【文档说明】四川省攀枝花市十五中2019-2020学年高一下学期期中考试语文试题【精准解析】.doc，共(26)页，625.500 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

语文一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。总体来看，近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动，并且更加具有世界意识。但也不可否认，目前仍存在一些不良社会情绪。比如，自卑自馁情绪有之，“牢骚太盛”情绪有之，懈怠散漫情绪亦有之。这些社会

心态虽不是主流，却会对社会发展和改革进程产生消极影响。如不及时修复，不仅会伤及个人幸福生活，还会影响整个社会心态，甚至会阻滞社会主义现代化脚步。建设社会主义现代化强国，社会心态必须强起来。社会心态是一段时间内社会成员情绪基调、社会共识和价值观的总和，属于社会意识范畴。一

个国家的社会心态与其发展实际密切相关，是时代的“晴雨表”“风向标”；它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局。积极健康的社会心态是个人、社会、国家发展进步的重要社会心理基础，也是国家软实力的重要组成部分。新中国自成立以

来，用短短几十年时间从“饥寒交迫”变为总体小康、从“一穷二白”发展为世界第二大经济体、从世界边缘走近世界舞台中心，现在正阔步走在“强起来”的大路上。在这个“强起来”的新时代，应当有与之匹配的社会心态。心态强起来应增强自尊自信。中华民族是一

个自尊自信的民族，自尊自信是中华民族精气神的集中体现。新时代，自尊自信源于深入了解“我们从哪里来”“我们走向何方”。它要求我们既不妄自菲薄，看到中国独特的文化传统、历史命运和基本国情注定了我们必然要走中国特色社会主义道路，拒绝照抄照搬别国发展模式；也不妄自尊大，拒绝其

他文明优秀成果。只有清醒认识我国历史走向、准确定位我国历史方位，才能更加自尊自信。只有不断增强自尊自信，才能更加敢于正视自身不足、敢于承认别人长处，进而取长补短，更好迈向伟大复兴。心态强起来应更加理性平和。理性平和就是冷静全面看待事物，不为不良情绪所左右；就是

辩证客观分析问题，不偏激也不片面；就是实事求是解决问题，不扣帽子不打棍子。新时代，理性平和认识当代中国、看待外部世界，要求我们清醒认识、坚定信心，深入理解我国社会主要矛盾的“变”，同时牢牢把握我国仍处于社会主义初级阶段的“不变”；科学把握强国建设是“长期进行时”，积极应对“四大

挑战”，克服“四种危险”。理性平和，才能拨云见日抓住本质，才能去蔽除障获得真知，从而不断超越自我、取得成功。用未来的眼光看今天，用世界的眼光看中国，新时代，心态强起来才能更好服务于强国建设，才能更加专注奋发地走中国特色社会主义道路。1.下列关于原文内容的理解和分

析，正确的一项是A.当今一些不良社会情绪不是我国社会心态的主流，不会影响整个国家的发展大局。B.一个国家积极健康的社会心态是国家软实力的重要组成部分，与其发展实际正相关。C.社会成员的情绪基调、价值取向以及行为方式等等都取决于一个

国家的社会心态。D.“强起来”的新时代需要与之匹配的自尊自信、理性平和、专注奋发等社会心态。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章通过对近年来我国社会心态总体状况的一分为二的分析，引出观点，针

对性强。B.文章二三段按具体到一般的思路，阐述了社会心态和当代中国心态强起来的重要性。C.文章四五段论述了使心态强起来的两点意见，字里行间情理充盈，理性却不失自信。D.文章采用层进式论证结构，道理论证和事实论证相结合，逻辑清晰

严密，条理性强。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.新中国日益“强起来”的显著标志是理智成熟、开放多元、积极主动的社会心态。B.社会心态既反映一个国家国情的现实性，也体现其历史命运、文化传统的独特性。C.以是否具有世界意识来评价一个国家的社会心态不仅很有必要，而且越来越重要。D.用未来的

眼光看今天，用世界的眼光看中国，让心态强起来是强国建设的必做题。【答案】1.B2.B3.A【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。本题要求选出

“关于原文内容的理解和分析，正确的一项”。A项，“不会影响整个国家的发展大局”说法错误。文章第二段“它同时会影响每个社会成员的价值取向和行为方式，甚至影响整个国家发展大局”。C项，“都取决于”错误，说法过于绝对。原文第二段只是说“影响”。D项

，“专注奋发”是心态强起来的结果。原文最后一段“心态强起来才能更好服务于强国建设，才能更加专注奋发地走中国特色社会主义道路”。故选B。【2题详解】本题考核分析论点、论据和论证方法的能力。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关

系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法，同时关注选项叙述与文章内容表达的细微差别。本题要求选出“对原文论证的相关分析，不正确的一项”。B项，“具体到一般的思路”错误，应该是“一般到具体”。文章第

二段说的是一般现象，第三段说的是具体现状。故选B。【3题详解】本题考查学生筛选整合信息，分析归纳内容要点，并把握作者在文中的观点态度的能力。解答此类题目，应先审题，明确题干的要求，如本题“下列说法正确的一项”，然后浏览选辨明检索区间，确定对应语句；联系

上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，一

是判断绝对化，应加“之一”；二是“近年来我国社会心态正变得越来越理智成熟、开放多元、积极主动”，不是已经达到理智成熟、开放多元、积极主动。故选A。（二）实用类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。材料一我认为一个健康的中国，需要一个健康的文艺市场，中国的崛起，更离不开科学家。明星片酬越

来越高，高得离谱。2014年，李连杰被问到其片酬高达6000万一事，不屑地称：“太低了，2000年我就拿到1000万美金，按当时汇率相当于8000万。”这个世界真是太疯狂了！那些终生投身科研的科学家，大多都是身居陋室，连钱学森都是住百八十平方米的旧房子。而大明

星们，住豪宅开豪车，广告收入动辄七八位数，像天上掉馅饼一样容易。这种现象的存在，让成长过程中的孩子难以形成正确的价值观人生观。孩子们都已经变得很现实，觉得搞科研是没有出息的。他们的人生目标不是升官就是发财，而当明星更是名利双收。这

就是我们当今的社会，价值观严重的扭曲。科学家地位远不如演艺明星，是时代的悲哀。一个浮躁的社会，人们追逐的都是表面的光鲜亮丽。于是各种包装炒作，让人们失去了自然和本真，浮躁的气息扩散到每一个角度，使得现代人已经不再关注社会的本源，而是追求虚无的奢侈浮华。中国正

处于转型时期，互联网变革的洪流又让人们惴惴不安，人们都在寻找精神依托。我们需要能够给国人做正确价值导向的“名人”，而恰恰社会上有非常缺少这种角色的存在，有文化、有担当、有历史责任感的名人太少了。正是因为没有真正的思想舵手，才使很多明星、网红爬

