【文档说明】西藏自治区拉萨市那曲二中2019-2020学年高一下学期期末考试语文试卷 【精准解析】.docx，共(22)页，84.799 KB，由小赞的店铺上传

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拉萨市那曲二中2019-2020学年高一下学期期末语文试题（满分：150分，考试时间：150分钟）第Ⅰ卷一、基础知识1.下列词语加点的字，注音全都正确的一项是（）A.门槛．(jiān)重荷．(hè)埋．怨(mái

)绚．烂(xuàn)B.蒙．受(méng)教．养(jiào)滑稽．(jī)邂．逅(xiè)C.真挚．(zhì)摧．毁(chuī)污秽．(shuì)峻峭．(qiào)D.厚重．(chóng)理睬．(chǎi)啜．泣(chuò)怯．懦(qiè)【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生识记现

代汉语常用字字音的能力。A.“门槛”的“槛”应读kǎn；“埋怨”的“埋”应读mán。C.“摧毁”的“摧”应读cuī；“污秽”的“秽”应读huì。D.“厚重”的“重”应读zhòng；“理睬”的“睬”应读cǎi。故选B。2.下列各组成语，没有错别字的一项是（）A.侃侃而谈嗷嗷待

哺循序渐进B.生名显赫自作自受一声不响C.奈人寻味渺无人烟煞有介事D.风尘扑扑打抱不平山盟海誓【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生对现代汉语常用字字形的识记能力。B.“生名显赫”的“生”应改为“声”。C.“奈人寻味

”的“奈”应改为“耐”。D.“风尘扑扑”的“扑”应改为“仆”。故选A。3.下列用横线连接的词，不全是同义词的一项是（）A.凝重——端庄若干——多少面临——面对B.栖息——停留衷曲——心事藐小——微小C.呈报——报告消瘦——变

瘦情致——大致D契合——符合维持——保持转瞬——转眼【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。C.呈报，敬词，呈文上报；报告，指向上级或群众就调查、观察的结果提出详细书面材料或作口头叙述，或指向上级或群众就

某人某事、事件、事态的观察、调查而作的正式陈述；二者均为动词，可构成近义关系，但不能构成同义关系。消瘦，指身体消减变瘦，可做形容词也可作动词；变瘦，指变得瘦削，动词；二者可部分构成同义关系。情致，指兴致，情趣，或指情味、意趣风致等，名词；大致，指大体上，大概，副词；二者不构成同义关系。故选

C。4.下列各组成语中加点字的解释，无误的一项是（）A.杂乱无章．（乐章）巧妙绝．伦（没有）B.情．有独钟（情况）了如指掌．（手掌）C.严阵以待．（对待）临．事而迷（碰到）D.因．地制宜（根据）任．其自然（任凭）【答案】D【解析】【分析】【详解】本题

考查学生识记现代汉语中成语熟语意思的能力。A.杂乱无章：乱七八糟，没有条理。章：条理。B.情有独钟：是指对某人或某件事特别有感情，把自己的心思和感情都集中到他（她、它）上面。情：感情。C.严阵以待：指做好充分战斗准备，等待着敌人。待：等待。故

选D。5.下列句中划线的词语，感情色彩上为褒义词的一项是（）A.问问精通时事的人，答道：“那是在学跳舞。”B.我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。C.鸟儿高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。D.中国军人

屠戮妇婴的伟绩，八国联军惩创学生的武功，全被这几缕血痕抹杀了。【答案】C【解析】【分析】【详解】本题考查学生理解词语感情色彩的能力。A.“精通时事”对最近发生的新鲜的大事件，都知道得细致入微，各种原委懂得比较清晰。此处的“精通时事”使

用反语的修辞手法，这里是讽刺的说法，由句子“那是在学跳舞”可知“时事”并不是什么大事件。所以此处为贬义。B.“聪明”是反语，讽刺的说法，讽刺自己当时年幼无知。所以此处为贬义。C.“卖弄”意指恃恩弄权；夸耀、显露本事。这里指鸟儿在美好的时光中尽情的歌唱，表达了鸟儿愉悦的心情。贬义词褒用。D.“伟绩

”的意思是“伟大的功绩”，“屠戮妇婴”不可能是伟大的功绩，此处是反语，这句话既揭露了段政府的暴行与中外反动派的屠戮一脉相承，又指出了这次暴行是空前的。所以此处为贬义。故选C。6.下列各句中划线的成语，使用不恰当的一项是（）A.邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑

小事引起的，不必寻根究底，你们还是大事化小，小事化了吧。B.对于围棋，古力说自己的愿望就是想成为棋坛的“常青树”，而不想做昙花一现的棋手，希望在40岁时还能进世界大赛的决赛。C.这位代表说的虽不是什么崇论宏议，但他的话发自肺腑，句

句实在，没有套话和假话，因此我们更加重视。D.身处春秋鼎盛的时代，我们这些身强体壮的青年应该奋发有为，积极向上，刻苦学习，为国家和社会多作贡献。【答案】D【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.寻根究底，一般指追问一件事的原由。根据句意，此处在于表达不要过于追究一

