【文档说明】2023届高考语文一轮复习备考：关系型思辨类作文审题训练 课件36张.pptx，共(36)页，111.516 KB，由小赞的店铺上传

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关系型思辨类作文审题训练2023高考语文一轮复习备考•【2021年全国新高考Ⅰ卷】•阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）•1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”

时指出：人的身体会天天变化。目不明可以明，耳不聪可以聪。生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱；而弱者如果勤自锻炼，增益其所不能，久之也会变而为强。因此，“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱

乎，或者天之诱我以至于强，未可知也”。•以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。•要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。例题•【审题训练】•一、读材料，找准思辨话题•画出题目材料中的关

键句、关键词•1.关键句：•①生而强者如果滥用其强，即使是至强者，最终也许会转为至弱•②生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也•2.关键词：•强与弱•【简评】对材料核心内容把握精准。不要小看这一步，如果在审题过程

中抓不住材料中最为关键的句子和词语，后面写作就会“一步下错，满盘皆输”。•二、扣概念，深挖话题内涵•根据你的理解，写出你对话题概念的理解，并用一句话表明你的中心观点。•1.概念理解：•表层上是体育的强与弱，也就是身体的强与弱；深层是由体育的强弱引申出更广泛的强弱之

变，如：由体育锻炼写到生命意志的磨练，或写到人生思想的成长，或写到家国奋进的富强。•2.中心观点：•（示例）①发扬体育精神，磨练顽强意志；②生命成长，当以强者面世；③国家富强，当有励精图治、自强不息的民话精神…………•【

简评】立意精准。从话题概念理解，到话题立意观点表达，都合此次作文要求。•三、重思辨，要有主客轻重•1.话题涉及有哪两个或哪几个方面？•两方面：“强”与“弱”•2.话题的重点你偏向哪一方面？•重谈“强”，“弱”是论证

“强”。•【简评】能考虑到话题是两个方面的内容：强与弱；能掌控话题的一个方面的偏重。•四、明构思，搭好主体框架•1.本次作文正式行文，采用的方式是：•A层进式（√）B并列式（）C其他（）•2.请列出你的正文写作提纲（注意：正文至少要有三个主体段）•在横线上用一句话填写你每一层要表达的意思。•【参考

示例】•第一层：①（示例）一谓身体之强。【身体健康，人生之福；体魄强健，强者之基。强者的第一重境界，肉体的强健是基石。这是自然境界。】•第二层：②（示例）二谓意志之强。【强者之谓，躯体乃为表面，意志方为深层。强者的第二重境界

，肉体强健之上的意志顽强，是强者的硬度。这是社会境界。】•第三层：③（示例）三谓道德之强。【从对抗的力量上讲，仁者无敌，仁者才是真正的强者。强者的第三重境界，基于肉体之强、意志之强而攀升的道德之强，是在硬度上加有温度的最强内核。这是道德境界，也是最高境界。】•第四层：④（示例）无•【简

评】能提练出“身体之强”“意志之强”“道德之强”三个分论点，分论点层层递进，逻辑严密，全文纲举目张。•五、有章法，写好主体段落•微作文训练：请你拟写正文的某一段内容。•1.这一段话的结构层次：•①→②→③→④→⑤→•【参考示例】

•①→提出观点②→观点解读③→举例④→就例子结合观点分析⑤→总结拓展•【简评】段内构思文脉清晰，逻辑严密。•2.请严格按照这一构思，完成这一段话的具体内容（200至250字）•【参考示例】•二谓意志之强。//（观点）强者之谓，

躯体乃为表面，意志方为深层。肉体强健之上的精神顽强，是强者的硬度。//（观点解读）“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”//（事例）蚯蚓、蛇蟮在肉体上都无螃蟹之强，但螃蟹“弱”得连个窝都不会造，主要是内心躁没有顽

强毅力。//（“事例+观点”解读）同理，一个人躯体强壮而意志虚弱，外强中干，那他还是一个字——弱！一个人躯体弱小但意志坚定，毅力顽强，那他配得上一个字——强！自古以来，再强的肉体终将化尘入土，“惟有强者留取名”。正所谓——“天行健，君子当自强

