【文档说明】黑龙江省哈尔滨第九中学校2020-2021学年高一下学期周考语文试卷 含答案.docx，共(15)页，394.519 KB，由小赞的店铺上传

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高一周测试卷语文试题试题说明：1、本试题满分150分，答题时间150分钟。2、请将答案填写在答题卡上，考试结束后只交答题卡。一、现代文阅读（36分）（一）论述文文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的

文字，完成1-3题。文化多样性是人类历史上普遍恒久的特征，主要指人类文化在表现形式上的丰富多样，如文化内容上的差异、文化地域上的特色等。多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，

社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张程度。文化发展的实际情形常常是处于强势文化一方对于弱势文化采取了“文化霸权”或“文化殖民”，试图将自己的文化价值观强加于对方。由此导致的文化冲突就在所难免，英国

史学家汤因比曾经用“挑战与应战”来指称这种文化互动模式。今天，许多国家尤其是发展中国家经常在“文化普遍性”与“文化个性”之间纠结。在人类全球化发展的今天，守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题。那么，如何致力于文化多样性的形成与发展呢？首先，要注意把握文化个性同普遍性、民族性

之间的合理张力。人类的现代化实践推进了全球文化的交流和沟通，但不可能完全取消文化生产和消费的本土性，因为人类需要结构的差异性和理想欲求的丰富性，只能由文化的多样性来表达和满足。文化的恒常价值常常是渗透于文化多样性之中的，因此我们必须以文化多样性来抵抗、纠正

、平衡单一的资本与市场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有。唯其如此，人的全面而自由发展的理想才可能真正实现。其次，在今天文化多样性背景下，不同文化之间需要培养宽容精神。宽容性原

则是文化一体化时代不同文化间理解与沟通的基本准则，它意味着我们要以一种包容的、不抱偏见的心态来看待与自己相异的文化。尤其是不要看到别人的文明与自己的文明有不同，就感到不顺眼，就要千方百计去改造、去同化，甚至企

图以自己的文明取而代之。唯有宽容，才有文化的繁荣与人类的进步。那种把他者文化视为异端，只将本位文化定于一尊的时代必将终结，人类未来将在宽容的心态下体认各种文化的生动性内涵。再次，在不同文化主体之间，要倡导有创建的交

流、理解与对话。这种文化理解是一个双向承认的过程：首先是接触“他者”文化来认识“自身”文化，然后是了解“自身”文化来理解“他者”文化。前者是自觉、内省，后者则是宽容礼让、平等开放。我们提倡在平等基础上的对话，就意味

着承认“他者”文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展。今天的中国，已进入与世界深度互动阶段。我们坚持各国间的相互尊重、平等相待，坚持不同文明之间的兼容并蓄。中国作为正在走近世界舞台中心的国家，意味着要对世界和平与发

展肩负起更大的责任，对人类文明进步作出更大的贡献，积极推动和谐世界的建构。（摘编自邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》）1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A．内容差异、地域特色等带来文化表现形式的不同，造成了不同文化剧烈

的冲突。B．强势文化具有鲜明的文化个性，其与弱势文化之间的冲突，也是一种文化互动。C．保持文化多样性，让世界文化具有魅力，对人类文化的未来发展起决定性作用。D．现代化、工业化必然带来物质增长和文化进步，可以缓和不同文化

之间的冲突。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）（3分）A．文章采用提出问题、分析问题、解决问题的方式展开论证，阐述了文化多样性形成的意义。B．文章立足文化多样性的背景，倡导不同文化之间相互宽容，加强理解与对话。C．文章通过深入分析，

论证了当前背景下注重文化普遍性，不利于守护文化个性。D．文章以大量篇幅论述文化多样性的形成、维护，表明了着眼未来的文化多样性立场。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）（3分）A．随着不同文化之间交流与对话的深入开展，弱势文化将会越来越处于劣

势，最终被强势文化吞噬。B．发展中国家应当在保持自我文化个性的基础上汲取吸收发达国家的文化营养，丰富并发展本国文化。C．“自身”文化与“他者”文化之间开展对话和借鉴，有利于促进双方文化的共同发展，有利于推动世界文化的进步。D．不断加深对自身文明和其他文明差异性的

认知，进一步理解“他者”文化的合理性，对丰富自身文化有益处。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成4-6题。材料一：中国北斗卫星导航系统总设计师杨长凤表示：“我们国家的北斗工程建设用2

0年走完了其他国家40年走过的历程。”多年来，他们秉承中国航天精神、“两弹一星”精神和载人航天精神，也就是人们常说的航天“三大精神”，逐渐历练铸造了自己研发制造团队的“北斗精神”，这就是：自主创新、开放融合、万众一心、追求卓越。现

在的北斗三号卫星和北斗二号相比，寿命、信号性能和定位精度明显提高。它搭载的自主研发的高精度铷原子钟和氢原子钟，两者的天稳定度分别为E-14量级和E-15量级，这意味着人类历史之书全部翻完，北斗卫星也误差不了1秒。而世界独有的混合星座设计，更为国际卫星导航系统的发展贡献了中国智慧。最重要的

