亚和约》推动了宗教改革，也使得王

权独立于教权，有利于中央集权国家的形成，故选D项；材料中的规定与欧洲国家政治统一进程无关，A项错误；据材料可以知道《威斯特伐利亚和约》是欧洲国家达成的，不是罗马教会颁布的，B项错误；《威斯特伐利亚和约》

主要是造成德国封建割据时代的到来，并未造成整个欧洲的分裂割据，C项错误。答案：D7．解析：据材料“主权是对公民和臣民的不受法律限制的最高权力，是一种永久性的绝对权力”可知，博丹认为主权至高无上，而国家拥有最高主权，因此该主张体现了民族国家至上的要求，故选D项；主权

至高无上是共识，并非只代表资产阶级的理想和愿望，排除A项；材料的核心是强调主权至上，并未反映这一主张的实际影响，无法体现加强了法国的君主专制集权，排除B项；主权至上理论与重商主义思想无关，排除C项。答案：D8．解析：由材料“欧洲一些国家侵入法国，马赛义勇军高唱一支进

行曲奔向巴黎保卫祖国”可知法国人民在民族意识的推动下同侵略者进行斗争，说明近代民族国家意识的觉醒，故选D项；共和政体国家建立在《法兰西第三共和国宪法》颁布之后，排除A项；拿破仑扩张时期法国成为欧洲大陆霸主，与材料时间信息不符，排除B项；法国本就是民族独

立国家，排除C项。答案：D9．解析：据材料“采取其他某些友好的办法来解决……而不使用武力”可知，该规定开创了用国际会议和通过谈判达成协议的形式解决国际争端、结束国际战争的先例，故选A项；这一规定主要是为了解决国际争端，并不是为了削弱法国及其盟国的势力，排除B项；“解决”说法过于绝对，不

符合史实，排除C项；《万国公法》是1836年颁布的，排除D项。答案：A10．解析：根据所学，威斯特伐利亚体系是象征三十年战争结束而签订的一系列和约，是欧洲中世纪与近代之交的第一个多边条约，是“国际法发展过程中的一块重要里程碑”，它既是近代国际法的实际源头，又是国际关系史

上的一个里程碑，符合题意，故选A项。答案：A11．解析：根据材料“小学承担起向全民宣传共和思想和教授民族语言的使命，此举强化了全民的民族国家观念”可知，法国通过义务教育制度来培养人们的国家、民族观念，故B项正确；法兰西第三共和国已经确立共和政体，故A项错误；材

料并非强调重视义务教育，故C项错误；在启蒙运动和法国大革命后，法国的民族认同观念已经形成，故D项错误。答案：B12．解析：题干中所述会议都是战争或者冲突后的国际会议，它们都以威斯特伐利亚会议为样板，说明这次会议为以国际会议的形

式解决国际争端提供了范例，故选D项；A项表述错误，故排除；B项“解决了”说法错误，因为此后欧洲各国之间的矛盾和冲突还是很尖锐，故排除；此后还有维也纳体系、凡尔赛体系等，故排除C项。答案：D13．解析：根据材料“大国做出

了更多的退让，而没有选择通过战争或者武力威胁的方式来处理危机”可得出保持克制、寻求共识，故选B项；根据材料“并没有追求本国权力最大化，也没有经常利用他国的暂时脆弱”可得出并不一味追求国家利益最大化，排除

A项；从材料看不出集体安全，也看不出欧洲均势，排除C项；根据材料“大国的行为方式背离了传统的‘权力政治’原则”可得出并没有实行强权政治，排除D项。答案：B14．解析：国际联盟和联合国的宗旨都是宣称维护世界和平与安全，故D项

正确；国际联盟是帝国主义世界大战的产物，但联合国是世界反法西斯战争的产物，故A项错误；联合国初期被美国所控制，但国联被英法所控制，故B项错误；美国没有参加国际联盟，故C项错误。答案：D15．解析：国际社会签订的协定公约具有法律效力，材料中社会各领域的公约协定的出现

，反映出当时国际社会法制化的发展趋势，故选A项；材料中不仅建立了以资本主义国家为主导的世界经济体系，同时还制定了保护平民和难民权益的国际公约，而这些并不能体现出发达国家对国际事务的主导，排除B项；C项所述只符合材料部分信息，故不是最佳答案，排除；材料所述并不仅仅只是经济层面的内容，且材料并未就几

项不同内容之间进行比较，故无法得出孰轻孰重的结论，排除D项。答案：A16．解析：相对“所有会员国联合行动以阻止侵略”的做法，“大国一致”原则制裁侵略的效率更高，且可以借助大国的力量，增强联合国维护和平的能力，故选C项；“大国一致”原则实际是缩小了联合国的代表范围，排

除A项；材料中的措施提高了联合国制裁侵略的效率，也相应提高了国际合作的水平，排除B项；“大国一致”原则体现了大国之间的联合和制衡，会起到遏制美国称霸的作用，排除D项。答案：C17．解析：第(1)问第一小问背景，据材料一“17世纪初

期，掌握欧洲政治中枢的基督教势力彻底瓦解，从而破坏了中世纪欧洲统一的根基”得出宗教改革瓦解了基督教势力，欧洲分裂；据材料一“各国之间的政治经济联系又日益频繁和复杂”“三十年战争使欧洲陷入可怕的厮杀而被撕裂”结合所学知识得出17世纪的欧洲国家主权意识加强，国家间的利益纷争加

剧。第二小问影响，据材料一“(1648年的)《威斯特伐利亚和约》中的一些基本原则，例如，与会各国，不论宗教信仰、政体、国家大小都一律视为具有独立、平等的主权地位等，都体现了格劳秀斯的法律思想”，从政治、思想等方面分析可知，格劳秀斯在《战争与和平法》中提出君主应该制定条约并接受约束，

确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法的基础。第(2)问第一小问原因，据材料二“中国逐渐卷入以英美为中心的资本主义世界体系”得出中国逐渐卷入资本主义世界体系；据材料二“经过二十多年的中西交往与文化交流，中国渐渐萌生了主动加入世界体系的愿望”得出中西交往与文化交流日益增多，中国希望融

入国际社会。第二小问作用，据材料二“(《万国公法》)在晚清政府的对外关系、文化教育、学术思想等方向占有一席之地，成为影响近代中国时代发展的知名外文翻译著作之一”结合所学知识，从中国社会发展和中外交流等方面

分析可知，《万国公法》的发行有利于中国融入国际社会，推动了中国近代化进程，促进了中西文化的传播与交流。答案：(1)背景：宗教改革瓦解了基督教势力，欧洲分裂；国家主权意识加强；国家间的利益纷争加剧。影响：提出君主应该制定条约并接受约束，确定了国际法的主体是主权国家，奠定了国际法

的基础。(2)原因：中国逐渐卷入资本主义世界体系；中西交往与文化交流日益增多；中国希望融入国际社会。作用：有利于中国融入国际社会；推动了中国近代化进程；促进了中西文化的传播与交流。18．解析：根据材料信息，分析和确定选题的角度极为关键。首

先，本题围绕“民族主义发展”的角度，确定的论题可以有“民族主义内涵的丰富发展”“民族主义思潮对于世界的发展和促进”“民族主义群体的发展日益壮大”“民族主义对于民族国家发展的影响”等等。其次，根据相关的论题从材料中以及所学知识提取互相

关联的历史信息，例如宗教改革、法国大革命、两次世界大战、两次工业革命等。最后，根据提取的相互关联的历史信息，结合所学知识予以语言的组织和阐述，表述成文。阐述时尤其注意题目要求：明确写出所拟定的标题，阐述必须史论结合

，有史实依据。答案：示例：论题：欧洲近现代民族主义的内涵越来越丰富。阐述：1500年到法国大革命时期，伴随着资本主义的兴起和新航路的开辟，民族共同体内部的经济联系加强，文艺复兴和宗教改革使世俗王权得到加强，各国君主纷纷开疆拓土，形成以领土控制为主要特征的国家主权概念。

法国大革命时期到19世纪70年代，伴随着启蒙思想的广泛传播，拥有法兰西公民身份的法国人，积极投入到推翻专制制度和反对外国武装干涉的斗争中，此时，民族主义和民主主义结合在一起。在工业革命的推动下，民族主义继续发展，德国和意大利实现了统一，在这一过程中，民族主义意味着反对

封建专制和封建割据。19世纪70年代到第二次世界大战时期，伴随着第二次工业革命的进行，西欧各国之间展开激烈斗争，统治者宣称本民族受到其他民族的威胁，煽动对其他民族的排斥敌视，极端民族主义兴起，成为两次世界大战的重要原因之一。第二次世界大战后，民族主义出现新的变化。西欧国家由欧共

体到欧盟，联合程度不断加强。总之，民族国家的构建不同导致了不同特点的民族主义出现，与特定的历史阶段相联系，民族主义的形式也日益丰富。课时作业(十三)当代中国的民族政策1．解析：我国的民族国情是“大杂居，小聚居”，各民族有着不同的文化特色，这是民族区域自治制度推行的国情，B项正确；

A、C、D三项不属于我国的民族国情，排除。答案：B2．解析：新中国成立后，对地名等进行修改的主要目的是实现各民族的一律平等和民族团结的需要，故选B项；民族区域自治制度在1954年实行的，排除A项；祖国统一材料未体现，排除C项；D项错在“消除”，排除。答案：B3．解析：民族区域自治制度有

利于保障民族平等团结，故选C项；“一国两制”不属于民族政策，A项排除；民族区域自治制度与经济特区无关，B项排除；民族区域自治不等于高度自治，D项排除。答案：C4．解析：由材料可知，依据我国《宪法》和《民族区域自治法》的规定，民族自治地区的自治权应以不违背我国

宪法和法律的基本原则为前提而实行，可见现代中国的民族区域自治制度是中央政府统一领导下的地方自治制度，故选A项；B、C两项所述均不符合题意，故排除；民族区域自治不同于香港、澳门特别行政区，不享有高度的自治权利，故D项错误。答案：A5．解析：

我国通过推行民族区域自治制度，进一步加强了新疆等地各族人民的团结和合作，B项正确；民族区域自治是在中央政府的统一领导的基础上实施的，A项错误，排除；新疆维吾尔自治区政府的组成人员由新疆各族人民组成，C项错

误，排除；1947年内蒙古自治区建立，率先实行了民族区域自治制度，故D项错误，排除；答案：B6．解析：根据表格信息可知，我国的民族区域自治制度是经过了《中国人民政治协商会议共同纲领》《中华人民共和国民族区域自治实施纲

要》《中华人民共和国宪法》等法律制度不断确认形成的，说明我国的民主政治建设法制化的特点，故选B项；A项与题意主旨不符，排除；材料信息没有体现民族区域自治的新模式，排除C项；人民民主原则是在《中华人民共和国宪法》中提出的，排除D项。答案：B7．解析：“建

设社会主义社会，这是我国国内各民族的共同目标。只有社会主义才能保证每一个民族都能在经济和文化上有高度的发展”，表明民族区域自治制度的本质属性是社会主义下的民族区域自治，故选C项；民族区域自治制度的历史渊源是要追溯过往的

历史，刘少奇在宪法草案报告中主要指出了民族区域自治制度的本质，排除A项；民族区域自治制度的实施范围是指施行在哪些地区，材料强调的是民族区域自治制度的本质，排除B项；民族区域自治制度的实际成效是指实施的效果如何，材料强调的是民族区域自治制度的本质，排除D项。答案：C8．解析：健全与《中

华人民共和国民族区域自治法》相配套的法规体系是新时期民族区域自治制度发展的重点，故选B项；A项属于民族团结的内容，而非民族区域自治制度的发展重点，排除；C项的对象是所有中华儿女，而非民族区域自治制度，排

除；D项属于民族团结的内容，而非民族区域自治制度的发展重点，排除。答案：B9．解析：从材料“促进各民族像石榴籽一样紧紧抱在一起，共同团结奋斗、共同繁荣发展”，可知是习近平总书记在十九大报告中提出的关于民族政策和民族关系，故选D项；排除A、

B、C项。答案：D10．解析：根据材料可知，实行民族区域自治制度半个多世纪以来，民族间的发展差距缩小，各少数民族能够行使当家作主的权利，推动了民族间的团结。结合所学知识可知，这些成果说明民族区域自治制度有利于保障国家统一和民族进步，故D项正确；材料未体现“历史传统”，故排除A项；B、C两项

只涉及材料的部分内容，没有完整地阐明材料主旨，故均排除。答案：D11．解析：材料中“少数民族的公职人员已达到240多万人”及实行区域自治的民族的公民担任各种职务体现了民族区域自治制度的贯彻，说明政府对少数民族权利

的重视，故选A项；民族平等原则在1949年《共同纲领》中就规定了，排除B项；有高度自治权的是特别行政区，排除C项；材料中体现的就是民族区域自治内容，无法体现日益丰富，排除D项。答案：A12．解析：据材料“少数民族高层次骨干人才培养计划”可知落实民族平等和发展

政策须与时俱进，故B项正确；材料与民族自治区自治权无关，A项错误；据材料“少数民族高层次骨干人才培养计划”可知与义务教育无关，且“率先完成”说法与史实不符，C项错误；材料仅涉及少数民族人才培养计划，只是当前民族政策的一个方面，D项理解片面，排除。答案：B13．解析：在一些达到了

国务院规定的设市标准的自治县设置“民族自治市”是完善、发展民族区域自治制度，故C项正确；设“民族自治市”的观点只能完善民族区域自治制度，不能得出新中国民主政治已至臻完善，故A项错误；材料中的观点只是建议，没有实行，不是新中国民

主制度的组成部分，故B项错误；新中国民族区域自治制度的实行就已经实现了少数民族当家作主的愿望，故D项错误。答案：C14．解析：材料中国务院有关部委制定的文件或规章、四川等省市出台的地方性法规、民族自治地方制定的自治条例等都是贯彻实施民族自治政策的表现，因此C

项正确；A、B、D三项在材料中无法体现，可排除。答案：C15．解析：我们国家实现繁荣富强的重要保证之一是各民族的团结，基于此，国家提出材料所述要求，A项正确；经济发展才能从根本上消除民族压迫的阶级根源，排除B项；我国基本的民族政策是实

行民族区域自治制度，排除C项；D项是我国实行民族区域自治政策的原因，与材料内容不符，排除。答案：A16．解析：根据“将民族区域自治制度‘是国家的一项重要政治制度’修改为‘是国家的一项基本政治制度’”可知突出了民族区域自治制度在国家政治体制中的定位，故选A项；我国的根本政治制度只有一个即人

民代表大会制度，B项错误；民族区域自治制度早在《共同纲领》中就有规定，已经有了明确的法律保障，C项错误；D项错误，我国国家的中心工作是经济建设。答案：A17．解析：第(1)问结合辛亥革命和抗日战争的相关知识及材料一中“象征‘五族共和’

的五色旗作为国旗”“中国是一个多民族的国家，中华民族是代表中国境内各民族之总称”等信息回答。第(2)问依据材料二中“中国的少数民族公民不仅平等地享有宪法和法律规定的所有公民权利”“国家把支持少数民族和民族地

区加快发展作为西部大开发的首要任务”及表格中体现的国家对西部大开发以来的民族地区的固定资产的投资额的不断上升可以看出我国实行民族平等、团结、共同繁荣的原则。结合相关所学可从政治、经济、思想文化三个方面总结概括其影响。答案：(1)意义：资产阶级革命派主张“五族共和”；中国共产

党主张各民族团结一致对外。资产阶级革命派提出了“中华民族”的概念，有利于维护国家统一，各民族成员成为中华民国的“国民”；中国共产党完善了“中华民族”的概念，有利于增强民族凝聚力，实现各民族共同抗战。(2)原因：民族平等，民族团结，各民族共同发展繁荣的原则。影响：各民族共同缔造了统

