【文档说明】【精准解析】吉林省长春市九台区四中2019-2020学年高一上学期期末考试语文试题.doc，共(25)页，111.000 KB，由小赞的店铺上传

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语文试卷注意事项：1.本试卷答题时间为150分钟，满分150分。2.本试卷分第Ⅰ卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第Ⅰ卷第二三题为必考题。3.考生作答时务必将选择题答案用2B铅笔涂在答题卡指定位置上，将笔答题

答案用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡指定位置上，在本试卷上答题无效。4.考试完成后，将答题卡上交，其它试卷考生自己留存。第Ⅰ卷阅读题（共72分）一、科技文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成各题。从20世纪80年代轰动一时的“奶油

小生和硬汉之争”，到近年来的“拯救男孩”的呼声，以及最近的“娘气”批判，关于“男性气质”话题的讨论在学术界和舆论场由来已久，往往引发公众强烈关注，甚至成为不同审美观、性别观激烈碰撞的“交锋点”。梳理几十年来大众

审美趣味的流变脉络不难发现，男性偶像的形象并非一成不变，而是随着民风物故等社会现象、文化元素变迁。曾经，以“阳刚”“硬朗”著称的高仓健、成龙型“硬汉”把控了主流审美话语权。如今，外表斯文、柔美、秀气的鹿晗、

蔡徐坤型“花样美男”与被赋予了“血性”“铁骨”特质的吴京、甄子丹型“猛男”平分天下。在大众对男性的审美呈现更多元化的同时，时代幕布上的整个世界都在悄然改变。在理论界，关于气质具有多样性与可塑性的理论及其实践打破了“男性气质”与“女性气质”这种二元分类体系。放眼更广阔的宏观层面，社会的政治、经

济、文化、思想等方方面面正在完成从单调到复杂、从一元到多元、从匮乏到丰富的巨大跨越。可以说，多元审美正是社会长期和平稳定繁荣的“伴生品”，因为只有一个物质足够丰富的社会，才能涵养出高理解度、高尊重度、高包容度的人类文明。在“男性气质”与“女性气质”的分野被证伪，审美不再拘于单一范式的

现代社会，人们之所以热衷所谓“男性气质”话题的探讨，与其说是呼唤“男子气概的回归”，不如说是对于健康、昂扬、阳光、向上等两性所共有的精神气质的高度认同，对于刚毅、坚卓、果敢、顽强、进取、担当等人类普世品格的执着追求，以及对于矫揉造作、娱乐至上的浮躁风气与“颜即正义”的错位价值观的反感

与摒弃，这样的价值取向是积极的。对真善美的不懈追求永远是推动人类社会发展进步的巨大动力，但我们应该更审慎地厘清讨论思路，本着平等与尊重的原则，尊重每个人的自我选择，宽容与己不同的个体，避免“娘炮”“不男不女”“娘娘腔”等带有贬损性的说法。无论他（她）选择呈现怎样的个人风格与气

质，硬朗刚强也好，细腻温柔也罢，并不妨碍他们努力成为一个优秀的人。世界不应只有一种色彩，“十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸，晓风残月’”是美，“关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’”亦是美，无论是“多数派”还是“少数派”，都应该受到尊重。当然，作为一言一

行广受关注的公众人物，明星们对于青少年的人生观、价值观、世界观的塑造具有重要影响，应该将社会责任感当作人生“标配”，以更高的道德标准来要求自己，努力锻造优秀的品格与可贵的精神，为青少年树立健康阳光、积极进取、勇于担当的榜样，而不只是空有颜值、缺乏内涵的“偶像”。因为对于一个社会而言，榜样远

比偶像更难得，也更值得追随。（摘编自澎湃新闻《尊重多元审美共塑阳光气质》）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.“男性气质”的形象之争由来已久，而且男性偶像形象随着民风物故等不断变化。B.血性

铁骨的“硬汉”“猛男”曾经是审美的主流，如今是“花样美男”占尽风骚。C.从理论上讲，把人简单地分为“男性气质”和“女性气质”的说法是不科学的。D.把细腻温柔秀美的男性称为“娘炮”“娘娘腔”是对人的贬损，是对人的不尊重。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章从19

80年代的“男性气质“之争引入，使讨论更有时代纵深感和普遍意义。B.文章中多处将“男性气质”与“女性气质”对举，比较了二者的相同和不同之处。C.文章以对宋词不同风格的评论为论据，论证了美是丰富多彩、不拘一格的观点。D.文章层层深入，首先剖析了社会现象，进而对正确的价值观、审美观进行引导。3.根据

原文内容，下列说法正确的一项是A.男性理应阳刚、硬朗，女性应该温柔秀气，世界因为男女的不同才更和谐稳定。B.女性表现出硬朗刚强的气质，更容易成为一个优秀的人，应该得到人们的尊重。C.气质不再简单地按照性别来区分

，体现出了社会长期稳定繁荣带来的多元审美。D.无论猛男、美男，如果空有高颜值，缺乏内涵，都不会成为青少年所追随的偶像。【答案】1.B2.B3.C【解析】【1题详解】试题分析：本题考查学生对文本内容的筛选和概括能力。解答此类题，首先应浏

览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。B项，“如今是‘花样美男’占尽风骚”分析错误。由文中“平分天下”可知，两种气质的都是主流。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查学生对论点、论据、论证以及论证结构等的把握，同时考查对文本内容的理

解和辨析。答题时注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。B项，“比较了二者的相同和不同之处”分析错误。没有比较不同之处。故选B。【3题详解】试题分析：本题考查筛选整合信息能力。解答此类

题，要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼；对词语的解说要抓住本质，将解释的含意放在被解释的词语处，看上下文是否连贯、恰当；寻求称代词与称代内容的联系，将称代的内容代入原文理解，联系全文的倾向性，检查该解释是否与全文保持一致。A项，“男性理应阳刚、硬朗，女性应该温柔秀气”

错在“理应”“应当”，原文说“无论他（她）选择呈现怎样的个人风格与气质，硬朗刚强也好，细腻温柔也罢，并不妨碍他们努力成为一个优秀的人”；B项，“更容易”没有根据，原文是说“无论他（她）选择呈现怎样的个人风格与

气质，硬朗刚强也好，细腻温柔也罢，并不妨碍他们努力成为一个优秀的人”、“无论是‘多数派’还是‘少数派’，都应该受到尊重”；D项，“都不会成为青少年所追随的偶像”说法绝对，应为不会成为榜样。根据最后一段的内容“

明星们对于青少年的人生观、价值观、世界观的塑造具有重要影响，……为青少年树立健康阳光、积极进取、勇于担当的榜样，而不只是空有颜值、缺乏内涵的‘偶像’”可知。故选C。【点睛】筛选并整合文中的信息这类题目，首先要明确题干涉及

