【文档说明】内蒙古自治区赤峰市2021-2022学年高一下学期期末语文试题 含解析.docx，共(23)页，62.939 KB，由小赞的店铺上传

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2022年赤峰市高一年级学年联考试卷语文2022.7一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。钟嵘《诗品序》论五言诗创作时指出：“故诗有六义焉，一曰兴，二白比

，三曰赋。文已尽而意有余，兴也；因物喻志，比也；直书其事，寓言写物，赋也。”“六义”说源出汉代《毛诗大序》，其云：“故诗有六义焉：一曰风，二曰赋，三曰比，四曰兴，五曰雅，六曰颂。”比较来看，钟嵘更重视“比”“兴”，特别是“兴”，把“兴”置于首位加以特别强调，并直接从“文已尽而意有余”的审美效

果上进行解释，这种处理方式颇耐人寻味，值得我们关注。首先，钟嵘以“兴”居首，是强调其所带来的“文已尽而意有余”的审美效果。对“赋”“比”“兴”这三种诗歌表现手法，钟嵘其实并非厚此薄彼，只是要求对三者“酌而用之”。就

当时五言诗写作情况来看，“赋”的手法是不可或缺、最为重要的。《诗品序》云：“五言居文词之要，是众作之有滋味者也，故云会于流俗。岂不以指事造形，穷情写物，最为详切者耶？”钟嵘把五言诗与四言诗比较，认为五言诗的表达功能更强，而五言诗之所以能做到指事造形，穷情写物的“详切”贵在“赋”手法

的运用。但是，由此也会带来问题，如果诗歌纯用“赋”的手法，则会言尽意尽，言外无意，缺少令人回味的审美感受。其次，“兴”更能体现诗歌吟咏情性的本质。汉魏以来，抒情言志成为诗歌创作的重要倾向；诗歌的言情本质，也成为陆机、刘勰、钟嵘等批评家之共识。钟嵘基于汉魏以来诗歌创作的实际，

对诗歌的抒情本质有深切的体察。相对于之前的有关论述，钟嵘对吟咏情性的诗学观点表述得更为充分。他在《诗品序》开头就指出创作冲动的发生就是情感表达的需要：“气之动物，物之感人，故摇荡性情，形诸舞咏。”其三，“兴”有助于纠正刘宋以来“文贵形似”的弊病。刘勰《文心雕龙·明诗》指出刘宋以来的

诗歌，“庄老告退，而山水方滋”，“情必极貌以写物”；《文心雕龙·物色》进一步指出：“近代以来，文贵形似。窥情风景之上，钻貌草木之中。吟咏所发，志惟深远；体物为妙，功在密附。”描述了当时诗歌写作对自然外物的关注及“形似”的艺术追

求。但是在钟嵘看来；如果为写物而写物，无疑是偏离了诗歌的抒情本质，而且，对自然外物越是进行婉转附物式的刻画，则其“文已尽而意有余”的意味就越相对削弱。总体来看，钟嵘《诗品》完全是基于汉魏以来的诗歌创作实际，及当时有关利弊倾向展开其诗歌批评的。钟嵘的“

赋”“比”“兴”之论，特别是对“兴”的意见，应该说有其特别的用意。可以说，钟嵘立足于诗歌吟咏情性的本质要求，结合当时描写外物的创作风气及一些弊端，提出了关于五言诗的写作要求。钟嵘把“兴”特别加以强调，正说明诗

歌是一门文学艺术，具有形象思维的特征，是一种个人情感的表达。在这方面，钟嵘与陆机、刘勰是一致的，也由此可见，魏晋南北朝的诗论，对汉代以来的儒家诗论，已表现出一定的偏离。要之，《诗品》体现出了钟嵘对诗歌审美的辩证思考及理论建构，其“赋”“比”

“兴”之论，无疑是其诗学批评理论体系的重要部分。（摘编自刘飞《钟嵘<诗品>论“赋”“比”“兴”》）1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.因为钟嵘《诗品序》把“兴”置于首位加以特别强调，所以“兴”相对更重要。B.相对于“比”“兴”而言，“赋”的表现手法是不可

或缺的，也是最为重要的。C.诗歌的本质是吟咏情性，因此写景状物不应追求形似，应力求文已尽而意有余。D.相对汉代以来的儒家诗论，钟嵘等人诗论表明诗歌是具有形象思维的文学艺术。2.下列关于原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章通过对《诗品序》和《毛诗大序》

中有关“六义”排序的比较，自然引出论题。B.文章主体部分采用了并列式结构，论证了钟嵘诗论强调“兴”的原因及其重要意义。C.文章多处引用《诗品序》中语句，既有利于阐释钟嵘的观点，也佐证了作者的观点。D.文章第四段将刘勰和钟嵘的观点做了对比，旨在论证刘宋以来“文贵形似”的弊病。3.根据原

文内容，下列说法不正确的一项是（）A.相较于四言诗《诗经·氓》，《孔雀东南飞》这首五言叙事长诗或许表达功能更强。B.抒情言志是汉魏以来诗歌创作的重要倾向，因此《短歌行》比《采薇》更看重抒情。C.王国维认为“一切景语皆

情语”，这与钟嵘反对“为写物而写物”的观点并不矛盾。D.如果钟嵘的《诗品》脱离了汉魏以来的诗歌创作实际，可能会削弱其作品的影响力。【答案】1.D2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.

“因为……，所以……”错，原文只说“钟嵘把‘兴’特别加以强调，正说明诗歌是一门文学艺术，具有形象思维特征，是一种个人情感的表达。……其‘赋’‘比’‘兴’之论，无疑是其诗学批评理论体系的重要部分”，由此看不出二者之间的因果关系，选项强加因果。B.“相对于‘比’‘兴’而言

”错，原文是说“就当时五言诗写作情况来看，‘赋’的手法是不可或缺、最为重要的”。的C.“写景状物不应追求形似，应力求文已尽而意有余”错，原文说“‘兴’有助于纠正刘宋以来‘文贵形似’的弊病。……‘近代以来，文贵形似。……’描述了

当时诗歌写作对自然外物的关注及‘形似’的艺术追求。……则其‘文已尽而意有余’的意味就越相对削弱”，由此我们不能推出“写景状物不应追求形似，应力求文已尽而意有余”的结论，选项表述过于绝对。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法

