【文档说明】辽宁省盘锦市辽河油田第二高级中学2020届高三上学期1月月考语文试题【精准解析】.doc，共(24)页，119.500 KB，由小赞的店铺上传

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语文试题本试卷分选择题和非选择题两部分共题，共150分，共6页。考试时间为150分钟。考试结束后，只交答题卡。一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。当

下大数据时代正在推动一场影响深远的思维革命。它将人类思维从有限的因果关系中解放出来。在大数据时代，史学家面临的将是如何突破数据无限的难题。一方面，微观史学研究将更趋广泛和深入；另一方面，历史研究的碎片化问题也将更趋严重。一旦史学家陷入史料的无限

之境而又无技突出重围，就极有可能失去从整体上描述历史的能力。作为极其古老的认识活动，史学一直是人类实现自我认知、达致群体认同的重要途径。原始社会末期，大型史诗创生并广泛传诵，与神话一道建构群体内部的认同，从而

维系了较大规模人类社会组织的存在与发展，并最终促成文明时代的到来。进入文明时代之后，史学更是在促成民族认同、价值认同、文化认同等方面发挥着积极的社会作用。司马迁在《史记》中建构了以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系，这一话语体系影响深远，其后拓跋鲜卑建立北

魏，述其远祖即溯至黄帝之子昌意。蒙元和满清，虽为少数民族所建王朝，但都自觉继承了为前朝修史的文化传统，其动因之一就是为了确立本王朝在这一时间体系中的位置。中华民族历经数千年风雨而能长盛不衰，发展成为当今世界规模最为庞大的民族共同体，离不开传

统史学在推动群体认同方面所发挥的重大作用。乔·古尔迪和大卫·阿米蒂奇在《历史学宣言》中呼吁史学家们摆脱微观史学的狭隘局限，为人类思考现在及建设未来发挥独特的重要作用。这对于正在大数据时代走入史料无限之境

的史学来说无疑是一次十分及时的提醒。大叙事需要宏大的形式和时空，但这两者都非其本质。大叙事之“大”，主要体现在史学家的人文情怀上。希罗多德撰写《历史》，兼记希腊人和异邦人的丰功伟绩，藉此颂扬乃至炫耀人类

作为一个整体曾经焕发出的勇气和荣光。经典之为经典，除其事实详核外，更在于其文字之中处处渗透着对于人类命运的悲悯和关怀。大数据时代，凡一切能够量化的学术技能，都有可能由信息技术全部或部分代劳，唯有人文情怀是人类主体性的最后营垒，技术无法染指。作为一门思考人类自身的人文学科，史学必须警惕信息技术的广泛

运用所导致的工具性话语霸权。唯大情怀者才能驾驭好大数据、利用好大数据，书写出真正关注人类过去、现在与未来的伟大叙事。（摘编自许兆昌《大数据时代史学更应有大情怀》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A.当下大数据时代正在

推动一场思维革命，使人类思维不再受制于因果关系。B.大数据促进了微观史学研究的发展，但也使历史研究碎片化问题更趋严重。C.人们为促成文明时代到来而创造的各种神话与大型史诗都属于史学的范畴。D.大数据时代里史学家之间的

差别不是能够量化的学术技能，而是人文情怀。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章论述了大数据时代史学家将面临的机遇、挑战，以及使命、对策等内容。B.文章运用蒙元和满清为前朝修史的例子，证明了史

学是促成群体认同的途径。C.第二段回溯史学与人类文明发展的关系，为大数据时代史学研究指明了方向。D.文章将大数据时代的历史研究和传统史学进行对比，论述了作者的中心论点。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.处在大数据时代的史学家们，只有突破数据带来的无限之境，才有可能避免失去从整体上

描述历史的能力。B.如果没有司马迁建构的以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系，就没有历代王朝为前朝修史的传统。C.希罗多德撰写的《历史》之所以成为经典，与他在书中兼记和颂扬希腊人和异邦人的丰功伟绩有关。D.大数据时代的史学研究要想避

免工具性话语霸权，就必须坚守人文情怀这个人类主体性的最后营垒。【答案】1.B2.D3.B【解析】【1题详解】此题考核筛选并整合文中信息能力，筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料运用的准确性进行考核，主要的错误类型是强拉因果、因果倒置、曲解文意、无中生有、

混淆范围、偷换概念等。答题时要仔细对读选项和原文，仔细区分选项表述与文中内容的差别。A项，“思维不再受制于因果关系”错，大数据可以使人的思维突破有限的因果关系，但不能使人的思维突破因果关系，因为人的思维始终

在因果关系中；C项，“人们为促成文明时代到来”错误，促成文明时代到来并非主观意图，而是客观结果；D项，“不是能够量化的学术技能，而是人文情怀”错误，应为“不仅是……更是……”。故选B。【2题详解】此题考核分析论点、论据

和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，论点是否正确，论据证明的是什么观点、论证的方法等。答题时注意根据文章内容具体分析。D项，“对比论证”错误，结合文本内容“在大数据时代，史学家面临的将是如何突破数据无限的难题……一

旦史学家陷入史料的无限之境而又无技突出重围，就极有可能失去从整体上描述历史的能力”分析可知，没有进行对比。故选D。【3题详解】此题考核归纳内容要点的能力。此类试题重点在对文中观点的正误进行考核，错误类型主要有无中生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉

因果等。设错方式一般为改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。近几年根据文章的内容进行推断成为一个热点，重点注意无中生有、强拉因果和充分条件、必要条件混淆。B项，“如果……就…

…”过于绝对，结合文本内容“司马迁在《史记》中建构了以黄帝为中华民族共同祖先的起源话语体系，这一话语体系影响深远，其后拓跋鲜卑建立北魏，述其远祖即溯至黄帝之子昌意”分析可知，难以推出结论。故选B。（二）实

用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：什么是5G？让我们重温一下工信部颁发5G商用牌照的原文：工信部经履行法定程序，于2019年6月6日向4家企业颁发了基础电信业务经营许可证，批准4

家企业经营“第五代数字蜂窝移动通信业务”。其中，“第五代数字蜂窝移动通信业务”即5G，“G”是“Generation（代）”之意。国际标准化组织3GPP定义了5G技求的三大业务场景：eMBB（增强移动宽带），面向3D/超高清视频等大流量移动宽带业务；mMTC（海量机器类通信），面向