的对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。看看有没有曲解文意、张冠李戴、偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题

。二、实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成下面小题材料一街头随机问一句,王者荣耀是什么,想必多半人都知道这是一款多人在线战术竞技游戏(即MOBA)。游戏中,五路、三路或一路英雄在地图上施展技能、提升等级、互相厮杀,并以率先摧毁敌方基地的水晶塔为最终目标。时常

看到在餐厅、电影院门前,三五个年轻人聚在一起低着头拨弄着手机,那十有八九是一起“开黑”(组队开始游戏)了,并且不时能听到“我一个技能一千血”之类的游戏台词。根据2017年4月腾讯互动娱乐年度发布会上公布的数据,《王者荣耀》累计注册用户超过2亿,成为全球用户数最多的MOBA手游。根

据腾讯方面的数据,其日活跃用户达5000万。厦门某小学六年级班主任谢美兰(化名)在班上做过一个小调查,发现全班41名同学里,有一半孩子在玩这款游戏。一些家长认为,大量中小学生沉迷于这款游戏,甚至有媒体报道称,该款游戏过半用户是中

小学生。腾讯方面对“过半用户是中小学生”的说法予以了否认。市场研究机构极光大数据发布的《王者荣耀研究报告》显示,14岁以下用户占3.57%;15岁~19岁的占22.2%。对于记者采访时提出的该游戏18岁以下用户数据信息,腾讯方面未予回复,并表示

从未发布过此类官方数据。(摘自《新华社:“王者荣耀”还是“王者农药”:健康游戏不止于防沉迷》)材料二“荆轲就是女的!”谈及历史人物荆轲,在天津市蓟州区上小学三年级的王龙(化名)言之凿凿,言语间都快跟记者急眼了:王龙对荆轲的了解,基于手机游戏《王者荣耀》。《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游

戏角色多为历史人物,如荆轲、诸葛亮、武则天等。在使用这些历史人物的同时,这款游戏还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。在这款游戏中,英雄分为坦克、战士、法师、刺客、射手、辅助六类。不同的历史人物有不同的分类,游戏中可以查看各种英雄角色的介绍。比如,游戏中有名为“李白”的英

雄角色,这个角色是这样定义的:李白,青莲剑仙,定位:刺客/战士,擅长:突进/收割。不仅仅是李白,许多历史人物都被重新赋予了新的定位,还有如诸葛亮、扁鹊变成了法师,虞姬、李元芳变成了射手。《王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型,如刘备的造型是使用枪支的“黑帮”教父,刘禅变成驾驶机器人的形象,黄

忠扛起了大炮,高渐离拿起了吉他,马可波罗使用的则是双枪。其中最离谱的,则是将荆轲的角色设定为女性。这也是小学生王龙坚持认为“荆轲就是女的”的原因。(来源《法制网》)材料三一款游戏成为全民性、现象级,足见其魅力

;又被称为“毒药”“农药”,可见其后果。最近,当《王者荣耀》在一波波圈粉,又一波波被质疑时,该如何理解这“游戏之毒”,令人深思。作为游戏,《王者荣耀》是成功的,而面向社会,它却不断在释放负能量。从数据看,

累计注册用户超2亿,日活跃用户超8000余万,每7个中国人就有1人在玩,其中“00后”用户占比超过20%。在此可观的用户基础上,悲剧不断上演:13岁学生因玩游戏被父亲教训后跳楼,11岁女孩为买装备盗刷10余万元,17岁少年狂打40小时后诱发脑梗险些丧命……到底是游戏娱乐了大众,还是“陷害”

了人生,恐怕在赚钱与伤人并生时,更该值得众人警惕。多数游戏是无罪的,依托市场营利也无可厚非,但不设限并产生了极端后果,就不能听之任之。这种负面影响如果以各种方式施加于未成年的孩子身上,就更该尽早遏制。以《王者荣耀》为例,对孩子

的不良影响无外乎两个方面:一是游戏内容架空和虚构历史,扭曲价值观和历史观;二是过度沉溺让弦子在精神与身体上被过度消耗。因此,既要在一定程度上满足用户的游戏需求,又要对孩子进行积极引导,研发并推出一款游戏只是

起点,各个主体尽责有为则没有终点。(摘自人民网:《王者荣耀》,是娱乐大众还是“陷害”人生)材料四7月3日、4日,人民网针对腾讯旗下“王者荣耀”连续刊发2篇评论,指出“王者荣耀”的危害性并呼吁政府和游戏制作方加强监管。与此同时,7月4日

,“王者荣耀”游戏制作人在腾讯公司官方微信公号刊出的访谈中表示,其实,游戏和其他娱乐方式一样,也能够成为正常生活的一部分,而不仅仅是被社会诟病为洪水猛兽,精神鸦片。7月4日,腾讯公司官方微信公号消息指出,腾讯将推出史上最严防沉

迷措施,以《王者荣耀》为试点,率先实施健康游戏“三板斧”。首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时,后续还将实现晚上9点后禁止凳录;绑定硬件设备一键禁玩;强化实名认证体系——这“三板斧”将逐步、持续推进。(摘自搜狐网)4.下列对材料有关内容的分析和概括,不正确

的一项是A.材料一使用了一系列数据来说明《王者荣耀》这款游戏所产生的社会影响。B.材料二中小学生王龙坚持认为"荆轲就是女的",从某种层面上折射出了这款游戏的危害之大。C.材料三的内容说明人民网对《王者荣耀》的态度是理性的,认为"研发并推出一款游戏只是起点

,各个主体尽责有为则没有终点。D.材料四中指出腾讯公司将推出史上最严防沉迷措施,率先实施健康游戏"三扳斧",且效果显著。5.下列对材料有关内容的分析和概括,正确的一项是A.《工者荣耀》已经成为全球用户数最多的MOBA手游,其日活跃用户达

5000万,游戏主体是未成年人。B.《王者荣耀》作为即时对战类游戏,其中的游戏角色都是历史人物,还给这些历史人物设定了一些新的职位与身份。C.游戏的研发者只要在一定程度上满足用户的游戏需求,又对孩子进行积极引导,就能从根本上解决由此所带来的负面影响。D.腾讯公司认为游戏和其他

娱乐方式一样,也能够成为正常生活的一部分,而不是会被社会垢病的洪水猛兽,精神鸦片。6.青少年沉迷网络游戏已是普遍现象,由此产生了一系列社会问题甚至悲剧。针对上述材料,你认为从哪些方向防范才能将网络游戏对接了的危害降到最低?【答案】4.D5.D6.①

