安徽省新高考联盟2023届高三下学期4月教学质量测评语文答案

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安徽省新高考联盟2023届高三下学期4月教学质量测评语文答案
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【文档说明】安徽省新高考联盟2023届高三下学期4月教学质量测评语文答案.pdf,共(6)页,682.354 KB,由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明:

语文参考答案和评分标准�第��页�共�页�����届高三�月教学质量测评语文参考答案和评分标准���答案���解析��项�根据材料一中�一个阶级崛起之后�或迟或早必然将本阶级的意志投射于文化领域�继而转换为种种审美趣味�的信息�再

结合前文提到的�无产阶级进入历史文化舞台�可知�该项理解正确��项�根据材料一第二段�无产阶级不可能造就自己的文化��无产阶级的主要精力是与资产阶级进行政治搏斗��短短的几十年时间�无产阶级甚至来不及创造出自己独一无二的文化�可知�该项分析正确

��项�根据材料二作者在第一段对�雅俗共赏�这一成语出现背景的解读��雅俗共赏�侧重�赏���从语气看来�似乎雅人多少得理会到甚至迁就着俗人的样子��体现了雅人的审美趋向�分析错误��项�根据材料二第四段中的信息�雅俗之间是有�这种宾主之分�的�

该段末尾提到�但是还是文言或雅言为主�就算跟民众近了一些�近得也不太多��但是雅俗之间一个是�迁就��一个是�学习��表明它们之间是在�相互靠拢��该项理解正确����答案���解析��项�两派文学改革的目的是相同的�都是

�似乎原来也都是在试验如何口语化���项�材料一主要是通过批驳托洛茨基的错误观点�论证了新兴阶级文化对�雅�文化的扬弃�材料二则重点阐述了�雅俗共赏�的产生及其演变�论证了�雅俗�发展的终极是�大众化�这一观点��项�

材料一分析了托洛茨基犯错的原因�就是他没有对新兴阶级�文化学徒期�内部继承与超越的复杂机制进一步分析��项�根据材料二最后一段��新时代给我们带来了新文化�产生了我们的知识阶级�这知识阶级跟从前的读书人不大一样

�包括了更多的从民间来的分子��可见知识阶级构成更复杂�再根据�白话正宗��欧化的新艺术��大众语��通俗化�到最终的�大众化��可见该项理解正确����答案���解析��项�欧阳修认为词是�薄伎��也就是说他认为词不是正统文学�难登大雅之堂�表明在

他的心目中词是俚俗的�不�雅正��可见出他的雅俗观念是�以雅为主的��符合材料二第四段的观点��项强调在学习上要善于熔铸各家之长成就自己��项强调�俗�的重要�没有突出�雅�占主导地位��项�白居易主张文学通俗易懂��为时��为事�而作�突出的是文学

创作的实用性�偏向于通俗����答案��夺取政权�占有生产资料��吸收�借鉴�扬弃传统�雅�文化��将阶级的意志投射于文化领域�继而转换为种种审美趣味��掌握文化领导权并创造自己的文化��每点�分�共�分�言之成理即可��解析�本题考查

对材料相关内容的梳理概括能力�无产阶级要创造属于自己的文化�首先得走上历史舞台�掌握生产资料�然后根据需要改造已有的传统文化�而要改造传统的文化还得先熟悉�了解传统文化�要借鉴�吸收或者扬弃�从而在文学上掌握领导权�再将自己

的意识形态融入文学或艺术创作中����答案��文学中雅�俗是相对的�不能截然分开的�俗可以向雅靠拢�雅可以迁就俗�但俗不伤雅��雅俗可以相互转化�前代的俗文学到后来会变成雅文学��每点�分�共�分�意思对即可��解析�本题考查考生的探究能力�雅�俗本来就是

