【文档说明】浙江省杭州市“六县九校”联盟2021-2022学年高二下学期期中联考生物试题 含解析.docx，共(27)页，1.042 MB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-764481b593c143bd83afc13646dcc868.html

以下为本文档部分文字说明：

杭州“六县九校”联盟2021学年第二学期期中联考高二年级生物学科试题一、选择题1.“碳中和”的含义是减少含碳温室气体的排放，采用合适的技术固碳，最终达到平衡。下列有关叙述错误的是（）A.温室气体的过度排放不会影响农业生产

B.实现“碳中和”的主要目的是缓解全球变暖C.实现“碳中和”的有效措施之一是植树造林D.尽量公交出行，少用私家车有助于实现“碳中和”目标【答案】A【解析】【分析】“碳中和”是指通过节能减排、植树造林等形式，抵消二氧化碳或温室气体的排放，达到相对“零排放”。

【详解】A、温室气体的过度排放，会加剧温室效应，使得大气温度升高，进而会影响农业生产，A错误；B、二氧化碳的大量排放，会加剧温室效应，使得大气温度升高，因此，实现“碳中和”的主要目的是缓解全球变暖，B正确；C、植物的光合作用吸收二氧化碳，从而减少大气中的二氧化碳，因此

，实现“碳中和”的有效措施之一是植树造林，C正确；D、尽量公交出行，少用私家车能减少化石燃料的燃烧，减少二氧化碳的排放，有助于实现“碳中和”目标，D正确。故选A。2.原核细胞都具有的结构是（）A.染色

体和线粒体B.细胞膜和叶绿体C.内质网和细胞壁D.细胞膜和核糖体【答案】D【解析】【分析】原核细胞和真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体，只有核糖体一种细胞器。【详解】A、原核细胞都

没有染色体和线粒体，A错误；B、原核细胞都有细胞膜，但是都没有叶绿体，B错误；C、原核细胞不都具有细胞壁，支原体是原核生物但是无细胞壁，且原核生物都没有内质网，C错误；D、原核细胞都有细胞膜和核糖体，D正确。故选D。3.下列操作能达到灭菌目的的是（）A.用免洗酒精凝胶擦手B.制

作泡菜前用开水烫洗容器C.在火焰上灼烧接种环D.防疫期间用石炭酸喷洒教室【答案】C【解析】【分析】灭菌是指使用强烈的理化因素杀死物体内外一切微生物的细胞、芽孢和孢子的过程，常用的方法有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸

汽灭菌。消毒是指用较为温和的物理或化学方法仅杀死物体体表或内部的一部分微生物的过程，常用的方法有煮沸消毒法、巴氏消毒法、紫外线或化学药物消毒法等。【详解】A、用免洗酒精凝胶擦手属于消毒，A错误；B、制作泡菜前用开水烫洗容器属于消毒过程，B错误；C、在

火焰上灼烧接种环能达到灭菌目的，C正确；D、防疫期间用石炭酸喷洒教室，属于消毒，D错误。故选C。4.ATP是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关叙述错误的是（）A.ATP中的A由腺嘌呤和核糖组成B.ATP水解所释放的能量可用于肌肉收缩C.ATP中含有的能量少，能

量可以被重复利用D.ATP在细胞中易于再生，是细胞中普遍使用的能量载体【答案】C【解析】【分析】ATP结构简式是：A-P~P~P，A表示腺苷、T表示三个、表示磷酸基团。“~”表示特殊的化学键。ATP是一种含有特殊的化学键的有机化合物，它的大量化学能就储存在特殊的化学键中。ATP水解释放能量断裂的是

末端的那个特殊的化学键。ATP是生命活动能量的直接来源，但本身在体内含量并不高。【详解】A、ATP中的A表示腺苷，由腺嘌呤和核糖组成，A正确；B、ATP水解所释放的能量可用于各种生命活动，例如肌肉收缩，B正确；C、

ATP是高能磷酸化合物，ATP中的能量不能重复利用，C错误；D、ATP在细胞中易水解，也易合成，适于作为直接能源物质，是细胞中普遍使用的能量载体，D正确。故选C。5.动物正常组织干细胞突变获得异常增殖能力，并与

外界因素相互作用，可恶变为癌细胞。干细胞转变为癌细胞后，下列说法正确的是（）A.DNA序列不变B.DNA复制方式不变C.细胞内mRNA不变D.细胞表面蛋白质不变【答案】B【解析】【分析】1、癌细胞是指受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞

。2、细胞癌变的原因包括外因和内因，外因是各种致癌因子，内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。3、癌细胞的特征：能够无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面发生变化，细胞膜的糖蛋白等物质减少。【详解】A、干细

胞转变为癌细胞是因为原癌基因和抑癌基因发生基因突变，DNA序列发生改变，A错误；B、DNA复制方式都为半保留复制，B正确；C、干细胞转变为癌细胞后，基因的表达情况发生改变，细胞内mRNA改变，C错误；D、干细胞转变为癌细胞后，

细胞表面糖蛋白会减少，D错误。故选B。6.胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株。其根本原因是胡萝卜根细胞（）A.具有旺盛的分裂能力B.能合成胡萝卜所需的酶C.通过有丝分裂形成了植株D.具有该物种的全套基因【答案】D【解析】【分析】细胞全能性的基础是每个体细胞都含有该物种

所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体的全部基因。【详解】胡萝卜根单个细胞经体外培养，能发育成完整的植株，这是因为植物细胞具有全能性，而细胞全能性的根本原因是胡萝卜根细胞具有该物种的全套基因。故选D。7.光信号通过调控生物钟影响下

丘脑—垂体—性腺轴，从而调控机体的繁殖活动。下列相关叙述正确的是（）A.环境决定动物的繁殖行为B.该过程存在分级调节和反馈调节C.下丘脑是接受光刺激的感受器D.光信号调控生物钟属于化学信号【答案】B【解析】【分析】1、分级调节是一种分层控制的方式，比如下丘脑能够控制垂体，再由垂体控制相关腺体

。2、反馈调节是一种系统自我调节的方式，指的是系统本身工作的效果，反过来又作为信息调节该系统的工作。反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，有正反馈和负反馈调节两种方式。正反馈调节使得系统偏离平衡，负反馈调节使得系统回归平衡。生命系统的调节多数属于负反馈调节。可以这么理分级调

节是具体的生命活动调节过程，而反馈调节则是生命活动调节的普遍方式。分级调节属于反馈调节过程中的一部分。【详解】A、环境影响动物的繁殖行为，而不是决定动物的繁殖行为，A错误；B、根据题干信息“下丘脑-垂体-性腺轴”，再结合“下丘脑-垂体-甲状腺轴”的调节