不息。”//（总结论述，强化观点）（249字）•【简评】全段内容思路清晰，按五个构思步骤依次有序行文，字数控制恰到好处，表现出高水平的构建思维能力。•六、炼语言，更富有表现力•题目材料：1917年4月，毛泽东在《新青年》发表《体育之研究》一文，其中论及“体育之效”时指出：人的身体会天天变

化。目不明可以明，耳不聪可以聪。•体育锻炼能让一个人身体变强。请结合材料，发表你的看法。要求观点明确，语言流畅，富有力度，兼顾文采，150以内。•【参考示例】•（示例）体育之效，首先表现在强身健体。明亮的双目，能助我们登高望远；强健的臂膀，能助我们搏风击浪；矫健的步伐，能让我们走向诗和远方

。对于每一个人而言，有了健康才有可能赢得希望的一切。今天，体育课纳入中考，全民健身运动遍及社区和乡村，体育强国步步崛起……有健康，才有小康！（131字）•【简评】这段话语言表现有力度，有文采。首句直接表明观点。接下来扣

住材料中“目不明可以明，耳不聪可以聪”，进行发散思维，运用排比句，写出了体育的强身健体之效。结尾处回归现实，“有健康，才有小康！”名句收尾，“康”韵和谐，朗朗上口。•七、添素材，有力证明观点•1.这次作文，配合你的观点，你准备运用哪些素材？含事实素材和理论素材

，写出主要内容即可。•【参考示例】•材料中的句子，①“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。”②“不以强喜，不以弱悲”，•名言警句：③“天行健，君子当自强不息。”毛泽东：④“文明其精神，野蛮其体魄。”•报刊：

⑤“健康是1，事业、家庭、名誉、财富等就是1后面的0，人生圆满全系于1的稳固，民族昌盛、国家富强系于1的坚实。”（《人民日报》）•课文：⑥“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇蟮之穴无可寄托者，用心躁也。”⑦

“故不战而强弱胜负已判矣”“仁义不施而攻守之势异也”•事例：⑧二战时的德国战斗力爆表，最终灭亡；⑨中国共产党自成立以来领导中国人民“站”起来、“富”起来、“强”起来；⑩中方代表在诸多场合的硬气发声，完美诠释了什么叫精神之强！•【简评】全上面的列举的10个素材，不可谓不丰富。有直接引用材

料，有名言警句，有课本素材，有报刊摘录，还有事例素材。这些素材一看，就知道其与本次作文主题高度契合，能有力佐证中心论点。•2.请选择其中的某一个素材，结合中心观点，进行论证。（100字左右）•【参考示例】1：•材料：二战德国失败+“仁义不施而攻守之势

异也”•论述1：二战时的德国战斗力爆表，希特勒战争狂人野心勃勃，实力不可谓不强，意志亦不可谓不强，可最终“强得快，亡得早”！•论述2：无论是个体、组织还是国家，有强的力量做恶的事情，蛮横霸道，滥用其强，其结局必然是“仁义不施而攻守之势异也”，至强转至弱，至弱转衰亡。•【

参考示例】2：•材料：“文明其精神，野蛮其体魄。”•论述1：毛泽东还有一句名言：“文明其精神，野蛮其体魄。”这里有三个关键词，“体魄”“精神”和“文明”。毛主席把“文明”放到首位，他在告诉我们，代表文明的力量才是最强大的。•论述2：这世界有弱肉强食的丛林法则，但还有一个文明良知的人类真理。在人类

社会，强者的最高境界是文明道德。没有文明做底色，没有道义做底蕴，一切的强大都是虚弱的必然。•【参考示例】3：•材料：中国人民“站”起来、“富”起来、“强”起来•论述：回顾中国共产党建党百年史，我们当初的小米加步枪，与国民党飞机加大炮相比，哪一个更强？伟大的

中国共产党自成立以来领导中国人民“站”起来、“富”起来、“强”起来，由弱变强，就是因为中国共产党代表了人民，代表了正义，代表了人类共同的道德与正义。•【简评】上面三个素材运用示例，一个共同的特性就是在引用素材时，能结合所要表达的观点进行精准的

对点论述。论述时，既然就材料本身的观点内涵的解读，也有由材料发散拓展，将观点引向深入论述，体现论述的深刻性。•【课堂总结------审题方法】•一、读材料，找准思辨话题•1.关键句：在题目中勾画•2.关键词：•二、扣概念，深挖话题内涵•3.概念理解：•4