是，北斗三号的所有部件和核心器件已经达到100%国产化，核心技术完全自主可控。实际上，北斗工程研发建设队伍，有300多家单位，8万多人员，集中了全国优势科研力量，早已形成“全国一盘棋”，通力协作，攻坚克难的大格局。行波管是卫星的重要核心部件，虽然未雨绸缪，经协作攻关已经国产化，但真正要在卫星上

使用，仍会承担很大风险，真正决策还需要勇气和担当。在北斗三号去年第一发卫星的时候就出现了一个蓄电池电压微小误差的小插曲。航天科技集团五院北斗三号卫星总设计师王平说：“不能带着任何疑点上天，那对整个工程是不负责任的，所以最

后还是下决心，坚决要换。”（摘自《焦点访谈》：北斗导航更广更精更强）材料二：中国卫星导航系统管理办公室主任、北斗卫星导航系统新闻发言人冉承其在发布会上表示，北斗除了基本服务体系，还有很多特色应用服务体系，共有

六类。这六类服务体系是北斗区别于其他导航系统创新应用的特点。星基增强服务方面，相关技术内容已经写入国际民航组织标准，将为民航、海事、铁路等行业用户提供高精度、高完好性服务。精密单点定位服务方面，将为中国及周边国家和地区提供动态分米级、静态厘米级的高精度定位服务，满足国土测绘、精准农业、自动驾驶等

领域用户高精度服务需求。区域短报文通信服务方面，将继承北斗二号短报文服务能力，用户可以无感知地实现过渡，同时将扩大用户容量、实现终端小型化和低功耗。全球短报文通信服务方面，已经发射搭载全球短报文载荷的14颗中圆地球轨道（MEO）卫星，具备提供全球试用服务的能力。地基增强服务方面

，结合交通、测绘、地震、气象、国土等行业监测站网资源，已建成2000多个基准站，形成全国高精度一张网。国际搜救服务方面，由6颗中国地球轨道（MEO）卫星上搭载中轨搜救载荷，卫星入网后，将与其他全球中轨搜救系统一起，为全球用户提供更加高效、优质的搜索救援服务。（摘自中国

证券网：北斗有六类特色应用服务体系）材料三：当疫情来势汹汹的时候，有许多大国重器挺身而出，各自在这场疫情阻击战中发挥着威力。其中，中国北斗卫星导航系统，就早已融入疫情防控的各个环节。高精测量定位，加速“火雷”建成。武汉火神山

医院和雷神山医院的建设，对测量提出了近乎“苛刻”的要求：一要准、二要快、三要快上加快。好在中国天上有了北斗，地面上也开发出了随时接收北斗数据的高精度测量仪，不仅可以省去基站架设的环节，信号也非常好。直接一次性完成了全部测量工作，省下不少时间。引导无人设备，助力消毒物流

。“全国已经有上万架无人机接入千寻位置提供的北斗高精度定位服务。依托北斗厘米级的导航定位能力，我们能够避免各类因为喷洒不精确带来的安全问题。”千寻位置首席执行官陈金培对记者说，“疫情暴发后我们就发起了这样一个平台，匹

配供需双方信息，用无人机帮助政府、社会机构完成巡检、喷洒消毒液等工作，从而减少人员的接触，提高工作效率。”（摘自《人民日报》：疫情防控急北斗显威力）4．下列情况不属于“北斗”系统实用价值的一项是（）（3分）A．“北斗”研发团队同心

协力，实现了核心技术完全自主可控，为中国卫星事业的发展提供宝贵经验。B．“北斗”为周边国家和地区提供高精度定位服务，成为中国“走出去”战略中一张亮眼的名片。C．“北斗”引导无人设备完成相应工作，为建筑事业提供精准快速的测量，推动公共事业发展。D．“北

斗”在自动驾驶、短报文通信服务、气象监测等方面有出色表现，是人们生活的得力助手。5．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（）（3分）A．“北斗”与其他全球中轨搜救系统一起提供了更加高效、优质的搜索救援服

务，这是北斗区别于其他导航系统创新应用的特点之一。B．星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务等六个基本服务体系有力地证明了“北斗”系统的先进性。C．为了助力抗疫工作的高效进行，千寻位置提供了“北斗”精准定位服务，用无人机帮助政府和社会机构进行巡检等工作，避免了人员接触。D．北斗

三号使用了更高性能的铷原子钟和氢原子钟，时间感更强，北斗卫星因此计时精准，即使是记录人类文明史，误差也不到1秒。6．“北斗”卫星导航系统研发获得了巨大的成果，请结合材料谈谈具体原因。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成7-9题。暮鼓铁凝日落之后，天黑以

前，她要出去走路。一天的时光里，她尤其喜欢这个段落。日落之后，天黑以前，是黄昏。她穿上薄绒衣和哈伦裤，换上走路的鞋，出了家门。她有些自嘲地暗想，她要保持整体的青春感。至于下巴的松懈或者鼻梁旁边的几粒雀斑，其实无碍大局。当

