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2020-2021学年陕西省咸阳市武功县部编版三年级下册期末考试语文试卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下面加点字注音。芬．芳打碎．受刑．劲．风出差．模．样瞭．望旋．风【答案】fēnsuìxín

gjìngchāimúliàoxuàn【解析】【详解】本题主要考查对字音的识记。芬：fēn花草的香气：芬芳。碎：suì完整的东西破坏成零片或零块：碎裂。打碎。刑：xíng特指对犯人的体罚：刑讯。受刑。劲：jìng坚强有力：劲敌。劲风。jìn

力气，力量：劲头。差：chāi被派遣去做的事：差事。公差。出差。chà错误：话说差了。模：mó法式，规范，标准：模范。模式。mú模样。瞭：liào远远地望：瞭望。瞭哨。旋：xuán转动：旋绕。旋转。xuàn打转的：旋风。2．读拼音，写词语。大自然是多么的qímià

o()！春天到了，bǎihuāzhēngyàn()；夏天来了，万物繁茂；qīngshuǎng()的秋风令人心旷神怡；冬天的冰柱，像dāojiàn()一般fēnglì()。【答案】奇妙百花争艳清爽刀剑锋利【解析】【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答

本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“爽、剑、锋”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。3．查字典。“凶”是()结构的字，“必”的第四

笔笔画是()，“拨”用音序查字法应先查()，再查()，“拨”在字典中的解释有①手脚或棍棒等横着用力，使东西移动；②调配；③掉转。“拨云见日”中“拨”的意思应选()（填序号）【答案】半包围丿Bbo①【解析】【详解】本题考查

了查字典。用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。“凶”是半包围结构的字，“必”的笔顺：第四笔笔画是丿，“拨”用音序查字法应先查B，再

查bo。拨云见日，比喻冲破黑暗见到光明。也比喻疑团消除，心里顿时明白。拨：拨开，使东西移动。故选①。4．补充空缺部分的内容。（1）_____________把溪水当作梳妆的_____________，山溪像_____________一样平静

。（2）这地方的火烧云变化极多，一会儿_____________的，一会儿_____________的，一会儿_____________，一会儿_____________。（3）中医四诊：_____________________________________。（4）独在异乡

为异客，___________________________。（5）__________________，是谓过矣。【答案】垂柳镜子绿玉带红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色望闻问切每逢佳节倍思亲过而不改【解析】【详解

】（1）本题考查比喻的修辞手法。比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，把“溪水”比作“镜子”写出了溪水的清澈。把“山溪”比作“玉带”，运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出山溪绿和长的特点。（2）本题考查了课文的背诵。根据课文内容做题。这就要我们对课文内容非常熟悉，更要做到熟背、

会默写。选自课文《火烧云》。原句是：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。（3）本题考查中医四诊的掌握。望诊：望诊主要是观察患者的精神状态、皮肤、舌象、指甲以及排出物等。闻诊：闻诊主要是通过听患者的声音，有无咳

嗽、咳痰、呼吸不畅等。问诊：问诊主要是通过询问患者疾病的发生过程、治疗经过、自觉症状以及其他症状。切诊：切诊主要是脉诊与按诊。脉诊是通过脉搏，而按诊是在身体的特定部位进行。（4）此题考查对诗句的识记能力。本句出自唐代王维《九月九日忆

山东兄弟》。原诗是：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少人。此诗写出了游子的思乡怀亲之情。（5）此题考查古文的默写。“过而不改，是谓过矣”的意思是，明明知道自己犯了错误，却仍旧不去改正它，这就是犯了真正的错误

，这句话出自《论语》当中的“卫灵公”篇，这句话告诉我们犯错误并不可怕，但犯错之后一定要去积极改正错误。二、信息匹配5．从括号里选择合适的词语，用“√”标出。（1）我有一个美好的（希望愿望），就是长大后能

乘着宇宙飞船到太空遨游。（2）王老师对每位同学的态度都是那么（温顺温和）。（3）演出开始了，台下的观众立刻（安静宁静）下来。（4）中场休息之后，球赛（陆续继续）进行。（5）听到叫喊声，他四处（张望看望）。【答案】（1）愿望（2）温和（3）