到了时代之巅，负面影响将非常深远。人们不得不思考：中国精神在哪里？中国复兴从何谈起？（选自陈中华博客）材料二经济合作与发展组织（OECD）公布了2015年的国际学生能力测试（PISA），结果显示，美国“将来期望进入科学相关行业从业的学生比例”为38

%，中国只有16．8%，还不及OECD国家的平均值。去年，物理学家霍金开通了个人微博，短短半个月粉丝数量突破了350万。事实上，霍金之所以在全世界拥有数量巨大的粉丝，不光因为他对广义相对论的贡献，还来自于以下趣事：他在美国热门电视剧《生活大爆炸》中扮演他自己，利用电子发声器与

美国的摇滚乐团录制歌曲。写得了论文，做得了网红，酷劲十足，这就是霍金的魅力，也是科学家的魅力。整日埋头于实验室，甚至抱病工作，英年早逝，在我们的宣传中，仿佛科学家不历经坎坷，他们的道德形象就不高大。而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家想象更能凸显人生

的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化的。对青年人来说，收入和地位等因素也极大地影响了职业理想的选择。科学家的经济回报和社会地位似乎不如明星、企业家也是当下的现实。现在

，我国的国家最高科技奖奖金每人500万元人民币，由国家主席亲自颁发，正在创造良好的社会效益。我们应以此反拨社会潮流，让科技人员真正感到既有“面子”，又有“里子”。让科学家成为我们这个时代的明星，成为孩子们争相崇拜的偶像，唯有如此，当科学家才能重新成为孩子们的职业

理想。（摘自2017年1月19日《光明日报》第6版）材料三社会发展到今天，必须承认和接受其多元性和复杂性。各行各业都出精英，只不过用的评价标准不同罢了。把屠呦呦和黄晓明放在一起比较，是一种危险的逻辑。正

如一提援外、减免他国债务，就有人提我国的贫困人口一样，如此对比似乎已成为一种万能诡辩术。如果用北京的房价来衡量青蒿素的学术价值，会得出什么结论呢？如果用一些方法降低“黄晓明们”的收入，限制“黄晓明们”婚

宴和礼金规模，这又会是怎样的情形？市场与行政力量当各归其位，各司其职，各尽其力。屠呦呦的反面教材，不是连结婚都会躺枪的黄晓明，也不是娱乐圈这个花花世界。演艺明星即使再奢华，也不会让科学家们眼红。反而是学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人

才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素，从长远说，也损害了科学家在国人心目中的形象。（摘自2015年10月13日《新华每日电讯》）4.下列对材料相关内容的理解，正确的一项是（）A.材料一论述了我国科学家地位不如

娱乐明星的现象，材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力。B.材料三论及学术界内的各种失范现象阻碍了科学家发挥更大作用，因此材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象，并不严重。C.三则材料都试图从内因、外因两方面引导读者思考中

国科学家地位的问题，体现了论者对中国科学发展的认真反思和期待。D.三者都关注当下中国科学家的社会地位相对不高的问题，从材料对此的分析来看，原因不仅在社会对名利的追逐，科学界自身也有很多地方值得反思。5.下列对材料相关内容的理解，最恰当的一项是（）A.

关于科学家的社会地位相对不高的问题材料一归因于社会，材料二把科学家归因于科学家与大众的疏离，材料三甚至认为只是科学界的内部问题，都有失偏颇。B.对于同一社会现象，三者关注点各有侧重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在为明星高收人作辩解。C.从三则材

料来看，对社会现象的评论，不能止于现象，应该探出背后深刻的社会原因，如果没有提出解决办法，这样的评论就没有价值。D.三者对科学家和明星地位的论说，有些地方针锋相对，一定程度上体现了“百家争鸣”，由此可看出当下社会价值观

的多元化。6.怎样才能让“当科学家”重新成为年青一代的“职业理想”？根据上述材料，谈谈你的理解。【答案】4.D5.D6.①提高科学家的经济待遇和社会地位，正确引导年青一代的价值观、人生观；②营造求真务实的社会氛围；③让科学家成为时代的明星，成为年青一

代崇拜的偶像；④整治学术界内的各种失范行为，发挥市场和行政力量的作用，对青年产生更大的影响力。【解析】【4题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“对材料相关内容的理解，正确的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比

对，做出判断。A项，“材料二通过对比分析说明了中国科学家缺乏人格魅力”曲解文意。由材料二“而事实上，有血有肉、有喜怒哀乐的科学家想象更能凸显人生的高度和厚度。科学家对于孩子们的吸引力，除了科学本身的魅力，很大一部分是要靠科学家来具体化和人格化

的”可知，对比的目的是说明中国科学家也应该像霍金那样生活得有滋有味，展现“人格魅力”。B项，强加因果，从材料三得不出材料一、二讨论的“科学家地位远不如演艺明星”现象并不严重的结论。C项，“从内因、外因两方面”错误，材料一并未分析内因。故选D。【5题详解】本题考

查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点以及比较材料不同信息的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到

文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。A项，“……都有失偏颇”错误。“关于科学家的社会地位相对不高的问题材料一归因于社会”理解无误。材料二、材料三有失偏颇。B项，“材料三重在为明星高收人作辩解”错误。材料三重在谈

各行各业评价标准不同，应各司其职。C项，“如果没有提出解决办法，这样的评论就没有价值”错误。选项过于绝对。故选D。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，筛选出符合题目要求

的信息，进行整合概括，分条回答问题。如本题要求“谈谈怎样才能让‘当科学家’重新成为年青一代的‘职业理想’”。从材料一中对明星收入和社会地位的描述，同时对比科学家的收入，可知当今社会要引导青年将“当科学家”作为自己的“理想职业”，首先要提高科学家的经济待遇和社会地位

，正确引导年青一代的价值观、人生观；通过材料二对霍金拥有数量巨大的粉丝事例，说明让科学家成为时代的明星，成为年青一代崇拜的偶像是吸引青年一代将“当科学家”作为自己的“理想职业”的一种措施；通过材料三“

学术界内的各种失范现象，如学术造假、学术浮躁、科研体制僵化、收入分配不合理、科研机构衙门化、人才培养机制受阻等，才是阻碍科学家发挥更大作用的环境因素”可知，整治学术界内的各种失范行为，发挥市场和行政力量的作用，将会对青年选择“作科

学家”这种职业产生更大的影响力。考生根据上述分析组织答案即可。（三）文学类文本阅读阅读下面的文字，完成各题。满山鸟鸣李汀清晨，被一阵鸟鸣声叫醒。侧耳躺在床上倾听，叽喳声、啾鸣声，低语的、高歌的，咕咕咕、突突突……再也睡不着，索性一骨碌爬起来。