相对而言的�在同一时代�它们之间相互吸收�借鉴�扬弃�是交融在一起的�随着时间的推移�前代的俗文学会成为今天的雅文学����答案���解析��项��失去思想�错误�根据�可是事情总得两面说着�我不敢抬头也自有好处�表明�我�在这种情况下还是能够发现�自我�的��项��我�看到猫城

后�我心中形成了一句话�这个文明快要灭绝��而�我�的希望是�看清一个文明的底蕴�从而多得一些对人生的经验��下文叙述了�我�在猫城见到的一些匪夷语文参考答案和评分标准�第��页�共�页�所思的事情�正印证了�我��一眼看见猫城�时内心的想法��项�猫城独特的建筑激发了读者的好奇心�也让读者对这里

�全是街�的原因进行了猜想��项�猫城人对�石子�如此好奇�而且是群体性的好奇�作者用短句表达出强烈的心理感受�分析正确����答案���解析��项�根据原文�大蝎当然比我心中有准�可知�作为猫城人的大蝎必然是

了解猫城人的习性的�故�项错误��项�大蝎的队伍行进的路线与�我�预想的并不一样�具有出人意料的效果��项�猫城的人对于被打并没有表现出愤怒�反而是�笑嘻嘻�的�表明他们对这已经习以为常了��项�城里的猫人经常

被打以至于头顶的毛都被打没了�但却没有任何人反抗�足以见出他们的麻木�具有讽刺色彩����答案��失望�伤心��我�刚看见猫城�心中马上产生了这个文明快要灭绝的念头��疑惑�惊诧�猫城无所谓街衢�一列一眼看不到边的房屋�其余全是街�猫人都是横着

走�任何事情都会引起他们的围观��悲凉�怜悯�围观被打却不觉得可怜�麻木不仁到了可悲的地步��不安�庆幸��我�被猫城人指着的时候觉得自己不是个有人格的东西�但最终还是看清了脚下的�路���答对�点�分��点�分��点�分��点�分��解析�根据行文的先后顺序可梳理为�

初到猫城�看到房屋与街道�与大蝎经过街道�被围观�最终到达大蝎的�家��每一个过程都对�我�产生了强烈的冲击�让�我�的内心有所波动�将这些变化提炼概括出来便是本题的答案����答案��漫画式的夸张手法�本文运用夸张的手法�幽默蕴藉�讽刺了猫城人

喜欢围观�麻木�畏惧政客的劣根性��幽默讽刺的语言特点�如�渐渐改成横着走�一拥一拥��人们并不减少参观的热诚�虽是闪开了路�可依旧笑嘻嘻的�看着笑嘻嘻的��语言风趣幽默却包含深刻的意蕴��具有科幻色彩�寓意深刻�作者借猫城影射当时中国的社会现状�以猫城人影射

国人面对内忧外患�依旧自私自利�愚昧无知�不思进取�启人深思��每点�分�共�分�其他答案如隐喻�象征�言之成理�可酌情给分���解析�本题是探究性试题�考查考生对小说主题的理解能力�要结合小说内容以及�注��题

干的提示信息�将�注�中的�九一八�事变以及题干中的�将近没落的社会�这些信息联系起来作答�����答案�����每处�分��解析�本句有明显的断句标志词�则��然后��另一处需要断句的地方可从对称的短语结构来判断��跨两汉��轶三代�都是动

宾结构�����答案���解析��意暇甚�的�暇��形容词�意为�悠闲�从容������答案���解析��都感到非常满意�理解错误�原文是�至于论量人物�直道而言�朕比任使之�多称朕意��意思是说�至于评论人物�能秉公直言�我接连任用他所推荐的人�多数都

能合我的心意������答案����我本性刚烈�如碰到挫折�恐怕承受不起忧愤之情�从而导致疾病甚至有死亡的危险���抑挫��不胜��毙�各�分�大意�分����每看到古代的贤臣辅助国家�忠义的臣子以死为国效命�我何尝不想与