些事情的原由，要包容一些，使用恰当。B.昙花一现，指美好的事物出现的时间很短。根据句意，此处在于表达要像“常青树”一样长久，而不是像昙花一样，使用恰当。C.崇论宏议，指高明卓越的议论，广开言路，博采众议，也指立意不平常的大道理。句意在于表明

“他”的话发自肺腑，不是高深的道理，使用恰当。D.春秋鼎盛，比喻正当壮年，该词只能用来形容人，而不能用来形容一个时代，所以此处使用错误。故选D。7.为下列语段空格处填上量词，最准确的一项是（）莫高窟大门外，有一小河，过河有一

空地，高高低低建着几僧人圆寂塔。塔呈圆形，状近葫芦，外敷白色。从几座坍弛的来看，塔心竖一木桩，四周以黄泥塑成，基座垒以青砖。历来住持莫高窟的僧侣都不富裕，从这里也可找见证明。夕阳西下，朔风凛冽，这破落的塔群更显得悲凉。A.条片个截座B.条溜座根个C.片溜所

节个D.条片座捆座【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。根据量词的常见搭配关系，“小河”应该用“条”而不是“片”；“空地”可用“片”或“溜”；“僧人圆寂塔”应该使用量词“座”最为恰当；根据文意，“木桩”只能用“根

”而不能用“捆”；因为是“塔群”，那么就不能用“座”，而只能用“个”了。综上，只有答案B最合适。故选B。8.将下列词语依次填入语段横线处，排序恰当的一项是（）①殒灭②散落③苦笑④嘲弄⑤咆哮废墟吞没了我的企盼，我的记

忆。片片瓦砾在荒草之间，断残的石柱在夕阳下站立，书中的记载，童年的幻想，全在废墟中。昔日的光荣成了，创业的祖辈在寒风中声声。夜临了，什么没有见过的明月一下，躲进云层，投给废墟一片阴影。A.⑤①④③②B.②①③④⑤C.②①④⑤③D.①④⑤②③【答案】C【解析】【

分析】【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。根据句意，说“瓦砾”遗落在“荒草之间”，故第一空应该选用“②散落”，排除答案A、D；“书中的记载”和“童年的幻想”已经走远甚至消逝，所以第二空应该选用“陨灭”，再次排除答案A、D；第三空应该填“嘲弄”，与“昔日的光荣”形成对比，且根

据“声声”的提示，第四空应该选填“咆哮”，而最后一空填“苦笑”，更可以与月亮的凄淡、怆然的形象相契合，据此排除答案B。故选C。9.将下列关联词语依次填入语段横线处，恰当的一项是（）我们到了脑筋疲倦的时候，往往随意地将课本以外的书籍取

来阅读，这书籍就成了常和我们亲近的一种消遣品。我们以它为消遣品，没有什么关系，也就没有严格的选择。，这书籍“刺激神经”“扰乱思想”的进程比剧场游艺园更要高些，力量也就大些。A.因此因为虽然然则B.因此因为既然然而C.那么因而虽然然而D.那么因而既然然而【答案】B【解析】

【分析】【详解】本题考查学生正确使用关联词语的能力。根据句意，答题空1前后句子之间构成因果关系，故应该填“因此”，排除答案C、D；最后一个答题空前后构成转折关系，而“然则”表示既然这样、那么，是一个连词，并不表示转折关系，排除答案A。

故选B。10.依次填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是（）①抹去你思维上的俗②诉说你心中的爱③洗去你心灵上的尘④拨动你心底的弦爱雨的人是不想躲开雨的。让那清凉的雨丝，；让那安闲的雨丝，；让那多情的雨丝，；让那无声的雨丝，。A.①②③④B.③①④②C.③④①②D.③①②④【

答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查补写句子能力。解答此类题，要把握段落的整体意思，然后联系上下文，先找是否有标志，如关联词、修辞等；如果没有，就看其意思。细读本题四句话，句意由浅到深，由因到果，“去尘”再“去俗”，“拨动弦

”才能“诉说爱”。或者“清凉”对应“洗”，“安闲”对应“抚”，“多情”所以要“拨弦”，“无声”更能“说爱”。故选B。【点睛】衔接句子，要整体阅读文段，每一空确定答案既要瞻前，又要顾后，纪要注意前后句子的搭配，又要把握整

个段落意思的顺畅及逻辑关系的合理。再结合选项，用排除法得出答案。11.下列按括号内要求变换句式，不正确的一项是（）A.真正的好学生没有不努力读书的。（变肯定句）真正的好学生都是努力读书的。B.知识女性可怜的自尊毁了她大半生的幸福。（变被动句）知识女性大半

生的幸福被可怜的自尊毁了她。C.这已不是我记忆中的故乡了。（变反问句）这难道是我记忆中的故乡吗？D.“姑娘追”是新疆哈萨克草原上最为开心的事。（变感叹句）“姑娘追”在新疆哈萨克草原上是多么开心的事啊！【答案】B【解析】【分析】【详解】本题考查学生变换句式的能力。