立足平台,要市场更要责任。游戏研发者不能只重刺激性而忽视潜在危害,不能只重体验而不计后果。作为企业,利益的吸引不能取代责任的担当,为社会尽责、为发展尽力、为人类增添价值,“王者”才会真正“荣耀”。②立足政府,要创新更要监管。游戏毕竟是市场行为,其研发与

营销也代表了一定的创新与活力。政府要鼓励企业创新,支持企业开拓,但是监管是永远不能松的那根弦,监管主体有必要让游戏多一些“善意”。③立足家庭,家长们首先应该知道,什么游戏适合什么年龄的孩子,我国没有游戏分级制,家长们就应该学会自行分级。父母应加强家庭教

育,强化对子女的日常教育,培养积极爱好,转移注意力。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。这类题目解答时一般要找出文章中相对应的语句，注意将选项转述内容与原文内容逐一比对，寻找细微的差别来确定答案。D项，“且效果显著”于文无据，材料四中并无“效果显著”的相

关表述。故选D项。【5题详解】试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的内容，最后进行辨析,判断正误。A项，“游戏主体是未成年人”于文无据；B项，“都是历史人物”与原文不符，原文“《

王者荣耀》中的英雄角色还有各种造型”；C项，“只要……就能……”说法过于绝对，原文说“各个主体尽责有为则没有终点”。故选D项。【6题详解】试题分析：本题考查探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。答题时要结合

文中的内容概括要点，然后整合从不同的角度提出建议，重点注意专家、学者的观点。此题首先在材料中找到相关的论述“既要在一定程度上满足用户的游戏需求，又要对孩子进行积极引导，研发并推出一款游戏只是起点，各个主体尽责有为则没有终点”“王者荣耀的危害性并呼吁政府

和游戏制作方加强监管”“首先上线的是限制12周岁以下玩家每天只玩一小时，后续还将实现晚上9点后禁止登录；绑定硬件设备一键禁玩；强化实名认证体系——这‘三板斧‘将逐步、持续推进”归类整理从“游戏研发者和企业”“政府”“家庭”三个角度作答。【点睛】新闻调查提建议、谈看法的题目一般是对

文章的内容的概括，不是针对此现象信马由缰，海阔天空，甚至提出和文章内容不相关或相悖的观点，而是对文中相关的专家的观点的概括和总结。同时注意介绍的一些成功的案例会存在的问题，成功的地方坚持，存在的问题要避免。三、文学类文本阅读（本题共3小题，14分）阅读下面文字，完成各题。一篱秋色扁豆

花周寿鸿①秋风起，豆花开。九月，是扁豆花的月令。②月色如水的夜晚，扁豆丛里秋虫浅唱低吟。明代王伯稠诗云：“豆花初放晚凉凄，碧叶荫中络纬啼”，扬州八怪之一的金农有咏：“昨夜庭前叶有声，篱豆花开蟋蟀鸣。”汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》中，也有“暑尽天凉，月色如水，

听纺织娘在扁豆架下沙沙振羽，至有情味”的描述。③扁豆是一种生性随和的豆蔬。乡下种扁豆，不择地点，墙角、树下、灌木丛边，随处可点几颗，不用施肥浇水。村人护院，多以树枝、秸秆编为篱笆，家家户户，种豆篱笆下。秋天到了，扁豆花、扁豆荚缀满篱笆，蓬蓬勃勃，挤挤挨挨，把庭院遮掩得密匝匝的。也有

一些人家，在菜园内搭了豆棚，棚上豆荚累累，地上一畦绿韭青椒、红番紫茄。开门推窗，秋实满园，让人有说不出的欢喜。④一篱秋色，数扁豆花最美。⑤整个夏天，扁豆牵藤绕蔓，攀墙爬架，或扶摇直上，或匍匐前行，一个劲儿扩张地盘，却只长叶不开花。秋风为号，扁豆蔓儿仿

佛突然醒了，矮棚浮绿，纤蔓萦红，一开就是一连串。白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声。⑥记忆中的老家，村路弯弯，巷陌纤纤，篱笆挨着篱笆，家家的篱笆爬满了红红

白白的扁豆花。走在村巷的路上，仿佛走在扁豆花的长廊，心里充满了温暖。如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得越来越高，再也见不到这种画面了。⑦汪曾祺说，“扁豆花是最具平民色彩的花”。⑧秋风秋雨中，扁豆花一扫秋天的寂寥，仍然摇曳生姿，顾盼多情。这个

时节的雨有一个诗意的名称：豆花雨。晚明诗人曹学佺的“疏篱豆花雨，远水荻芦烟”，让扁豆花美得疏朗迷离；清代学者查学礼的“最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”，让扁豆花美得妩媚多情，楚楚可怜。最有名的就是郑板桥的那副对联了——“一庭春雨瓢儿菜，满架秋

风扁豆花”，让扁豆花美得平静、亲切、淡泊。当年流落到苏北小镇安丰、寄寓于大悲庵里的郑板桥，随遇而安，笑对秋风秋雨，写美了田园风光。⑨中秋前后，扁豆藤蔓上一串串像宝塔似的花穗，纷纷落了，长出了一串串月牙状的扁豆。扁豆生长很快，不久便挂满了豆棚或篱笆。前面的花落了，结了豆荚，

后面的花又开了，总有一串串宝塔似的花穗在风中摇曳。秋意渐深，其他的花儿都谢了，它还在且落且开，不知疲倦似的，要不是霜冻来了，真不知道要开到什么时候。⑩寒霜时节，藤蔓干枯了，花朵萎落了，风吹打着发黄的叶片，还有不少没吃完的扁豆皱巴巴

地耷拉在枝头，好像在幽幽叹息。秋尽了，冬天真的要来了。⑪汪曾祺喜欢扁豆花的世俗与淡泊。在小说《钓鱼的医生》中，他写王淡人的家：“进了过道，是一个小院子。院里种着鸡冠、秋葵、凤仙一类既不花钱，又不费事的草花。有一架扁豆。还有一畦瓢菜。这地方不吃瓢菜，也没有人种。这一畦

瓢菜是王淡人从外地找了种子，特为种来和扁豆配对的。”⑫济世救人的王淡人医生，喜欢郑板桥的满架秋风的淡泊。他有一帮穷朋友，经常聚到一起品尝他钓的鱼，还有他种的扁豆、瓢菜。王淡人的原型是汪曾祺父亲汪淡如，也包含了他自己的“人间送小温”情怀。⑬在老家，清炒扁豆角、扁