他们相见�然而只能掩卷叹息���览��徇��废书�各�分�大意�分�����答案��任用贤能��要广泛地征求百姓的意见��不要有忌讳��远离小人��不斤斤计较于文牍细节�不受制于世俗之见��不挑别人的小毛病��每点�分�任答�点即可得�分��参考译文�文本一�贞观四年��

唐太宗�对侍臣说��我听说�京城的百姓在为父母服丧期间�竟然有人相信巫书的话�逢辰日那天不哭�以此来谢绝别人的哀悼慰问�拘泥于禁忌而不能悲伤�这是伤风败俗�违背人情事理的做法�应该命令各州县�让他们教导百姓�一律按照相关礼仪法典的规定去做��贞观六年�唐太宗加封左光禄大夫陈叔达为礼部尚书�对他

说��武德年间�你曾向太上皇直言进谏�申明我有打败敌人平定疆土的功劳�不可以罢免我�我本性刚烈�如碰到挫折�恐怕承受不起忧愤之情�从而导致语文参考答案和评分标准�第��页�共�页�疾病甚至有死亡的危险�今天为了表彰你的忠心正直�所以将升

迁你��陈叔达回答��我认为隋朝父子自相残害�以致灭亡�我那时怎能容许眼看车要倾覆�而不管后车不改前辙呢�这正是我极力进谏的原因��太宗说��我知道你并不是为我一个人�而是为了整个国家着想��贞观十五年�唐太宗下诏说��我处理朝政的空闲时间�阅读前朝史书�每

看到古代的贤臣辅助国家�忠义的臣子以死为国效命�我何尝不想与他们相见�然而只能掩卷叹息�至于近代以来�时间距离现在还不算久远�他们的后代有的可能还在世�即使不能大规模地对他们进行表彰�也不应该将他们抛弃在边远荒凉的地方�北周�隋

朝两代名臣和以忠尽节的臣子的后代�如果有在贞观以后犯了罪被流放发配的�应该命令负责管辖他们的人把情况整理好报上来��于是对这些人大多采取了宽大的处理�贞观十八年��马周�一直升迁到中书令�兼任太子左庶子�马周身兼朝廷和东宫的官职�处理事情公平允当�很受当时人赞誉�后来又兼代吏部尚书的职务�太宗

曾对侍臣说��马周看问题敏捷�办事慎重周到�至于评论人物�能秉公直言�我接连任用他所推荐的人�多数都能合我的心意�他既然竭尽忠诚�亲近依附于我�我定要依靠他来共同把政事办好��文本二�由此看来�有贤能之人并加以任用�是国家的福气�有了贤能的人却不用�就像没有一样�对于这种情况�怎

么不应该慎重地对待呢�现今的情况和古代是相通的�现今的天下�就如同古代的天下�现今的士人和民众�也如同古代的士人和民众�古代在扰动不安的时代�还有像以上所说的那么多的贤能之人�何况现今太平安宁�怎么能

说没有贤人呢�这就在于君主和处于上位的人如何任用了�广泛地征求百姓的意见�有才能的人就能进用了�没有忌讳的事情�人们就敢于直言进谏了�不亲近小人�那些进谗阿谀之人就被疏远了�不斤斤计较于文牍细节�受制于世俗之见�主管相关部门的人就

能够明辨地处理事务了�不挑别人的小毛病�有办事能力的人就可以按照自己的设想去做�以达到相应的效果了�如果能够这样做�还怕不会超越两汉�胜过三代�然后达到五帝三皇那样的盛世么�����答案���解析��虚

实结合�错误�孟诗颔联是实写�����答案��孟诗的情景组合模式是前实后虚���分�孟诗的前四句描绘了一幅月夜行舟图�构成了一种深远冷峭的意境�后四句抒情�诗人怀念友人�生发出�建德非吾土�的感慨�因此热泪横流���分��李诗的情景组合模式是四实���分�李诗首尾两联是情语

