【文档说明】《鸿门宴》-2022-2023学年高一语文同步精品课件（统编版必修下册）.pptx，共(49)页，488.623 KB，由小赞的店铺上传

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激情导入夏日绝句（李清照）生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。乌江亭（王安石）百战疲劳壮士衰，中原一改势难回。江东子弟今虽在，肯与君王卷土来。鸿门宴司马迁差异明标基础目标：语言建构与运用：积累

重点文言现象，从语言环境入手读懂文言文。培养学生根据语境推断文言现象的能力。思维发展与提升：梳理文章的故事情节，结合故事情节分析项羽、刘邦等人物的性格特征。提升目标：审美鉴赏与创造：揣摩人物语言，赏析人物形象。文化传承与理解：通过人物形象概括，分析历史故事带给

后人的启示。自主预习（知人论世）司马迁，字______，西汉人，______家、______家、_______家，元封三年任太史令，后因替李陵辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后，任中书令，发愤著书，人称其书

为《太史公书》，后称《史记》。《史记》是我国最早的________体通史，记载了上起传说中的_____，下迄_______，共约_______年的历史。分为_________、________、________、

_______、______等五种体裁，共_____篇，50余万字。作为正史《二十四史》的第一部，鲁迅曾赞誉_____________________.子长史学文学思想纪传黄帝汉武帝3000十二本纪三十世家七十列传

十表130“史家之绝唱，无韵之离骚”八书二、了解《史记》12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革，天文地理。小组合作：（小组探究、明辨、总结）疏通文意，把握文章

层次，掌握文中重点文言现象。（一）、通假字一、文言现象归纳①皆为龙虎，成五采通“彩”②私见张良，具告以事通“俱”③距关，毋内诸侯通“拒”“纳”④张良出,要项伯通“邀”⑥愿伯具言臣之不敢倍德通“背”⑦旦日不可不蚤自来谢项王通“早”⑧

令将军与臣有郤通“隙”⑨项王则受壁，置之坐上通“座”（二）词类活用(1)沛公军霸上(2)范增数目项王(3)籍吏民(4)刑人如恐不胜(5)先破秦入咸阳者王之(6)吾得兄事之(7)项伯乃夜驰之沛公军(8)常以身翼蔽沛公(9)沛公已去，间至军中(10)头发上指，目眦尽裂(11)素善留侯

张良(12)项伯杀人，臣活之(13)沛公旦日从百余骑来见项王名词作动词，驻军名词作动词，使眼色名词作动词，登记名词作动词，处罚名词作使动用法，使动，使称王名词作状语，像对兄长一样名词作状语，在夜里名词作状语，像鸟的翅膀一样名词作状语，从小路名词作状语，向上形

词作动词，与……交好动词使动用法，使……活动词使动用法，使……跟从（三）一词多义谢①旦日不可不蚤自来谢项王道歉②哙拜谢感谢③乃令张良留谢告辞，告别幸①妇女无所幸封建君主对妻妾的宠爱叫“幸”②故幸来告良幸亏，副词辞①卮酒安足辞动词，推辞②今者出，未辞也，为之奈何动词，告

别，辞别③大礼不辞小让动词，顾及如①杀人如不能举，刑人如恐不胜动词，好像②沛公起如厕往，到……去③沛公默然，曰：“固不如也。”比得上意①今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也意图②然不自意能先入关破秦料想举①举所佩玉玦以示之者三举起②杀人如不能

举全、尽去①亡去不义离开②相去四十里距离(一)判断句1、此天子气也2、亚父者，范增也3、夺项王者必沛公也4、如今人方为刀俎，我为鱼肉(二)宾语前置句1、客何为者2、大王来何操3、沛公安在4、不然，籍何以至此(三

)被动句1、不者，若属皆且为所虏2、吾属今为虏矣（四）特殊句式表被动句式标志：1、介词“于”表被动。2、在介词“于”或动词前加“受”，形成“受……于……”表被动。3、用“见”“于”“见……于……”表被动。4、用“为”“为……所……”表被动。5、用“

被”表被动。二、结合课文注释疏通文意，划分层次。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰:“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒曰:“旦日飨士卒，为击破沛公军!”驻军，军:名作动称王，名作动让占有犒劳替打败军队当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门

；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰:“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此驻扎在在这个时候劝告状后，于财货贪宠幸古今异义崤山以东地区其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失！”形作名，小处小的方面是通“彩”，五彩的颜色赶快攻打不

要失去时机楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与(之)俱去，曰:“毋从(之)俱死也。”张良曰:“臣叔父一向与……友好跟随名作状，连夜

到私下会见状语后置(以事具告之)一起为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰:“为之奈何?”张良曰:“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”急，形

-名,紧急的情况替逃亡离开固定翻译，怎么办替出计策通“拒”，把守通“纳”，接纳就可以全部占领秦国的土地而称王小人良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，估计足够来，对

等，比得上当然将请允许我去告诉背叛交情交往怎么沉默的样子项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛曰:“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰:“吾入关，救了他

。活:使动用法，使……活幸亏(他)应该用对待兄长的礼节对待他,名词作状语通“邀”，邀请奉上一杯酒给项伯祝福结为儿女亲家比他与我相比谁更年长？孰与：固定句式，与……相比谁更……秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不

敢倍德也。”项伯许诺。籍，名动，登记以等待所以…者：…的原因，派遣将士把守关口的原因是防备其他盗贼进出和意外的变故背名状，日日夜夜谓沛公曰:“旦日不可不蚤自来谢项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报

项王，因言曰:“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉亲自通“早”趁机攻占趁机好好地对待详细地把表转折沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰:“臣与将军戮力而攻秦，将军战