过程可知，该过程存在分级调节和反馈调节，B正确；C、下丘脑中存在接受光刺激的感受器，下丘脑本身不是接受光刺激的感受器，C错误；D、垂光信号调控生物钟属于物理信号，D错误。故选B。8.人体皮肤表面存在着多种微生物，某同学拟从中分离出葡萄球菌并计数。下述操作错误的是（）A.对配制的培养基

进行高压蒸汽灭菌B.使用无菌棉拭子从皮肤表面取样C.采取平板划线法在固体培养基上接种D.观察菌落的形态和颜色等进行初步判断【答案】C【解析】【分析】实验室常用的消毒和灭菌方法的比较：1、消毒：煮沸消毒法（一般物品）、巴氏消毒法（一些不耐高温的液体，如牛奶）、化学药剂消毒法（如

用酒精擦拭双手，用氯气消毒水源等）、紫外线消毒法（接种室、操作台）；2、灭菌：灼烧灭菌（接种工具）、干热灭菌（玻璃器皿、金属用具）、高压蒸汽灭菌（培养基及容器）。【详解】A、为避免杂菌污染干扰，需对配制的培养基进行高压蒸汽灭菌，A正确；B、葡萄球菌需从人体皮肤的微生物中分离，为避

免杂菌污染，故需要使用无菌棉拭子从皮肤表面取样，B正确；C、平板划线法不能用于计数，用取样后的棉拭子浸出液在固体培养基上涂布，采用稀释涂布分离法计数，C错误；D、根据微生物在固体平板培养基表面形成的菌落的形状、大小、隆起程度和颜色等特征进行鉴别，D正

确。故选C。9.下列有关中学生物学实验中观察指标的描述，正确的是（）选项实验名称观察指标A探究植物细胞的吸水和失水细胞壁的位置变化B绿叶中色素的提取和分离滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄C探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌培养液的浑浊程度D观察根尖分生组织细胞有丝分裂纺锤丝牵引染色体

的运动A.AB.BC.CD.D【答案】B【解析】【分析】1、绿叶中色素提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）；分离色素时采用纸层析法，原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析

液扩散的速度不同，最后的结果是观察到四条色素带，从上到下依次是胡萝卜素（橙黄色）、叶黄素（黄色）、叶绿素a（蓝绿色）、叶绿素b（黄绿色）；2、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目

的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（先低倍镜观察，后高倍镜观察）；3、观察植物细胞质壁分离及复原实验的原理：（1）原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大．（2

）当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，原生质层收缩进而质壁分离．（3）当细胞液浓度大于外界溶液浓度时，细胞渗透吸水，使质壁分离复原。【详解】A、在植物细胞质壁分离和复原的实验中，中央液泡大小、原生质层的位置和细胞大小都应该作为

观察对象，A正确；B、绿叶中色素的提取和分离，观察指标是滤纸条上色素带的颜色、次序和宽窄，B正确；C、探究酵母菌细胞呼吸的方式，观察指标是培养液的滤液能否使重铬酸钾转变成灰绿色，C错误；D、观察根尖分生组织细胞有丝分裂，细胞在解离的时候已经死亡，看不到纺锤丝牵引染色体的运动，D错误。故选B

。【点睛】的10.高等动物卵裂过程中，发生在同一时期的是（）A.染色单体的形成和着丝粒的分裂B.中心体的复制和染色体组的加倍C.染色体的出现和纺锤体的出现D.核糖体的增生和环沟的形成【答案】C【解析】【分析】①卵裂是指受精卵的早

期所进行的有丝分裂。②一个细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。分裂间期完成DNA分子的复制和有关蛋白质的合成，结果导致核DNA数目加倍与染色单体的形成。动物细胞的中心粒在分裂间期倍增。③分裂期开始进行细胞分裂。对于真核生物而言，有丝

分裂是进行细胞分裂的主要方式，动物细胞有丝分裂不同时期的主要特点如下：前期:染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；纺锤体形成，核膜逐渐消失，核仁逐渐解体，染色体散乱分布在纺锤体中央。中期:每条染色体的着丝粒排列在细胞中央的赤道板上。后期：着丝粒分裂

，姐妹染色单体分开成为两条染色体（染色体数目加倍），分别移向细胞的两极。末期：每条染色体逐渐变成细长而盘曲的染色质丝、纺锤体消失、出现新的核膜与核仁，形成两个新的细胞核；细胞在两极之间的中部形成环沟，环沟逐渐

加深，最后两个细胞分开。【详解】A、染色单体的形成和着丝粒的分裂分别发生在分裂间期和有丝分裂后期，A错误；B、中心体的复制发生在分裂间期，染色体组的加倍发生在有丝分裂后期，B错误；C、有丝分裂前期，染色质丝螺旋缠绕，缩短变粗，成为染色体；两组中心粒分别移向细胞两极，在这两组中心粒的周围发出大量的星

射线，两组中心粒之间的星射线形成纺锤体，C正确；D、核糖体的增生发生在分裂间期，环沟的形成发生在有丝分裂末期，D错误。故选C。11.下列操作需要在酒精灯火焰旁进行的一组是（）①土壤取样②涂布平板③微生物的培养④

配制培养基⑤倒平板⑥平板划线A.①②③B.③⑤⑥C.②⑤⑥D.②③④【答案】C【解析】【分析】1、无菌技术的主要内容：对实验操作的空间、操作者的衣着和手，进行清洁和消毒；②特用于微生物培养的器皿、接种用具和培养基等器具进行灭菌；③为避免周围环境中微生物的污

染，实验操作应在酒精灯火焰附近进行；④实验操作时应避免己经灭菌处理的材料用具与周围的物品相接触。2、实验室常用的消毒方法：煮沸消毒：化学药物消毒：紫外线消毒；实验室常用的灭菌方法：灼烧灭菌，干热灭菌，高压蒸汽灭菌。【详解】①土壤取样在室外，不需要在酒精灯火焰旁进行，①错误；②涂布

平板需要在酒精灯火焰旁进行，涂布器需要在酒精灯火焰上灼烧，可以防止染菌，②正确；③微生物的培养需要在恒温箱中进行，③错误；④由于培养基要经过高压蒸汽灭菌，因此配制培养基不需要无菌环境，④错误；⑤倒平板需要在酒精灯火焰旁进行，可以防止染菌，

⑤正确；⑥平板划线为菌种分离的方法之一，需要在酒精灯火焰旁进行，接种环需要在酒精灯火焰上灼烧灭菌，⑥正确。故选C。12.十九大后，各地开展了生态恢复等一系列生态建设工程，生态效应逐渐显现。下列有关生态恢复工程的作用的叙述，不合理的是（）A.使物