一的多民族国家，促进了中华民族多元一体格局的形成，共同开拓了广袤的疆域；共同推动了社会经济的发展；共同创造了悠久灿烂的中华文化。18．解析：第一小问根据材料“孙中山把新三民主义中的民族主义表述为‘一则中国

民族自求解放；二则中国境内各民族一律平等’”可知，孙中山侧重推翻列强在华统治，实现民族独立；根据材料“国民党的性质和大民族主义的民族同化思想”可知，国民党强调大民族主义的民族同化思想；根据材料“中国共产党的民族平等诉求是彻底的……采用民族区域自治处理国内的民族问题

”可知，中国共产党实行民族区域自治制度。第二小问根据材料“1954年之后，民族区域自治更是载入历次修改的宪法中”可知，将民族区域自治制度写入宪法；根据材料“2015年开始了全国的脱贫攻坚事业，习近平总书记

强调‘全面实现小康，少数民族一个都不能少，一个都不能掉队’”并结合所学知识可知，实施了西部大开发以促进少数民族地区社会经济的发展，致力于各民族共同繁荣发展，开展脱贫攻坚事业等。答案：变化：孙中山侧重推翻列强在华统治，实现民族独立；国民党强调大民族主义的民族

同化思想；中共实行民族区域自治制度。努力：国家坚持和完善民族区域自治制度并写入宪法；国家实施西部大开发以促进少数民族地区社会经济的发展；国家致力于各民族共同繁荣发展，开展脱贫攻坚事业。课时作业(十四)当代中国的外交1．

解析：建国初我国推行独立自主的外交政策主要和国家的独立、社会性质有关，故选D项；当时中国的综合国力并不强大，排除A项；1953年底，周恩来总理在接见印度代表团时，首次提出和平共处五项原则，排除B项；“求同存异”方针是在1955年万隆会议上提出的，排除C项。答案：D2．

解析：根据材料并结合所学新中国外交的史实可知，1954年，为打破西方封锁，与周边国家建立友好关系，新中国提出和平共处五项原则，在美苏争霸的背景下，中法建交，实现了中国与西方大国关系的突破，21世纪中国发起国际论坛，成立区域合作组织，积极发展多边外

交，说明中国始终坚持走自己的外交道路，坚持独立自主的和平外交方针，故选C项；中国并未成为国际政治舞台的领导者，排除A项；材料的重点是中国独立自主和平外交方针，并未体现综合国力，排除B项；和平外交政策符合我国利益，于世界和平有利，但与材料无关，排除D项。答案：C3．

解析：“1949年～1956年”“独立自主”的使用频率越来越高，是因为这一时期我国提出了和平共处五项原则，使我国的外交走向了成熟，外交策略更加灵活务实，故选C项；和平共处五项原则提出后，“一边倒”外交政策逐步得到削弱，排除A项；推行“另起炉灶”的外交政策是新中国初期的外交政策，与“独立自

主”的使用频率无关，排除B项；新中国成立后，并没有与西方国家关系降到冰点，排除D项。答案：C4．解析：1955年，周恩来参加万隆会议时提出“求同存异”方针，方针推进万隆会议进程，会后更促进了亚非国家的友好合作，故选B项；“不结盟”外交方针是改革开放后实行的，排除A项；经济互补性是指各国为扩

大与保护市场并刺激经济的发展而结合在经济上不同的禀赋，而材料强调20世纪50年代中国政府取得的外交成就，排除C项；国际外交准则具体是从事外交活动时所必须遵守、各国所公认、构成外交基础、作为自身行动依据的基本原则，

中国政府提出的和平共处五项原则在当今世界被绝大多数国家所接受，而不是各国，排除D项。答案：B5．解析：据材料信息可知，亚非会议前后，中国政府积极与印度、缅甸等相关国家交流意见，推动亚非会议的召开、万隆精神的形成与落实，反映出当时中国政府致力于加强与亚非国家的友好关系，故选D项；中国此时外交的重点

是大国外交，不是睦邻外交，排除A项；此次会议没有帝国主义参加，中国政府并非是致力于打击殖民势力，排除B项；材料的重点是中国致力于加强同亚非国家的友好关系，并非提升国际地位，排除C项。答案：D6．解析：据材料“周恩来坦诚建议与会所有国家应共

同协商，继续努力达成和平解决朝鲜问题的协议”可知中国反对美国观点，坚持和平外交，体现了我国独立自主的和平外交方针，故选A项；日内瓦会议是中国首次以五大国之一的身份参与的国际会议，旨在解决朝鲜和印度半岛问题，排除B项；材料中

周恩来的做法反映了中国外交态度与立场，未展示日内瓦会议的结果，排除C项；朝鲜停战局面在1953年7月停战谈判最终达成协议后形成，排除D项。答案：A7．解析：根据材料信息，结合所学知识可知材料反映的是“一边倒”的外交原则，该原则的积极作用在于使新中国冲破了美国的外交孤立，故选B项

；和平共处五项原则的提出标志着新中国外交政策的成熟，A项不符合题意，排除；材料体现的是“一边倒”而非独立自主的外交方针，C项不符合题意，排除；当时是冷战时期，和平与发展不是时代主题，D项不符合题意，排除。答案：B8．解析：“中美两国关系走向正常化”表明该公报是19

72年发表的《中美联合公报》，公报的发表标志着中美之间结束了二十多年的敌对状态，故选A项；1979年1月1日，中美两国正式建立外交关系，材料表明该公报是1972年的《中美联合公报》，时间不符，排除B项；材料的内容是关于中美关系的发展而不是对外开放，排除C项；20世

纪70年代，美国依然坚持冷战政策，排除D项。答案：A9．解析：依据材料，1979～1994年间，中国对外援助总体规模收缩，但援助区域明显扩大，不只局限于周边国家和社会主义国家，主要援助发展中国家应对自然灾害，这体现了新时期党和国家的工作

重心转移到现代化建设上来，以经济建设为中心，故选A项；材料反映了对外援助意识形态色彩的淡化，是表现而非原因，排除B项；材料反映的是外交战略政策的重大调整，不是原因，排除C项；社会主义市场经济体制的建立是在21世纪初，与材料内容无关，排除D项。答案：A10．解析：依据材

料，改革开放以来，中国坚定地站在世界和平力量一边，不屈从于任何外来的压力，不同任何大国或者国家集团结盟，反对霸权主义、维护世界和平，这体现了新时期我国外交关系从自己的国家利益出发，始终遵循独立自主原则，故选D项；和平共处五项原则是20世

纪50年代提出，逐渐成为处理国与国之间关系的基本原则，与材料内容不符，排除A项；材料反映改革开放后，我国不屈从于任何外在压力，反对霸权主义，维护世界和平，并非强调国与国之间互不干涉内政的原则，排除B项；平等互利指国与国之间相互平

等、互相有利，并非反对霸权主义、维护世界和平，排除C项。答案：D11．解析：据材料“穷则独善其身，达则兼济天下”“国之交在民相亲”“苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循俗”等信息可知，这些都是中国的传统智慧，涉及不同

国家之间的交往，体现借助中国智慧推动世界合作共赢，故选D项；习近平的这些外交思想旨在推动世界的合作共赢，并非仅仅增长中国的国际影响，排除A项；习近平外交思想核心是推动世界的合作共赢，并非仅仅树立大国意

识，排除B项；中国根据不同时期的实际情况对具体的外交政策有所调整，但从未根本调整一直以来奉行独立自主和平的外交政策，排除C项。答案：D12．解析：根据材料可知，改革开放后，我国外交进一步发展，特别是与周边国家发展友好关系，能够为改革开放提供和平稳定的国际环境，故选A项；根据材料可知，所涉及国家类

型多，不只有西方国家，排除B项；材料所涉及国家类型多，不只有第三世界国家，排除C项；材料中所列举的改革开放后的外交成果，与加入世贸组织无关，排除D项。答案：A13．解析：多边外交涉及多个国家，要求参与各方求同存异，控

制相互间的矛盾冲突，作出相应的妥协和让步，从而最大限度地实现共同利益。积极参与国际组织是中国多边外交的重要体现，故选B项。答案：B14．解析：随着全球化进程中遇到的很多问题成为国际社会的共同问题，加强全球治理是应对全球性挑战的主要途径，而

我国综合国力不断增强，国际地位实现前所未有的提升，参与并推动全球治理体系变革，是实现我国经济可持续发展的必然要求，也是国际社会对中国的热切期待，故选B项；“一带一路”为完善全球治理体系提供新思路，排除A

项；构建新型伙伴关系，开创了中国特色大国外交新局面，也为全球治理体系变革贡献了中国智慧、中国方案，排除C项；“南南合作”即发展中国家间的经济技术合作，而材料是应对全球化问题，单靠南南合作解决不了，排除D项。答案：B15．解析：新时期外交强调开展以联合国为中心

的多边外交，参与联合国维和行动体现了大国义务，故选D项；维和行动不仅仅限于“邻国”，排除A项；材料表明积极参与维和行动，不是“主导”行动，排除B项；主要是“发展中国家和地区恢复、建设和平”，没有涉及经济援助发展问题，排除C项。答案：D16．解析：中国秉承共商、共建、共享原则

，与不同发展水平的国家开展经贸往来，有利于深化多边外交，故选B项；与中国开展经贸往来的国家并非都是世界大国，排除A项；与中国开展经贸往来的国家并非都是发展中国家，排除C项；非洲国家不是中国的邻国，排除D项。答案：B17．解析：第(1)问据材料一“新中国将不承认国民党时代的一切卖国

条约的继续存在”可知有利于新中国实行独立自主的外交政策，使新中国摆脱半殖民地的外交地位；据材料二“首先清除帝国主义在华残余势力和影响”可知有利于新中国清除帝国主义国家在中国所攫取的特权。第(2)问第一小问变化，据材料二“向中国政府传递希望

改善中美关系的信息”可知中国和美国的关系由紧张转向缓和。第二小问因素，结合所学知识可从国家利益、国家实力、国际影响等角度分析，可知国家利益的影响；国家实力和国际影响力；国际局势的变化；国家意识形态的差异；国内民众的影响。答案：(1)意义：有

利于新中国实行独立自主的外交政策，使新中国摆脱半殖民地的外交地位；有利于新中国清除帝国主义国家在中国所攫取的特权。(2)变化：中国和美国的关系由紧张转向缓和。因素：国家利益；国家实力和国际影响力；国际局势的变化；国家意识形态的差异；国内民众的影响。18．解析：首先，阅读材料，拟

定论题，如由材料“1971年10月25日，第26届联大，以76票赞成、35票反对、17票弃权的压倒多数，通过了恢复中华人民共和国合法席位的决议案”“1974年4月10日邓小平在联合国第六届特别会议上发言。……庄严宣布中国永远不称霸，永远不做超级大国”“1989年11月中国第一次派人参加联合国维和行

动”“2015年7月24日中国积极参与南南合作，并协助120多个发展中国家实施千年发展目标”“2015年9月26日国家主席习近平在纽约联合国总部出席联合国发展峰会并发表题为《谋共同永续发展做合作共赢伙伴》的重要讲话”得出论题

：新中国重返联合国50年是致力于世界和平与发展的50年。其次，结合中国奉行独立自主的和平外交方针，新时期中国积极参与联合国开展多边外交活动的史实等进行阐述，如中国反对霸权主义和强权政治，积极发挥安理会常任理事国作用，推动国际政治民主化；积极参加联合国维和行动，成为守护世界和平的关键力量

；积极参与南南合作，协助发展中国家，推动世界共同发展；提出“人类命运共同体”理念，实施“一带一路”倡议等，彰显大国担当。最后，归纳总结，完成表述。答案：(示例)论题：新中国重返联合国50年是致力于世界

和平与发展的50年。阐述：新中国坚持独立自主的和平外交方针，积极发挥安理会常任理事国作用，反对霸权主义和强权政治，维护联合国的权威和地位，推动国际政治民主化。开展以联合国为中心的多边外交，维护世界多边体系，积极参加联合国维和行动，派遣维和警察、军队，加入《不扩散核武器条约》，成为守

护世界和平的关键力量。积极参与南南合作，协助发展中国家，推动世界共同发展。应对全球挑战，提出“人类命运共同体”理念，实施“一带一路”倡议等，向世界提供全球治理的中国智慧和方案。新中国自1971年恢复在联合国合法席位以来，以联合国为中心，积极开展多边外交，参与全球治理，为世界和平与发展做出重大贡献

。课时作业(十五)货币的使用与世界货币体系的形成1．解析：据材料信息可知，春秋战国时期各诸侯国纷纷铸造自己的货币，货币形式多样，北部农业发达，货币形式与农业生产密切相关，东南地区手工业发达，货币形式与手工业紧密联系，由此可知经济地理环境影响货币样式，故选B项；材料反映的是春秋战国各诸

侯国货币样式的不同，无法体现争霸战争加速货币的统一，排除A项；材料说明的是货币样式的差别，并未反映货币体制的改革，排除C项；材料中各地货币的形式受经济地理环境影响，与图腾崇拜无关，排除D项。答案：B2．解析：

五铢钱以重量为名，唐高祖新铸开元通宝钱，币值和重量逐渐脱钩，方便了流通，有利于商品经济发展，适应了商业发展的需求，故选C项；材料叙述唐朝刚建立，并未出现大唐盛世，排除A项；秦始皇推行半两钱解决了货币形式不一的问题，并非是开元通宝钱，排除B项；材料

的主旨是唐朝的币制改革适应了商业发展的需求，并未体现钱荒的问题，排除D项。答案：C3．解析：北宋时期，铜钱铸行量达到了历史最高峰，铁钱在大范围内流通，反映了宋代商品经济高度发达，故选B项；从材料看出北宋使用的货币是铜铁，表明国家货币体系没有混乱，排除A项；

北宋时期，铜钱铸行量达到了历史最高峰，铁钱在大范围内流通，反映了宋代商品经济高度发达，通货膨胀现象材料没有体现，排除C项；铁钱在大范围内流通，反映了宋代商品经济高度发达，无法反映国家财政入不敷出，排除D项。答案：B4．解析：根据材料“朝廷强行把交子推广到

长江以北诸路”“四川地方政府允许百姓用钱引购买白绢和缴纳各种赋税”，可知两宋时期纸币的使用范围和功能不断扩大、增多，故选C项；两宋时期南方地区整体安定，排除A项；“至南宋理宗时用会子收兑钱引，钱引共流通约150年”说明纸币在南宋通行的时间较长，具有一定的相对稳定性，排

除B项；“两宋时期”“长江以北诸路”等南方地区始终是维持统一的，排除D项。答案：C5．解析：据材料可知秦汉时期南方出现不少秦半两钱和五铢钱，说明南北贸易相对较多，故选D项；南方地区出现的货币并非自主铸

造，而是商品交换流转而至的，排除A项；中国古代重农抑商，排除B项；秦汉时期南方还没有广泛开发，排除C项。答案：D6．解析：据钞票上的“晋察冀边区银行”可知，晋察冀边区是抗日战争时期中国共产党领导的敌后抗日根据地之一，因此其可以用来研究抗日根据地的政权建设，故选B项；晋察冀边区发行钞票与军事无关

，而且中共开始建立人民军队是在南昌起义时期，排除A项；农村革命根据地创建是在土地革命时期，而非抗战时期，排除C项；晋察冀边区发行钞票属于中共的行为，而非国民政府的行为，排除D项。答案：B7．解析：依据材料，图中货币上的文字为“中华苏维埃共

和国”“公历一九三三年”，货币上有镰刀锤子，左右稻穗环绕，这属于国共十年对峙时期中华苏维埃政府发行的硬币，故选B项；广东革命根据地是国民大革命时期，排除A项；山东抗日根据地是全面抗战时期，排除C项；晋冀鲁豫解放区是解放战争时期