满山青翠，满山鸟鸣。在场部院坝里，早起的老杨见到了早起的我。他问，咋不多睡会儿？我笑着说，这鸟叫得睡不着呢。老杨说，每天在鸟鸣声中醒来，也是一件幸福的事。海拔两千多米的林场，上万亩的森林，林子大，鸟儿就多。六十多岁的老杨是林场老员工，四十多年前来到林场。老杨说，当时场里七八

个人，每人都挖坏锄头上百把，用坏镰刀上百把。老杨推开场部一间屋子的两扇木门，哐当哐当，门头和屋顶的灰尘唰唰往下掉，一抹阳光跟进屋来。我拿过一把覆满尘土的锄头，沉沉的，似乎锄把上的汗渍还清晰可见。看着这把锄头，我恍

惚看见老杨们挥刀去杂、抡锄栽树的情景，身后是他们栽下的一棵棵小树，山顶是郁郁葱葱的大树。如今小树也长大成林，林场其他职工转岗回了城，只有老杨还待在林场。此刻，林场云雾缭绕，松涛阵阵，山峰连山峰，重峦叠嶂。我和老杨一路上山，一路走，鸟鸣声一路跟随。几只鸟儿从五彩山雾里

飞来，栖息在一棵古老的香樟树上，“滴溜儿，滴溜儿”叫，我们仰头望它们，香樟叶的浓香和晨光，还有那连绵的鸟鸣一起倾泻下来，瞬间将我们淹没。一棵树如果没有鸟儿的叫声停歇，那是多么孤独的一棵树。树和鸟儿互相成全着。我终于开口问了老

杨：“这么多年，就没有想过回城？”老杨笑笑说：“没想过是假的，最后还是留了下来。下山了，就挂念山上的这些树咋样了，这些鸟还好不好。久了，有感情了。”接着，老杨讲了一个故事：我救了一只受伤的猫头鹰，伤好后，怎么赶它，它都

不走。我孤独了，吼它几声，它就咕咕几声，像是安慰我。冬天了，大雪覆盖，到处白茫茫一片，它叼来枯树枝，放在场部街沿上，是让我生火取暖呢。春天了，它叼些野花来，告诉我，春天来了。夏天了，它会叼一些青草、过路黄来，让我煮水消暑热呢。秋天，它叼些五彩落叶来，搞得满地流光溢彩。

我惊讶起来：“有这么神奇？”老杨说，还有更神奇的呢。八十年代，我和大黑狗巡山，摔到山谷下，断了腿骨。大黑跑过来，咬着我的衣服，想把我拉起来，也不行。最后，大黑箭一样跑出去，跑回城里家里，把家里人找来，我才捡回一条命呢。五个

小时的路，大黑跑了两个小时，跑得全身是汗。老杨指了指身旁的大黑狗，淡淡说了一句：“这是大黑的儿子。”黑狗往远处看着，明亮的阳光照在它的身上，黑得鲜亮。在这样一个人与森林、人与动物共处的氛围里，我想老杨一定是欢喜和幸福的。老杨和这些树一起，在时间面前较量韧性和强度。面对这

么大的森林，我心里除了敬畏还能有什么呢？老杨突然问我：“知道为什么要学会一些鸟叫吗？”我摇摇头。老杨说，前些年，有人专挑鸟儿繁殖季节，嘴里衔片竹叶模仿鸟叫，引鸟上钩，一捉就是一麻布口袋，然后偷偷去卖。“为了不让鸟儿上当，我也来学鸟叫了，让鸟儿能辨别出

我的声音。我还能辨出四十多种鸟叫声。”说着，老杨从嘴里发出几声百灵鸟的叫声，山林里成千上万的百灵鸟也跟着叫开了。老杨说，在林场孤独时，就这么和鸟儿说上几句话。我和老杨走上一个小山头。野柿子树上的柿子红了，

在阳光里垂挂着，一颗颗通透可爱。密林里传来一阵阵“喳喳喳”的叫声，这个我晓得，是红嘴蓝鹊。放眼一看，密林里一大片柿子树。一群红嘴蓝鹊在柿子树枝间跳上跳下，或从一棵树上滑到另一棵树下，它们喧闹着，独占这一树柿子果儿。其它的鸟儿远远站在高处的树梢上，叽叽喳喳地议论着。正当我痴迷于这鸟儿

奇妙的世界时，老杨拉了拉我的衣角，“嗨呦——嗨呦呦——”喊起了山，山谷中回荡着老杨浑厚的声音。老杨一声“嗨呦”过后，那声音像定格一样，喧闹的红嘴蓝鹊停止了鸣叫，森林像静止了一样。红嘴蓝鹊偏着脑袋倾听。老杨再

次轻扬嗓子，从低再到高，又一声“嗨呦——嗨呦呦——”，山谷模仿老杨的声音重放了一遍。这一声静止过后，一群红嘴蓝鹊集体叫了起来：“喳——老杨——喳喳。”我以为是我听错了，调动全身力气，侧耳细听，“喳喳——老

杨——喳喳”，又一声清晰地落在我的耳朵里。我兴奋地对老杨说：“鸟儿在叫你呢。”老杨静静点了点头，我看见他眼里含着泪花。密林里，谁能听懂鸟声？这高一声低一语的鸟声极轻极细，只有每一片树叶的耳朵能敏锐地捕捉。这鸟儿的叫声树叶接住了，守候这一片森林的老杨

也接住了。遇见三个青年志愿者，说他们已经来了七八次，每次在山上要住一个月。他们要普查完这片森林的鸟儿，现在已经给五十三种鸟儿建立了档案。老杨对三个年轻人说：“那我还要努力，还要练习十三种鸟儿的叫声呢。”大家都笑了起来，爽朗的笑声穿透密林。此刻，说什么都是多余的，我该向这片森林

致敬，向守候森林的老杨致敬，向森林里的满山鸟鸣致敬，向森林里的所有生命致敬。（摘编自《人民日报》）7.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A.文章首段写“咕咕咕”“突突突”等鸟的各种叫声，描绘了一个热闹喧嚣、鸟鸣不止的场景，内容上紧扣文章标题。B.文章第三段画线句子描绘了我记忆

中的老杨等林场职工开辟荒山、植树造林的情景，赞美了他们甘于奉献的精神。C.“还有那连绵的鸟鸣一起倾泻下来，瞬间将我们淹没”运用通感修辞，将听觉转化为视觉，生动地描绘了鸟鸣声的壮美。D.文章最后一段写三个青年志愿者为山上的

鸟儿建立档案，表明除老杨等人外还有人也在爱护这些鸟儿，深化了文章主题。8.这篇散文的标题是“满山鸟鸣”，作者为什么还要讲述猫头鹰和大黑狗的故事？9.“满山鸟鸣”意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。【答案】7.B8.①在叙述“满山鸟鸣”的过程中又叙述这两个故事，丰富了文章内容。②猫头鹰和大黑狗