种多样性提高B.使生物群落的组成更为复杂C.使生态系统的类型更为多样D.使生物多样性的直接价值丧失【答案】D【解析】【分析】生态工程是指人类应用生态学和系统学等学科的基本原理和方法，通过系统设计、调控和技术组装，

对已被破坏的生态环境进行修复、重建，对造成环境污染和破坏的传统生产方式进行改善，并提高生态系统的生产力，从而促进人类社会和自然环境的和谐发展。【详解】ABC、生态工程建设使生物多样性程度显著提高，使生物群落的组成更为复杂、使

生态系统的类型更为多样，ABC正确；D、生态工程建设的主要目的是提高生物多样性的价值，D错误。故选D。13.突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用。如图为呼吸链突变酵母呼吸过程，下列相关叙述错误的是（）A.突变酵母乙醇代谢途径未变B.突变酵母几乎不能产生[

H]C.氧气充足时，野生型酵母种群增殖速率大于突变体D.通入氧气后，突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质【答案】B【解析】【分析】参与果酒制作的微生物是酵母菌，其新陈代谢类型为异养兼性厌氧型。在无氧条件下，酵母菌可将葡萄糖分解为

酒精和CO2。【详解】A、突变酵母的发酵效率高于野生型，常在酿酒工业发酵中使用，说明突变酵母细胞能进行正常的乙醇代谢途径，A正确；B、突变酵母细胞可通过乙醇代谢途径在第一阶段产生[H]，B错误；C、氧

气充足时，野生型酵母可进行正常的有氧呼吸，突变体因呼吸链中断不能进行正常的有氧呼吸，前者释放能量多，增殖速率大于后者，C正确；D、由于在线粒体中呼吸链中断，所以突变酵母产生ATP的主要部位是细胞质基质，D正确。故选B。14.图示某S形增长种群的出生率和死亡率与种群数量的关系。

当种群达到环境容纳量（K值）时，其对应的种群数量是（）A.aB.bC.cD.d【答案】B【解析】【分析】1、环境容纳量是指在自然环境不受破坏的情况下，一定空间中所能容纳的种群数量的最大值。2、当出生率大于死亡率时，种群密度增加；当出生率等于死亡率时，种群密度保存稳定；当出生率小

于死亡率时，种群密度降低。【详解】分析题图可知，在b点之前，出生率大于死亡率，种群密度增加；在b点时，出生率等于死亡率，种群数量不再增加，表示该种群数量已达到环境容纳量（K值），B正确。故选B。15.中国的许多

传统美食制作过程蕴含了传统发酵技术。下列叙述正确的是（）A.泡菜制作过程中，酵母菌将葡萄糖分解成乳酸B.米酒制作过程中，将容器密封可促进酵母菌增殖C.馒头制作过程中，酵母菌进行呼吸作用产生CO2D.果醋制作过程中

，所需的发酵温度低于果酒制作时的温度【答案】C【解析】【分析】1、参与泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在无氧条件下，将糖分解为乳酸。（2）利用乳酸菌制作泡菜的过程中会引起亚硝酸盐的含量的变化。2、醋酸菌好氧性细菌，当缺少糖源时

和有氧条件下，可将乙醇（酒精）氧化成醋酸；当氧气、糖源都充足时，醋酸菌将葡萄汁中的糖分解成醋酸；醋酸菌生长的最佳温度是在30℃～35℃。【详解】A、泡菜制作过程中，主要是乳酸菌将葡萄糖分解形成乳酸，A错误；B、酵母菌在有氧条件下可以大量繁殖，在密封条件即无氧

条件下产生酒精，B错误；C、发面过程中，利用了酵母菌呼吸作用产生CO2，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包松软多孔，C正确；D、果酒发酵的适宜温度是18℃～25℃，果醋发酵的适宜温度是30℃～35℃，因此果醋制作相对于果酒制作所需的发酵温度更高，D错

误。故选C。16.下列对微生物进行选择培养或鉴定的叙述，不合理的是（）A.在热电厂排污口周围的水体中容易筛选到耐热菌B.筛选土壤中的真菌时需要在培养基中加入抗生素C.向选择培养基中加入特定指示剂可以对筛选的菌落进行鉴定D.从土壤中筛选尿素分解菌所用的培养基中只

有尿素一种碳源【答案】D【解析】【分析】1、筛选目的微生物需要在适合其生长的土壤中采集土样。2、尿素分解菌能够利用尿素，因此筛选尿素分解菌必须在培养基中加入尿素作为唯一氮源。【详解】A、筛选耐热菌时需要在温度较高的环境中取样，故热电厂排污口周围的水体中容易筛选到耐热菌，A正确；B、抗生素可以杀

灭或抑制细菌的生长，因此筛选土壤中的真菌时需要在培养基中加入抗生素，B正确；C、对筛选的菌落进行鉴定时可以向选择培养基中加入特定指示剂，比如对筛选的尿素分解菌进行鉴定时可以向选择培养基中加入酚红指示剂，C正确；D、从土壤中筛选尿素分解菌所用的培养基只有尿素一种氮源，D错误

。故选D。17.温度是影响酶促反应速率的重要因素。图中线a表示反应物分子具有的能量与温度的关系，曲线b表示温度与酶空间结构稳定性的关系。将这两个作用叠加在一起，使得酶促反应速率与温度关系呈曲线c。下列相关叙述错误的是（）A.随着温度升高，底物分子具有的能

量逐渐升高B.t1条件下的酶分子活性与t2条件下的酶分子活性相同C.t1~t2条件下酶活性相对较高，但该条件不适合保存酶制剂D.酶促反应速率是反应物分子能量和酶空间结构共同作用的结果【答案】B【解析】【分析】温度能影响酶促反应速

率，在最适温度前，随着温度的升高，酶活性增强，酶促反应速率加快;到达最适温度时，酶活性最强，酶促反应速率最快；超过最适温度后，随着温度的升高，酶活性降低，酶促反应速率减慢。另外，低温不会导致酶变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。【详解】A、由图可知，

随着温度的升高，底物分子具有的能量增加，A正确；B、曲线c中t1、t2位点酶促反应速率相同，但温度不同，活化能不同，酶分子活性不一定相同，B错误；C、由曲线b可知，温度越低酶的空间结构越稳定，因此保存酶制剂一般选择低温条件，C正确；D、其他因素相同的情况下，底物分子

的能量越多，活化能就越小，酶促反应速率就越快，酶的空间结构影响酶的活性，进而影响酶促反应速率，因此酶促反应的速率是底物分子的能量和酶的空间结构共同作用的结果，D正确。故选B。18.下列关于哺乳动物胚胎工程和细胞工程的叙述，错误的是（）A.细胞培养和早期胚胎培养的培养液中通常需要添加血清等物质B

