【文档说明】2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（九）（原卷版）.docx，共(8)页，197.706 KB，由管理员店铺上传

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2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习九）（原卷版）★秋词(其一)唐·刘禹锡原文译文赏析自古逢秋悲寂寥①，我言秋日胜春朝②。古往今来，多少文人墨客面对秋天的冷清萧条发出慨叹，我却认为秋天胜过春天。炼字：“悲”字写尽历代诗

人逢秋之心境；“春”字点出富有朝气，充满生机与活力，与“寂寥”形成对比，折射出诗人乐观向上的心态。写作手法：议论，将古人悲秋和诗人颂秋进行对比，表现诗人乐观豁达的心境。晴空一鹤排③云上，便引诗情到碧霄

④。晴朗的天空中一只白鹤推开云层扶摇直上，把我的诗情也带到了蓝天。炼字：“排”字写出了白鹤直冲云霄的气势；“引”字写出了作者看到白鹤冲天而引发出来的豪迈乐观之情。写作手法：借景抒情。以鹤在秋日晴空振翅高飞、排云而上，赞

美秋天的开阔明朗，表达诗人积极乐观的人生态度和昂扬不屈的斗志。【注释】①寂寥：冷清萧条。②春朝：春天。③排：推开。④碧霄：蓝天。【主旨】这首写秋的诗爽朗明快，全诗一论一据，前两句一反悲秋常情，而写爱秋，后两句直接推出“证

据”，以明丽秋景引发豪迈诗情。隐含诗人因支持变法屡遭贬谪、愈挫愈奋的豪壮情怀。【方法启蒙】记叙文考点解题技巧记叙文的顺序（1）顺叙（按事情成长顺序）作用：叙事善始善终，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前边发生的事。）作用：造成牵挂、吸引读者，避免叙述的平板

单调，增强文章的活泼性。（3）插叙（叙事时中断线索，插进去相干的另外一件事。）作用：①使读者更好的了解故事情节。②推动故事情节的发展。③烘托主要事件，突出或拓展丰富主要内容和主题。④辅助表现人物的性格品质，丰富人物形象。⑤特别提醒：准确把握倒叙的

起止点，有助于掌握文章的结构层次，抓住文章的线索，理清文章的思路和概括情节、内容。明确文章记叙的顺序，特别是倒叙和插叙的作用。【实文锤炼】瘸叔出行曾立力①瘸叔这儿至今仍保留着新年出行的习俗。沿着村边转个圈，惊喜中捡回件颇具象征意义的物件，也有预先藏好的，讨个好彩头，求得一年的好兆头。②

本来瘸叔是不打算新年出行的，孤零零一个人，屋里穷得叮当响，哪有那么多讲究!年前，石头来送年货，鼓励他说:“瘸叔，新年只要你第一个出行，包你捡到宝贝。若打空转身，我封个大红包赔你!”石头说这话时紧盯着瘸叔，一双眼睛闪闪发亮。灶台上

那封满地红的万字鞭，正在烘着去潮气，就是那天他带过来的。按照老祖宗留下的规矩，新年出行，鞭炮一定要炸响，万万不可炸哑。③打开门，一股冷风扑面而来，瘸叔打了个寒颤。他炸响鞭炮，不曾想到鞭炮炸了一小段就停住了，瘸叔心里就打起了退堂鼓，也

没有心思再点燃鞭炮。但是已经开了门，只好硬着头皮往前走。④瘸叔走出屋场坪，见前方影影绰绰中有两具黑影立在路中间。这么早谁会站在寒风中等他？走近一端详：两捆半大小子高的棍子柴，死沉。估摸着是石头弄的，“柴”“财”谐音，愿他今年发财，过上好日子。[来#%源:中国教育&出版

网^@]⑤瘸叔一直走背字。小时得过小儿麻痹，一只脚长，一只脚短；近年养猪猪瘟，养鸡鸡死，养鱼，一场山洪掀个底朝天，倒霉透顶！因此他一蹶不振，打不起精神。经常叹气说:“命里只有八角米，无论如何不满升。咸鱼翻身？想都别想！反正现在政策好，干脆等着吃低保。

”⑥石头是个大学生，读了一肚子的书。这些年，村里人像中了邪似的往城里跑，他却从城里回到了村里。看到瘸叔没起色，他总想帮一把。他三番五次来劝瘸叔:穷不能穷志气，输不能输信心。可石头说破天，瘸叔也不为所动。⑦这两捆哑巴柴棍，就是石头说的宝贝？也太平常了吧，鬼才稀罕!诓他来吹北风，就这宝贝？黑暗中瘸叔鼻

子眼里重重地哼了一声。⑧新年出行，要的是一路顺风走到底，切忌打转走回头路。风架着瘸叔继续前行。再往前走是山塘，更是个大风口。走在山塘的堤坝上，果然风更大，呜呜地叫。路旁，风中干硬的树枝，毫无情面地死劲抽打他。抽得他跌跌撞撞，一路歪斜，样子十分狼狈。⑨突然，眼前一

道白光，刺亮。定睛一看，树枝下，一条大鱼，摇头摆尾，活蹦乱跳。顿时瘸叔只觉得血往上涌，心咚咚咚地跳到嗓子眼上，他不顾一切地扑了上去，手忙脚乱中抱住这条大鱼就往家跑。瘸叔一路狂奔，大声喊道:“我抓到大鱼了!年年有余!年年有余!”[来@源#]⑩瘸叔高一脚低一脚地刚跑到屋场坪里，还没进屋，朦胧中就

