【文档说明】1.1《氓》课件37张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修下册.pptx，共(37)页，11.861 MB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

氓《诗经·卫风》激情导入在人类永恒的感情世界里，爱情是一个说不尽的话题。为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。郎骑竹马来，绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。在天愿为比翼鸟，在地愿为连理枝。生命诚可贵，爱情价更高。激情导入《氓》是诗经中最长的

一首民歌，也是一首较有代表性的弃妇诗。春秋初，封建的生产关系尚处于萌芽状态，封建的思想意识也还未形成完整的体统。以恋爱而言，当时男女间的交往还比较自由。《氓》诗中的女主人公与氓的恋爱、婚姻基本上是自主的，不幸的是，结婚仅三年，即被遗弃。这首诗就是她被弃回

娘家后写下的。教学目标1.掌握《诗经》的有关常识，了解《诗经》的现实主义创作传统。2.能够准确地诵读本诗，通过阅读注释来疏通课文。3.把握《氓》的情节和主题，理解人物形象，分析悲剧原因。4.了解赋、比、兴的表现手法及其艺术效果。５.引导同学树立正确的爱情观。文化常识1

.《诗经》概述《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。本只称《诗》，儒家列为经典之一，故称为《诗经》。《诗经》分为“风、雅、颂”三部分。《诗经》的基本表现手法为“赋、比、兴”。《诗经》开创了现实主义文学源头。文化常识2.“风”“雅”“颂”“

风”有十五国风，共160篇，为各国当地的土风民谣。风格清新质朴，民歌情调浓厚，多出自下层人民之手。“雅”是周朝直接统治地区的音乐。分为“大雅”和“小雅”，大雅31篇，主要用于统治者的朝会宴享，以歌功颂德

为主；小雅74篇，多为贵族所作，表现当时知识分子的生活和思想。“颂”是统治者用于宗庙祭祀的舞乐，包括周颂31篇、鲁颂4篇、商颂5篇，内容以颂扬为主。文化常识3.“赋”“比”“兴”“赋”——赋者，敷陈其事而直言之者也赋就是铺陈直叙

，即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来。“比”——比者，以彼物比此物也比就是比方，以彼物比此物，诗人借一个事物来比喻另一个事物或情感。“兴”——兴者，先言他物以引起所咏之辞也兴则是触物兴词，由客观事物激发了诗人的情感，引起诗人歌唱，所以大多在

诗歌的发端。文化常识4.《诗经》中的《国风》和《离骚》并称“风骚”，代表我国现实主义和浪漫主义两大文学传统。“风骚”后代指文学才华。chīfēiqiānqiāngguǐyuánzàishìxūshèntuōcúshāngjiānchángwǎngmǐsùmèixìxípàn整体感知（1）正音：

氓之蚩蚩匪我愆期将子无怒乘彼垝垣载笑载言尔卜尔筮于嗟鸠兮，无食桑葚！犹可说也自我徂尔淇水汤汤，渐车帷裳士也罔极靡室劳矣夙兴夜寐咥其笑矣隰则有泮1.初读课文，读准字音，疏通文意（2）注意句读和节奏。如“氓之|蚩蚩，抱布|贸丝。匪来|贸丝，来即|我谋”。诵读的节奏：“二、二”节拍整体感知2.再读

课文，梳理文章脉络。氓氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。译文：那个人老实忠厚，怀抱布匹来换丝。其实不是真的来换丝，是找个机会谈婚事。送郎君渡过淇水，一直送到顿丘。并非我要拖延约定的婚期而不肯嫁，是因为你没有找好

媒人。请郎君不要生气，秋天到了来迎娶。分析：第一章写女子的定情。写出女子是一个热情、温柔的姑娘。从女主人公“送子涉淇”，又劝氓“无怒”写出女子的温柔，同时写出了男子的暴躁易怒，为下文的爱情悲剧作铺垫。整体感知2.再读课