的能力。D.“旨在论证刘宋以来‘文贵形似’的弊病”错，文章第四段将刘勰和钟嵘的观点做了对比，旨在论证“‘兴’有助于纠正刘宋以来‘文贵形似’的弊病”。故选D。【3题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。B.“因此《短歌行》比《采薇》更看重抒

情”错，原文只说“汉魏以来，抒情言志成为诗歌创作的重要倾向”，但不能由此推出“《短歌行》比《采薇》更看重抒情”，选项推断失当。故选B。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：自2014年成立团队对数字货币发行进行专项研究之初，中国人

民银行（以下简称人民银行）步伐就一直谨慎，不但初步试点区域小，而且在运营上为了金融稳定，没有直接发行数字货币，而是先把数字人民币兑换给指定的运营机构，比如商业银行，银行再兑换给公众。数字人民币一旦发行成功，善

莫大焉。从近处看，比如疫情期间，纸币的频繁流通显然不利于防疫，但数字货币则无此问题；再比如，中央经济工作会议对碳达峰、碳中和提出任务要求，数字人民币作为绿色金融的重要组成部分，可在推动实现“双碳”目标中发挥作用。数字人民币是绿色低碳的货币工具和支付工具，具有低

成本、高效率、安全可靠等特点，可以节约货币流通成本，节约印制现钞所需要的纸张。此外，数字人民币更容易监管，可以防洗钱、防假币等。从宏观看，数字人民币的出现则有利于人民币国际化。尤其是在跨境支付中，涉及货币主权等诸多问题，还要受制于全球

结算系统，数字人民币则相当于建立了一个以人民币为核心的国际结算系统，主权在我。（摘编自信海光《App正式上线，数字人民币走进寻常百姓家》，新京报专栏）材料二：从国内试点拓展至冬奥会国际场合使用，数字人民币已渗透至更广泛的应用

场景。记者获悉，冬奥会期间，中国居民和外国友人均可在境内使用丰富的数字人民币产品，享受小额便民的移动支付便利。赛事期间，举办地红线内的商户及冬奥签约酒店、定点医院均支持使用数字人民币支付。在红线外，张贴了数字人民币标识的商户也可以受理数字人民币。

“冬奥氛围”中，数字人民币便捷、安全等特性进一步凸显。据悉，通过碰一碰、扫码付、网络购，数字人民币可便捷实现非接触支付，能够充分满足冬奥的防疫要求。而助力安全奥运，也是其独特优势。对于消费者而言，既可以选择使用数字人民币APP，也可以兑换数字人民币硬钱包。其中，硬

钱包包括卡式硬钱包、手环硬钱包等形态，可匿名获取、使用，既安全、便捷又充分保护个人隐私，充分满足用户小额、匿名支付需求。数字人民币硬钱包开立使用简单方便。消费者可通过中国银行网点、硬钱包自助兑换机、定点酒店等渠道便捷地获取、开立数字人民币钱包。软钱包

数字人民币APP则可在中国各主要应用市场下载获取。（摘编自范子萌《冬奥会来了！数字人民币热了》，上海证券报）材料三：新加坡《海峡时报》发布的题为“中国争当数字货币第一国”的报道称，如果一切顺利，预计参加2022年北京冬奥会的数以百万计的游客和运动员将能够

使用数字人民币进行交易，尽管这个国家目前已经基本无需使用现金了。曾在北京大学教授投资学的杰弗里·托森教授说：“人们对数字货币感兴趣是因为需要进行跨境交易，而且不想依赖西方银行系统。”中国国家媒体上月报道说，中国人民银行将先在深圳、苏州、成都和雄安新区及未来的冬奥场景

进行数字人民币内部封闭试点测试。报道认为，采用数字货币还将有助于中国打击洗钱、逃税和其他非法活动，因为资金可以通过电子方式进行追踪。对消费者和企业来说，这将意味着降低跨境交易的费用，最高可降低7%。（摘自新加坡媒体《中国争当数字货币第一国》，参考消息）4.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项

是（）A.中国人民银行负责向指定运营机构兑换数字人民币，指定运营机构负责发行数字人民币，同时向公众提供兑换服务B.数字人民币利于疫情防控，作为绿色金融的重要组成部分，助推国家双碳目标实现，且解决了纸币不能监管的弊端。C.数字人民币的出现有利于人民币国际化，而在跨境支付中用数字人民币结算

可使国家免受掣肘，避免货币主权旁落。D.冬奥期间，数字人民币被应用到各种场景，张贴相关标识的商户、冬奥签约酒店和定点医院等均支持。数字人民币支付。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.中国人民银行在研究发行数字人民币之初，初步试点区域小，不直接发行数字货币，以确保金融稳定，可见

态度谨慎。B.数字人民币碰一碰、扫码付、网络购等非接触支付功能，既显出数字人民币便捷安全的特性，也能有效助力安全奥运。C.消费者可通过中国银行柜面、自助兑换机、定点酒店等渠道实名开立数字人民币硬钱包，也可使用数字人

民币软钱包。D.鉴于数字货币的电子追踪性质，如果使用数字人民币进行跨境交易，将有助于中国打击洗钱、逃税和其他非法活动。6.为了更好地推行数字人民币的应用，中国人民银行做了哪些有益的尝试？请结合材料概括说明。【答案】4.C5.C6.①先行兑换，间接发行，

全力保障金融稳定；②渠道多样，获取方便，注重保护公众隐私；③稳妥试点，封闭测试，逐步扩大试点范围；④无需接触，安全便捷，满足防疫现实要求。【解析】【4题详解】本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。A.“指定运营机构负

责发行数字人民币”于文无据，原文是“中国人民银行……先把数字人民币兑换给指定的运营机构，比如商业银行，银行再兑换给公众”。B.“且解决了纸币不能监管的弊端”错误，原文只是说“数字人民币更容易监管，可以防洗钱、防假币等”，没有说“纸币不能监管”。D.“张贴相关

标识的商户”错误，原文是“举办地红线内的商户……支持使用数字人民币支付。在红线外，张贴了数字人民币标识的商户也可以受理数字人民币”，选项扩大范围。故选C。【5题详解】本题考查学生评价文本的主要观点和基本倾向的能力