大规模物联网业务，主要包括エ业互联网、医疗等应用；uRLLC（高可靠低时延通信），主要应用代表是无人驾驶等。（摘编自贺诗《5G五问：它到底有多牛？商业市场有多大？》）材料二：5G与4G关键技术指标对比技术指标4G参考值5G目标值提升倍数用户体验速率10Mbps0.1

~1Gbps10~100倍峰值速率1Gbps20Gbps20倍流量密度0.1Tbps/km²10Tbps/km²100倍连接数密度105/km²106/km²10倍空口时延10ms1ms10倍移动性350km/h500km/h1.4

3倍能效1倍100倍提升100倍频谱效率1倍3~5倍提升3~5倍【注】与4G、3G、2G不同的是，5G不是独立的、全新的无线接入技术，而是现有无线接入技术（包括2G、3G、4G和Wi-Fi）的演进，以及对一些新增的补充性无线接入技术进行

集成后形成的解决方案的总称。（摘编自凤凰网《2019年中国5G产业全景图谱》）材料三：从5G人才需求在各大行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造排名最高，占比分别为41．57％、36．96％、14．56％。5G的应用落地

依托网络的部署，由于5G整合了移动互联、智能感应、大数据等与互联网相关的新兴领城，因而互联网行业对于5G人才的需求最为旺盛。5G是目前电子通信技术的升级，目前引领最新5G技术的公司主要集中在电子通信领域，如华为、中兴及国内三大移动运营商。中国移动副总经理在今年2月举办的2019工业互联网峰会上表示

，5G的通信交互将承载各种各样的控制信息，通过控制实现工业自动化、远程手术、远程施工、远程驾驶，控制为通信带来了新的价值和新的趋势。机械制造行业正面临产业升级和转型，智能制造代表其新的发展趋势和方向，而5G可以加速机械制造行业的智能化水平。例如，5G所拥有的高速率、高

稳定性和低时延特性将大大提高无人驾驶的安全性能；为制造业赋能，促进其产业升级和数字转型。所以，机械制造行业对于5G人才也有不小的需求。在5G领城的十大核心职能的人才需求占比排名中，软件工程师位居第一，占比为12．46％，遥遥领先于其他职能。由于5G应用涉及的领域极其广泛，社会需求

旺盛，需要技术、研发力量的大力支持，因而对软件工程师的需求最大。5G技术日臻成熟对于运营商服务垂直行业提出更高的要求。随着网络云化发展趋势的推进，传统以通信领域人才需求为主的运营商正面临巨大挑战，他们

也需要软件工程师的加入，增强自身的研发力量。在这十个职能中，大多都具有互联网行业属性和电子通信行业的属性，这也从另一个侧面印证了5G人才需求在互联网行业和电子通信行业分布较高的现象。不同性质的企业对5G人才都有不同程度的需求，其中私企人才需求最多，达52．67％；其次是国内上市企业，为21．87

％；外企为13．59％；国企只占到了3．66％，私企作战灵活，对于市场动向嗅觉灵敏，敢于迎接风口，敢于创新，对于5G的人才需求较大。国内ICT的龙头企业华为就是私企，无论是其技术实力还是创新实力、对人才的吸引力，在业内都有

较好的口碑。国内上市企业的人才需求占比位居第二，上市企业具备较强的资源调配能力和市场影响力来布局新业务、组建新团队，用新型人才来助力企业在资本市场上获得更好的发展。（摘编自猎聘网《2019年中国5G人才需求大数据报告》）4.依据材料，下列不属于

5G技术三大业务场景具体应用的一项是A.某工厂使用5G技术管理员工与日常生产。B.运营商在多种场合向人们展示5G手机。C.医生运用5G技术在北京为远在海南的患者实施手术。D.2019年央视春晚通过5G网络实时高清直播。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.与4G技

术相比，5G技术具有速度快、流量密度大、时延长、能效高，支持海量大连接，增强移动带宽等诸多优势。B.互联网行业和机械制造行业对于5G人才需求的行业占比大小不一，前者远大于后者，二者人才需求大的原因也不相同。C.运营商以往以通信领域人才需求为主，但网

络云化发展趋势的推进给他们带来压力，迫使他们需要软件工程人才的加入。D.私企敢于迎接风口，敢于创新，需要较多的5G人才；上市企业要布局新业务、组建新团队，需要5G人才来助力。6.请结合材料，简要概括我国5

G人才需求方面呈现出的特点。【答案】4.B5.A6.①从行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造占了5G人才需求的前三名；②从核心职能的人才需求分布看，软件工程师遥遥领先；③从在不同性质的企业分布看，私企5G人才需求最多。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类

题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。本题要求选出“不属于5G技术三大业

务场景具体应用的一项”。答题前要先弄清“三大业务场景”的范畴：eMBB（增强移动宽带），面向3D/超高清视频等大流量移动宽带业务；mMTC（海量机器类通信），面向大规模物联网业务，主要包括工业互联网、医

疗等应用；uRLLC（高可靠低时延通信），主要应用代表是无人驾驶等。A项，“某工厂使用5G技术管理员工与日常生产。”是工业互联网业务，属于第二场景。C项，“医生运用5G技术在北京为远在海南的患者实施手术。”是医疗业务，属于第二场景。D项，“2019年央视

春晚通过5G网络实时高清直播。”是“面向3D/超高清视频等大流量移动宽带业务”，属于第一场景。故选B。【5题详解】本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，如本题问的是“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后再到文中找到选项

的内容，进行比对。A项，“与4G技术相比，5G技术具有时延长”错误。读图表可知，4G的时延是10ms，5G是1ms，5G的时延明显短于4G的。A错误。故选A。【6题详解】本题考查探究某一问题，提出自己个性化见解的能力。解答此类题目，要返回文本找到关

于这一问题的相关语句，分析作者的观点态度，再联系实际进行思考，提出自己的见解。切忌脱离文本，自己发挥。本题要求结合材料概括我国5G人才需求方面呈现出的特点。通过阅读文本，可知这些特点集中在材料三中，对材料三的段落内容进行归纳：

