【文档说明】高中语文专题小练 第16练 文言文阅读＋古代诗歌阅读（四）Word含解析.docx，共(4)页，23.384 KB，由小赞的店铺上传

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第16练文言文阅读＋古代诗歌阅读(四)建议用时30分钟授课提示：对应学生用书31页一、[2023·新课标Ⅰ卷]阅读下面的文言文，完成1～5题。材料一襄子围．于晋阳中①，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟

谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无

奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。(节选自《韩非子·难一》)材料二陈人有武臣，谓子

鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝．善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义

皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣．．而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公

十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说．．以疑圣，殆非

所望也。”(节选自《孔丛子·答问》)【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏(荀瑶)联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。1．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应位置的标号涂黑。韩非书A云夫子B善之C

引D以张本E然F后难之G岂有H不似哉？答案：CEG解析：主观型文言断句。解答此题，可结合语意和固定结构进行断句。从语意上看，“韩非书云”的意思是韩非的书里记载说，其后应跟说的内容，结合材料一《韩非子·难一》中的“仲尼闻之，曰：‘善赏哉，襄子！赏一人而天下

为人臣者莫敢失礼矣。’”可知，“夫子善之”是韩非书里记载的内容，应作“云”的宾语，“韩非书云夫子善之”语意完整，其后应断开。材料一中韩非先引用孔子的观点，然后加以批驳，这就是“引以张本”，“然后难之”，故“引以张本”后应断开。从固定结构上看，“岂……哉”为反问句式，其前

应断开。2．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()A．围，指被围困，“傅说举于版筑之间”的“举”表示被选拔，两者用法相同。B．劝，指鼓励、劝勉，与《兼爱》“不可以不劝爱人”中的“劝”词义不相同。C．具臣，文中与“有功”

相对，是指没有功劳的一般人臣，具体就是指高赫。D．诬说，指没有事实依据的胡说妄言，与现在所说的“诬蔑之辞”并不一样。答案：B解析：理解文言词语的含义和用法。B项“与……中的‘劝’词义不相同”错误，“不可以不劝爱人”中的“劝”是“鼓励、劝

勉”的意思，和文中的“劝”词义相同。D项，现代汉语中“诬蔑之辞”指以捏造事实来诋毁别人名誉的话。3．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是()A．主上设置有关法令，令行禁止，群臣不敢越职侵权，也没有了奸诈之心，他们履职行事，

有了功劳就能得到赏赐，韩非认为这样才叫“善赏罚”。B．在武臣看来，韩非与孔子观点不同的地方很多，在遏奸劝善等方面，韩非不一定就不对，孔子也不一定就合理，韩非也可以称得上是当世圣人。C．世人说到高必定会以上天作比，说到低必定会以深渊作比，他们常通过引经据典、援用圣贤来成就自己，使自己

更加贤能，以争取民众的信任。D．子鲋对韩非之类的诸子学说闭口不言，充耳不闻，而武臣却深信不疑，进而怀疑圣人，子鲋对此深感失望，认为武臣是见识短浅，不明大道。答案：C解析：理解文意。“世人”“常通过引经据典……使自己更加贤能，以争取民众的信任”错误，根据材料二中的“好事而穿凿者，必言经

以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也”可知，通过引经据典、援用圣贤来成就自己，争取民众信任的是“好事而穿凿者”，而非“世人”，选项扩大范围。4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。译文：(2)请略说一隅，而君子审其信否焉。译文

：答案：(1)我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。(2)请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。5．子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么？答：答案：赵襄

子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可能对此表达意见。解析：理解概括文意。根据材料二中的“韩非书云……岂有不似哉？然实诈也”可知，子鲋批驳韩非书云“夫子善之”是欺诈之言，由“何以明其然？”引出子鲋批驳

韩非“实诈”的事实依据。根据“昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡”这一时间上的梳理，以及“此先后甚远”的总结可知，赵襄子奖赏群臣时，孔子已经去世许多年，不可

能对此表达意见，子鲋便是用这一事实依据来批驳韩非的。【参考译文】材料一赵襄子被围困在晋阳城中，突围后，奖赏有功的五个人，高赫是受赏者中功劳第一的。张孟谈说：“晋阳城突围的事，高赫没有大功劳，现在却在受

赏者中功劳排第一，为什么？”赵襄子说：“晋阳城被围一事上，我的国家形势危急，社稷危亡啊。我的大臣们都对我有高傲轻慢的意思，只有高赫没有失掉君臣之间的礼节，所以先奖赏他。”孔子听说这件事后，说：“善于奖赏啊，

赵襄子！奖赏一个人后天下做臣子的都不敢失礼了。”有人说：孔子不懂得什么叫善于奖赏。善于赏罚的，(使)百官不敢超越自己的职权，群臣不敢失掉君臣的礼节。主上设置了有关法令，而臣子没有奸诈的想法。像这样，就可以叫作善于赏罚了。赵襄

子有君臣相亲的恩泽，执行着有令即行、有禁即止的法令，如果还有高傲轻慢的臣子，这是赵襄子失去了处罚的原则。做臣子的，参议政事并且有功劳的就奖赏。现在高赫仅仅因为不高傲轻慢，赵襄子就奖赏他，这就奖赏错了。所以说：孔子不懂得什么叫

善于奖赏。材料二陈郡有个叫武臣的，对孔鲋说：“韩非确立法度，他和孔子不同的言论太多了。我常常探究他们言论的内涵并比较他们所做的事，发现它们历久不变、长久流传，在遏制奸邪、劝勉行善方面，韩非未必是错误的，孔子未