安静（4）继续（5）张望【解析】【详解】本题主要考查对近义词的辨析。（1）希望：一般的愿望；对象可以是别人或自己，也表示某种可能性。愿望：指主观心愿，希望时期向某个方向发展，多用于对美好事物的向往。结合语境，我有一个美好的心愿，

可知，选“愿望”。（2）温和：（性情、态度、言语等）不严厉。结合语境，王老师对每位同学的态度都是那么不严厉。可知，选“温和”。温顺：温和顺从。（3）安静：没有声音；没有吵闹和喧哗。结合语境，台下的观众立刻没有声音，可知，选“安静”。宁静：（环境、心情）安静。（4）陆续：表示前后相继，时断时续。继续

：（活动）连下去；延长下去；不间断。结合语境，中场休息之后，球赛这个活动继续进行，可知，选“继续”。（5）张望：从小孔或缝隙里看；向四周或远处看。结合语境，听到叫喊声，他四处看，可知，选“张望”。看望：到长辈

或亲友等处问候。三、选择题6．下列词语书写完全正确的一项是（）A．苏醒分裂辩认长途B．扑腾电灯炮发抖镇静C．模型仅管戏耍攻击D．秘密葫芦观测设计【答案】D【解析】【详解】本题考查生字的书写。A项：辩认——辨认：指根据特点辨别，做出判断，以便找出或认定某一对象。B项：电灯炮——电灯泡：白炽电灯上用

的发光器件。C项：仅管——尽管：表示让步，先承认某种事实，后引起转折。D项：书写全部正确。7．下列词语不属于描写颜色的是（）A．绚丽多彩B．五彩缤纷C．千姿百态D．万紫千红【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对词语的理解。A．绚丽多彩

：形容色彩华丽。B．五彩缤纷：指颜色繁多，非常好看。C．千姿百态：形容姿态多种多样，各不相同。D．万紫千红：形容百花竞艳的春景。8．《火烧云》一课的写作顺序是（）A．火烧云上来了——火烧云变化着——火烧云下去了B．火烧云变化着——火烧云上来了——火烧云下去了C．火烧

云下去了——火烧云上来了——火烧云变化着【答案】A【解析】【详解】本题主要考查对课文的理解。《火烧云》是一篇非常经典的描写大自然美景的文章，文章描写的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化，表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷

，表达了作者对火烧云的赞叹之情。阅读文章可知，这篇课文的写作顺序：火烧云上来后地面发生的变化——火烧云的颜色变化——火烧云的形状变化。9．正所谓（），交朋友就要交那些真正善良的人。A．不入虎穴，焉得虎子B．近朱者赤，近墨者黑C．眼见为实，耳听为虚【答案】B【

解析】【详解】本题主要考查对谚语俗语的理解。A．“不入虎穴，焉得虎子”比喻不经历艰险，就不能取得成功。也指需通过实践取得真知。B．“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人会让自己也变好，接近坏人会让自己也变坏。C．“眼见为实，耳听为虚”意思是亲眼看见的比听说的要真实可靠。10．下列各项

中，加点字的意思与其它两项不同的是（）A．我很喜欢苹果的味道．．。B．你偏爱哪种食物的味道．．呢？C．这本书，越看越有味道．．。【答案】C【解析】【详解】本题主要考查对多义词的理解。A．“我很喜欢苹果的味道。”句中的“味道”指苹果散发出的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。B．“你

偏爱哪种食物的味道呢？”句中的“味道”指食物的味道。“味道”：舌头接触某样东西时的感觉。C．“这本书，越看越有味道。”味道：指体味到的哲理或道理。故“味道”指的是比喻某种感受、情趣和滋味。四、语言表达11．按要求完成下列句子。

（1）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。（仿写句子）_________________________（2）小蚂蚁说：“冬天将要到了，我要储存食物了。”（改为转述句）____________________

______（3）小鱼在水中游来游去。（改为拟人句）_____________________________（4）海底是个景色奇异的世界。海底是个物产丰富的世界。（用关联词语将这两句话连起来）___

_________________________（5）这种任意浪费粮食是可耻的。（修改病句）__________________________________【答案】春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。小蚂蚁说，冬天将要到了，它要储存食物了。小鱼在水中做游戏。海底不但是个景色