，排除D项。答案：B8．解析：材料反映的是英镑和美元凭借强大的国家实力，相继充当了国际货币的角色，说明货币国际化方式不同，故选C项；材料强调的是不同时期的国际货币，与全球化无关，排除A项；工业实力是货

币国际地位的重要影响因素，而非决定性因素，排除B项；材料反映的是不同时期的国际货币不同，并未体现货币统一，排除D项。答案：C9．解析：依据材料，怀特计划的核心是“黄金规则”即“谁有黄金，谁来制定合作规则”，而二战后初

期美国拥有世界黄金储备的75%，所以是美国强大的经济金融势力推动了布雷顿森林体系的建立，故选C项；布雷顿森林体系建立在美国强大经济金融实力基础之上，而非英国金融霸权的丧失，排除A项；美元世界霸权的建立是布雷顿森林体系建立的结果而非原因，排除B

项；国际货币基金组织的建立是布雷顿森林体系的内容，并非其原因，排除D项。答案：C10．解析：二战后由于西欧国家的普遍衰落，所以原来以英国伦敦为中心的世界金融体系解体，而战后确立的布雷顿森林体系的建立标志美国世界的金融中心地位的确

立，故选D项；20世纪70年代后期浮动汇率制出现，排除A项；美国世界霸权地位的确立侧重于政治领域，材料反映的是金融领域，排除B项；西方国家1936年先后宣布放弃金本位制，排除C项。答案：D11．解析：布雷顿森林体系确立了两挂钩一固定的原则，各国货币与美元挂钩，美

元与黄金挂钩，一个以美元为中心的世界货币体系建立起来，故选B项；美国只有美元的货币发行能力，排除A项；布雷顿森林体系加强了美国在国际金融领域的特权和支配地位，排除C项；布雷顿森林体系70年代走向崩溃，排除D项。答案：B12．解析：19世纪70年代，黄金可以兑换成任何一种货币，和欧美主要国家

的货币一样都是通货，表明金本位制得到人们的广泛接受，故选D项；材料的重点是金本位制得到认可，并未说明以英镑为中心，排除A项；材料反映的是金本位制，并未反映西方资本主义国家实力强大，排除B项；19世纪70年代第

二次工业革命刚刚开始，并未产生重大影响，排除C项。答案：D13．解析：由材料“19世纪，世界上形成了以英镑为中心，以金币或黄金在国际流通为主的国际金本位货币制度”可知工业革命推动英国经济迅速发展，成为世界工厂，在国际经济中占据主导地位，故选D项；19世纪末20世纪

初资本主义世界市场形成，排除A项；材料强调的是英镑而非美元，排除B项；当时各国使用的是纸币而非金属货币，排除C项。答案：D14．解析：据材料“许多资本主义国家都放弃了本国货币与黄金保持固定汇率的机制，并逐渐形成英镑区、美元区和法郎区”说明传统的英镑世界货币体系瓦解，故选C

项；二战后，凯恩斯主义被广泛接受，排除A项；经济区域集团化的趋势出现于第二次世界大战后，排除B项；苏联解体后，多极化趋势明显增强，排除D项。答案：C15．解析：20世纪70年代，欧洲发生滞胀危机，美元贬值，布雷顿森林体系瓦解，所以出现漫画中的“不要美元”

现象，故选B项；20世纪70年代美国依然是世界第一强国，欧洲崛起是在20世纪90年代，其崛起是推动世界格局的多极化，排除A项；布雷顿森林体系瓦解之后，美元依然是主要货币，排除C项；漫画强调货币体系的瓦解而非贸易体系，排除D项。答案：B16．解析：“世界经济增长率分析的数据”中，从不同地区和

国际的情况来看，虽然预测到2021年增幅大，2022年却增幅小，但总体还是在不断进步，而且表中发达国家的速度比发展中国家的速度略小，可见世界经济总体呈现一种缓慢变化的状态，故选D项；从“世界经济增长率分析的数据”发现，发达国家在

后面的几年依然会增长，不是衰退，排除A项；“世界经济增长率分析的数据”反映的只是一种预测速度，无法反映经济总量，不能说明发展中国家的超越，排除B项；从“世界经济增长率分析的数据”对2021年预测来看，对疫情下的恢复是非常

乐观的，对其后的发展也充满信心，相信一定会增长，只是增长速度放缓的问题，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问第一小问特点，据材料“最重要的内容是确立了美元黄金双挂钩机制”可知，美元与黄金挂钩；据材料“各国货币按美国规定，确立了35美元兑换1盎司黄金的官价”可知美国占据主

导地位。第二小问原因，结合所学经济危机的史实可知，布雷顿森林体系的建立吸取1929年世界经济危机的教训，体现了各国要求建立稳定国际货币体系的要求；结合所学二战的史实可知，战后美国经济力量强大，世界经济联系加强。第(2)问第

一小问态度，本题属于开放性问题，赞同或反对皆可。第二小问理由，根据态度赞同与否来说明理由，言之成理即可。答案：(1)特点：美元与黄金挂钩；美国占据主导地位。原因：1929年世界经济危机的教训；美国经济力量的强大；各国建立稳定国际货币体系的要求；世界经

济联系的加强。(2)是。理由：世界历史发展中，曾经存在多个金融体系；亚投行体现了中国与世界其他国家建立世界新的多边金融合作的努力。否。理由：亚投行以“美元”计价，完全没有脱离布雷顿森林体系成立以来所确立的美元地位。中国是全球化的受

益者，通过亚投行推动新型世界金融合作而惠及世界各国发展，而非重建世界金融体系。(答出一个角度即可，其他答案言之有理亦可)18．解析：据图结合所学可得出主题：中国古代货币经历了由多种货币到统一货币，由金属货币到纸币的演进过程。据图1、图2、图3结合所学可知，春秋战国时期，诸侯国众多，货币形式多

样，都为金属货币；据材料“图1为三晋通行的由青铜农具镈演变而来的铲形币”“由农具、手工工具和日常用具——刀演变而来”得出，其产生多与生产生活紧密相关。据图4及材料“图4为半两钱，形制为圆形方孔，秦始皇统一中国后，在全国范围内推行”可知，秦统一后，为巩固统治，

发展经济，将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。“圆形方孔”钱币成为古代中国货币的基本形式，贯穿中国封建社会，沿用了两千多年。据图5及材料“图5为南宋行在会子库钞版(即南宋印会子的铜版)”结合所学可知，由于铜钱本身价值低下，流通量不足，无法满

足商业贸易发展的需要，出现钱荒，北宋诞生了世界上最早的纸币——交子。到南宋时，出现纸币——会子。最后，总结升华，中国古代货币的演变是商品经济发展的产物，同时又推动了商品经济的发展。答案：主题：中国古代货币经历了由多种货币到统一货币，由金属货币到纸币的演进过程。论述：春秋战国时期，诸侯国众多，货币形

式多样，都为金属货币，其产生多与生产生活紧密相关。秦统一后，为巩固统治，发展经济，将货币统一为圆形方孔钱，这种样式在此后被长期沿用。“圆形方孔”钱币成为古代中国货币的基本形式，贯穿中国封建社会，沿用了两千多年(或对周边地区后世影响

深远)。由于铜钱本身价值低下，流通量不足，无法满足商业贸易发展的需要，出现钱荒，北宋诞生了世界上最早的纸币——交子。到南宋时，出现纸币——会子。结论：中国古代货币的演变是商品经济发展的产物，同时又推动了

商品经济的发展。课时作业(十六)中国赋税制度的演变1．解析：材料所述为汉初实行轻徭薄赋，以缓和阶级矛盾，巩固统治，结合所学知识可知，其原因在于吸取秦朝暴政而亡的教训，故D项正确；汉初农民生活贫困可能是其推行轻徭薄赋的原因，但不是主要原因，A项错误；汉初社会经济极端贫困，皇帝出

驾配不齐四匹纯色马，将相只能乘牛车上朝，B项错误；轻徭薄赋是汉初统治者开明政策的表现之一，非主要原因，C项错误。答案：D2．解析：天宝年间，土地买卖和兼并之风盛行，政府直接支配的土地日益减少，均田制无法推行，租庸调制也无法维持，政府财政收入锐减，为解决财政困难，780年唐德宗接受宰

相杨炎的建议，实行两税法，“惟以资产为宗，不以丁身为本”，故选C项；租调制是北魏孝文帝改革时期和均田制配套的税收法令，规定一夫一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田农民承担定额租调，排除A项；隋朝前期和唐朝前期，实行租庸调制，规定成年男子每年向官府缴纳一定量的谷物，叫作“租”；缴纳定量

的绢或布，叫作“调”；服徭役的期限内，不去服役的可以纳绢或布代役，叫作“庸”，排除B项；唐初实行兵农合一的府兵制，唐代中期，府兵因负担过重而大量逃亡，实行募兵制，排除D项。答案：C3．解析：据材料“坊郭户包含府州军城和

县城内的居民，也包括草市、市镇居民，政府将坊郭户分为十等”可知，宋代坊郭户范围扩大，说明城市的经济功能增强，即宋代城市经济职能和地位提升，故选C项；政府按户等收税会增加财政收入，排除A项；材料反映出宋代坊郭户范围扩大，这与商品经济发展、城市功能增强有关，无法体现税收成为加强控制的手段，排除B

项；材料反映宋代坊郭户范围扩大，按户等收税，无法体现城乡经济差距，排除D项。答案：C4．解析：据材料“我国是世界上最早进行人口统计的国家之一，同时也是在世界历史悠久的各国中唯一有长期不间断人口资料记录的国家”可知，中国古代历朝历代重视人口统计，这主要是为了保障国家赋役的来源

，故选A项；传统生育观念是个人原因，并不是国家统计的原因，排除B项；宗法观念影响并不是主要原因，排除C项；材料问的是主要原因，稳定政局只是客观需要，排除D项。答案：A5．解析：古代赋税制度逐渐由“舍地税人”朝“舍人税地”方向发展，有利于放松人身依附关系，

故选C项；“舍人税地”与农产品商品化无关，排除A项；租庸调制有利于保证农民生产时间，排除B项；新的经济因素指资本主义萌芽，产生于明朝，排除D项。答案：C6．解析：一条鞭法顺应社会发展，使农民可以有条件地离开土地，工商业者无劳役之忧，反映出明朝时期人身依附关系的松

弛，故选D项；明朝并未改变重农抑商的政策，排除A项；材料的重点是明朝实行一条鞭法后人身依附关系的松弛，并未减轻人民生活负担，排除B项；材料主旨是明朝一条鞭法的实行，与白银成为主要货币无关，排除C项。答案：D7．解析：清政府将征收丁税的人数固定下来，推行“摊丁入亩”，把丁税平均

摊入田亩中，征收统一的地丁银，放松了封建国家对人身的控制，客观上促进了人口的增长，故选A项；固定丁税数量，没有免除农民的徭役负担，是征收统一的地丁银，排除B项；“摊丁入亩”是改革赋税制度，不是改革土地制

度，没有触动封建土地所有制，排除C项；“摊丁入亩”把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银，放松了封建国家对人身的控制，没有减少政府的财政收入，排除D项。答案：A8．解析：当时中国处在半殖民地半封建社会，不可能实现关税自主，也不可能扭转对外贸易逆差局面，排除A、C

两项；虽然没有达到关税完全自主之目的，但关税的部分自主不仅增加了国家财政收入，同时也保护与发展了民族工商业，客观上有利于民族工业的发展，B项正确；关税开始成为主要财政来源出现在晚清时期，排除D项。答案：B9．解析：依据材料，明清两朝人口急剧增加，明洪武26

年人口数量为0.7亿，清道光30年达到4.3亿，促使清朝人口急剧增加的主要原因是赋税政府不再按人丁而是按田亩，即摊丁入亩使百姓无需隐匿人口，故选B项；明清时期高产农作物引进是人口增加的一个因素，但并非主要原因，排除A项；导致人口大量增加的不是户籍改革而是税收政策的改革，排

除C项；人口数量的增加与人口的产业分布无关，排除D项。答案：B10．解析：“积累莫返之害”是指历代赋税改革本质上都在不断地加重农民的负担；“所税非所出之害”是指农民缴纳赋税由实物地租完全转为货币地租，遭受了商人的盘剥；“田土无等第之害”是指不分土地好坏、肥瘦差异，按统一的标

准征收，对于耕种贫瘠土地的农民来说极为不利。“三害”给百姓带来了沉重的赋税负担，百姓困苦不堪，故B项正确；A与材料“有积累莫返之害”不符，排除；C、D与材料无关，排除。答案：B11．解析：据材料反映了1861～1889年清政府关税占财政收入的比重不断

增长，这说明清政府与其他国家的贸易量不断增长，卷入资本主义世界市场的程度不断加深，故选D项；图表反映的是关税占比财政收入的比重，而不是财政收入增长，排除A项；材料只提到关税比重，无法得知通商口岸的延伸，排除B项；图表无法体现清政府贸易逆差或者顺差情况，排除C项。答案：D12．解析：从表格数据可

以看出，1927～1937年国民政府关税税率不断提高，这使外国商品进入中国要缴更高的关税，使其没有价格的优势，因此有利于保护民族经济发展，故选C项；材料只说明关税税率的变化，并未体现国民经济发展的具体状况，无法得出为政权稳定提供物质条件的结论，排除A项；材料说明的是国内提高关税，与

国际市场稳定无关，排除B项；材料的重点是关税税率变化的影响，并未体现关税自主运动，排除D项。答案：C13．解析：材料反映了国民政府时期废除了欧美国家在华的关税特权，说明中国近代关税主权逐渐收回，故选C项；材料的重点是关税主权的收回而非丧失，排除A项；材料反映了近代中国关税主权的逐渐收回

，并未反映中国成为世界强国，排除B项；南京国民政府时期，中国并未摆脱帝国主义压迫，排除D项。答案：C14．解析：据材料“必须一反过去……经济侵略措施……而严格以独立自主精神，根据国家经济情况的需要，在应开放对外贸易的地方设立海关机构”可知，此原则意在维护国家经济安全，这有利于中国民族经济的发展，

故选B项；坚持海关自主权能够抵抗外来经济侵略，维护海关税收，排除A项；产业结构调整取决于国内产业发展情况，排除C项；新中国成立初期我国经济发展水平较低，排除D项。答案：B15．解析：据材料“多收入多纳税，少

收入少纳税”可知C项正确，D项错误；个人所得税是以纳税人个人取得的各项所得为征收对象的一种税，故A项错误；B项不符合史实。答案：C16．解析：根据材料“1985年……其中进口税率平均水平比1951年下降了10%”

“包括发展新技术需进口的新材料、新技术产品、信息传输设备和与改善人民生活相关的餐料、物品、食品等税目”结合所学可知关税是对进出关境的物品征收的税，而1985年进口关税的大幅度降低，便于发展新技术和改善人民生活需要的产品进入中国，加强了中外的经济联系，适应了改革开放的战略需要，故

选D项；1984年十二届三中全会通过《中共中央关于经济体制改革的决定》标志着改革开放由农村走向城市，1984年以后城市经济体制改革全面展开，与题干中“1985年”时间不符，排除A项；1956年三大改造的完

成，为全面建设社会主义奠定了基础，选项表述不符合史实，排除B项；根据所学世界贸易组织1995年才成立，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问依据材料一“皇帝根据亲疏远近来决定其分配土地的多少以及税收负担的多少”“随后这些名目多的税种又重新出

现，以致赋税持续攀升”“从唐中后期两税法到雍正年间的摊丁入亩，其实质是一脉相承的，其最大的进步意义在于把人民从土地束缚中解放出来去从事商业”概括。第(2)问的第一小问“变化趋势”由材料二表格中的相关数据的变化即可得出“总体呈下降趋势，中间略有反复”的结论。第二小问“主要原因”，可从新中国成立初期