文，梳理文章脉络。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。译文：登上那倒塌的墙壁，遥向复关凝神望。复关没有见到盼望的人，眼泪簌簌掉下来。情郎即从复关来，又说又笑喜洋洋。你去卜卦求

神仙，卜筮的结果没有不吉利。你用车来迎娶，我带上嫁妆嫁给你。分析：第二章写女子对成婚思念之切，情深一片。通过“不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言”这句，写出女子的一悲一喜，感情专一，真切感人，又写出了女子的纯情和痴情。整体感知2.再读

课文，梳理文章脉络。桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也。译文：桑树还没落叶的时候，桑叶像水浸润过一样有光泽。唉那些斑鸠呀，不要贪吃桑葚。哎年轻的姑娘们呀，不要沉溺在与男子的情爱中。男子沉溺在

爱情里，还可以脱身。女子沉溺在爱情里，就无法摆脱了。分析：第三章以兴起，总述自己得出的生活经验。以“桑”设喻，“其叶沃若”喻女子青春美丽；以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要对男子过分迷恋。“比”的运用，写出了女子的悲叹，点出悲惨的教训，表现出女子

内心的悲痛，也用告诫后人。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。桑之落矣，其黄而陨。自我徂尔，三岁食贫。淇水汤汤，渐车帷裳。女也不爽，士贰其行。士也罔极，二三其德。译文：桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落了。自从嫁到你家，多年来忍受

贫苦的生活。淇水波涛滚滚，水花打湿了车上的布幔。我女子没有什么差错，男子行为却前后不一致了。男人的爱情没有定准，他的感情一变再变。分析：第四章以兴起，正面写男子变心。又以“桑”设喻，“其黄而陨”喻女子年长色衰。“三岁食贫”写出女子婚后的悲惨生活。以

“淇水”起兴，写出婚姻的不幸，点出婚姻不幸的根源和女子的清白。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。译文：婚后多年守妇道，繁重家务劳

动没有不干的。起早睡迟，朝朝如此，不能计算了。你的心愿实现后，渐渐对我施凶暴。兄弟不知道我的遭遇，见面时都讥笑我啊。静下心来细细想，只能独自伤心。分析：第五章，写女子婚后的辛劳和所受的虐待。先写女子的辛苦；再写男子无情，女子不幸；后写“兄弟不知”，更加痛苦。顾影自怜，伤心

不已。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！译文：当初曾相约和你一同过到老，偕老之说徒然使我怨恨罢了。淇水滔滔终有岸，沼泽虽宽终有尽头。回想少时多欢乐，谈笑

之间露温柔。海誓山盟犹在耳，哪里料到你会违反誓言。莫再回想背盟事，既已终结便罢休！分析：第六章，表明“躬自悼矣”后的感受和决心，对于男子的无情，女主人公清醒地认识到了，毅然决定与男主人公决裂。从“反是不

思，亦已焉哉！”便可看出。这一章写女子的被遗弃和坚强。写出女子所受伤害之深。以“淇”“隰”起兴，写出女子的反省。女子通过反省，变得刚强。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。（1）诗歌讲述了一个什么故事。参考:诗歌以一个女子的口吻讲述了她被一个青年男子追求，终于结为夫妻。婚后生活贫苦，

她任劳任怨，日夜操劳，生活终于有了改观，她却被丈夫遗弃的故事。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。（2）概括六个小节的内容第一章：男子求婚，女子许婚。第二章：男女恋人相思、结婚。第三章：劝诫女子不要痴情。第

四章：控告男子移情别恋。第五章：补叙多年的苦楚和处境。第六章：今昔对比的怨恨和痛苦。整体感知2.再读课文，梳理文章脉络。第一章：男子求婚，女子许婚(赋)第二章：男女恋人相思、结婚(赋)第三章：劝诫女子不要痴情(比、兴)第四章：控告男子移情别恋(比、兴)第五章：补叙多年的苦