的故事和“满山鸟鸣”所表现的内涵是相同的，都展现了动物和人之间相互关爱、和谐相处的温情。强化了文章主题。③猫头鹰和大黑狗的故事让人感动，而又带有神秘、传奇色彩，增强了文章的趣味性、可读性。9.①“满山鸟鸣”表现了鸟儿在

深山茂林中愉悦自由的生活。②“满山鸟鸣”表现了人类对自然、对生命的尊重和保护的态度。③“满山鸟鸣”表现了人和自然和谐相处的美好状态。④“满山鸟鸣”表达了对老杨这样爱护自然、尊重生命的热心人士的赞美之情。【解析】【7题详解】本题考查对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。解答本题

既要对文章进行整体地把握，又要对文章的局部进行恰当地分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、手法、主旨、结构等多角度多侧面加深理解，注意结合语境细致入微、明察秋毫。B项，“文章第三段画线句子描绘了我记忆中的老杨等林场职工开辟荒山、植

树造林的情景”错误。并非“记忆中”，记忆中是现实中真实发生过，联想记忆，而文中的内容是“我恍惚看见”，意思是凭感觉去想象，并非亲历过。可见B项曲解文意。故选B。【8题详解】本题考查对相关段落内容作用的理解分析能力。段落作用题答题思路为：（1）内容上先明确写了什

么，表现了什么主旨；（2）结构上看与题目、开头、结尾、上下文、主旨的关系；（3）表达效果上看用了哪些修辞、表达方式有何特色、语言上的特点有什么等等。题干为：这篇散文的标题是“满山鸟鸣”，作者为什么还要讲述猫头鹰和

大黑狗的故事？答案①属于内容层面，叙述了让人感动的两个故事。答案②属于主旨层面，无论是题目中的“满山鸟鸣”还是故事中的猫头鹰和大黑狗，作者的用意是相同的，即共同表现大自然和人类之间和谐友爱、相伴而生的真情，加入此内容突出、升华

、深化了中心思想。答案③属于表达效果方面，猫头鹰和大黑狗的故事触动人心、具有令读者动容甚至泪下的功效，富有神秘色彩，增添传奇效果，使得文章具有了趣味性，增强可读性，具有吸引读者阅读的魅力。【9题详解】本题

考查理解文本内容和个性化阅读、探究的能力。解答此类题目需要学生在通读文本，理解作者观点态度的基础上，形成自己的独到见解，立场要鲜明，论据要合理。解答此类题需要学生开动脑筋自己整理归纳要点，打开思路的方法是多角度多侧面思考，

以丰满充实答案点。题干为：“满山鸟鸣”意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。涉及的角度和层面一般有：文中关涉对象、作者、读者、现实生活中国家、社会、自然、人类等等。答题思路为由浅入深。首先从鸟鸣自身而言，归纳为茂密的大森林里适合鸟类生存，拥有了

自由自在无拘无束的快乐生活。其次由鸟类扩展到大自然，通过“满山鸟鸣”我们可以看到人类（老杨等工作人员）对森林的保护，关爱生命、守护大自然，平等看待万物的尊重和保的态度。然后由人类和自然的关系进而深化到环境保护的主题，和谐生存互利共赢的美好局面需要每一个个体的意识、遵守、保护、创造。

最后从作者写作的情感态度而言，借助“满山鸟鸣”表达了对美好大自然的热爱，对守护并创造美好的老杨等无私奉献者的讴歌赞颂，进而感染每一位读者，自觉加入保护的行列，于日常生活中爱护自然、尊重生命。【点睛】如何解答句子含义题

？（1）抓关键词语：一个句子中常有对表情达意起关键作用的词语。所以体会句子含意一定注意把握句中的关键词语，发现它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解。（2）析修辞手法：为了使语言表达更加生动形象、精确有力，作者常用修辞手法。解题的关键是将

使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明了的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。如果是比喻句，要找出两者的相似性，是借代要找出相关性，是比拟要找出形象性等。（3）看特殊位置：重要的句子往往在文章中或语段中起关键作用，理解并解释它时，

可以考虑它在文章中处于什么地位。做题时首先要判断句子在文中和文段中的地位，然后寻找相关答题区位，确定基本含意。（4）悟文本主旨：中心内容渗透在文章的各个部分，任何一个关键句子都会与中心思想有着紧密的联系。体会时可以结合主旨来进行。（5）察相邻句

子：有些句子不在文章、语段开头起总起作用，也不在文章、语段结尾起小结作用，而是在文章或语段中间。对这种句子的理解，要特别结合这个句子所在的语段进行分析，重点是看与这个句子相邻的上下句，其中往往隐含着解题的信息。（6）观结构层次：有些句子结构复杂，如大长单句，可通过提取句子

主干，留心附加成分的办法来体会；如果是一个复句，如是一个并列关系的句子，句意应是两个并列意思的相加；如是个偏正关系的复句，句意当然在“正”的部分，但“偏”的部分绝不可忽视。忽视它，可能丢失要点。以上几种解读句

子含意的方法可以独立使用一种，也可以视情况把其中几种结合起来运用。当然，句子解读无定法，句子的理解最重要的前提还应是结合文本，立足主旨，否则不能正确理解句意。二、古诗文阅读（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成下列小题。永和九

年，岁在癸丑．．，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事．．也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和

畅。仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。——（晋）王羲之《兰亭集序》节选至贞观中,太宗以德政之暇,锐志玩书,临写右军真草书帖,购募备尽,唯未得《兰亭》。寻讨此书,知在辩才之所。尚书右仆射．．房玄龄奏曰:“臣闻监察御史萧翼者,梁元帝之

曾孙,负才艺,多权谋,可充此使,必当见获。”太宗遂诏见翼。翼奏曰:“若作公使,义无得理,臣请私行诣彼,须得二王杂帖三数通。”太宗依给。翼遂改冠微服,日暮入寺,巡廊以观壁画,过辩才院,止于门前。辩才遥见翼乃问曰何处檀越翼乃就前礼拜云弟是北人将少许蚕种来卖,历寺纵观,幸遇禅师。

”寒温既毕,语议便合。自是翼往还既数,童弟等无复猜疑。后辩才出赴灵汜桥南严迁家斋,翼遂私来房前,谓弟子曰:“翼遗却帛子在床上。”童子即为开门,翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖,便赴永安驿。萧翼因宣示敕旨,具告所由。使人召辩才。辩才仍在严迁家未还寺,遽见追呼,不知所以。及师来,见御史．

．乃是房中萧生也。萧翼报云:“奉敕遣来取《兰亭》。《兰亭》今得矣,故唤师来取别。”辩才闻语,身便绝倒,良久始苏。翼即驰驿而发,至都奏御,太宗大悦。——（唐）何延之《兰亭记》节选10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.辩才遥见/翼乃问曰

/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/B.辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/C.辩才遥见翼/乃问曰/何处檀越/翼乃就前礼/拜云/弟是北人/将少许蚕种来

卖/D.辩才遥见/翼乃问曰/何处/檀越翼乃就前礼拜/云/弟是北人/将少许蚕种来卖/11.下列对文中加点词语的相关解说，不正确的一项是A.癸丑，干支纪年法。干支是天干和地支的总称，古人用十二天干和十地支循环相配来表示年月次序。B.禊，一种祭礼。禊事，古代的一种风俗，人们在三月三日到

水边洗濯，祓除不祥的祭祀活动。C.仆射,秦始置。汉成帝时置尚书五人，一人为仆射,位仅次尚书令。唐宋以左右仆射为宰相之职。D.御史，官名。春秋战国时期列国皆有御史，掌文书及记事。秦置御史大夫，有弹劾纠察之权。汉以后，御史专司纠弹。12.下列对原文有关内容的理解和分析,不正确的一项是A.