豆烧芋头、扁豆烧土豆，是乡亲们秋季的主打菜肴。来了客人，可以在豆棚下现摘扁豆，做“扁豆红烧肉”。扁豆的清香，肉的肥腴，融合在一起，味道极美。这是待客的好菜。家常的做法，是红烧酱焖。将扁豆撕去两头筋脉，下素油锅煸炒。然后倒了酱

油，盖上锅盖，改文火焖至扁豆酥烂。袁枚在《随园食单》中说“现采扁豆……单炒者油重为佳”，信然。扁豆荚粗粝多筋，以红烧酱焖，重油相调，适其味也。⑭扁豆入诗，古今多有佳句。扁豆也是入画的，有不少名家喜欢以之作小品。白石老人也爱画扁豆，寥寥数笔，扁豆花红

红白白，扁豆荚随风摇曳，再加上只蚂蚱，或者蟋蟀，或者小鸟，满纸秋色喜人。⑮“文革”期间，汪曾祺处境窘迫，一家五口住在一个拥挤霉湿的大杂院。他用破缸种了一架扁豆，扁豆藤疯长，爬墙过壁，遮住了前屋人家的窗户。秋天，扁豆长成了，他摘了几斤送给人家。对方说，能不能送我一幅扁豆花的画？

汪曾祺连忙答应。后来，这幅扁豆花，一直挂在前屋人家的显眼处。⑯人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖。（选自《散文选刊》2018年3期）7.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是A.文章围绕“扁豆花”展开，主要突出扁豆花的特点与

品格，而文中宕开一笔写高筑的院墙代替篱笆，写城市文明代替农业文明带来的诸多不便，从而使主题多元化。B.文章采用了叙述、描写、抒情等多种表达方式，语言生动典雅，并融入了郑板桥、汪曾祺、汪淡如等人的典型事例，形象鲜明，可读性强。C.“一篱秋色，数扁豆花最美”独句成

段，在与上文作者对“绿韭青椒、红番紫茄”的描写比较中，突出强调了扁豆花美丽，抒发了对扁豆花的赞美之情，并引出下文。D.文中多处写汪曾祺及其作品，巧妙地将汪曾祺在困境中表现出来的开朗平和的人生态度与扁豆花的品格融为一体。8.赏析第五自然段划

线的句子。9.文章结尾写道“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”，请结合全文，谈谈对这句话的理解。【答案】7.A8.①比喻，将扁豆花比作“云”“霞”“蝶”，生动形象地描写了扁豆花美好的形状、颜色、姿态；②拟人，扁豆花“发出”“笑声”，表现扁豆花在深秋季节里积极乐观，充满生机，表达了

作者的赞美之情；③排比，节奏鲜明，韵律和谐。9.①“人生秋至”，暗指人生处境窘迫、遭遇逆境时；②“心里有扁豆花”，指有精神支撑，要坚韧顽强，及拥有淡泊从容的心态；③“生活中就更有温暖”，便能乐观热情、心怀希望地生活处世。【解析】

【7题详解】此题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题具有一定的综合性，从考查的范围来看，既涉及全篇，又侧重局部；从考查的角度来看，既有对内容的探究，也有对艺术特色的鉴赏。解答此类题目首先要通读全文，整体感知结构，然后明确主旨，关注手法，做

出准确判断。题干要求选择对文章的理解与分析，不正确的一项。A项，过度解读，选项“写城市文明代替农业文明带来的诸多不便，从而使主题多元化”的说法错误，人为拔高了主题。原文：如今，家家户户早已没了篱笆，院墙建得

越来越高，再也见不到这种画面了，只是表达了对过去生活场景的缅怀，没有深化到“城市文明”这个高度。故选A。【8题详解】本题考查学生体会重要语句的含意（妙处），品味精彩的语言艺术的能力。体会重要语句的丰富含义答题方法如下：从关键词语入手，一个句子中总有对表情达意起关键作用

的词语，即牵一发而动全身的词语，所以，体会句子含义一定注意把握句中的关键词语，找到它们，也就意味着把句子的理解转化成了对主要词语的理解；从分析修辞入手，作答的关键是将使用修辞手法的句子还原成没有使用修辞手法的意思明

白的句子，还原出作者原本想表达的意思即可。仔细阅读划线的句子“白扁豆开白花，红扁豆开紫花，粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶，一嘟噜一嘟噜，在风中发出盈盈的笑声”，句子中“粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶”，运用比喻

修辞手法，描写了扁豆花美好的形状、颜色、姿态。“在风中发出盈盈的笑声”，运用了拟人手法，结合文本内容“数扁豆花最美”分析，表现扁豆花充满生机，表达了作者的赞美之情。“粉白如云，艳紫如霞，轻盈似蝶”，排比，节奏鲜明，韵律和谐。具体作答时，根据以上分析

，先指出句子运用的表达技巧，然后结合句子具体内容分析句子是如何运用这些表达技巧的，最后点出句子运用这些表达技巧有什么表达效果，或者抒发了什么情感即可。【9题详解】本题以理解句子含义为依托，考查学生针对文中某一问题提出自己见解的能力。属于探究能力考查，所谓“探

究”，就是有“我”有“思”，探索追寻。学生在答题时，只要不脱离文本，只要不是消极的，只要言之有理，言之有据，都视为答案。所以，做题时，一定多角度考虑问题，结合文本内容陈述自己的见解。本题要求结合全文，谈谈对文章结尾写道

“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”这句话的理解。理解句子含义，可以从句子在文中所处的位置，考虑其作用；从句子的表现形式考虑其表达效果；如果是结尾句，抓住句子中关键词活着表达技巧，从文章内容，结合文章的主旨、人物或者作者思想情感来理解阐释句子的含义。本题，题干已经指出

“人生秋至，心里有扁豆花，生活中就更有温暖”在文章的结尾，理解文章结尾句子的含义，一定要结合文章的主旨进行。结合文章内容可知句子中“人生秋至”，这里“秋至”是指人生处境窘迫、遭遇逆境的时候；结合文章所写的汪曾祺在“文革”期间的

处境分析，“心里有扁豆花，生活中就更有温暖”中“心里有扁豆花”时说心里有精神支撑，人心里有了精神支柱，这精神支柱就坚韧顽强，乐观热情、心怀希望地生活处世，只要做到这一点生活就更有温暖。【点睛】如何把握文学类作品的主旨？1.从重点语段上找突破；（1）抓标题

与文体；（2）抓“文眼”；（3）抓对全篇有概括性的句、段；（4）抓文中表现作者情感的议论、抒情性的句、段；2.从写作材料（题材）上看作者用什么来表达感情，以此来把握文章的主旨；（1）借景抒情，通过对所写景物的分析去体味作者的感情；（2）寓情于物（托物言志），通过对所写之物的分析去体味作者的感情；

