【文档说明】广东省珠海市二中2019-2020学年高一下学期开学检测语文试题【精准解析】.doc，共(22)页，103.500 KB，由小赞的店铺上传

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珠海市第二中学2019－2020学年第二学期开学考试高一年级语文试题考试时间150分钟，总分150分，注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．选择题使用2B铅笔填涂在答题卡对应题目标号的位置上。非选择题必须黑色笔书写在答题卡对应答题框内

，超出答题区域书写的答案无效；草稿纸、试题卷上的答题无效。3．考试结束后，将本次考试的答题卡交回。一、现代文阅读（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。“治疗日趋显现的‘大城市病’，向地下要空间将是一种非常有效的手段”“发展城市地下空间，

将带来适度的基础设施投资增长”“‘地下空间’开发利用有必要纳入国家战略”……随着城市化的推进，地下空间的开发利用越来越成为媒体热点话题。在“高度”“广度”不断拓展的今天，地下空间所标注的“深度”，为城市打开了更加立体的发展格局。有研究将21世纪称为“地下空间开发利用发展的世纪”，也有国

家将地下空间归为“新型国土资源”。可以说，地下空间是一座“富矿”，特别是在改善基础设施、提升空间容量、缓解交通压力等方面，更发挥着不可替代的作用。近些年来，我国对地下空间的开发利用愈加重视。比如，地下综合管廊与海绵城市建设已经列入“十三五”新型城镇化建设重大工程；不少城市充分利用人民防空

工程和建筑地下室，为老百姓开辟许多具有文化、休闲性质的公共空间；还有的城市全面更新地下管网，为即将到来的智慧城市铺设“路基”……做足城市“向下”的文章，正逐渐成为潮流和趋势。如果说高楼大厦是城市的“面子”，那么地下空间在

一定意义上可以称作城市的“里子”。改革开放40多年来，我国城镇化水平快速提高，与“面子”上的突飞猛进相比，“里子”确实显得有些“跟不上趟”。比如，有的城市楼越来越高、路越来越宽，然而地下管网却敷设混乱、底数不清；地上地下规划不同步

，导致道路被反复挖掘，甚至一场大雨就能让城市“看海”；一些城市的轨道交通设计不尽合理，与城市其它基础设施缺乏衔接……如何补上城市建设的“欠账”，实现地下空间资源更充分、更高效的利用，已经成为摆在建设者面前的必答题。利用好地下空间

资源，不仅需要先进技术，更需要先进理念。去年，我国自主研发的巨型盾构机曾引发热议，这个被称为“工程机械之王”的设备代表了中国在工程建设领域高超的技术水平。可见，在地下空间的开发利用上，技术等硬实力不是大问题，理念、规则、管理等软实力才是更

重要的决定性因素。比如，地下空间管理权相对分散，资源权责不明，如何构建相应制度，理顺权责关系？面对私搭乱建、无序开发现象，如何提升规划协同性、前瞻性，并保证严格实施？这些都需要在开发过程中逐渐消化、逐个解决。“城市管理应该

像绣花一样精细”，城市地下空间资源的开发与利用更应如此。那些隐藏着的细节，最能展现一座城市的“功力”。起步不久的雄安新区，在规划纲要中专辟一个章节对地下空间进行系统规划，树立了“高起点规划”“规划先行”的标杆；正在建设中的京张高铁清河站，采取高铁、地铁及市政工程一体化建设，实

现一次安检就能在地铁与高铁“无缝”换乘；不少城市在城市轨道建设中探索引入社会资本，以“轨道+物业”开发模式大幅提升开发质量与利用效率……这些新理念、新模式，正为城市发展注入新的动力。今天，利用好城市地下空间资源，是一座城市现代化水平的集中体现。既善于运用现代科技手段实现智能化，又能通过绣花般

的细心、耐心、巧心提高精细化水平，我国城市的治理水平就能不断向一流迈进，城市生活水平也能“水涨船高”，为百姓带去更多便利。(选自彭飞《让城市建设有“里”有“面”》，见《人民日报》2019年4月10日，有删改）1

.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.地下空间被研究者视为“新型国土资源”，它所标注的“深度”为城市打开了更加立体的发展格局。B.地下空间是一座“富矿”，能为改善基础设施、提升空间容量、缓

解交通压力发挥巨大作用。C.在我国的地下空间的开发利用上，理念、规则、管理等软实力才是决定性因素，而技术等硬实力则不是问题。D.雄安新区、京张高铁清河站以及不少城市的城轨建设中的新理念和新模式，正为城市发展注入新的动力。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A.文章以向地下要空间是一种治疗“大城市”病的有效手段为前提，指出我国地下空间开发利用的必要性。B.文章采用了事实论证的方法，以突出我国近些年对地下空间开发利用的重视程度。C.文章指出城市建设的“面子”和“里子”并重，将二者的关系进行了详尽论证。D.文章论证城市地下空间资源开发与利用