第①—③段，写从5G人才需求在各大行业的分布来看，互联网、电子通信、机械制造排名最高；第④段，写在5G领城的十大核心职能的人才需求占比排名中，软件工程师位居第一，占比为12．46％，遥遥领先于其他职能；

第⑤段，写不同性质的企业对5G人才都有不同程度的需求，其中私企人才需求最多。再对这些语句进行概括即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完成

的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，

15分）阅读下面的文字，完成下面小题。一个人的名字刘亮程人的名字是一块生铁，别人叫一声，就会擦亮一次。一个名字若两三天没人叫，名字上会落一层土。若两三年没人叫，这个名字就算被埋掉了。上面的土有一铁锨厚。这样的名字已经很难被叫出来，名字和属于他的人有了距高。名字早寂

寞地睡着了，或朽掉了。名字下的人还在瞎忙碌，平出晚归，做着莫名的事。冯三的名字被人忘记五十年了。人们扔下他的真名不叫，都叫他冯三。冯三一出世，父亲冯七就给他起了大名：冯得财。等冯三长到十五岁，父亲冯七把村里的亲朋好友召集来，摆了两桌酒席。冯七说，我的儿

子已经长成大人，我给起了大名，求你们别再叫他的小名了。我知道我起多大的名字也没用一只要你们不叫，他就永远没有大名。当初我父亲冯五给我起的名字多好：冯富贵。可是，你们硬是一声不叫。我现在都六十岁了，还被叫小名。我这辈子就不指望听到别人叫一声我的大名了。我的两个大儿子，你们

叫他们冯大、冯二，叫就叫去吧，我知道你们改不了口了。可是我的三儿子，就求你们饶了他吧。你们这些当爷爷奶奶、叔叔大妈、哥哥姐姐的，只要稍稍改个口，我的三儿子就能大大方方做人了。可是，没有一个人改口，都说叫习惯了，改不了了。或者当着冯七的面满

口答应，背后还是冯三冯三的叫个不停。冯三一直在心中默念着自己的大名。他像珍藏一件宝贝一样珍藏着这个名字。自从父亲冯七摆了酒席后，冯三坚决再不认这个小名，别人叫冯三他硬不答应。冯三两个字飄进耳朵时，他的大名会一蹦子跳起来，把它打出去。后来冯三接连不断灌进耳朵，他从村子一头走到

另一头，见了人就张着嘴笑，希望能听见一个人叫他冯得财。可是，没有一个人叫他冯得财。冯三就这样蛮横地踩在他的大名上面，堂而皇之地成了他的名字。夜深人静时，冯三会悄悄地望一眼像几根枯柴一样朽掉的那三个字。有

时四下无人，冯三会突然张口，叫出自己的大名。很久，没有人答应。冯得财就像早已陌生的一个人，五十年前就已离开村子，越走越远，跟他，跟这个村庄，都彻底的没关系了。为啥村里人都不叫你的大名冯得财，一句都不叫。王五爷说，因为一个村庄的财是有限的，你得多了别人就少得，你全得了别人就没了。当年你爷爷给

你父亲起名冯富贵时，我们就知道，你们冯家太想出人头地了。谁不想富贵呀。可是村子就这么大，财富就这么多，你们家富贵了别人家就得贫穷。所以我们谁也不叫他的大名，一口冯七把他叫到老。虚土庄没有几个人有正经名字，像冯七、王五、刘二这些有头面的

人物，也都一个姓，加上兄弟排行数，胡乱地活了一辈子。他们的大名只记在两个地方：户口簿和墓碑上。你若按着户口簿点名，念完了也没有一个人答应，好像名字下的人全死了。你若到村边的墓地走一圈，墓碑上的名字你也不认识一个。似乎死亡是别人的，跟这个村庄没一点关系。其实

呢，你的名字已经包含了生和死。你一出生，父母请先生给你起名，先生大都上了年纪，有时是王五、刘二，也可能是路过村子的一个外人。他看了你的生辰八字，捻须沉思一阵，在纸上写下两个或三个字，说，记住，这是你的名字，别人喊这个名字你就答应。可

是没人喊这个名字，你等了十年、五十年。你答应了另外一个名字：起名字的人还说，如果你忘了自己的名字，一直往前走，路尽头一堵墙上，写着你的名字。不过，走到那里已到了另外一个村子。被我们埋没的名字，已经叫不出来的名字，全在那里彼此呼唤，相互擦亮。而活在村里的人互

叫着小名，莫名其妙的为一个小名活着一辈子。(节选自《虚土》)7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说中的村庄名为“虚土”，增强了故事的虚构性，而且具有很强的象征意味，让人联想到“虚空”

“虛幻”等词语。B.虚土庄的人们相互之间都只叫对方姓氏加上排行数而成的小名，他们的大名多数都是“榆木”“木叉”等不正经的名字。C.冯三父子取名为“富贵”“得财"，却不被村民认可，是因为村民不愿冯家独得富

贵。D.作者在文中有不少直接的议论，形象而生动，如以“生铁”被“擦亮”设喻，既新奇又契合村民生活的特征，让人印象深刻。8.村里没有一个人叫冯三的大名，这一现象背后折射出村民怎样的心理？请根据小说内容简要分析。9.有人称《虚土》为“散文化小说”，请

根据节选部分分析其“散文化小说”的特点。【答案】7.B8.①从俗/从众心理。村里人都习惯叫别人小名，不叫别人户口簿上的正式名字，这是一种惯性，体现了村民从俗/从众的心理。②狭隘自私心理。冯三大名冯德财，村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷，提防、戒备不叫冯三的大名，这是一种

狭隘自私的心理。③封闭的心理。村里的人互叫着小名，在村子里生活一辈子，计较着村里的财富被别人得去，从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来。④冷漠的心理。冯三渴望名字被“擦亮”，自己可以“大大方方”做人，村里人根本不理睬，不会彼此呼唤，互相擦亮，是一种冷漠的心理。

9.①淡化情节。小说只有冯七大摆酒席，冯三自叫大名，王五爷细说原因等生活片段的叙写，没有引人入胜的故事，甚至没有完整的情节链。②虚化人物。小说主要人物是冯三，但缺少个性化的特征，除了大名叫冯得财外，与村中其他人并没有