一个六十岁的女人敢于穿着质地柔软、裤角裹腿、裤裆却突然肥坠以模糊臀部的哈伦裤出行时，谁还会注意她脸上的雀斑呢？……有一天，她的刚会说话的小孙女大声叫了她“奶奶”！她勉强笑着答应着，心中却是一惊：难道她真的成了奶奶？“奶奶”这个词让她觉得，如果不是她的孙女残忍，那只能是时光

残忍，时间如刀。她走上柿子林边的这条小马路时，发现马路对面，一个老者几乎正和她齐头并进。老者拖着一把平头铁锨，铁锨和柏油路面摩擦出刺拉、刺拉的让人起鸡皮疙瘩的噪音。他为什么不把铁锨扛在肩上呢？她心里有点抱怨，由不得偏过脸扫了一眼老者——这老头！她心说。

路灯及时地亮起来，在她斜后方的老头停住脚，从衣兜里摸出一包烟和火柴，仿佛是路灯提醒了他的抽烟。他将铁锨把儿夹在胳肢窝底下，腾出手点着一支烟，狠狠吸了一大口。借着路灯和老头点烟的那一忽儿光亮，她看见老头的

齐耳短发是灰白色的中分缝，皱纹深刻的没有表情的脸木刻一般。他咳着喘着向路边半人高的冬青树丛里吐着痰，确切地说，是向那树丛吼着痰，费力地把喉咙深处的痰给吼出来。那吼是疙疙瘩瘩低沉、粗砺的吼，犹如老旧的轮胎隆隆碾轧着碎石。她闻见一股子花椒油炝锅的白菜汤味儿，球馆工地正在开饭

。她看见一个体型壮实的工人正朝她和老头这边张望，望了一阵，就扑着身子快步朝他们走来。当他和他们相距两三米的时候，她看出这是个二十多岁的年轻人。只听他急切地高喊起来：“妈！妈！快点儿！菜汤都凉了！”她下意识地扭头向后看，路上没有别人。他是在喊她吗？他错把她当成了自己的妈？或者她竟然很

像这位施工队成员的妈？这个端着空饭盆的年轻工人，就见他很确定地走到老头跟前，从他手里接过铁锨，又叫了一声“妈”，他催促说快点儿！菜汤都凉了！“老头”低声嘟囔了一句什么，不急不火的，由着儿子接过了铁锨。她从年轻人浓重的中原口音里，听出焦急和

惦记。他的头发落满了白灰和水泥粉末，接近了老头——不，应该是他的妈那齐耳乱发的颜色。那么，他没有把身穿哈伦裤的她错认成自己的妈，他是在管那老头叫“妈”；那么，她一路以为的老头并不是个老头，而是个老太太，是——妈。年轻人扛着铁锨在前，引着他的妈往一盏路灯

下走，那儿停着一辆为工地送饭的“三马子”，车上有一笸箩馒头和一只一抱粗的不锈钢汤桶，白菜汤味儿就从这桶里漾出。母子二人舀了菜汤，每人又各拿两个大白馒头，躲开路灯和路灯下的“三马子”，找个暗处，先把汤盆放在地上，两人就并排站在路边吃起晚饭。她佯装在近

处溜达，观察着从容、安静地嚼着馒头的这对母子，怎么看也更像是一对父子。路边的年轻人很快就把饭吃完，从地上端起妈那份菜汤递到她手上。妈吃完馒头喝完汤，拍打拍打双手，在裤子两侧蹭蹭，从肥大中山式上衣的肥大口袋里掏出两只壮硕的胡萝卜，递给儿

子一只，另一只留给自己，好比是饭后的奖赏。她看见儿子拿着萝卜，和妈稍做争执，要把自己手中那个大些的塞给妈，换回妈手里那个小一点的。妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来。儿子也就咬着手中那大些的萝卜，很响地嚼起来。在路灯照不到的暗处，那两根在他们手中晃动的胡萝卜格外

显出小火把似的新鲜光亮，和一股脆生生的精神劲儿，让她想起在她的少年时代，夜晚的交通警察手中那发着荧光的指挥棒。会所传来一阵鼓声，是某个庆典或者某场欢宴开始了。会所的承包商早年是太行山区农民鼓队的鼓手，村里的喜事，镇上县上的赛事都少不了那

鼓队。如今他将一面一人高的牛皮大鼓引进美优墅会所金碧辉煌的大堂，屏风似地竖在一侧，让擂鼓成为一些仪式的开场白，让仪式中身份最高的人手持鼓槌击鼓，如同证券交易所开市的鸣锣。她对会所的鼓声并不陌生，她和家人都在会所举办或者参加过这种仪式。虽然，和旷野的鼓声相比，圈进会所的鼓声有点喑

哑，有点憋闷，好比被黑布蒙住了嘴脸的人的呐喊。但鼓声响起，还是能引人驻足的。她望望那路边的母子，他们仍然站在黑暗中专注地嚼着胡萝卜。她迎着鼓声往回家的路上走，尽可能不把自己的心绪形容成无聊的踏实。也许鼓

