【文档说明】2018-2019学年苏科版八年级物理下册第十章《压强和浮力》章末知识点归纳及例题演练压强.doc，共(7)页，169.008 KB，由管理员店铺上传

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1压强【学习目标】1、了解压力，通过实验探究，知道影响压力作用效果的因素；2、理解压强的定义、公式及单位，能运用压强公式进行简单计算；3、知道增大压强和减小压强的方法。【要点梳理】要点一、压力垂直作用在物体表面上的力叫做压力。要点诠释：1、产生的条件：相互接触的两个物体相互挤压。例如：静止在地

上的篮球和地面间有相互挤压的作用，篮球对地面有压力；静止在竖直墙壁旁的篮球与墙壁之间没有相互挤压，所以没有压力。2、方向：与受力物体的支撑面垂直，并指向支撑面，由于受力物体的受力支撑面可能是水平面，也可能是竖直面，还可能是角度不同的倾斜面，

因此，压力的方向没有固定指向，它可能指向任何方向，但始终和受力物体的受力面相垂直。3、单位：牛顿，符号：N4、压力和重力是两个性质完全不同的力，区别如下：压力重力施力物体物体地球受力物体支持物物体大小决定于相互挤压所发生形变大小G=mg方向垂直于受力物体

表面，并指向支持面竖直向下作用点在支持面上物体重心力的性质接触的物体间相互挤压而发生形变产生的，属于弹力来源于万有引力，是非接触力受力示意图要点二、压强表示压力作用效果的物理量。要点诠释：1、压力的作用效果与压力和受力面积有关。探究实验提出问题：压力的作用效果跟什么因素有关。猜想和假设：

跟压力的大小有关，跟受力面积的大小有关。进行实验：①照图甲那样，把小桌腿朝下放在泡沫塑料上；观察泡沫塑料被压下的深度；②再照图乙那样，在桌面上放一个砝码观察泡沫塑料被压下的深度；③再把小桌翻过来，如图丙，观察泡沫塑料被压下的深度。实验步骤①、②是受力

面积一定，改变压力的大小，步骤②、③是压力一定，改变受力面积。2实验结果：泡沫塑料被压下的深度与压力的大小和受力面积的大小有关。压力越大，效果越明显，受力面积越小效果越明显。2、定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强。3、计算公式及单位①公式：

(定义公式)②单位：国际单位为帕斯卡(Pa)，简称帕。1Pa=1N/m2。表示1m2面积上所受的压力是1N，Pa是一个很小的单位，一张报纸平放时对桌面的压强约1Pa。实际应用中常用千帕(kPa)兆帕(MPa)作单位，气象学中常用百帕(hPa)作单位

，换算=，，。4、注意：压强大小是由压力和受力面积共同决定的，不仅仅决定于压力大小。压力F和受力面积S之间不存在因果关系，但压强p和F、S之间有着密切联系，在S一定时，p与F成正比，在F一定时，p与S成反比。要点三、增大和减小压强的方法在

生活中我们常常会遇到要增大或减小压强的问题，根据影响压强大小的两个因素，可以从两个方面来增大或减小压强。要点诠释：1、增大压强的方法2、减小压强的方法【典型例题】类型一、基础知识1、如图所示物体A静止在水平桌面上，其右侧正好与

桌边相齐，若用水3平推力把物体A向右缓慢推出，则从开始推动到物体A翻倒之前，物体A对桌面的压力和压强的变化情况是（）A．压力不变，压强增大B．压力减小，压强增大C．压力减小，压强不变D．压力和压强都不变【答案】A【解析】放在水平桌面上的物体对桌面的压力来

自于自身的重力，因为重力不变，所以在这一过程中，物体对桌面的压力也不变；在压力不变的情况下，随着物体被缓慢推出，受力面积逐渐减小，压强逐渐增大，因此只有A符合题意。【总结升华】此题中要先分析压力的变化，明确压力是不变的，再根据压力不变时，压强与受力面积成反比，判断出压强是增大的

。举一反三：【变式】一个长方体木块放在水平桌面的边缘，O为木块的中心，如图所示。木块的重力为G，底面积为S，则下列说法正确的是（）A．木块对桌面的压力为GB．木块对桌面的压强为G/SC．木块对桌面压力的受力面积小于SD．沿竖直方向将木块外侧的部分切掉，桌面受到压强变小【答案】ACD2、如图所示，甲

、乙两个立方体(V甲>V乙)，分别放在水平地面上，它们对地面的压强相等，若把乙放在甲上面，甲对地面的压强增大p1，若把甲放在乙上面，乙对地面的压强增大p2，则p1、p2的大小关系为（）A．p1>p2B．p1=p2C．p1<p2D．无法判断【答案】C【解析】甲、乙两立方体如图放置

时，对地的压力的大小都等于其所受的重力的大小，由F=G=pS知,在p相同时，因为甲的作用面积比乙大，可知两立方体的重量大小关系为G甲>G乙，无论将甲放在乙上还是将乙放在甲上，它们对地的压力相等，但乙放在甲上时，它们对地的作用面积