（3）借事抒情，通过对所写之事的分析去体味作者的感情；3.从写作背景及作者的思想发展上来了解作者的写作意图。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。【甲】亭以雨名，志喜也。古者有喜，则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武．．得鼎，以名其年；叔孙胜敌，以名其子。其喜之大小不齐，其示不忘一也。

予至扶风之明年，始治官舍。为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。是岁之春，雨麦于岐山之阳．．．．，其占为有年。既而弥月不雨，民方以为忧。越三月，乙卯．．乃雨，甲子．．又雨，民以为未足。丁卯．．大雨，三日乃止。

官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以喜，病者以愈，而吾亭适成。于是举酒于亭上，以属客而告之，曰：“五日不雨可乎？”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨可乎？”曰：“十日不雨则无禾。”“无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二三子，

虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天不遗斯民，始旱而赐之以雨。使吾与二三子得相与优游以乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？”（苏轼《喜雨亭记》节选）【乙】苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相

缪，郁乎苍苍，此非孟德．．之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而

长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”（苏轼《赤壁赋》节选）10.下列对文中画横线部分的断句，正确的一项是（）A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒/临江横槊赋诗固/一世之雄也B.方其破荆州下/江陵顺流而东也/舳舻千里旌旗/蔽空酾酒/临江横槊赋诗/固一世之雄也C.方其破荆州下/江

陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空酾酒/临江横槊赋诗固/一世之雄也D.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.汉武，汉代帝王刘彻的年号。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。B.岐山之

阳，说的是岐山的北面。山之阳指的是山的北面，水之阴指的是水的南面。C.乙卯、甲子、丁卯指的是时间，六十甲子最古老的用途是纪年、纪月、纪日、纪时。D.孟德，即曹操，孟德为曹操的字，古代人的名字由姓、氏、名、字、号五个部分组成。1

2.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.甲文古代逢到喜庆，便以之题名于事物，表示不忘。甲文中作者以“雨”题名亭子，也有这个意思。B.甲文写作者到了扶风第二年，开始造官邸，在堂屋的北面修建亭子，在南面开凿池塘，引来流水，种上树木，把它当做休息的场所。C.甲文

中说没有收成，盗贼就会猖獗起来，这就需要很多监狱，如果这样，作者与客人想在这亭子上和百姓游玩享乐，也难做得到了。D.乙文中写像曹操这样的英雄人物也只是显赫时，何况自己！作者借此感叹自己生命的短暂，羡慕江水的长流不息。13.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。（1）于是举酒于亭上，以属客而告之

，曰：“五日不雨可乎？”（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。【答案】10.D11.B12.C13.（1）于是我在亭子里开办酒宴，向客人劝酒并且告诉了这件事，问他们道：“五天不下雨可以吗？”（2）何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，以

麋鹿为友。【解析】【10题详解】本题考查文言文断句能力。解答时抓住句子中的重要名词和虚词，根据其在句子文中充当的成分和在句子中所起到的作用，可以判断出断句的正确划分；同时注意句子中对仗的地方，根据句式特点断句是最简洁的方法

。“下”是沿着长江而下，所以“下”和“江”不能断开，所以“下”前断句，排除选项BC，“旌旗”做“蔽空”的主语，不能断开，所以“旌旗”前断句，排除选项A。故选D。句子翻译：当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，指挥下的战船首尾相

连延绵千里，旗子将天空全都遮蔽住,面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来就是当世的一位英雄人物。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙

号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。B项，“说的是岐山的北面。山之阳指的是山的北面”错误，山之阳是山的南面。故选B。【12题详解】

本题考查筛选文中信息、归纳内容要点的能力。选项内容多是命题者对原文的概括、转述和分析，所以首先要理解文意，通过对比法把选项与原文进行细致的对比、分析，从中发现选项与原文意思不一致的地方，进而找出选项的干扰之处。C项，“这就需要很多监狱”错误，“狱

讼繁兴”指的是诉讼案件多。故选C。【13题详解】此题考查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的

赋分点，翻译时保证赋分点的落实。赋分点：（1）举酒：开办酒宴。属：同“嘱”’此处为“劝”。雨：名词作动词，下雨。（2）渔樵：名词用作动词，打鱼砍柴。侣,、友：名词的意动用法，以……为侣，以……为友。【点睛

】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方

法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都

必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适当的进行意译。翻译甲：这座亭子用雨来命名，是为了纪念喜庆之事。古时候有了喜事就用它来命名事物，表示不忘的意思。周公得到天子赏赐的稻禾便用“嘉禾”作为他文章的篇名

；汉武帝得了宝鼎，便用“元鼎”称其年号；叔孙得臣打败敌人侨如，便用侨如作为儿子的名字。他们的喜事大小不一样，但表示不忘的意思却是一样的。我到扶风的第二年,才开始造官邸，在堂屋的北面修建了一座亭子，在南面开凿了一口池塘，引来流水，种上树木，把它当作休息的

场所。这年春天在岐山的南面下了麦雨，占卜此事，认为今年是个好年成。然而此后整整一个月没有下雨，百姓才因此忧虑起来。过了三个月，乙卯日天才下雨,甲子日又下雨，百姓们认为下得还不够;丁卯日又下了大雨,一连三天才停

止。官吏们在院子里一起庆贺，商人们在集市上一起唱歌,农夫们在野地里一起欢笑，忧愁的人因而高兴，生病的人因而痊愈，而我的亭子也怡好造成了。于是开酒宴于亭上，向客人劝酒并且告诉他们，问他们道:“五天不下雨可以吗?”你们会回答说:“五天不下雨，就长不成麦子了。”又问:“十天不下雨可以吗?”你们会回答

说:“十天不下雨就养不活稻子了。”没有麦没有稻，年成自然荒歉了，诉讼案件多了,而盗贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐,难道可能做到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降下雨来，使我与你们能够一起在这

亭子上游玩赏乐的，都靠这雨的恩赐啊！这难道又能忘记吗？”（苏轼《喜雨亭记》节选）乙：我的神色也愁惨起来,整好衣襟坐端正,向客人问道:"箫声为什么这样哀怨呢?”客人回答：“‘月明星稀,乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么?这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山

河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵沿长江顺流东下,指挥的战船首尾相连延绵千里,旗子将天空全都蔽住,面对大江斟酒,横执长矛吟诗,本来是当世的一位英雄人物,然而现在

又在哪里呢?何况我与你在江中的小洲打渔砍柴,以鱼虾为侣,以麋鹿为友,在江上驾着这一叶小舟,举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡墓长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地,与明月相拥而永存世间。知道这

