【文档说明】广东省韶关市2019-2020学年高二下学期期末考试语文试题.pdf，共(10)页，644.824 KB，由管理员店铺上传

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高二语文试卷一尧现代文阅读渊35分冤渊本题共5小题袁19分冤阅读下面的文字袁完成1耀5题遥记者从教育部获悉袁教育部在深入调研尧总结高校自主招生和上海等地高考综合改革试点经验的基础上袁制定出台了叶关于在部分

高校开展基础学科招生改革试点工作的意见曳渊也称野强基计划冶冤袁遴选部分高校开展试点遥2020年起袁不再组织开展高校自主招生工作遥据悉袁野强基计划冶主要选拔培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀或基

础学科拔尖的学生遥聚焦高端芯片与软件尧智能科技尧新材料尧先进制造和国家安全等关键领域以及国家人才紧缺的人文社会科学领域袁由有关高校结合自身办学特色袁合理安排招生专业遥要突出基础学科的支撑引领作用袁重点在数学尧物理尧化学尧生物及历史尧哲学尧古

文字学等相关专业招生遥建立学科专业的动态调整机制袁根据新形势要求和招生情况袁适时调整强基计划招生专业遥据了解袁在计划起步阶段袁教育部将在部分野一流大学冶建设高校范围内遴选高校开展试点遥相关高校可向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一体化方案遥教育部组织专家综

合考虑高校的办学定位尧人才培养质量尧科研项目及平台建设情况尧招生和人才培养方案等因素袁按照野一校一策冶的原则袁研究确定强基计划招生高校尧专业和规模遥据悉袁高校根据有关拔尖创新人才培养需要袁制定强基计划的招生和培养方案遥符合高校报考条件的考生可在高

考前申请参加强基计划招生遥高校依据考生的高考成绩袁按在本试卷共10页袁23小题袁满分150分遥考试用时150分钟遥1.答卷前袁考生务必将自己的姓名尧准考证号尧班级填写在答题卡上遥2.回答选择题时袁选出每小题答案后袁用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑遥如需改动袁用橡皮擦干净后袁再选

涂其它答案标号遥3.回答非选择题时袁必须用黑色字迹的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上遥写在本试卷上无效遥4.考试结束后袁将答题卡交回遥高二语文试卷第1页渊共10页冤各省渊区尧市冤强基计划招生名额的一定倍数确定参加高校考核的考生名单遥考生参加统一高考和

高校考核后袁高校将考生高考成绩尧高校综合考核结果及综合素质评价情况等按比例合成考生综合成绩渊其中高考成绩所占比例不得低于85%冤袁根据考生填报志愿袁按综合成绩由高到低顺序录取遥渊摘自叶教育部推出野强基计划冶曳袁有删改冤强基计划最突出的一点就是已经跳出

招生的狭隘范畴袁着眼于国家对人才的战略需要袁贯通国家急需拔尖创新人才的选拔与培养两阶段遥在这一点上袁强基计划显然比原来的自主招生站位更高遥自主招生的初衷就是为有学科特长的学生开辟一条特别通道遥高考分数录取有点像招收十项全能选手袁

报考著名高校更是需要每科都强或者没有短板遥但是对于那些有某些专长的学生来说袁高考显然不够科学合理袁甚至会埋没这些专门人才袁于是袁自主招生政策推出了遥但长期以来袁自主招生政策更着眼于招生袁这部分有学科特长的学生获得的更多是降分照顾袁而在其就读专

业上并没有过多限制袁这在一定程度上背离了自主招生的出发点遥新出台的强基计划则完全聚焦于基础学科遥基础学科人才的强弱对关键技术的突破有着基础性甚至是决定性作用遥此次强基计划明确限定了招生专业袁以基础学科渊如数学尧物理尧化学尧生物等冤为主袁也是响应国家号召袁从培养

国家急需人才的角度出发遥正因为此袁入围强基计划的考生基本上都需要在其擅长的领域从事基础学科学习袁而不是把个人专长作为一个进入名校的跳板袁转而就读其他热门应用专业袁比如金融遥原来的自主招生办法袁其招生录取过程与现行高考是一个并列关系袁甚至先行于高考袁学校的各种测试都是在高考分数公布之前进行