。C.“消费者可通过中国银行柜面、自助兑换机、定点酒店等渠道实名开立数字人民币硬钱包”错误，原文是“硬钱包……可匿名获取、使用，既安全、便捷又充分保护个人隐私”“消费者可通过中国银行网点、硬钱包自助兑换机、定点酒店等渠道便捷地获取、开立数字人民币钱包

”，“中国银行网点”不等同于“中国银行柜面”，可“匿名”，不需“实名”。故选C。【6题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。根据“中国人民银行（以下简称人民银行）步伐就一直谨慎，不但初步试点区域小，而且在运营上为了金融稳定，没有直

接发行数字货币，而是先把数字人民币兑换给指定的运营机构，比如商业银行，银行再兑换给公众”可知，先行兑换，间接发行，全力保障金融稳定；根据“对于消费者而言，既可以选择使用数字人民币APP，也可以兑换数字人民币硬钱包。……可匿

名获取、使用，既安全、便捷又充分保护个人隐私，充分满足用户小额、匿名支付需求。数字人民币硬钱包开立使用简单方便。消费者可通过中国银行网点、硬钱包自助兑换机、定点酒店等渠道便捷地获取、开立数字人民币钱包。软钱包数字人民币APP

则可在中国各主要应用市场下载获取”可知，渠道多样，获取方便，注重保护公众隐私；根据“中国人民银行将先在深圳、苏州、成都和雄安新区及未来的冬奥场景进行数字人民币内部封闭试点测试”可知，稳妥试点，封闭测试，逐步扩大试点范围；根据“

‘冬奥氛围’中，数字人民币便捷、安全等特性进一步凸显。据悉，通过碰一碰、扫码付、网络购，数字人民币可便捷实现非接触支付，能够充分满足冬奥的防疫要求。而助力安全奥运，也是其独特优势”可知，无需接触，安全便捷，满足防疫现实要求。（三）文学类文本阅读（本小题共3小题，15分）阅读

下面的文字，完成下面小题。地火刘慈欣过去的人真笨，过去的人真难。知道我上面的印象是怎么来的吗？今天我参观了煤炭博物馆。但给我印象最深的是一件事：居然有固体的煤炭！我们首先穿上了一身奇怪的衣服，那衣服有一个头

盔，头盔上有一盏灯，我们还穿上了高高的雨靴，老师告诉我们，这是早期矿工的井下服装。我们上了一串行走在小铁轨上的铁车，车开动起来，很快钻进一个黑黑的洞口中。风很大，在我们耳边呼啸，我们好像在向一个深渊坠下去。艾娜尖叫起来，讨厌，她就会这样叫。“同学们，我们下井了！”老

师说。不知过了多长时间，车停了，我们由这条较为宽大的隧洞进入了它的一个分支，这条洞又窄又小。我们头灯的光圈来回晃着，但什么都看不清楚，艾娜和几个女孩子又叫着说害怕。过了一会儿，在对面，我看到许多光点，也是我们头盔上的这种灯发出的，走近一看，发现那里有许多人在工作，

他们有的用一种钻杆很长的钻机在洞壁上打孔，那钻机不知是用什么驱动的，声音让人头皮发炸。有的人在用铁锹把什么看不清楚的黑色东西铲到轨道车上和传送皮带上，不时有一阵尘埃扬起，把他们隐没于其中，许多头灯在尘埃中划出一道道光柱……“同学们，我们现在所在的地方叫采煤工作面，你们看到

的是早期矿工工作的景象。“老师，那时的中国煤矿全部雇用黑人吗？”“为了回答这个问题，我们将真实地体验一下当时采煤工作的空气，注意，只是体验，请大家拿出呼吸面罩戴上。”一片黑尘飘过来，我们的头灯也散射出了

道道光柱，我惊奇地看着光柱中密密的尘粒在纷飞闪亮。这时艾娜又惊叫起来，好几个女孩子也跟着她大叫起来，再后来，竟有男孩的声音加入进来！我扭头想笑他们，但看到他们的脸时自己也叫出声来，所有人也都成了黑人，只有呼吸面罩盖住的一

小部分是白的。这时我又听到一声尖叫，立刻汗毛直立：这是老师在叫！“天啊，斯亚！你没戴面罩！”他同那些全息矿工一样，成了最地道的黑人。警报声响起，一辆水滴状微型悬浮车无声地停到我们中间，这种现代东西出现在这里真是煞风景。从车上下来两个医护人员，他们拉住斯亚往车里走。“孩子，”一个医

生盯着他说，“你的肺受到很严重的损伤，至少要住院一个星期。”“等等！”斯亚叫道，手里抖动着那个精致的全隔绝内循环面罩，“一百多年前的矿工也戴这东西吗？”“不要废话，快去医院！”老师气急败坏地说。“我和先辈是同样的人，为什么……”斯亚没说完就被硬塞进车里。悬浮车同来

时一样无声地开走了。我们继续参观，沮丧的老师说：“井下的每一项工作都充满危险，且需消耗巨大的体力。随便举个例子，这些铁支柱，在这个工作面的开采工作完成后，都要回收，这项工作叫放顶。”“放顶是一项很危险的工作，因为在撤走支架的过程中，工作面顶板随时都会塌落……”这时我们头顶发出不祥的

摩擦声，我抬起头来，在矿灯的光圈中看到头顶刚撤走支架的那部分岩石正在张开一个口子，我没来得及反应它们就塌了下来，大块岩石的全息影像穿透了我的身体落到地上，发出一声巨响，尘埃腾起遮住了一切。“这个井下事故叫做冒顶。”老师的声音在旁边

响起。话音未落，我们旁边的一面岩壁竟垂直着向我们扑来，一声巨响后我们的头灯全灭了，在一片黑暗和女孩儿们的尖叫声中，我又听到老师的声音。“这个井下事故叫瓦斯突出。”所有人的头灯又亮了，大家长出一口气，这时我听到了一个奇怪的声音，有时高亢，如万马奔腾

，有时低沉，好像几个巨人在耳语。“孩子们注意，洪水来了！”正当我们迷惑之际，不远处的一个巷道口喷出了一道粗大汹涌的洪流，整个工作面很快淹没在水中。“井下的洪水有多种来源，可能是地下水，也可能是矿井打通了地面的水源，但它比地面洪水对人生命的威胁大得多。”老师的声