楚和处境(赋)第六章：今昔对比的怨恨和痛苦(赋、比、兴)恋爱婚变决绝热情幸福沉痛怨恨清醒刚强情节感情基调深入探究1.随着情节的发展，女主人公内心的情感是如何变化的？恋爱婚变决绝热情，幸福怨恨，沉痛清醒，刚强送子涉淇，至于顿丘。淇水汤汤，渐

车帷裳。淇则有岸，隰则有泮。沉醉爱河静言思之,躬自悼矣回头是岸深入探究2.综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?女主人公婚前：生活幸福婚后：受尽屈辱氓婚“氓之蚩蚩”前“信誓旦旦”婚“二三其德”后“至于暴矣”刚

烈，认识清醒用情不专、暴虐没有责任心心情急切、热烈写作手法——对比：男女主人公婚前后的对比。热情、温柔、纯真。深入探究2.综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?诗中女子的形象:是一个被遗弃的劳动妇女形象,勤劳、温柔、坚强。

婚前纯真热情,婚后辛苦而蒙受耻辱。她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,可见其清醒刚烈的特点。深入探究2.综观全文，你认为男、女主人公分别是什么样的人?男主人公“氓”可以说是男权社会的一个代表性的人物。在求婚时，他对女主人公的感情是真挚的，但

是随着时间的流逝，女主人公容颜的渐衰，他的爱情也随风而去，全然不念往日的恩爱，无情地遗弃了妻子，是一个对家庭不负责任的、始乱终弃的家伙。深入探究3.《氓》中的女主人公为什么被遗弃呢？⑴“士”之变心说。“不见复关”，“士贰其行”，“士也罔极，二三其德”，由此可见一斑。⑵社会道德说。“兄弟不知

，咥其笑矣”，这是当时的社会风俗、人们的爱情观所造成的。⑶社会制度说。“自我徂尔，三岁食贫”到“言既遂矣，至于暴矣”，由贫富的变化引发婚姻危机，可以看出婚姻制度建筑在经济之上。⑷年老色衰说。“三岁为妇，靡室劳矣；夙兴夜寐，靡有朝矣。”年老色衰，引起“士”的变心。

答案可能是多种多样的，但其中第⑴⑵中较为准确深刻。深入探究4.你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？示例：有一定的必然性和普遍性。在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。他们

的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。深入探究5.诗歌的主题是什么？诗歌叙述了女子从恋爱到被遗弃的经过，批判男子

的负心，揭示当时不合理的婚姻带给妇女深刻的痛苦。深入探究6.分析比兴手法的运用及艺术效果？（1）“桑之落矣，其黄而陨。”似乎和全文无关，能否删去？若分别改为“女之妙龄，其美也甚。”“女之老矣，其色也陨”，好不好？明确：不好，这是运用比、兴的艺术手法。重点聚焦：第三章“桑之未落，其

叶沃若”，以桑叶新鲜润泽的自然情状喻女子年轻貌美之情状。这两个相关事物或相似事物之间比方就是“比”。第四章“桑之落矣，其黄而陨”既引起联想，增强意蕴，引发下文女主人公年长色衰，惨遭遗弃内容的叙述，这种先言他物以引起所咏之辞即为“兴”。整体看有

以桑叶由鲜嫩而枯黄来比喻爱情生活由幸福而至痛苦。化抽象为具体，化无情为有情，产生形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。深入探究6.分析比兴手法的运用及艺术效果？（2）总结“比兴”手法的作用。结构上：叙事中插入比兴句，避免了平铺直叙；起过渡作用。内容

上：比兴句唤起读者丰富的联想，增强了诗歌意蕴，产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果；以桑树作比,与女主人公劳动女性的身份非常切合，富于生活气息。深入探究6.分析比兴手法的运用及艺术效果？（3）拓展延伸A.《诗经》中其它诗句中比兴手法的运用。比如：关关雎

鸠/在河之洲/窈宨淑女/君子好逑B.现代流行歌曲以及陕北民歌中比兴手法的体现，比如：东方红，太阳升，中国出了个毛泽东——《东方红》树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶望着妈，小米饭养活我长大。——《回延安》课堂小结有多少爱可以重来，有多少人值得等待，当爱情已经桑田沧海，是否还有