�中间两联是景语�首联开宗明义�直言�恋旧游��颔联写�夜思�的具体情境�颈联写诸溪应海�叶随水流�象征诗人自己孤身漂泊不定�尾联直言去国念友的�别恨�难以书写�只得效仿王璨登楼抒怀���分��注意�本题对李诗的情景组合模式�四实�易出现误判�学生

试做环节体现出来��题干中周弼的分类是针对律诗的中四句而言的�故李诗的情景组合模式为四实�����答案��每空�分����其出人也远矣�犹且从师而问焉���舞幽壑之潜蛟�泣孤舟之嫠妇����第一空示例�夜静春山空��鸟鸣涧���薄暮空潭曲��过香积寺��空山新

雨后��山居秋暝���空山不见人��鹿柴���第二空示例�莫使金樽空对月��将进酒���空令岁月易蹉跎��送魏万之京��莫待无花空折枝��金缕衣���满目山河空念远��浣溪沙���塞上长城空自许��书愤������答案��琳琅满目�各种各样�各式各样等���世外桃源��风餐露宿�栉风沐雨���

分�每个成语�分��解析�琳琅满目�形容各种美好的东西很多�由横线前的�来自世界各地�与后面的�动植物标本�推断出�世外桃源�原指与现实社会隔绝�生活安乐的理想境界�后也指环境幽静�生活安逸的地方�出自陶渊明的�桃花源记��根据�武夷山深处��鸡犬相闻�可

推断出该空填�世外桃源��风餐露宿�在风里吃饭�在露天睡觉�形容旅途或野外生活的艰苦�由横线前的�郑作新亲率科考队�走遍长城内外�大江南北�及横线后的�以林为家�与鸟为伴�推断出�����答案�一只美丽大鸟映入眼帘���颈部围裹着扇状金棕色羽毛�肚皮通红�

长长的尾巴上桂黄和褐色波状斑相间呈现���分��个短句各�分�句意通顺连贯�分�语文参考答案和评分标准�第��页�共�页��解析�画波浪线的句子是一个长句�长的原因是主语中心词�大鸟�有多个定语�这样�将这个长句改成几个较短的语句�需要将定语摘出来�让每个定语单独成句�需要摘出来单独成句的定语有

三个�即�颈部围裹着扇状金棕色羽毛��肚皮通红��长长的尾巴上桂黄和褐色波状斑相间呈现��这三个定语�可以放在宾语中心词�眼帘�后面��眼帘�与这三个定语之间用破折号连接�����答案�特点�连用�个动宾式短句�构成排比���分�表达效果�让行文干净利索�富有节奏感�突出主人公郑作新为了科学研究

不怕苦的高尚品质���分��解析�回答第一问�要注意画横线的句子的数量�以及每个句子的字数�结构�回答第二问�要从阅读的感觉入手�要从表现主人公郑作新的优秀品质入手�����答案���解析�文中画线句中的破折号标示注释内容��项�标示话题的转换��项�标示话

语的中断��项�标示总结上文�����答案��但和其他生命�动物�相比��从繁衍后代的角度看��也不会把自己的猎物赶尽杀绝�每空�分�意思对即可��解析��由横线后面的�人类无法适应的沙漠�动物可以�人类无法生存的高

山�动物可以�等句推断出来��第一段开头说�进化上�衡量物种的成功有两大指标���适合度和繁殖能力��这是一个总括句�作者从适合度方面谈了之后�自然要从繁殖能力方面来谈�由此可以推断出来��由横线前的�这也是我们应当学习的�和横线后的�反观人类�等句推断出

来�����解析�本题为三元思辨型作文题�近两年三元思辨和二元思辨型作文题频现�不论是三元思辨�还是二元思辨�都意味着更注重对学生思维能力的考查�强调�思维发展与提升�核心素养的落地�这类作文题的重点通常是把握三�二�者的关系�是并列关系�递进关系�选择关系�还是其他关系�

