【文档说明】2024届高考语文复习：作文提升之有效审题立意课件63张.pptx，共(63)页，882.266 KB，由小赞的店铺上传

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作文提升之有效审题立意符合题意的程度作文=题意作文与题意交叉作文范围大于题意作文范围小于题意作文范围与题意没有任何关系1.抓关键词句法•英国某医院一位教师，上课时端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸着品尝作示范，而后逐个要求学生仿效。学生们个个愁眉苦脸，照办后报告尿有甜味。这时，教师笑

问学生：“我这样要求你们是为了什么？”•学生齐声答：“让我们知道糖尿病人的尿是甜的。”教师严肃地纠正：“不！是教育你们要观察细节。我用食指蘸，舔中指，你们没看到就只好吃苦头了。”学习要重视观察细节立意：不！是教育你们要观察细节。2.以果溯因法

•枭逢鸠。鸠曰：“子将安之？”枭曰：“我将东徙。”鸠曰：“何故？”枭曰：“乡人皆恶我鸣，以故东徙。”鸠曰：“子能更鸣可矣，不能更鸣，东徙犹恶子之声。”枭搬到东边，村里人照样讨厌它没有从根本上解决问题（不能更鸣）立意与其改变环境，

不如改变自己治标不如治本认识到自己的不足，还要找到完善自我的恰当的方法赢得社会认同，在于完善自己结果原因几个人同喝一口井水，只是有人用金杯玉盏盛着喝，有人用瓷碗泥杯盛着喝，有人干脆用双手棒着喝。于是用金玉之人觉得自己富贵了

许多，而用泥瓷之人则觉得自己贫贱了许多，只有那用双手捧水喝的人痛快地说：“好解渴啊！”①受外物所左右的人，是不能品尝人生真味的.②只有不受外物所左右，才能品尝人生真味，享受生活的乐趣。材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。3：

对比法.“东施效颦”为例①东施是有自知之明的，值得赞颂。②东施勇于改变现状、大胆模仿的精神值得提倡。运用逆向分析法立意，往往会起到标新立异的效果。但是并非任何材料都可以作逆向分析的，这点应特别注意。4、逆向分析法从常人思维的反面去思考分析

，具体思路是先从常人的思维出发，提炼出观点，再从这个观点的反面去思考分析。假设某种情况成立，然后推究可能产生的结果。以东施效颦为例①美需要创新②一味模仿别人，就永远停留在别人之后。5、假设推理法一篇作文的形成过程：审题立意构思文章组织语言修改定稿作文提升之合理的结构

及段落分析•议论文的基本思路：提出问题——分析问题——解决问题•议论文的基本结构：提出论点——分析论证——得出结论议论文的三要素：论点，论据，论证方法•议论文的论证结构:【公式】议论文基本结构模式引论（开篇点题）本论（证明论点)结论（深化升华）论

据①＋分析论证论据②＋分析论证论据③＋分析论证并列或递进搭起架子读书是一门艺术一、提出中心论点：读书是一门艺术二、设置分论点：1.读书是一门享受生活的艺术（例证引证排比）2.读书是一门提升自我的艺术（引证排比对偶）3.读书是一门充实人生的艺术（比喻例证）4.读书是一门感悟人生的艺术（例证）

三、总结全文(比喻、排比)呼唤个性文学离不开个性的参与艺术离不开个性的引领生活离不开个性的点染多问可以弥补学习中的不足；多问可以扩大你的知识面；多问可以使你有所创新，有所发明。学贵多问科学的魅力在于其博大

。科学的魅力在于其公正。科学的魅力在于其永恒。科学的魅力在于其崇高。科学的魅力立人，自十八起立志，自十八起立足，自十八起十八而立•话题：批评：•①批评是一面镜子，总在你犯错的时候让你看清自己，•②批评是一种动力，总在无形中激励着你前进

，•③批评还是一瓶调和剂，使你成功时不得意，遇挫时不失意。•⇒人生路上，成功路上，批评必不可少。•1面对批评，我们需要广阔的胸怀。•2面对批评，我们需要清醒的头脑。•3面对批评，我们需要乐观的心态。•⇒面对批评•话题：诚信•1、诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。