B.改句变换错误。根据句意，原句的主语“知识女性可怜的自尊”在句中是动作行为的施事，动词是“毁”，宾语“她大半生的幸福”是动作行为的受事，那么变成被动句则为：她大半生的幸福被知识女性可怜的自尊毁了。故选B。12.下列括号中的缩句，不符合原句基本意思的一项是（）A.航空

航天方面的科学家们关注的是从北极冰虫身上找到外星生命的那些线索。缩句：科学家们找到线索。B.一阵狂风从遥远的树林里刮来白桦树的种子。缩句：狂风刮来种子。C.如今，曾被称为“雾都”的伦敦的天空大多数时间都呈现出令人心醉的蓝色。缩句：天空呈现蓝色。D.直到1783年，欧洲人

才用孔明灯升空的原理成功放飞了第一个热气球。缩句：欧洲人放飞热气球。【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生提炼句子主干的能力。A.缩句错误。根据句意，改句的主语中心语是“科学家们关注的”，谓语部分是判断词“是”，宾语中心语是“找到线索”，据此，改句的缩句为：科学家们关注的是找到线索。

故选A。13.下列句子后面括号中对破折号用法的判断，有误的一项是（）A.牵牛星也在移动，每秒钟接近太阳33千米，这个速度和地球的公转速度——每秒钟29千米——差不多。（解释说明）B.我把被套拆下来之后，发现一个大秘密——草绿色的被罩要比白花

花的棉絮长出半尺有余，窝着掖在里面。（解释说明）C.他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。（话题转换）D.她望着光彩美的织女星，想到织女每年还能够和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着孤寂的

时光；她在这“凉如水”的夜色里，所感到的不是凉爽而是凄凉；她“扑流萤”并不是因为萤火有趣，而是因为夜长无聊——都是宫中怨女的心境。（总结上文）【答案】A【解析】【分析】【详解】本题考查学生正确使用标点符号并辨析作用的能力。A.该项

破折号不仅仅是表示解释说明，而是表示“句中夹注”。即用两个破折号把需要解释的内容夹在中间；第一个单独破折号的解释说明会使句子割裂断开，为保持该单句连贯，就要用到两个破折号，它和小括号作用基本相同，区别是在朗读文章的时候，夹注的内容要读出来。故选A。14.下列句子中，没有语病的一项是（）

A.皇帝有点儿发抖，于是他似乎觉得老百姓所讲的话是真的。B.这位皇帝因为不关心他的军队，所以喜欢去看戏。C.他们请求一些最细的生丝和最好的金子急迫地发给他们。D.可怜的老大臣的眼睛越睁越大，仍然看不见什么东西，因为的确没有东西可看。【答案】D【解析】【分析】【详

解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。A.不合逻辑，关联词语“于是”使用错误，“于是”，表示后一事承接前一事；也指这时，表示紧接上事之后并由于上事某种结果；前后两个句子之间是因果关系，所以“于是”改为“因为”。B.

不合逻辑，关联词语“因为……所以……”使用错误，前后两句之间没有因果关系，两句之间是并列关系，所以应该用“既不……也不”。C.结构混乱语序不当，“急迫地”应该修饰“请求”，放在“请求”前面，“发给他们”放在“请求”后面。故选D。15.下列诗词名句，与其题目及作

者的对应，错误的一项是（）A.金英翠萼带春寒，黄色花中有几般。——白居易《玩迎春花赠杨郎中》B.日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。——苏轼《惠州一绝》C.秦女含颦向烟月，愁红带露空迢迢。——温庭筠《惜春词》D.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜甫《秋夕》【答案】D【解析】【分析】【

详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。D.“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”出自《秋夕》，但作者不是杜甫，而是杜牧。故选D。第Ⅱ卷二、阅读（一）文言文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。黔驴技穷黔无驴，有好．事者船载以入。至．则无可用，放之

山下。虎见之，庞然大物也，以为神，蔽．林间窥之。稍出近之，慭慭然，莫相知。他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。然往来视．之觉无异能者益习其声又近出前后终不敢搏。稍近，益狎，荡倚冲冒。驴不胜怒，蹄之。虎因喜，计之曰：“技止此耳！”因跳踉大㘎，断其喉，尽其肉，乃去

。（《柳宗元集》卷一九）16.对上面文章划线处的断句，正确的一项是（）A.然往来视之觉/无异能者/益习/其声又近/出前后终不敢搏B.然往来视之/觉无异能/者益习其/声又近出前后/终不敢搏C.然往来视之/觉无异能者/益习其声/又近出前后/终不敢搏D

.然往来视/之觉无异能/者益习/其声又近/出前后终不敢搏17.对文章加点的字解释，不正确的一项是（）A.好：喜欢B.至：到C.蔽：弊端D.视：观察【答案】16.C17.C【解析】【分析】【16题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句子大意是：然而老虎来来往往