见石头匆匆追来。老远就冲他道喜:“恭喜瘸叔!贺喜瘸叔!鲤鱼跳龙门，好兆头啊!好兆头!”话音没落，就拉着瘸叔与鱼来了个新年自拍，还贴着瘸叔耳根意味深长地说:“这鱼哟，市面上稀罕得很!”⑪彤云密布的天空终于绽开道缝，

泻下一线亮光。瘸叔这才看清楚是条金丝鲤，翕动的腮帮上还系有一截被扯断的细线……⑫这时天已放亮，静谧的山村里，出行的鞭炮声渐次响起。瘸叔又点燃了剩下的鞭炮，眼泪再也忍不住滑落了下来。[来源1.通读全文，概括石头这一人物形象。石头是一个具有志存高远、__________、

_________等优秀品质的________(指明人物身份)。★2.从全文看，第⑤段采用了哪种记叙顺序？请结合上下文，分析这样写的作用。3.请从修辞的角度赏析第⑧段中画线句子的表达效果。4.谈谈你对小说中“出行”词含义的理解。来苏轼私识范仲淹庆历①三年，轼始总角，入乡校。士有

自京师来者，以鲁人石守道作《庆历圣德诗》示乡先生②，轼从旁窃观，则能诵习其词，问先生以所颂十一人者何人也。先生曰：“童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶？则不敢知；若亦人耳，何为其不可？”先生奇轼言，尽以告之。且曰：“韩、范、富、欧阳③，此

四人者，人杰也。”时虽未尽了，则已私识之矣。嘉祜④二年，始举进士⑤，至京师则范公殁。既葬，而墓碑出，读之至流涕，曰“吾得其为人盖十有五年而不一见其面，岂非命也欤？”选自宋·苏轼《范文正公文集叙》）【注释】①庆历：宋仁宋年号。②乡先生：乡里的私塾先

生。③韩、范、富、欧阳：分别指韩琦、范仲淹、富弼、欧阳修。④嘉祜：宋仁宗的另一个年号。⑤举进士：考中进士。1．请用“/”给下面的文字断句。（限断二处）吾得其为人盖十有五年而不一见其面2．下列句中加点词的意义和用法，相同．．的一项是

（）A．以．鲁人石守道作/以．其境过清，不可久居（柳宗元《小石潭记》）B．先生奇．轼言/舟首尾长约八分有奇．（魏学洢《核舟记》）C．则已私．识之矣/吾妻之美我者，私．我也（《邹忌讽齐王纳谏》D．既．葬，而墓碑出/既．克，公问其故（《曹刿论战》）3．用现代汉语

翻译文中划线的句子。（1）童子何用知之？（2）此四人者，人杰也。4．苏轼对范仲淹有着怎样的感情？简要说说你的理由。所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，

引发阅读兴趣。题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘

，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！1、题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。2、题记格式开头空两格开始写题记的内容,写完后另起一行靠右写“——题记”。

【品一品】这也是一堂语文课生活中处处有语文，语文课无处不有，无时不在。——题记放学前，语文老师给每个同学发了一个蒜头，要同学们回家栽到盆子里，每周观察一次蒜头的变化。一个月后，到班级汇报蒜头的成长情况。同学们都奇怪

了，语文老师怎么不务正业，干起生物老师的行当了?但要我们动手实验，谁不愿意?于是全班同学各自回家悄悄忙开了。一月后，同学们把栽蒜头的盆子搬到了班级。小张同学实验失败了，因为他把蒜头放在瓶子里，瓶子里有水没有泥土，蒜头埋在水里，还盖上盖子，蒜头在瓶子里烂掉了。我的实验

成功了，而且我栽的蒜头长得最好，嫩嫩的，绿绿的，直直的，自豪地从泥土中钻出来。失败的，心情沮丧。成功的，心情喜悦。但无论失败了，还是成功了，同学们每周观察的记录写得都很具体、生动、精彩。老师问我们：“为什么今天大家写的文章都很成功?”我们各抒己见，贪玩的小王说：“我们没有交作文的压力。”

好动的小明回答：“这是我们喜欢做的事。”我也争先恐后地答道：“写我们亲身经历的，当然会生动。”老师又紧跟着追问：“那么，我们过去经历过许多事，但写得却不生动呢?语文科代表振振有辞：“许多事我们虽然经历了，但没有留心，没有积累，所以我们虽

有生活，但大脑里没拥有生活素材。”老师笑了：“对，这就是语文，它从我们身边悄无声息地走过，我们要学会留心观察，认真思考，真切记录，才会学好它。”此时，我才恍然大悟，老师让我们栽蒜头，原来这也是给我们上的一堂语文课呵!【解析】此作文运用题记别具匠心，题文相谐，十分贴切，篇末点题，浑然一

个严丝合缝的整体。没有华丽词句的堆砌，没有虚伪造作的矫情，考生用朴素的文字，淡淡地叙写着自己对语文的独特感受，却让我们的心深深地被打动，这是文章的又一亮点。另外文章记叙了一次难忘的语文实践活动“观察蒜头的成长情况”，以小见大中感悟了“

语文即生活”的道理，所以算得上是一篇佳作了。【练一练】请以“和老妈在一起”为题，写一篇600字左右的题记式作文。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com