大不同。③营造意境。摆脱对人物生活现实的叙写，着力于对风土习俗的描绘以及人物精神世界的刻画，营造出一种迷蒙的氛围。④抒情性味浓。小说语言叙事性弱化，多人物心理描写和作家直接的议论，具有很强的抒情性。【解析】【7题详解】此题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能

力。答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中B项，“等不正经的名字”错误，原文说“虚土庄没有几个人有正经名字”是说没有几个人会被别人叫他们大名，并非“榆木”“铁叉”等名字不正经。故选B。【8题详解】本题考查学生理解文本内容,分析人物心理的能力。解答此类题目,

首先要明确题干的要求,如本题"村里没有一个人叫冯三的大名,这一现象背后折射出村民怎样的心理?请根据小说内容简要分析”,然后要到文中找到冯三的大名是什么,村民为何会一直喊冯三,而不喊他的大名,根据这些内容

进行概括。答题时注意梳理文章的情节,尤其是根据人物的言行来分析人物的心理。如”村里人都习惯叫别人小名,不叫别人户口簿上的正式名字"“冯三大名冯德财,村民害怕村里财富都被冯家得去而自己受穷,提防、戒备不叫冯三的大

名”村里的人互叫着小名,在村子里生活一辈子,计较着村里的财富被别人得去,从没有想过走出去创造财富或者把村外的财富引进来""被我们埋没的名字,已经叫不出来的名字,全在那里彼此呼唤,相互擦亮等内容，以及冯三渴望名字被’擦亮’,自己可以大大方方做人,村里人根本不理睬,不会彼此呼唤,互

相擦亮,由此可以折射出村民的从俗、狭隘自私、封闭、冷漠等心理。【9题详解】此题考核分析文章的文体特征的能力。解答此类题目,首先要明确题干的要求,如本题"有人称《虚土》为散文化小说',请根据节选部分分析其散文化小说的特点",然后要回顾散文和小说各自的特点,再看本文虽然为小说,却有哪些

散文的东西。小说的三要素是人物、情节和环境,散文的要素主要有形散神聚、意境深邃、语言优美。从文中来看,本文虽然是小说但没有完整的情节,主要是冯七给儿子冯三摆酒席、冯三半夜喊自己大名以及王五爷述说不喊冯三大名的原因,淡化了情节;从形象上来看,本文的主人公是冯三,但冯三并没

有鲜明突出的个性,虚化了人物形象;本文小说的特征淡化了,却在散文意境的营造以及抒情议论手法的运用上更为突出。考生可以从淡化情节、虚化人物、重视营造意境、抒情性味浓等方面分析。分析的时候要明确本文的体裁,即小

说,淡化情节并不是没有情节,人物虚化不是没有人物,是群像。【点睛】文学类文本阅读选择题，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章

，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。二、古诗文阅读(34分)（一）文

言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。杜景俭，冀州武邑人也。少举明经，累除殿中侍御史。出．为益州录事参军。时隆州司马房嗣业除益州司马，除书未到，即欲视事，又鞭笞僚吏，将以示威，景俭谓曰公虽受命为此州司马而州司未受命也何藉数日之

禄而不待九重之旨即欲视事不亦急耶嗣业益怒。景俭又曰：“公今持咫尺之制，真伪未知，即欲揽一州之权，谁敢相保？扬州之祸，非此类耶。”乃叱左右各令罢散。嗣业惭赧而止。俄有制，除嗣业荆州司马。竟不如志。人吏为之语曰：录事意，与天通，益州司马折威风。景俭由是稍知名。入为司宾主簿，转司刑丞。天授中，与徐有功

、来俊臣、侯思止专理制狱，时人称云：“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死。”累迁洛州司马。寻转凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事．．．．．．．．。则天尝以季秋．．内出梨花一枝示宰臣曰：“是何祥也？”诸宰臣曰：“陛下德及草木，故能秋木再花，虽周文德及行苇，无以过也。”景俭独曰：“谨按《洪范五行传》

：‘阴阳不相夺伦，渎之即为灾。’又《春秋》云：‘冬无愆阳，夏无伏阴，春无凄风，秋无苦雨。’今已秋矣，草木黄落，而忽生此花，渎阴阳也。臣虑陛下布教施令，有亏礼典。又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。”于是再拜谢罪，则天曰：“卿真宰相也！”

延载初，为凤阁侍郎周允元奏景俭党于李昭德，左迁秦州刺史。后累除司刑卿。圣历二年，复拜凤阁侍郎、同凤阁鸾台平章事。时契丹入寇，河北诸州多陷贼中。及事定，河内王武懿宗将尽论其罪。景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。则天竟从景俭议。岁余，转秋官尚书。坐漏泄禁中语，左授司刑少卿，出为并州

长史。道病卒，赠．相州刺史。（节选自《旧唐书•杜景俭传》）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶B.公虽受命/为此州司马/而州司未受命也/何藉/数日之禄而不待/九重之旨即欲视/事不亦急耶C.公虽受

命为此州司马/而州司未受命也/何藉数日之禄/而不待九重之旨/即欲视事/不亦急耶D.公虽受命为此州司马/而州司未受命也/何藉/数日之禄而不待/九重之旨即欲视/事不亦急耶11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A.“出”是京城至地方做官，与后文“入为

司宾主簿”中的“入”相对。B.“季秋”是指秋天的最后一个月，即农历九月，古代一个季度的三个月一般用“孟、仲、季”来表示。C.“同凤阁鸾台平章事”即为“同中书门下平章事”，武周时将中书省改为凤阁、门下省改为鸾台，二者皆为政务中枢，同凤

阁鸾台平章事即与凤阁、鸾台协商处理政务之意。D.“赠”指古代朝廷对已死的功臣本人追封官爵，一般追封官职都比他生前的官职高。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A.房嗣业最终被任命为荆州司马而非益州司马

。为此，益州的百姓属吏专门编了顺门溜，称赞杜景俭的心意与上天（天子）相通，料事如神。B.“遇徐、杜者必生，遇来、侯者必死”，从流传的这句话可以看出，虽然都是处理案件，但杜徐二人的方式与来侯二人的方式不同。C.在回答武则天有关秋