曰而自主招生的结果也是不同的人获得不同的降分幅度袁过程不够透明等问题也留下了一些灰色空间遥目前强基计划的录取方式在赋予学校自主权的同时袁又把这种权力透明化袁最大程度规范了学校的自由裁量权遥从这个角度看袁这不仅仅是落实综合素质评价

袁也是保障公平公正遥渊摘自叶野强基计划冶不是自主招生的升级版曳袁有删改冤古文字学是事关文化传承的野绝学冶和冷门学科遥野强基计划冶将古文字学专业列入招生和培养范围袁是在改革创新古文字学高层次人才培养方面迈出了坚实的一步袁是对选拔培养知识结

构合理尧创新能力突出尧有志于奉献古文字学研究的后备优秀人才的一次有益探索遥古文字学是一门新兴的交叉学科袁涉及语言文字学尧考古学尧古文献学尧历史学等多高二语文试卷第2页渊共10页冤个学科遥自然也决定了古文字学人才培养的特点遥古

文字学家唐兰曾说院野古文字学的功夫不在古文字冶遥当代著名古文字学家裘锡圭谈到学习古文字的方法时袁特别强调野如果想学好古文字袁必须掌握古文字学之外的很多知识遥冶这些意见既是他们自身的经验之谈袁也说明了古文字学习所具有的学科特点遥由于古文字学涉及多学科领域袁一名合格的古文字学人才需要具

备多学科的知识和能力袁与一般学科相比袁古文字学人才成长周期更长袁培养难度也更大遥正因如此袁目前甲骨文等古文字研究虽然成就突出尧涌现出多位学术大师和一批学术骨干袁但是总体上看研究力量不足尧后备人才匮乏依然

是一个突出的问题袁古文字研究和队伍现状还不能很好适应新时代中华优秀传统文化传承发展的战略需要遥针对当前古文字学人才培养工作存在的困难和问题袁需要突破常规袁改革现有招生和人才培养模式袁探索建立符合古文字学科特点的人才培养体系遥这次将古文字学列入

野强基计划冶袁选择若干所具备条件的高校袁从本科生培养抓起袁建立本科尧硕士尧博士衔接的培养模式袁是对古文字学高层次人才培养的重大改革创新遥在招生上袁通过改革招生录取方式袁选拔一批真正对古文字学有志向尧有兴趣尧有能力的青年学生遥在培养上袁通过科学设计教学计划和培养目标尧实行分阶段动态选

拔培养等措施袁加快培养知识结构合理尧创新能力突出尧有志于奉献古文字学研究的后备优秀人才遥渊摘自叶野强基计划冶助力古文字学专业人才培养曳袁有删改冤1援有关野强基计划冶的表述袁下列理解正确的一项是渊3分冤A.

野强基计划冶是教育部在深入调研和总结高校自主招生经验的基础上制定并出台的遥B.野强基计划冶主要选拔和培养有志于服务国家重大战略需求且综合素质优秀和基础学科拔尖的学生遥C.野强基计划冶将按高校考核名单的一

定倍数来确定招生名额袁再依据综合成绩由高到低录取遥D.野强基计划冶要求入围考生基本上都需要在擅长的领域从事基础学科学习袁而非以特长为升学跳板遥2援根据材料一和材料二的内容袁下列分析不正确的一项是渊3分冤A.相关高校若想成为野强基计划冶试点袁必须向教育部申请并提交相关专业的招生和人才培养一

体化方案遥B.野强基计划冶招生高考成绩所占比例不得低于85%袁这就要求申报考生要像十项全能选手一样每科成绩都要强遥C.考生若能德智体美劳全面发展袁或对所报考的基础学科有良好的专业兴趣与天赋袁均可申请参加强基计

划招生遥D.自主招生为有学科特长的学生开辟特别通道袁却对他们就读专业不做限制袁这就不利于国家急需人才的培养遥高二语文试卷第3页渊共10页冤3援对材料三相关内容的概括和分析袁下列不正确的一项是渊3分冤A.古文字学作为冷门学科袁将因野强基计划冶的实施有望培养更多高素

质的后备人才遥B.两位古文字学家的话袁说明古文字学的研究核心是研究古文字学之外的很多知识遥C.古文字学人才成长周期长尧培养难度大袁即便有着多位学术大师袁研究力量依旧不足遥D.野强基计划冶对古文字学专业的招生要求及培养模式与措施袁都有重大改革创新遥4援请概括材料三的论证思路遥