音在水下响着。水的全息影像在瞬间消失了，周围的一切又恢复了原样。这时我看到了一个奇怪的东西，像一个肚子鼓鼓的大铁蛤蟆，很大很重，我指给老师看。“那是防爆开关，因为井下的瓦斯是可燃气体，防爆开关可避免一般开关产生的电火花。这关系到我们就要看到的可怕的井下危险……”又一声巨响，但同前两次不一样，

似乎是从我们体内发出，冲破我们的耳膜来到外面，在一股灼人的热浪中，我们都淹没于一片红色的光晕里，这光晕是周围的空气发出的，充满了井下的每一寸空间。移时，红光迅速消失，一切都陷入无边的黑暗中……“很少有人真正看到瓦斯爆炸，因为

在井下遇到它的人很难生还。”老师的声音像幽灵般在黑暗中回荡。“过去的人来这样可怕的地方，到底为了什么？”艾娜问。“为了它。”老师举起一块黑石头，在我们头灯的光柱中，它的无数小平面闪闪发光。就这样，我第一次看到了固体的煤炭。老师在回顾这座煤矿的历史时，说一百多年前这里被失控的地火烧毁过，那火烧

了十八年才扑灭，那段时期，我们这座美丽的城市草木生烟，日月无光，人民流离失所……过去的人真笨，过去的人真难。（节选自刘慈欣《地火》，有删节）7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说关于众人下井参

观前的叙述，让我们初步了解了过去煤矿工人的工作条件，也流露出现代人对过去境况的不解。B.小说几次写到艾娜等人的惊叫，既表现出众人参观煤矿时的紧张心理，也间接反映了过去煤矿工人生存处境的艰难。C.小说对发生危险时的煤矿环境有多处描写，运用比喻、夸

张、对比等多种艺术手法，使语言更富有表现力和感染力。D.科幻小说中的“幻想”立足于“科学”，文中出现的防护面罩、水滴状微型悬浮车、防爆开关等就有一定科学依据。8.为什么说“过去的人真笨，过去的人真难”？请结合文本简要分析。9.鲁迅《祝福》中

的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《地火》中“我”的作用。【答案】7.C8.参考答案：真笨：①工作装备笨重，开采方式原始；②现代人对过去人使用固

体煤炭的不解。真难：③工作环境艰苦，矿下生存艰难；④现代人对过去人生存方式的理解与同情。9.参考答案：①以第一人称“我”的视角展开叙事，使得参观活动更为真实可信；②以“我”的所见所闻所感为线索叙述故事，使情节更加紧凑集中；⑧借“我”的感触揭示出现代人对过去煤矿工人理解和同情的主旨。【解析】

【7题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。C.“夸张、对比”错，小说写发生危险时的煤矿环境时，没有使用夸张、对比手法。故选C。【8题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。真笨体现在：“我们首先穿上了一身奇怪的衣服，那衣服有

一个头盔，头盔上有一盏灯，我们还穿上了高高的雨靴”“他们有的用一种钻杆很长的钻机在洞壁上打孔，那钻机不知是用什么驱动的，声音让人头皮发炸。有的人在用铁锹把什么看不清楚的黑色东西铲到轨道车上和传送皮带上，不时有一阵尘埃扬起，把他们隐没于其中，许多头

灯在尘埃中划出一道道光柱”，这些叙述体现了工作装备笨重，开采方式原始。“给我印象最深的是一件事：居然有固体的煤炭”，小说关于众人下井参观前的叙述，让我们初步了解了过去煤矿工人的工作条件，也流露出现代人对过去境况的不解。真难体现在：“风很大，在我们耳边呼啸，我们好像在

向一个深渊坠下去”“这条洞又窄又小。我们头灯的光圈来回晃着，但什么都看不清楚”“一片黑尘飘过来，我们的头灯也散射出了道道光柱，我惊奇地看着光柱中密密的尘粒在纷飞闪亮”“所有人也都成了黑人，只有呼吸面罩盖住的一小部分是白的”“放顶是一项很危险的工作，因为在撤走支架的过程中，工作面顶板随

时都会塌落……”“这时我们头顶发出不祥的摩擦声，我抬起头来，在矿灯的光圈中看到头顶刚撤走支架的那部分岩石正在张开一个口子，我没来得及反应它们就塌了下来，大块岩石的全息影像穿透了我的身体落到地上，发出一声巨响，尘埃腾起遮住了一切”“不远处的一个巷道口喷出了一道粗大汹涌的洪流，整个工作

面很快淹没在水中”，小说几次写到艾娜等人的惊叫以及井下的景象，间接反映了过去煤矿工人工作环境艰苦，矿下生存艰难。小说通过叙述众人下井参观看到的景象，让人们初步了解了过去煤矿工人们生存的不易，从而体现了现代人对过去人生存方式的理解与同情。【9题详解】本题考查学

生赏析叙述人称的特点和作用的能力。文章以第一人称“我”的视角展开叙事，容易拉近与读者距离，使读者进入“我”这个角色。小说通过叙述参观见到的种种景象，使得参观活动更为真实可信，感染力更强。文章以“我”串联起全文，写“我”参观煤炭博物馆，首先穿

上奇怪衣服，然后上了上了一串行走在小铁轨上的铁车，钻进洞口，体会煤矿工人挖矿的经历，文章以“我”的所见所闻所感为线索叙述故事，使情节更加紧凑集中，叙述起来更方便。文章通过“我”的一系列叙述，唤醒读者内心的感受和思考，借“我”的所见所闻所感揭示了现代人由对过去煤矿工人的不理解到最

终的理解和同情的主旨，使文章主旨表达更鲜明更突出。二、古代诗文阅读（36分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。上尝谓宰相曰卿辈当为朕惜官勿用之私亲故李吉甫权德舆皆谢不敢李

绛曰崔甫有言非亲非故不谙其才又曰：“谙者尚不与官，不谙者何敢复与！但问其才器与官相称否耳。”上曰：“诚．如卿言。”是岁，吐蕃寇泾州，及西门之外，驱掠人畜而去，上患之。李绛上言：“京西、京北皆有神策镇兵，始，置之欲以备御吐蕃，使

与节度使持角相应也。今则鲜衣美食，坐耗朝廷，每有寇至，节度使邀与俱进，则云申取中尉处分；比．其得报，虏去远矣。纵有果锐之将，闻命奔赴，节度使无刑戮以制之，相视如平交，左右前却，莫肯用命，何所益乎！请据