天梨树开花的询问时，与各宰臣的吹捧不同，杜景俭大胆直言，认为这可能是因为皇帝施政“有亏礼典”，上天发出的预警。D.调任秋官尚书期间，因为漏泄了皇帝在皇宫内和身边亲近的人说的不公开的话，杜景俭被贬司刑少卿，外

调担任并州长史，在赴任途中不幸病死。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）又臣等忝为宰臣，助天理物，理而不和，臣之罪也。（2）景俭以为皆是驱逼，非其本心，请悉原之。则天竟从景俭议。【答案】10.C11.D12.A13.①

再加上臣等虽列名宰辅，本应依据天理来理顺万物，却理而不能顺，这是臣的罪过。②杜景俭认为他们都是被形势所迫，并非出于本心，请求予以全部宽恕。武则天最后听从了杜景俭的意见。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。给文言文断句时，先了解

文章大意，要注意句首发语词、句末语气词，要确定谓语。一般情况下，句首发语词前、句末语气词后要停顿，并列成分之间也要停顿；分析谓语，谓语如果是形容词，谓语后可停顿；如果是动词，宾语后可以停顿；同时还要注意结构上

的对称等。本题中，“为此州司马”是“受命”的宾语，应是“公虽受命为此州司马”，大意是您虽然受命担任此州司马，排除AB；“数日之禄”作的是“藉”的宾语，要连在一起，排除D。这段话翻译为：您虽然受命担任此州司马，但州司还未接到命令。何必为了这数日之俸禄，连九重之圣旨

也等不得，这样慌忙火急地上任，不太过于心急了吗？故选C。【11题详解】本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。考生平时要注重文化常识的积累，尤其是课本注释的相关内容，需要分门别类，进行归纳识记。对于考题中出现的比较生僻的古文化常识，根据文意仔细甄别正误。D项，“‘赠’指古代朝廷对已

死的功臣本人追封官爵，一般追封官职都比他生前的官职高”表述有误。赠：给已死的官吏或其父祖追封官爵。故选D。【12题详解】本题考查筛选并概括文中内容的能力。解答此类题目，首先要看清题干要求，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息，快速找出选项对应的语句，再将选项与

原文进行比较，做好理解分析，找出与原文不符合之处。A项，“益州的百姓属吏专门编了顺门溜，称赞杜景俭的心意与上天（天子）相通，料事如神”分析有误，原文中杜景俭所言是为劝说房嗣业不要急于立威，而非真的预料到房嗣

业最后不能当上益州司马。百姓属吏编顺口溜主要是为了赞美杜景俭折了房嗣业的威风，为自己出了一口气。故选A。【13题详解】本题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重

点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句得分点：“忝”，有愧于，常用作谦辞；“理物”，理顺万物；“不和”，不能顺。第二句得分点：“以为”，认

为；“驱逼”，被形势所迫；“悉”，全部；“原”，宽恕；“竟”，最后，最终。【点睛】文言文翻译的原则一般是直译为主，意译为辅。具体方法：留、删、补、换、调、变。“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词；“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词；“补”，

就是增补，补充省略的成分；“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇；“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式；“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，灵活译出有关文字。翻译标准：信达雅。答好此题，要积累文言基础知识，要兼顾上下文分析把握关键词、

注意特殊句式，并做到通畅表述。关键词，一般是通假字、古今异义词、活用字、多义词等，根据上下文语境，推敲断定解释即可。译文:杜景俭，冀州武邑人。少年时应试中明经科，多次提拔升迁，被任殿中侍御史。出朝任益州录事参军。当时，隆州司马房嗣业被调任益州司马，任职的诏书未到，房嗣业就要处理

政事，又鞭打下属官吏，想以此来显示自己的威风，杜景俭对他说：“您虽然受命担任此州司马，但州司还未接到命令。为什么为了（贪念，凭借）这数日之禄，连九重之旨也等不得，就慌忙火急地视事，这不太过于心急了吗？”房嗣业更加恼怒，杜景俭又说：“公现在凭咫尺之制书

，真伪未知，就想揽一州之权，哪个能担保你真假呢？扬州之祸，不是这样招致的吗！”说完喝斥左右散去，房嗣业羞愧不已只好作罢。不久，又有命令房嗣业任荆州司马，最终没有遂了他的心愿。益州的百姓僚吏为这件事赞杜景俭说：“录事的心意与天通，益州司马折

威风。”杜景俭由此渐渐知名。天授年中(691)，杜景俭与徐有功、来俊臣、侯思止专门处理案件，当时人们传扬说：“遇徐、杜必生，遇来、侯必死。”他又迁任洛州司马，不久又调任凤阁侍郎，行宰相职权。武则天曾因秋季院内长出梨花一枝而问宰臣：“这是什么吉祥之兆？”诸宰臣答道：“陛下的恩德连草木都得到了（

遍及草木），所以能够使梨树在秋天再度开花，即使周文王仁德遍及路边的苇草，也不能超过您啊。”杜景俭独说：“按《洪范五行传》的观点：‘阴阳不能混乱，违反了就会有灾。’《春秋》也讲：‘冬无过甚的阳气，夏无过甚的阴气，春天无凄风，秋天无

苦雨。’今已到了秋天，草木落，但是忽然生出此花，混乱阴阳。臣考虑陛下布政施令，是否有亏于礼典；而且我们这些人愧居于名臣之列，本应帮助皇上依据天理来治理万物，却不能治理得和谐，这是臣子们的罪过啊。”于是行再拜礼谢罪，武则天道：“卿真宰相也！”延载初年(694)，杜景俭被凤阁侍郎周允元检

举说他是李昭德的党羽，降职调秦州刺史。后又任司刑卿。圣历二年(699)，又任内阁侍郎，行宰相职权。当时，契丹入侵，河北各州多攻陷。等到事已平定，河内王武懿宗将要判罪。杜景俭认为都是形势逼迫，非出本心，请全部予以宽宥。武则天竟听从了杜景俭的意见。一年多，杜

景俭调任秋官尚书，因漏泄机密，贬到并州任长史。在途中病逝，追赠相州刺史。（二）古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首词，完成下面小题。临江仙五代•徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。