.中心观点：•5.拟写标题•三、重思辨，要有主客轻重•6.话题涉及有哪两个或哪几个方面？•7.话题的重点你偏向哪一方面？•四、明构思，搭好主体框架•8..本次作文正式文行文，采用的方式是：•9.请列出你的正文写作提纲

（注意：正•文至少要有三个主体段）五、有章法，写好主体段落•10.这一段话的结构层次：•①→②→③→④→⑤→•观点+观点解读+事例+事例论证+总结论述•11.请严格按照这一构思，完成这一段话的具体内容（200至250字）•六、炼语言，语言有表现力•12.请围绕中心观点，写一至两句富有

表现力的话来。•七、添素材，有力证明观点•13.这次作文，配合你的观点，你准备运用哪些素材？含事实素材和理论素材，简要写出主要内容即可。•14.请选择其中的某一个素材，结合中心观点，进行论证。（100字左右）练习•23.【2021年高考全国甲

卷作文题】阅读下面的材料，根据要求写作。60分•中国共产党走过百年历程。在党团结带领人民进行的伟大斗争中孕育的革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂。我们过的节日如“五四”“七一”“八一”“十一”，我们唱的歌曲如《义勇军进行

曲》《没有共产党就没有新中国》，我们读的作品如《为人民服务》《沁园春·雪》《荷花淀》《红岩》，我们景仰的革命烈士如李大钊、夏明翰、方志敏、杨靖宇，我们学习的榜样如雷锋、焦裕禄、钱学森、黄大年，等等，都给予我们精神的滋养和激励。我们心中有阳光，我

们脚下有力量。我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为的时代……•请结合材料，以“可为与有为”为主题，写一篇文章。•要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于80

0字。•【审题训练】•一、读材料，找准思辨话题•找出材料的关键句、关键词•1.关键句：在题目中勾画•革命文化和社会主义先进文化，已经深深融入我们的血脉和灵魂；都给予我们精神的滋养和激励；我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程，我们处在一个大有可为

的时代……•2.关键词：•血脉和灵魂滋养和激励阳光和力量可为与有为•二、扣概念，深挖话题内涵•根据你的理解，写出你对话题概念的理解，并用一句话表明你的中心观点。•3.概念理解：•4.中心观点：•5.拟写标题••3.概

念理解：①“血脉和灵魂”，比喻中国共产党走过百年历程，所创造的革命文化和社会主义先进文化，是我们中华民族近一个世纪以来的“民族魂”，是我们的精神信仰和精神支柱，已经深深地烙进我们的灵魂。这百年的文化是开创今日“可为”时局的原因，也是当今青年“有为”的底气。•②“滋养和激励”：革命文化和

社会主义先进文化就是精神营养，她滋养中华儿女成长，也丰富我们的中国精神，更激励我们奋斗前行。•③“阳光和力量”：心中有阳光，也是比喻手法，形象地指出革命文化和社会主义先进文化如同阳光，给我们带好希望和美好，自然是我们前行的精神动力。•④“可为与有为”：

材料中指出“我们处在一个大有可为的时代……”“可为”更多的是从时代层面理解，也就是“这个前所未有的好时代”，是每一位中国青年大有可为的好时代。作文要求以“可为与有为”为主题，这里的“有为”更多的是从青年人的人生态度层面理解，在“可为”的时代背景下，青年人要不负芳华，有所作为。可以将话题延伸

到“个人”和“时代”之间的关系，由此思考“小我”与“大我”之间的关联。•过去、现在和未来。这里还可以补充一点，题目材料紧以建党100年为时代背景，主体内容先总述了在百年历程中，革命文化和社会主义先进文化深入血脉灵魂，之后分别列举节

日、歌曲、作品、烈士、榜样等作为示例。有过去，有现在，还有未来期望。所以这其中还含的一层关系，过去、现在和未来。•4.立意参考：•这篇文章可以看作一篇时政文，以建党百年为时事背景，引导考生把握时代赋予的机遇与条件，汲取优秀历史文化中的精神力量，树立正确的人