.早期胚胎需移植到经同步孕处理的同种雌性动物体内发育成个体C.细胞核移植技术可用于优良种畜的培育D.利用胚胎分割技术产生后代属于有性生殖【答案】D【解析】【分析】胚胎移植的生理基础（1）供体与受体相同

的生理变化，为供体的胚胎植入受体提供了相同的生理环境；(2）胚胎在早期母体中处于游离状态，这就为胚胎的收集提供了可能；（3）子宫不对外来胚胎发生免疫排斥反应，这为胚胎在受体内的存活提供了可能；(4)胚胎遗传性状不

受受体任何影响。【详解】A、细胞培养胚胎的培养液中，除一些无机盐和有机盐类外，还需添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸等营养成分，以及血清等物质，A正确；B、雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，需移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体

内，使之继续发育为新个体，B正确；C、细胞核移植技术是将优良性状个体的细胞核移植到去核的卵细胞中发育成个体，可以实现优良种畜的大量繁殖，C正确；D、胚胎分割是指采用机械方法将早期胚胎切割成2等分、4等分或8等分等，经移植获得同卵双

胚或多胚的技术，来自同一胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此胚胎分割可以看做动物无性繁殖或克隆的方法之一，D错误。故选D。19.某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗体进行治疗，目的是（）A.中和体内的肉毒杆菌抗原B.刺激机体产生特异性抗原发挥免疫

作用C.中和体内的肉毒杆菌抗体D.刺激机体产生特异性抗体发挥免疫作用【答案】A【解析】【分析】抗毒素就是中和细菌产生的外毒素的抗体；抗体不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫。【详解】抗体有特异性识别并结合特定抗

原的特点，所以肉毒杆菌抗体能够中和体内的肉毒杆菌抗原，A正确；抗体可以消灭抗原，却不能刺激机体产生抗原，B错误；肉毒杆菌抗体只能特异性识别并结合肉毒杆菌抗原，不能自我识别并结合（中和），C错误；抗体不能当作抗原而引起体液免疫或细胞免疫，D错误。【点

睛】注意：肉毒杆菌抗体只能与肉毒杆菌抗原识别并结合，达到消灭肉毒杆菌的目的。根据下列材料回答下列小题新型冠状病毒是一种单链+RNA病毒,该病毒感染宿主后，合成相应物质的过程如图所示，其中①～④代表相应的过程。奥密克戎是新型冠状病毒变

异毒株，传播能力明显增强，并已出现接种疫苗后仍然感染该毒株的病例，研究表明疫苗可降低奥密克戎导致的重症率和死亡率。20.根据上述资料，下列有关新型冠状病毒的叙述正确的是（）A.遗传物质是+RNA，其中含有遗传信息和密码子B.+RNA作为模板合成RNA需要逆转录

酶的催化C.过程①②④中会出现T-A、A-U碱基配对方式D.过程③④是在该病毒的核糖体中进行21.根据上述资料，下列有关奥密克戎和疫苗的叙述正确的是（）A.奥密克戎的传染性强，原因是奥密克戎在环境中繁殖速度快B.奥密克戎无症状感染者体内可检测到病毒核酸，检测不到相应抗体C.接种疫苗后仍出现感染病毒

的病例，说明疫苗具有一定的专一性D.接种疫苗可降低重症率和死亡率，说明疫苗可用于对患者的治疗【答案】20.A21.C【解析】【分析】分析题文：新型冠状病毒是一种单链+RNA病毒，该+RNA既能作为mRNA为模板翻译形成相应的蛋白质，同时又能作为模

板合成-RNA，-RNA又能作为模板合成+RNA，蛋白质再和+RNA组装形成子代病毒。据此答题。【20题详解】A、遗传物质是+RNA，因此其中含有遗传信息，且+RNA能作为mRNA翻译出蛋白质，因此其中含

有密码子，A正确；B、复制时会出现双链RNA，该过程不是逆转录过程，不需要需要逆转录酶的催化，B错误；C、该病毒的遗传物质是RNA，存在RNA复制的过程，其增殖过程中不会发生T-A碱基配对，C错误；D

、病毒没有细胞结构，也没有核糖体，过程③④是在宿主细胞内的核糖体中进行，D错误。故选A。【21题详解】A、病毒没有细胞结构，寄生在活细胞中，不能在环境中繁殖，A错误；B、新冠病毒无症状感染者即感染了新冠病毒但并没有表现出相应的发热、咳嗽等症状，其体内可检测到病

毒抗体和病毒核酸，B错误；C、疫苗相当于抗原，抗原具有特异性，接种疫苗后仍出现感染病毒的病例，也说明了疫苗具有一定的专一性，C正确；D、接种疫苗能降低重症率和死亡率，说明疫苗可用于对易感人群的免疫预防，D错误。故选C。22.某人进入高原缺氧地区后呼吸困难、发

热、排尿量减少，检查发现其肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质、红细胞等成分，被确诊为高原性肺水肿。下列说法正确的是（）A.该患者呼吸困难导致其体内CO2含量偏高B.体温维持在38℃时，该患者的产热量大于散热量C.患者肺部组织液的渗透压升高，肺部组织液减少D.临床上通过静脉输入生理盐水来

减轻水肿症状【答案】A【解析】【分析】1、人体体温恒定机理：产热和散热保持动态平衡。2、组织水肿是在不同条件下，组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，引起水分移动，使血浆、细胞内液中水渗透到组织液引起水肿现象。【详解】A、患者呼吸困难导致呼吸作用产生的C

O2无法排出，含量偏高，A正确；B、体温维持在38°C时，该患者的产热量和散热量处于动态平衡，即该患者的产热量等于散热量，B错误；C、患者肺部出现感染，肺组织间隙和肺泡渗出液中有蛋白质，红细胞等成分，使得肺部组织液的渗透压升高，对水的吸引力增大，故使肺

部组织液增多，C错误；D、生理盐水不影响细胞外液的渗透压，因此临床上通过静脉输入生理盐水无法减轻水肿症状，D错误。故选A。23.某种长日植物开花的临界夜长是9h，在下列光周期中，此长日植物不能正常开花的是（）A.16h光照/8h黑暗B.14h光照/10h黑暗C.8h光照/8h黑暗闪光

/8h黑暗D.4h光照/8h黑暗/4h光照/8h黑暗【答案】B【解析】【分析】植物通过感受昼夜长短变化而控制开花现象称为光周期现象。长日植物是指在昼夜周期中，日照长度必须长于临界日长才能开花的植物。延长光照时间、缩短黑暗时间，可以提早开花。临界夜长是指昼夜周期中短日植物能够开花的最小暗期长度