渊4分冤5援简要概括野强基计划冶与自主招生的主要区别遥渊6分冤渊本题共4小题袁16分冤阅读下面的文字袁完成6耀9题遥刘雨昕淤长达数年的抗战最终落幕遥于月悬中天袁星垂平野遥满江城口袁十里无人的城墙下有一道身影袁那人在月光下暴露无遗袁他站立不稳袁倒在地上袁激起满地烟尘遥浑黄的酒液夹杂着泥土沾染上

皱巴的军服袁使得李玉狼狈不堪袁他面色微醺袁蒙眬间似乎瞧见城楼上的红衣翻飞遥隐隐听见清越的女声自天边而来袁叫人分不清梦境与真实遥野乌江旁美人泣红瓣点点染血泪袁银锋一闪恨别离袁生生世世再难相见袁曰虞兮曰霸王遥冶萦绕耳边袁浸入骨髓的叶霸王

别姬曳袁来自遥远的三年前遥哪怕是后来兜兜转转袁种种是非袁几次出生入死袁也是枉然遥她血溅满江城袁引得城民暴动袁给了李玉出逃的机会袁那般决绝遥盂如今战火停熄袁日本佬儿被中国军民打回老家的消息传遍了华夏大地袁本该是让人欣喜的事袁而李玉心中凭空生出三分苦涩尧七分凄凉遥这场胜利袁

流了太多的血泪袁牺牲了太多的人遥他只是一名小小的军官袁和百姓们一样渴望太平安稳袁好好活下去袁吃饱穿暖便为最好遥榆可李玉清楚地知道袁别姬离去那日袁她的眸子是凉的袁无数大雨洗刷过的城墙下袁还能闻到那股子腥甜

遥当年李玉重伤袁想通过地下党将情报送出城去袁奈何行动暴露袁日军封锁全城袁大街小巷全是巡逻的日本兵袁手上拿着刺刀袁胸口挂着机枪袁挨家挨户地搜遥官大的袁坐着几个大铁皮摩托袁野哄哄哄冶压过马路牙子袁搞得鸡飞狗跳袁人心惶惶遥虞别姬将李玉藏在了红阁袁化装成了白净小生袁才逃过一劫遥中日战事吃紧袁日方占着

城袁这持久战是打不得的袁越拖伤亡越重胜算越小袁他的情报显得尤为重要袁必须赶紧高二语文试卷第4页渊共10页冤送回军方遥还不待他行动袁鬼子已经急了袁像赶鸭子似的把老百姓从大小家中赶出来遥李玉成了热锅上的蚂蚁袁不知所措遥愚哪知转头便见别姬坐在凉椅上袁

小腿一踢一踢的袁半张脸掩在手执的戏谱中袁笑得两眼弯弯袁发出的声音闷闷的遥野别急袁我已经想好送你出城的法子袁你暂且喝杯茶冷静冷静遥冶顺势袁还真倒了杯茶递过来遥李玉没那闲心思喝茶袁却看她笑得狡黠遥舆李玉一身粗衣粗布混在民众中袁被鬼子赶到

了城门口袁几个士兵握着武士刀站在城墙上袁居高临下地审视着一干人等袁半晌袁有军官侧身对下属说了几句袁便有士兵用刺刀押着一抹红出现在李玉的视野内遥当看清那抹红时袁李玉的心跳到了嗓子眼儿袁惊得直退了两步遥余

她一身红裳戏服于微微晨光中尽显妖娆袁红装精致袁水袖摆摆袁纷飞的头发和着肩披上的流苏袁红与黑交织袁城楼上的风正吹得热烈遥她悠悠长叹袁轻捻兰指袁眸光波转袁巧笑嫣然袁唱起叶霸王别姬曳袁不动声色向前移了数步袁日军沉迷其中皆如痴如醉遥然而袁唱腔戛然而止袁红日初升袁她瞅

着空隙袁咬碎一口银牙袁纵身跃下噎噎俞人群暴动袁冲垮了日军的封锁袁顾不得鬼子的叫喊和机枪野哒哒哒冶袁百姓疯了一般涌出城门遥李玉在恍惚中被夹带着出了满江城袁情报也终于及时送达军部遥三日后袁日本鬼子被消灭遥逾李玉还