声早已停止，她听见的是自己的心跳。世间的声响里，只有鼓声才能让她感觉到自己的心在跳。（有删改）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．“她”是城市里富有的暮年女性形象，与在建筑工地打工的老年女农民工形成对比，“她”因“观察

”打工母子而得到了心灵的启示。B．小说描写细腻传神，“妈伸出举着萝卜的手挡了挡儿子，便抢先咬下一大口，很响地嚼起来”，表现了母亲爽朗的性格和舐犊情深。C．小说寓曲折离奇的情节于朴素平实、简约凝练的文字中，字里行间散发着生活的味道，传递出宝贵的精神，富有艺术魅力。D．本文多处使用比喻的修辞手法，

使平凡的人物形象可感，琐碎的日常生活变得丰富，枯燥的事理变得具体生动，有意味。8．小说中年轻人喊“妈”的情节布局巧妙，这样写有什么好处？请简要说明。（6分）9．结尾三段写到暮色中的鼓声，请结合作品谈谈作

者这样安排的用意有哪些？（6分）二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。方孝孺，字希直，宁海人。孝孺幼警敏，双眸炯炯，读书日盈寸。长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。洪武．．十五年，以吴沉、揭枢荐，召见。太祖喜其举止端整，谓皇太子

曰：“此庄士，当老其才。”礼遣还。蜀献王闻其贤，聘为世子．．师。及惠帝即位，召为翰林侍讲。明年迁侍讲学士，国家大政事辄咨之。临朝奏事，臣僚面议可否，或命孝孺就扆前批答。燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。建文三年，燕兵掠大名。孝孺曰：“燕兵久顿大名，天暑雨，当不战自疲。今其奏事适至，

宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。我谋定势合，进而蹴之，不难矣。”帝以为然。命孝孺草诏，遣大理寺少卿．．薛嵓驰报燕，尽赦燕罪，使罢兵归藩。又为宣谕数千言授嵓，持至燕军中，密散诸将士。比至嵓匿宣谕不敢出燕王亦不奉召明年五月燕兵至江北帝下诏征四方兵命诸将集

舟师江上而陈瑄以战舰降燕燕兵遂渡江帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷。乙丑．．，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被执下狱。先是，成祖发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺

，天下读书种子绝矣。”成祖颔之。至是欲使草诏。召至，悲恸声彻殿陛。成祖降榻劳曰：“先生毋自苦，予欲法周公辅成王耳。”孝孺曰：“成王安在？”成祖曰：“彼自焚死。”孝孺曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君。”孝孺曰：“何

不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。"孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。”成祖怒，命磔诸市。孝孺慨然就死，时年四十有六。（节选自《明史·方孝孺传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A．比至嵓匿宣谕/不敢出

燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/B．比至/嵓匿宣谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征四方兵/命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/C．比至嵓

匿宣谕/不敢出燕王/亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集舟师江上/而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/D．比至/嵓匿宜谕不敢出/燕王亦不奉诏/明年五月/燕兵至江北/帝下诏征/四方兵命诸将集

舟师/江上而陈瑄以战舰降燕/燕兵遂渡江/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A．洪武，年号，用年号来纪年始于汉武帝，一个皇帝可用一个或多个年号。B．世子，古代帝王和诸侯的儿子，明清两代指亲王诸

子，可世袭亲王爵位。C．少卿，北魏太和时所设的官名，北齐时为正卿的副职，隋唐至明清时亦沿置。D．乙丑，采用的是干支纪日法，在古代干支依次相配也用来纪年。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．方孝孺才能出众，深受众人赞

誉。他师从宋濂，才能超过了宋濂门下众多知名人士，太祖认为他是正人君子，他还被姚广孝誉为“读书种子”。B．方孝孺善于裁断，参与国家政事。惠帝即位之后，常向他咨询政事；大臣在朝廷奏事，当面讨论可否时，皇帝有时就让他在殿上批示作答。C．方孝孺有谋有略，忠心报效国家。燕

兵攻打大名，他曾建议惠帝使用缓兵之计，并起草诏书；在惠帝逃往其他地方后，他坚守京师进行抵抗，愿以身殉国。D．方孝孺忠于故主，拒绝配合成祖。他批驳成祖篡位的辩解，三次质问成祖，拒不同意起草登基诏书，激起成祖之怒，最终被处死于街市。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）今其奏事适至，

宜且与报书，往返逾月，使其将士心懈。（2）城下之日，彼必不降，幸勿杀之。杀孝孺，天下读书种子绝矣。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成14、15小题。寄黄几复①黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱②

。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪③藤。[注]①黄几复：南昌人，是黄庭坚少年时的好友，时为广州四会（今广东四会市）县令。②蕲：祈求。肱：上臂，手臂由肘到肩的部分，古代有三折肱而为良医的说法。这里不是说黄几复会“治病”，而是说他善“治国救民”。③瘴溪：旧传岭南边远之地多瘴

