【文档说明】2024版《微专题·小练习》历史 新教材 第34练.docx，共(2)页，18.564 KB，由小赞的店铺上传

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第34练欧洲的思想解放运动1．[2022·大连市二模]有学者认为，文艺复兴的目的是使宗教文化世俗化，使科学文化与宗教神学相分离，最终建立资产阶级独立的思想文化体系；而宗教改革的目的是夺取天主教会的领导权，使政、教分离，最终建立资产阶级的新

宗教。材料最能反映()A．社会转型的过程具有阶段性特征B．科学与神学存在无法调和的矛盾C．两场运动在性质上存在本质差异D．文艺复兴为理性主义奠定了基础2．[2022·青岛市三模]15世纪，欧洲学者皮科认为上帝教导亚当：“其他一切生灵的本性都被限制和约束在我们规定的法则范围之内，但

是我们交与你一个自由意志，你不为任何限制所约束，可凭自己的自由意志决定你本性的界限。”由此可知，皮科的这些言论反映了()A．西方人文主义思想的影响B．资产阶级革命高潮的到来C．启蒙运动自由平等的理念D

．基督教在欧洲影响的削弱3．[2022·滨州市一模]钱乘旦在《西方那一块土》中提出，宗教改革后，新教在那个时候具有思想解放的性质，一旦人们否认罗马教廷的精神权威，认为每一个人都有能力和上帝直接沟通，那么每一个人就都可以通过读《圣经》而对宗教做出自己的解释。据此可知，钱乘旦认为宗教

改革()A.强调民族国家B．认同个人价值C．肯定劳动致富D．否定基督教会4．1537年，在路德的帮助下，丹麦国王颁布了《丹麦教会法令》，成功地让罗马教会远离丹麦人民的生活，同时也将以往由教会承担的照顾信徒世俗福利和精神信仰的责任一并转交给了政府。据此可知丹麦的宗教改革()A．使人民彻底摆

脱罗马教会影响B．加重了世俗国家政权财政负担C．实现了路德派因信称义的主张D．有助于近代早期民族国家构建5．1517年，马丁·路德在给好友的信中写到：“我正在阅读伊拉斯谟的作品，对其揭露和攻击僧侣和教士的无知感到高兴，但担心这不能增进基督和上帝的恩典，他太注重人事胜于神圣事物。”马丁

·路德旨在()A．批判个人私欲泛滥B．抨击教会统治腐败C．强化教徒信仰权威D．推动理性主义发展6．[2022·临沂市二模]17世纪，法国哲学家笛卡尔说：“运动来自身体各部分的安排。这是单凭眼睛就能在心脏中观察到，

来自于经验中了解到的血液本性，就像钟表的运动来自于它的秤锤和轮子的动力、状态和形态一样。”笛卡尔的“运动”观()A.主要受到了机械钟表的影响B．意在消除科学中的神秘色彩C．否定了罗马教廷的统治权威D．体现了科学精确描

述的诉求7．有学者评价16～17世纪的科技革命时认为，“科技革命使得自基督教兴起后的每件事情都相形见绌。它把文艺复兴和宗教改革降低到这样的程度，就好像它们只不过是几段插曲，只不过是中世纪基督教内部的嬗变”。该

学者意在强调()A.文艺复兴和宗教改革的历史局限性B．中世纪基督教蕴含着现代精神C．科技革命对推动社会转型的重大意义D．科技革命否定了宗教神学体系8．[2022·泰安市二模]有学者指出，牛顿的成就证明，通过观察、实验和理论综合可以推翻一些宗教观念。启蒙思想家把牛顿学说中的部分

思想上升到意识形态的高度，作为批判当时社会唯一有效的罗马教的权威，政治上的专制主义。材料旨在说明，牛顿学说()A．开始动摇封建神学在欧洲统治地位B．深刻揭示了时间和空间的本质属性C．为启蒙运动的理性认识提供了方法D．构建了一个科学与民主的崭新时代9．[2

022·盘锦市一模]卢梭在《论人类不平等的根源》中指出，私有财产和奢侈是政治不平等的根源，同时展示了人在“自然状态”中快乐的生活。主张开明专制、要求人人享有“自然权利”的伏尔泰读了此文后讽刺道，“读尊著，令人

渴望四脚爬行”。这客观上反映出两人()A．阶级立场不同B．均未找到解决社会问题的根本途径C．对专制的态度不同D．都赞同通过暴力方式进行革命10．[2022·抚顺市三模]启蒙思想家指出：“权力属于人民，这建立了一条有关权力来源和权力正当性的原

则。它意味着只有真正自下而上授予的权力，只有表达人民意志的权力，只有以某种得以表达的基本共识为基础的权力，才是正当的权力。”这表明()A．代议制民主需要不断完善B．人民主权学说论证国家权力的合法性C．社会契约维护了人民民主D．人民共识是构建政权体制的理论基础