记得他在走之前袁别姬正细细描着眼尾朱砂袁有一下没一下地唱着戏文袁情景甚是好看遥她放下笔袁轻轻敲在瓷盘上袁发出了脆响袁笑意盈盈地说袁无论发生什么事袁他都得头也不回地出城送情报袁千万莫管其他一切遥别姬是聪明的袁她知道自己这一死袁必然引得红阁中戏子的造反袁她可是清楚得很袁自己培养了几

个什么样的苗苗袁个个都火爆得紧遥再加上城中老小对日军怨气积累已久袁其他戏行的人也会打抱不平袁人的情绪是极易感染的袁能造成的后果必然能使她满意遥所以她敢赌遥輥輯訛满江城自古以戏曲为盛袁战后梨园戏台仍有戏上演袁红脸儿白脸儿

莺莺婉婉袁咿咿呀呀袁繁华不减遥却是再无人敢登台拂袖叶霸王别姬曳袁人们皆道当年红阁当家别姬城楼一唱袁既是她自己的绝唱袁也是全满江城的绝唱遥自此袁再无叶霸王别姬曳遥輥輰訛李玉如烂泥醉汉一般倒在城墙下袁军部的人来寻他袁他衣衫凌乱袁

拂了一把脸袁便坐起来袁睁眼便瞧见了万里长空遥曾经袁满目苍凉血色于此呈现在李玉骤缩的瞳孔中袁太过刺目的红铺天盖地袁生生散落一地温热袁似要灼烧天际遥抬手袁敬礼遥这里的光曾一寸一寸照亮了她暗红的戏服袁照亮了她的青丝袁照亮了她的眉眼袁光在她的睫毛上跳跃遥野我叫别姬袁别离的别袁

妖姬的姬袁是一名戏子遥冶记忆中的她总是弯着嘴角袁到死也是笑着的遥她告诉他是因为舍不得袁舍不得自己难过袁终究还是舍了自己的性命遥輥輱訛别姬袁别姬袁当真是好狠的人遥选自叶小小说月刊曳高二语文试卷第5页渊共10页冤高二语文试卷第6页渊共10页冤6援下列对小说思想内

容的分析与概括袁不正确的一项是渊3分冤A援一曲叶霸王别姬曳袁即便过了好几年袁经历了几次出生入死及种种是非袁依旧萦绕耳边袁浸入骨髓袁可见李玉对别姬的深切怀念遥B援抗战结束并没有让李玉感觉丝毫的欣喜袁反而十分苦涩与凄凉袁因为这胜利牺牲了太多的亲朋好友袁特别是难以忘怀的别姬

遥C援文中写日军封锁全城搞得鸡飞狗跳袁人心惶惶袁李玉也如热锅上的蚂蚁不知所措袁侧面写出了别姬的机智勇敢与从容淡定遥D援别姬成竹在胸袁是因为她知道自己的弟子们都充满血性袁自己纵身一跳袁必定激发他们以及城中百姓对侵略者由来已久的仇恨遥7援下列对小说艺术特点的理解与鉴赏袁不正确的一项是

渊3分冤A援题目野别姬袁别姬冶袁反复咏叹袁既交代了小说的主要人物袁又表达了男主人公对别姬的痛悼之情袁激发了读者的阅读兴趣遥B援开篇设置悬念袁通过描写李玉站立不稳的狼狈醉态袁表现其内心的苦楚袁抒写其对别姬的刻骨怀念之情袁引人入胜遥C援小说既

有简洁凝练的描写袁如野月悬中天袁星垂平野冶曰又有通俗易懂的语言袁如野李玉的心跳到了嗓子眼儿冶袁有很强的感染力遥D援文中多处抓住别姬的野笑冶这一细节袁如野笑得眼弯弯冶野弯着嘴角冶等袁烘托了气氛袁表现别姬从容淡定又视死如归的精神与勇气遥8援如何理解小说第輥輯訛段中野既是她自己的绝

唱袁也是全满江城的绝唱冶一句的含意钥渊4分冤9援请简要分析小说第余段画线部分的作用遥渊6分冤二尧古代诗文阅读渊35分冤渊本题共5小题袁20分冤阅读下面的文言文袁完成10耀14题遥皇甫谧袁字士安袁幼名静袁安定朝那人袁汉太尉嵩之曾孙也遥出后叔父袁徙居新安遥年二十袁不好学袁游荡无度袁