，或长日植物能够开花的最大暗期长度。该种长日植物开花的临界夜长是9h，因此该种植物要想开花最长连续黑暗时间不能超过9h。【详解】A、连续8h黑暗没有超过临界夜长，可以正常开花，A不符合题意；B、连续10h黑暗超过了临界夜长，不

能正常开花，B符合题意；C、连续8h黑暗没有超过临界夜长，可以正常开花，C不符合题意；D、连续8h黑暗没有超过临界夜长，可以正常开花，D不符合题意。故选B。24.如图是由甲、乙、丙三个神经元（部分）构成的突触结构。神经元兴奋时，Ca2+通道开放，使Ca2+内流，由此触发突触小泡前移并

释放神经递质。据图分析，下列叙述正确的是（）的A.若乙神经元兴奋，会引起丙神经元兴奋B.乙酰胆碱和5-羟色胺在突触后膜上的受体相同C.某种抗体与乙酰胆碱受体结合，会影响甲神经元的兴奋产生D.若甲神经元上的Ca

2+通道被抑制，不会引起乙神经元膜电位发生变化【答案】D【解析】【分析】1、兴奋在两个神经元之间传递是通过突触进行的，突触由突触前膜、突触间隙和突触后膜三部分组成，神经递质只存在于突触前膜的突触小泡中，只能由突触前膜释放，进入突触间隙，作用于突触后膜上的特异性受体

，引起下一个神经元兴奋或抑制，所以兴奋在神经元之间的传递是单向的。2、神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜，根据突触小泡的移动方向可以判断兴奋的传递方向是甲→乙→丙。【详解】A、乙神经元兴奋，释放5-羟色胺，5-羟色胺属于抑制性神经递质，与突触后膜上的受

体结合后，会抑制丙神经元兴奋，A错误；B、乙酰胆碱和5-羟色氨属于不同的神经递质，受体具有特异性，因此乙酰胆碱和5羟色胺在突触后膜上的受体不同，B错误；C、若某种抗体与乙酰胆碱受体结合，只能影响突触后神经元的兴奋，不会影响甲神经元的兴奋产生，

C错误；D、若甲神经元上的Ca2+通道被抑制，则乙酰胆碱不能正常释放，不会引起乙神经元膜电位发生变化，D正确。故选D。25.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”等这些诗句描绘了荷塘的生动景致。下列叙述正确的是（）A.荷塘中

的动物、植物和微生物共同构成完整的生态系统B.采用标志重捕法能精确调查荷塘中蜻蜓目昆虫的种类数C.挺水的莲、浮水的睡莲及沉水的水草等体现出群落的垂直结构D.影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是光照和人类活动【

答案】C【解析】【分析】生态系统是由生物（生产者、分解者、消费者）与非生物环境（气候、能源、有机物、无机物）相互作用结合而成的结构有序的系统。【详解】A、完整的生态系统还应包括非生物的物质和能量，A错误；B、标志重捕法只能估算生物种类数，不能精确调查，B错误；C、挺水的莲、浮水的睡莲和沉水水草是

垂直方向上生物的分布差异，体现了池塘群落的垂直结构，C正确；D、影响荷塘中“鸥鹭”等鸟类分布的主要因素是食物和栖息空间，D错误。故选C。26.生态位能够体现一个物种在群落中的地位或作用，下列叙述错误的是（

）A.生态位的形成是协同进化的结果B.不同物种的生态位不可能出现重叠现象C.研究某种植物的生态位也需要研究它与其他物种的关系D.研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系【答案】B【解析】【

分析】生态位是指一个种群在生态系统中，在时间空间上所占据的位置及其与相关种群之间的功能关系与作用。生态位又称生态龛。表示生态系统中每种生物生存所必需的生境最小阈值。两个拥有相似功能生态位、但分布于不同地理区域的生物，在一定程度上可称为生态等值生物。【

详解】A、群落中每种生物都占据相对稳定的生态位，有利于不同生物充分利用环境资源，这是群落中物种之间及生物与环境之间协同进化的结果，A正确；B、不同物种的食物和栖息空间可能部分相同，生态位可能出现重叠现

象，B错误；C、生态位的研究包括一个种群与相关种群或物种之间的功能关系，C正确；D、研究某种动物的生态位，通常要研究它的栖息地、食物、天敌以及与其他物种的关系等，D正确。故选B。27.将某种植物置于高温环境（HT）下生长一定时间后，测定HT植

株和生长在正常温度（CT）下的植株在不同温度下的光合速率，结果如图。由图不能得出的结论是（）A.两组植株的CO2吸收速率最大值接近B.35℃时两组植株的真正（总）光合速率相等C.50℃时HT植株能积累有机物而CT植株不能D.HT植株表现出对高温环境的适应性【答案】B【解析】【分析】1、净光合速

率是植物绿色组织在光照条件下测得的值——单位时间内一定量叶面积CO2的吸收量或O2的释放量。净光合速率可用单位时间内O2的释放量、有机物的积累量、CO2的吸收量来表示。2、真正（总）光合速率=净光合速率+呼

吸速率。【详解】A、由图可知，CT植株和HT植株的CO2吸收速率最大值基本一致，都接近于3nmol••cm-2•s-1，A正确；B、CO2吸收速率代表净光合速率，而总光合速率=净光合速率+呼吸速率。由图可知35

℃时两组植株的净光合速率相等，但呼吸速率未知，故35℃时两组植株的真正（总）光合速率无法比较，B错误；C、由图可知，50℃时HT植株的净光合速率大于零，说明能积累有机物，而CT植株的净光合速率不大于零，说明不能积累

有机物，C正确；D、由图可知，在较高的温度下HT植株的净光合速率仍大于零，能积累有机物进行生长发育，体现了HT植株对高温环境较适应，D正确。故选B。28.一位患有单基因显性遗传病的妇女（其父亲与丈夫表现型正常）想生育一个健康的孩子。医生建议对极体进行基因分析，筛选

出不含该致病基因的卵细胞，采用试管婴儿技术辅助生育后代，技术流程示意图如下。下列叙述正确的是（）A.只能用雌激素使其超数排卵B.可选择极体1或极体2用于基因分析C.只能在卵巢中采集卵细胞D.在获能溶液中精子入卵的时期是③【答案】B【解析】【分析】1

、一位患有单基因显性遗传病妇女，进行基因分析可筛选出不含该致病基因的卵细胞，说明该患病妇女为杂合子。2、一个卵原细胞减数分裂产生三个第二极体和一个卵细胞，极体最终退化消失。3、通常说的“卵子”指次级卵母细胞，精卵结合指的是成熟的精

