【文档说明】2023届高考语文复习-送别怀人诗课件16张.pptx，共(10)页，1.346 MB，由小赞的店铺上传

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细窥离情，别有洞天——高考“送别怀人诗”复习黯然销魂者，唯别而已矣。——[南朝梁]江淹《别赋》△白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。△白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别

情。△柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是

良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？一、温故知新△白居易《琵琶行》浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。【离别的伤感】醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。△白居易《赋得古原草送别》离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，

萋萋满别情。【歌颂生命的韧劲、抒发惜别的不舍】△柳永《雨霖铃》寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪、冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风

残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说？【惜别的不舍】一、温故知新△王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。△高适《别董大》千里黄云白曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。△李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人

西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。一、温故知新△王维《送元二使安西》渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。【劝慰，分别的不舍】△高适《别董大》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知已，天下谁人不识君。【宽慰，

祝福】△李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。【分别后的怅惘、孤寂、落寞】一、温故知新➢送别诗标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。（一）常见意象➢长亭、都门、阳关、古道、客舍南浦、北梁、津渡

口△长亭与南浦：“春草碧色，春水渌波；送君南浦，伤如之何。”（江淹《别赋》）➢秋夕阳、黄昏、落日➢月、江（水）、寒蝉、雨、暮霭、烟波、芳（春）草、酒、柳、孤帆、舟、浮云、斑马、孤蓬、子规……△柳：“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。”（《诗经·小雅·采薇》）①表示依

依惜别之情；②表示殷勤挽留之意。二、知识点归纳（送别地点）（送别时间）（二）常见情感➢①（离别时）依依惜别的不舍与伤感；➢②（离别后）孤寂与思念；➢③对友人的祝福、规劝、勉励或宽慰；➢[唐]王昌龄《芙蓉楼送辛渐》（其一）：“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”➢④借送别友人表明自己的心志。二、知识点归纳（三）常用手法(1)借景抒情、寓情于景、情景交融；(2)直抒胸臆；(3)想象(虚实结合)。送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。[唐]王昌龄《卢溪别人》：武陵溪口驻扁舟，溪水随君向北流。行到荆门上三峡，莫将

孤月对猿愁。[唐]王昌龄《送魏二》：醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟凉。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。二、知识点归纳谢亭送别[唐]许浑劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。【试题】这首诗表达了什么情感？作者是怎样表达这种情感的？【参考】（1）这首诗表达

了缠绵的离愁，突出别后的怅惘、孤寂与落寞。（2）①“劳歌一曲解行舟”，“劳歌”“行舟”点明送别。②“红叶青山水急流”，画面感强，色彩明丽，洒脱飞动。景色越美，越显欢聚的可恋，反衬别离的伤感（以乐景衬哀情）。③“日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼”，酒醒之后，独留谢亭，友人已去，天空暮色苍茫，满楼风雨

凄迷，一腔孤寂。景物凄黯迷茫，借景抒情，以景结情。三、试题练习➢内涵：古人常常因事不得不与家人、情人或亲朋好友离别，送别之际，人们往往设酒饯别，折柳相送，吟诗赠别，表达依依不舍之情。送别诗涉及的范围极广，有君

臣官场赠别，有市井朋友相别，有亲人情人送别。➢标志：(1)标题中往往有“送”“别”“赠”“酬”等字。(2）“柳”“酒”“月”“水”等常见意象。(“长亭”“短亭”“阳关”“舟”“灞桥”等意象也在送别怀人诗中出现)➢情感：①（离别时的）依依惜别的不舍与伤感；②（离别后的）孤寂与

思念；③对友人的祝福、规劝、勉励或宽慰；④借送别友人表明自己的心志。➢常见手法：(1)直抒胸臆；(2)借景抒情，寓情于景，情景交融；(3)以乐景衬哀情；(4)想象(虚实结合)，送别诗常借助想象表达自己对朋友的留恋和关切。四、学习总结