《兰亭集序》开头以写实的笔墨交代了聚会的时间、地点和缘起，言简意赅。B.《兰亭集序》中良辰、贤人、美景、趣事……都是让作者感到快乐的原因。C.唐太宗非常喜欢临摹王羲之的真书、草书的法帖，一心想得到《兰亭》帖，所以接受了房玄龄的推荐，让

萧翼前去办理此事。D.萧翼趁辩才禅师外出用御史的身份让童子开门取走《兰亭》帖，后来禅师得知此事，一下子惊倒在地，很久才苏醒。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀

，足以极视听之娱，信可乐也。(2)萧翼因宣示敕旨,具告所由。（辩才）遽见追呼,不知所以。【答案】10.B11.A12.D13.（1）抬头观望辽阔的宇宙，低头品察繁盛的事物，借以纵展眼力，开畅胸怀，足够让人极尽视听的乐趣，实在是快乐啊。（2）萧翼于是宣布出示圣旨

，详细告诉了（驿站的工作人员）事情的原由。辩才突然被人追着呼喊，不知道其中的缘故（原因）。【解析】【10题详解】此题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断句技巧，而且还应

具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。本题中，由“翼”是人名，作“见”的宾语可知，“辩才遥见翼”是完整的句子，排除A、D两项；“礼拜”意为

行礼叩拜，应在“拜”后停顿，可以排除C项。故选B。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避

讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。本题要求选出“对文中加点词语的相关解说，不正确的一项”。A项，“古人用十二天干和十地支循环相配来表示年月次序”错误，应为“十天干和十二地支”。故选A。【12题详解】本题

考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文内容的概括和分析，不正确的一项”。D项，“用御史的身份让童子开门取走《兰亭》帖”错误，由原文“翼

遂私来房前,谓弟子曰:‘翼遗却帛子在床上。’童子即为开门，翼遂于案上取得《兰亭》及御府二王书帖，便赴永安驿”可知，他谎称手绢遗落来并取走《兰亭》帖，并未利用御史身份。故选D。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力。文言翻译是文言文的必

考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。（1）中，“所以”，用它来……；“极”

，尽；“信”，确实，实在。全句译为：抬头观望辽阔的宇宙，低头品察繁盛的事物，借以纵展眼力，开畅胸怀，足够让人极尽视听的乐趣，实在是快乐啊。（2）中，“因”，于是；“具”，详细；“遽”，突然；“所以”，缘故。全句译为：萧翼于是宣布出示圣旨，详细告诉了（驿站的工作人

员）事情的原由。辩才突然被人追着呼喊，不知道其中的缘故（原因）。【点睛】文言文语句翻译，首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、

省略。对古今异义的词语要“替换”，翻译为没有查处；对古今词义大体一致的词语则“组词”；对特殊的地名、人名等要“保留”；对古汉语中的同义反复的词语可以“省略”其中一个，有些虚词不必要或难于恰当翻译出来的也可以“省略”。参考译文：《兰亭集序》节选：永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会

稽郡山阴城的兰亭，为了做禊事。众多贤才都汇聚到这里，年龄大的小的都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛的树林，高高的竹子。又有清澈湍急的溪流，辉映环绕在亭子的四周，我们引溪水作为流觞的曲水，排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅

快叙述幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风温暖，仰首观览到宇宙的浩大，俯看观察大地上众多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。何延之《兰亭记》节选：贞观年间，唐太宗在实行仁德之政的闲暇，一心一意赏

玩书法，临摹王羲之真书、草书的法帖，购置征集得十分完备，唯独没有得到《兰亭》帖。寻找打听这本法帖，得知在辩才的住所。尚书右仆射房玄龄上奏说：“我听说监察御史萧翼，是梁元帝的曾孙，有才艺，多计谋，可以去办这件事，一定能成功。”太宗于是下诏召见萧翼。萧翼回答道：“如果公开前去讨要，从道理

上讲是不能够获得的。我请求私下到他那里，但必须要有王羲之、王献之父子的各种法帖几件。”太宗依他说的给了他。萧翼就改换帽子穿上平民的服装，傍晚时走进寺庙，在巡廊里观看壁画，路过辩才的院子，停在门前。辩才在远处看见萧翼

，就问道：“施主是哪里来的？”萧翼就上前行礼叩拜，道：“弟子是北方人，带有一些蚕种来卖，游历寺中恣意观看，有幸遇到禅师。”寒暄过后，言谈议论能说到一起。从此，萧翼往来多次以后，童子和徒弟们不再猜疑他。后来有一天，辩才出去到灵汜桥南严迁家做法事，萧翼就私自来到

房前，对辩才的徒弟说：“我把手绢丢在床上了。”童子就马上为他开门。萧翼从案上取过《兰亭》帖以及御府中的二王法帖，急忙赶到永安驿。萧翼于是宣布出示圣旨，详细告诉了驿站工作人员事情的原由。驿站工作人员差人叫辩才来。辩才

仍在严迁家，没有回到寺庙，突然就被人追赶呼喊，不知其中缘故。等到他来，见到御史竟是萧翼。萧翼告诉他说：“奉圣旨来取《兰亭》帖，现在已经拿到了，所以叫你来告别。”辩才听到这句话，一下子便惊倒在地上，过了好久才醒过来。萧翼于是乘坐驿车出发

，到京都上奏皇帝，太宗大喜。（二）古代诗歌阅读阅读下面一首宋词，完成各题。蝶恋花月下醉书雨岩石浪①辛弃疾九畹②芳菲兰佩好。空谷无人，自怨蛾眉巧。宝瑟泠泠千古调，朱丝弦断知音少。冉冉年华吾自老。水满汀洲，何处寻芳草？唤起湘累③歌未了，石龙舞罢松风晓。（注）①雨岩：地名，在江西永丰县西博山中。石浪