抗美援朝、“一五”计划、“大跃进”和人民公社化运动的开展、“调整，巩固，充实，提高”方针的实施等角度思考作答。第(3)问属于开放型的探究题，言之有理即可。答案：(1)特征：以土地为核心，农民是税收主要承担者，呈现出家国不分的皇权专制特征；

循环往复、不断累加；对农民的人身控制渐趋松弛。(2)变化趋势：总体呈下降趋势，中间略有反复。主要原因：新中国成立初期，百废待兴，加上抗美援朝等需要，农业税比例较高。随后，国家采取重点发展工业的政策，需要农业的支持。

“大跃进”和人民公社化运动时期，受高指标和浮夸风等因素影响，农业税比例略有上升。此后，国民经济进入调整阶段，农业生产以恢复和稳定为主，农业税比例明显降低。(3)启示：税制改革是一个系统工程，必须标本兼治；要大力发展国民经济；加强税法宣传和纳税教育，营造和谐的税收环境；积极发挥税收调节作用

。18．解析：首先依据材料概括趋势，可把握住时间主线分阶段去分析，全面概括，可从征税税种、范围、税额变化、优惠政策等方面来分析，即简化税种、取消企业和职业年金、起征额提高、设立专项减免等，总体趋势为减税，有针对性地选择一个角度或整体分析均可。分析变化的原因，依

据唯物史观，经济基础决定上层建筑。税收的变化根本原因是经济的发展，结合改革开放后社会主义市场经济体制的确立和人民生活水平的提高来分析。社会公平与发展是社会主义建设的要求，政府出台政策减轻人民负担，维护社会稳定与发展，是个税调整的现实需要。不同时期个税征收的政策有所不同，这属于国家利用财政手段

进行经济管理，结合具体市场发展去分析即可。答案：示例一：趋势：个人所得税起征点不断提高。改革开放逐步深化，社会主义市场经济体系逐步建立；生产力水平不断提高，经济快速发展，人民收入不断提高；调节个人收入，减轻中低层收入者的负担；提高大众消费，推动经济发展；实现社会公平，维护社会稳

定。示例二：趋势：存款利息税由免征到开征再到免征。改革开放逐步加深后，人民收入不断提高，存款大量增多；为了合理调节个人收入，缩小贫富差距；达到鼓励消费和投资，促进经济发展的目的；同时有利于增加国家财政收入，故开征利息税。免征利息税是为了满足

增加存款收益，提高中低层收入者实际收入的需要；起到促进社会公平，维护社会稳定的作用。课时作业(十七)中国古代的户籍制度与社会治理1．解析：依据材料，《国语·齐语》记载管子制国五家为轨，十轨为里，四里为连，十连为乡；晏子的《说范·奉使》也说齐国的都城临淄有三百闾，闾指里门；临淄出土陶片的陶文均记有

陶工的籍贯、名氏，籍贯多写“某鄙”“某里”，这说明当时的齐国已经建立了乡里制度，故选B项；材料通过三个层次反映齐国当时地方管理，并非管仲改革成就的霸业，排除A项；三则材料共同反映的是齐国地方建制，与临淄成为国都无关，排除C项；齐国通过乡里对地方基层进行管理，

并未涉及当时户籍管理，排除D项。答案：B2．解析：据材料“掌教化”“职听讼”“收赋税”“禁盗贼”可知，地方基层组织负责地方治理，故选B项；据所学，秦朝加强中央集权，地方没有自治权，排除A项；据材料“三老掌教化；啬夫职听讼，收赋税；游徼

徼循禁盗贼”可知，秦朝地方基层组织是地方行政组织，排除C项；材料主旨是秦朝地方机构的职能，没有涉及官吏的任免，排除D项。答案：B3．解析：由材料“以禁重赋”“以户口增多、流民减少，作为地方官的政绩之一，进行奖励”可知

汉武帝关注民生，通过制定法律应对流民问题，以此维护小农经济的稳定性，从根本上维护自身统治，故选A项；汉武帝时期通过颁布推恩令解决王国问题，排除B项；“根除”表述过于绝对，排除C项；流民法直接目的在于减少流

民，维护小农经济的稳定发展，而非壮大小农队伍，排除D项。答案：A4．解析：东汉时期，儒家思想居于官方统治地位，从材料可知表彰孝道善行属于乡官三老的职责，这说明官方意识形态已经渗透到基层治理中，故选A项；材料强调

的是基层治理中对儒家伦理的应用，与社会救济无关，排除B项；朝廷赋予乡官三老之职责“表彰孝道及善行义举”皆属于儒家伦理范畴，排除C项；察举制在西汉武帝时期就已经出现，排除D项。答案：A5．解析：宋代地方官员强调“情、理、法

”三者的结合，重视“民事诉讼”“调解”，这有利于缓和社会矛盾，稳定社会秩序，加强地方治理，故选C项；文中的审判注重调解跟儒学新发展无关，排除A项；我国封建社会不存在地方司法独立，排除B项；地方审判注重调解跟君主权威强化无关，排除D项。答

案：C6．解析：古代政府设置多种类型的救济仓，反映出社会救济方式的多样，故选D项；常平仓是朝廷兴办，救济以官府救济为主，排除A项；灾荒时期的救助，不是人民福利，排除B项；仓储制度是政府兴办救济灾民的，并没有集权化，排除C项。答案：D7．解析：“赈灾时户等越高所获救助越少，中产以

上家庭不仅‘不系赈救’，且要出粮帮助赈济灾民”表明政府的赈灾是针对低收入家庭，体现政府的执政理念，故选A项；“抄劄(通‘札’)制度是宋代的赈灾户口调查登记制度”表明与丁税无关，排除B项；材料的内容介绍宋代的赈灾户口调查登记制度，与儒家伦理尊卑等

级无关，排除C项；材料的内容介绍宋代的赈灾户口调查登记制度，不是建立健全的户籍制度，排除D项。答案：A8．解析：题干提到的户籍资料涉及郑家各人所受田地的具体情况，同时按照规定三年一造的户籍需要县司收集土地情况报告后到州按规定编造，都

说明政府注重对土地情况的登记，所以等于重视土地管理，故选C项；单纯从户籍对受田信息的记录没法得出是否有效遏制土地兼并的结论，排除A项；题干中的“所受的田地”可以体现出均田制，但是并没有关于均田制实施结果的相关

信息，所以没法得出均田制是否巩固了封建统治，排除B项；题干仅提到户籍中对土地信息的记录，并没有关于赋税征收的相关内容，没法得出政府财政收入是否增加的结论，排除D项。答案：C9．解析：据材料“今后客户起移，更不取主人凭由……如是

主人非理拦占，许经县论详”可知，佃户(客户)在收割完毕、交清地租以后，可以离开原来的田主，另换主人；如果田主无理阻拦，可到官府申诉评理，说明北宋佃户对主人的依附关系已经减弱，在选择主人、移动自由方面取得了法律依据，故选B项；所有人均需承担

徭役与“下五等户并与免”不符，排除A项；“明立要契……依契约分”说明通过契约规范租佃关系，促进其发展；但货币信贷指以货币形式发放的信用贷款，与材料无关，排除C项；“无穷之极，皆佃产也”说明土地被集中在少部分人(主户)手里，租

佃关系发展，排除D项。答案：B10．解析：材料体现的是明代晚期地方的乡绅开始参与地方公共事务的管理，说明的是民间承担了部分政府职能，A正确；当时的社会主流思想仍然是程朱理学，未发生改变，排除B；C选项的社会新

经济因素指的是资本主义萌芽，材料显然未涉及，排除；材料与专制主义中央集权的强化无关，D排除。故选A。答案：A11．解析：由材料可知根据清代律令，开仓放粮需要朝廷的批文，但是面对紧张的灾情，郑板桥选择先斩后奏，“俟辗转申报，民无孑遗矣”表明当时灾情急迫，如果等清政府的批文会让灾民饿殍遍地，可能会导致

地方混乱，所以郑板桥未经批准开仓放粮是为了稳定地方，防止灾民暴动，故选D项；开仓放粮就是政府的储备粮，只是在没有经过审批的情况下放粮，不能减轻政府的救灾负担，灾粮仍是由政府提供的，排除A项；重农意识主要指的是重视农民的生产经营，强调农业的重

要性，但材料强调的是稳定灾情的重要性，排除B项；以工代赈主要出现在1929年到1933年美国经济危机之后罗斯福新政的措施，指的是以提供工作机会的方式代替直接的救济，能够增加灾民的就业机会，但是材料中没有相关内容的体现，排除

C项。答案：D12．解析：由材料“‘民’的组织系统包含家族、乡族、乡约、会社、会馆等形式，建立了相对严格的规章制度，通过各种教化方式，借助血缘、地缘、神缘和业缘纽带，有效实现社会整合”可知基层社会管理中注重利用血缘族亲维护社会秩序，同时“会社、会馆”“业缘”体现出商品经济发

展对基层管理的需求，说明“民”的管理适应了维护传统秩序和社会变化的需求，故选B项；材料强调地方治理，并未体现出皇权专制，排除A项；“成熟”表述过于绝对，且不符合史实，排除C项；“家族、乡族、乡约”体现出以儒教化，但还有随着商品经济发展兴建的“会社、

会馆”，不能以偏概全，排除D项。答案：B13．解析：通过题干内容可知，“本里老人、里甲”负责判决“民间户婚、田土、斗殴、相争”等一切小事，官府负责“奸盗诈伪、人命重事”等比较重大的事情，可知明初《教民榜文》的相关规定稳定了基层社会秩序，故选A项；题干所

述现象都属于民事纠纷，不属于官民冲突，排除B项；C项“消除”说法过于绝对，排除；题干所述内容与儒学的世俗化无关，排除D项。答案：A14．解析：“凡甲内有盗窃……之徒，责令专司查报。户口迁移登耗，责令随时报明”说明保甲负责辖区内的治

安和户政事务，故选D项；“完全禁止”的说法过于绝对，排除A项；题干论述的是保甲的职责，未涉及其对商品经济发展的作用如何，排除B项；保甲并非明代法定行政机构，排除C项。答案：D15．解析：据材料可以看出多数纠纷是“经乡村各种调停和仲裁解决

”和“提起诉讼后经调停和解解决”，真正“提起诉讼后经地方官裁定解决”的较少，说明民间纠纷多数由基层治理中根据习惯法处理完毕，只有难以处理的才经过诉讼由国家法裁定解决，体现了国家法与习惯法在基层治理中相互配合与交融，故选C项；民间风俗和习惯也是以法律为基准的，排除A项；材料仅展

示了徽州地区部分乡村的纠纷，未提及整个国家层面的阶级矛盾，排除B项；材料列举了明朝徽州地区部分乡村纠纷处理来佐证国家法与习惯法在基层治理中的运用，对地方的管理和控制仍由地方政府负责，排除D项。答案：C16．解析：据材料“各种善会善堂

多是官倡民办，由各姓族绅集资，共同管理”可知清代民间力量承担着重要的社会功能，故选C项；材料强调民间资本和各姓族绅的力量，官倡民办，政府只起倡导作用，不是主导，排除A项；题干强调的是民间的自我社会治理与约束，并非政府对基层管理松弛，排除B项；公有制是生产资

料归劳动者共同所有的形式，人们共同占有生产资料进行共同劳动，共同占有产品，材料并未指明所有权，不能证明已出现公有制雏形，排除D项。答案：C17．解析：第(1)问据材料“魏晋以后，宗族聚居成为传统，形成了‘人多隐冒，五十、三十方为一户’的现象”可知

世家大族隐漏人口，逃避赋税；结合所学大索貌阅的史实可知国家不能掌握人口数量，无法保证财政收入。第(2)问第一小问内容，据材料“规定每年正月五日县令出查，令百姓五党三党为一团”可知清查隐瞒人口；据材料“根据标

准定户等上下，从轻制定税额，并将各户应纳税额写成定簿”可知从轻制定税额；据材料“这样人民不能逃避赋税，地方官也不致任情舞弊”可知防止徇私舞弊。第二小问影响，据材料“这样人民不能逃避赋税，地方官也不致任情舞弊”可知增加国家赋税收入；据材料“因此

吸引佃客脱离世家大族的荫庇，成为国家编户”可知打击豪强世族与加强中央集权；结合所学输籍定样的史实可知促进社会生产发展。答案：(1)原因：世家大族隐漏人口，逃避赋税；国家不能掌握人口数量，无法保证财政收入。(2)内容：清查隐瞒人口；从轻制定税额；防止徇私舞弊。影响：

增加国家赋税收入；打击豪强世族；加强中央集权；促进社会生产发展。18．解析：本题考查的是学生依据史料提出观点并进行论证的能力。材料呈现了中国古代政治制度中地方行政制度的变迁、土地制度和经济制度的变化、军事制度在历代的变迁等。依据材料可以对中国地方政治制度的变迁提出论题，如

“中国古代地方行政制度的变迁加强了中央集权”；也可以针对相应的土地制度和经济制度提出观点，如“赋税制度的变化反映了古代中国经济的发展”；除了具体论述外，还可以从整体概括，如“中国国家制度和国家治理体系具有深厚的历史实践基础”等。在提出相应论题后，结合材料和所学知识对所拟论题进行阐述，在阐述

的过程中注意史论结合、论从史出。最后对论述内容结合论题进行总结升华。答案：示例：论题：中国国家制度和国家治理体系具有深厚的历史实践基础。阐述：自古以来，中国的国家制度和国家治理体系持续发展、变革，呈现出成熟化、体系化的特点，

具有深厚的历史实践基础。商周时期推行的分封制、宗法制等早期管理制度，使后世中国逐渐成为一个宗法社会国家，等级秩序和家国同构成为中国政治管理的显著特点。而后历经秦朝郡县制、汉初郡国并行、元朝行省制等演变，中国古代的大一统政治格局逐渐确立并走向成熟。同时，历代政府在基层社会

管理和赋税制度上不断创新发展，编户齐民、三长制、租庸调制、一条鞭法等制度的推行，极大地增强了古代政权的国家治理能力，成就了数个盛世王朝，使古代中国创造出辉煌的农耕文明，并对周边国家和地区产生了深远的影响。由此可见，中国古代在国家制度和国家治理方面成就显著，不仅为中国的发展延续奠定了历史基础，同时也

是世界政治文明的重要组成部分。(“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准答案)课时作业(十八)世界主要国家的基层治理与社会保障1．解析：由材料中认可公民权由“氏族族籍”变为“村社”登记，由血缘变为地域，这种变化推动了雅典民主政治的确立，推动雅典城邦国家的形成，故选

D项；由材料“许多失去氏族族籍的外来自由民也取得了公民权”可以看出原来没有公民权的人也取得了权利，是公民权的扩大，扩大了公民的自由权，排除A项；雅典的权力运行机制通过公民大会来实现，材料中论述的是扩大民主范围，不是公民大会如何运行的问题，排除

B项；村社职能的扩大，把主导因素由血缘变为地域，削弱了贵族的权力，没有体现保护平民利益的目的，排除C项。答案：D2．解析：注意关键词“难以为生”，根据题意并结合当时的背景，此处应指为大危机期间丧失工作的人们尽快提供就业机会，针对这一现象相应的措施是实行社会救济和以工代赈，故C项正确。答案：

C3．解析：1835年英国颁布法律规定，自治市的政府和议会都由当地选民选举产生，确立了英国近代自治市制度，故选D项；材料属于地方管理制度层面，并未体现君主权力，排除A项；自治市的议会由当地市民选举产生，但必须接受选民监督，排除B项；材料的重点是自治市，与社区无关，

排除C项。答案：D4．解析：据所学，1883年德国工业革命广泛开展，资本主义经济进一步发展，阶层分化加剧，贫富差距扩大。据材料俾斯麦提出的疾病保险法旨在救助工人，有助于减轻工人负担，改善生活，能够起到缓和社会矛盾的作用，故选C项；这是德国

