【文档说明】《七年级英语下册教学设计》69. Unit 12 What did you do last weekend Section B (1a-1d).doc，共(6)页，151.131 KB，由管理员店铺上传

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1池河中学2017-2018学年度第二学期教学设计年级七科目英语任课教师邓梦婷授课时间6.19课题Unit12SectionB(1a-1d)授课类型听说课标依据能听懂学习活动中连续的指令和问题，并做出适当的反应；能听懂有关熟悉话题的语段；能在课堂活动中用简短的英语进行交际；能在教师的指导

下进行简单的角色表演；能就熟悉的话题进行简单的交流。教学目标知识与[来源:学。科。网Z。X。X。K]技能1).学习并熟练掌握下列单词或短语。fly,kite,flyakite,singandplaytheguitar,studyforates

t,havedinnerwithfriends,gotothelibrary,swiminaswimmingpool2).学习并熟练掌握下列句型，谈论过去的事件。[来源:学科网]A:Didyougoanythinginterestinglast

weekend?B:Notreally,butIvisitedmysister.[来源:Z|xx|k.Com]过程与方法通过设置情境开展对话，在任务教学的方法下加强学生的练习与运用，最后通过分角色的方法引导学生进行练习。

情感态度与价值观本课时的学习内容贴近学生的学习生活，鼓励学生积极参加课外活动，热爱农村，服务农村，多体验农场的各项工作。教学重点难点教学重点1).继续学习有关周末活动的短语。2).能熟练谈论过去发生的事情。3).能熟练掌握动词过去

式的规则变化，以及学过的不规则变化的过去式。教学难点1).能熟练掌握动词过去式的规则变化，以及学过的不规则变化的过去式。2).能够听懂对话的大体内容，并且完成相应的题目。让学生在真实的交流的过程中能够正确运用目标语言。编号：692教学媒体选择分析表知识点学习目标媒

体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源句型练习知识目标图片BE习得新知5分钟自制听力练习练习巩固图片AF帮助理解10分钟下载短语学习知识目标图片CD学习总结10分钟自制习题练习巩固图片JI练习巩固5分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，

引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。②媒体的使

用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学过程师生活动设计

意图3设计Step1Warming-up&revision1.GreettheSsasusual.Checkthehomework.2.AskSssomequestions.T:Wheredidyoug

oyesterday?S:I…..T:Whatdidyoudoyesterday?S:I…..T:Whodidyougowith?S:I…..T:Howwasyourtrip?S:Itwas….3.Desc

ribewhatyoudidonyourlastweekendtoyourclassmates.Andgiveanexample.Step2Prelistening1.T:Pointtothenumbe

redactivitiesdescribedinthelist.Nametheactivitiesandaskstudentstorepeateachone.S:Studentsreadthethem.2.T

:Askstudentstomatcheachnumberedphrasewithapicturebywritingtheletterofeachpictureintheblankinfrontofthecorrectphrase.S:Studentsmatchtheactivities

withthepictures.4.Workon1bStep3Whilelistening1.Workon1c.T:Playtherecordingthefirsttime.Studentsonlylisten.Playtherec

ordingagain.S:Sslistenandchecktheiranswers.Step4Postlistening&Pairwork1.通过复习动词过去式检查学生掌握情况。2.通过与学生对话，检查学生学习掌握情况。3.通过听力练习，达到语言输入的目的。4.听第一遍要求学生

熟悉内容，听第二遍要求学生完成教41.Workon1d.T:Askapairofstudentstoreadthedialoguetotheclass.S:Studentsreadthedialoguetogether.Read

bothparts.Thenmaketheirowndialogueslikethatone.TellwhatSallyandJimdidovertheweekend.2.Workon1e.T:Asktwostudentstoreadthedialoguetotheclass

.A:DidyougoanythinginterestinglastStep5SummaryStep6Homework1.Readthephrasesin1aandrecitethem.2.Talkabouta

ctivitieswhatyoudidlastweekend.Writeareport.材1c要求。5.通过听音模仿，加大语言输入量以及强化语音语调学习。5.通过两人对话练习，学生能达到掌握目标语言。7.通过模仿朗读，以及表演对话，达到语言真实运用的目的。56