河北，臣战(于)河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。今者有小人之言，令将军与臣有郤。”项王曰:“此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此?”合力能够料想通“隙”，隔阂，嫌怨以何，为什么项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐

；亚父南向坐。亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。范增数目项王，举所佩玉珏以示之者三，项王默然不应。范增起，出，召项庄，谓曰：“君王为人不忍。面向东陪坐名作动，使眼色而多次向项王示意狠心当日喝酒若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之，

不者，若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞，你进去上前敬酒通“座”，座位上否，否则你们这些人被请允许我请求趁机没有……办法项伯亦拔剑起舞，

常以身翼蔽沛公，庄不得击。用身体掩护。翼，象鸟张开翅膀一样，于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰:“此迫矣!臣请入，与之同命。”哙即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲

止不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入。披帷西向立，瞋目拿戟交叉着守卫军门的兵士通纳，接纳表修饰倒怎么样掀开视项王，头发上指，目眦尽裂。项王按剑而跽曰:“客何为者?”张良曰:“沛公之参乘樊哙者也。”项王曰:“赐之卮酒！”则与斗卮酒。哙

拜谢，起，立而饮之。项王曰:“赐之彘肩。”则与一生彘肩。樊哙覆其盾于地，向上，名状眼眶像全部要裂开连词，表修饰是干什么的，宾前就给他一大杯的酒使动，使…反放的判断句标志跪直身子加彘肩上，拔剑切而啖之。“壮士!能复饮乎?”樊哙曰:“臣死且不避，卮酒安足

辞!夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。怀王与诸将约曰:‘先破秦入咸阳而，连词，表顺承尚且哪里/怎么值得推辞好像副-动，杀完名动，施加刑罚把一物加在另一物的上面副-动，用尽酷刑者王之。’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来。故遣将守关者，备

他盗出入与非常也。劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。窃为大王不取也!”退军驻扎却，转折小人的谗言私下认为使动，使…称王表并列特意派将领守卫关口的原因是防备盗贼进入和意外的变故项王未有以应，曰:“坐。”樊哙从良坐。坐须臾，沛公起如

厕，因召樊哙出。沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何?樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞小让。如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢，趁机辞别做什么呢？宾前道歉去，往，

到一会儿良问曰:“大王来何操?”曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；玉斗一双，欲与(于)亚父。会其怒，不敢献。公为我献之”张良曰:“谨诺。”当是时，项王军在鸿门下，沛公军霸上，相去四十里。沛公则置车骑，脱身独骑，樊哙、夏侯婴、靳

强、纪信等四人持宾前，操何，带什么适逢，正赶上替放弃、丢下车辆人马剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。沛公谓张良曰:“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入。”沛公已去，间至军中，张良入谢，曰:“沛公不胜杯杓，不能辞。谨使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下，玉斗

一双，再拜奉大将军足下。”项王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有徒步逃跑脚下名动，取道从小路估计经得住恭敬地才名状，从小路辞别，道歉哪里离开意督过之，脱身独骑，已至军矣。项王则受璧，置之坐上。亚父受玉斗，置之地，拔剑撞而破之，曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

沛公至军，立诛杀曹无伤。责备破:使动用法，使……破值得共事我们这些人被通“座”，座位合作探究(小组合作、研究、明辨，师生总结)宴会前无伤范增项伯张良刘邦项王告密定计夜访献计定策许诺刘邦谢罪—项羽留饮范增示意—项羽不应项庄舞剑—项伯庇护张良召哙

—樊哙闯帐义责项羽—项羽默然宴会中沛公脱险张良留谢项王受璧范增愤骂刘邦锄奸宴会后合作探究(小组合作、研究、明辨，师生总结)1、在故事中，刘邦、项羽两大阵营分别有哪些人物？他们分别是什么关系？阵营主帅谋士武士内奸刘营项营刘

邦项羽张良范增樊哙项庄曹无伤项伯主要人物关系2、瑞士心理学家荣格说：“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运请概括本文中的人物形象。项羽项伯范增刘邦张良“项王、项伯东向坐，亚父南向坐。亚父者，范增也。沛公北向坐，张

良西向侍。”北南西东1234座次看身份性格古代“座次”问题：1、官职：古代以右为尊。“位在廉颇之右”2、车骑：以左为尊。“坐定，公子从车骑，虚左”3、堂上座位：北为帝（尊），南为臣（卑）左为贵，右为轻。4、四面环坐：由尊到卑，依次排列。鸿门设座按古代

礼仪，君臣相对，君面南，臣面北；宾主相对，宾面东，主面西；长幼相对，长面东，幼面西。宴席四面设座，面东最尊，次为面南，再次为面北，面西侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方的力量悬殊

与项羽的自大。项羽妄自尊大，缺乏远见刚愎自用，妇人之仁胸无城府，任人唯亲自负轻敌，优柔寡断养奸贻患，自绝内应刘邦能屈能伸，深谋远虑从善如流，知人善任城府极深，圆滑奸诈见机能断，果断决绝张良多谋善断临变不惊处事有方知己知彼范增

老谋深虑用人不当盲目自信谋事不全樊哙勇猛豪爽粗中有细项庄贻误战机有勇无谋司马迁对项羽的评价……夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并急，不可胜数。然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分袭天下，而封王侯，政由羽出，号为“霸王”，位虽不终，近

古以来未尝有也。……自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉悟而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！司马迁在《史记》中是把项羽当作悲剧英雄来塑造的，认为他有英雄的气魄和行为，但更重要的是，他的“自矜功伐”导致了他的悲剧。课

堂补充题乌江亭杜牧胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。人民解放军占领南京毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。必做作业：完成课时作业差异作业：选做作业：刘邦和项羽是本文的主

要人物，后人也经常将这两个人物对比评说。请根据相关内容和两个人物的性格特征，并说说谁是你心中真正的英雄？