建立社会保障的初步举措，排除A项；救助工人并未提高工人的社会地位，排除B项；德意志帝国政府建立在资产阶级的基础上，救助工人是为了维护资本主义发展，排除D项。答案：C5．解析：改革开放以来巨大成就的取得说明我国的国家治理体系和治理能力正在逐步现代化，故选D项；“已经实现”的

说法错误，排除A项；“已经完全实现”的说法错误，排除B项；“一带一路”倡议是中共十八大后提出的，与“改革开放40年来”不符，排除C项。答案：D6．解析：随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城

市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权，故选B项；此项是表现，而不是根源，排除A项；根源一般从经济角度考虑，而不是思想解放角度，排除C项；材料强调城市相对独立和自治的根源，自治的城市并不能完全摆脱国王的控制，排除D项。答案：B7．解析：据材料“1802～1803年，英格兰和威尔士的济贫税年均为

530万英镑；1813年，增长到860万英镑；1817～1818年，达到前所未有的930万英镑；从1802年到1833年，济贫税增长了62%”，可知19世纪上半期济贫税不断增加，这是由于工业革命推动了资本主义经

济的发展，从而促进了济贫税的增加，故选D项；材料说的是济贫税，并不是工人运动，排除A项；1848年《共产党宣言》发表，社会主义思潮才兴起，排除B项；二战后英国才着手建立福利制度，排除C项。答案：D8．解析：据材料“俾斯麦政府适时颁布了《疾病保险法》《事

故保险法》《老年人与伤残者保险法》，为工人及其家属的疾病、工伤和养老提供保障”可知，德国政府对下层民众生活的照顾，主要是为了缓和矛盾，改善工人生活，故选C项；1871年德意志通过三次王朝战争完成统一，排除A项；材料的重点是缓和日益高涨的

工人运动，与恢复生产无关，排除B项；材料反映的是德国缓和阶级矛盾，改善工人生活，与扩军备战无关，排除D项。答案：C9．解析：据材料信息可知，美国自1935年实施社会福利政策以来，贫困家庭就业率呈现下降

趋势，表明美国民众对福利制度已产生依赖心理，工作积极性下降，福利政策存在缺陷，故选A项；材料的重点是社会福利制度的实行降低人们工作积极性，与福利成为美国公民权利无关，排除B项；材料说明福利制度的弊端，与改善人民生活无关，排除C项；材料强调的是福利制度降低人们工作积极性，并

未反映造成财政赤字，排除D项。答案：A10．解析：杜塞尔多夫认为资本主义经济体制没能保障人民的切身利益，没有保障正义，而福利国家制度为社会提供一定的保障，保障所有公民都能享受到较好的社会服务，故选A项；提供社会保障，而

非民主政治改革，排除B项；二战后经济体制改革是国家垄断资本主义的发展，与材料中的保障公平无关，排除C项；提供社会保障和公平，是福利国家制度，排除D项。答案：A11．解析：材料反映了二战后，随着西方国家鼓励当地居民

建立自下而上的机制解决社会问题，基层社区迅速发展起来，并提供越来越多的公共服务，说明基层社区承担很多政府功能，故选B项；材料的做法可以使地方治理的效率更高，排除A项；材料反映的是政府鼓励社区自我管理，未体现加强经济干预

，排除C项；根据材料“公众、志愿者和私人部门提供了越来越多的公共服务”可知政府公共开支减少，而非增加，排除D项。答案：B12．解析：结合所学二战后资本主义国家调整的史实可知，二战后初期，工党政府实行国家垄断资本主义，先后颁布一系列保障法案，声称英国是福利国家等

，说明英国政府谋求缓和社会矛盾发展经济，故选D项；英国工党代表垄断资产阶级利益而非工人阶级的利益，排除A项；材料只反映英国政府实行福利政策，并未说明福利政策激发了人们的工作热情，排除B项；材料只说明英国建立福利国家，并不能反映英国率先建立社会保障体系，排除C项。答案：D13．解

析：美国建国后基本保持了地方自治的传统，乡镇是最基本的地方自治单位，承担着除司法之外的所有公共服务功能，故选C项；古希腊时期基层治理依靠村社实行自治，排除A项；西欧封建社会庄园是主要的基层自治单位，排除B项；第二次世界大战后社区很快发展为西方基层自治的主要方式，排除D项。答案：C14．解析

：缩小贫富差距，稳定社会秩序是二战后“福利国家”的目的，故选C项；“新经济”是20世纪90年代美国出现的一种新的经济增长模式，排除A项；国家垄断资本主义体现国家干预经济，不仅仅是干预国民收入的再分配，排除B项；推行企业公平经营章程并不能解决“消

费者无钱消费”的问题，排除D项。答案：C15．解析：材料中“就医购药不带卡请用医保电子凭证”，说明借助新兴的互联网技术，社会保障更加便利，故选A项；持码消费是在不带医保卡的前提下，并未成为时尚，排除B项；材料中强调的是科技对社会保

障的作用，而非仅强调就医便捷，排除C项；材料强调的是借助科技为社会保障提供便利，而非完善社会保障体系，排除D项。答案：A16．解析：根据材料1982年宪法和2004年宪法对社会保障的内容规定可知体现的是覆盖面越来越大，社会保障程度更高，说明社会保障体系的日益完善，故选C项；A项说法明显错误

，排除；弱势群体利益得到保障的说法不符合材料主旨，材料强调的是社会保障体系的完善，B项排除；法制建设取得重大进展的说法与材料无关，D项排除。答案：C17．解析：第(1)问据材料“19世纪初到19世纪中期，……教会及慈善人士通过建立孤儿院、儿童救助站等福利

机构对儿童予以救助”可知，19世纪上半叶是受到教会及慈善人士的救济；据材料“自19世纪50年代开始，一些城市中的贫困儿童开始基于反机构化、反城市化的理念被安排到农村家庭去”可知，19世纪下半叶因反城市化倾向而

下乡；据材料“然而进入20世纪，特别是经济大萧条对美国社会福利思想产生了巨大的冲击，从前人们认为社会福利主要依靠自救与互助的想法被抛弃，民众要求政府担责”可知，20世纪初民众要求政府担责而进行救助。第(

2)问据材料“1935年，美国《社会保障法》颁布，以法律的形式正式确立了对儿童权利的保护”可知，《社会保障法》有助于保护儿童的权利；据材料“同年，实施了面向孤儿、单亲家庭或失能父母家庭儿童的‘家庭援助

计划’，由联邦政府和州政府共同向儿童支付津贴，联邦政府承担总支出的50%～79.6%”得出改善民众的生活；有助于缓和社会矛盾；结合所学得出社会保障制度的建立能够促进经济恢复发展。答案：(1)变化：19世纪上半叶是受到教会及慈善人士的救济；19世纪下半叶

因反城市化倾向而下乡；20世纪初民众要求政府担责而进行救助。(2)意义：有助于保护儿童的权利；改善民众的生活；缓和社会矛盾；促进经济恢复发展等。18．解析：本题考查中世纪的西欧社会。首先明确题目类型，接着阅读材料，梳理题目要求，了解题目中故事发生的背景，然后从西欧封

建社会基层治理中庄园管理、城市自治、教会管理三个方面中任选一个作为主题，如西欧封建社会基层治理中的城市自治等；确定主题后，再结合“1330年前后”欧洲社会的政治、经济、思想和社会生活等史实，续写丈夫或其妻子之后的生活故事，可用资本主义萌芽产生、欧洲城市发展、工商业

进步、社会阶层调整、思想观念变化等社会转型前的史实，编写时无论悲、喜结局，都尽力把故事讲完整，在解题过程中注意体现相关知识点，字数不少于200字。答案：示例：杰克和妻子在教士的主持下离婚后，独自一人到城市闯荡。凭借灵

活的头脑得到大商人的器重，不久进入了商业行会，在行会中负责管理手工业者。一次一名匠师找到他举报学徒逃走，违反了行会章程，向学徒索要赔偿。杰克意外发现，学徒竟然是自己的儿子。原来儿子与母亲本生活在乡下庄园中，但由于灾害减产，他们无力承担庄园主仍征收的过高地租，

母亲被庄园法庭审判获刑。儿子不得已到城市谋生成为了一名羊毛织工学徒，因为遭到匠师的虐待而逃跑。匠师得知学徒是杰克的儿子自知有错在先，撤回了赔偿诉求。杰克为妻子缴纳了地租，最终他们在教会教士的主持下复婚，破镜重圆。

阶段检测(一)政治制度1．解析：据材料“或决定国君的废立，或过问外交和战，或参议国都迁徙”可知，国人参与政治，有一定的政治影响力，表明这一时期王权尚未实现高度集中，故选A项；国人参政影响了国家决策，而不是“决定”，排除B项；西周是奴隶社会

，不是原始民主，排除C项；国人参政与分封等级制无关，春秋时期，随着生产力的发展，王室衰微，诸侯做大，分封等级制遭到破坏，排除D项。答案：A2．解析：由材料“今国家尽制郡邑，连置守宰，其不可变也固矣”“封建之废，非一日之故也，虽圣人起，亦将变而

为郡县”可知柳宗元和顾炎武都认为郡县制代替分封制是当时历史客观条件所决定，是历史发展的必然，故选B项；材料强调郡县制取代分封制的必然，并未对二者进行比较，排除A项；柳宗元和顾炎武对郡县制均持肯定态度，且材料中并未对郡县制进行评价，排除C项；人类进入封建社会后，分封制

已经不能适应社会发展的需要，必然被郡县制所取代，排除D项。答案：B3．解析：据材料“御史出都，若不动摇山岳，震慑州县，诚旷职耳”可知，御史出巡代表的是朝廷的权威，若不能发现当地存在的问题，不能给官场恶习一记重拳，便是失职渎职，即御史对地方有巨大的威慑作用，

加强了中央对地方的控制，故选C项；材料只是中央派御史巡察地方，构不成完备的监察体系，排除A项；材料是监察体制，而不是中央行政体制，排除B项；唐朝边镇节度使权力的扩大埋下了地方割据的隐患，而材料强调唐前期中央对地方的控制加强，

排除D项。答案：C4．解析：据材料“中国传统政治‘太注重职权分配之细密化’”结合所学专制主义中央集权可知，职权分配细密化是为了加强皇权和中央集权，因此这一论述突出中国古代政治的专制特征，故选A项；据材料“职分与法制，本就偏重在限制束缚人”可知，这一设计是束缚人性的、不合理的，排除B项

；材料没有涉及政务处理的流程，排除C项；据所学，古代中国的政治特色是专制的，而非民主的，排除D项。答案：A5．解析：题干反映了谏官由唐朝时的宰相属官，“谏阻皇帝”到宋朝时“皇帝任命”“出现谏官论奏宰执”，可知，谏官由宰相劝谏皇帝转变为皇帝限制宰相，故选C项；谏官的变化是谏官制度职能的异化，且

谏官制度与监察制度不同，排除A项；题干提及的是谏官职责的变化，排除B项；君主专制发展到顶峰是清朝军机处的设立，排除D项。答案：C6．解析：“安抚司体谅措置，转运司检放展阁”“常平司籴给借贷，提点刑狱司觉察妄滥”仅这一件事体现宋朝

地区办事程序非常严格，分工明确，各司其职，是一种精细管理的表现，故选B项；“安抚司体谅措置，转运司检放展阁”“常平司籴给借贷，提点刑狱司觉察妄滥”这些部门设置均是地方的管理机构，不是中枢机构，排除A项；“对于灾害时路级诸司赈救的合作有明确的诏令”可见这些规定不是对中央的规定，而是对地方的规定，

排除C项；“南宋《庆元条法事类》中，对于灾害时路级诸司赈救的合作有明确的诏令”这种诏令是国家应对灾害时的应急措施，是任何一个国家面对灾难应有的对策，无法判断国家的强弱，排除D项。答案：B7．解析：由材料可知，朱元璋有意限制官员的任职区域，开始是北人南用或南人

北用，后期变成“掣签法”，旨在限制官员发展地方势力，形成众多的裙带关系进而徇私舞弊破坏吏治，故选A项；材料并未讲到选官方式的调整，讲的是录取后官员任职区域的安排，因此看不出是否提高了人才选拔的标准，排除B项；社会阶层的流动主要指的是人社会身份发生

变化，比如农民入仕，材料并未反映相关内容，排除C项；监察制度目的在于加强皇权，材料限制官员任职区域能够起到加强皇权的作用但是不属于监察谏议制度的范畴，排除D项。答案：A8．解析：结合所学知识，古希腊执政官出席重大的节

日庆典活动主要目的在于激发公民的城邦意识，提高他们参政议政的积极性，故选C项；材料并未就奴隶与奴隶主之间尖锐的社会矛盾做出具体的措施，排除A项；雅典城邦民主政治的缔造者是克里斯提尼，排除B项；古希腊实行的是民主政治，有利于促进雅典思想文化的多样性发展，排除D项。答案：C9．解析：据材料《权

利法案》限制王权，强调议会权力制衡，承认人民主权，体现了民主政治的特点，故选D项；“实现了对王权的有效限制，并在议会内部实现了某种程度的权力分割和制衡”可知新政体强调了议会对王权的制约和议会内部制衡，排除A项；材料强调《权利

法案》的民主性，而非国家权力的具体划分，排除B项；据所学《权利法案》重点限制了国王的财政权，国王依旧拥有行政权，排除C项。答案：D10．解析：据材料“总统可以否决国会通过的法案，退还国会复议。如国会在规定期限(10天)届满之前休会，总统就可以把法案搁置不

理，装进自己的口袋，使法案自行无效，这就是所谓的口袋否决权”，可知总统对国会通过的法案具有否决权，而且多次实践，故选C项；美国权力制衡体制并未遭到破坏，排除A项；美国三权分立与制衡，不存在一家独大的局面，排除B项；美国总统可以否决法案，但并不是矛盾激化，排除D项。答案：C11

．解析：国旗采用沪军都督府的五色旗，陆军旗采用共进会的十八黄星旗，海军旗采用陆皓东设计的三色旗，这充分体现了参议院集合了革命阵营内部的各方意见进行决策，体现了革命阵营内部达成协议，故B项正确；南京临时政府决定采用何种类型的国旗、陆军旗、海军旗与民主团结意识无关，A项错误；材料与

共和观念深入人心无关，C项错误；材料仅强调参议院采用的旗帜，与民主平等无关，D项错误。答案：B12．解析：国内战争时期推行土地革命的工农民主政权，主张消灭地主阶级；而抗日战争时期三三制政权，主张联合地主抗日，故选B项；工农民主政权与苏维埃政权都主张消灭地主阶级，排除A项；人民民主专政与苏

维埃政权都反对地主和封建剥削，排除C项；工农民主政权与人民民主专政都对地主阶级实行革命和专政，排除D项。答案：B13．解析：据材料可知，中央人民政府系统中高级领导干部非共产党员占1/3以上，甚至1/2或

1/2以上，这反映了中国共产党领导下的多党合作制，故选C项；新中国的基本政治制度有中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度，材料不能说明民族区域自治制度和基层群众自治制度，排除A项；材料是中央人民政府系统高级领导干部的

组成情况，而不是政协，排除B项；材料体现了中央人民政府系统高级领导干部的组成情况，与政权机构的运行机制无关，排除D项。答案：C14．解析：根据所学，相比商鞅变法北魏孝文帝改革的“除旧布新”主要体现在革除鲜卑族的

旧俗，吸收汉族的先进文化，故选A项；根据所学，实行盐铁专营是汉武帝时期采取的经济措施，排除B项；根据所学，废分封行县制是商鞅变法中的内容，排除C项；根据所学，“罢黜百家，独尊儒术”是汉武帝的统治措施，排除D项。答案：A15．解析：材料关键信息是对比传统改