的精细化时，既论证了其必要性又论证了其现实性。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（）A.今天的城市只有向地下空间作“深度”发掘和利用，才能创造出更加立体的发展之路。B.地下空间的作用巨大，各个城市都在全面更新地下管网，为即将

到来的智慧城市奠基。C.城市地下空间隐藏的细节最能展现城市的“功力”，所以城市管理应该像绣花一样精细。D.我国城市的治理水平要迈进世界一流，既需要补上城市建设的“欠账”，还要实现智能化和管理精细化。【答案】1.C2.C3.D【解析】【1题详解】本题考查学生对文本内

容的筛选和分析概括能力。解答此类题，首先应浏览选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行对比辨析，判断正误。C项，“决定因素是理念、规则、管理等软实力，而非技术手段等硬实力”不正确，由原文“在地下空间

的开发利用上，技术等硬实力不是大问题，理念、规则、管理等软实力才是更重要的决定性因素”可知，“技术等硬实力”也是决定因素，不是大问题,并非不是问题。故选C。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每

段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C选项“将二者的关系进行了详尽

论证”不正确，原文第三段是说我国城镇化水平快速提高，与“面子”上的突飞猛进相比，“里子”确实显得有些“跟不上趟”，并没有详尽论证二者的关系。故选C。【3题详解】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答

此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、说法过于绝对化、变未然为已然。A项，“只有……才能”太绝对。原文第一段讲的是：“治疗日趋显现的‘大城市病’，向地下要空间将是一种非常有效的手段

”，在“高度”“广度”不断拓展的今天，地下空间所标注的“深度”，为城市打开了更加立体的发展格局。B项，以点代面、以偏概全。原文第二段讲的是：“还有的城市”，而不是“各个城市”C项，偷换概念、强加因果。原文第五段讲的是：“城市管理应该

像绣花一样精细”，城市地下空间资源的开发与利用更应如此。那些隐藏着的细节，最能展现一座城市的“功力”。意即因为城市地下空间隐藏的细节最能展现城市的“功力”，所以城市地下空间资源的开发与利用更应像绣花一样精细。故选

D。【点睛】选择题做题技巧：1、圈划选项信息源。在作答过程中先用铅笔在原文找出选项信息源，并做标记。2、将选项与选项信息源做比较。比较点多为：（1）句意逻辑是否一致。（2）表意范围是否发生扩大或缩小。（3）是否发生张冠李戴。（4）是否绝对。（5）是否无中生有。3、有效利用排除法，由

易到难。二、文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。天姿刘醒龙①沿着巴河水岸边雪一样洁白的细沙，一程程逆流向上。将武汉街头的尘嚣丢在汽车的尾气里，再从纷乱如麻的通途中，选择一条用忧郁藏起残花的平常道路

，远望大别山，伫对大别水，抢在偌大的北风到来之前，寻一寻温柔过往。直到那些像细沙一样多的传说，变成天堂寨下坚冰般纯情的巨石。②那个名叫罗田的小县，大小如同一朵花苞。此刻，因为秋已深，因为霜已近，又变得如同一片向着天空瑟瑟的红叶。不是没有对乡村新意的渴望，更加埋没不了的是从头

到脚的骨缝与肌腱中，那些作为神经的古朴实诚。无论如何，乡村该是这样，一眼望去就能抵达灵魂。③清风缕缕掠过，丝丝情意分不清是微寒或者稍暖，悄然颤抖只在心中，谁让她变成参天大树摇晃？留下落叶漫天飘散，细叶飞天幻化险峰莽然。青山

座座扑来，重重喟叹想必是为着前世与来生，环顾求索才上眉梢，恍惚流泉飞溅白云横渡，任凭薄雾浓霞搂去，丰腴山坳舒展高挑峰峦。④五角枫红，刺毛栗红，鸡爪槭红，茅草葛藤灌木林，一丛丛，一片片，艳丽到极致。小树迷人、大树惊天的却是山山之间，道道田埂上，处处土岸边，用一棵棵孤独聚集而成

的乌桕林海。奔着秋色而来，可是为了追究人生某个元素？是少年用竹筢将太多太多的乌桕红叶收拢来，铺在自家门前晒成过日子的薪火？是青春将太艳太艳的木梓叶铺陈开来，陶醉成对所有岁月的倾情浪漫？那样的红叶，是一棵树平平常常从年头劳累到年尾，忽然爆发的火热之心。那样的红叶，是一个人摸摸索索从

黄昏奔波到黎明，终于点燃的蜡烛青灯。那样的红叶是藏得太久的痴心在轮回，那样的红叶是爱意太多的秀目在凝眸。⑤是昨日晚霞的宿醉，还是今朝晨露的浓妆？或者是二者合谋将天堂迷倒，摔落银河里的许多星斗，暂且栖身乌桕树梢。风不来时，绵绵红叶岂不感动。雨不落时

