【文档说明】四川省安宁河联盟2023-2024学年高二下学期期末联考试题 历史 Word版含答案.docx，共(7)页，598.415 KB，由小赞的店铺上传

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安宁河联盟2023-2024学年度下期高2022级期末联考历史本试卷分选择题和非选择题两部分。第Ⅰ卷（选择题）1至4页，第Ⅱ卷（非选择题）5至6页，共6页，满分100分，考试时间75分钟。注意事项：1．答题前，务必将自己的姓名、考籍号填写在答题卡规定的位置上。2．答选择题时，

必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。3．答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4．所有题目必须在答题卡上作

答，在试题卷上答题无效。5．考试结束后，只将答题卡交回。第Ⅰ卷（选择题，共48分）一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．使用玉器是世界古代文明中普遍现象。中国史前时期的玉器主要用作法器以沟通天地神灵；夏商时

期的玉器主要用作仪仗（武器），象征权威神力；两周时期的玉器主要用作佩饰，以标识贵族高低贵贱的身份。据此可知，先秦时期的玉器A．体现审美与价值的结合B．表现制作技术传承C．呈现时代与权威的属性D．展现政治制度内容2．商王大约只有王畿之内被认同

，在王畿之外，未必有一个广泛的认同。而西周一是构成了以“家天下”为特征的纵向构造：二是通过“天子建国”与“诸侯立家”两个层次构成横向构造”。据此可知西周A．有效控制地方诸侯B．建立王畿绝对权威C．国家治理能效提升D．强化中央集权制度3．子产、老子和孔子先后倡导人道要遵循

天道和顺应自然的“则天说”，子思和孟子相继阐明了人类要参与并帮助自然演化的“助天说”，荀子则提出人类要依据自然规律驾驭自然的“制天说”。这表明春秋战国时期A．征服自然成为共识B．各家思想发展趋同C．敬天保民思想发展

D．社会生产能力提升4．魏晋南北朝时期在南北政权对峙中，南朝认为北朝的民族政权是非正统的，用“魏虏”“索头”等称呼北魏民族；而北朝所著史书，认为正统乃属北方，北魏地处中原，是真正的正统文化所在地，而将南朝的宋、齐、梁三朝称为“岛夷”。这一现象反映出A．民族冲突中蕴含着文

化认同B．儒学正统地位受到冲击C．南北政权激烈争夺血缘正统D．政治分裂阻断地域交流5．在唐代公文流转过程中，官府收文一般包括登记、批办、受付、判案、执行、勾稽、抄目等环节。其中判案环节实行同职官四等连署制度

，即每份文件要经过勾官、判官、通判官、长官共同签署，方能生效执行。由此可见，唐代A．行政运行较为规范B．监察机构相互制约C．地方权力有所扩大D．官僚体系日益完善6．元代宣政院“秩从一品，掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之”。1973年在我国西藏地区发现的一枚

元代虎符圆牌，牌上文字的文意为“上天眷命，皇帝圣旨，如不钦奉虔敬，治罪。”由此可知，元代A．君主专制空前强化B．统治边疆效力深远C．实行民族歧视政策D．治藏制度有所成型7．明代在各要害地方皆设卫所，屯驻军队，其集中分布状况见图1。

促成这一状况的新的时代因素有图1明代万历年间疆域图（局部）A．抵御北方匈奴的入侵B．应对倭寇以及西方殖民者的侵扰C．巩固明王朝长治久安D．加强对海外商业贸易事务的管理8．新航路开辟后西方传教士东来，意大利传教士利玛窦编著《乾坤体义》，被《四库全书》编纂者称为“西学传入中国之始

”。明清（前期）时期，西学传入以传教士和一些中国人对西方科学著作的翻译为主。这反映出当时A．西学东渐推动近代科学产生B．西学传入的影响范围还相当有限C．清朝在文化上取消闭关自守D．西学东渐已成为文化交往的主流9．明清

时期，食盐是外省所产、由外地市场向湖北市场输入量较大的商品。表1是清代外地食盐流入湖北市场的情况。据表可知，明清时期，湖北地区表1清代湖北各府额行淮盐和川盐数（单位：引）A．淮盐较川盐更具优势B．商品经济繁荣C．盐税是重要财政收入

D．区域贸易发达10．古代西亚的苏美尔人创造了迄今所知最早的文字楔形文字。部分文字如图2，这说明，楔形文字图2A．书写笔画趋向简便化B．文字变化同步于书写载体变化C．文字源于人类的活动D．原始绘画深刻影响文

字的产生11．表2是《十二铜表法》有关财产执行的部分内容表2条款内容Ⅰ对于自己承认或者经判决的债务，有30天的法定宽限期。Ⅱ期满，债务人不还债的，债权人得拘捕之，押他到长官前，申请执行。Ⅴ债权人可拘禁债务人60天。在此期间，债务人仍可谋求和解；如未获得