气。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．诗人与友人所居之地一“北”一“南”，怀念而不能相见；一个“海”字，更显得相距遥远。B．“寄雁传书”的典故运用很平常，但继之以“谢不能”

，写大雁谢绝“传书”，就推陈出新了。C．“治病”不需“三折肱”的言外之意：黄几复有政绩，有治国救民之才，却还得不到重用。D．尾联实写此时友人“头已白”，却仍然好学。“猿哭”，顿生凄凉之感，也蕴含了不平之鸣。15．请从对比的角度

赏析诗歌的颔联。（6分）（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）(1)（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子对个人志向的提问，子路的理想是治理千乘之国，三年之后，“____

__________,______________”。(2)苏轼《赤壁赋》中“______________,______________”两句指出了月亮圆缺更替、周而复始的辩证关系。(3)《荀子·劝学》中指出

：“青，取之于蓝，而青于蓝”这与韩愈《师说》中“__________________，__________________”的观点是一致的。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成17-19题。你的偶像是谁？也许大多数青少年头脑中会蹦出许许多多娱乐圈流

量明星的名字。而这些偶像大多以迅雷不及掩耳之势爆红，又以_____的速度过气。这不是“偶像”。什么是偶像？偶像，大概就是，他身上有我想要学习的美好品质，当我感到畏惧或想要放弃时，看到他，便可以给予提醒和力量。每个时代都有每个时代

的偶像。我的偶像是钟南山，耄耋之年，_____逆行，敢医敢言，国士担当；（）；我的偶像是袁隆平，以消除饥饿为毕生梦想，播撒智慧、收获富足，一位真正的耕耘者；我的偶像是……选择一个偶像，不是在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出，还在于他的非凡业绩、过人的智慧。这样的偶像，才

是我们的民族引以为豪、不断战胜任何艰难险阻的栋梁，才无愧于这个时代赋予的历史使命和责任担当。青年是国家和民族的希望。在这个_____的时代，年轻人应辨明、选择、追逐真正的时代偶像，用他们的精神为自己的成长提供丰厚的____。17．依次填入文中横线上的词语，全都

恰当的一项是（）（3分）A．白驹过隙愤然瞬息万变滋润B．风驰电掣毅然日新月异滋养C．白驹过隙愤然日新月异滋养D．风驰电掣毅然瞬息万变滋润18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）（3分）A．我的偶像是樊锦诗，—场文化苦旅，从青春到白发，一腔爱，一洞画B

．我的偶像是樊锦诗，一场文化苦旅，一腔爱，一洞画，从青春到白发C．我的偶像是樊锦诗，从青春到白发，一腔爱，一洞画，一场文化苦旅D．我的偶像是樊锦诗，从青春到白发，一场文化苦旅，一腔爱，一洞画19．文中画横线的句子有语病，下列修

改最恰当的一项是（）（3分）A．选择一个偶像，不仅在于他的非凡业绩、过人的智意，还在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出。B．选择一个偶像，不是在于他的非凡业绩、过人的智慧，还在于他对祖国、对人民无怨无悔

地付出。C．选择一个偶像，不仅在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出，还在于他的非凡业绩、过人的智慧。D．选择一个偶像，不但在于他对祖国、对人民无怨无悔地付出，而且在于他的非凡业绩、过人的智慧。20.在下面一段文字横线

处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）土壤养分是否丰富、作物产量高不高，是土壤是否健康的重要指标。而土壤中的众多有益微生物，它们的存在很大程度上能帮助作物提升产量。土壤中的关键

微生物菌群，能够增强土壤养分元素的循环，促进小麦对养分的吸收，抑制潜在植物病原菌，从而①______。水田和旱田中的土壤微生物组成存在明显差异。水田的微生物以厌氧微生物为主，例如产甲烷古菌；而旱田的微生物②______，例如芽孢杆菌和真菌。土壤微生物群落不仅包括有益微生物

，③_______。土壤微生物多样性的保护是既要考虑覆盖所有有益微生物，也不能盲目放任有害微生物。21.阅读下面文段，完成小题。（5分）“择一事终一生”的执着专注，“干一行专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求……推崇工匠精神已成为社会共

识。这次受到表彰的全国劳动模范和先进工作者当中，许多人就是践行工匠精神的杰出代表，他们激励着更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之路，争做高技能人才和大国工匠。以此为契机，培厚工匠精神土壤，在全社会大力弘扬工匠精神，必将推动工人阶级和广大劳动群众用实干成就梦想，在平凡中彰显不

凡，汇聚砥砺奋进的强劲动能。（1）概括文段主要内容（不超过15字）。____________________________________________________________________（2）根据文段内容

，“工匠精神”的特点有_____________________________________________________________________四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要

求写作。（60分）我们告别原来的校园，搬到了新校区，来到新的环境。有人欢喜，有人担忧，有人困惑。这涉及一个舒适圈的话题。何为舒适圈？惯常的定义，指在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处，做自己想做的事