同时也应该多角度思考�如何做�的问题�材料第一段主要阐述陈氏太极拳的三种境界�即�招熟��懂劲��神明���招熟�即熟练掌握和运用太极拳的各种招法�是基础��懂劲�重在揣摩领悟�明其理�指向融会贯通��神明�阶段就跳脱出招式的束缚�可以随机应变�指向�天人合一��自然而为�另外�要注意本段中的

�上乘��中乘��下乘�体现了命题者的倾向�材料第二段是对第一段的总结��循序渐进�提示了三者是递进关系��自然而然�则提示了应该有的态度�理解了材料之后�我们可以很自然地联想到课本中�庖丁解牛�的三种境界��臣之所好者�道也�进乎技矣�始臣之解牛之时�所见无非牛者�三年之后�未尝

见全牛也�方今之时�臣以神遇而不以目视�官知止而神欲行��将二者联系起来�我们可以由技与道发散开来�联系生活�观照自我�展开思考�表达态度�与之类似的�王国维人生三重境界的论述以及禅语中�见自己�见天地�见众生�的领悟也能给我们写作的启发��作文等

级评分标准�等级一等������分�二等������分�三等�����分�四等����分�基础等级内容���分�切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中

心不明确或立意不当没什么内容感情虚假表达���分�结构严谨语言流畅字迹工整符合文体要求结构完整语言通顺字迹较工整大体符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚大体符合文体要求结构混乱语病多字迹潦草难辨不符合文体要求语文参考答案和评分标

准�第��页�共�页�续表等级一等������分�二等������分�三等�����分�四等����分�发展等级特征���分�深刻丰富有文采有创意较深刻较丰富较有文采较有创意略显深刻略显丰富略显文采略显创意个别语句有点深刻个别细节或例子较好个别语

句较精彩个别地方有新意�说明��一�基础等级���分�基础等级分内容和表达两项�基础等级的评分�以题意�内容�语言�文体为重点�全面衡量�内容项���分�的重点是题意�内容�对于内容要综合考虑�对于材料

的把握�虽然符合题意�但文章不佳�中心基本明确�内容单薄�感情基本真实的�可以在三等上打分�考生的考卷中所述论据的真实性要特别注意�如果是编造�或者有明显错误�或者不能佐证文章观点的�要适当扣分�表达项���分�

的重点是作文的结构�语言�文体�卷面等�但也要综合考量����根据表达项的细则�在�内容�评等的基础上�除了在相应的等级上评分外�还可以考虑在上一等或下一等打分����在�内容�等级判分的基础上�表达项原则上不跨等级评分

�如内容判三等�表达不能在一等评分�只能在三等�二等或四等评分��二�发展等级���分�发展等级评分�不求全面�可根据以下�项��点中若干突出点按等级评分����深刻�透过现象看本质�揭示事物内在因果关系�观点具有启发作用����丰富�材料丰富�论据充足�形象丰满�意境深远����有文采�用词贴

切�句式灵活�善于运用修辞手法�文句有启发作用����有创意�见解新颖�材料新鲜�构思新巧�推理想象有独到之处�有个性特征��三�扣分项评定缺标题的作文�扣�分�出现错别字的作文��个错别字扣�分�重复不计�扣完�分为止�标

点符号出现�处以上错误的作文�酌情扣分�字数不足的作文�每少��字扣�分�确认为抄袭的作文��基础等级�在四等之内评分��发展等级�不给分��四�残篇评定����������字的作文�按评分标准评分�扣字数分�每少��字扣�分�����������字的作

文�在�����分之间评分�����������字的作文�在�����分之间评分�������字以下的作文�在����分之间评分���分以下评分�不再扣字数分����只写一两句话的作文�给�分或�分�不给�分����只写标题的作文�给�分或�分�不给�分����完全空白的作文�评�分�

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