：雨岩的一块巨石，长三十余丈，状甚怪；篇末“石龙”指此。②畹：古代称30亩为一畹。③湘累：指屈原。冤屈而死叫“累”，屈原是投湖南汨罗江而死的，所以前人称他为湘累。14.下列对本词的理解，不正确的一项是

（）A.主题的表达，贵在含蓄而非直接，作者通过比兴的手法，以香草美人自喻，曲折有致地表达出内心的情感。B.作者连用兰佩芳菲、蛾眉空好、宝瑟弦断这三个极富象征意义的意象描写，来表明自己内心的无限苦闷。C.上阕末二句化用岳飞的《小重山》“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断

有谁听”，表达了与岳飞不一样的愁绪。D.在词的表达上，作者成功地学习了屈原借香草美人抒发政治感慨的手法，写出了一首《离骚》式的优美词章。15.该词抒发了词人怎样的思想感情？试结合下阕词句进行分析。【答案】14.C15.全词抒发了词人自感虚度年华、政治失意、理想难以实现而又知

音难觅的痛楚之情。“冉冉”句感慨年华已逝，虚度此生。“水满”“何处”二句，用汀洲水涨、芳草难觅喻示理想难以实现的可悲处境。结尾二句，再次诉说在人世难寻知音的苦恼，于是只得在大醉之后唤起屈原同唱失意之歌。【解析】【

14题详解】本题考查对诗歌相关内容的理解分析能力。考点设置包含对词语、句子、主旨、手法等多角度多侧面。解答时仔细认真，逐字逐句推敲，问题往往在隐秘的细微处。C项，“表达了与岳飞不一样的愁绪”错，应为表达了与岳飞同样的

怨抑之情。故选C。【15题详解】本题考查对该词思想感情的理解分析能力。解答此题首要的是读懂诗歌内容，其次积累常见的答题术语，可以从作者以及意象或者事件等处断定情感，本题要求试结合下阕词句进行分析。首先解读诗句意思：用来作为佩饰是多么美好！

可空谷无人，叫我埋怨娥眉再巧谁个来瞧？琴瑟清脆奏出千古绝调，即便弹断朱红的丝弦，知音依旧稀少。年华悄然流逝，我已经衰老。汀洲涨满了江水，该到何处寻觅芳草？我只能将屈原大夫唤醒，在石龙前边歌边。阵阵松风里，不知不觉天已破晓。然后根据答题区域寻找切入点

：词的下阕，承上阕牢骚之意而把抒情的意蕴进一步深化，感叹自己虚度此生，不能再在政治上有所作为。下阕头一句，化用《离骚》“老冉冉其将至兮，恐修名之不立”两句，意极沉痛。接下来“水满汀州，何处寻芳草”二句，用芳洲水涨，芳草难觅喻

示自己的理想难以实现。结尾二句：“唤起湘累歌未了，石龙舞罢松风晓，可算全篇的最后一个层次。其用意在于呼应开篇“空谷无人”之境界，再次诉说在人世难寻知音的苦恼。可以看出，词人大醉之中唤起屈原来一起唱歌，表明人世无同调，只得求之

于冥冥之中的千载冤魂，这显然是催人泪下的失意哀歌，是千载同悲的凄厉之歌。然而就连这幻想之中想求得异代知音共歌舞的场面最终也不能长久，在阵阵松风中，东方破晓，词人酒醒梦消，一下子又跌回到现实世界中。词的最末一句以景结情，更加浓了全篇的幽婉沉郁的气氛。从中提炼出“虚度年华”“政

治失意、理想难以实现”，“知音难觅”等情感即可。【点睛】反衬就是从反面衬托，利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬。以动衬静，以声衬寂，以乐景衬哀情，以哀景衬乐情等对比（对照）：就是把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起

相互比较的一种辞格。运用对比（对照），可以把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区别得更加鲜明，使美者更美，丑者更丑。（三）名篇名句默写16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原在《离骚》中以饱蘸激情的笔墨，发出了长声叹息而掩面流泪，哀伤人民生多灾多难的感叹，这两句诗是_________

__________，_____________________。（2）《诗经氓》运用鲜明的对比，集中体现女子对爱情态度专一，男子对爱情却怀二心的语句是：____________________，__________________。（3）《诗经》中有两句写姑娘

思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达对人才的渴望。这两句诗是：_________________，__________________。【答案】(1).长太息以掩涕兮(2).哀民生之多艰(3).女也不爽(4).

士贰其行(5).青青子衿(6).悠悠我心【解析】【详解】本题考查考生名篇名句默写的能力。高考名句名篇默写分情景式默写和一般式默写，本题属于情景式默写，考查的是对文章内容和内涵的理解。因此在默写的时候，考

生就要在紧扣文章内容的基础上，把握好情景式默写题所提示的语境：包括题干所给出的叙述性情景，以及题干给出的要默写语句的关键词，题干提示所要默写句子运用的修辞手法等。特别要注意所默写语句中的难写字、易混字、易错字

、通假字，还有虚词等。本题要注意如下字词：涕、艰、贰、衿、悠悠。三、语言运用阅读下面内容，完成文后小题。中国女排夺得2019年女排世界杯冠军，成功________，这是中国女排赢得的第十个世界大赛冠军，女排继续保持昂扬斗志，不

骄不躁，再创佳绩。作为三大球中唯一一支夺取过世界冠军的运动队，中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。尽管成绩有起伏，但团结协作、顽强拼搏的女排精神始终代代相传，极大地激发了中国人的自豪、自尊和

自信，为我们在新征程上奋进提供了强大的精神力量。新时代的长征路上，我们同样会遇到各种各样的风险挑战，一个个“腊子口”“娄山关”等待我们去战胜。（）。__________的女排精神给我们以深刻的启迪，激发我们发

扬好女排精神，在新的征程中赢得新胜利。发扬女排精神，就要在逆境中决不放弃，在低谷中坚持拼搏，在挫折后勇于奋起，始终保持昂扬向上的奋斗姿态。我们要从女排精神中_________力量，坚定信心、勇毅笃行，不畏强手、敢打敢拼，以强大闯关实力奔向中国梦的

光明未来。“中华民族伟大复兴，绝不是轻轻松松、__________就能实现的。”让我们牢记习近平总书记的嘱托，以中国女排为榜样，发扬女排精神，保持昂扬斗志，齐心协力，共同奋斗，为民族复兴提供凝心聚气的强大精神动力，努力创造不负新时代的更大业绩！17.下列在

文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（）A.艰难险阻的克服，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风B.克服艰难险阻，需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神C.艰难险阻被跨越，需要坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风D.跨越艰难险阻，需要

坚强的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风18.依次填入文中横线处的词语，全都恰当的一项是（）A.卫冕历久弥新汲取敲锣打鼓B.蝉联经久不衰汲取锣鼓喧天C.卫冕经久不衰吸取敲锣打鼓D.蝉联历久弥新吸取锣鼓喧天19.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.具有影