或以为痴遥尝得瓜果袁辄进所后叔母任氏遥任氏曰院野叶·孝·经曳云院耶三牲之养袁犹为不孝遥爷汝今年余二十袁目不存教袁心不入道袁无以慰我遥冶因叹曰院野昔孟母三徙以成仁袁曾父烹豕以存教遥岂我居不卜邻袁教有所阙袁何尔鲁钝之甚也浴修身笃学袁自汝得之袁于我何有浴冶因对之

流涕遥谧乃感激袁就乡人席坦受书袁勤力不怠遥居贫袁躬自稼穑袁带经而农袁遂博综典籍百家之言遥沈静寡欲袁始有高尚之志袁以著述为务袁自号玄晏先生遥著叶礼乐曳叶圣真曳之论遥后得风痹疾袁犹手不辍卷遥耽玩典高二语文试卷第7页渊共10页冤籍袁忘寝与食袁时人谓之野书淫冶遥或有箴其过笃袁将损耗

精神遥谧曰院野朝闻道袁夕死可矣袁况命之修短分定悬天乎浴冶城阳太守梁柳袁谧从姑子也袁当之官袁人劝谧饯之遥谧曰院野柳为布衣时过吾袁吾送迎不出门袁食不过盐菜袁贫者不以酒肉为礼遥今作郡而送之袁是贵城阳太守而贱梁柳袁岂中古人之道钥是非吾心所安也遥冶时魏郡召上计掾袁·举·孝·廉曰景元初袁相国辟袁皆不行

遥其后武帝频下诏敦逼不已袁谧上·疏自称草莽袁辞切言至袁遂见听许遥岁余袁又举贤良方正袁并不起遥自表就帝借书袁帝送一车书与之遥谧虽羸疾袁而披阅不怠遥咸宁初袁又诏曰院野皇甫谧沈静履素袁守学好古袁与流俗异趣袁其以谧为太子中庶子遥冶谧固辞笃疾遥帝初虽不夺其

志寻复发诏征为议郎又召补著作郎司隶校尉刘毅请为功曹并不应著论为葬送之制名曰叶笃终曳遥而竟不仕遥太康三年卒袁时年六十八遥谧所著诗·赋诔颂论难甚多袁又撰叶帝王世纪曳叶年历曳叶高士曳叶逸士曳叶列女曳等传及叶玄晏春秋曳袁并重于世遥渊节选自叶晋书窑皇甫谧曳袁有删改冤10.下列对文中划波浪线部分的断句袁

正确的一项是渊3分冤A援帝初虽不夺其志寻/复发诏征为议郎/又召补著作郎/司隶校尉刘毅请为功曹/并不应/著论为葬送之制/名曰叶笃终曳B援帝初虽不夺其志/寻复发诏征为议郎/又召补著作郎/司隶校尉刘毅请为功曹/并不应著论/为葬送之制/名曰叶笃终曳C

援帝初虽不夺其志寻/复发诏征为议郎/又召补著作郎/司隶校尉刘毅请为功曹/并不应著论/为葬送之制/名曰叶笃终曳D援帝初虽不夺其志/寻复发诏征为议郎/又召补著作郎/司隶校尉刘毅请为功曹/并不应/著论为葬送之制/名曰叶笃终曳11援下列对文中加点词语相关内

容的解说袁不正确的一项是渊3分冤A援孝经袁中国古代儒家的伦理著作袁历代儒家研习之重要作品遥儒家十三经之一遥B.举孝廉袁是古代一种由上向下选拔人才的制度袁野孝廉冶是察举制的主要科目之一遥C.疏袁是大臣向皇帝提建议尧意见的一种文体袁

如叶谏太宗十思疏曳中的野疏冶遥D援赋袁是我国古代的一种文体袁它讲究文采尧韵律袁兼具诗歌和散文的性质遥12援下列对原文有关内容的概括和分析袁不正确的一项是渊3分冤A援皇甫谧有孝心袁听教诲遥他得到一些瓜果