革与邓小平所讲改革的不同，邓小平所讲改革是改变不适合社会主义发展的旧环节，赋予改革以全新蕴意，故选D项，A项排除；材料无法体现经济全球化的信息，排除B项；邓小平倡导的改革不是改变社会主义制度，而是对社会主义制度的完善，排除C项。答案：D16．解析：从表格可以看出，从1983～1998年

，农民的收入不断增长，而且包括家庭经营收入、工资性收入和其他收入。这是由于这一阶段我国在农村实行经济体制改革，说明经济体制改革推动了农民收入的多元化，故选D项；从表中可以看出农民增收的主要途径是家庭经营收入，排除A项；从表格可以看出，从1983～1998车，农民的收入不断增长，城市

居民的收入没有反映，因此无法看出城乡差距的缩小，排除B项；上表反映从1983～1998年，农民的收入不断增长，农村经济发展是受到经济体制改革的影响，与经济全球化无关，排除C项。答案：D17．解析：第(1)问，据材料“新政区的设置多是随着经济的稳步增长、人口的逐渐增加而从容进行的”

可知，中国古代行政区划置废分合与经济发展和人口增加有关，故其影响因素为经济发展，人口变化；据材料“西汉初年所封列侯，到中期已所剩无几，汉武帝元鼎五年一次就免侯削爵106人，意味着撤销106个侯国的建置”可知，汉初分封诸侯影响了汉初的稳定，故汉武帝时期撤销106个侯国，

说明政局变化影响行政区划置废分合。第(2)问根据材料可知，汉景帝时期，削减诸侯封地引发了七国之乱，故为吸取汉初所封列侯引发王国问题的历史教训，汉武帝时期大量免侯削爵；根据所学可知，汉初大量分封同姓诸侯王，但由

于诸侯势力过大影响了中央集权，故为加强中央集权、维护国家统一的现实要求；根据所学，汉武帝元鼎五年利用酎金夺爵的方式大量免侯削爵，一方面削弱诸侯势力，减少诸侯对地方百姓的剥削，减轻百姓负担，另一方面政府获得大量黄金，可以节省政府开支，故该措施是

适应节省政府开支、减轻百姓负担的统治需要。答案：(1)因素：经济发展；人口变化；领土开拓；政治需要；政局变化。(2)原因：汉初所封列侯引发王国问题的历史教训；加强中央集权、维护国家统一的现实要求；节省政府开支、减轻百姓负担的统治需要。18．解析：第(1)问，由材料一“国王由实权变为虚位，逐渐

成为象征性的国家元首”可得，国王是最高权力的象征，统而不治；由材料一“立法、行政、司法的基本机制，仍被保留下来”再结合所学英国君主立宪制的相关知识可得，议会是国家最高立法机关与权力机关，内阁掌握行政权，内阁对议会负责，受议会监督。第(2)问第一小问内容，由材料二“最惧怕的莫过于最终建立的是一个专

制独裁政府”再结合所学《1787年宪法》的相关知识可得，国会、总统、最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权；由材料二“美国人特别担心的问题：中央政府权力过大”再结合所学《1787年宪法》的相关知识可得，联邦政府拥有

最高权力，各州政府拥有一定自治权；由材料二“众议院应由公民直接选举，参议院、总统和联邦法官的选举则应在一定程度上与公众意愿相对隔离”再结合所学《1787年宪法》的相关知识可得，国会、总统等由人民选举产生。第二小问原则，由材料二“国会、总统、最高法院分别掌握立法权、行政权和司法

权”可得，三权分立原则；由材料二“联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权”可得，权力制约与平衡原则和中央集权原则。答案：(1)特点：①国王是最高权力的象征，统而不治；②议会是国家最高立法机关与权力机关；③内阁掌握行政权；④内阁对议会负责，受议会监督。(2)

内容：①国会、总统、最高法院分别掌握立法权、行政权和司法权；②联邦政府拥有最高权力，各州政府拥有一定自治权；③国会、总统等由人民选举产生。原则：三权分立原则；权力制约与平衡原则；中央集权原则。19．解析：第一小问“趋势”，根据材料并结合所学知识，从形式上可以归纳为从直接到间接，从适用对象上可

以归纳为从少数人到多数人；第二小问“主要区别”，根据材料中的示意图并结合所学知识分析即可；第三小问“实质”，结合所学知识，从各自的国体出发回答即可。答案：趋势：由直接民主到间接民主；由特权阶层的民主到人民

民主。区别：美国：议行分离，立法权与行政权分立，议员不能兼任行政官员，行政官员也不能参与议员选举。中国：议行合一，人大代表与行政官员可以互相兼任。实质：雅典：奴隶制民主。美国：资本主义民主。中国：社会主义民主。20．解析：第(1)问，1875年宪法的颁布标志

着共和政体的确立，为共和派胜利提供了保障；19世纪后期，法国经历了两次工业革命，工业革命的发展推动了资产阶级力量的壮大，为共和派胜利提供了阶级基础；据材料“1878年共和派趁参议院三分之一议员改选之机，赢得了参议院的多数”可知，共和派利用改选的机会在参议院中获

得更多席位，体现了共和派持续不断的努力和坚持；根据所学可知，随着资本主义经济的不断发展，人们的思想观念逐渐发生变化，支持共和派。第(2)问，据材料“孙中山本来是坚决主张总统制而反对内阁制的，他之所以赞同在《中华民国临时约法》中改总统制为责任内阁制，

显然有限制袁世凯专权以保障民主共和而维护民国的目的”可知，由总统制改为责任内阁制的目的是限制袁世凯的权力以维护民国政权；根据所学可知，袁世凯继位后逐步复辟帝制，实行专制，因此实际上并没有达到目的；根据所学可知，北洋政

府统治期间，政治上虽然实行总统独裁制，但依然延续了“民主共和”“责任内阁”，在民国时期发挥了一定的政治作用。答案：(1)原因：1875年宪法的保障；两次工业革命促使资产阶级力量逐渐壮大；共和派持续不断的努力和坚持；人们思想观念的转变等。(2)述：由总统制变为责任内阁制。评：革命派想通

过此举限制袁世凯专权以维护民国，实际上并没有达到此目的；但后来北洋政府形式上也基本延续了“民主共和”“责任内阁”，在民国时期发挥了一定的政治作用。阶段检测(二)官员的选拔与管理和法律与教化1．解析：据材料“不少人以明经为高官”可知，汉代通晓经学成为入仕的敲门

砖，说明儒学对人才选拔的影响显著，故选B项；材料仅强调了经学这一种学问对于官员选拔的重要性，不能说明思想活跃，排除A项；据所学汉代察举制可知，其以品行作为选官依据而非考试成绩，以考试成绩为依据的是科举制，排除C

项；经世致用强调关注社会现实，并用所学解决社会问题，以求达到国治民安的实效，材料中“以明经为高官”的事例不属于经世致用的体现，且据所学古代中国主流思想的演变可知，汉代儒学开始成为时代主流，此时经世致用思想尚未被

提出，排除D项。答案：B2．解析：由材料“但由于缺乏学术文化修养而不为世所重，地位难以持久”“读书人出自寒微者，却由于入仕而得以逐步发展家族势力，以至于跻身士流，为世家望族”可知南北朝时期的读书人受到重视，原有的

豪强也需要通过读书保持自己的地位，这有利于民间重学风气的发展，故选D项；南北朝时期实行九品中正制，世家大族仍有较大的影响力，排除A项；这一时期的选官制是九品中正制，不利于社会阶层流动，排除B项；魏晋南北朝时期佛教广为流传，道教在民间传播，儒学吸收了佛教、道教的精神，有了新的发

展，推动三教合一，材料并未提及，排除C项。答案：D3．解析：据材料“规定州县长官不得辟署属僚”和“由中央派遣担任各州县属僚”可知朝廷严格管理对地方官员的任用，从而加强了中央对地方政府的控制，故选D项；隋朝科举制正式形成的标志是隋炀帝设立进士科，排除A项；材料的

重点是中央政府严格管理对地方官员的任用，并不能体现推荐成为任官的主要方式，排除B项；材料主旨是中央对地方管理的加强，并不是这些措施对知识分子的影响，排除C项。答案：D4．解析：寒门子弟占官员群体的比例增加主要得益于科举

制的实行，这有利于扩大统治基础，故选C项；与入仕有关的是选官制度，无关中央集权的强化，排除A项；从东晋的九品中正制到隋之后的科举制反映的是录取标准发生了变化，而非放宽，排除B项；D项不是科举制的主要影响，排除。答案：

C5．解析：监察官员只是帝王的耳目和工具，材料中“职位低的官员监察职位高的官员”更能体现耳目的作用，B项正确；监察代表皇权，旨在防范其他职位高的官员独断专权，故A项错误；监察官代表皇权监察地方官员，体现了专制，不是皇权下移，C项错误

；监察并非仅仅针对地方，强化了中央对地方管辖与材料中“多是职位低的官员监察职位高的官员”无关，D项错误。答案：B6．解析：据“都察院”“给事中”“按察司”等可知，都是君主加强对百官监察的措施，都是君主专制不断强化的体现，故选C项；明太祖朱元璋废除了宰

相制度，排除A项；据材料明朝政府除了“监察地方”，防止地方分裂外，还设“都察院”“监察六部”，设“特务制度”，排除B项；监督体系的完善是君主专制强化的表现，排除D项。答案：C7．解析：据材料“北洋大学堂毕业生”“赏给进士出身，授为

翰林院编修”可知，北洋大学堂的学生接受的是新式教育，授予毕业生以官职，体现了当时新式教育与官员选拔相结合的特点，故选B项；1905年，科举制就已废除，与材料时间不符，排除A项；北洋政府(1912年～1928年)是指中华民国

前期以袁世凯为首的晚清北洋军阀在政治格局中占主导地位的中国中央政府，与材料时间内容不符，排除C项；六部分别办学与“北洋大学堂毕业生……令各部‘尽先补用’”不符，排除D项。答案：B8．解析：据材料“孝顺父母，尊敬长上，和睦乡里，教训子孙，各安生理，毋作非为”可知

朱元璋要求乡里遵守伦理道德，维护地方治安，其目的在于教化世人，故选D项；据材料“各安生理，毋作非为”可知目的在于基层教化，而非传播儒学，排除A项；明代地方基层行政管理由郡县长官负责，加强教化非为地方基层的自治，排除B项；朱元璋意在教化乡里，达不到监察作用，排除C项。答案：D9．解析：根据材料

信息可知，科举制使得统治乡村的社会精英由原来的看重门第向看重文化转变，乡村的文化结构发生了改变，C项正确；只有少数读书人才能吟诗作诗，并没有全面繁荣，排除A项；材料并没有涉及门阀制度的衰落，排除B项；材料体现的是读书人的主动学诗，而不是中央的严格控制，排除D项

。故选C。答案：C10．解析：材料强调“法自君出、律外有法”，体现出封建社会君权凌驾于法律之上，君主专制的社会政治特征，故D项正确；材料强调“法自君出、律外有法”，但没有反映出“法”与“律”地位的高低，故A项错误；材料“法自君出”只体现出君主“人治”的政治特征

，与官吏无关，故B项错误；材料没有反映出中央削弱地方的权力，与中央集权的政治体制特点无关，故C项错误。答案：D11．解析：材料强调违背契约处以双倍罚金，因此可知《十二铜表法》维护私有财产，体现契约公平公正，故选B项；材料强调维护私有财产，而未涉及维护奴隶主贵族利益，排除A项；依所学

，《十二铜表法》维护贵族的既得利益，未体现出法律面前人人平等，排除C项；材料强调维护私有财产，而未涉及维护平民利益，排除D项。答案：B12．解析：据材料信息可知，灭亡西罗马帝国的日耳曼各国尊奉罗马为正统，借助罗马法的术

语，吸收罗马法的原则，将各自部落的习惯，编纂为成文法典，说明罗马法丰富了其他民族文明的成果，故选A项；罗马法的适用地域和对象不断扩大与材料内容不符，排除B项；材料反映的是罗马法丰富了其他民族文明的内涵，并未反映罗马法与近代资产阶级法学的关系，

排除C项；罗马法的完备指东罗马帝国查士丁尼时期《民法大全》的颁布，排除D项。答案：A13．解析：根据材料“国王仍然是‘一切权力的源泉’‘一切公道与荣誉的源泉’”可知，英国政治生活中国王占有重要地位，当今英国国王拥有象征性的权力，故

选C项；开明专制不是当今英国的政治特点，排除A项；B项与材料的主旨不符，排除；君主拥有政治上的自由在材料中没有体现，排除D项。答案：C14．解析：罗马法“抖擞精神地重新出现”，反映出罗马法对近代欧洲大陆国家的影响，是其立法和司法

的基础，故A项正确；罗马法是近代欧洲大陆法律的基础，但与欧洲近代社会的行为规范无关，故B项错误；罗马法对后世的影响在于其法律制度，而不是民主制度，古希腊雅典对后世的最大遗产才是民主制，故C项错误；罗马法对近代欧洲的法律和反封建斗争产生影响，但并不能就此判断它不断地改变欧洲历史发展方向，

这种说法过分夸大了罗马法的影响，故D项错误。答案：A15．解析：据所学知识可以知道，“文化大革命”对民主法制进行了肆意践踏，所以要避免类似的悲剧重演，就要进一步完善社会主义民主，健全社会主义法制，因此，“文化

大革命”最应该吸取的教训是重视和加强民主、法制建设，故C项正确；建设有中国特色的社会主义是改革开放后逐渐提出的，不是“文化大革命”的教训，故A项错误；“文化大革命”对民主法制进行了肆意践踏，因此最应该吸取的教训是重视和加强民主、法制建设，而不是遵循客观经济规律

，B项错误；建立社会主义市场经济体制也是改革开放后逐渐提出的，不是“文化大革命”的教训，故D项错误。答案：C16．解析：材料涉及的是社会主义精神文明建设，没有涉及社会与法律制度，排除D项；颁布《公民道德建设实施纲要

》是在2001年，排除C项；开展“五讲四美三热爱”活动是20世纪80年代，是为了加强社会主义精神文明建设，B选项符合材料的特点；开展关于真理标准问题的讨论是在1978年，排除A项。答案：B17．解析：第(1)问选官制度，据

材料一“初令郡国举孝廉各一人，郡国每岁荐举孝廉”结合所学，汉武帝时期，推行察举制，以“孝廉”为标准。据材料二“由中央指定各地服务中央政府官吏中之性行中正者，采访同乡舆论”结合所学可知，魏晋时期，选官制度为九品中正制，标准为门第、出身。第(2)问，材料三“宰相祖辈任官情况

表”，可知两宋时期宰相人数中无官职记录人数占比较大，这说明两宋时期的科举制促进了社会阶层流动，益于社会重学风气的形成；结合所学可知，科举制将选官权收归中央，加强了中央集权，标准以考试成绩为主，提升了官员素质，并对近代西方文官制度形成产生影响。答

案：(1)西汉：察举制。魏晋：九品中正制。(2)积极：唐宋时期的科举制有利于打破特权垄断，加强社会阶层的流动性；把选拔人才和任命官吏的权力收归中央，加强了中央集权；提高了官员的素质和行政效率；有益于社会重学风气的形成；对西方文官制度的形成产生积极影响等。18．解析：根据材料“司法部门在审理案件时

，甚至会抛开国家法律而引用董仲舒所撰的《春秋决狱》进行审判”“汉家自有制度，本以霸王道杂之，奈何纯任德教，用周政乎”可得出论点是儒家与法家思想在不同时期对国家兴盛的重要性。论证此论点需要结合春秋战国时期各国变法运用法家

思想纷纷达到富国强兵的效果；在和平时期，一味地使用法家思想，会破坏生产力，这一时期就需要利用儒家思想来稳定社会生产，进而达到国家兴盛的目的。答案：论点：儒家与法家思想在不同时期对国家兴盛的重要性。论证：春秋战国时期，王室衰微，诸侯割据混战，这一时期如何富国强兵，完成国家统一成为各国国君