响力的中国女排早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。B.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是时代的集体记忆，更是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号。C.具有影响力的中国女排早已超越体育本身的

意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。D.中国女排的影响力早已超越体育本身的意义，不仅是激励国人接续奋斗、自强不息的精神符号，更是时代的集体记忆。【答案】17.D18.A19.A【解析】【17题详解】

本题主要考查考生语言表达连贯的能力。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，考生选择时应注意选项句子和前后文话题是否统一、前后是否勾连、事理是否相承以及有无语病等问题，难度适中。A项，“艰难险阻的克服

”搭配不当。修饰语与中心词搭配不当，艰难险阻不能克服。故该项不恰当。B项，“克服艰难险阻”搭配不当。动宾搭配不当，“克服”与“艰难险阻”不搭配；另外，“需要团结的作风，需要坚强的意志，需要拼搏的精神”语序不当，应为“需要坚强

的意志，需要拼搏的精神，需要团结的作风”。故该项不恰当。C项，根据语境，省略的主语是“我们”，不是“艰难险阻”，无须采用被动句式。故该项不恰当。故选D。【18题详解】本题考查考生正确使用词语（包括熟语）的能力。解答此类试题，考生一般应从

以下地方思考：首先，逐字解释词语，把握大意；其次，注意词语潜在的感情色彩和语体色彩；再次，要注意词语使范围，搭配的对象；然后，弄清所用词语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息；最后，从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词

之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。第一空，卫冕：体育竞赛中指蝉联冠军，保住上届取得的冠军地位；蝉联：绵延不断；连续相承。此处指成功保住上届取得的冠军地位，使用“卫冕”恰当。可以排除B项、D项。第二空，历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值

。或者是指一样东西不因时间而变旧，变腐，反而更加有力，更显价值，比新的还要好；经久不衰：形容某事或某人经历很长时问仍旧保持较高的旺盛状态，一般用作谓语。此处指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力的女排精神，使用“历

久弥新”恰当。可以排除C。第三空，汲取：指取水，引申为吸取，吸收；吸取：用不同方法吸收。采用，采取，得到。联系语境“我们要从女排精神中”吸取力量，使用“汲取”更恰当。第四空，敲锣打鼓：指欢庆祝贺。形容大造声势，大肆进行舆论宣扬；锣鼓喧天，用敲锣打鼓来表示喜庆。此处指绝不是“轻轻松松”大造声势大

肆宣传就能实现的，使用“敲锣打鼓”更恰当。故选A。【19题详解】本题考查考生辨析并修改病句的能力。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置

陷阱，难度不大。超越体育本身意义的是“中国女排”而不是“影响力”，并且“具有影响力的中国女排”才能做后面两句的主语，故排除B项、D项；“不仅……更”表递进，此处强调的是“国人接续奋斗、自强不息的精神符号”，排除C项。故选A。20.在下面一段文字横线处补写恰当语句，使

整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。李子柒的海外走红，（1）__________，不如说是一种文化现象。文化输出似乎带有一种预设的目的和动机，带有不同文明竞逐高下的“文明冲突论”况味。李子柒只是一个普通的农村女孩，（2）__________，事实上，她只是抓住

了短视频发展历史机遇的一个内容创业者，_______________，以期获得观众的认可和关注。当然，从结果上看，李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化落地不同文化语境，传递出精致的、文明的、可亲的、具有烟火气和人情味的中国形象，这是一个全媒体时代传承与传播中华文化的生动案

例，其中具有值得总结的文化传播规律。【答案】(1).与其说是一种文化输出(2).（她）不能担起“文化输出”的重任(3).展示山村生活的美好部分【解析】【分析】【详解】本题考查考生语言运用的简明、连贯、得体的能力。以情境补写的方式出现。解答时，考生要注意：首先要阅读全文，了解文段内容，把握文段层次

；其次要明确空缺句子所处的位置，判断补写句子与前后句的关系；再次要勾画出能够选用或参照的信息；然后选词造句；最后串读检查。第一空，依据后面“不如说是一种文化现象。文化输出似乎……”可以推知，该空应填“与其说是一种文化输出”；第二空，依据前文“文化输出似乎带有一

种预设的目的和动机，带有不同文明竞逐高下的‘文明冲突论’况味”以及“李子柒只是一个普通的农村女孩”可以推知，该空应表达李子柒不能承担起“文化输出”的重任的内容，整合得出“她不能担起‘文化输出’的重任”。第三空，依据前文“李子柒只是一个普通的农村女孩”，后文“以期获得观众的认可和关

注”“李子柒的作品很好地让中华优秀传统文化落地不同文化语境”“这是一个全媒体时代传承与传播中华文化的生动案例”等内容可知，该空应是表达农村女孩李子柒通过全媒体展现农村生活等内容，整合的出“展示山（农）村生活的美好部分”21.仔细观察下面这幅漫画，根据要求答题。（1

）用简洁的语言说明这幅漫画的内容，不超过80个字。（2）用一句话说明漫画给你的启示，不超过20个字。【答案】（1）图中有两张桌腿残缺的桌子，上面的桌子用一本书垫平，桌上摆放了一台电视机；下面的桌子用电视机垫平，

桌上有一本打开的书和一杯冒着热气的水。（2）示例一：你嫌弃的可能是别人渴望拥有的。示例二：不同的选择造就不同的人生。示例三：取舍之间体现人生追求的高下。【解析】【详解】本题考查学生图文转换的能力，这个题目是漫画。题干要求“简要描述漫画内容，并写出寓意”，答案包

括两个方面，一是漫画内容，二是“寓意”。对于前者，考生应分析漫画的结构，漫画由两个部分组成，两张各缺一条腿的桌子；然后关注细节，上面的部分是用书垫起桌子残腿电视机在桌子上，下面的部分是电视机垫起残腿书在桌子上，且书旁边有一杯冒着热气的水。生结合这些内容描述漫画内容

即可。对于后者，考生要分析漫画所针对的现实生活中的哪一类现象，然后围绕现实生活中的现象思考，这幅漫画是西望引起人们对现实生活中选择位置带来不同人生的思考，考生围绕这些方面分析寓意即可。【点睛】对于图文转换题，考生应先分析图的类型，主

要包括漫画类、徽标类、图标类、框架图类等，然后分析考查的方向，主要包括内容概括、寓意拟写、标题拟位置不同写、建议拟写等，不同类型的图，其题目的考查有所不同。四、作文22.阅读下面的材料，根据要求写作。从依稀记事到青春岁月，有许多留存生命印迹