，在惯性运作之下，过相对轻松的生活。不少人认为，年轻人长久呆在舒适的环境下，会因为生活安逸而不思进取；也有人认为，年轻人身处舒适圈，有安全感，能更好地发挥潜能，不断成长；还有人认为，每个人的舒适圈不一样，懒散者觉得发呆、无所事事很舒适，拼搏者觉得加班加点学习很过瘾；更有人觉得，对于舒适圈的判定，自

我认知和他人认知、表面现象与背后本质也许大相径庭……对于舒适圈，你有怎样的看法呢？请你结合自己的学习生活，谈谈自己的感悟与思考，写一篇不少于800字文章。要求：自拟标题，选好角度，确定立意；不要套作，

不得抄袭；不得泄露个人信息。语文试题答案1．B，A.“造成了不同文化剧烈的冲突”错误，原文是“多样性是世界文化拥有魅力的前提，无论对于世界还是一个国家，只有保持文化的多样性，社会的发展与进步才真正富有意义。然而，全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”，

由此可知，应是“全球化使得文化多样性面临严重威胁，加剧了不同文化系统之间的紧张”。C.“对人类文化的未来发展起决定性作用”错误，原文是“守护文化多样性，是关涉人类文化发展未来的大问题”强调的是对人类文化发展的未来有着重要意义。D.“现代化、工业化必然带来物质的增长和文化的进步，可

以缓和不同文化间的冲突”错误，原文是“……我们必须以文化多样性来抵抗、纠正、平衡单一的资本与市场逻辑，不能让现代化、工业化以及物质的增长取代文化的进步、精神的富有”，选项曲解文意。故选B。2.C，“论证了当前背景下注重文化普遍性不利于守护文化个性”有误，本文论证的是“如何致力于文化多样性的形成

与发展”。故C项错误。3.A，“弱势文化将会越来越处于劣势，最终会被强势文化吞噬”错误，这一判断于文无据，而且结合“提倡在平等基础上的对话，就意味着承认‘他者’文化的合理性、存在价值，通过平等对话来借鉴、吸收有益于自己文化的因素，实现自身文化的创新与发展”可知，文化之间需要对话和交流，所以“弱势

文化将会越来越处于劣势，最终被强势文化吞噬”这一推论不合理。故A项错误。4．A.是“北斗”系统研发团队取得的成就，不属于“北斗”系统的实用价值。故选A。5．D．A.“‘北斗’与其他全球中轨搜救系统一起提供了更加高效、优质的搜索救援服务”中“一起提供了”说法

不当，根据材料二最后一段中“将与其他全球中轨搜救系统一起，为全球用户提供更加高效、优质的搜索救援服务”分析可知，选项化未然为已然。B.“星基增强服务、精密单点定位服务、区域短报文通信服务等六个基本服务体系”，张冠李戴，

根据原文“北斗除了基本服务体系以外，还有很多特色应用服务体系，共有六类”可知星级增强等六类是特色服务体系；C.“避免了人员接触”错误，根据原文“从而减少人员的接触”可知，选项太过绝对。故选D。6．（1）科

研团队秉承“三大精神”铸就自主创新、团结协作、攻坚克难、追求卓越的精神。（2）自主研发，掌握了核心技术，打破了国外垄断技术的局面。（3）全国上下，同心协力，形成“全国一盘棋”。（4）科研人员勇于担当，认真负责的工作态度。7．C.“曲折

离奇的情节”说法错误，本文故事性不强，情节普通平淡，没有曲折离奇的情节。故选C。8．①丰富了母亲的人物形象，侧面展现了外来农民工生存的艰辛；②设置悬念，推动情节发展，前后的反差造成戏剧性效果，精彩奇妙；③“老头”是“妈”的结尾意料之外，情理之中，既符合实际生

活，又能引人深思，震撼读者的内心世界。9．①照应标题“暮鼓”；呼应开头，结尾“她迎着鼓声往回家的路上走”与开头的她在黄昏里出门走路形成呼应，使结构完整。②烘托人物性格。“暮鼓”烘托了打工母亲虽已暮年却不

屈服现实的倔强品格。③起象征作用。巧设暮鼓意象，“暮鼓”寓意着日薄西山、临近结束，即将退场，而又坚强有力、催人振奋，同时，让小说韵味无穷，诗意盎然。④有助于揭示小说主题。文中的“她”就是从中受到心灵的警醒，感悟到生活应具有老而不衰、不报怨、不消沉的态度。10．B此

句大意：到达之后，薛嵓藏着宣谕诏命不敢拿出来，燕王也不奉诏行事。第二年五月，燕兵到了长江北岸，皇党下诏征募四方军队，命令众将在长江上集结水军，但是陈瑄带战船投降了燕王，燕军便渡过了长江。皇帝心中害怕。从结构和句意看，“比至”