14.下列对本词的理解，不正确的一项是A.上阙开头描述行远之人饮罢饯行酒，辞别亲故西去的情景，作者感慨身世，自比“飘蓬”，写出词人的浪迹漂泊之苦。B.“烟柳重重”既是状景也是写情。词人看到烟柳迷茫却看不到人，更添内心苦闷。写“烟柳重重”，

实际上也就是“离情重重”，是把抽象、无形的愁情寄托在具体形象的烟柳中来表现而已。C.“潮平淮月朦胧”通过气氛的渲染和景物的烘托，写出词人在朦胧的月色下内心的迷茫和对未来团聚的期望。D.综观全词，一个“愁”字贯穿全篇，本词语言典雅蕴藉，情感真切隽永，耐

人寻味，有感人至深的艺术效果。15.清代词人贺裳《皱水轩词荃》评论道：“残灯孤枕梦，轻浪五更风”“不言愁而愁自见”。试结合下阕简要赏析。【答案】14.C15.①融情入境，以景结情。（或：哀景衬哀情）末句描绘出一幅凄凉孤寂的景象。下阕写出淮畔夜泊，酒消人

醒之后的情景，残灯明灭、孤枕难眠、五更风起、暗浪拍船，反映出词人作别亲故，漂泊无依的情怀，羁旅愁苦之情溢于笔端。②虚境实写，化虚为实。（或：虚写、想象、虚实结合）末句想象出酒醒后的情景，通过对未来旅途的想象虚写，突出了孤独无依、凄苦难耐之感。【解析】【14题详解】本题

属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对本词的理解，不正确的一项是”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句

翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一确认，得出答案。C项，“写出词人在朦胧的月色下内心的迷茫和对未来团聚的期望”说法错

误。本句写出了词人此时冷寂的情怀，没有对未来团聚的期望。故选C。【15题详解】本题考查赏析重要诗句的能力。赏析重要诗句，在理解诗句内容的基础上，首先概括诗句表达的内容，然后分析用了哪些手法。结合诗句分析为什么是这个手法，最后写出这种手法的作用和

效果。“残灯孤枕梦，轻浪五更风”两句诗，从内容上说，写诗人一个人躺在船里，辗转反侧，愁绪万千，一直熬到夜尽灯残之时，才对着残弱的烛光，勉强伏枕而眠，可惜好景不长，恍惚朦胧中波动船摇，词人梦断，原来是水面上起了风波。“五更风”，指黎明前的寒风，萧瑟凄

寒。好个“晓风残月”，令人难以忍受，可谓悲痛至极。从手法上说，作者融情入境，以景结情，下阕写出淮畔夜泊，酒消人醒之后的情景，残灯明灭、孤枕难眠、五更风起、暗浪拍船，反映出词人作别亲故，漂泊无依的情怀，羁旅愁苦之情溢于笔端；同时，作者以想象的手法，想象着自己

酒醒后的情景，通过对未来旅途的想象虚写，突出了孤独无依、凄苦难耐之感。作答时要答出内容，手法，效果三点。(三）名句名篇默写（每空1分，共6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。俄国的别林斯基曾经说过“谁不爱自己的祖国，谁就不属于人类。”

新时代的我们更应该好好继承中华民族悠久的爱国主义传统。如果你将来成为人民的公仆，就要像《醉翁亭记》中的欧阳修一样，做到“________________，_____________。”以人民的快乐为快乐，与民同乐；如果你将

来是一名铁面无私的执法者，就应该做到如《出师表》中诸葛亮给后主刘禅所建议的“_______________，___________。”赏罚坚持统一标准；但是当国家面临侵略的时候，任何一个中国人都应该不怕牺牲

，义无反顾地拿起武器，如《永遇乐∙京口北固亭怀古》中的刘裕般“________________，_____________。”这便是中国人特有的家国情怀！【答案】(1).人知从太守游而乐(2).而不知太守之乐其乐也(

3).陟罚臧否(4).不宜异同(5).金戈铁马(6).气吞万里如虎【解析】【详解】本题考查默写识记的能力。要求考生课下多读名篇，提高自己的语文素养。解答此类试题时，如果是情境默写，一定仔细斟酌提示语；默写要注意字形，而字形和字义分

不开，学生应借助字义来识别字形。注意重点字词：臧。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。巴黎圣母院失火，在网上引发激烈争论。巴黎圣母院是建筑史上的经典杰作，是雨果同名名著的故事舞台，而其中更收藏着众多珍贵艺术品，无疑是无价的

世界文化遗产。它的焚毁不仅是法国文明的消损，更是人类历史文明的重大遗憾。然而，在巴黎圣母院失火的新闻下面，竟有不少网民______，更是称这场大火是当初法军火烧圆明园的报应，相关微博评论中“天道有轮回”等字眼______。1860年，英法联军冲进圆明园烧杀抢掠，大火燃烧三天三夜，这座中国有史以来最

宏伟的皇家园林最终付之一炬。诚然，圆明园被毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来内心的伤痛难以抚平。但是，这段历史放到今天来看，巴黎圣母院并无可比性。圆明园被毁是野蛮战争的历史伤痕，而巴黎圣母院失火却是和平时期的安全事故，它们的灾难对于全人类来说都是一种巨大损失。被焚毁的

圆明园和失火的巴黎圣母院，都是承载人类文化艺术的圣地，都是人类历史中______的一部分。当“遗产”“瑰宝”被冠以“世界”“人类”这样的前缀词，它们就成为了超越国别的、需要世界人民共同守护的文明与智慧的结晶。雨果曾经______地痛斥英法联军的恶行，今天，我们又怎能口不择言

地发泄仇恨？现代社会文明应不断进步，但不少人的认知水平却不如百年前的雨果。()我们不能用圆明园曾经发生的悲剧去恶意攻击今天的巴黎圣母院，历史从来无意教给我们用仇恨包裹文明。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A.拍手称快层出不穷不可或缺义正辞严B.拍手称快数见不

鲜不可或缺振振有词C.额手相庆层出不穷缺一不可义正辞严D.额手相庆数见不鲜缺一不可振振有词18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.诚然，圆明园被毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来内心的伤痛难以抚平。但是，这段历史放到今天来看，巴黎圣母院并无可比性。B.诚然，圆明园被毁是历史上