地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的；（老虎）渐渐地习惯了它的叫声，又靠近它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。“然往来视之”的“之”代的是驴，是“视”的宾语；“觉”翻译为“感觉，觉得”，是“无异能者”的谓语，故应从“之”和“觉”中间断开，排除A、D两

项；“觉无异能者”的“者”，是一个结构助词，可译作“……的东西”，与前面词语“无异能”构成名词性短语，中间不能断开，排除B项。故选C。【17题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“有好事者船载以入”句意是

：有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。好，喜欢。解释正确。B．“至则无可用”句意是：运到后却没有什么用处。至，到。解释正确。C.“蔽林间窥之”句意是：隐藏在树林中偷偷看它。蔽，隐藏。解释错误。D.“然往来视

之”句意是：然而老虎来来往往地观察它。视，观察。解释正确。故选C。【点睛】常用的断句方法有：①根据文意断句。②利用对话标志断句，对话常以“曰”、“云”、“言”为标志，两人对话，一般在第一次问答写出人名，以后就只用

“曰”而把主语省略。③借助文言虚词断句，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开；也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾，其后面一般要断开；疑问语气词：何、胡、安、何如、奈何、如之何等词或固定结构之后

，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。④借助对比、对偶、排比、顶真等修辞断句。参考译文：黔地这个地方原本没有驴子，有个喜欢多事的人用船运载了一头驴进入黔地。运到后却没有什么用处，便把它放置在山下。老虎见到它，（一看）（原来）是个巨大的动物，把它当作神奇的东西。于是隐藏在树林中偷偷看它。老

虎渐渐地走出来接近它，十分小心谨慎，不知道它是什么东西。一天，驴子一声长鸣，老虎非常害怕，远远地逃走；认为驴子将要咬自己，非常恐惧。然而老虎来来往往地观察它，觉得驴子好像没有什么特殊的本领似的；（老虎）渐渐地习惯了它的叫声，又靠近

它前前后后地走动；但老虎始终不敢和驴子搏击。慢慢地，老虎又靠近了驴子，态度更为随便，碰擦倚靠、冲撞冒犯它。驴非常愤怒，用蹄子踢老虎。老虎因此而欣喜，盘算此事，心想到：“（驴子的）本领只不过如此罢了！”于是跳跃起来，大声吼叫，咬断驴

的喉咙，吃完了它的肉，才离去。（二）现代文阅读Ⅰ阅读下面的文字，完成下面小题。羚羊峡谷①美国西南部的亚利桑那州一个小镇的东南，有两段神秘而美妙羚羊峡谷。②羚羊峡谷属于狭缝谷，深入谷底会发现它如同一个美妙的艺术宫殿。谷壁看似轻柔，实则非常坚硬，岩石表

面像被精心打磨，纹层顺着岩壁流淌，如同一万年前的波浪被定格在这峡谷中。阳光从峡谷顶部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人说，羚羊峡谷是“被上帝抚摸过的地方”。③羚羊峡谷分上、下两段，两段相隔的几公里之间都是平坦的沙漠。上峡谷只有180米长，谷底稍宽一些，但最宽的地方也不过5米。下峡谷是一条长8

00米，深约10米到20米的“地缝峡谷”。它像蛇一样蜿蜒在地下，宽的地方只有两三米，狭窄处难有下脚的地方。谷底很平坦。两侧光溜溜的砂岩壁上呈现出各种曲线的三维组合，水平的波纹和纵向的波浪形曲面相交，凹凸有致。构成羚羊峡谷的岩石是红色的砂岩，它之所以显示出鲜艳的红色或橘红色，是因为铁元素以

氧化物的形式同沙子一同沉淀下来，充当了红色的染色剂。阳光从头顶上的天缝里倾泻下来，像舞台上的追光灯束，缓缓地扫过地缝。红色的砂岩就在光影里呈现出柔和的各种暖色色阶，从橙黄到赤紫，像火焰在舞蹈，像丝绸在飘动，也像涟漪在变幻。砂岩地层与阳光共同创造了这奇妙的峡谷。④羚羊峡谷主要由流水

侵蚀形成。羚羊峡谷地处科罗拉多高原的中部，科罗拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出现。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低洼缝隙急速流下。流水与其中裹挟的沙石块和树木一路撞击侵蚀河床，让它越来越

深越来越宽，逐渐变成了宽大的峡谷。⑤科罗拉多河在日夜流淌，继续塑造着大峡谷。科罗拉多高原上数不清的季节性河流也无定时地冲过羚羊峡谷之类的狭缝谷，把它们不断地加深加宽。地质学家告诉我们，再过几百万年，科罗拉多大峡谷将变得宽得望不到对岸，深得与海平面平齐。那么到那时．．，如今的缝隙般的羚羊峡谷会不会被

溪水开凿成新的大峡谷呢?(选自《中国国家地理》，有删改)18.对第②段画线的句子运用的说明方法，判断正确的一项是（）A.下定义B.打比方C.举例子D.摹状貌19.第③段中，下列属于羚羊下峡谷呈现美妙色彩的原因的一项是（）A.峡谷曲折蜿蜒，谷底平坦B