的主语承前文省略，是“薛嵓比至”，故此句不能断开，据此可排除AC两项；从句意分析，如果“嵓匿宣谕”处断开，那么就是“不敢出燕王”，即“不敢让燕王出来”，这显然不合文意，依据原文，应是“嵓匿宣谕不敢出”；依据句式结构相似的特点，“燕王亦不奉诏”是一完整句意，不应断开；“帝下诏

征四方兵”是一完整句意，不应断开；“命诸将集舟师江上”的主语“帝”承前省略，同时“诸将集舟师江上”是一省略句，省略介词，即“命诸将集舟师（于）江上”，补充完毕后，“（于）江上”作“集”的状语，且后置了，故

“命诸将集舟师江上”是一完整句意，不应断开；“而陈瑄以战舰降燕”是一完整句意，不应断开；故可排除D项。故选B。11．B项，“世子，古代帝王和诸侯的儿子，明清两代指亲王诸子”表述有误。正确的表述应为“世子，帝王和诸侯正妻所生的长子，明清指亲王嗣子（多为嫡长子）”。故选B。12．C项，“在惠帝逃往

其他地方后，他坚守京师进行抵抗，愿以身殉国”理解有误。依据原文文句“帝忧惧，或劝帝他幸，图兴复。孝孺力请守京城以待援兵，即事不济，当死社稷”分析可知，“有人劝皇帝到其他地方，图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵，到形

势危急之时，便以死报国”，故惠帝并没有逃走，还在城里。13．（1）现在他的奏折刚刚到达，应该姑且给他回信，往返超过一个月，让他的将士心中懈怠。得分点：“适”，刚刚，恰巧；“且”，姑且；“报书”，回复书信；“逾”，超过。（2）攻下

京城时，方孝孺肯定不投降．希望不要杀他。杀了方孝儒，天下读书的种子就灭绝了。得分点：“下”，攻下；“彼”，他，指方孝孺；“幸”，希望。14．D．“尾联实写此时友人‘头已白’，却仍然好学”错误，由“想见”可知，尾联是诗人的想象，是虚写，不是实写。故选D。15．①颔联前后两句，昔今对比鲜明。十

年前，在京城，春风吹拂，桃李盛开，把酒言欢；现在，江湖夜雨，长年漂泊，失望哀伤。②“桃李春风”与“江湖夜雨”，这是“乐”与“哀”的对比。共饮“一杯酒”的欢乐时光短暂，而漂泊和别离却如此漫长，这是“暂聚”与“久别”的对比。③表达了

诗人与朋友的深情厚谊，也表达了对朋友的思念之情。（意思对即可）16.(1)可使有勇且知方也（2）盈虚者如彼而卒莫消长也（3）（是故）弟子不必不如师师不必贤于弟子17.B第一空，“白驹过隙”：比喻时间过得快，光

阴易逝。“风驰电掣”：形容非常迅速，像风吹电闪一样。根据语境说的“这些偶像大多以迅雷不及掩耳之势爆红”“又以”可知，此处的是说偶像过气速度快，故选用“风驰电掣”。第二空，“愤然”：愤怒的样子。“毅然”：刚强坚韧而果断的样子。根据语境“敢医敢言，国士担当”分析，此处说的是钟南山选

择逆行时的刚毅而果断，故选用“毅然”。第三空，“瞬息万变”：在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。“日新月异”：意思是每天都在更新，每月都有变化，指发展或进步迅速，不断出现新事物、新气象。语境说的是时代变化很多很快，故选用“

瞬息万变”。第四空，“滋润”：湿润,不干燥；用食物或营养品供应；浸润，使湿润；增加水分，使不干涸；来形容人的生活比较舒适。“滋养”：供给养分；养分，养料。语境说的是偶像的精神为年轻人的成长提供丰厚的养分或养料，故选用“滋养”。故选B。18．C．此处说的对象是樊锦诗，“一洞画”与

“一场文化苦旅”之间是由具体到抽象的逻辑过程，所以，应该先说“一洞画”，再说“一场文化苦旅”，这样就排除A、B、D三项。故选C。19.A原句错误有二：一是关联词语用错，原句“不是……，还……”错误，应改为“不仅……，还……”；语序不当，应把“他的非凡业绩、过人的

智意”和“他对祖国、对人民无怨无悔地付出”颠倒。B．关联词语用错，原句“不是……，还……”错误，应改为“不仅……，还……”。C．语序不当，应把“他的非凡业绩、过人的智意”和“他对祖国、对人民无怨无悔地付

出”颠倒。D．语序不当，应把“他的非凡业绩、过人的智意”和“他对祖国、对人民无怨无悔地付出”颠倒。故选A。20.（1）提高小麦产量（2）以喜氧微生物为主（3）还包括许多有害微生物第一个空根据“抑制潜在植物病原菌，

从而”，可知填入微生物菌群的作用，即“提高小麦产量”；第二个空根据“水田和旱田中的土壤微生物组成存在明显差异”以及“水田的微生物以厌氧微生物为主”可知，“旱田的微生物”应该是与“厌氧微生物”相对的，即“以喜氧微生物”，故第二空可填入“以喜氧微生物为主”；第三个空根据“土壤微生物群落不仅包