必是全部合适的。像韩非那样的人，也是当代的圣人了。”孔鲋说：“如今世人说到高的一定要说达到了天的顶点，说低的必然要说深渊。那些喜欢多事而且喜欢穿凿附会的人，定会引述经书中的话来佐证自己的观点，援引圣人的话来显示自己贤明，他们想以此取得愚昧民众的信任从而使自己的学说有所依托。就像诸子的书，里

边的道理都是这样。请允许我简略地说其中的一小部分，您来仔细考察它真实与否。”武臣说：“好。”孔鲋说：“从前赵、韩一起吞并知氏，赵襄子进行奖赏，首先奖赏没有功劳的一般人臣，然后才奖赏有功劳的臣子。韩非的书里记载说‘孔子认为赵襄子奖赏得好’，引用孔子的话来为自己的观点张本，然后非难孔子的说法。(韩非

书里说的和孔子的意思)怎么会有不同呢？然而实际上是欺诈之言。用什么来证明我说的是对的呢？我的祖先孔子在春秋鲁哀公十六年四月己丑去世，到哀公二十七年荀瑶和韩、赵、魏三家讨伐郑国，遇到陈恒(率齐国军队救郑)而返，那时孔子去世已经十一年了，而晋国四卿都还在世。再往后到鲁悼公十四年，知氏才灭亡

。这两件事情前后相隔很远，而韩非(在书里)公然将两件事情合为一件来说，竟然没有惭愧之意。由此可见世上有这么多好事之徒，都是韩非的罪过。所以我因此对韩非这样的小道沉默不言，对诸子的学说堵住耳朵不听已经很久了。但

是你立起很短的表来计量天的高度，竖起寸长的手指来测量深渊，在大道上蒙昧而不能醒悟，相信胡说妄言而怀疑圣人，这当然不是我所希望的。”二、[2024·全国甲卷]阅读下面这首宋诗，完成6～7题。次韵钱逊叔泛舟虹桥①吕本中半篙春涨绿平溪，二月江城草色齐。舟比蜉蝣千顷外，同斥一枝栖②。野

桥柳线斜风软，曲槛花光夕照低。却讶探骊人不至③，清樽画舫倩分题④。【注】①次韵：依次用所和诗中的韵作诗。②本句首字原缺。③探骊：这里指精通写诗作文。④分题：诗人聚会，分题目而赋诗。6．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．诗歌开篇写春水、草色，围绕色

彩落笔，营造出一种愉悦的情感氛围。B．春水新涨，水面辽阔宽广，在波间漂浮的船只显得如同蜉蝣一样细小。C．斥见于《庄子·逍遥游》，用来与鹏做对比，因此诗中缺字应是“鹏”。D．诗歌的尾联写到了“分题”，以此收束，与题目中的“次韵”形成照应。答案：C解析：C项，“因此

诗中缺字应是‘鹏’”推断错误。本诗颔联下句中的缺字需结合现有信息分析推断，此句可有两种理解：一是缺字表示的事物与斥一起栖息在树枝上；二是该事物像斥一样栖息在树枝上。结合上句中的“比”，后一种理解符合原意的可能性较大

。但无论是哪一种解释，缺字都不可能是“鹏”。鹏与斥是《庄子·逍遥游》中用来论述“小大之辩”的两个例证，斥是一种小鸟，可以栖息在树枝上；而鹏则无比庞大，“背若太山，翼若垂天之云”，二者体形差距巨大，不可能同栖一枝。另外选项中“因此”前后的表述逻辑并不严谨，其中的因果关系

不是必然的。7．颈联中“软”“低”二字的使用取得了很好的艺术效果，请简要赏析。答：答案：①“软”即柔软，生动细腻地描写出桥边柳枝被风轻轻吹拂的样子，将无形的风有形化，使读者感受到风的轻柔与温暖。②“低”字用来形容“夕照”下“花光”的状态，展现了夕照时分的独特美感。③诗人调用触觉、视觉两种感官，

以“软”“低”二字写出微风轻拂和光影下移的动态美，营造出一种宁静而安详的氛围，展现了春日出游的愉悦与闲适。解析：这是一道典型的炼字题。解答本题，首先应解释字词的字面义，然后结合诗意简单翻译，最后分析画面及表达效果。“软”即柔软，用来形容“斜风”及“野桥

柳线”，生动细腻；风本身是无形的，但“软”字使习习微风具象化，仿佛风与被风吹拂的柳枝都是柔软而有弹性的，这种描写不仅画面感十足，还使读者仿佛能感受到风的轻柔和温暖。“低”为形容词，用来形容夕阳映照下花上光影渐渐下移的状态，非常精妙传神。夕照通常

指的是傍晚时分的阳光，其光线柔和而温暖。而“低”字则进一步强调了夕照的特点，即光线逐渐下移，照射在花朵上形成的光影也相应地降低。这种描写不仅展现了夕照时分的独特美感，同时也营造出一种宁静而安详的氛围。另外，

“软”与“低”还分别对应了感官中的触觉与视觉，“软”给人以轻柔的感觉，“低”则写出了光线的下移，其营造的静谧氛围使读者能感受到诗人春日出游的愉悦与闲适。【参考译文】春水上涨似有半篙高，溪中绿意与岸边平齐，二月江城的草色整齐，春意盎然。水中小船就像那微小的蜉蝣漂浮在

千顷水面之外，……如同那小鸟(悠闲地)栖息在一根树枝上。野外的桥边，柳树的枝条在斜风中轻轻摇曳，袅娜依依；曲折的栏杆旁，夕阳映照下花上光影渐渐下移。众人却惊讶地发现那精通写诗作文的人没有到来，(只好邀请)清酒相伴的画舫(上的文人雅士

)一起分题赋诗。