.峡谷曲面相交，凹凸有致C.构成羚羊峡谷的岩石主要是含铁氧化物的红色砂岩D.像舞蹈的火焰和飘动的丝绸20.对第⑤段中加点词“那时”指代的内容，判断正确的一项是（）A.几百万年前B.几万年前C.几万年后D.几百万年后21.对本文文体判断，正确的一项是（）A.散

文B.记叙文C.议论文D.说明文【答案】18.B19.C20.D21.D【解析】【18题详解】本题考查学生理解辨析文章的说明方法的能力。为了精准说明“谷壁”表面的柔滑，像是被精心打磨过一样，作者在此将

“谷壁”比喻为“一万年前的波浪”，运用了打比方的说明方法。故选B。【19题详解】本题考查学生理解分析文本内容的能力。A.此句说明峡谷的整体状貌，并未解释峡谷呈现美妙色彩的原因。B.此句说明峡谷的状貌及砂岩壁的纹路，并未解释峡谷呈现美妙色彩的原因。C.此句解释构成羚羊峡谷

的岩石主要是含铁氧化物的红色砂岩，这正是峡谷呈现美妙色彩的原因。D.此句说明峡谷的色彩形态，并未解释峡谷呈现美妙色彩的原因。故选C。【20题详解】本题考查学生理解文章重点词语含义的能力。根据上文“地质学家告诉我们，再

过几百万年”的提示，此处的“那时”应该指从现在算起的几百万年之后的某个时间，是一个将来时态。故选D。【21题详解】本题考查学生理解并辨析文章体裁的能力。A.散文通常具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等表达方式来行文，形散而神不散，文章文笔随意但字字句句都与主

题中心有关。从内容及文风来判断，本文显然不属于散文，因为此文主要在于说明羚羊峡谷的整体状貌、构造形态、颜色、峡谷的成因及未来可能变化的样子。B.记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。其时间、人物、地点、发展、经过、结果是记叙文的六要素，记叙文写作

是把自己的亲身感受和经历通过生动、形象的语言描述给读者，主要的表达方式是记叙。本文不属于记叙文，因为此文主要在于说明羚羊峡谷的整体状貌、构造形态、颜色、峡谷的成因及未来可能变化的样子。C.议论文又叫说理

文，是一种剖析事物，论述事理，发表意见，提出主张的文体，作者通过摆事实、讲道理、辨是非、举例子等方法，来确定其观点正确或错误，树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。本文不属于议论文，因为此文主要在于说明羚羊峡谷的整体状貌、构造形态、颜色

、峡谷的成因及未来可能变化的样子。D.说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学地解说，对客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的知识。说

明文的中心鲜明突出，文章具有科学性，条理性，语言确切生动。本文主要运用说明的表达方式，说明羚羊峡谷的整体状貌、面积大小、构造形态、颜色、峡谷的成因及未来可能变化的样子，所以属于说明文。故选D。（三）现代文阅读Ⅱ阅读下面的文字，完成下面小题

。①在我的家乡，所有的村庄都长满了树，从远处看，除了一片茂密的树林，你根本想象不到哪里是村庄。②在北方，走进村庄，其实也就是走进了树林。因为，没有树的地方，就没有村庄的存在。很难想象，没有树的村庄，必然给人一种荒无

人烟的感觉。哪怕是大漠，只要有村庄，就会有树。就连庄户人家，如果房前屋后没有种几棵树，村人就会说：这家人呀，太懒了，门前连棵树也长不起来。在乡村人的观念里，树与村庄是密不可分的。人们把树看得很重，他们认为，没有树的村庄，那里肯定人丁不旺，村庄就没有生机；而没有树的庄户人家，家道是会败落的。③北

方的乡村，不仅仅每个村子里都长满了树，而大多的村子里，都有一棵树王。树王务必是历经岁月沧桑洗礼，树龄在百年以上，积淀了一定的村文化，否则就没有封王的资格。树王一般都是挂有果实的树种，像银杏树、核桃、梨树之

类的品种，象征着一个村子人丁兴旺，子孙盈门。在我的印象中，我们村子里的树王，是一棵槐树，树很老，树干上长满了粗糙的裂痕，就像一张饱经风霜的老人的脸。④至于为什么选取一棵槐树而不是银杏或梨树做树王，这里

面还有一个插曲呢！“问我祖先来何处，山西洪洞大槐树……”数百年来，这首民谣在我国北方各地，祖辈相传，妇孺皆知，甚至有只知大槐树而不知其始祖者。据说，我们村是个移民村，祖籍山西洪洞县，当时移民来此时，在洪洞县的老槐树下集合后，来到了我们此刻的居住地。大概是为了纪念吧，家家户户都在自家门前种了一

棵槐树。这棵被封为树王的槐树，就是当年种下的其中一棵。⑤树是村庄的标志，也是生命的标志。我见过一棵长在石头上的树王，那是一棵长在一块巨石上的松树，犹如一幅画。树在我面前，鲜活、生机勃勃，充满生命的张力。粗壮的松枝上