所在之地士马及衣粮、器械皆割隶当道节度使，使号令齐壹，如臂之使指，则军威大振，虏不敢入寇矣。”上曰：“朕不知旧事如此，当．亟行之。”既而，神策军骄恣日久，不乐隶节度使，竟为宦者所沮而止。上问宰相：“人言外间朋党大盛，何也？”李绛对日：“自古人君所甚恶者，莫若人臣为朋党，故小人谮君子必曰朋

党。何则？朋党言之则可恶，寻．之则无迹故也。东汉之末，凡天下贤人君子，宦臣皆谓之党人而禁锢之，遂以亡国。此皆群小欲害善人之言，愿陛下深察之！”李绛的言于上曰：“边军徒有其数而无其实，虚费衣粮，将帅但缘私役使，聚货财以结权幸而已，未尝训练以备不虞，此不可不于无事之时豫留圣意也

。”时受降城兵籍旧四百人，及天德军交兵，止有五十人，器械止有一弓，自余称是。故绛言及之。上惊曰：“边兵乃如是其虚邪！卿曹当加按阅。”李绛屡以足疾辞位，会绛罢相而止。（节选自《资治通鉴·第二百三十九卷》）10.下列对文中画波

浪线部分的断句，正确的一项是（）A.上尝谓宰相曰/卿辈当为朕惜官/勿用之私亲故/李吉甫/权德舆皆谢/不敢/李绛曰/崔甫有言/非亲非故/不谙其才/B.上尝谓宰相曰/卿辈当为朕惜官/勿用之私亲故/李吉甫/权德舆皆谢不敢/李绛曰/崔甫有言/非亲非故/不谙其才/C.上尝

谓宰相曰/卿辈当为朕惜官/勿用之私亲/故李吉甫/权德舆皆谢/不敢/李绛曰/崔甫有言/非亲非故/不谙其才/D.上尝谓宰相曰/卿辈当为朕惜官/勿用之私亲/故李吉甫/权德舆皆谢不敢/李绛曰/崔甫有言/非亲非故/不谙其才/11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“诚

如卿言”与'“陵见其至诚”（《苏武传》）两句中的“诚”字含义不同。B.“比其得报”与“比权量力”（《过秦论》）两句中的“比”字含义相同。C.“当亟行之”与“当其欣于所遇”（《兰亭集序》）两句中的“当”字含义不同。D.“寻之则无迹故”与“寻其方面”（《张衡传》）两句中的“寻”字含义相同。12.

下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.李绛认为朝廷在各军镇安置神策军，是为使其与节度使的兵马形成相互呼应夹击敌军之势，以此来防御吐蕃，而如今却事与愿违。B.李绛建议宪宗将神策军交予本道节度使管辖，使节度使可以用刑杀的权力来牵制那

些不听指挥的将领，进而统一号令，振作军威。C.李绛认为外间之所以传言朋党大盛，一是因为小人容易利用人君憎恶结党营私的既有心理，二是因为这种诬陷追查起来没有痕迹。D.李绛向宪宗进言，指出边防将帅吃空饷、假公济私、交结权贵，却不曾训练士兵，忧

患意识欠缺，而后宪宗命令李绛等人多加巡视。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）是岁，吐蕃寇泾州，及西门之外，驱掠人畜而去，上患之。（2）既而，神策军骄恣日久，不乐隶节度使，竟为宦者所沮而止。【答案】10.B11.B12.A13.（1）这年，吐蕃侵犯泾州，打到西门以外

，驱赶俘掠人口与牲畜离开，宪宗担忧此事。（2）不久，由于神策军骄横放纵的时间长了，不愿意隶属节度使，最终被宦官阻挠而没有实行。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：宪宗曾经对宰相们说：“你们这些人应当替朕珍惜官位，不要用官位偏袒亲戚故旧。”李吉甫、权德舆都推脱说自己没有

那样的胆量。李绛说：“崔甫说过：‘既不是亲属，又不是故交，无法了解一个人的才能。’”“亲故”作“私”的宾语，中间不能断开，排除CD；“不敢”是“谢”的理由，二者联系紧密，中间不应断开，排除A。故选B。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词

多义现象的理解能力。B.“含义相同”错。前“比”：等到。句意：等到神策军得到他的答复。后“比”：比较。句意：比较衡量两方面的权力和力量。故选B。【12题详解】本题考查学生分析理解文章内容的能力。A.“各军镇安置神

策军”错，文章说“李绛上言：‘京西、京北皆有神策镇兵，始，置之欲以备御吐蕃……’”，由此可知，应是京西、京北安置神策军。故选A。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“是”，这；“寇”，侵犯；“及”，到，打到；“去”，离开；“患”，担忧，担心。（2）“骄恣”，骄横放纵；

“隶”，隶属；“竟”，最终；“沮”，阻止；“为……所”，表被动。参考译文：宪宗曾经对宰相们说：“你们这些人应当替朕珍惜官位，不要用官位偏袒亲戚故旧。”李吉甫、权德舆都推脱说自己没有那样的胆量。李绛说：

“崔甫说过：‘既不是亲属，又不是故交，无法了解一个人的才能。’”又说：“对自己了解的人尚且不能够授予官职，对不了解的人又怎么敢授给官职呢？只须过问一个人的才能和器识与所授官职是否相称罢了。”宪宗说：“的确如你所说。”这年，吐蕃侵犯泾州，打到西门以外，驱赶俘掠人

口与牲畜离开，宪宗担忧此事。李绛进言说：“京城西面和京城北面都有神策军镇守的兵马。起初，朝廷安置神策军，是打算防御吐蕃，使神策军与节度使的兵马形成相互呼应夹击的形势。如今神策军穿好的，吃好的，无所事事地消耗国家的物资供给。每当有敌寇到来时，节度使邀请神策军与

自己共同进军，神策军却说需要申报上去，听取中尉的处理，及至神策军得到中尉的答复，吐蕃已经离开很远了。纵然神策军中也有果决勇猛的将领，得到命令便奔赴敌军，但是节度使无法使用刑杀的权力来牵制他们，这些将领将节