生观和价值观，勇担时代责任和使命，在“可为”的时代下争当一名“有为”青年，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。•首先从革命文化和社会主义先进文化角度出发，能抓其中自己感受最深的一个点，集中发力。如：党的英明领

导庇护了华夏子民；勇敢是中国人的基因；为国捐躯，死而后已；奉献青春、建设祖国；奉献自我，服务他人等等，立意可以是开放的。•然后深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相联，思考自己在实现中华民族伟大复兴的历史进程中能够做什么，怎样才能有所作为，完成新一代青年传承红

色文化、赓续精神血脉、肩负时代重任、续写时代新篇的历史使命。•5.拟写标题•参考示例•在可为时代，争做有为青年•奋进新时代，青年需有为•做可为之事，当有为青年•赓续可为精神，争做有为青年•时代可为，青年有为•立可为之世，成有为之志•时代大有可为，吾辈定当有为•三、重思辨，要有主客轻重•6.话

题涉及有哪两个或哪几个方面？•“可为”与“有为”两个方面•7.话题的重点你偏向哪一方面？•“可为”与“有为”，更偏重“有为”。作为关系型话题，“可为”与“有为”它们以相对概念的形式出现。两者关系在文中都要谈到。“可为”是时代大背景，“有为”是

个人使命。“可为”只是历史背景和现实时代的引入，话题的重点是要求我们如何理解并实践“有为”。•四、明构思，搭好主体框架•8..本次作文正式文行文，采用的方式是：•A层进式（）B并列式（）C对照式（）D其他（）•9.请列出你的正文写作提纲（注意：正文至少要有三个主体段）•在横线上用一句话填写你每一

层要表达的意思。•第一层：①•第二层：②•第三层：③•第四层：④√•【结构示例1】（并列式）观点：历经百年征程，传承千秋文化，作为少年的我们，被当立青霄之志，带自信之光、团结之心、爱国之情，翱翔蓝天，躬耕大地

。•①“自信人生二百年，会当水击三千里。”欲有为，当自信自强；•②“天时不如地利，地利不如人和。”欲有为，当团结一心；•③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”欲有为，当爱国情深。•【结构示例2】（层进式）

观点：我们的征途是星辰大海，前行必见坎坷，但只要我们与时代同频共振，与华夏荣辱与共，力行可为之事，可成有为之志。•①忆往昔，但凡伟人都是在可为中成就了有为；•②思今朝，但凡榜样都是在可为中成就了有为；•③望未来，行可为之事，成有为之志，我们理应热

爱脚下这片土地；•④新时代赋予我们新使命，在“可为”的广阔天空中尽情施展自己的“有为”。•五、有章法，写好主体段落•微作文训练：请你拟写正文的某一段内容。•10.这一段话的结构层次：•①→②→③→④→⑤→•观点+观点解读+事例+事例论证+总结论述•11.请严格按照这一构思，完成这一

段话的具体内容（200至250字）•【参考示例1】观点+观点解读+事例+事例论证+总结论述•大有可为的时代，我们要铭记历史、传承红色基因。（观点）历史不会忘记，那些英雄无畏、前赴后继，用鲜血扭转乾坤、用生命铸造新中国的仁人志士。（观点解读）两

万五千里的漫漫长征，奋起抵御日寇的八年抗战，抗美援朝的五次战役，抗洪抢险中奋不顾身的感人场面，都是一部又一部气壮山河的英雄史诗。从雷锋到郭明义、从焦裕禄到孔繁森、从钱学森到吴孟超、从李大钊到刘志丹……（事例）他

们用奋斗与牺牲，书写对真理和信仰的执著，他们事迹令人叹服，其品格光彩照人，其精神感天动地。（事例+观点论证）吾辈青年要铭记历史，传承红色基因，将红色基因根植于一代代年轻人的精神血脉中，凝聚成大有可为的力量。（总结论述）•【参考示例2】观点+事例1+观点论证

+事例2+观点论证+总结论述•方向决定道路，道路决定命运。（观点）回首过往，红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神……中国共产党一路走来，屡屡化险为夷、转危为机，这些宝贵的精神财富无时无刻不在滋养和激励我们。（事例1+观点论证）我们难忘英雄夏明翰“砍头不要紧，