袁就进呈给他的叔母任氏遥任氏对他游荡不好学痛心到流泪袁他被感动激励袁听从教诲转而勤学不倦遥B援皇甫谧性淳朴袁不附势遥皇甫谧堂姑母的儿子梁柳做郡守将赴任袁有人规劝他为梁柳设酒宴饯行袁皇甫谧一如从前袁不用酒肉袁只用盐菜招待遥C

援皇甫谧淡利禄袁终不仕遥尽管官府多次征召他任职袁他始终拒绝赴任遥甚至皇上频下诏书敦逼不已袁他也言辞恳切予以谢绝遥他一生都未做官遥D援皇甫谧乐写书袁论著丰遥皇甫谧年轻时就树立崇高志向袁把写书作为自己的事业遥他著述甚丰袁作品体裁多样袁很多作品都

受到世人的重视推崇遥高二语文试卷第8页渊共10页冤13援把文中画横线的句子译成现代汉语遥渊8分冤渊1冤昔孟母三徙以成仁袁曾父烹豕以存教遥渊4分冤渊2冤今作郡而送之袁是贵城阳太守而贱梁柳袁岂中古人之道钥渊4分冤14.皇甫谧勤学苦读在文中有哪些具体表现

钥请用自己的话简要回答袁写出两点即可遥渊3分冤渊本题共2小题袁9分冤阅读下面这首宋词袁完成15耀16题遥胡铨富贵本无心袁何事故乡轻别钥空使猿惊鹤怨袁误薜萝风月于遥囊锥盂刚要出头来袁不道甚时节遥欲驾巾车榆归去袁有豺狼当辙遥揖注铱淤这是南宋高宗绍兴18年渊1148冤

胡铨贬居广东新州时写的一首词袁秦桧见了此词后袁又贬胡铨于海南岛遥于薜渊b佻冤萝院薜荔和女萝袁代指隐者所居之地遥盂囊锥院即囊锥露颖袁比喻显露才华遥榆巾车院有帷幕的车子遥晋窑陶潜叶归去来辞曳:野或命巾车袁或棹孤舟遥冶

15.下列对这首词的赏析袁不正确的一项是渊3分冤A.野何事故乡轻别钥冶表达对离开家乡走上仕途的反思袁野轻冶字传达内心的懊悔之意遥B.野空使猿惊鹤怨冶袁采用拟人手法袁实写贬居处的所见所闻袁营造寂静而凄凉的意境遥C.野误薜萝

风月冶袁与陶渊明的野误落尘网中冶袁均表达了作者对仕途生活的厌倦与不满遥D.词人感情丰富炽热袁有对故乡的愁思袁有对隐居生活的向往袁更有对当权派的不满遥16.本词下片是如何表现词人对当权派的不满情绪的钥请简要分析遥渊6分冤渊本题共1小题袁

6分冤17援补写出下列句子中的空缺部分遥渊6分冤渊1冤叶劝学曳中野袁遥冶说明一味冥思苦想不如直接学习有益遥渊2冤杜甫叶登高曳中写诗人目睹苍凉恢廓的秋景袁不由想到自己沦落他乡尧年老多病的处境袁生出无限悲绪的诗句是野袁冶遥渊3冤叶永遇乐窑京口北固亭怀古曳中

描写沦陷区的人民已安于异族统治一幕的句子是院野袁遥冶高二语文试卷第9页渊共10页冤三尧语言文字运用渊20分冤阅读下面的文字袁完成18耀20题遥渊10分冤科学的规律是渊冤的袁只允许人们遵守袁不容渊冤遥渊1冤袁就不能取得任何科学成就遥只有野精冶字当先袁野严冶字当头袁精密地推理论证袁精细地测量计算袁精确

地搞好试验袁才能在科学规律面前获得野自由冶遥科学研究中袁在同一现象面前袁粗心的人不以为意袁因此错失了发现的机会曰渊2冤遥揖铱德国化学家维勒在研究一种铝矿石时袁渊冤袁失掉了研究发现野钒冶的机会遥瑞典化学家肖夫斯特姆抓住苗头不放袁精心研究袁终于发现了野钒

冶遥德国化学家李比希研究海藻时粗心大意袁与元素野溴冶渊冤遥法国科学家波拉德破除常规袁细致钻研袁成了野溴冶的发现者遥我国著名科学家钱学森说院野科学是严肃的尧严格的尧严密的袁是不允许马虎的袁所以科学工作者必须首先有良好的科学工作习惯袁要有条理遥冶这句话应该成为科技人员的座右铭遥1