度使看作平等交往的人物，节度使支使他们前进或撤退时，他们不肯服从命令，这有什么益处呢？请陛下根据神策军的驻扎地点，将战士、马匹、衣服、口粮、器械等一概分割给本道节度使管辖，使号令统一，犹如胳膊指挥手指一般，军队的声威便会大大振作起

来，吐蕃就不敢前来侵犯了。”宪宗说：“朕不知道以往的制度竟是这个样子，应当赶紧实行你的建议。”不久，由于神策军骄横放纵的时间长了，不愿意隶属节度使，最终被宦官阻挠而没有实行。宪宗询问宰相说：“人们说外面朋党集团大大兴起，这是为什么呢

？”李绛回答说：“自古以来，人君特别憎恶的，以人臣结成朋党集团为甚，所以，小人诬陷君子，肯定要说他属于朋党集团。为什么要这样做呢？这是因为，朋党集团谈论起来虽然是可恶的，寻找起来却没有痕迹。东汉末年，凡是天下的贤人和君子，宦官都称他们为党人，因而勒令对他们永不任用，东汉便因此灭亡。这都是众小人打算

谋害好人的说法，希望陛下深入地考察此事！”李绛对宪宗说：“边防上的军队空有数额，实际没有那么多士兵，白白浪费衣服与口粮。将帅们只知道假公济私，使唤士兵，积聚物资钱财，用以交结有权势、得宠幸的人们，却不曾训练士兵以防备意外的事情发生。这种情形

，不能不在没有事端时请陛下预先留意。”当时，受降城的士兵名册原有四百人，及至与天德军移交兵员时，只有五十人，军用器具只有一张弓，其余的东西与此相称，所以李绛才提到此事。宪宗惊讶地说：“边境的兵马竟然是这般空虚吗！你们应当加以按察。”李绛因脚病屡次推辞官

位，适逢李绛被罢免了宰相的职务，于是此事便作罢了。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋词，完成下面小题。蝶恋花·过涟水军赠赵晦之①苏轼自古涟漪佳绝地。绕郭荷花，欲把吴兴比。倦客尘埃何处洗。真君堂②下寒泉水。左海门前酤酒市。夜半潮来，月下孤舟起。倾盖相逢

拼一醉。双凫③飞去人千里。【注】：①赵晦之，涟水人。此词作于元丰八年（1085）十月，苏轼从常州赴登州任太守，途中经过涟水。②真君堂，代指赵晦之堂舍。真君，泛称修行得道的人。③双凫，两只水鸟。后也指地方

官。14.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“自古涟漪佳绝地”与“枯松倒挂倚绝壁”两句中的“绝”字含义相同。B.首句“自古”写历史久，尾句“千里”道距离远，时空转换，构思巧妙。C.下阕首句

不仅写出酒市图景，也暗含与友人畅饮的场面描写，承上启下。D.词人想象夜半与友人作别，明月映照，夜半潮来，孤舟远航，情景交融。15.本词表达了作者与好友赵晦之相见时怎样的情感？请结合全诗简要分析。【答案】14.A15.参考答案：①赞美：借涟水荷花之美与真君堂之雅，赞美友人高贵的品格。②喜悦：赴任

途中风尘仆仆，诗人与老友相逢一聚，心情愉悦。⑧感激：友人热情好客，为诗人接风洗尘，诗人内心不胜感激。④不舍：想象别后诗人又将远行，便对此刻相聚时光倍感珍惜。【解析】【14题详解】本题考查学生理解和赏析诗歌内容、思想情感、语言、表达技巧等的能

力。A.“含义相同”错，“自古涟漪佳绝地”的“绝”是“独一无二的、美好的”的意思；“枯松倒挂倚绝壁”的“绝”是“极陡峭、不能攀援的”的意思。故选A。【15题详解】本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。“绕郭荷花，欲把吴兴比”“真君

堂下寒泉水”，自古以来，涟水就是水波荡漾，风景优美的地方，荷花绕着城郭，要把湖州给比下去。原来你已经在真君堂为我设宴，冬天让堂前的泉水变得更加冰冷。诗人借涟水荷花之美与真君堂之雅，赞美了友人高贵的品格。苏

轼从常州前往登州途中，经过涟水，遇见了旧友赵晦之。赵晦之设宴接待苏轼，诗人与老友相逢一聚，心情愉悦，表现了作者的喜悦之情。友人在真君堂为“我”设宴，友人热情好客，为诗人接风洗尘，诗人内心不胜感激，表达了诗人的感激之情。下阙写“月下孤舟起。倾盖相逢拼一醉。双

凫飞去人千里”，明月下，“我”就要乘着一叶孤舟而去。你我一见如故，友谊深厚，一醉解千愁，如今才相逢又要离别，想象别后诗人又将远行，便对此刻相聚时光倍感珍惜，表现了作者的依依不舍之情。（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）16.补写出下列

句子中的空缺部分。（1）子曰：“以思，无益，不如学也。”《劝学》中直接体现这种教育思想的两句是：“________________，________________。”（2）《剑阁赋》以“洒石喷阁，汹涌而惊

雷”来表现剑阁的高危。《蜀道难》中“________________，________________”两句也用了相似的快镜头来描写山川的惊险万状。（3）《登高》中诗人登高望远，其中“________________，________________”，情景交融，奇妙难名，大

有“空谷传响，哀转久绝”的意味。（4）古人常借酒抒情言志，《念奴娇·赤壁怀古》中词人以“________________，________________”两句借酒浇愁，感叹人生短促、虚幻。【答案】①.吾尝终日而思矣②.不如须臾之所

学也③.飞湍瀑流争喧豗④.砯崖转石万壑雷⑤.风急天高猿啸哀⑥.渚清沙白鸟飞回⑦.人生如梦⑧.一尊还酹江月【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字：“臾”“豗”“壑”“尊”“酹”。三、语言文字运用（18分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共4小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题

。文化，是“中国式浪漫”最深厚的底蕴。北京冬奥会上，中国元素、中国文化、中国名片____________。奥运版复兴号智能动车组让冬奥宾客_____________；会徽“冬梦”“飞跃”、吉祥物“冰墩墩”“雪容

融”等，让“中国风”与“奥运情”充分交融……开放，是“中国式浪漫”最昂扬的旋律。“全世界不同的雪花汇聚在北京，成为一朵人类共同的雪花。”在百年奥运历史上，这也是首次让全部参赛国家和地区的名字都出现在主火炬上面。“中国式浪漫”，它不仅有中国传统文化的流淌，更有从“我们”到“我”的飞跃，让开