只要主义真”的视死如归精神；我们难忘革命前辈李大钊“国人无爱国心者，其国恒亡”的担当爱国精神；我们亦会永远铭记铁人王进喜的“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的钢铁誓言……（事例2+观点论证）百年道路苦难辉煌，百年征程波澜壮阔，千千万万革命先烈、仁人志士，为了理想信念，用勇气和智

慧、热血和生命，不断创造新奇迹，他们凝聚而成的结晶，便如同我们一直在过的节日“五四”“七一”“八一”“十一”一样，指引着我们去取得更多的胜利，去擘画我辈青年必将大有可为的奋斗蓝图。（总结论述）•六、炼语言，语言有表现力

•12.请围绕中心观点，写一至两句富有表现力的话来。•①“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我辈躬逢盛世，当学高身正，修己明德，立可为之志，行可为之事，做新有为青年。•②让我们从安身立命到心怀家国，让个人梦想的小小齿轮，咬合中国梦的巨大齿轮，让每一个有所作为的你我，都不辜负

这大有可为的时代。•③历史是过去的现实，现实是未来的历史。我们每一次向历史深处的回眸，都是一次精神的洗礼、一次思想的升华、一次行动的感召。•④我们的征途是星辰大海，前行必见坎坷，但只要我们与时代同频共振，与华夏荣辱与共，力行可为之事，可成有为之志。••七、添素材，有力证明观点•13.这次作文

，配合你的观点，你准备运用哪些素材？含事实素材和理论素材，简要写出主要内容即可。•14.请选择其中的某一个素材，结合中心观点，进行论证。（100字左右）•参考示例：•①知其可为，勇于担当，才能有所作为。舍

半生给茫茫大漠，从青春到白发是“敦煌女儿”樊锦诗的担当；科技报国，一心为中国梦奋斗，是黄大年的担当；禾下乘凉，为国家粮食安全而奋斗，是袁隆平先生的担当；历经千帆苦，努力可为，终有所获是有“当代宋濂”美誉的中科院博士黄国平先生的担当……青年一代，欣逢盛世，更应在广阔天地间大有可为。吾辈

青年更应当承其志，发其光，立志可为之志，敢于为梦想而奋斗。•参考示例：•①知其可为，勇于担当，才能有所作为。舍半生给茫茫大漠，从青春到白发是“敦煌女儿”樊锦诗的担当；科技报国，一心为中国梦奋斗，是黄大年的担当；禾下乘凉，为国家粮食安全而奋斗，是袁隆平先生的担当；历经千帆苦，努力可

为，终有所获是有“当代宋濂”美誉的中科院博士黄国平先生的担当……青年一代，欣逢盛世，更应在广阔天地间大有可为。吾辈青年更应当承其志，发其光，立志可为之志，敢于为梦想而奋斗。•②心中有阳光，脚下便有力量。中国共产党自成立开始，就义无反顾地肩负起了实现中华民族伟大复兴的光荣使命；从站起来、富起

来到强起来、跑起来，就是一部“可为”的理想信念的奋斗史；从嘉兴南湖上的一条小船，到承载着14亿人民希望的巍巍巨轮，都是“可为”的理想信念的见证；从科技创新的前沿，到为国戍边的前线；从疫情防控的现场，到脱贫攻坚的战场，无数“有为”的无名英雄

，用自己的无私奉献、默默付出，构筑了太平盛世、科技强国，为我辈青年筑起了奋斗拼搏的舞台，打牢了少年可为，必将有为的基础。•【课堂总结------审题方法】•一、读材料，找准思辨话题•1.关键句：在题目中勾画•2.关

键词：•二、扣概念，深挖话题内涵•3.概念理解：•4.中心观点：•5.拟写标题•三、重思辨，要有主客轻重•6.话题涉及有哪两个或哪几个方面？•7.话题的重点你偏向哪一方面？•四、明构思，搭好主体框架•8..本次

作文正式文行文，采用的方式是：•9.请列出你的正文写作提纲（注意：正•文至少要有三个主体段）五、有章法，写好主体段落•10.这一段话的结构层次：•①→②→③→④→⑤→•观点+观点解读+事例+事例论证+总结论述•11.请严格按照这一构思，完成这一段话