括有益微生物”“也不能盲目放任有害微生物”，可知填入和“有益微生物”相对的内容，即“还包括许多有害微生物”。注意字数限制。21.（1）推崇工匠精神已成为社会共识（在全社会大力弘扬工匠精神）（2）执着专注，精益求精，一丝不苟，卓越追求22.【详解】本题考查学生写作

任务驱动型作文的能力。【审题】要点：这是一道任务驱动作文。材料中先给出了“舒适圈”的内涵，即在一个无形的圈子里有熟悉的环境，与认识的人相处，做自己想做的事，在惯性运作之下，过相对轻松的生活，借此引出关于“舒适圈”的不同观点：“舒适圈”具有消极意义，会令人不思进取；“舒适圈”能让人在安全的环

境中更好地成长；“舒适圈”对于每个人来说是不同的，而相同的是努力奋斗；“舒适圈”于每个人的评判标准不一样，体现了认知的差异。材料围绕“立德树人”的总目标，倡导奋斗是青春的底色青春在磨练中成长等基本理念，在审题时也不妨多维思考与辨证思考。可从分析舒适圈的消极意义入手

，着眼跳出舒适圈这一角度立意，也可从不同的人有不同的舒适圈，如鱼饮水，冷暖自知，或者从分析舒适圈的积极意义入手，又或针对自我和他人对舒适圈的不同认知，从自我与他人的角度谈关于舒适圈的多维思考。文体：任务要求是“议论文”，注意要

找准角度，论点鲜明，论证严密。【参考立意】1.突破舒适圈，敢于面对磨练；勇于跳出舒适圈，做更好的自己；青春在打磨中成长，人生在磨练中成熟；2.身处舒适圈，是遵从内心做出的选择，能更好地发挥自身潜能；选择跳出舒适圈要

谨慎，不妨在稳定而安全的地方扎根生长，让自己活成一棵树；3.舒适的背后也许有不一样的人生体验；4.青春的底色还是努力奋斗。参考译文：方孝孺，字希直，是宁海人。方孝孺年幼时机警聪敏，两眼炯炯有神，读书一天可以读一寸厚的页数。长大跟从宋濂学习，宋濂门下的知名

人士都不如他。洪武十五年，方孝孺因为吴沉、揭枢的举荐，被皇帝召见。太祖喜欢他举止端庄整肃，对皇太子说：“这是一位正人君子，应当让他的才干更成熟。"以礼送他回去。蜀献王听说他的才能，聘请他担任世子的老师。等到惠帝即住，征召他担任翰林侍讲。第

二年又提升他做侍讲学士，国家重大的政事常常向他咨询。皇帝驾临朝廷朝臣陈述事情，大臣们当面议论可否，有时命令方孝孺在殿上批示作答。燕王起兵，朝廷议定讨伐，诏书和檄文都出自方孝孺之手。建文三年，燕王军攻打大名。方孝孺说：“燕王军在大名长期困顿，天热下雨，当不战自疲

。现在他的奏折刚刚到达，应该姑且给他回信，往返超过二个月，让他的将士心中懈怠。我们谋略已定，对燕军合国的形式已成，进攻并消灭他，并不困难了。”皇帝认为他说的对。命方孝孺起草诏书，派大理寺少卿薛嵓骑快马回复燕王，赦免了燕王全部的罪过，

让他罢兵归藩。又作了数千言宣谕诏命给薛嵓，带到燕王军中，秘密地在众将士中散布。到达之后，薛嵓藏着宣谕诏命不敢拿出来，燕王也不奉诏行事。第二年五月，燕兵到了长江北岸，皇党下诏征募四方军队，命令众将在长江上集结水军，但是陈瑄带战船投降了燕王，燕军便渡过

了长江。皇帝心中害怕，有人劝皇帝到其他地方，图谋复兴。方孝孺竭力请求坚守京师等待援兵，到形势危急之时，便以死报国。乙丑日，燕兵入城，皇帝自焚而死。这一天，方孝孺被捕下狱。早先，成祖发兵北平，姚广孝把方孝孺托付给成祖，说：“攻下京城时，方肯定不投降，希望不要

杀他杀了方孝，天下读书的种子就灭绝了。”成祖答应了。这时，成祖想让他起草诏书。召方孝孺到宫中，悲伤恸哭之声响彻宫殿。成祖从坐榻上下来劝勉说：“先生不要心中痛苦，我只是想效法周公辅佐成王罢了。”方孝孺说：“成王

在哪里”成祖说：“他自焚死了。”方孝孺说：“为什么不立成王的儿子？”成祖说：“国家应依靠年长的君主。”方孝孺说：“为什么不立成王的弟弟？”成祖说：“这是朕的家事。”示意左右的人给他笔札，说：“发布诏书于天下，非先生起草不可。”方孝孺挪笔在地，边哭边骂说：“死就死吧，诏书是不能起草的。”成

祖大怒，命令在市中处之以碟刑。方孝孺慷慨就义，时年四十六岁。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号