的主要愿望，法家思想适应统治者富国强兵的要求，成为当时最受统治者欢迎的思想主张，魏国通过李悝变法进而成为当时的霸主，秦国通过商鞅变法，最终在群雄逐鹿中扛起了统一的大旗。但是秦统一六国后，继续推行法家思想，实行严刑酷法，最终导致秦朝的灭亡。到汉武帝统

治时期，为了适应汉武帝加强中央集权的需要，董仲舒以传统儒学为基础，阴阳五行为框架，糅和诸子百家思想形成新儒学体系。董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的主张，通过思想上的统一，进而达到了政治上的统一，为西汉的强盛奠定了思想基础。19．解析：第(1

)问第一小问特点，据材料一“中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系”可知源远流长；据材料“在司法实践中又特别重视‘例’”可知重视“例”的作用；据材料一“礼法立教，出礼入刑”可知吸收儒家思想。第二小问影响，可以从政治、经济、国际等角

度进行分析，有利于巩固封建统治、稳定社会秩序，可以推动当时社会经济的发展；结合所学中华法系的史实可知，影响深远，具有一定的国际意义。第(2)问据材料二欧洲近代法系“法律由代表人民行使权利的议会制定，行政机构在法律规定的框架内行使行政权”并结

合中华法系的史实可知，欧洲近代法律体系注重强调法律至上，中华法系则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；据材料二“美国等很多国家在学习英国法律基础上制定了本国法律，构成了‘英美法系’。1804年，拿破仑签署法令，颁布了《法

国民法典》。《法国民法典》继承了罗马法传统，很快推广到欧洲各地，形成了‘大陆法系’”和“中国古代法律最早成文于春秋时期，确立于秦，成熟于隋唐，形成了中华法系”可知欧洲近代形成了不同的法律体系，中华法系则有一定的连续性；据材料二“司法实践中坚持程序公正和无罪推定”和“礼法立教，出礼入刑”可知欧

洲司法实践中坚持程序公正等原则，中华法系则突出教化作用。答案：(1)特点：源远流长；重视“例”的作用；吸收儒家思想。影响：有利于巩固封建统治、稳定社会秩序；推动了当时社会经济的发展；具有一定的国际意义

。(2)不同：欧洲近代法律体系注重强调法律至上，中华法系则强调法律为君主统治服务，人治色彩强烈；欧洲近代形成了不同的法律体系，中华法系则有一定的连续性；欧洲司法实践中坚持程序公正等原则，中华法系则突出教化作用。20．解析：第一小问变化，据“私营经济是社会主义

公有制经济的补充”“在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分”“国家通过经济计划的综合平稳和市场调节的辅助作用，保证国民经济按比例地协调发展”等，可从所有制和经济体制的变化等方面阐述“八二宪法”修订内容所反映的变化。第二小问背景

，从国家经济中心的转移、改革开放的发展、经济体制改革的深入、社会主义理论发展等方面进行总结概括。答案：变化：由单一公有制变为以公有制为主体、多种经济成分并存；由计划经济体制转向社会主义市场经济体制。背景：党和国家的工作重心转移到经济建设

上来；改革开放的不断发展；经济体制改革的不断深入，原有的法律不能适应当时经济发展的需要；建设有中国特色的社会主义理论的丰富发展。阶段检测(三)民族关系与国家关系1．解析：结合所学知识可知，国力强盛与否是西汉初年对匈奴采取“和亲”

政策和汉武帝时期采取攻势政策的主要原因，故选C项；汉高祖也曾对匈奴采取过攻势，只是当时的国力决定了他最终只能采取“和亲”政策，故态度不可能是主要原因，排除A项；“和亲”政策在汉武帝之后仍有使用，不再起作用的说法不符合史实，排除B项；匈奴势力是在汉武帝采取相应的军事行动

后才逐步衰落的，故D项是变化的结果，而非原因，排除。答案：C2．解析：唐太宗时期实行开明的民族政策被少数民族尊为“天可汗”，对周边民族形成了巨大的向心力，故选C项；该画作没有体现唐王朝向少数民族派遣使者，排除A项；唐朝对吐蕃不是册封是和亲，排除B项；派遣使者是政治交

往的方式不是经济交流，排除D项。答案：C3．解析：唐太宗所述“夷狄”“中夏”和“四海”都是指我国的境内民族和国土，“盖德泽治，四海可使如一家”则说明唐太宗对待汉族和少数民族的政策比较开明，民族大一统的意识比较强烈，故选D项；“夷狄”“异类”的说法说明唐太宗依然是具有某种程度的民族歧视观念

的，排除A项；“夷狄”“中夏”和“四海”都是指我国的境内民族和国土，与外交无关，排除B项；题干强调的是唐太宗对少数民族的态度，而不是对儒学的态度，排除C项。答案：D4．解析：据材料“四夷降服中国宁，人民安乐五谷成”，可知汉代国力强盛，周边少数民族政权纷纷归附汉朝

，体现了汉代统一多民族国家的进一步巩固，故选D项；铜镜的铸造工艺属于手工业技术，排除A项；材料中没有告知铜镜的具体来源是否是官营手工业，排除B项；儒学独尊的地位确立于汉武帝时期，排除C项。答案：D5．解析：据材料“很多作家在作品中拥护

中央集权、反对封建割据，写作语言也从拉丁文转向本民族语言”可知，为了进一步促进资本主义的发展，为资本主义发展提供统一的市场，资产阶级反对封建割据，渴望民族统一，这使得近代民族国家意识正在形成，故选B项；人文主义强调的是对人性的肯定和

人的价值重视，材料未涉及，排除A项；启蒙运动反对封建君主专制，排除C项；浪漫主义注重对人的主观感情的抒发，材料未涉及，排除D项。答案：B6．解析：材料中，启蒙思想家与国王的区别是民族意识与君主专制的关系，启蒙思想家把民族意识和批判君主专制连在一起，

强调自由、平等，呼唤真正的民族意识，故选C项；启蒙运动是思想解放运动而非政治运动，排除A项；路易十四在位时期工业革命尚未开始，排除B项；材料中并未提及时尚观念或流行的时尚因素，排除D项。答案：C7．解析：马丁·路德将《圣经》翻译为德文，此后各种民族语言版本的《圣经》大量刊行，民族语言和宗教信仰结

合，说明民族意识兴起和发展，选项D正确；《圣经》大量刊行，说明民众宗教信仰并未被弱化，选项A排除；选项B与材料无关，排除；德意志统一是通过三次王朝战争实现的，选项C不符合史实，排除。答案：D8．解析：结合所学知识可知，英国国王强调英国国教的至尊地位，主要目的是通过

思想上的统一进而达到君主专制的目的，C项符合题意；材料强调的是君主专制，信仰自由说法错误，A项排除；君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布之后确立的，B、D两项排除。答案：C9．解析：根据联合国安理会678号决议的内容，以及对联合国宗旨的分析，联合国的重要作用是维护国际和

平与安全。故选B项。答案：B10．解析：2001年中国为推进新型区域合作、促进中亚地区和平与稳定，与俄罗斯及中亚四国共同签署了《上海合作组织成立宣言》，成立上海合作组织，故D项正确。答案：D11．解析：据材料“各国的兴衰更替以一种令人

目眩的速度进行着”可知，各国综合实力发展不平衡使《威斯特伐利亚和约》建立的局面不能持久稳定，故选A项；材料不涉及体系自身存在严重的弊端，排除B项；《威斯特伐利亚和约》的签订标志着西方近代外交体制初步形成，但与材料问题无

关，排除C项；D项是表象，而不是根源，排除D项。答案：A12．解析：根据材料“人民政府将归绥(归顺、平定之意)改为呼和浩特(意为青色的城)、迪化(开导、教化之意)改为乌鲁木齐(意为优美牧场)”可知，新中国将少数民族地区的名称中含有归顺、教化的词语改为不带有等级色彩的词语，体现了新中国贯彻各民族平

等的原则，故选D项；材料中强调新中国处理民族关系的措施，并未反映对生态环境的保护，排除A项；民族区域自治制度，是指在国家统一领导下，各少数民族聚居的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权的制度，材料中并未体现有关信息，排除B项；材料中对各少数民族地区名称的改变体现了民

族平等的原则，材料中并未涉及少数民族的风俗习惯，无法体现新中国对少数民族风俗习惯的尊重，排除C项。答案：D13．解析：国务院培养和选拔任用少数民族干部，少数民族干部占比提高，体现出民族治理工作取得显著成效，故选

B项；仅是选拔任用少数民族干部，民族间的差距并没有完全消失，排除A项；少数民族干部被任用，可见制度设计是良好的，排除C项；改革开放后，经济建设是中心工作，排除D项。答案：B14．解析：周恩来提出求同存异的方针，使得亚非会议顺利进行，并达成一系列重要成果，这体现了中国的外交智慧，故选D项

；“不可调和”的说法过于绝对，排除A项；亚非会议没有西方国家参与，排除B项；亚非国家对中国的芥蒂或出于制度、意识形态方面的差异，并非是由于观念落后导致的，排除C项。答案：D15．解析：据材料“1969年7月起，美国……先后放宽对美国旅游者购买中国货

物以及美国公民去中国旅行的限制”可知美国试图缓和同中国的关系，结合所学知识，这主要和美国的国家实力相对衰弱有关，故选B项；受日本和欧洲挑战是影响因素，但是并非是主要因素，排除A项；深陷越战是影响因素，但是并非

是主要因素，排除C项；中苏关系恶化是影响因素，但是并非是主要因素，排除D项。答案：B16．解析：从材料信息看，周恩来在会议上“成为会议的明星，成为排难解纷、平息争端、带来和平的人物”，“他改变了会议的航向”，由此可知该会议是指1

955年的万隆会议。万隆会议的顺利召开，与周恩来提出的“求同存异”密切相关，故选C项。答案：C17．解析：第(1)问第一小问特点，据材料一“羁縻政区的起源是中原王朝在少数民族聚居区或新征服区实行的特殊政策”可知隶属于中央王朝和设置于少数民族聚居区；据材料一

“但一般不征收赋税，不派遣行政官员，而由当地部族的首领世袭，治理自己的内部事务”可知具有一定的自治性。第二小问设置的政区，结合所学唐朝羁縻政策的史实可知安西都护府、北庭都护府。第(2)问第一小问原则，据材料二“‘修其教不易其俗，齐其政不易其宜’的基本原则”可知因地制宜，从俗而治。第二

小问举例，结合所学清政府处理民族关系的史实可知，在蒙古族地区实行盟旗制，任命蒙古王公为盟长、旗长与中央政府册封藏传佛教领袖班禅、达赖。第(3)问结合所学我国古代边疆治理的史实可知从间接管理到直接管理。答案：(1)特点：隶属于中央王朝；设置于少数民族聚居区；具有一定的自治性。唐

代羁縻政区：安西都护府、北庭都护府。(2)基本原则：因地制宜，从俗而治。举例：在蒙古族地区实行盟旗制，任命蒙古王公为盟长、旗长。中央政府册封藏传佛教领袖班禅、达赖。(3)趋势：从间接管理到直接管理。18．解析：本题为开放性试题，答案言之成理即可。学生可以围绕表格内容并结合所学知

识，从近代以来国际法发展的影响因素、历程、趋势、对世界的影响等方面提出观点，并加以阐释；然后进行论述，注意要求史论结合、逻辑清晰；最后进行总结即可。答案：(示例)近代以来，多重因素共同推动国际法的发展。17世纪，随着民族国家的产生，国家成为国际关系的主体，协调主权国家关系的国际法形

成；1789年法国大革命对国际法的发展产生巨大影响，国家享有独立主权，不容干涉内政、公海自由等原则反映着资产阶级国家的利益；基于一战后自身的安全考虑，法国不断构筑集体安全体系，1928年，法、美等国签订的《非战公约》，在国家关系中放弃以战争作为实行国家政策的工

具，和平解决国际争端，从而限制了国家的战争权，在国际法上奠定了“侵略战争是国际犯罪”的法律基础，并且在第二次世界大战后成为国际军事法庭审判德、日战犯的重要法律依据；1945年，《联合国宪章》确定的和平解决国际、制裁侵略的机制，在相当程度上制约

了战争冲突，维护了世界和平；二战后，新兴民族国家纷纷独立，要求改变不合理的国际经济旧秩序，公平合理分配人类共同财产，《联合国海洋法公约》改变了之前的海洋法只为少数大国服务的局面；20世纪90年代以来，随着经济全球化的深化，全球性问题的凸显，各国又在可持续发展方面签署公约，寻求合作

。综上所述，近代以来主权国家的形成、资产阶级民主革命、国际战争与战后体系的确立、国际组织的推动、第三世界的兴起、经济全球化的发展等诸多因素共同推动了国际法的发展与丰富，进而推动了人类文明的进步。评分说明：学生可以围绕表格内容并结合所学知识，从近代以来国际法发展的影响因素、历程、趋

势、对世界的影响等方面提出观点，并加以阐释。参考观点如下：从原因角度，可以拟出“近代以来，多重因素共同推动国际法的发展”“对国家利益的追求是国际法产生演变的内在需要”“国际社会的发展推动国际法的演变”等；从过程内容角度，可以

拟出“近代以来国际法不断丰富发展”“国际法的领域逐步扩展”“国际法发展的全球化趋势”“国际法的演变带有鲜明的时代特征”等；从影响角度，可以拟出“国际法的发展有利于促进国际和平与安全”等。19．解析：第(1)问据材料“根据国际形势和中国所处的环境”可知，新中国的外交以维护国家利益为宗旨；据材料“确

立了独立自主的和平外交政策并制定了具体的方针”可知，新中国外交以独立自主的和平外交政策为核心；据表不同时期的外交成就可知，新中国的外交以建交高潮为重要抓手；外交方针及思想随着国内外形势变化而不断调整；由“一边倒”到逐步走向世界舞台，建立全方位的外交；建交国家类型逐渐增多，突破了意识形态藩

篱等等。第(2)问据材料并结合所学，首先从对帝国主义的影响来说，取消了帝国主义在中国的特权，捍卫了国家主权；其次对中国的影响可从中国的外部建设环境、中国的经济文化发展、中国的政治地位等方面可知，逐步冲破了西方国家的封锁；改善了中国的安全环境；为国内建设创造了良好的国际环境；推动了中外经

济文化的交流；提高了中国的国际地位；增强了中国的国际影响力；为新时期开创中国特色社会主义道路奠定了基础，提供了经验；最后从对世界的影响来看，有利于解决国际争端，维护世界和平。答案：(1)主要特点：以维护国家利益为宗旨；以独立自主的和平外交政策为核心；以建交高潮为重要抓手；外交方针及思想随着国内外

形势变化而不断调整；由“一边倒”到逐步走向世界舞台，建立全方位的外交；建交国家类型逐渐增多，突破了意识形态藩篱；等等。(2)历史意义：取消了帝国主义在中国的特权，捍卫了国家主权；逐步冲破了西方国家的封锁；改善了中国的安全环境；为国内建设创造了良好的国际环

境；推动了中外经济文化的交流；提高了中国的国际地位；增强了中国的国际影响力；为新时期开创中国特色社会主义道路奠定了基础，提供了经验；有利于解决国际争端，维护世界和平。20．解析：第(1)问的第一小问背景，由材料一及所学知识从新中国

成立以前就进行了民族区域自治的探索、新中国成立后社会稳定及少数民族分布特点分析。第二小问影响，根据所学知识回答。第(2)问的第一小问“特点”，根据材料“多边外交的开展……要求一个国家克制甚至放弃某些领域内的单边或双边的利益考量，侧重于有互动关系的多边共同的利

益标准”概括得出，第二小问“原因”，根据所学，从中国改革开放和世界经济全球化的发展及多极化这一趋势分析。答案：(1)背景：新中国建立前已有民族区域自治的探索；新中国建立后社会稳定；少数民族以聚居为主。影响：正