勇气去爱！当我们就要轻轻合上《氓》的诗章时，我们的内心无法平静。2500年的悲恻动人的歌声还在启迪我们要珍视自己的情感，做一个懂爱善爱的人。当堂达标1.下边的红字注音有误的一项是A.氓之蚩蚩（mánɡ）静

女其姝（shū）修我矛戟（qǐ）B.静女其娈（luán）乘彼垝垣（ɡuǐ）与子同泽（zé）C.夙兴夜寐（sù）隰则有泮（pàn）贻我彤管（yí）D.洵美且异（xún）无与士耽（dān）渐车帏裳（chánɡ）答案

：A（“氓”应读“ménɡ”，“戟”应读“jǐ”。）当堂达标2.下列各组中没有错别字的一项是A.体无咎言夙兴夜寐嗜草乘彼垝垣B.糜室劳矣矛戟彤管踟蹰C.自我徂尔有炜洵美于嗟鸠兮D.泣涕涟涟送子涉骐晏晏帏裳答案：C（A.“嗜”应为“蓍”；B.“糜”应为

“靡”；C.“骐”应为“淇”。）当堂达标3.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是A.“桑之落矣，其黄而陨”：用了比和兴的手法，意指女子的憔悴和被弃。B.“于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽”：用了赋的手法，桑葚是甜，但多吃易醉，爱情是美好

的，但太痴情易上当。C.“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”：用了赋的手法，直接抒发对女子的喜爱。D.“淇则有岸，隰则有泮”：兴中有比，言下之意为水有岸，泽有边，我的痛苦为何没尽头。答案：B（这一句用了“比”的手法，不是“赋”的手法。）当堂达标4.阅读下面这首

诗，然后回答问题。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。简要分析本诗中的人物形象。漂泊异乡对家人无限思念的游子形象。“洛阳城里”“秋风”起，烘托思念；作“意万重”的“家书”表达思念；“临发又开封”的细节强化思念。

拓展阅读01.桃之夭夭,灼灼其华。语出《诗经•周南•桃夭》。译：桃树繁茂，桃花灿烂。此以桃花的鲜艳茂盛比喻新嫁娘美丽成熟的风韵,语言质朴,但不乏流丽之态。02.知我者谓我心忧,不知我者谓我何求,悠悠苍天,此何人哉?语出《诗经•王风•黍离》。译：知道我的人，说

我心烦忧；不知道的，问我有何求。高高在上的老天，是谁害我如此(指离家出走)？东周初年,王朝大夫重返镐京,见到宗庙破败,黍稷离离的荒凉景象,不由得感慨万千,诗人说,了解他的人知道他心怀忧郁,不了解他的人会以为他在寻找什么,

老天在上,到底是谁造成了这种局面?后一句尤为发人深省,其中既有对周幽王无道的谴责,也有对犬戎入侵的不满。拓展阅读03.昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。语出《诗经小雅采薇》。译：回想当初出征时，杨柳轻轻飘动。如今回家的途中，雪花纷

纷飘落。这几句诗反映了守边战士在返回故乡的途中所表现的凄凉之感,诗中的“杨柳”和“雨雪”已经完全人格化了,它们和作者一道担负着人生的重压,成了人生聚散离合的直接参与者,此中语言的清新圆润,很容易使人想起魏晋以后诗

歌的风调。04.蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。语出《诗经秦风蒹葭》。译：芦荻青青,白露成霜,在这寂寞的秋日,亲爱的人儿却在水的那一边。诗人以秋景作为发端,可谓道尽了人生的忧患。因为秋天是生命走向死亡的季节,天人相对,不能不激起满怀的悲绪

,这是中国古代文人普遍的悲凉感,而这几句诗可谓其滥觞。课后作业你认为女主人公在断然分手后，会获得人生的幸福吗？写一段300字左右的文字。感谢观看！