我国不可抹去的耻辱，给国人带来内心的伤痛难以抚平。但是，将这段历史放到今天来看，与巴黎圣母院并无可比性。C.诚然，圆明园被毁是我国历史上不可抹去的耻辱，给国人带来难以抚平的内心伤痛。但是，将这段历史放到今天来看，与巴黎圣母院并无可比性。D.诚然，圆明园被毁是历史上我国不可抹去的耻辱，给

国人带来难以抚平的内心伤痛。但是，这段历史放到今天来看，巴黎圣母院并无可比性。19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.国仇家恨是文明社会中人们提醒自身不要重蹈覆辙的纪念碑，更是血的教训，但绝不是幸灾乐祸的根源。B.国仇家恨是血的教训，更是文明社会中人们提醒自身不要重蹈覆辙的纪

念碑，但绝不是幸灾乐祸的根源。C.国仇家恨绝不是幸灾乐祸的根源，它是血的教训，更是文明社会中人们提醒自身不要重蹈覆辙的纪念碑。D.国仇家恨绝不是幸灾乐祸的根源，它是文明社会中人们提醒自身不要重蹈覆辙的纪念碑，更是血的教训。【答案】17.A18.C

19.B【解析】【17题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义

差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。拍手称快：拍掌叫好，多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。额手相庆：把双手合掌放在额上，表示庆幸。结合“在巴黎圣母院失火的新闻下面，竟有不少网民”分析，选用“拍手称

快”。层出不穷：接连不断地出现，尚未穷尽。数见不鲜：常常见到，并不新奇。结合“‘天道有轮回’等字眼”分析，选用“层出不穷”。不可或缺：非常重要，不能有一点点的缺失。缺一不可：少一样也不可以。语境主要讲“被焚毁的圆明园和失火的巴黎圣母院”是人类历史中不可缺少的一部分

，选用“不可或缺”。义正辞严：理由正当充足，措词严正有力。振振有词：自以为理由充分，说个没完。修饰“痛斥”，选用“义正辞严”。故选A。【18题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然

后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。“历史上我国”语序不当，应该是“我国历史上”，排除B项、D项；“给国人带来内心的伤痛难以抚平”谓语宾语搭配不当；成分残缺，“巴黎

圣母院”前面需要介词“与”，排除A项。故选C。【19题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不

多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。“是……更是……”递进关系，“不要重蹈覆辙的纪念碑”更重要，应该放在后面，排除A项；“幸灾乐祸”和后文“恶意攻击今天的巴黎圣母院”联系紧密，排除C项、D项。故选B。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结

构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语

序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.请根据所提供的文字材料，围绕“

爱国”这一话题，在后面的横线上将语句补充完整。要求所填内容的关键信息取自提供的文字材料，填写后的语句前后照应，句式整齐。材料一在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是爱国主义。爱国主义是常写常新的主题。

拥有家国情怀的作品，最能感召中华儿女团结奋斗。范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，陆游的“位卑未敢忘忧国”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，林则徐的“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，等等，都以全部热情为祖国放歌抒怀

。材料二爱国，是人世间最深沉、最持久的情感，是一个人立德之源、立功之本。孙中山先生说，做人最大的事情，“就是要知道怎么样爱国”。我们常讲，做人要有气节、要有人格。气节也好，人格也好，爱国是第一位的。爱

国是一个人的立德之源，①__，即便面对天下祸福，也难有“留取丹心照汗青”的放歌；②__，若气节上没有对家国的忠，③__。【答案】(1).①倘人格里没有对家国的爱(2).②爱国是一个人的立功之本(3).③即便面对中原风雨，也难有“位卑未敢忘忧国”的抒怀【解析】

【详解】此题考查学生根据语境补写句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析需要补写的内容。要求语意连贯，逻辑严密，句式一致，还要注意字数的限制。本题每一空格的填写需要仿照上句或下句对应位置的句式，需要根据上下文的语意，

围绕“爱国”的话题，进行填写。第一空，仿照下面句子相应位置的句式，“若……上没有对家国的……”，再根据下文“也难有‘留取丹心照汗青’”提示，结合上文“立德之源”，可以填写：倘人格里没有对家国的爱。第二空，仿照上面句子相应位置的句式，“爱国是一

个人的……”，根据下文“若气节上没有对家国的忠”，这里应填写：爱国是一个人的立功之本。第三空，仿照上面句子相应位置的句式，“即便面对……，也难有“……”的……”，根据上文“若气节上没有对家国的忠”，这里应填写：即便面对中原风雨，也难有“位卑未敢忘忧国”的抒怀。【点睛】答

好语句补写题的关键词：1．阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。2．推导：要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的

衔接语，做到形式上接得上。3．检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。21.近日一则微博总结了一些网络新词：无可phone告，Tony带水，morn

ing其妙，cheer不舍。请你在以上网络新词中任意选择三个，用规范的汉字书写这三个词，并写一条评论来表达你对这种网络流行语现象的看法。（不超过28个字）【答案】无可奉告拖泥带水莫名其妙锲而不舍评价：网络流行语的生成与流行是一种语言现象，也是一种社会现象。【解析】【详解】本

题考查学生汉字书写和语言表达综合运用的能力。阐述自己的观点或看法要做到清楚、连贯、不偏离话题。注意要有理有据，自圆其说。一定要先写观点，再进行简要阐释。注意字数限制。本题要先正确书写三个题目所举的词语，再写出对这种网络流行语现象的看法。评论

议论要积极正面，语言流畅。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求作文。（1）雷军说：“创业要大成，一定要找到能让猪飞上天的台风口；站在风口上，猪都能飞起来。”（2）马云说：“风过去了，摔下来的一定是那

些猪。它不会长出翅膀来。”（3）某网友说：“一直躺在地上的猪，应该仰望那些曾经飞过的猪。”每年“毕业季”，都有一群年轻人将步入社会；未来的某个“毕业季”，你也将走向社会。读了上面的三句话，你有怎样的联想和感悟？请在全面理解这三则材料内涵的基础上，选好角度，明确文体。自拟标题