些终究不能实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的风中罢了。”（苏轼《赤壁赋》节选）五、古代诗歌阅读（本题共2小题，8分）阅读下面这首清词，完成各题。闲居晚夏姚合①闲居无事扰，旧病亦多痊。选字诗中老，看山屋外眠。片霞侵落日，繁叶咽鸣蝉。对此心还乐，谁知乏酒钱

。[注]①姚合，晚唐著名诗人。元和十一年进士，授武功主簿，以心存退隐的态度为官，官至从三品秘书监。14.以下对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是()A.首联“闲居”二字点题，“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体康健、精神愉悦，为后文抒情作了铺垫。B.作诗、看山是诗人闲居时的生活状态，一个“

老”字既写出时光的流逝，也隐含有不得重用的郁闷之情。C.“繁叶”“鸣蝉”等处，点到了题目之中的“夏”字。颈联描写了闲居环境的优美。D.“侵”“咽”用得极妙。“侵”既写云日掩映之美，又有动态之美；“咽”描绘声之低弱，反衬叶之繁密。15.本诗刻画了一个怎样的诗人形象？试结合诗句作简要分析

。【答案】14.B15.①本诗刻画了一位悠闲自得、情趣高雅、洒脱自乐的诗人形象。②无俗事打扰，身康体健，闲对美景，体现其悠闲自得；诗人在“选字”作诗中慢慢老去，体现其情趣高雅；闲居心乐，不管有无酒钱，体现其洒脱自乐。【解析】

【14题详解】试题分析：本题主要考查鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧与评价作者的观点态度、思想感情的能力。此类试题解答时，首先要认真研读诗歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。诗歌鉴赏的选择题对整个诗歌的综合理解和分析，即考核诗

句的含义、诗句的手法还考核诗歌的情感，注意结合诗歌的内容进行分析。B项，“既写出时光的流逝，也隐含有不得重用的郁闷之情”错误。“老”字是指诗人为这种悠闲的生活感到愉悦，这与其为官的态度是一致的，由注释中可以看出。故选B。【15题详解】试题分析：

本题主要考查鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类试题，分析诗歌的形象特征注意从以下几方面入手：首先明确形象的属性，是“闺中女子”还是“戍边战士”，是“落魄书生”还是“漂泊江湖的游子”等；然后分析人物的情绪是“壮志难酬

”还是“寂寞无聊”等；还要分析人物的具体的行动、生活的环境等，语言表述一般为“在什么环境下的，做什么事情、内心充满什么情绪的什么形象”。“闲居”“无事扰”“旧病痊”写出诗人身体康健、精神愉悦、悠闲自得。颔联中作诗、看山是诗人闲居时的生活状态，情趣高雅。“对此心还乐，谁知乏酒钱”，闲居心乐，不

管有无酒钱，体现其洒脱自乐。【点睛】对于鉴赏人物形象题的答题步骤，有以下三步：（1）用高度概括的语言来概括诗歌塑造了什么形象。（2）结合诗句中相关的语句具体分析这一形象的特征，概括时应忠于原文，不可臆造。（3）结合诗人的人生经历或诗歌的创作背景分析诗歌中的人物形象对诗歌表情

达意所起到的作用。（二）名句名篇默写（共10分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《诗经·氓》表现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋，体现她清醒、刚烈的性格的诗句是__________________，__________________。（2）屈原在《离骚》中诉说许多小人嫉妒他的德行而

且诽谤他淫荡的两句诗是__________________，__________________。（3）《涉江采芙蓉》中抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是_____________

_____，__________________。（4）《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达自己对人才的渴望。这两句是__________________，__________________。（5）《归园田居》中__________________，_______

___________。两句，表露了作者清高孤傲，与世俗不合的性格，也是诗人进入官场却终于辞官归田的根本原因。【答案】(1).反是不思(2).亦已焉哉(3).众女嫉余之蛾眉兮(4).谣诼谓余以善淫(5).同心而离居(6).忧伤以终老(7).青青子

衿(8).悠悠我心(9).少无适俗韵(10).性本爱丘山【解析】【详解】本题考查学生对名句名篇的识记。名句名篇的考查常常分为两类：识记式默写、情景式默写(理解性默写)，其中识记式默写考查字形默写，情景式默写(理解性默写)主要考查在语境中的具体运用，具有一定难度，理解能力和记忆

力都同时考查到了。高考所选择的名句大多出自初高中课内必须记背的篇目，该如何识记这些课内的名句，需要掌握一定的技巧：第一是“反复”，这是与遗忘作斗争的最佳方法，其次是从汉字的偏旁部首的表意功能去理解；最后，在整体理解课文的基础上突破难点。高考命题多是

一些字形繁杂或易错、易混的字，我们要善于积累。此题中需注意“焉”“嫉”“蛾”“谣诼”“淫”“离居”“终老”“衿”“俗韵”“丘山”等字在语境中的意思和字形的正确书写。【点睛】名句的识记，除了反复诵读外，就是要注重理解记忆，也可以用一下趣味性的联想记忆来帮助。目的是记准、

写对。情景式默写，一定要抓题干中的关键字眼，然后所填的诗句一定要呼应、紧扣这些字眼。第Ⅱ卷表达题（共78分）六、语言文字运用（本题共6小题，18分）17.下列加点的字注音全都正确的一项是A.望风披靡．(mǐ)渐．(jīān)车帷裳纤．(xiān)细蕈．（xùn）菌B.匪我愆．（qiān

）期妖童媛．（yuán）女袅．（niǎo）娜敛裾．（jù）C.酾．(shī)酒临江汗流浃（jiá）背霎．（chà）时混沌．（dùn）D.弄巧成拙．（zhuó）溘．（kè）然长逝船舶．（pō）隽．（juàn）永【答案】A【解析】【详解】本题考查识记现代汉语普通话常用字

的字音的能力。此类题主要考查多音字、形声字、形似字、生僻字的字音。多音字要依照“据义定音，音随义转”的特点，区分一般词语与专用词语的读音、词性辨别读音等。平时要善于积累，同时要结合词义、词性、汉字“六书”等相关知识及技巧进行辨析。B项，“媛”应读（

yuàn）；“裾”应读（jū）。C项，“浃”读（jiā）；“霎”读（shà）。D项，“拙”读（zhuō）；“舶”读（bó）。故选A。18.下列词语中书写全都正确的一项是A.幽僻磐石譬如没精打彩B.房廪嘻游推诿专心致志C.婆娑斑驳阡陌夙兴夜寐D.伶俜缈茫弥望漫不经心【答案

】C【解析】【详解】本题考查正确识记和书写现代汉语规范汉字的能力。字形题考查的重点是同音字、形近字和成语中的易错字，平时学习中要注意积累，可以运用同音归类法、形近比较法、形义结合法进行识记、辨析。A项，“没精打彩”应写作“没精打采”。B