，根根松针坚挺向上，饱含着对生命的渴望，显示着向生命的挑战。我不明白，这棵树是如何长在光秃秃的石头上的。几百年前，也许是从飞鸟的嘴里坠落的，也许是从昆虫的身上遗留下来的，或是随风飘落而来的。巧合的是，这粒种子留在了石头上；更为巧合的是，石柱的上面有点土壤，种子就落在这点

儿土壤上。一场雨后，种子就发芽了，它把细小的根扎在土壤里，由树苗变成了小树；成了小树的松，为了生存，表现出无法理解的力量，它把根扎进石头内，使石头一块块地裂开，在坚硬的岩石上杀出一条血路，将根须延伸到土壤里，吸取营养，最终在石头上安了家。⑥最

能体现树与人们亲密关系的季节还是夏天。炎热的夏天，树绿的浓密，树冠遮天蔽日，为村人带给最佳的歇息乘凉的场所。人们带着劳作后的汗水，坐在树阴下乘凉，身上的汗水立马会被化解而去，顿时浑身凉爽。更多的时候，人们坐在树下，或打扑克、下棋娱乐；或是闲话麻桑、聊些奇闻轶事。在树下，乡邻之

间的距离拉得很近，那么的亲切。⑦在乡村，没有树的村庄是不可想象的，不要说人无法承受，鸟也不来筑巢。一个没有鸟的村庄，那将是多么的寂寞！因此，人们对鸟来不来村庄筑巢，往往与村庄里树的多少联系在一起。其实，在乡村人的眼里，树是村庄的风景，而鸟是点缀风景的最美的亮色。说透了，一个村庄的组成，就是

人、树、鸟的完美。⑧只有绿树生长的地方，才能诞生美丽的家园。在北方，在我的家乡，凡是有人居住的地方，就长满了各种各样的树。而凡是长满绿树的地方，就是人们居住的村庄。因此，当我写下这些文字时，我的心中，对树充满了尊敬。22.对第①段句子“你根

本想象不到哪里是村庄”的原因，理解最准确的一项是（）A.因为所有的村庄都一样，都长满了树B.因为村庄都在地底下C.因为村庄太多D.因为树太茂密23.依据第②段内容，对树与村庄的关系，判断最准确的一项是（）A.村庄就是树林

B.树与村庄密不可分C.树是村庄存在的前提D.村庄是树存在的条件24.以下不是乡村人把树看得很重的原因的一项是（）A.有了树，才有子孙盈门B.有了树，村庄才有生机C.有了树，家道才会兴盛D.树象征着家庭财运和财富25.对第③段划线句子使用的修辞手法，判断正确的一项是（）A.比喻B.拟人C.夸张D.

对比26.以下不是树“封王”的必备条件的一项是（）A.历经岁月沧桑的洗礼B.树龄在百年以上C.必须是能结果的树种D.有一定的村文化积淀27.在文中找出与下列解释相对应的成语。①形容地方偏僻荒凉，见不到人家。②妇女和小孩都知道，指某件事物众所周知，流传得很广。28.最不可能

是第⑤段中松树的种子的来源的一项是（）A.飞鸟嘴里坠落B.昆虫身上遗留C.人们有意种植D.偶然随风飘落29.最能概括第⑧段内容的句子的一项是（）A.只有绿树生长的地方，才能诞生美丽的家园。B.在北方，在我的家乡，凡是有人居住的

地方，就长满了各种各样的树。C.而凡是长满绿树的地方，就是人们居住的村庄。D.因此，当我写下这些文字时，我的心中，对树充满了尊敬。30.给本文拟一个标题。【答案】22.D23.B24.D25.A26.C27.①

荒无人烟②妇孺皆知28.C29.A30.长满绿大树的村庄【解析】【22题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。根据本句的前一句“所有的村庄都长满了树，从远处看，除了一片茂密的树林”可知作者在这里重点介绍的是树的茂密，“你根本想象不到哪里是村庄”是对前一句“

从远处看，除了一片茂密的树林”的进一步解释，是为了说明树的茂盛。故选D。【23题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。从本段“在北方，走进村庄，其实也就是走进了树林。因为，没有树的地方，就没有村庄的存在”和“在乡村人的观念里，树与村庄

是密不可分的”可知本段作者是解释树与村庄的关系密切，二者密不可分。故选B。【24题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。学生通过分析题干，可得出本题的答案在原文第②段，从原文“人们把树看得很重，他们认为，没有树的

村庄，那里肯定人丁不旺，村庄就没有生机”可得出：有了树，才有子孙盈门；有了树，村庄才有生机；从“而没有树的庄户人家，家道是会败落的”可得出：有了树，家道才会兴盛。而文中没有“树象征着家庭财运和财富”的相关内容。故选D。【25题详解】本题