奇异的世界，而且是一个物产丰富的世界。这种任意浪费粮食的行为是可耻的。【解析】【详解】（1）本题考查仿写句子。例句中是设问句，为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。例如：这瓶饮料是谁买来的？是妈妈买来的。（2）本题考查句式转换。改为转述句时，冒号要改为逗号，双引号要去掉

，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。句中将冒号要改为逗号，双引号去掉，将第一人称“我”改为第三人称“它”，句末加句号。句子

改为：小蚂蚁说，冬天将要到了，它要储存食物了。（3）本题考查改写句子。拟人，把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。例如：小鱼在水中欢快地跳舞。（4）本题考查关联词语的运用。“景色奇异的世

界”和“物产丰富的世界”之间是递进关系，可以用不但……而且……或者不仅……还……这样的关联词进行连接。句子可以改为：海底不仅是个景色奇异的世界，而且是一个物产丰富的世界。（5）本题考查修改病句。该句成分残缺，应在“浪费粮食”后面加上“的行为”或者“的做法”，句子可以修

改为：这种任意浪费粮食的行为是可耻的。12．口语交际我最棒王小兵同学已经连续三次没有完成老师布置的家庭作业了，如果你是他的好朋友，你会怎么劝说他呢？把你的想法写下来。________________________________

__________【答案】王小兵，这种行为是不对的，写作业是我们应该做的事情。而且，只有按时完成作业我们才能巩固课上学习的知识，才能有更好的成绩。【解析】【详解】本题主要考查语言表达能力。结合语境，王小兵同学已

经连续三次没有完成老师布置的家庭作业了，用好的建议进行劝说，注意礼貌用语。如：小兵，你没有按时完成老师布置的家庭作业，这种行为是不对的，要养成按时交作业的习惯，作为一名学生，完成作业是你应该做的事，这样才对得起父母、对得起老师，为自己负

责。五、现代文阅读（二）池塘中的怪物一只红蜻蜓在池塘上飞来飞去，习惯性地用尾巴在水面上点了几下。突然，“哗”的一声，池塘中央泛起了一朵很大的浪花，冒出一股浑水。红蜻蜓觉得奇怪，一边飞一边喊叫：“池塘中有点怪，水一下变浑啦！”小花猫听了红蜻

蜓的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！”小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：“池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！”山半听了小花狗的话，说：“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”小花

狗说是听小花猫说的，小花猫说是听红蜻蜓说的。山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡漾，没有什么异样。红蜻蜓说：“我可没有说谎，刚才我亲眼看到这儿泛起大水花，水都浑了。”山羊说：“那你为什么说池塘中有怪物呢?”红蜻蜓委屈地说：“我只说池塘中有点怪，可没有说有怪物啊。”这时，池塘中的一条大鲤

鱼探出头来，笑着说：“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”13．根据词语的意思，在文中找出相应的词语。（1）指吓得慌了手脚，不知如何是好。()（2）形容碧绿色的水波起伏不定的

样子。()14．把短文中画横线的句子，换一种说法，意思保持不变。_________________________________________________________15．最惊恐万分的是__

_________。它说了什么？用“﹏﹏”画出来。16．听了小花狗的话，山羊是如何表现的呢？_________________________________________________________17．“池塘

中的怪物”究竟是什么？你是怎么知道的呢？_________________________________________________________18．想象一下听了大鲤鱼的话，山羊会说点什么呢？_________________

_________________________________【答案】13．惊慌失措碧波荡漾14．刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。15．小花狗池塘中出现了大怪物，把水都喝光

啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！16．镇定自若，仔细调查询问，查明原因。17．大鲤鱼。我是从大鲤鱼的话中知道的。18．凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。【解析】13．本题考查根据意思写词语，作答时

要认真审题，题中要求“根据词语的意思，在文中找出相应的词语”，要仔细阅读文章，从文中找出与意思相符的词语。第四自然段“你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?”这句话中的“惊慌失措”与“指吓得慌了手脚，不知如何是好”相符。第五自然段“山羊带着小花狗他们来到池塘边，只见池塘里碧波荡

漾，没有什么异样”这句话中“碧波荡漾”与“形容碧绿色的水波起伏不定的样子”相符。14．本题考查改写句子。“刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？”这句话使反问句，要将其换一种

说法，意思保持不变，可将句子改为陈述句。陈述句变反问句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词“不”。如有，将陈述句中的肯定词前的“否”定词不去掉；如没有否定词，将在肯定词（能是会）前加否定词“不”；②在肯