项，“房廪”应写作“房檩”；“嘻游”应写作“嬉游”。D项，“缈茫”应写作“渺茫”。故选C。19.下列各句中，加点的词语使用正确的一项是A.为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自

然目无全牛．．．．，见一斑而不见全豹。B.鲁迅的后期杂文可谓不刊之论．．．．，这恰恰体现了他思想的炉火纯青。C.只有我们党员干部廉政勤政，率先垂范，才能上行下效．．．．，使整个社会风气得到好转。D.去年毕业时老师送我的那支钢笔，虽然式样陈旧，但我却敝帚自珍．．．．，一直珍藏着它。【答案】B【解析

】【详解】本题考查学生正确使用成语（包括熟语）的能力。做好这类题需要注意：①正确理解成语的含义，掌握词语用法；②注意成语潜在的感情色彩；③要注意成语的使用范围和搭配对象；④弄清所用的成语的前后语境，尽可能找

出句中相关联的信息。本题要求选择“下列各句中，加点的词语使用正确的一项”，宜采用排除法。B项，不刊之论：指正确的、不可修改的言论或文字。语境是指鲁迅的后期杂文具有很高的思想和文学艺术价值，使用得当，符合语境。A

项，目无全牛：形容技艺精湛纯熟。语境是说学生对文章缺乏整体了解，显得零碎散乱，曲解“目无全牛”的意思，属于望文生义。C项，上行下效：上面的人怎样做，下面的人就跟着学，含贬义。语境是说党员同志应该率先垂范，起榜样示范作用，使用“上行下效”褒贬不当。D项，敝帚自珍：

自谦之词，比喻自己的东西即使不好，也十分珍惜。语境是指老师送的钢笔，对象不当。故选B。【点睛】近义词辨析的重点在于区别不同语素，大体有以下八种方法：（1）从字形上去区分，（2）从词性上去区分，（3）从词语涉及的对象上去区分，（4）从词语适用的

对象上去区分，（5）从词语的侧重点上去分析，（6）从词语的感情色彩上去区分，（7）从词语的轻重色彩上去区分，（8）从词语的特指和泛指上去区分。20.下列各句中，没有语病的一句是A.警察反复观察了两个目击者提供的弹壳，并进行技术分析，确定它们和从案发现场得到的弹壳并不是

出自同一支枪。B.不仅遥感产业的创新应用符合供给侧结构性改革需要，而且有利于抓住全球航天经济的发展机遇，培育经济发展新动能。C.当今的世界，各个国家、地区相互依存，已经形成了你中有我、我中有你的格局，是一个经济全球化

的时代。D.这种新研制的牙膏香气浓郁，清新爽口，去污洁齿力强，而且不损伤牙釉质，能保持牙齿洁白光亮，深受消费者喜爱。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句的辨析与修改能力。《考试大纲》中规定的病句有六种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明和不合逻辑。语病题通常的做法是压缩

主干：看有没有残缺、搭配不当等毛病；再看，压缩掉的修饰成分与主干之间是否存在修饰不当的毛病；心里默读，看是否有不同句式的混用、语序是否恰当、有无逻辑错误、句式杂糅等。A项，表意不明，“两个”到底是修饰“目击者”还是“弹壳”，有歧义。B项，关联词与主语位置关系不当，

应为“遥感产业的创新应用不仅……，而且……”。C项，搭配不当，主语“当今的世界”与宾语“一个经济全球化的时代”不能搭配。故选D。【点睛】语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压

缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于结构混乱句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协

调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。21.下列对文学常识的表述，不正确的是A.《诗经》分风、雅、颂三大类。“风”有十五国风，大都是民间歌谣；“雅”分“大雅”和“小雅”，是宗庙祭祀的乐

歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宫廷乐歌。B.《楚辞》由西汉刘向辑录而成，收录了战国时期楚国屈原、宋玉等人的作品，是我国第一部浪漫主义诗歌总集。C.“奄奄黄昏后，寂寂人定初”中，“人定”指的是亥时（相当于现在的21时至2

3时），这里指夜深人静的时候。D.《归园田居》作者陶渊明，自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“田园”诗风的开创者。【答案】A【解析】【详解】此题考查文化常识的识记、理解能力。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称；帝

王年号、谥号、庙号；官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、外交礼仪、行政区划；还有一些委婉的说法，表谦、表敬的词语等等。平时要注意积累，尤其是课本的注释等相关内容，答题时还要注意结合具体语境来推敲。A项，张冠李戴，将“雅”和“颂”的性质弄反了。正确的表述是：“

雅”分“大雅”和“小雅”，是宫廷乐歌；“颂”分周颂、鲁颂、商颂，是宗庙祭祀的乐歌。故选A。22.杭州西湖于谦祠有一副对联，其下联的句序、结构已被打乱。请根据所给出的上联，对下联进行适当的调整，使之与上联衔接，将下联语句的序号依次填入横线。①心伤两地风波②同岳家父子

③两朝冤少保④夕阳亭里上联：千古痛钱塘，并楚国孤臣，白马江边，怒卷千堆雪浪。下联：_________，_________，_________，_________。【答案】(1).③(2).②(3).④(4).①【解析】【详解】本题考查学生把握对联常识

、理解诗句含义以及语言表达连贯的能力。对联必须具备以下几个特点：字数相等，断句一致；平仄相合，音调和谐；词性相对，位置相同；句法整齐，结构相称；内容相关，上下衔接。对联的尾字具有“仄起平收”的特点。对联题归根结底是考查语言表达应用能力。明白晓畅的文意、精炼准确的用词、优美文雅的表达应该是语言

表达能力的具体体现。因此，拟写出对联之后，应检查文句是否通顺，上下联的词性、结构、平仄是否符合要求，所用文字是否精当等。考生首先解读这幅对联：千百年来令人痛悼的钱塘恨事，于谦和伍子胥一样，在白马江边，一腔怒气卷起千堆雪浪。楚国孤臣伍子胥帮助吴

王阖闾夺取王位，并使国势日强。阖闾之子夫差接位后，听信谗言，逼伍子胥自杀，将尸体装进皮袋，投入钱塘江。白马江，西汉枚乘《七发》描写曲江浪潮，“浩浩澄澄，如素车白马帷盖之张”。传说伍子胥沉江后，成为潮神，常素车白马，乘潮钱塘江中。下联大意：宋明两朝的少保蒙受不白之冤，于谦同

岳飞父子一样，在夕阳亭里，还为南北两地的政治风云而悲伤。两朝少保，宋朝岳飞抗击女真贵族立功封少保；明朝于谦抗击瓦剌贵族有功被封少保。少保，为大官加衔，无实职。夕阳亭，在洛阳城西。东汉安帝延光三年，太尉杨震遭诬陷，在夕阳亭饮鸩自