考查学生分析语句修辞手法的能力。划线句子“树干上长满了粗糙的裂痕，就像一张饱经风霜的老人的脸”通过“像”字可知本句是一个比喻句，把长满了粗糙的裂痕的树干比作一张饱经风霜的老人的脸，本体是“长满了粗糙的裂痕的树干”，喻体是“一张饱经风霜的老人的脸”。故选A。【26题详解】本题考查学生理解文

章内容，筛选并整合文中信息的能力。本文在③段介绍了树“封王”的内容。从原文“树王务必是历经岁月沧桑洗礼，树龄在百年以上，积淀了一定的村文化，否则就没有封王的资格”可得出树“封王”的必备条件是历经岁月沧桑的洗礼，树龄在百年以上，有一定的村文化积淀

。从原文“树王一般都是挂有果实的树种，像银杏树、核桃、梨树之类的品种，象征着一个村子人丁兴旺，子孙盈门”“在我的印象中，我们村子里的树王，是一棵槐树”可知“必须是能结果的树种”并不是树“封王”的必备条件。故选C。

【27题详解】本题考查学生识记现代汉语中成语熟语意思的能力。从“形容地方偏僻荒凉，见不到人家”中的“偏僻荒凉”可得出“荒”；从其中的“见不到人家”可得出“无人烟”，所以该成语是“荒无人烟”，在原文第②段“在北方，走进村庄，其实也就是走进了树林。因为，没有树的地方，就

没有村庄的存在。很难想象，没有树的村庄，必然给人一种荒无人烟的感觉”可找到该成语。从“妇女和小孩都知道”可得出该成语是“妇孺皆知”，在原文第④段“数百年来，这首民谣在我国北方各地，祖辈相传，妇孺皆知，甚至有只知大槐树而不知其始祖者”可找到该成语。【28题详解】本题

考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。本题考查学生对原文第⑤段内容的理解、整合、筛选。从原文第⑤段“几百年前，也许是从飞鸟的嘴里坠落的，也许是从昆虫的身上遗留下来的，或是随风飘落而来的”可知这些内容是作者对松树种子来源的猜测，而原文并没有猜测是“人们有

意种植”的内容，所以“人们有意种植”于文无据。故选C。【29题详解】本题考查学生理解文章内容，概括并整合段落信息的能力。本段共有4句话，第1句是对本段内容的总的概括，第2句和第3句是对第1句的具体解释，第4

句是作者情感的表达。通过分析可知第1句“只有绿树生长的地方，才能诞生美丽的家园”最能概括第⑧段内容。故选A。【30题详解】本题考查学生理解文章内容，概括文章题目的能力。解答此题时，要求学生首先理解文章内容，然后找出重点词语，再总

结出答案。通过理解分析本文内容，可得出本文的重点词语是“大树”“村庄”；从“所有的村庄都长满了树”“北方的乡村，不仅仅每个村子里都长满了树”“凡是有人居住的地方，就长满了各种各样的树。而凡是长满绿树的地方，就是人们居住的村庄”通过“长满”一词可知树的“大”和“绿”，可知“村庄长满了绿

大树”；从“只有绿树生长的地方，才能诞生美丽的家园”可进一步得出答案“长满绿大树的村庄”。三、作文31.材料：对于英雄，不同的人有不同的见解。史铁生认为：“我们都在时光的罅隙里苟延残喘，可是我们都还有一个平凡生活中的英雄梦想。”芥川龙之介认为：“英雄之器窃以为，知天命，英雄者，乃敢

与天斗之人也;犹与天斗，方为英雄。”北岛认为：“我并不是英雄，在没有英雄的年代里，我只想做一个人。”郁达夫认为：“一个没有英雄的民族是不幸的，一个有英雄却不知敬重爱惜的民族是无可救药的。”郭台铭认为：“真正的英雄,早就战死在沙场上,而不是跑回来拿奖牌的人。”当今时代呼唤英雄，需要英雄，依然存在

英雄。结合你对英雄的理解，以“英雄”为话题，写一篇作文。要求：①自拟题目，自选文体（诗歌除外）；②文中不得出现考生、同学、教师等的真实姓名和班级名称等信息；③不得少于600字。【答案】参考范文新时代呼唤英雄精神《战狼II》之所以火爆，是因为吴京塑造的“中国英雄”“中国硬汉”形

象点燃了人们的爱国情怀，激发了许多人内心深处的英雄情结。为正义、为和平，为中国而战的“战狼精神”，让无数中国观众提气，表达了一个以更加开放、更加自信、更加强大的姿态走近世界舞台中央的中国应有的国民心态和精神

状态。中华民族在漫长的历史进程中，产生了丰富的物质遗产、精神成果、文化经典，那些创造辉煌成就的思想家、政治家、科学家、文学家、军事家，那些在民族苦难、国家危亡的紧要关头挺身而出、舍生忘死的忠臣良将、豪杰义士，为人类发展和社会进步作

出了贡献，是我们这个民族的英雄。那一串串耳熟能详的名字闪耀在历史的星空，激励着世代中华儿女奋勇向前。中华民族的历史闪耀着英雄的光辉，因英雄而精彩。近代以来，中华民族曾经饱受外侮、伤痕累累，但中国人民从不屈服、永不言败、决不退缩，那些慷慨赴义、为国捐躯的革命