•2、诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。•3、诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。•⇒诚信•1、请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。•2、请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。•3、请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。•⇒重视诚信•话题：生命的价值•1、生命的

价值在于奉献。•2、生命的价值在于包容。•3、生命的价值在于感恩。•⇒生命的价值•话题：语言——沟通•1、恰如其分的语言表达，利于亲情的沟通。•2、恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。•3、恰如其分的语言表达，利于爱情的沟通。•⇒语言是沟通的钥匙•心——沟通•1、真心，是架起沟通的桥梁。•2、诚心

与虚心，是架起沟通的桥梁。•3、爱心，是架起沟通的桥梁。•⇒用心架起沟通的桥梁课堂练兵“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功

。面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，不少于800字。实例一总论点：生活需要宽容分论点：1.宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。2.宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的桥梁。3.宽容是一个

人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。4.缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归与尽。千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。以廉颇与蔺相如的故事来论证以唐太宗容忍魏征的事例来论证联系现实生活中人与人的交往来论证实例二

论点：爱拼才能赢分论点：项羽的事例：胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。2.只有勇于拼搏，才能使自己提高到一个较高的精神层面上，才能具有不断进取的顽强意志，才能战胜一个又一个的对手。奥运中国女排大翻盘的事例刘翔不畏强手的事例3.如果缩手缩脚，妄自菲薄，轻易言败

，那只能听任命运的摆布，做命运的奴隶。1.只有勇于拼搏，才能激起蕴藏着的巨大的潜力，才能取得胜利。论点：坦然面对生活实例三坦然面对生活有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！其实生活是一幅

美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。（提出论点）那么，什么是坦然呢？坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。（道理论据一）生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。贝多芬就是这样的人，他的

一生多灾多难：情人抛弃了他，疾病死缠着他，最终甚至于失去了音乐家最宝贵的听觉。可他却说：“我要扼住命运的咽喉。”在这种顽强精神的支撑下，他创作出了许多如《命运交响曲》一样的经典乐曲。（事实论据一）坦然是一种勇气，一种坚

持到底的勇气。（道理论据二）鲁迅说过：“伟大的心胸应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄命，用百倍的勇气来应付一切的不幸。”面对失败或挫折，不要灰心，因为上帝在这里关上了门，就会在别处打开了窗。爱迪生仅为电灯所做的实验

就达十二万多次，如果他一遇到失败就缺乏勇气，也许我们人类至今还处于黑暗之中。（事实论据二）坦然更是一种平淡中的自信。（道理论据三）泰戈尔说过：“天空没有留下我的痕迹，但我已飞过。”这不是对“坦然”最好的诠释吗？是的，许多事情的结局我们不可预料，也承担不起，我们只需尽力而为，但求无愧于心。梵高

是个伟大的天才画家，他的《向日葵》名扬世界，可是他不能坦然地面对生活，错误地选择了死亡。我们在哀其不幸的同时，也同样怒其不争。（事实论据三）•请记住：没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿；没有高山的雄伟，可以有平原的辽

阔！生活中没有旁观者，只有当事人。只要坦然的面对生活，运用自信，凭借勇气，秉承精神，你会发现，生活中的一切困难都变成了助你成功的跳板，你会发现，生活在你面前呈现出无比绚烂的色彩。•（结论）并列式《坦然面对生活

》分论点一：坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。论据：贝多芬中心论点：坦然地面对生活分论点三：坦然更是一种平淡中的自信。论据：梵高分论点二：坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。论据：爱迪生总结论点：我们只有坦然地面对生活，生活才能给我们以快乐的体验。引论本

论结论主体段是文章的分论点段，一般由3段组成，每段200字左右。是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。一篇优秀议论文最大的特色在于以丰富的论据、严密的论证和充沛的情感形成强大的论证力量，主体段是形成这种论证力量的重要部件。题目：生命因奋斗而精

彩曾经身处那样险恶的环境，忍受着世人的嘲讽和内心的痛苦，太史公凭着自己的奇崛神笔，以刚毅之心正直之气来书写历史，书写两千年的沧海桑田。于是，他的名字便与他的不朽著作一起载入史册，那张悬着两行清泪的脸也与他的精神一起沉淀在历史的长河中，留下了后人对他的光辉评价：刚直不阿，留将正气冲

霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰（huán）。评一评存在不足：有叙无议（以例代议）因为坚持不懈，所以生命精彩。他，用睿智，铭记下对大汉忠贞不渝的信念，在漫天风雪中且行且歌，把那光秃秃的旌（jīng）节升华为一段千古惊奇，书写了一段千古的悲歌，他

就是苏武。他，用时间与智慧演绎中华民族知识分子的典范，五年归国路，十年两弹成，为中国航天事业立下了汗马功劳，他就是钱学森。他，用意志演奏出生命的乐章，在失聪的时候，他扼住命运的咽喉，勇创生命的交响，他，就是贝多芬。他们面对困难，战败障碍，坚持不懈，拥有

精彩的生命！存在不足：有议不当。评一评用睿智用时间与智慧用意志坚持不懈，拥有精彩的生命！我们该怎么做？？？肥美哉，猪肚!----如何写好议论文的分论点段？多一点务虚，才有诗意氤氲。王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之

现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可

乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”的诗意点缀。思考：这个标准议论段中包含了哪几种具有不同功能的句子？观点句：多一点务虚，才有诗意氤氲。阐释

句：王开岭在《再见萤火虫》中言道：“较之现代人的刻板和物理，古人的生活有种务虚之美。”古人虽也有“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往”的感慨，然也不乏务虚的范例。事例句：王徽之雪夜乘小船去拜访戴安道,到了门口忽然返航。乘兴而来，乘兴而归，不亦乐乎。王羲之等兰亭集会，群贤毕至，赏茂

林修竹之景，著锦绣灿烂之文，信可乐也。张岱独往湖心亭赏冰天雪地之景，得一知己，会心而笑，亦是乐事。分析句：古人的这些雅事皆不掺杂功利成分，因而纯粹得动人心魄，令人心驰神往。结论句：我们的生活也当是如此，在奔波劳碌中，也要有“偷得浮生半日闲”

的诗意点缀。一、分论点段的基本构成要素分论点段依次包含如下五种功能的句子：观点句、阐释句、事例句、分析句、结论句。（点、释、例、析、结）必要环节：观点句、事例句、分析句。非必要环节：阐释句、结论句。例段：在行走中驻足，是一种宠辱不惊的从容

风度（观点句）。“丘之为人也，仰之弥高，钻之弥坚，不知老之将至。”坚持不懈，求学至老，这是儒学创始人孔子一生的写照。然而正是这样一位驾车奔波于各诸侯国的先哲，却也欣赏“暮春三月，浴乎沂，风乎舞雩，泳而归”的悠闲之歌（事例句）。行不忘停，万壑学问在胸，清风明月入怀，共同成就圣

贤的从容。孔子懂得停下脚步的意义，所以即使在一个个“惶惶”奔走的日子里，他的心灵依然从容翩跹。（分析句）----《学会驻足》二、分论点段基本构成要素分析观点句：简短有力，亮明段落中心论点；阐释句：对观点句进行阐发和展开，是体现文采或逻辑

的重要部件。在写阐释句时，可以考虑引用古诗名言或对偶的两个相对的事例修辞手法进行写作。事例句：事例要典型；要有时代感；叙述要重点突出，简洁明了，在段中比例尽量不要超过1/2；1个或3个及以上事例，还可以2个相对的事例。分析句：分析就是把材料与观点挂钩，使材料与观点逻辑严密，融为一体。结论句：重

申观点典例剖析：读书可治迷茫（观点句）。迷茫就是找不到方向，特别是年轻的时候，经验阅历少，选择诱惑多，难免产生迷惘和彷徨（阐释句）。曾经有一位青年读者写信向杨绛先生讨教，表达了自己对人生的迷茫，杨绛先生回信道，“你的问题主要在于读书不多而想得太多”（事例句）。

这真是一句简单而精辟的概括。如何在纷繁复杂中保持灵台清明，不至于方寸大乱？阅读能帮人明黑白、辨是非，透过现象发现本质，待认知达到一定高度，自然能拨云见日、披沙拣金（分析句）。前人书中的经验，对我们走好人生之路颇有启迪。经验每多一分，迷茫便减一分（结论句）。心怀祖

