【文档说明】高中语文课时作业（选修下册）基础过关训练16.docx，共(5)页，25.862 KB，由小赞的店铺上传

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基础过关训练16归去来兮辞并序[基础演练]1．下列加点字的注音无误的一组是()A．诤谏．(jiàn)轻飏．(yang)熹．微(xī)眄．庭柯(gài)B．流憩．(qì)矫．首(jiǎo)出岫．(xiù)景翳翳．(yì

)C．盘桓．(huán)窈．窕(yǎo)遑．遑(huáng)棹．孤舟(diào)D．耘耔．(zǐ)东皋．(hào)壶觞．(shāng)瞻．衡宇(zhān)2．下列各句跟原文没有出入的一项是()A．舟遥遥以轻飏，风漂漂而吹衣。B．策扶老以流憩，时矫首而暇观。C．农人告余

以春及，将有事于西畴。D．既自以心为形役，奚愁怅而独悲？3．下列各项中加点的词语意义和用法相同的一项是()A．舟遥遥以．轻飏云无心以．出岫B．悦亲戚之．情话感吾生之．行休C．复驾言．兮焉求悟言．一室之内D．既自以心为．形役胡为．乎遑遑欲何之4．下列与“既自以心为形役”句式相同的一

项是()A．军中无以为乐B．引以为流觞曲水C．临清流而赋诗D．身死人手，为天下笑5．下面对《归去来兮辞》的鉴赏，不恰当的一项是()A．第1段表示辞官归田的决心，全为自恕自慰之词，诗人已知过去求官为“非”，今日弃官为“是”，好比

是入了迷途不远，还来得及回到正道上来，因而深感欣慰。本段点明了全文主旨，表达了诗人鄙弃官场，向往田园的感情。B．第2、3段写作者回到田园后的愉快生活：先写归途和初抵家时的情况，再写回家后的日常生活。这里进一步表示对当权者和官场生活的鄙弃，眼见农村初春生机勃勃的景象，触景

而生情，为结尾述人生观张本。C．第4段抒发诗人“乐天安命”的情怀。先紧承上文“吾生之行休”而自问，再是作者从反面和正面自答，用形象化的手段表明自己快然自足于隐居生活，最后上升到哲理的高度，点出“乐天安命”的思想，卒章显志。D．本文

情景交融，寓情于景。作者的感慨、喜悦、遗憾，不是直接生发，而是在描景绘事中巧妙而自然的流露，借助于对景物的形象生动的描绘，如“云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。”诗情画意充溢字里

行间。6．课文名句填空。(1)，。实迷途其未远，觉今是而昨非。(2)，。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。(3)木欣欣以向荣，。善万物之得时，感吾生之行休。(4)，门虽设而常关。策扶老以流憩，。(5)，，携幼入室，有酒盈樽。[能力提升]一、课内细读阅读下文，完成

7～10题。余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生．．所资．．，．未见其术．．．．。亲故．多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡．途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静

，心惮远役。彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故．便求之。及少日，眷然．．有“归欤”之情。何则？质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔．，当敛裳宵逝。寻．程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十

余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。7．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()A．生生．．所资，未见其术生生：维持生活B．脱然有怀，求之靡．途靡：无，没有C．眷然．．有归欤之情眷然：思念的样子D．犹望一稔．，当敛裳宵逝稔：事物酝酿成熟8．下列

句子中加点字的意义，判断正确的一项是()①亲故．多劝余为长吏②故．便求之③寻．程氏妹丧于武昌④闻之，欣然规往，未果，寻．病终A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同9．下列六句话分别编为四组全都表现陶渊明辞官原因的一项是(

)①于时风波未静，心惮远役②质性自然，非矫厉所得③于是怅然慷慨，深愧平生之志④犹望一稔，当敛裳宵逝⑤寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔⑥仲秋至冬，在官八十余日A．①③④B．②③⑤C．④⑤⑥D．①②⑥10．翻译下列句子。(1)幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。译文：(2)

寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。译文：二、课外拓展阅读下面的文字，完成11～15题。子瞻和陶渊明诗集引苏辙东坡先生谪居儋耳，置家罗浮之下，独与幼子过负担度海。葺茅竹而．居之，日啖荼芋，而华屋玉食之念不存在于胸中。平生无所嗜好，以图史为园囿，

文章为鼓吹．．，至此亦皆罢去。独喜为诗，精深．．华妙，不见老人衰惫之气。是时，辙亦迁．海康，书来告曰：“古之诗人有拟古之作矣，未有追和古人者也。追和古人，则始于．东坡。吾于诗人，无所甚好，独好渊明之诗。渊明作诗不多，

然其诗质而实绮，癯而实腴，自曹、刘、鲍、谢、李、杜诸人皆莫及也。吾前后和其诗凡百数十篇，至其得意．．，自谓不甚愧渊明。今将集而并录之，以．遗后之君子，子为我志之。然吾于渊明，岂独好其诗也哉？如其为人，实有感焉。渊明临终，疏．告俨等：‘吾少而穷苦，每以家弊，东西游走。性刚才拙

，与物多忤．，自量为己必贻俗患，黾勉【注】辞世．．，使汝等幼而饥寒。’渊明此语，盖实录也。吾今真有此病，而不早自知，半生出仕，以犯世患，此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。”嗟夫！渊明不肯为五斗米一束带见乡里小人，

而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，以陷于大难，乃欲以桑榆之末景，自托于渊明，其．谁肯信之？虽然，子瞻之仕，其出入进退，犹可考也。后之君子，其必有以处．之矣。辙少而无师，子瞻既冠而学成，先君命辙师焉。子瞻尝称辙诗有古人之风，自以为不若也。然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方

至。其诗比李太白、杜子美为有余，遂与渊明比。辙虽驰骤从之，常出其后，其和渊明，辙继之者，亦一二焉。(略有删节)【注】黾勉(mǐnmiǎn)：努力。11．对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()A．是时，辙亦迁．海康迁：搬家B．渊明临终，疏．告俨等疏：奏章C．性刚才拙，与物多忤．

忤：感触D．其必有以处．之矣处：立身12．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是()A．葺茅竹而．居之故舍汝而．旅食京师，以求斗斛之禄B．追和古人，则始于．东坡于．其身也，则耻师焉C．以．遗后之君子不赂者以．赂者丧D．自托于

渊明，其．谁肯信之其．闻道也固先乎吾13．下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是()A．以图史为园囿，文章为鼓吹．．B．独喜为诗，精深．．华妙C．至其得意．．，自谓不甚愧渊明D．黾勉辞世．．，使汝等幼而饥寒14．下列各句对文章的阐述，不正确的一项是()A．

本文引用苏轼的话介绍他追和陶诗的情况，着重谈了他晚年谪居儋耳、深服渊明、并立志学陶的原因。B．苏辙对苏轼的上述情况略加评论，其中说到了苏轼半生为官，频遭屈辱而不知悔，议论中流露出对其兄遭遇的不平之慨。C．苏轼认为陶诗的艺术特点是“质而实绮，癯而实腴”，认为陶渊明为人是“性刚才拙”，自己能够从中

汲取经验教训。D．这篇序言引用苏轼的原话来介绍其创作动机等相关情况，这种写法有利于缩短读者与苏轼的距离，让人感到亲切可信。15．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)然其诗质而实绮，癯而实腴。译文：(2)而子瞻出仕三十余年，为狱吏所折困，终不能悛，

以陷于大难。译文：(3)然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。译文：