的那一刻令我久久回味。那一刻也许是战胜挫折或困扰后的坚强，也许是在意外收获后的惊喜，也许是在顿悟亲情后的温暖，也许是在震撼于大自然的伟力之后的崇敬……那一刻，我的世界春暖花开，洒满阳光。请以“那一刻，我的世界春暖花开”为题，写一篇记叙文。要求：①

注重生活细节，写出自己的内心感受；②字数不少于800字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④卷面整洁，书写工整。【答案】例文那一刻，我的世界春暖花开一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，

太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。明天就是13号，要中考了，我的心中掠过一丝迷惘与担忧：三年的奋斗即将体现在这三天，三年的等待只为这一战，万一考不上重点，万一临场失常……带着忧虑和不安，我走出了家门，出去散散心吧！

路边的花儿被风雨打折了，想要站起来重新开放，似乎不可能了。——这是不祥的预兆吗？明天，后天，大后天，我会失败吗？泪水不知不觉地滑过我的脸颊。迷蒙中，我看到了一个小小的、白色的身影——是纸吗？不，现在没有风，它却在微微颤动。走近一看，哦，是

一只白蝴蝶，只见它全身湿湿的，显然是被雨淋的，两只触角极细微地颤动着，身上芝麻大的黑点依然可见。它停在花瓣上，似乎观察着周围的动静，——就算周围有什么敌害，小小的白蝶也无力反抗，它太虚弱了！此时，我仿佛看到它在雨中挣扎的情景：大雨哗哗地下着，显示着它的淫威，小白蝶想找个地方躲起来，却被一个大雨点

给打在了地上，它抖着翅膀想要飞起来，可它那细弱的脚连站都站不稳。第一次，它没有站起来，第二次，它又倒下了，第三次，第四次，第五次……啊，它终于站起来了，爬出了水洼……我的心怦然一动，多勇敢的小白蝶啊！我轻

轻捉住它的翅膀，小心翼翼地把它放在朝阳的地方，让它感受一下阳光的温暖，它的身体又抖起来了，是怕我吗？噢，不要怕，我的小勇士，我微笑着离去。刚走不远，我突然想到我怎么可以把这么弱小的生灵放在那里呢，我又跑了回去，令人震惊的是，小白蝶飞向了天空。飞去之前，它在我的身边转了一圈，似乎感谢我，然

后又飞走了，飞向了天空。——多顽强的小生命啊！就在这一刻，我分明看见：天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！我忽然意识到：生命中会有太多的遗憾，但人要学会坚强，学会长大，对于困苦和迷惘，我们应该微笑面对。我相信，成功是通过一步步努力得到的！只要努力过，即使失败又有何妨——蓦地，那一刻，我的世

界春暖花开，洒满阳光。我的心怦然一动：明天，我不怕。【解析】【详解】本题考查考生的写作能力。本次作文依据高中语文必修二第二次作文“学习描写”命题。对于作文，审题非常关键，拿到作文题目，要解决三方面问题：①确定文章体裁；②划定取材范围；③掌握写作重点。【审题】本题是一道“材料+命题”

式的命题作文。属于材料型的命题作文，作文时要认真审读材料。文题是一篇命题作文，从考题“那一刻，我的世界春暖花开”，我们必须审清题目中的三个主要问题：一是“那一刻”，二是“我的世界”，三是“春暖花开”。“那一刻”是个怎样的时间概念？“我的世界”表明叙述主体是谁？“春暖花开”这个词语传

递出的是一种怎样的心态？“那一刻”，规定了时间范围，有追忆的性质。“我的世界”，规定了对象。“春暖花开”，设定了情感基调。“那一刻，我的世界春暖花开”，就是那一刻，我觉得我所处的世界是那么的温馨、美好。因此，“那一刻”是我

动情的一刻，难忘的一刻。在立意时需要注意一下几点：第一，对“春暖花开”这个词语的理解。“春暖花开”的前面是什么呢？冬天过后才是春天，春暖了、花开了，那前面一定是一个忧郁、伤感、彷徨的世界，文章必须要写出一种情

绪或心情的转变。第二，是写了“我”，文中的事情必须与“我”的世界有关，不能没有任何征兆的就春暖花开了，给人一种莫名其妙的感觉。第三，“亮点”设置。对环境的描写可以①渲染气氛，②巧妙点题，③反映人物的心理。（“细节描写”这是记叙文重要的得分点。）考生应注意，写作时要紧扣“那一刻“，也就是文章选材的

时间跨度要小，需选择自身生活中的某一个瞬间。不能写时间跨度太长的事件。参考立意：坚持到最后才最美；自信才能“春暖花开”；相互理解的亲情才温暖；感悟自然，春暖花开。行文结构：文章通过描写一件生活中的小事，表现了作者面对中考时

，由迷茫无助到勇敢面对挑战的感情变化。文章对环境的描写“一阵雨过后，空气也像被雨冲洗了一般，格外清新，如茵的草地上，点点露珠挂在草叶上，像一个个晶莹的水晶灯笼，太阳光照在上面，映出了缤纷的色彩。”“天空，很蓝，阳光洒在我身上，很温暖！”恰到好处，是全文的点睛之笔。另

外对人物的细节描写和心理描写显得历历在目，文笔自然流畅。最后以“春暖花开”收束全文，既照应题目，又含有深意。素材：1、1999年的阿里巴巴创办者马云，对梦想从不放弃。他曾经想考重点小学，但却失败了；考重点中学

也失败了；考大学更是考了三年才考上；想念哈佛大学也没有成功。但他有坚持不懈，勇往直前的精神，俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”他通过自已的努力，最终成功了。他说：梦想，要脚踏实地，和眼泪是息息相关的。2、爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他

一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。3、居里夫人和镭——有信心，才能克服眼前困难，看到光明前景。居里夫人为了提取纯镭，以便测定镭的原子量，向科学证实镭的存在，曾终日穿着沾满灰尘

和污渍的工作服，在极其简陋的棚屋里，用和她差不多一般高的铁条搅动冶锅，从堆积如山的沥青矿的废渣中寻觅镭的踪迹。条件极其艰苦，但她心里却充满自信。她对友人说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心！我们必须相信我们的天赋是用来做某种事情的，无论

代价多大，这种事情必须做到。”她终于获得了成功4、互相理解，是亲人之间的相处之道，你来我往间的互相伤害，愤怒直白的话语下隐含的担忧，话从嘴边说出后的隐隐后悔以及第二天忍不住的道歉和包容和不在意，这大概就是亲人之间的相处之道吧。5、大树生活在崖壁上，唯

有它一棵树，但它仅能坚强的活下来。看着它，我明白了。大树告诉我们：其实生活中就有像没有生存下去的本领，几乎到绝望，但这种却可以用生命中最坚强的生命力去克服的，其实也等于给我一个启迪，生活中不可能顺顺利利，坚难困苦，其实有时是无法避免的，只要勇于拼搏奋斗，克服困难，就

能在困难中生存下来。