确处理民族问题可有效加强民族团结，实现各民族共同繁荣，维护国家统一和社会稳定。(2)特点：较为公开透明；具有包容性或建立在共同利益的基础上。原因：改革开放后发展对外经济的需要；综合国力的提高为多边外交奠定了基础；多极化趋势的出现及冷战的结束使国际关系趋于缓和(或和平与发展成为

当代世界主题)；全球化的迅速发展。阶段检测(四)货币与赋税制度和基层治理与社会保障1．解析：由材料“在长期流通铁钱的四川地区，产生了北宋最早的纸币交子，南宋纸币的流通遍及东南诸路、两淮荆湖及四川各地”可知两宋时期由于商品经济的发展，出现了信

用货币——纸币，并得到广泛的流通，故选C项；“一脉相承”不符合史实，排除A项；材料中没有南宋和北宋经济生活水平的比较信息，排除B项；材料中并未提及社会发展与货币变革间的关系，排除D项。答案：C2．解析：宋朝是中国古代商品经济发展的一个高峰，商业的发

展需要大量的货币，故出现宋代铸币量大幅增加的现象，故选B项；纸币交子的出现是商品经济发展的结果，冲击了金属货币与材料中金属铸币量的增加不符，排除A项；唐宋时期铸币权都在中央，排除C项；铸币量的增加是商品经济发展的必然结果，与财政开支的增加没有必然联系，排除D项。答案：B

3．解析：根据材料可看出从1080年铜钱的铸造量断崖式下跌，结合所学知识可知当时处于宋代纸币发行时期，因为纸币大量发行所以使得金属货币的数量大大减少，故选B项；材料讲的是铜钱的铸造量减少，富户储藏铜钱可能会导致市面上流通的铜钱减少，但是对铸造量的影响甚微，排除A项；白银大量

流入国内是在明朝，排除C项；赋役征银主要是在明清时期，铜钱铸造量减少是在宋代，排除D项。答案：B4．解析：据材料“1948年”和“在中国唯一仍在全力开动的工业是印刷钞票”，说明国民政府统治后期，国民政府滥发纸币，导致通货

膨胀，故选C项；国民经济建设运动是在20世纪30年代，排除A项；解放战争时期，国民政府统治即将崩溃，并非是经济繁荣，排除B项；材料的重点是国民政府恶性通货膨胀政策，与钞票印刷业技术革新无关，排除D项。答案：C5．解析：1581年，

张居正推行一条鞭法，赋役合一，用银交纳，赋役征收的货币化，是明代商品货币经济发展的结果，故选C项；“赋役合一”指把田赋、徭役以及其他杂征总为一条；清朝实行摊丁入亩，把丁税平均摊入田赋中，征收统一的地丁银，排除A项；均田制是由北魏至唐朝中叶实行的一种按人口分

配土地的制度，明朝没有实行均田制，排除B项；纳庸代役指缴纳一定的绢或布来替代徭役，而明朝实行“一条鞭法”，赋役合一，排除D项。答案：C6．解析：中国封建社会，以封建土地私有制为经济基础，为保障国家的财政收入和兵役、劳役征派，从确立封建土地私有制开始，统治者就加强对人口

的管理，即制定户籍，作为稽查户口、征收赋税、调派徭役、维护统治秩序的依据，故选A项；户籍制度中包括了田亩的数量、人口性别和财产的统计，故田亩、人口、财产是户籍的内容，排除B、C、D三项。答案：A7．解析：据材料“规定凡政府控制的户口都必须按姓名、年龄

、籍贯、身份、相貌、财富情况等项目一一载入户籍”可知汉代这一政策保证了农户户数的稳定，而小农户是中国古代赋税的主要承担者，故选B项；被编入户籍的农民是不能随意迁徙的，排除A项；材料的重点是政府实行编户齐民的户籍制度，并未体现农业精耕细作，排除C项；汉代实行

土地私有制，并不禁止土地兼并，排除D项。答案：B8．解析：刘邦欲具知天下阨塞、户口多少、强弱之处，需查阅户籍、赋税情况，因而可从户籍、赋税等文书档案得知，故选C项；材料强调民生问题的查询，《秦律》主要是刑律及其他方面的法律，排除A项；诸

子百家著作是先秦时期对各个学术派别的思想结晶，排除B项；中央与地方的官吏考核档案主要记载官吏的任免与考核，排除D项。答案：C9．解析：“中央→郡→县→乡→亭→里→什→伍→户”的国家治理体系有利于国家对基层的掌握，强化中央集权，从而保证中央政府赋税来源的稳定，故选A项；秦朝并未促进基层社会的自治，

排除B项；材料反映的体系有助于国家对基层的控制，并未削弱郡县长官的行政大权，排除C项；该体系是为了强化国家治理，并不是为了缓和中央与地方的矛盾，排除D项。答案：A10．解析：古代政府出面平衡粮食价格是为了防止价格过高或者过低，通过贵卖贱买的方式维持价格稳定，保护依靠农业生存的个

体小农，来维持社会稳定，故选D项；增加财政收入是平衡粮食价格带来的一个结果，而不是主要目的，排除A项；材料体现政府保护自耕农，而不是与民争利，排除B项；政府平衡粮食价格不是为了屯粮备荒，而是维护社会稳定，排除C项。答案：D11．解析：据材料“督察奸非”可知，坊正负责

坊内的基层治安管理，故选B项；负责城乡间政令传递与“掌坊门管钥，督察奸非，并免其课役”不符，排除A项；坊正的职责是维护城内的基层治安，与官吏的业绩考核无关，排除C项；分配徭役与“督察奸非”不符，排除D项。答案：B12．解析：依据材料可知，

隋文帝实行义仓管理试点举措，将义仓管理纳入政府管理范畴，这有利于社会保障能力的增强，进而有利于义仓发挥赈济功能，故D项正确，排除C项；由民间改由州或县管理，使得义仓管理的层级上移。有利于加强中央集权，故A项错误；筹粮方式由劝募

形式变成按户等定额征收不利于缓和社会矛盾，故B项错误。故选D。答案：D13．解析：据材料可知，明代对不同程度的贫困者给予不同的救济扶助，故选A项；材料信息无法体现贫富差距拉大，排除B项；材料强调分类扶贫，没有涉及慈善救助

系统，排除C项；材料信息无法说明明代出现财政困难，排除D项。答案：A14．解析：据材料信息“选举”“参加议会活动”等信息可以得出这些反映了英国具有民主传统，故C项正确；据材料“应当号召从每个城镇选举两名市民和从每个自治市选举两名自治市民参加议会活动”可知，这些

做法有利于维护市民的利益，A项错误；材料中说的是市民阶层，没有涉及资产阶级，B项错误；材料中没有任何关于国王的信息，D项错误。答案：C15．解析：福利国家制度的推行有利于社会秩序的稳定，故C项正确；A项表述中“杜绝”太过绝对，经济危机爆发的根

本原因是资本主义的基本矛盾，是无法杜绝的，故A项错误；资本主义国家的统治阶级是资产阶级，工人阶级的利益得到改善，并非意味着积极参与政权，故B项错误；D项表述中“根本上消除”太过绝对，故D项错误。答案：C16．

解析：依据材料，美国总统尼克松于1973年2月单方面宣布美元再次贬值，从而使欧洲经济共同体宣布实行汇率的联合浮动，这反映了布雷顿森林体系中的“双挂钩一固定”原则遭到破坏，布雷顿森林体系亟待调整和重建，故选C项；资本主义三足鼎立是20世纪七十年代日本和西欧冲击美国经济

霸权地位，形成资本主义世界三足鼎立局面，与材料所述内容无关，排除A项；经济区域集团化指地理位置临近的国家和地区通过一系列的协议而建立的地区经济组织，而材料所述现象是国际货币体系动摇，排除B项；美元贬值、浮动汇率制出现动摇了美国的金融霸权，但尚未丧失，排除D

项。答案：C17．解析：第(1)问“特征”，据材料“进行综合考量，以此进行分类定级”可知，综合考量，分类扶助；从材料“如汉律规定国家需向‘贫不能自存者’提供救助”可知，法律保障；由材料“从财政、民政乃至军政多个层面对贫困人口进行帮扶”可知，方式多样；据材料“国家开始注重采用经济

手段、调动民间力量参与扶贫救助”可知，以官府为主，官府与民间力量相配合；从材料“官府除了在自然灾害之后开展临时性救助，还制定了一些系统性扶持办法”可知，临时性救助与系统性扶持相结合。第(2)问“影响”可从当时和后世两个角度分析，当代影响可从人民和政府角度考虑，据材料“政府会对不同

程度的贫困者给予不同的救济扶助”可知，有助于改善贫困人口的生活；政府方面，据所学，扶贫政策有利于缓和社会矛盾，巩固统治；后世方面，据所学可知，对后世扶贫有借鉴意义。答案：(1)特点：综合考量，分类扶助；法律保障；方式多样；以官府为主，

官府与民间力量相配合；临时性救助与系统性扶持相结合。(2)影响：有助于改善贫困人口的生活；缓和社会矛盾，巩固统治；对后世扶贫有借鉴意义。18．解析：第(1)问第一小问变化，据材料一“1757年，清政府撤销其他口

岸，限定广州一口通商”“1842年，《南京条约》第十条规定，英商交纳进口、出口货税的标准须与英人‘秉公议定则例’”得出由自主关税到协定关税(或关税自主权逐步丧失)；据材料一“当时关税税率大体为进口税率16%，

出口税率4%”“1843年，《五口通商章程及海关税则》规定，进出口货物按值百抽五交纳关税”得出晚清海关进口税率较鸦片战争前大幅降低。第二小问原因，结合所学可从鸦片战争前国家主权独立、闭关锁国；鸦片战争后国家主权遭到破坏、列强为了向中国

倾销商品，竭力压制中国关税税率等方面概括。第(2)问第一小问表现，据材料二“1923年，广州政府拟收回海关用人管理权，英人因此派兵占领海关，中共中央号召各区及地方同志召集全体紧急会议，筹备联络各团体发起强烈的排斥英货运动”得出支持广州革命政府收回关税主权；据材料二“恽代英撰文

指出：‘我们现有的关税制度，正是国际资本主义征服中国最重要的武器’”得出宣传关税主权丧失的危害；据材料二“1925年，在中国共产党的积极发动和精心组织下，北京30多个团体召开关税自主国民示威运动大会”得出发动关税自主运动。第二小问意义，据材料并结合所学可从推动革命的进程、加

深对国情认识、积累经验、探索近代中国革命道路等方面概括。答案：(1)变化：由自主关税到协定关税(或关税自主权逐步丧失)；晚清海关进口税率较鸦片战争前大幅降低。原因：鸦片战争前国家主权独立；实行闭关锁国，严格限制中外贸易尤其是进口贸易。鸦片战争后，国家主权遭到破坏(或开始沦为半

殖民地半封建社会)；列强为了向中国倾销商品，竭力压制中国关税税率(或中国被迫卷入资本主义世界市场，成为列强商品销售市场和原料产地)。(2)表现：支持广州革命政府收回关税主权；宣传关税主权丧失的危害；发动关税自主运动。意义：推动了中国近代民族革命高潮的到来；加深

了对中国国情的认识；积累了丰富的斗争经验，为探索近代中国革命道路奠定了坚实的基础。19．解析：(1)据材料一“《国际白银协定》……规定美国政府每年购银不超过3500万盎司”，但此后美国的做法并没有按照此规定，可知美

国破坏了《国际白银协定》；据材料一“规定美国政府要通过购买的方式，设法使每盎司的白银价格提高到1.29美元……下令白银国有化并从世界市场购银”可知，美国通过购买的方式提高银价，并从世界市场购银，操纵世界白银市场，导致国际银价暴涨；且当时刚刚经历席卷了资本主义世界的经济危机，美国的这

一做法会导致国际经济形势恶化；再由材料一“中国则承诺不出售1934～1937年销毁银元所得之白银”可知，中国将在世界白银市场中处于劣势，影响中国经济稳定和国民政府统治稳定。(2)据材料二“四大银行取得了法币垄断发行权

”“基本摆脱了外商银行对货币发行和货币定价的控制”可知，中央政府把握了货币垄断发行和对货币价格的维护权；据材料二“实行白银国有，规定法币与英美国家货币挂钩”可知，实行白银国有，使法币与现银基本脱钩，这些都使中国货币基本摆脱了世界银价涨落的影响，使法币成为稳定的货币，

有利于国民经济稳定发展。答案：(1)危害：破坏《国际白银协定》；操纵世界白银市场；恶化国际经济形势；导致国际银价暴涨；影响中国经济稳定和国民政府统治稳定。(2)理由：白银国有，使法币与现银基本脱钩；使中国货币基本摆脱了世界银价涨落的影响；中央政府把握了货币垄断发行和对货币价格的维护权；使法币成为稳

定的货币，有利于国民经济稳定发展。20．解析：第(1)问由材料一“互相监督”“彼此之间相互监督”等信息可得，相互监督；由材料一“开列各户姓名，由十家轮流收掌，每日沿门按牌察看动静”“以五家为伍，十家为什，百家为里，互相监督”等信息可得，自我管理；由材料一“要求十家总编为一牌，开列各

户姓名，由十家轮流收掌，每日沿门按牌察看动静，发现有面生可疑之人，就向官府举报”“推行编制严密的保甲制”等信息可得，管理严密；由材料一“秦汉时期的什伍组织”“唐朝的邻保制度”“北宋王安石实施的保甲制”“明

朝王守仁任南赣巡抚时推行十家牌法”“清初政府实行里甲制，后来改为推行编制严密的保甲制”等信息可得，政府重视。第(2)问，由材料二“晚清民国时期主政者自上而下推行‘地方自治’的努力，因传统势力的阻挠而归于失败”可得，传统势力阻扰地方自治；由材料二“复兴‘保甲制’的努力亦

终究无法整合基层社会”可得，政府的管理措施无法整合基层社会；结合所学近代前期中国半殖民地半封建的社会现实可从外来侵略、国内经济政治环境角度得出，外来军事等侵略的影响，冲击了中国传统的基层治理秩序；近代中国经济凋敝、民生多艰

，一定程度上也打破了近代中国基层治理的秩序；半殖民地半封建社会缺乏稳定的环境，使得近代基层秩序难以维护。第(3)问，经济上，由材料二“在满足农民土地诉求的同时，也使其获得主体价值感，进而萌发对中共组织的认同感”和材料三“加大财政支持，加快多元投入的农村社区建设机制”可得，实施

不同的土地、财政政策迎合百姓需求，加强了人民对中共领导的认同感；由材料二“‘政党下乡’所运用的组织化动员治理技术”和材料三中的“加强顶层设计，形成科学有效的基层社会治理战略”可得，制度上，采取一系列政策和制度设计，使基层治理科学高效；由材料三“强化公共服务，完善多元参与的农村

基层治理体制；推进城乡一体，构建融合统一的基层群众自治体系”可得，社会层面，实施多元参与、融合统一的自治体系，增强基层民众的主人翁意识；由材料三“进一步推进民主管理的科学发展和提升基层治理的能力建设”可得，提升了国家基层管理和现代化建设的能力。答案：(1)特点：相互监督；自我管理；管理严密

；政府重视。(2)原因：传统势力阻扰地方自治；政府的管理措施无法整合基层社会；外来军事等侵略的影响；近代中国经济凋敝、民生多艰；半殖民地半封建社会缺乏稳定的环境。(3)评述：经济上，实施不同的土地、财政政策迎合百姓需求，加强了人民对中共领导的认同感；制度上，采取一系列政策和制度设计，

使基层治理科学高效；社会层面，实施多元参与、融合统一的自治体系，增强基层民众的主人翁意识；提升了国家基层管理和现代化建设的能力。