子与次级卵母细胞识别，在入卵的同时，次级卵母细胞完成减数第二次分裂产生卵细胞，最后完成精核与卵核的融合。【详解】A、用促性腺激素使其超数排卵，而不是用雌激素，A错误；B、卵原细胞减数第一次分裂中同源染色体分离，其

上基因也随之分离，最终产生一个次级卵母细胞和一个第一极体，二者基因互补，次级卵母细胞减数第二次分裂着丝粒分裂，姐妹染色单体分离，其上基因也随之分离，最终产生一个卵细胞和一个第二极体，二者基因相同，且卵细胞可用于受精，

而极体最后退化消失，因此可选择极体1或极体2用于基因分析，B正确；C、卵巢和输卵管中都能采集卵细胞，C错误；D、在获能溶液中精子入卵(次级卵母细胞)的时期是②，D错误。故选B。29.将人细胞与小鼠细胞融

合得到的人-鼠杂种细胞进行长期培养，杂种细胞随机丢失一部分人的染色体后，染色体数目会保持稳定。选取三种杂种细胞，对编码人的芳烃羟化酶（AHH）和磷酸甘油酸激酶（PGK）的基因进行染色体定位研究，结果如表（“+”表示有，“-

”表示无）。杂种细胞人的染色体AHHPGK2号11号17号X甲－＋－＋－＋乙＋＋－－＋－的丙－＋＋＋－＋下列有关叙述错误的是（）A.聚乙二醇可诱导人细胞与小鼠细胞融合B.培养杂种细胞时，通常需在培养液中添加一定量的抗生素C.编码A

HH的基因在11号染色体上D.编码PGK的基因在X染色体上【答案】C【解析】【分析】1、动物细胞融合是指两个或两个以上的细胞合并成为一个细胞的过程。动物细胞融合的方法：物理法（离心、振动、电刺激等）、化学法

（聚乙二醇（PEG））以及生物法（灭活病毒等）。动物细胞融合的原理是细胞膜的流动性。2、动物细胞培养最好采用幼龄动物的组织或器官，因为幼龄动物生命力旺盛，细胞分裂能力强，易于培养。剪碎动物组织块后，还要用胰蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬液，再进行细胞培养（原代培养和传代培

养）。【详解】A、聚乙二醇是诱导动物细胞融合的常用化学试剂，A正确；B、培养杂种细胞时，通常需在培养液中添加一定量的抗生素以防止杂菌污染，B正确；CD、由表中信息可知，编码AHH的基因在2号染色体上，编码P

GK的基因在X染色体上，C错误，D正确。故选C。30.豌豆子叶的黄色对绿色为显性，种子的圆粒对皱粒为显性，并且两对性状独立遗传。以1株黄色圆粒和1株绿色皱粒的豌豆作为亲本，杂交得到F1，其自交得到的F2中黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：

绿色皱粒=9：3：15：5，则黄色圆粒的亲本产生的配子种类有A.1种B.2种C.3种D.4种【答案】B【解析】【分析】根据题文分析可知：亲本为黄色圆粒豌豆和绿色皱粒豌豆，基因型为Y_R_和yyrr．杂交得到的F1自交，F2的表现型及比例为黄色圆

粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9:3:15:5，所以黄色：绿色=（9+3）:（15+5）=3:5，圆粒：皱粒=（9+15）:（3+5）=3:1。【详解】可将两对基因分开单独研究每一对基因的遗传情况。以1株黄色圆粒和1株绿色

皱粒的豌豆作为亲本，黄色的基因型为YY或Yy，绿色的基因型为yy。若为YY×yy，则F1为Yy，自交子代中黄色：绿色=3：1（不符合，舍弃）；若为Yy×yy，则F1为1/2Yy，1/2yy，自交子代Y_为1/2×3/4=3/8

，即黄：绿=3：5，（符合）。又由于F2圆粒：皱粒=3：1，所以F1为Rr，则双亲为RR×rr。因此，亲本的基因型为YyRR×yyrr．其中黄色圆粒的亲本产生的配子有YR和yR2种。【点睛】本题考查自由组合定律，会以分离定律的思维解决组合定律相关题目。二、非选择题31.杜鹃又称布谷鸟，一般

栖于森林上层，是捕捉松毛虫的能手。如图是某森林的部分能量流动图解，N1～N9表示数量数值，据图回答下列问题：（1）森林中的杜鹃以松毛虫为食，据此判断杜鹃属于第___________营养级，该森林以__________（填“捕食”或“腐食”）食物链为主。（2）

N6______（填“是”或“不是”）由初级消费者流向蜣螂的能量，其中初级消费者用于自身生长、发育和繁殖的能量为________（用图中字母表示）。能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为________（用图中字母表示），图中N3的能量去向除图中所示

外，还有___________________。（3）图中蜣螂的存在和将粪便发酵制沼气等，使物质得以多途径利用，从而提高生态系统中能量的___________。【答案】（1）①.三②.腐食（2）①.不是②.N5﹣N8③.N5÷N2（×1

00%）④.未利用(部分)（3）利用率/利用效率【解析】【分析】1、生态系统的功能是指能量流动、物质循环和信息传递；2、能量流动是指生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程．能量流动特点：①单向流动：生态系统内的能量只能从第一营养级流向第二营

养级，再依次流向下一个营养级，不能逆向流动，也不能循环流动．②逐级递减：能量在沿食物链流动的过程中，逐级减少，能量在相邻两个营养级间的传递效率是10%-20%；可用能量金字塔表示。【小问1详解】松树为第一营养级，松毛虫为第二营养

级，森林中的杜鹃以松毛虫为食，处于第三营养级；该森林中大部分有机物中的能量都不能被消费者利用，大部分都是流向分解者，因此以腐食食物链为主。【小问2详解】N6是初级消费者粪便中的能量，没有流入初级消费者体内，不属于初级消费者的能量；初级消费者用于自

身生长、发育和繁殖的能量=同化量-呼吸量=N5-N8；能量从第一营养级到第二营养级的传递效率为第二营养级的同化量/第一营养级的同化量=N5÷N2（×100%）；N3为产者用于生长发育繁殖的能量（同化量-呼吸量），N3的能量去向除图中所示（流向分解者

、流向下一营养级）外，还有未利用部分。【小问3详解】图中蜣螂的存在和将粪便发酵制沼气等，使得原本不能利用的粪便中的有机物的能量被转化和利用，提高了生态系统中能量的利用率。【点睛】本题主要考查生态系统的能量流动，要求学生有一定的理解分析能力。32.如图为某