国，生命精彩。几百年的猎猎西风，拂走了牧羊老者的扬扬须鬓；几百年的风风雨雨，涤荡着风波亭的点点残血……然而，苏武的一根竹杖，岳将军的满腔热血，文天祥的一颗丹心，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。他们精彩的生命，也早已在历史的天空中飞扬。（事例的结果）

这是为什么呢？这是因为他们心怀祖国，在心灵的天空中，他们倾尽了对祖国的满腔热血，用执着与忠心，营造出了精彩的生命。为什么（生命精彩）是因为（心怀祖国）因果分析法柔软是一种暖心的力量（观点句）。人心之柔软，可以是对凶顽的宽容，对世间的博爱，是任何时

候无法被冰封的温暖（阐释句）。它是特蕾莎修女给予流浪汉的拥抱，是南丁格尔提灯时的微笑，是《夜空中最亮的星》中所祈祷的“拥有一颗透明的心和会流泪的眼睛”。（事例句）因为柔软，所以我们可以放下苛求，带着平和的微笑尽享流年温润；因为柔软，所以我们打破坚硬的壁垒，在阳光下重新拾得爱与感性的

回归（因果分析句）。因此，柔软就是一种暖心的力量（结论句）。方法一：因果分析---“以问引论”。思路（针对结果）为什么——是因为（论点）关键：找准因果关系，将原因与观点对应起来。建议句式：为什么这样？正是因为……才……因为--

-所以---；之所以---是因为---；为什么……因为……；正因为如此……所以……（论据）死，可以明志；生，则可以践志。司马迁受累于李陵一案，他经历了宫刑之痛，国君之恨，乡亲父老的白眼。他曾经哭泣过、孤独过，最终，司马迁写成了“史家之绝唱，无韵之离骚

”的《史记》，使生命之树精彩。（事例的结果）（论点）精彩的生命源于忍辱负重练一练-------因果分析（因果分析）他为什么能这样呢？因为他忍辱负重，他要向世人证明自己不是一个懦夫，而是一个在屈辱面前能屈能伸

的忍者，在屈辱面前越战越勇的斗士。唯有忍辱负重，方能让生命精彩。因为他们坚持不懈，所以得到精彩的生命。古往今来，彪炳史册的杰出人物，都曾坚持不懈，做出非同寻常的努力，因而在事业上创造辉煌的业绩。试想，如果没有李时珍跋山涉水，尝遍

百草，没有他数十年如一日的整理搜集，笔耕不息，哪里会有药学巨著《本草纲目》的问世？如果没有曹雪芹披阅十载，增删五次，没有他对人生的愤世嫉俗，深刻理解，哪里会有文学巨著《红楼梦》的诞生？……正是因为他们坚持不懈的付出，所以活出生命的精彩！假设（没有的行为）结果

（哪里会有……）应该（坚持不懈）再来学一个如果没有没有哪里会有如果没有没有哪里会有假设分析法勤能补拙。（观点句）就是说，天资差是可以用后天的努力来补偿的。（阐释句）小时候很笨而屡次失败的爱因斯坦，毫不气馁，勤奋工作，最终登上了科学的顶

峰；学生时代被视为最笨学生的华罗庚，顽强拼搏，发奋学习，最终取得了辉煌的数学成就；国外留学成绩差而被人耻笑的童第周，暗下决心，焚膏继晷，最终成为了享誉世界的学者。（事例句）试想，如果没有几十年如一日的勤奋工作，哪里会有爱因斯坦相对论的问世？如果没有顽强拼搏刻苦自学的精神，哪里会有华罗

庚在数学方面的卓越贡献？如果没有闻鸡起舞，坚持不懈的努力，哪里会有童第周在生物工程方面令人瞩目的成就呢？（假设分析句）。由此可见，勤奋是能补拙的。（结论句）。方法二：假设分析思路：反面假设（假设相反情形及结果）—结果展示—正面强调关键：围绕论点假设，虚实对比中强调论点。建议句式：如果没有

……那么（哪里会有）……如果---那么---；倘若---就---；假如----怎能（哪会）练习：指出下面这一议论文段的优点和不足，并进行修改贫困也是一笔财富。“自古才子出寒门”。司马光幼时出身贫寒;高尔基曾经流浪街头;居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁

丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济……可见贫困也是一笔财富。优点:观点明确，论据丰富。缺点:“观点＋论据”，缺少必要的分析，使得论据和道理之间缺少关联。(+分析

