【文档说明】《 蜀道难》课件48张PPT 统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(48)页，29.339 MB，由小赞的店铺上传

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蜀道难部编版选择性必修下册高中语李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。文他喝酒，“天子呼来不上船”；他作文，“曾令龙巾拭吐，御手调羹，贵妃捧砚，力士

脱靴”；他游山，“五岳寻仙不辞远”；他写水，“黄河西来决昆仑，咆哮万里触龙门”。高兴时，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”；悲伤时，“大道如青天，我独不得出”；惆怅时，“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”；愤怒时，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”；李白一直以诗仙的形象活在人们的

心目中。课堂导入1、诵读诗歌，体味诗歌的意境美。2、体会诗歌想象奇特、善用夸张的写作特点，体会诗歌的浪漫主义风格。3、领会诗人豪迈奔放的感情，体会诗人的忧国情怀。学习目标壹文学常识中国古代诗歌的分类诗词曲

古体诗古体诗乐府诗四、五、七言古诗杂言古诗近体诗（唐代确立）律诗8句绝句五言律诗七言律诗排律（12句）五言绝句七言绝句——元代成就最高——宋代成就最高《诗经》《楚辞》宋词元曲汉乐府民歌、建安文学李白：浪漫主义杜甫：现实主义白居易：新乐

府运动按字数分：小令、中调、长调按内容分：豪放、婉约散曲：小令、套数杂剧古体诗，包括古诗（唐以前的诗歌）、楚辞、乐府诗。古体诗的诗体可分为乐府、杂言、四言、五言、七言等。注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古诗体裁的

诗歌也属古体诗。古体诗不讲对仗，押韵较自由。诗经→楚辞→汉赋→汉乐府→魏晋南北朝民歌→建安诗歌→陶诗等文人五言诗→唐代的古风、新乐府。古体诗发展轨迹唐诗的发展脉络初唐盛唐中唐晚唐初唐四杰：王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王；陈子昂边塞诗：高适、岑参、王昌龄元白诗派：

元稹、白居易山水田园诗：王维、孟浩然韩孟诗派：韩愈、孟郊、贾岛、李贺成就最高：杜甫、李白李商隐、杜牧李白，字，号，又号。盛唐代表作家。被后人誉为“”，是继屈原之后，出现在我国诗坛的伟大的主义诗人。他和杜甫齐名人称“”，他的诗歌想象奇特丰富，风格。太白青莲居士“谪仙人”诗仙浪

漫李杜飘逸豪放作者简介李白（701-762），字太白，号青莲居士。素有“诗仙”之称。李白自青年时，漫游全国各地。有“济苍生”、“安社稷”的大志。天宝九年，42岁的他在友人贺知章的推荐下，被玄宗皇帝招到朝廷为官。诗人非常高兴，喜不自禁，

道：“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”以为这下可以大展宏图，实现自己的政治抱负了。然而玄宗只希望他成为一个点缀升平的御用文人；再加上诗人一向傲岸不羁，被权贵排挤，为官一年多即被赶出长安。安史之乱发生，被牵累，晚年漂泊东南一带，最后病故。离蜀东游。被玄宗召入长安，供奉翰林，参加

草拟文件等工作。在长安前后不满两年，即被赐金放还。李白在洛阳与杜甫认识，结成好友。怀着平乱的志愿，曾为永王李璘幕僚，因璘兵败牵累，流放夜郎，中途遇赦东还。李白六十二岁，病死在他的族叔当涂县令李阳冰那里，在穷困和漂泊中结束了他的一生。二十五六岁天宝元年(742年)天宝

三载(744年)绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。幼时安史之乱中宝应元年123456漫游经历这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得“谪仙人”雅号。《蜀道难》是

乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富有功业难成之意。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。

在诗中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。写作背景这首诗大约是唐玄宗天宝元年（742）李白初入长安时所作。李白初见贺知章便以此篇投赠，获得“谪仙人”雅号。《蜀道难》是乐府古题，古词都以蜀道险阻为内容，富有功业难成之意

。正是这一点，触动了李白初入长安追求功名未成的心事。当友人入蜀时，他便用这一古题写诗送别友人。唐代蜀中商品经济极为发达，很多入蜀的人乐不思返，却没有认识到这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。在诗

中，作者极力描绘蜀地山川的险要，预示这样的地理条件易为野心家所利用，以期唤起朝廷的注意。写作背景蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长450千米，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多。由

于这一地区形势险要，自古为封建割据之地，随时有发生叛乱的可能。相关资料剑门关剑门关是蜀道上最重要的关隘。这里山脉东西横亘百余公里,72峰绵延起伏,形若利剑,直插霄汉。连山绝险,独路如门,素有“剑门天下雄”之说。相关资