高等植物细胞光合作用过程示意图，A、B、C、D、E、F分别表示光合作用不同阶段中的物质。希尔反应是指在离体的叶绿体中加入氧化型的DCIP（蓝色）取代图中物质A的作用，形成稳定的还原型的DCIP（无色）的反应。据图分析并回答下列问题：（1）水的光解发生在类囊

体___________侧（填“内”或“外”），ATP的合成跟物质B的_______运输方式有关。合成的ATP参与卡尔文循环中的__________步骤（填名称），固定CO2的E是___________物质。（2）

“光合色素的提取与分离”实验中，为防止色素被破坏，研磨时可加入适量的_________，若遇到较长低温天气时，色素分离后滤纸条从上到下第__________条色素带会发生变化。（3）当希尔反应中，蓝色的DCIP更多地变成了无色，物质F的数量会__

_____，这是因为缺少了_______（填物质名称）。【答案】（1）①.内②.易化扩散③.三碳酸的还原##还原形成三碳糖④.五碳糖##RuBP（2）①.碳酸钙##CaCO3②.3和4（3）①.减少##下降②.NADPH【解

析】【分析】图中B为H+，A为NADP+，F为三碳糖，E为RuBP（五碳糖），D为三碳酸。光合作用分为光反应阶段和碳反应阶段。光反应阶段的特征是在光驱动下生成氧气、ATP和NADPH的过程。碳反应阶段是利用光反应生成NADPH和ATP进行碳的同

化作用，使气体二氧化碳还原为糖。由于这阶段基本上不直接依赖于光，而只是依赖于NADPH和ATP的提供，故称为碳反应阶段。【小问1详解】结合图示可知，暗反应发生在叶绿体基质，即图中上部为叶绿体基质，因此水的光解发生在类囊体的内侧；A

TP的合成跟物质B（H+）的易化扩散有关，类囊体腔内的H+势能高于叶绿体基质中的H+势能，势能差可以转变为ATP的化学能，因此H+运出类囊体不需要能量，为协助扩散；卡尔文循环中的C3还原需要光反应产生的ATP和NADPH；五碳糖/RuBP可以与CO2反应生成C3，因此固定CO2的是五碳

糖/RuBP（图中的E）。【小问2详解】研磨时叶绿体被破坏，其内的叶绿素容易被细胞中的有机酸降解，因此可以加入碳酸钙/CaCO3保护叶绿素；若遇到较长低温天气时，叶绿素的合成减少，类胡萝卜素的影响较小，因此色素分离后滤纸条从

上到下第3条（叶绿素a）和4条（叶绿素b）色素带变窄。【小问3详解】A是NADP+，叶绿体中加入氧化型的DCIP（蓝色）取代图中物质A的作用，形成稳定的还原型的DCIP（无色），由于NADP+被取代，因此NADPH生成减少，物质F是三碳糖，三碳酸还原成三碳糖需要NADPH，因此三

碳糖（物质F）减少。【点睛】本题主要考查光合作用过程及影响因素，要求学生有一定的理解分析能力。33.以下两对基因与果蝇眼色有关。眼色色素产生必需有显性基因A，aa时眼色白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼色为红色。2个纯

系果蝇杂交结果如下图，请据图回答下问题：（1）基因A在果蝇染色体上的位置称为_____________。（2）B基因位于___________染色体上，F1中紫眼雌果蝇的基因型为_______________。（3）让F2中白眼雌果蝇与红眼雄果蝇随机交配，理论上F3

果蝇中表现型为紫眼的比例是_____________。（4）用测交方法鉴定F2双杂合紫眼雌果蝇基因型，用遗传图解表示。【答案】（1）基因座位（2）①.X②.AaXBXb（3）1/2（4）【解析】【分析

】分析题意：由F2红眼性状只在雄果蝇出现可知，红眼性状与性别有关，说明B/b基因位于X染色体上。F2雌雄果蝇均出现白眼和紫眼，说明A/a基因位于常染色体上，两对基因自由组合。据题意：眼色色素产生必须有显性基因A，aa时眼色白色；B存在时眼色为紫色，bb时眼

色为红色。则P纯系白眼雌×红眼雄(AAXbY)，F1全为紫眼(A_XBX-、A_XBY)，说明P纯系白眼雌为aaXBXB。由此可知，F1为AaXBXb(紫眼雌)、AaXBY(紫眼雄)。【小问1详解】基因座位是指基因在染色体上所占的位置，因此基因A在果蝇染色体上的位置称为基因座位。【小问2

详解】据分析可知，A基因位于常染色体上，B基因位于X染色体上，F1中紫眼雌果蝇的基因型为AaXBXb。【小问3详解】据分析可知，F1中紫眼雌果蝇的基因型为AaXBXb，紫眼雄果蝇的基因型为AaXBY，则F2中白眼雌果蝇的基因型为1/2aaXBXB、1/2a

aXBXb，产生的配子以及比例为aXB：aXb=3：1，F2中红眼雄果蝇的基因型为1/3AAXbY、2/3AaXbY，产生的配子以及比例为AXb：AY：aXb：aY=2：2：1：1，因此理论上F3果蝇中表现型为紫眼（基因型为AaXB

Xb、AaXBY、AaXBXb）的比例是3/4×2/6+3/4×2/6=1/2。【小问4详解】F1中紫眼雌果蝇的基因型为AaXBXb，紫眼雄果蝇的基因型为AaXBY，则F2中双杂合紫眼雌果蝇基因型为AaXBXb。用测交方法鉴定F2双杂合紫眼雌果

蝇基因型，即AaXBXb×aaXbY，遗传图解如下图所示：【点睛】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、伴性遗传、基因座位等相关知识，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据子代的表现型推断亲代的基因型，掌握伴性遗传的特点和规律，识记基因座位的概念，并能结合题意准确分析作答。34.根据细胞

工程，回答下面（一）、（二）两小题：（一）马铃薯是重要的经济作物，植物细胞工程在马铃薯的脱毒及育种等方面有重要应用。请回答下列问题：（1）植物细胞工程的基础技术是______________。（2）培育脱毒马铃薯时，外植体宜选用________（填“茎

尖”或“叶片”），理由________________。（3）植物组织培养常用到愈伤组织培养基、发芽培养基和生根培养基。在设计这三种培养基时，最常改动的成分就是__________________。（

4）避免微生物污染、优化培养条件可提高植物组织培养的成功率。在培养室中培养时，注意优化培养环境，控制__________________（至少答出两点）等培养条件。（二）我国在新冠疫情防控方面取得了显著的成绩，但全球疫情形势仍然非常