的具体内容（200至250字）•六、炼语言，语言有表现力•12.请围绕中心观点，写一至两句富有表现力的话来。•七、添素材，有力证明观点•13.这次作文，配合你的观点，你准备运用哪些素材？含事实素材和理论素材，简要写出主要内容即可。•14.请选择其中的

某一个素材，结合中心观点，进行论证。（100字左右）考场范文可为之盛世，有为之青春•2021年是中国共产党成立一百周年，百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。从上海石库门到嘉兴南湖，从“雄鸡一唱天下白”到“春天里的故事”，从中国站起来，富起来到强起来

。这是一个大有可为的盛世，更是一个有为青年书写华章的伟大时代。•休明盛世，大有可为。•面对“内卷化”的时代，非理性的内部竞争不断加强，也许是被大城市的高昂房价压得喘不过气；也许是在网上看到太多的负能量的事例和“毒鸡汤”；也许是迎接新的一天的不是朝阳而是雾霭。可当我们看到“天眼”探空，

“蛟龙”探海，粒子“探微”，“天问”访火，“嫦娥”探月，天和对接；看到疫情期间的全力救治，国家买单；听到西方人不得不承认“世界的未来在东方”；听到西方发达国家人民对中国的疫情防控手段十分羡慕，甚至眼红时，我们肯定会自豪，会骄傲，休明盛世，大有可为，乘时

代之风，奋力前行，做有为青年。•飞扬青春，有所作为。•正如习近平总书记所说：“奋斗是青春最靓丽的底色。”青春是奋斗出来的，不是“躺平”“佛系”等幻想出来的。每一个平凡的你我，都应当努力有所作为。无论是“幸有我来山未孤”，放弃大城市的繁华回到故

土，传承发扬传统文化的李子柒；还是“但愿苍生俱保暖”，放弃国外高薪工作回到家乡任大学生村官的耶鲁高材生秦玥飞；抑或是凭实力“出圈”语惊四座，捍卫中国外交尊严的“美女翻译官”张京。无数的时代娇子，传承红色基因，弘扬时代精神，在党的领导下，大有作为，以青春之我，创

建青春之国家，青春之民族。他们都是当代青年永葆旺盛斗志、奋发有为的精神支撑。•青年处世，“为”字当先。•正如陈独秀先生所言：“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。”在新时代，无数青年勇于作为，大有所为，生动展示了中华民族的蓬勃生机和活力。曾记否，21岁天才少年曹

原一周之内在《自然》杂志上发表两篇论文，震惊国际科学界；19岁的边防战士陈祥榕，在中印边境中英勇作战，壮烈牺牲，他对祖国深沉的爱令人动容；衡水学霸张锡峰所言“小小的世界有一个大大的你”。我们这一代青年赶上了最好的年代，“躺平”吃瓜，“佛系”无为，未

免有些“端居耻圣明”；在仰望星空的同时，也要脚踏实地，“为”字当先，韶华青春正当有为。•正如《觉醒年代》中所言：“我们自己的国家，我们不爱，谁爱？”作为国家的栋梁、民族的希望，我们理应从不畏艰险、锐意进取的“三牛”精神，从自立自强、艰苦奋斗的“两弹

一星”精神，从为民造福、鞠躬尽瘁的孔繁森精神，从北斗精神，抗疫精神中汲取力量。从中国共产党百年党史中汲取精神滋养，不断丰盈自身的精神钙质，积极进取，奋发有为，让个人梦想的小齿轮咬合民族复兴的中国梦的大齿轮，让每一个有所作

为的你我，都不负这大有可为的时代。•【评点】•文章开篇紧扣作文材料，从概括百年党史切入，旗帜鲜明地提出中心论点：这是一个大有可为的盛世，更是一个有为青年书写华章的伟大时代。主体部分围绕“休明盛世，大有可为”“飞扬青春，有所作为”和“青年处

世，‘为’字当先”展开论述，引经据典，不仅列举了秦玥飞、张京、曹原、陈祥榕等当代有为青年，而且引用了陈独秀等典型人物的著名言论。通篇采用大量事实论据，体现出考生知识储备之丰富。此外，本文语言掷地有声，铿锵有力，在论述过程

中，充分展示出辩证思维和思辨精神，令人眼前一亮。