料贰诵读感知噫吁嚱鱼凫石栈猿猱扪参咨嗟巉岩飞湍喧豗砯崖万壑峥嵘崔嵬吮血膺（yīxūxī）（zhàn）（ménshēn）（chán）（huī）（hè）（cuīwéi）（náo）（tuān）（zījiē）（pī

ng）（zhēngróng）（yīng）（shǔn）（fú）听读正音噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有

六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青

天，使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青

天，侧身西望长咨嗟！齐读感知➢感受到这首诗歌有怎样的风格？雄浑、豪放➢找出体现诗文主旨的诗句。全文共出现几次？分别有什么作用？蜀道之难，难于上青天！蜀道难李白噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，

可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还？畏途巉岩不可攀。但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕

林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此，嗟尔远道之人胡为乎来哉！剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人

如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！一咏三叹诗意和抒情变化的标志叹蜀道之高

作用：统摄全文，奠定咏叹基调（雄放）叹蜀道之险作用：过渡，将感情推向高峰（害怕）叹蜀中战祸之烈作用：照应开头，强烈感叹，引人深思(深沉)主旨句贯穿始终、内容层层深入，一唱三叹强调蜀道之难。蜀道之难，难于上青天噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上

青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！贯穿始终层层深入一唱三叹叁精读探究合作探究诗人三叹蜀道“难于上青天”，“蜀道之难”究竟难在哪里？哪些句子可以体现？是如何体现的？以小组为单位，就其中一叹，进行分析探讨。第一段噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，

难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪

参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。第一段噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。正面写高山之高蜀道历史化用“五丁开山”传说，从开山时作

出的重大牺牲的角度，点明蜀道开凿的艰辛，点染神话色彩。蜀道由来长期闭塞第一段上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘！百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。山之高神话传说，突

出蜀道的高峻。侧面烘托，以虚衬实，反衬夸张细节描写，神情、动作，困危之状如在眼前。点面结合，“上有”四句是“面”（蜀道的整体形象），“青泥”四句是“点”（青泥岭的情况）。第一段主要突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？一叹高蜀道来历（侧面写高）蜀

道高峻（正侧结合）行人感受蜀道历史五丁开山神话、传说上：六龙回日群山挡日下：万仞深渊激流回旋黄鹤不得过猿猱愁攀援虚实结合映衬夸张细节描写人行其上的艰难形状和畏惧心理危乎高哉第二段问君西游何时还？畏途巉岩不可攀！但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁

空山。蜀道之难，难于上青天！使人听此凋朱颜。连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉？第二段问君西游何时还？畏途巉岩不可攀！但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难，难于上

青天！使人听此凋朱颜。山之险古木荒凉鸟声悲凄视听结合，渲染了旅人的悲凉孤独和蜀道荒寂凄清的氛围，烘托了蜀道之难。第二段连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。其险也如此！嗟尔远道之人胡为乎来哉？山之险夸张山峰之高绝壁之险由静而动写出水石激荡

山谷轰鸣的惊险从风光奇险的角度写蜀道之难。远近结合动静结合夸张拟人第二段突出了蜀道的什么特点？诗人是如何突出这一特点的？二叹险景物凄凉山水险恶悲鸟号古木子规啼月夜使人听此凋朱颜连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷借景抒情渲染烘托视听结合远近结合动静结合夸张手法拟人手

法其险也如此第三段剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇,磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天,侧身西望长咨嗟！第三段剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝

避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。锦城虽云乐，不如早还家。蜀道之难，难于上青天,侧身西望长咨嗟！山之乱从剑阁的险要引出对政治形势的描写。化用西晋张载《剑阁铭》中“形胜之地，匪亲勿居”语句，劝人引以

为戒，警惕战乱的发生。易守难攻易生战乱规劝友人既描写蜀道猛兽，又影射政治黑暗，表现对蜀中割据作乱和友人旅蜀安危的忧虑与关切。第三段突出了蜀道的什么特点？从哪些角度突出这一特点的？三叹乱地势险要：易守难攻社会险恶：易生战祸剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万

夫莫开。磨牙吮血，杀人如麻所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇，磨牙吮血，杀人如麻。全诗最后一段写蜀道险要的背后是否有言外之意?互文、夸张、双关，既是描写蜀道猛兽，又是影射政治黑暗，表达对国事的忧

虑与关切，为诗篇增加了现实的内涵、深厚的意蕴。（写剑阁险要，目的在于劝人引以为鉴戒，警惕战乱的发生）蜀道的艰难人生的艰难对国事的担忧主旨？“朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。”①劝诫友人。此诗即事成篇，为送别友人入蜀而作，表达对友人的担忧和关心。②感叹