严峻，单克隆抗体有望用于治疗新冠肺炎。有关单克隆抗体的制备，回答下列问题：（5）取免疫阳性小鼠的脾细胞与骨髓瘤细胞混合培养，常用生物诱导因素__________使其融合，假设仅考虑某两个细胞的融合，则可能形成3种类型的融合细胞，因此需要用__________________培养基进行第一

次筛选，再经过多次抗体检测筛选出出既能无限增殖又能产生______________的杂交瘤细胞。是（6）如果将抗癌药物连接到专门识别某种肿瘤细胞的单克隆抗体上，单克隆抗体就会向“生物导弹”一样携带抗癌药物准确地聚集到肿瘤细胞，专一地杀死肿瘤细胞。利用“生物导弹”治疗癌症时，是利用____

______的靶向作用，其优点可以避免抗癌药物损伤______________________。【答案】（1）植物组织培养（技术）（2）①.茎尖②.茎尖病毒浓度很低甚至无病毒，获得的脱病毒苗不会或极少感染病毒（3）植物激素类物质的种类和比例/

细胞分裂素和生长素的配比（4）温度、光照、湿度（答出2点即可）（5）①.灭活的病毒/灭活的仙台病毒②.HAT/HAT选择③.特异性抗体/专一性抗体（6）①.抗原-抗体特异性结合/抗体的特异性识别②.正常细胞/其他组织细胞【解析】【分析】单克隆抗体是利用单一的B细胞，克

隆出具有高度的均一性，仅针对某一特定抗原表位的抗体。单克隆抗体的原理，目前在临床上的应用主要是应用在检验诊断方面和治疗方面。检验诊断方面主要可以用来检测某些病原微生物的抗原抗体，肿瘤抗原的检测，免疫细胞以及亚群的检测，还有激素的测定

，或者细胞因子的测定。治疗上主要是用于肿瘤的靶向药物治疗中。【小问1详解】植物细胞工程涉及诸多理论原理及实际操作技术，最重要的自然是植物组织培养技术，也就是将植物的器官、组织、细胞甚至细胞器进行离体、无菌的培养。它是对细胞进行遗传操作及细胞保

藏的基础。【小问2详解】茎尖分裂能力强，新生细胞多，感染病毒的机会少，病毒浓度很低甚至无病毒，获得的脱病毒苗不会或极少感染病毒，常用于制备脱毒苗。【小问3详解】愈伤组织培养基、发芽培养基和生根培养基最大的区别

是植物激素类物质的种类和比例，愈伤组织培养基激素含量较低，发芽培养基中细胞分裂素较多，生根培养基中生长素较多。【小问4详解】植物离体培养受温度、光照、湿度等环境的影响，因此实验室培养时，要注意控制一定的温度，且给予适当的光照，保证适宜的湿度等。【小问5详解】灭活的仙台病毒可以促进

细胞融合，属于生物因素；脾细胞与骨髓瘤细胞融合后，可能形成脾细胞+脾细胞、脾细胞+骨髓瘤细胞、骨髓瘤细胞+骨髓瘤细胞，其中脾细胞和骨髓瘤细胞形成的杂交瘤细胞即为所需的细胞，因此需要进行筛选，HAT培养基上只有杂交瘤细胞能生长，可进行选择；第二次筛选是利用

专一抗体检测的方法,做专一性抗体阳性检测实验，最终筛选出既能无限增殖又能产生所需抗体的杂交瘤细胞。【小问6详解】单克隆抗体可以与肿瘤细胞特定的物质（抗原）结合，因此与单克隆抗体结合的药物可以靶向作用于肿

瘤细胞，而不会损伤正常细胞。【点睛】本题主要考查植物组织培养及单克隆抗体的制备，要求学生有一定的理解分析能力。35.欲验证生长激素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，以幼鼠体长和体重为指标，完善实验思路，预测实验结果并进行分析。材料与用具：生长状况相似的正常幼鼠若干，生长状况相似

的经垂体切除的幼鼠若干，生长激素溶液，生理盐水，注射器，体重仪，尺子等。（要求与说明：注射适量生长激素后能维持24小时功能，实验持续2周）（1）实验思路：①选取__________________幼鼠若干随机均分为A、B两组。②用体重仪测定每组小鼠体重，用尺子测定每组小鼠的体长

，记录数据后求平均值。③__________________________________________。B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水。④将上述两组大鼠置于相同且适宜的条件下饲养，______________________________。⑤_____________

___________________________________________________________。（2）预测实验结果：2周后，A组幼鼠的体长和体重____________（填“大于”、“等于”或“小于”）B组幼鼠的体重和体长。（3）分析与讨论：①生长激

素促进小鼠体长增加的原因有：促进细胞的分裂和生长；__________________________。②切除小鼠垂体后，注射适量的生长激素后，小鼠体长未明显增长。其主要原因是：由于______________，甲状腺分泌的甲状腺激素量减少，

生长发育停滞。【答案】（1）①.生长状况相似的正常②.（每天同一时间）A组中的每只小鼠注射适量等量的生长激素溶液③.每天重复步骤②，实验持续进行2周/用体重仪测定每组小鼠的体重，用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值，实验持续进行2周④.对所得数据进行统计处

理与分析/统计并分析实验数据（2）大于（3）①.促进蛋白质的合成；促进肌肉的增生和软骨的形成和钙化②.垂体切除后，不能分泌促甲状腺激素【解析】【分析】1.下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，使其释放促甲状腺激素作用于甲状腺，最终导致甲状腺激素的释放，这是甲状腺激素分泌的分级调

节。的2.生长激素是由人体脑垂体前叶分泌的一种肽类激素，由191个氨基酸组成，能促进骨骼、内脏和全身生长，促进蛋白质合成，影响脂肪和矿物质代谢，在人体生长发育中起着关键性作用。【小问1详解】欲验证生长激素的生理作用，自变量是生长激素的有无，无关变量应控制一致，

因此应选择生长状况相似的正常幼鼠；实验组A组中的每只小鼠注射适量等量的生长激素溶液，对照组B组中的每只小鼠每天注射等量适量的生理盐水；以体长和体重作为观测指标，每天重复步骤②，实验持续进行2周。/用体重仪测定每组小鼠的体重，

用尺子测定每组小鼠的体长，记录数据后求平均值，实验持续进行2周；最后，对所得数据进行统计处理与分析/统计并分析实验数据。【小问2详解】由于生长激素可以促进生长，因此预测A组幼鼠的体长和体重大于B组。【小问3详解】生长激素促进蛋白质的合成，

促进肌肉的增生和软骨的形成和钙化，促进小鼠体长增加；垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，使其分泌甲状腺激素，因此若切除小鼠垂体，则甲状腺分泌的甲状腺激素量减少，生长发育停滞。