先烈，那些筚路蓝缕、开启山林的革命先驱，那些东奔西走上下求索中国向何处去的开路先锋，都是国家的英雄。中国革命、建设、改革波澜壮阔的伟大历程中，涌现出许许多多杰出人物，那些振臂一呼、应者云集的人民领袖，那些“为有牺牲多壮志，敢

教日月换新天”的劳动大众，那些“挽狂澜于既倒，扶大厦之将倾”的坚强砥柱，都是人民的英雄。新中国的蓝图记录下英雄的荣耀，因英雄而多彩。一个国家不能没有自己的英雄，一个时代当有自己的楷模。国家因英雄辈出而强大，民族因精神挺立而兴旺，社会因正气浩荡而温暖。没有英雄豪气的人会萎靡不振，消解

英雄的社会没有希望，缺少英雄的国家没有力量。中华民族的伟大复兴是一项气势磅礴的伟大事业，靠无数各路英雄共同推动。那些胸怀坚定理想、执着信念、崇高使命、深沉情感、强烈责任的身体力行者，那些致力改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的勇敢担当者，那些心系人民呕心沥血、面对灾难赴汤蹈火的无私无畏

者，还有那些敬业奉献、助人为乐、见义勇为、诚实守信的国家功臣、先进典型、时代楷模、最美人物、道德模范、大国工匠、身边好人，都是我们这个时代的英雄。民族复兴的伟业呼唤着英雄的精神，因英雄而出彩。英雄不问

出处，好汉各有来路。不管什么身份、什么岗位、什么地位，只要“平常时候看得出来、关键时刻站得出来、危急关头豁得出来”，你就是英雄。不必抱怨没有脱颖之机、用武之地，做最好的自己，你就是英雄。数风流人物，还看今朝。中国梦是人民的梦，为我们开启了人人都有出彩机会、人人都能成为英雄的好

时代；大众创业、万众创新，为我们开辟了群英荟萃、英才竞现的宽广舞台。把“战狼”点燃的激情转化为实现国家富强、民族振兴、人民幸福的实际行动，你我都是英雄。【解析】【分析】【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】

（1）本题题干要求考生针对材料并联系生活实际来谈自己的感受。材料重点在于引导考生如何界定“英雄”这一概念，如何展现个人的价值。这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。（2）材料由两部分组成，第一部分借助

名人名言来阐释“英雄”这一概念，第二部分是联系当下，思考当今时代呼唤的英雄。解答本题需要根据名言厘清在当今时代洪流中英雄的概念。为国奉献是英雄，见义勇为是英雄，科研专家是英雄，大国工匠是英雄，干出经天纬地

的大事业者是英雄，在平凡的工作岗位上爱岗敬业、默默奉献者也是英雄。只要怀揣一颗积极追求、不断超越的心，只要能在自己的工作岗位上精益求精、不断突破，每一个人都能成为英雄。今天我们应该高举英雄大旗，弘扬英雄精神，促进社会发展。【立意】1.一个时代有一个时

代的英雄；2.英雄是时代的脊梁，英雄是国家的财富；3.新时代的英雄精神；4.和平年代的英雄同样值得尊敬。【素材】（一）精彩片段型1.在当下和平年代，没有了硝烟战火，英雄精神究竟意味着什么？国家利益重于一切的科学泰斗钱伟长、60年如一日造福百姓的草鞋书记杨善洲、坚守肝胆事业的医者吴孟超、托举生命

的最美司机吴斌。他们的活跃在抗击洪流的堤坝上、活跃在治病救人的病床前、活跃在抢险救灾的第一线，活跃在川流不息的人群中。在一个个感动中国人物的身上，我们找到了答案。他们有一种共同的特质，那就是舍己为人的大爱、勇

于担当的责任和坚守岗位的执着。其实，他们也是普通人，也是有情有爱的血肉之躯，但正是这种大爱、这种责任、这种执着，让他们成为了“英雄”。2.“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”谭清泉在大

山深处坚守40年，是导弹发射场上的“定海神针”，被人誉为“年龄越来越长，贡献越来越大”，这是精忠报国的价值血脉；王文常29年翱翔长空，3次与死神擦身，却驾驶歼击机安全飞行5000小时，刷新中国空军的纪录，这是精益求精的专业精神；满广志

从小立志“绝不仅为吃饱穿暖，还要干成大事”，在训练场上激励将士“赢我才能过关，胜我才能打仗”，这是坚忍不拔的必胜信念。在这里，家国情怀不再是抽象概念，而是由许多与我们有着共同信仰的人们彼此确认的情感联结，让观

众在我和祖国之间发现了他们。（二）名人名言型1.英雄者，国之干，庶民者，国之本。——《三略》2.英雄就是这样一个人，他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事。——伏契克3.英雄就是做他能做的事，而平常人就做不到这一

点。——罗曼•罗兰获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号