定词或否定词前加“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词；③在结尾加上疑问助词“呢、吗”等，句号改为问号。根据上述方法，句子可改为：刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中没有什么怪物。15．本题考查对文章内容的理解。根据文章第三自然段

“小花狗听了小花猫的话，一边跑一边喊叫：‘池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！’”可知，最惊恐万分的是小狗。它的表现是池塘中出现了大怪物，把水都喝光啦！还要爬上来吃掉我们呢，快逃啊！16．本题考查对文章内容的阅读与把握。从第四自然段“山

半听了小花狗的话，说：‘你别惊慌失措，你刚才说的是你亲眼所见吗?’”可知，听了小花狗的话，山羊镇定自若，仔细调查询问，查明原因。17．本题考查对文章内容的阅读与把握。从第八自然段“这时，池塘中的一条大鲤鱼探出头来，笑着说：

‘刚才的浪花是我和兄弟们玩捉迷藏的游戏时掀起的，池塘中哪有什么怪物啊？’”可知，“池塘中的怪物”究竟大鲤鱼，是从大鲤鱼的话中知道的。18．本题考查对文章中心的把握。通读文章可知，小动物们因为蜻蜓的一句话，没有去证实就以为池塘里有怪物，直到大鲤鱼出来解释

才发现是误会了。听了大鲤鱼的话，山羊可能会说“凡事都应深入实际调查，千万不可见到一点表面现象就信口开河，乱说一通，更不能添油加醋，越传越离谱。”六、书面表达19．习作天地从下面的题目中任选一个写一篇充满想象力的作文。请同学们大胆想象，创造出属于自己的想象世界。做到语句

通顺，内容具体，书写工整。不少于300字。①假如我有一根魔法棒②小熊猫历险记【答案】范文：小熊猫历险记在美丽的大森林里，住着小熊猫和他的爸爸、小熊猫从生下来到现在从来没有看到过妈妈，所以他经常问：“爸爸，我的妈妈在哪儿？”熊猫爸爸说：“你的妈妈是森林守护神，她一直都在森林深处修行，你现在小，去

的话，太危险。”晚上，小熊猫在床上滚来滚去；可就是睡不着，因为他还在想着他的仙女妈妈，这时，他下定决心；一定去寻找妈妈，于是他便出发了。第二天早上，小熊猫走到了一条小溪边，当他弯下腰来喝水时，突然看到了一只长得很丑的小白兔

，小熊猫走过去，好奇地问：“你怎么在这儿？”小白兔难过地说：“我叫贝贝，我的妈妈说我长得很丑，于是就让我离开了那个家。”小熊猫说：“要不然你和我一起走吧，我去森林里找我的仙女妈妈，我相信她一定会让你变漂亮的！”贝贝高兴地点了点头。他们不知走了多长时间，终于来到了森林

深处的入口，可是这个入口外面有一个老头，他是专门来看守这个门的，想进去的人只要猜出他一个谜语，就可以进去了。小熊猫一想到就快要见到妈妈时，激动得不得了，他迫不及待地让老头出题，老头说：“有一样乐器，它不是用手

弹也不是用嘴吹的，你们猜这是什么乐器？”过了一会儿，贝贝大声地说：“我知道了，是人的歌声！”老头高兴地说：“进去吧，孩子们，神的大门为你们打开。”他们俩可高兴了，赶紧跑了进去。熊猫妈妈见到了他们可高兴了，她赶紧施法，让贝贝变成了一位漂亮又聪明的小兔，还和小熊猫回家过上了幸福的生活。【解析】

【详解】本题为命题想象作文。从下面的题目中任选一个：①假如我有一根魔法棒②小熊猫历险记结合自己的阅读积累，首先确定写作内容，然后进行合理的想象。写想象作文注意想象要合理，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。想象来源于生活而高于生活，结合现实生活，配以自己的想象，写出自己内心的童话世

界或梦想。写童话作文或想象作文应和写记叙文一样，在写法上也要写“实”，要有“时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果”，让人读了有身临其境之感。写想象作文也要重视语言文字的表达，章法结构，使人读起来能感到文通字顺

，条理清楚，给人留下深刻的印象。提纲：开头：开门见山或者修辞式开头点题。中间：充分发挥自己想象力，交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。获得更多

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