8.依次填入文中括号处的词语袁最恰当的一项是渊3分冤A援铁面无私违反漫不经心失之交臂B援铁面无私违反漠不关心错失良机C援刚正不阿违犯漫不经心失之交臂D援刚正不阿违犯漠不关心错失良机19.下列填入文中揖铱内的语句袁衔接最恰当的一项是渊3分冤A.细心和粗心在科学研究中造成的结果也天差地别遥

B.粗心和细心在科学研究中造成的结果也迥然不同遥C.在科学研究中天差地别的结果是细心和粗心不同造成的遥D.在科学研究中迥然不同的结果是粗心和细心不同造成的遥20.请在文中画横线处补写恰当的语句袁使整段文字语意完整连贯袁内容贴切袁逻辑严密袁每处不超过25个

字遥渊4分冤21.下面是一位同学在座谈会上发言的部分内容袁文段有四处语言表达的毛病袁请指出有毛病的句子序号并做修改袁使语言表达准确流畅遥渊4分冤淤今天很荣幸能够参加这次人生体验座谈会袁下面我就野自信与自卑冶谈谈看法遥于虽

然自信与自卑只是一字之差袁但两者的心态却完全不同袁结果也截然不同遥盂不仅自信是自信者对自己能力的认可袁更是对自己所追求目标的执着袁所以我认为自信是成功的重要秘诀遥榆人们有了它袁就能到达胜利的彼岸遥虞自卑却与自信不同遥愚它往

往表现为自卑者对自己的长处认识不足袁而将别人的优点看得过多尧过重袁于是就产生了沉重的心理高二语文试卷第10页渊共10页冤压力遥舆有些平时成绩很好的同学在大型考试中考不出好成绩袁其中一个原因就是不够相信自己造成的遥余我的发言到此结束

袁感谢各位尊长以及各位同学的聆听遥22.阅读下面文段袁完成后面两个小题遥渊6分冤大自然是崇高袁卓越而美的遥它煞费心机袁创造世界遥它创造了人间袁还安排了一处胜境遥它选中皖南山区遥它是大手笔袁用火山喷发的手法袁迅速地袁在周围一百二十公里袁面积千余平方公里的一个浑圆的区域里袁分布了这么多花冈岩的山峰遥它

巧妙地搭配了其中三十六大峰和三十六小峰遥高峰下临深谷曰幽潭傍依天柱遥这些朱砂的袁丹红的袁紫霭色的群峰袁前拥后簇袁高矮参差遥三个主峰袁高风峻骨袁鼎足而立袁撑起青天遥渊1冤文段中画波浪线的句子使用了多种修辞手法袁请选出正确的一项渊3分冤A援借代对偶比喻B.比拟排比夸张C援比拟对

偶排比D.借代比喻夸张渊2冤文中画横线的句子可改写成院野在周围一百二十公里尧面积千余平方公里的一个浑圆的区域里用火山喷发的手法迅速地分布了这么多花冈岩山峰的大自然是大手笔遥冶从语意上看二者基本相同袁但原文表达效果更好袁为什么钥渊3分冤四尧写作渊

60分冤23.阅读下面材料袁根据要求写一篇800字以上的文章遥2020年初春袁湖北武汉爆发新冠疫情袁在抗疫过程中袁有许多人和事值得我们思考院渊1冤钟南山尧李兰娟两位院士逆行前往抗疫一线遥钟南山院士告诫全国民众尽量不要去武汉袁然而84岁的他却带上自己的团队袁冲向抗疫救援的第

一线遥73岁的李兰娟院士在十多天时间里袁两次前往武汉调研疫情并指导抗疫袁第二次去的时候袁她说院野这次打算长期奋斗袁自己也没有考虑什么时候回来遥冶渊2冤各地医护人员纷纷写请战书袁申请到武汉参加抗疫遥武汉一位护士在日记

里写道院野哪里有什么白衣天使袁只不过是一群孩子袁换了身衣服袁学着前辈的样子袁和死神抢人遥冶要求院整体把握材料并选好角度袁确定立意袁明确文体袁自拟标题曰不要脱离材料内容及含意的范围作文袁不要套作袁不得抄袭遥