，债权人需连续3个集市日将债务人牵至广场，高声宣布所判定金额。Ⅵ在第三次牵债务人到广场后，如仍无人代为清偿或保证，债权人得把债务人卖于台伯河以外的外国或者把他杀死。这体现了罗马法A．深刻影响现代法律B．注重债务人的权利C．具有理性主义精神D．程序色彩比较浓重12．公元前4世纪末，亚历山大东征过

程中，沿用了波斯旧制——总督制（行省制），这种制度是亚历山大帝国统治的有效制度，后来也被罗马帝国所采用。亚历山大去世之后，多数行省演变成分裂的政权。此历史现象说明A．希腊文化与东方文化的融合程度低B．行省制具有双重性影响C．行省制是帝国迅速分裂的主要原因D．行省制难适应西

方文化13．毛皮贸易是北美历史上一种重要的边疆开发形式。1742年，仅仅约克贸易站就交易了13万张海狸皮和0．9万张貂皮。甚至到了毛皮贸易已经衰竭的1854年，在伦敦市场上仍然交易了50．9万张海狸皮。近代北美的毛皮贸易A．客观上促进北美地区社会的近代化B．是西方殖民者主要侵略方式C

．印地安人的生存空间被逐渐被压缩D．改变了北美地区的生态环境14．1825年，俄国青年贵族军官领导十二月党人起义。他们主张推翻专制制度，建立共和国，实行分权原则，实现在法律面前人人平等，推行普选，确立信仰、

言论、出版等自由以及发展工商业等。这反映出A．启蒙思想在各国广泛传播B．俄国资本主义制度确立巩固C．维也纳体系已经遭到破坏D．欧洲政治文化呈现重构特征15．20世纪40年代中期至90年代初，独立国家数量不断增多。在1943年至1

984年间，有94个亚非殖民地脱离宗主国赢得独立，这些国家大约拥有世界人口的三分之一。在1991年和1992年，苏联被15个继承国、南斯拉夫被5个继承国、捷克斯洛伐克被2个继承国所取代。以上现象的主要原因是A．民族民主运动的高涨B．独立自主运动的影响C．二

战及战后冷战影响D．帝国主义势力的衰落16．根据国际劳工组织的统计，自1990年以来，国际劳动力流动的规模不断扩大，目前有2亿移民劳工，占全球劳动力的3.4%。这些移民主要来自亚洲、非洲和拉丁美洲，他们在

北美、欧洲和中东等地工作。材料说明了A．推动了经济全球化的深入发展B．不利于发展中国家的经济发展C．缩小了南北国家间经济的差距D．加剧了全球政治局势的不稳定第Ⅱ卷（非选择题，共52分）二、选择题：本大题共3小题，52分。17．阅读材

料，完成下列要求（24分）。材料一古代雅典卫城布局唐代长安城平面图材料二西欧中世纪城市兴起后，对西欧社会发展起了极为重要的历史作用。中世纪城市孕育了新的经济关系，无论是西北欧佛兰德尔的毛纺业城市，还是当时较为落后的英国城市，14和15世纪手工业中都出现了资本主

义生产方式。城市工商业者逐渐集结成市民阶级，他们作为享有自由权利的经济活动者，最终成长为能与封建势力抗衡的强大政治力量。中世纪城市市民政治的发展，促进了新的社会观念和政治法律精神的形成，成为近代西方民主政治和政体形式的制度源流。在城市工商业基础上形成的商品货币关系向农村渗透，劳役地租折算为货币地租

，农奴用金钱赎取人身自由，导致农奴制和庄园制的崩溃。——据刘景华《走向重商时代——社会转折中的西欧商人与城市》（1）根据材料一，指出两城在城市功能上的相同点和在城市布局上的不同点（8分）。（2）根据材料一并结合所学知识，简析两城在城市布局上存在差异的主要原因（8分

）。（3）根据材料二结合所学知识，简析中世纪西欧城市兴起的“近代意义”（8分）。18．阅读材料，完成下列要求（12分）。19世纪初到一战前西方社会在政治、经济、科学技术、文化、教育等领域发生的重大变革对近代高等教育产生深刻的影

响，也构成近代大学建立的基础。大学内容特征19世纪前的古典大学世界性和国际性的，学者在各个大学之间可以自由流动，使用的是通用的语言——拉丁语，分为文、法、神、医四个学院。学习基本相同的课程——七艺。1810年德意志柏林大学最重要的几个方面是：一是学术自由，教学和科研相