句）•贫困也是一笔财富（观点句）。自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长（阐释句）。司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点

的粥都难以喝到；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；（事例句）他们因为贫穷，知道只有靠自己的努力才能摆脱当下的生活；他们因为贫穷，意志才更加坚定，才会在黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（因果分析句）可见贫困也是一笔财富。（结论句）

贫困也是一笔财富（观点句）。自古“寒门出贵子，白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会成长（阐释句）。司马光幼时出身贫寒，高尔基曾经流浪街头，居里夫人十岁外出打工；北宋政治家范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠

一点的粥都难以喝到；荷兰画家梵高穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；（事例句）假如没有青少年时期贫困的经历，他们可能沉湎于享乐，荒废了学业，一事无成；假如没有贫困的经历，他们可能早已躺平，丧失了生活的斗志和对理想的坚守。因为贫困才锻炼了他们的意志，激发了他们

的潜能（分析句）。由此可见，贫困也是一笔财富（结论句）。议论文主体段写作重点知识口诀：议论写作要注意，证明论点要论据。典例剖析树典型，三例排比显文笔。假设分析开思路，因果分析重深度。善思勤练不放弃，分数突破自

可期。阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(山东卷)•近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》开设专栏，为当代著名作家的作品挑错，发现其中确有一些语言文字和文史知识差错。对此，这些作家纷纷表示理解，并积极回应。中国作协主席铁凝诚恳地感谢读者对她的作品“咬文嚼字”；莫言在被

“咬”之后，也表达了自己的谢意，他表示，请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。要求：1.选准角度，自定立意；2.自拟题目；3.除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；4.不要脱离材料内容及含意的范围。闻吾过，心窃喜三闾大夫说：“尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。”天地万物皆有其不足，人生在

世，也难免有过失。就算是圣贤，也会有百密一疏的时候。那么，圣贤和庸人的区别在哪里呢？其关键就在于对待过失的态度上：闻过则怒，是为庸人；闻过则喜，是为圣贤。孔老夫子说：“过而能改，善莫大焉。”我们且不说改正错误，单说知错，便已是不易。对于别人提出的批评，是恼羞成怒，还是虚

心接受并对别人表示由衷的感激？•闻过则喜，可以成就一个人的事业。美国芝加哥大学校长罗勃初任校长之职时，流言从四面八方席卷而来。这位年仅30岁的年轻人，出身低微，阅历浅薄，顿时成为舆论的众矢之的。面对那些如山崩落石般打在他头上的批评，他没有灰心丧气，更没有恼羞成怒，而是认真收集那些批评他的语言，反省

自己，并一心扑在芝加哥大学的管理工作上，终成该校历史上最著名的校长之一。试问，假如罗勃面对铺天盖地的批评退缩怯懦了，或是冲动恼怒了，那么他又如何能名垂青史，成为芝加哥大学的骄傲呢？面对批评，我们应有的不正是这样一种谦

逊的低姿态吗？•闻过则喜，可以带领一个集体走向胜利。纵观历史风云，哪一次战役的作战计划不是经过了一次次的修改、审议，再修改、再审议才最终制定的？如果作战计划的制定者没有闻过则喜的胸怀，何来一次次战役的胜利？如果他一意孤行，又会有多少

士兵的生命白白葬送？又会有多少无谓的牺牲？面对批评，我们要学会冷静，冷静地去思考，到底是不是我们的错，有则改之，并做出改进，为多数人的利益去奋斗。•闻过则喜，可以兴盛一个王朝。“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴

替；以人为镜，可以明得失。”唐太宗虚怀若谷，从谏如流，对于魏征直截了当的批评，他没有以皇帝的威严震慑他，而是欣然接受。正是唐太宗这种闻过则喜的品质，才开创了贞观之治的盛世局面，才有了仓廪富足、百姓安居乐业的空前盛况。•闻过则喜是一种修养，是一种胸怀。中国作协主席铁凝、诺贝尔文学奖得

主莫言面对“咬文嚼字”的纠错所表现出的，不正是闻过则喜的胸怀吗？闻吾过，心窃喜，这是中华民族的传统美德，是中华文人所崇尚的道德修养。闻过则喜，助你在人生路上走得更稳，行得更远！•【名师点评】在考场上，难见这样一篇颇具杂文风格的好文章——睿智深刻而不消极，语句锤炼彰显