放的中国向世界展现出“一起向未来”的博大胸怀。担当，是“中国式浪漫”最有力的解读。（）从容而诗意的“中国式浪漫”，让我们____________，任何困难和挑战都无法阻挡中华民族前行的步伐；也让我们看到，“一起向未来”正成为全世界人民________

____的心中之鸽。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.纷至沓来有口皆碑不难体会拭目以待B.接踵而至赞不绝口不言而喻翘首以盼C.纷至沓来赞不绝口不难体会翘首以盼D.接踵而至有口皆碑不言而喻拭目以待18.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一

项是（）A.在严峻的疫情背景下，中国以冬奥会的精彩举办，点燃了全世界人民的希望之火。中国从来不会让世界失望。B.中国从来不会让世界失望。以冬奥会的精彩举办，在严峻的疫情背景下，中国点燃了全世界人民的希望之火。C.中国从来不

会让世界失望。在严峻的疫情背景下，中国以冬奥会的精彩举办，点燃了全世界人民的希望之火。D.在严峻的疫情背景下，中国从来不会让世界失望。中国以冬奥会的精彩举办，点燃了全世界人民的希望之火。19.文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.它不仅有中国传统文化的流淌，而且有

从“我”到“我们”的飞跃，让开放的中国向世界展现出“一起向未来”的博大胸怀。B.不仅它有中国传统文化的流淌，更有从“我们”到“我”的飞跃，让开放的中国向世界显现出“一起向未来”的博大胸怀。C.它不仅有中国传统文化的流淌，而且有从“我”到“我们”的飞跃，让开放的中国向世界显现出“

一起向未来”的博大胸怀。D.不仅它有中国传统文化的流淌，而且有从“我”到“我们”的飞跃，让开放的中国向世界展现出“一起向未来”的博大胸怀。20.下列各句中的引号与文中首句的引号作用相同的一项是（）A.于是又记

起《西洲曲》里的句子：采莲南塘秋，莲花过人头。今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了。B.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。C.可是每天早晨，我起来观看这被幽囚的“绿友”时，它的尖端总朝着窗外的方向。D.粥菜？是

不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴。【答案】17.C18.C19.A20.C【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空处，纷至沓来：形容纷纷到来，连续不断地到来。用于来指人或

事物。接踵而至：指人们前脚跟着后脚，接连不断地来。形容来者很多，络绎不绝。此处形容“中国名片”，只能用“纷至沓来”。第二空处，有口皆碑：意思是所有人的嘴都是活的记功碑。比喻对突出的好人好事一致颂扬。赞不绝口：赞

美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。此处形容冬奥宾客十分赞赏奥运版复兴号智能动车，应用“赞不绝口”。第三空处，不难体会：领会起来不是很难。不言而喻：不用说就可以明白。形容道理很浅显。此处是说“中国式浪漫”让我们很好领会，应用“不难体会”。第四空处，拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某

件事情的实现。翘首以盼：比喻人们期待分别久了的亲人、朋友来到自己身边的急切心情。“翘首以盼”是把头高高抬起，含有期盼的成分在里面；“拭目以待”是擦亮眼睛等待只是想看一下或是关心事情发展的结果。语境是说“一起向未来”是全世界人民都在期盼的心中之鸽，应用“翘首以盼”。故选C

。【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。前文说“担当，是‘中国式浪漫’最有力的解读”，后文应是“中国从来不会让世界失望”，用来对前文进行进一步解读，意思是中国有担当，不会让世界失望，据此排除AD；“在严峻的疫情背景下”作为句子的状语，应该放在句前；另外

，B项的“以冬奥会的精彩举办，在严峻的疫情背景下”语序不当，应该是“在严峻的疫情背景下，中国以冬奥会的精彩举办”，据此排除B。故选C。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有以下语病：（一）搭配不当，“不仅……更”关联词语搭配不当，“更”

有强调后者的意味，这里应该改成“不仅……而且”；（二）语序不当，“从‘我们’到‘我’”语序不当，为了体现出“一起向未来”，应是“从‘我’到‘我们’”；C项把“展现”改成“显现”是错误的，应是“展现……博大胸怀”。全部修改正确的只有A项。故选A。【20题详解】本题考查

学生正确使用标点符号的能力。文中首句的引号表示特指。A.表示引用；B.表示反讽；C.表示特指；D.表示反讽。故选C。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共1小题，6分）21.阅读下面的文字，完成小题。研究表明，过多的盐摄入与高血压等疾病有关。我国居民盐摄入量普遍超标。目前推荐每人每天盐摄入量不超5克，这既符

合世卫组织的健康指导值，也与健康中国的要求更好接轨。①？第一，食不过量。如果摄入超过身体需要的食物量，很容易多摄入盐。第二，②。在家烹饪的用盐量不应完全按每人每天5克计算，孩子、老人每天的食盐摄入量要更少一些。第三，适

量减少肉类摄入。肉类食品用盐较多，无论是外卖的肉制品，③，都要关注用盐量。请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】参考答案：①如何控制盐摄入量呢②因人而异（灵活烹饪）③还是自制肉制品【解析】【详解】本题考

查学生语言表达之情境补写的能力。第一空处，横线后面是一个“？”，说明此处是一个问句，结合后文的“第一，食不过量。如果摄入超过身体需要的食物量，很容易多摄入盐。第二……在家烹饪的用盐量不应……。第三，适量减少肉类摄入。肉类食品用盐较多，无论是外卖的肉制品……都要关注用盐量”，说明此处谈的是

控制盐摄入量的问题，综合考虑，此处可填“如何控制盐摄入量呢”。第二空处，结合第一空处分析可知，此处谈的也是如何控制盐摄入量的问题，结合后文的解释“在家烹饪的用盐量不应完全按每人每天5克计算，孩子、老人每天的食盐摄入量要更少一些”，此处谈的是控制盐摄入量需要

因人而异的问题，综合考虑，此处可填“因人而异”。第三空处，此空相对非常简单，根据前文说“无论是外卖的肉制品”可知，此处需涉及关联词语“还是”，与“外卖外卖的肉制品”相对的应该是“自制的肉制品”，连起来此处可填“还是自制肉制品”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，