结合的原则；二是哲学院成为大学的中心；三是讲座制和习明纳法。1828年英国伦敦大学主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，包括语言、数学、物理学、心理学和道德、法律、历史、政治经济学、建筑、工程学、医学等。1880年英国伯明翰大学专业涉及到制造

业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学。根据材料与世界近代史相关知识，自行拟定一个论题，并就所拟论题进行简要阐述。（要求：论题明确，阐述须有史实依据）19．阅读材料，完成下

列要求（16分）。材料在梁启超的历史著作《读史的方法》中记载：“无论研究何种学问，都要有目的，历史的目的在将过去的真事实予以新意义或新价值，以供现代人活动之资鉴。再把这个目的分段细细解释，必定要先有真事实。已经沉没了的实

事，应该重新寻出，此类事实，愈古愈多，譬如，做罗马史的人，专靠书本上的记载，所以记载的事情有许多靠不住的，后来罗马发现很多古代的遗迹实物，然后罗马史的真相才能逐渐明白。有许多事实，从前人记错了，我们不特不可蛮从，而且应

该改正，此类事实，古代史固然不少，近代史尤其多。有许多向来史家有不大注意的材料，我们应当特别注意它，例如，诗歌的搜集，故事的采访，可因以获得许多带历史成分的材料，前人不甚注意，现在北京大学有人在那里研究了。有许多历史上的事情，原来是一件件的分开着，看不出什么道理，若

是一件件的排比起来，意义就很大了，我们研究历史，要把许多似乎很不要紧的事情联合起来，加以研究。许多历史上的事情，顺看、平看似无意义，亦没有什么结果，但是细细的把长时间的历史通盘联络起来，就有意义、有结果了。”——据梁启超《读史的

方法》（1）根据材料，概括指出梁启超关于研究史实的方法。（8分）（2）根据材料与所学知识，指出史料的类型有哪些并举例说明。（8分）安宁河联盟2023-2024学年度下期高2022级期末联考历史试题参考答案及评分标准一、选择题1-4CCDA5-8ADBB9-12ACDB

13-16DDBA二、非选择题17．（24分）（1）相同点：都兼具政治管理、商业贸易、军事防卫、居民生产生活、宗教活动等功能（2分）。不同点：唐代长安城实行坊市制，布局方正、讲究对称、功能分明，形制统一、突出皇权至上和中央集权。雅典依据地形设

计，突出公共空间和神庙，体现人文、开放，体现民主政治（每点3分，共6分）（2）原因：唐代实行中央集权的封建君主专制制度，突出皇权至上，雅典实行城邦民主制政治，注重公民权利；商业经济较繁荣，但以小农经济为主，雅典工商业繁荣、海外贸易发达；唐代强调天人合一的儒家思想和皇权至上，雅典人文

主义觉醒神学浓厚；长安地处关中平原，地势平坦，利于城市建设，雅典卫城建在山丘上，地势高低不平（每点2分，4点8分）。（3）近代意义：新的市民阶层逐步演化近代资产阶级；瓦解自然经济，促进了商业的发展；孕育了近代西方民主政治和法律；有利于近代科技和思想发展；推动近代民族国家的形成和发

展。（每点2分，任答4点8分）18．（12分）示例论题：19世纪西方大学教学内容从单一走向多元发展（2分）阐述：从19世纪初到一战前是西方社会发生重大变革的时期。在一个世纪的时间里，民族主义和工业主义对近代高等教育产生深刻的影响。19世纪前以行业协会组织的

大学，使用的是通用的语言，学习基本相同的课程。到了近代，伴随着整个世界的变革，由单一走向多元。1828年建立的伦敦大学，主要传授现代学术和自然科学，课程设置比较广泛，已经突破19世纪以前单一的大学模式，同时，折射出工业革命以来对科技的重视，社会发展的复杂性的时代特征。18

80年英国建立的伯明翰大学，专业涉及到制造业、工业实践、机械和艺术方面的要求、取消纯文学的教育和训练以及全部神学教学，这些专业的调整，反映出第二次工业革命使大学教学内容更加关注制造业，工业实践等领域。（9分）综上所述，19世纪以来，随着工业革命

的开展，社会经济文化的发展，西方大学教学内容不断调整，逐渐由单一向多元发展。（1分）19．（16分）（1）方法：重新寻出沉没了的实事（钩沉法）；改正错误记载的事实（正误法）；特别注意史家不太注意的材料（新注意）；

历史事件的搜集排比整合（搜集排比法）；历史事件的通盘联络起来（联络法）。（每点2分，任答4点8分）（2）类型：价值划分：一手史料，如：遗物、档案等；二手史料，如：后人的历史著作、故事、传说；载体划分：文献史料，如《史记》；实物史料，如，考古发

掘、遗迹；口述史料，如神话传说、回忆录。（指出一个类型2分，举出该类型一例1分）