生动。考生匠心独运，题目用“闻吾过，心窃喜”一语，句式工整，既概括了文章主旨，更彰显了考生的文言文功底。考生以三闾大夫的名言做开门之句，引人入胜，用孔老夫子的名言过渡，承上启下，借唐太宗的话收束全篇，这些名言的引用彰显了文章的厚度。令

阅卷老师拍案叫绝的是，文章多处反问连用，增强了气势，大大增强了论证的效果。此外，文章开篇提出论点，并逐层深入摆事实讲道理，可谓精彩。•腹有雅量气自华•我喜欢门外的那条河。•它平和静谧地流过时光，将所有的杂质一一沉淀，白云苍狗之间，仍清澈见底。偶有桀骜不驯的一次，人们为

它加固堤坝后，它就继续温顺地滋润农田。•河流有如此雅量，那些被《咬文嚼字》指出错误的作家们又何尝不是如此呢？雅量，是一种直视错误的大气魄，是一种虚心聆听的大胸襟。有雅量的人，可通往精神的罗马，可到达花开的彼岸，亦可安然走

过黑夜里的山路。•直视错误，腹有雅量，气自芳华！•金銮大殿上，群臣惶恐，惧怕天威。她读完骆宾王将她骂得狗血喷头的《讨武檄文》后，莞尔一笑，大赞此人才华。臣子们面面相觑，她却责备宰相不能早日发现这一人才。•这是何等的雅量啊！面对

批评和指责，作为天子的她不仅不愠，反而欣然接受。她敢于直视自己的错误，如玫瑰般铿锵的她从不为自己歌功颂德，而为自己留下了一块无字碑。她深知，无字，方能不朽；无言，方能万言！•雅量，让一代女皇，托起日月当空！•滚滚长江东逝水，是非成败转头空。而雅量，却如同那幽谷芝兰，香飘千年，至今仍

在。•坚净斋里，他挥毫泼墨，一横长城长，一竖字铿锵。•“诗思清深诗语隽文衡史鉴尽菁华。”启功先生就是这样一位大师。他有着博大精深、无所不容的学问，也有着隽秀洒脱、卓尔不群的书法。可即使如此，他仍常常虚心请教于人，每当别人指出他

的不足时，他便欣然如一个得到礼物的孩童。•这便是雅量。对待不足敢于直视，胸怀如天地广。•雅量，让一代大家山高水长！•雅量让铁凝与莫言真挚感谢为他们挑错的人，让他们的作品更上一层楼。于人如此，于国家，未尝不是如此。•遥想百余年前，鸦片战争的炮火攻破了我“天朝上国”的美梦，我泱泱大国就这样跪

倒在了《南京条约》之下。但是面对闭关锁国的错误，我们敢于直视，敢于面对。•于是，有这样一群人站了出来，他们以年华为桨，涉万里河疆。自此，辛亥革命的旗帜飘扬在祖国的大江南北，井冈山的杜鹃开出血与火的颜色，南海边的渔村

也地覆天翻，北京奥运火炬点亮中华……•雅量，让一个民族屹立东方！•而我当代青年，更要直视错误，虚心改正，不计过往，意气风发，铿锵前行，因为——•腹有雅量气自华！【名师点评】•这篇文章最大的特点就是运用了“先咏他物，然后引出所咏之物”的起兴手法。由眼前河流的雅量写起，由物及人，古今结合，联想到武

则天、启功以及铁凝、莫言等人直视错误的气魄、胸襟，再由个人上升到国家，叙述一代代直视错误并虚心改正的国人的雅量，层层深入，结构紧凑，过渡自然，让人不得不佩服作者高超的语言驾驭能力。这也是获得阅卷老师青睐的一个主

要原因。再者，此文题目“腹有雅量气自宽”很有特色，使得文章主旨鲜明，让人耳目一新，可见考生无论是在对文题的理解上还是在选材上都高人一筹。另外此文诗一般的语言，流畅通顺，夹叙夹议，长短句结合，读来朗朗上口，铿锵有力，具有强烈的感染力，这也为作文增色不少

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