，写一篇不少于800字的文章。【答案】机会永远留给有准备的人机会总是留给有准备的人是一个必然规律,这一必然规律体现了"必然"与"偶然"的内在联系,机会是"偶然",有准备是"必然",有准备才有机会,没有准备就没有机会,既有准备又遇到了机会,成功也就成了"必然"。很多人都幻想

用机会改变命运,于是做着与机会偶然相遇的白日梦,幻想它像魔法棒一样改变你的世界。其实,这是很不靠谱的一件事。因为如果机会真的有一天与你相遇,并帮你实现了愿望,那前提条件肯定是你要有充分的准备。因为机会只光顾有准备的人。总有人抱着一种扭曲的变态想法,当因为自身原

因,使事情变得一团糟后,很阿Q,大言不惭地对自己说:"等着吧,等到我时来运转,机会来到时,我一定会咸鱼翻身,让所有人对我刮目相看。"但事实上机会在通常情况下是不会主动上你家门口报到的。就算有千万分之一的几率,这颗雨点子落你头上了,你也未必消化得了!所以,不

要迷信机会,不要把它神化,它不是万能的,它也不是许愿池,更不是阿拉丁的神灯。与其抱希望于机会,不如抱希望于自己。因为,真正能改变世界、扭转乾坤的人是你,而不是机会。如果你自身不努力,一百个机会列队在你家门口都帮不了你。所以,不要迷信机会,机会只是一个契机,一个平台,真正的主角是你自己。天赐良机不

可失,坐失良机更可悲,一个人要学会创造机遇,用自己的聪明才智勤奋努力,不断进取,踏踏实实地耕耘,才能获得成功。放眼古今中外,就有许多成功人士他们的成功正是因为把握住了时机。星移斗转,唐朝已沉淀在历史的长河里;物是人非,王勃仍徜

徉在泛黄的纸页间。多少时间流走了,依然冲不掉他绚烂的背影,滕王阁之宴,宾客中不乏文人雅士,为何他王勃独占熬头?是机遇,还是幸运?都是,却又都不是。并不是他有先见之明,只是他对文章的造诣已了悟得很深,无论何时何地都可以出口成章了,这能不说他已准备好了吗?机遇总是青睐有准备的人。有时,

机遇和幸运会让一个人大有作为,可真正叫他大有作为的并不是机遇和幸运本身,而在乎当事者对此已作好了充分的准备。王勃的《滕王阁序》令古今多少文人称赞,这岂是单凭机缘巧合道得尽的?古往今来,哪位成功人士不是靠自己的努力为生命抹上幸运的色彩?在人生的道路上我坚信通过自己的努力会等到机遇的。【解

析】【详解】本题考查了写作文的能力。审题：本题是任务驱动型材料作文。这种命题形式的主要特点是：给材料不给话题，要求全面理解阅读材料或提示语，全面理解材料，意味着要对本材料由表及里、由此及彼地作一个全面的

理解，把材料看透、看全。选择一个侧面、一个角度构思作文。“侧面”是指材料的内容层次，“角度”是指材料含意的出发点，“角度”包含在“侧面”之中。本题雷军所说的“站在风口上，猪都能飞起来。”表明机遇在人生中的重要性；根据马云说的“它不会长出翅膀来。”可理解个人实力更重要；某网友说的话体现了人应该抓住机

遇去拼搏、奋斗。综合三人的观点，我们可以得出结论：增强自己的实力，抓住机遇去拼搏、奋斗。立意：（1）抓住机遇（2）给自己充电（3）机遇是留给有准备的人（4）学会创造机遇素材：（1）世界酒店大王希尔顿,早年追随掘金热潮到丹麦

掘金,他没有别人幸运,没有掘出一块金子,可他却得到了上天的另一种眷顾。当他失望地准备回家时,他发现了一个比黄金还要珍贵的商机,也迅速地把握住了它。当别人都忙于掘金之时他却忙于建旅店,他顿时成为了有钱人,也为他日后在酒店业的成功奠定了

基础。（2）中国首富李嘉诚的成功也在于对时机的把握。改革开放初期,社会还相对落后,土地也没有现在这样的"寸土必争"。但就是在这样的环境下,李嘉诚把握住了商机,在自己并不富裕的情况下借巨款购买了大量的地皮。这样的举动需要多大的勇气

和智慧啊。也正是这次常人想都不敢想的投资使他发家起业,成为了亚洲地产大亨。其实,机遇是留给准备好的人。劳伦斯.J.彼得不是说过,不要有怀才不遇,生不逢时的想法。只要你是锥子,哪怕是放在口袋里,年长日久,也会冒出尖来。机遇是谁创造的呢?我们先来找找答案。

"机遇是上帝创造的,期待的机遇并不等于创造的机遇。机遇是富有神奇色彩,一个人的成功有一半是机遇,一旦失去了机遇,那将终身遗憾。（3）还有一个无名的成功商人,在人们热忠于淘金之时,他抓住商机,进了许多牛仔裤,专门卖给那些淘金的人,由于能防蚊叮虫咬,这批货销量很好。且不论淘金

者是否淘到了金,但这位聪明的商人却的的确确是发了好大一笔财。这看似完全在于机遇,但事实上还是在于商人自己,倘若他没有聪明的经济头脑,哪怕有一千个这样的机会摆在他面前,他也不会成功。说到底,他的成功还是因为他有准备。哲人说:"每个人都是自身的设计

师。"这的确很有道理。我们没有必要狂妄地称"人定胜天"但却一定要有勇气相信自己的命运由自己主宰,自己的生活由自己打拼!不要妄想天上会掉下馅饼来,因为机遇总是为有准备的人留着,我们只有准备好,才能为自己设计一双合适的舞鞋,舞出自己的风采!结构层次

：文章开篇提出观点：机会总是留给有准备的人。接下来文章列举阿Q的例子，从反面论证了机会在通常情况下是不会主动上你家门口报到的。文章进一步阐述不要迷信机会,机会只是一个契机,一个平台,真正的主角是你自己。文章接着举了王勃的例子，说明机遇总是青睐有准备的人

。文章结尾点题：在人生的道路上我坚信通过自己的努力会等到机遇的。【点睛】材料作文，是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心

来写作。