杀。此处借指杭州墓地。此联用类比手法。上联写伍子胥因忠被害，用以比于谦，“并”字是连词；下联写岳飞父子之冤，用以比于谦，“同”字是连词。同时考生要注意考虑对联的上下联的对仗，“千古”对“两朝”；“楚国孤臣”对“岳家父子”；“白马江边”对“夕阳亭里”；“雪浪”对“风波”。七、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于700字的文章。“佛系青年”一词源于网絡，指的是凡事“不争不枪，不问输赢，无欲无求”的一类年轻人群休。这类年轻人常用的口头禅是“都行，可以，没关系"。一时间，“佛系交友”“佛系购物”“佛系徤

身”“佛系工作”“佛系养蛙”等充斥着网络，引起社会广泛讨论。对此，有的人认为这是年轻人追求自我、淡泊名利的一种达观方式，无可厚非；也有人认为佛系是一种对生活失去热情的消极懈怠，青年人应该奋发有为，努力向

上。对此，你有怎样的看法？请综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭。【答案】事事随大流只能迷失自我刘念云淡风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。“油腻大叔”还没走远，“佛系青年”又

刷屏了。您别误会，跟宗教没有任何关系，就是借这个符号，讲一种怎么都行、不大走心、看淡一切的活法。约车，司机到门口也行，自己走两步也行；“双11”，抢着也行抢不到也行；饿了，有啥吃啥，凑合就行；干活，说我好也行，说不好也行……无可无不可的“佛系”一夜风行，其实是击中了现代社会的一个痛

点：累。生活节奏快、事业追求高、精神压力大成为常态，一看这文章，心里激灵一下。哪怕扭过头，扒拉两口饭又改文案去了，活不成这样，但也想给它点个赞，转发一下。朋友圈中，有一个干媒体的哥们的转发打动了我：工作之外，真想这么干！——请注意，他也向往，但加了一个前提。这让我想

起了乔布斯。同款牛仔裤、T恤衫，可能得有十几条不止。脏了随手一换就得，不在这方面花心思。可是，在工作上，一个细节不满意，能把自己和下属都折腾个半死。金庸笔下的张三丰也这样，一件青道袍污秽不堪，人称邋遢道人，但是大节大义不含糊。云淡

风轻、浑不着意好不好？太好了，但必须守住一条：总得有走心的地方。处处不坚持，事事随大流，那只能是淹没于人潮、迷失掉自我。有所坚持之后的“佛系生活”，本质是断舍离，是极简主义，是聚焦。是心系做实验把怀表搁锅里煮，是撞上大树还道歉，不拘小节，不理细务，是所求者大，是把

有限的精力集中到一点上，好求一针捅破天。自然界中，也有“佛系动物”。比如老鹰和老虎，鹰立如睡，虎行似病，瞧着可随意了，可是一旦锁定目标，咔嚓一下，闪电一击，也不睡了，也不病了，往往一下毙命。本质上也是抓大放小。如果真是啥也不用心，那是肯定通不过自然选择的大剪刀的

。脖子上挂饼不知道转，只能饿死嘛。除了坚持与随意的辩证法，还有一层分寸感的道理。古人也好闲好从容，但讲究“偷闲”，不从容，人生太急；太从容，生命浪费，其要在度。终日碌碌不是美好生活，但光轻轻松松、敲锣打鼓，美好生活肯定也实现不了。有人戏言，“佛系”也行，愿做一个“斗

战胜佛系”青年。西行路上，那悟空会玩耍、敢担当、勇打拼，做下偌大事业，此真有志者言。【解析】试题分析：㈠审题立意：材料中心：针对“佛系青年”的“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”生活哲学，谈感触与思考。不同观点：

第一种观点：支持第二种观点：反对材料属于任务驱动型作文、典型的时事评论类材料，应围绕“针对‘佛系青年’的生活哲学，你有怎样的感触与思考”的任务，针对争议表明态度，或围绕“佛系表现”表达自己独到的看法。联系现实，挖出实质，指出利弊，谈出怎样才能树立正确的人

生观，保有健康的生活态度。（二）参考观点：围绕材料重心立意，突出对“不争不抢，不求输赢，怎么都行，看淡一切”这一生活哲学的评价。支持：体现的是一种平和、淡然的生活态度，并不是放弃生活，也不是毫无作为。反对：这种生活哲学必然导致不求上进，漫无目的，没有目标追求，不愿背负风险，不希望承担责任，缺乏奋斗

、拼搏精神，不是一种积极向上的生活态度。辩证：对于生活，无欲无求可以让我们以平和的心态面对现实纷扰，调适心灵，保持心理健康；对于工作、理想等要努力奋斗，实现人生价值，为社会做出贡献。参考立意：1.肯定佛系的

坦然、宁静和淡泊，不追名逐利，不斤斤计较，倡导社会正能量2.否定佛系消极的生活态度，青年就应该奋发有为，积极向上3.辩证看待“佛系青年”，肯定其淡泊和坦然，并否定其消极的生活态度点睛：1．任务驱动型作文也是新材料作文。我们仍需重视并加强对材料作文审题立意、谋

篇布局、材料选择与运用等方面的训练。2．针对任务驱动型作文的特点以及学生容易出现的问题，在议论文写作中强化几个意识：（1）强化任务意识，就事论事。在认真审读材料之外必须仔细审读材料后的要求，特别是一些隐性信息，明确任务指向

，就事论事，议不离事，避免将此类议论文写成了话题作文。（2）强化论证有力意识。在分析问题、解决问题时，在就事论事的过程中注意联系生活中人与事，联系类似材料进行类比、辨析，避免空乏议论，并注意论述语言的简洁准确。应提醒学生的是，任务驱动作文名句与事例论据的运用宁缺

毋滥。否则，极可能偏离所选的任务指令，以致于所选任务对象无法一线贯通。（3）强化论证专一意识。避免论的点多，但没有一点说深议透，尽量集中精力说清一点。（4）强化思维的全面、深刻、准确意识。切忌粗糙表态、轻易否定、一棒子

打死的现象，应辩证的看待问题；依“事”说理，以小见大，呈现思维的深度与准确度。提倡学生利用课上、课下时间，在学校、家中，与父母、朋友多交流思想，发表你对身边的事情的看法和观点，同时也要留意他人对同一事物的看法。注意评

论要做到有理有据，入情入理，切忌偏颇。（5）强化阅读意识。尤其是要多读报，多关注一些时事话题、时事评论，并及时加以收集整理。