为甲的底面积，比甲放在乙上时对地的作用面积大，依据p=F/S知，将乙放在甲上对地的压强要小些。【总结升华】解此类题的关键是：①放在水平面上时，物体对支持物的压力的大小等于物体受到的重力的大小；②当放在水平面上时，无论怎样放置，压力都不变;③受力面积等于物体与地面的接触面积

。举一反三：【变式】某工厂修建一座烟囱，设计的烟囱地基占地面积4m2，建成的烟囱重约，对打算修建烟囱的地方进行勘测，测得这里的地面所能承受的压强为。问：这座烟囱能否按原设计修建？如果不行而又必须在原地修建，可采取什么措施？4【答案与解析】烟囱对地面的压力，按计

划修时，压强。所以不能按计划修建，若在原地修建，可采取增大地基面积或采用轻质材料等措施减小烟囱对面的压强。3、在下列事例中，采用增大受力面积的方法减小压强的是（）A．啄木鸟利用长长的尖嘴啄食害虫B．老虎用其锐利的牙齿咬碎猎物C．火星探测车的

轮子很宽D．斧头的刃越薄越锋利【答案】C【解析】啄木鸟的尖嘴，老虎锐利的牙齿，斧头锋利的刃，都是通过减小受力面积来增大压强的；探测车用很宽的轮子接触地面，增大了地面的受力面积，减小了地面受到的压强，可以防止探测车陷入地下。【总结升华】本题主要考查的是增大、减小压强的方

法，在平时的学习过程中，要擅于运用物理知识来解释一些日常现象，从而为解答此类题积累经验。举一反三：【变式】盲道是为盲人提供行路方便和安全的道路设施，一般由两种砖铺成，一种是条形引导砖，引导盲人放心前行，称为行进盲道；一种是带有圆点的提示砖，提示盲人前面有障碍，该转弯或上、下坡了，称

为提示盲道。砖上的条形或圆点高出地面5mm，当盲人走在上面时（）A．增大了脚底的压力，使脚底产生感觉B．增大了脚底的压强，使脚底产生感觉C．减小了脚底的压力，使脚底产生感觉D．减小了脚底的压强，使脚底产生感觉【答案】B类型二、知识运用4、有两组同样的砖，A组一块，B组两块，每块砖的长

:宽:高=4:2:1，要使这两组砖对面的压强相等，可以怎么放？请大家动脑筋想一想，写在下面的横线上。(想出的办法越多越好)(1)_____________________________________________；(2)___________________

__________________________；(3)_____________________________________________。【思路点拨】压力与受力面积同时决定了压强的大小，因此，要想使两组的压强

相等，压力之比、受力面积之比必须都相等才行。【答案与解析】当粗细均匀，密度均匀的物体(长方体、正方体、圆柱体)放于水平面时，对水平面的压强，此时压强P与底面积无关，只与密度和高度有关。砖相同，密度相同，只5要两种放法能够保证砖的高度相等即可

，于是可以得到以下三种放法，如图(1)(2)(3)所示，另外，根据长:宽:高=4:2:1，又可得到两种放法如图(4)(5)所示。【总结升华】本题的开放性很强，可根据压强公式，由压力和受力面积关系找到压

强相等的放法，但这种分析方法较复杂。根据砖属于长方体且又放在水平面上，可用p=ρgh来判断压强大小，这样分析过程就大大简化了。举一反三：【变式】a、b两个由同种材料制成的圆柱体，它们的高度相同，质量之比，把它们竖直放置在水平桌面上，则水平桌面受到圆柱体的压强之

比等于（）A．1:1B．3:5C．5:3D．9:25【答案与解析】依据①即受力面积之比为②即③。所以此题应选A。65、如图所示，实心均匀正方体A，B放置在水平地面上，受到的重力均为64牛，A的边长为0.2米，B的边长为0.3米。①求正方

体A对水平地面的压强②求正方体A、B的密度之比ρA：ρB③若正方体A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后，A、B剩余部分对水平地面的压强pA′和pB′。请通过计算比较它们的大小关系及其对应的h的取值范围。【思路点拨】①已知A受到的重力为64牛，A的边长为0.2米，要求正方体A对

水平地面的压强，可先求出A的底面积，再利用把A放置在水平地面上受到的压力等于重力这一条件，最后利用公式pFS=求出。②已知A的边长为0.2米，B的边长为0.3米，可先求出A、B的体积，及A、B的质量之比，再利

用公式Vm=求正方体A、B的密度之比ρA：ρB。③由于A、B分别截去相同的厚度h后，h的值不确定，对地面的压力不同，产生的压强也不同，因此应先求出A、B压强相同时截去相同厚度h的数值，然后展开讨论。【答案与解析】7【总结升华】本题

考查了压强的计算、求密度的比值、A、B上沿水平方向分别截去相同的厚度h后，A、B剩余部分对水平地面的压强pA′和pB′的大小关系，在解题时要记住相关公式，灵活运用密度公式解决比值问题，最后对压强pA′和pB′的大小关系展开讨论。举一反三：【变式】已知长方体A、B的密度之比为2:1，底

面积之比为l:3，高度之比为2:3。将B放在水平地面上，A叠放在B上面，如图甲所示，B对地面的压强为pB。若把B叠放在A上面，如图乙所示，B对A的压强为pB。则pB:pB为（）A．4:9B．3:1C．13:3D．

13:27【答案】D