人生。表面写蜀道的艰难，实则写仕途坎坷，功业难成。表达诗人怀才不遇的愤懑。③隐忧国事。写蜀道艰险，寄予了对国事的忧虑和担心。结合原诗及背景和诗人经历，你认为本诗主旨可能有哪些内涵？全诗总结一叹蜀道之难叹高蜀道的来历蜀道自古难行蜀道的高峻二叹蜀道之难蜀道难叹险蜀道上环境

凄清蜀道自古可畏蜀道上山水险恶三叹蜀道之难叹战祸之烈剑阁险要早还家惨象环生蜀道之难难于上青天肆艺术特色神话传说：五丁开山、六龙回日侧面衬托：黄鹤不得飞度、猿猱愁于攀援。细节描写（摹写神情、动作）：手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情紧张，艰难之状如在眼前。

借景抒情，动静结合：古木荒凉、鸟声悲凄——渲染了旅人的悲凉孤独和蜀道悲凉凄清的氛围，烘托了蜀道之难。夸张：“连峰去天不盈尺”——极言山峰之高,渲染了惊险的气氛。直抒胸臆：“蜀道之难，难于上青天”一咏三叹。诗人是怎样来表现“蜀道之难”的？1.丰富的想象。①借助

历史传说、神话故事展开想象。蚕丛鱼凫、五丁开山、六龙回日等神话故事……②身临其境的想象。想象身临其境，摹写神情、动作。李白诗歌的浪漫主义表现在哪里？2.奇特的夸张。“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”等。3.流转华美的韵律。①奔放的散文化诗句，

句式参差错落、节奏变化不拘。②讲究押韵，又不断换韵，流转华美。伍随堂检测（1）用夸张的手法写蜀道高与天齐,枯松倒挂绝壁的句子是“_______________,________________”。（2）李白善于引用神话传说为文章增添浪漫主义色彩,《蜀道难》中引用“五丁开山

”这一神话传说的句子是“________________,________________”。（3）引用神话传说,并运用夸张、衬托的手法来写蜀道之高险的句子是“____________,___________。,”。1.连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁2.地崩山摧壮士死然后天梯石栈相钩连3

.上有六龙回日之高标下有冲波逆折之回川黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（4）绘声绘色地刻画行人步履艰难和神情惶恐的句子是“,”（5）“,。,”四句为我们渲染了蜀道上空寂、苍凉的气氛。（6）写剑阁地势险要、易守难攻的句子是“,,”（7）写水石激荡、山谷空鸣的情

景的句子是“,”。4.扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹5.但见悲鸟号古木雄飞雌从绕林间又闻子规啼夜月愁空山6.剑阁峥嵘而崔嵬一夫当关万夫莫开7.飞湍瀑流争喧豗砯崖转石万壑雷①这首诗作于天宝二年（743年），诗人当时在长安受到权贵的排挤。②

见说：听说。③升沉：指功名得失。④君平：汉代严遵的字，他不愿做官，过着隐居生活，曾在成都市上以卖卜为生。注解(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分

析。送友人入蜀李白见说蚕丛路，崎岖不易行。山从人面起，云傍马头生。芳树笼秦栈，春流绕蜀城。升沉应已定，不必问君平。(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神，请找出来，并说说这样写的好处。“笼”字，写山上蜀道景致，表现了树木繁茂幽深、峰峦

起伏陡峭的景象；“绕”写山下春江曲折绵长，环绕成都而奔流的美景。远景近景上下配合，表现了山水相互映衬，风光旖旎的蜀中美景。诗人描绘蜀道胜景，对入蜀的友人来说，无疑是一种抚慰与鼓舞。李白送朋友入蜀，临别意味深长地告诫：个人的官爵地位，进退升沉都早有定局，何必再去询问善卜的君平呢！

借用君平的典故，婉转地启发友人不必过多担心仕途沉浮，不要沉迷功名利禄，凝聚着深挚的情谊，又不乏自身的身世感慨。(2)从全诗看，作者想要表达什么情感？请简要分析。统编教材编者是把李白《蜀道难》和杜甫《蜀相》放在第一单元第3课中，并在

课后“学习提示”中明确李白、杜甫作为唐代最具有代表性的伟大诗人的重要地位，引导同学们从杂言古体诗和七言律诗的不同角度进行学习，揣摩情感。如果编者把李白《蜀道难》和屈原《离骚》放在同一课中，请你根据两首诗歌的特点，可以从诗人、内容、情感、形式、手法、风格、诵读等任选角度，仿照教材写一段

“学习提示”，300字左右。布置作业