根据要求写作。任凭你力量怎样单薄，效果怎样微细，一生怎样苦恼，命运怎样不济，终是……因此证明你普遍而又不灭的价值。——傅斯年《前倨后恭》朝着星辰大海的方向，当有对答世界的音量……我的样子就是中国的模样！——庆祝中国共青团成立100周年主题宣传片《共青

春》主题曲《有我》全世界青年团结一心，加强彼此了解、相互取长补短，用欣赏、互鉴、共享的观点看待世界，携手构建人类命运共同体。——2022年《新时代的中国青年》白皮书以上论述具有启示意义，请综合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体

，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：⽣逢盛世，肩负重任1919年巴黎和会中国外交失败，引发了我国历史上伟⼤的由青年学⼦主导的五四运动，从此揭开了我国新民主主义革命的篇章，开启了中国的觉醒时代；

百年之后，北斗卫星导航系统、天问⼀号成功启动运行，背后的研制团队是平均年龄30岁的青年人；突如其来的新冠疫情冲击湖北武汉，冲锋在抗疫⼀线的主力军依然是80后、90后的青年人……百年间时光飞逝，沧桑巨变，伟大

的祖国从站起来到富起来再到如今的强起来，⼀代代人拼搏向前，砥砺前行，⼀代代人也渐渐老去，失去光彩。但不变的是无论何时，总有人正年轻，总有人肩负起时代的责任，担负起时代的重托。因为青年人富有朝气，那是日渐升起的朝阳，是欣欣向荣的希望，是国家发展的推动力；因为青年人抱有理想，那是实现个人价值的高

尚目标，是美好情操的完美诠释，是建设社会主义现代化强国的聚合力；因为青年人充满力量，那是⼀步步脚踏实地的奋斗，是将理想照进现实的驱动力。如今，我们这⼀代青年人生逢盛世，更要肩负重任，奋勇向前！那么，怎样才能肩负责任，不负重托，

与时代同向同行，共同前进？学习历史，以史为鉴。古人云：“度之往事，验之来事，参之平素，可则决之。”我们要学习历史，以史为鉴、以史为镜、以史名理、以史明智，从历史中汲取营养，增长智慧，从而以更开放之姿态迎接未来。历史告诉我们，如今幸福生活是伟大的中国人、⽆数英雄志士用鲜血与生命换来的，来之

不易；历史告诉我们，如今的祖国从站起来、富起来到强起来，是⼀辈辈伟大的中国人民在中国共产党的带领下奋斗出来的，来之不易；历史告诉我们，如今的中国以及中国人民对未来更加充满信心，是⼀次次面临巨大挑战时团结⼀致

，凝心聚力拼出来的，来之不易。我们学习历史，才能知晓肩上的担⼦“沉甸甸”。坚定信念，树立理想。理想、信念于青年人而言，可谓人生路上的“指明灯”。青年⼀代，坚定信的念，就会在遇到困难时，勇于克服困难；在遇到险阻时，不轻言放弃，不选择逃避。这就是有责任，有担当。树

立远大、崇高的理想，人生便有了意义，有了方向，有了价值。这种理想不是以追逐名利为目的，⽽是将个人的价值与社会贡献、国家发展紧密连接，跟着时代的大潮向前走，做时代的弄潮儿，将小我融入大我，尽自己所能，做社会与国家需要的事情。这就是有责任，有担当。有了理想信念，才会将肩上的担子“挑得远”。脚踏实地，埋

头苦干。实践是检验真理的唯⼀标准。没有实践、实干、苦干，青年人的梦想就都是空谈。青年人要当敢于做梦的“梦想家”，更要当敢于造梦的“实干家”。⼀代代革命家、科学家们都是通过实践、实干才取得了伟大胜利、优秀成果。⼀辈

辈中国人民也都是通过实践、苦干，用自己勤劳的双手奋斗出了“向往的生活”。所以，青年人要“俯下身子，放下架子，迈开步子，甩开膀子”，摒弃懒惰、浮躁，辛勤耕耘，孜孜不倦。做到实干、苦干，才会把肩上的担子挑得“虽重犹轻”。生逢盛世，

是我们这⼀代青年人的福报。肩负责任，担起未来的担子，是我们这⼀代年轻人的使命。让我们践行社会主义核心价值观，用中华传统文化启智润心，立大志、明大德、成大才、担大任，为了中华民族的伟大复兴努力奋斗！【解析】

【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一则引语式材料作文题。材料第一段话，傅斯年指出任凭个人力量怎样单薄，处境怎样糟糕，但最终你都是有价值的。第二段话，歌词中透露出这样的意思：青年面对着美好的时代，应该有与这个世界匹配的勇气和能力，因为青年面对

世界的模样就是中国面对世界的模样。第三段话，意思是全世界的青年应该团结一致，携手共建人类命运共同体。综合三则材料内容，体现了一个共同的话题，那就是青年个人的人生价值和身逢盛世的使命与胸怀。但是三则材料各有侧重点，考生可以选择其中一则来立意，也可以综合三者材料立

意。第一则材料侧重于青年个人的人生价值：作为新时代的青年，无论你有多么的无足轻重，多么的微不足道，但你只要努力生活，奋发向上，虽然只是沧海一粟，但个人的人生价值却是不可磨灭的。第二则材料侧重于青年的使命：作为新时代的青年，躬逢盛世，是国家和民族的希望与未来，要勇

于担起时代使命，用自己的努力拼搏，奋发有为，既实现了自己的人生价值，也向世界呈现了一个蒸蒸日上的中国形象。等三则材料侧重于青年的胸怀：世界是我们共同的家园，青年也应该有自己博大的胸怀，有以天下为己任的志气，不闭门造车，不一家独大，而要放眼全球，与全世界的青年团结一致，共同构建人类命运共同体。这既

是青年最大的人的生价值，也是时代赋予青年的使命。从“感悟与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构谈新时代的青年要承担的责任和使命是什么，如何承担。也可以谈青年应“位卑未敢忘忧国”，在实现伟大复兴梦的过程中实现自己的人生价值，贡

献自己的一份力量。还可以谈新时代的青年如何携手全世界的青年共建人类命运共同体。立意：1.位卑不忘忧国，让生命之花绽放。2.发扬螺丝钉精神，微不足道又不可或缺。3.胸怀天下，携手共建人类命运共同体。4.

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