，磅礴红叶犹胜雨声。片片只只，层层叠叠，团团簇簇。终于能够不必相信灿烂等于匆匆，匆匆过后还有撼动心魄的重逢。终于可以用夏天偶尔可忆春花，来明白冬日永远记得秋色。⑥无所谓欢乐，欢乐再多，红叶也不会为了某种心情而特别热烈。也不必矜持，含蓄再美，红叶也

不会为了某种性格而改变明艳。普普通通踏踏实实就行，用挤满水稻酽香的沃土铺路，款款地走向用红叶燃烧的山野。轻轻松松明明白白亦可，受野草芳菲的季节拥戴，悠悠然迈向红叶拥抱的胸怀。没有忍耐，也不需要急躁。没有伤感，也

不需要快乐。唯独不能缺席的是记忆中的怀念，或者是怀念中的记忆。红叶是情怀中的一颗心，红叶是一颗心中的情怀。记住了红叶，就不会有对赤诚的遗忘。⑦多情之秋，不用盼望，明年，明年的明年，还会在这里；也不用纪念，去年，去年的去年，怎么会离去？红叶让春花的来世提前

，又让其前缘重现。百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。⑧秋叶一树，正如大别山的掌心红痣！⑨红叶一片，唯写天姿！(节选自《人民日报》，有删节)4.下面对文章的有关

内容的分析和概括，不正确的一项是()A.在作者的心目中，乡村应该是“一眼望去就能抵达灵魂”的，而能够“抵达灵魂”的应该是乡村的古朴实诚。B.乌桕林海是由山间田埂上、土岸边的一棵棵大大小小的孤独的乌桕树聚集而成的，到了深秋时节景色迷人。C.

作者想象丰富，思绪飘飞，由眼前艳丽到极致的大别山红叶，联想到红叶是一年到头忽然爆发的火热之心及其可贵的精神品质，继而写到人的品性和追求。D.本文以游踪为线索，浓墨重彩地描绘了大别山红叶的美丽景致，淋漓尽致地表达了作者对大别山红叶的喜爱之情。5.本文在运用

修辞手法方面有独到之处，请选其中三种并结合原文语句作简要赏析。6.“百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天，就像人世间总是需要坚忍不拔，以及沿着蜿蜒小路前行的信念。”请结合文本简要谈谈你从这句话中获得哪些启示？【

答案】4.D5.①拟人，例如“红叶也不会为了某种心情而特殊热烈”“红叶也不会为了某种性格而改变明艳”等赋予红叶以人的情态，揭示其精神品质；②比喻，例如“秋叶一树，正如大别山的掌心红痣”，这一比喻很新颖别致，不仅生动形象地写出了秋树的神韵，也给秋天增添了生气；

③排比，例如“那样的红叶……那样的红叶……那样的红叶……”，从不同角度赞美红叶；④反问，例如“深情莫过深秋，红颜哪堪红叶？”引发读者的深思。6.①忘却愁苦，展示美丽；乌桕生长在贫瘠的山间田埂上、坡岸边，依然将红叶高高擎起

；②成就美丽人生梦，需要坚忍不拔的精神。乌桕之所以能在田间地头成就美丽，靠的就是坚忍不拔之志；③求索的路上，要有信念。从朝露到晚霞，从黄昏奔波到黎明，从春到秋，支撑乌桕的力量就是信念。【解析】【4题详解】本题考查学生的综合赏

析能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。D项，“以游踪为线索”有误，且“浓墨重彩地描绘

了大别山红叶的美丽景致”也不妥，文章并不是以景物描写为重点。故选D。【5题详解】本题考查学生鉴赏表达技巧类的基本能力。文章的表达技巧主要表现在以下三个方面：表达方式(叙述、描写、抒情、议论、说明)，表现手法(铺垫、烘托、对比、象征、动静结合、虚实结合等)和语言特色(豪放、婉约、明朗、含蓄

等)理解本段的艺术特点，主要是要理解本段运用的修辞，表现景物的特点，本段运用比喻、反问、拟人、排比的修辞手法，展现了红叶特质。解答此类试题时，找到含有修辞的语句，结合文章分析其效果即可。原文“红叶也不会为了某种心情而特殊热烈”“红叶也不会为了某种性格而改变明

艳”这是运用了拟人的手法，赋予红叶以人的情态，表现了红叶的特质。“秋叶一树,正如大别山的红痣”运用了比喻的修辞手法，将秋叶树比作大别山的掌心红痣，生动形象的表现出了秋树的神韵。“那样的红叶……那样的红叶……那样的红叶……”运用了排比的手法，赞美了红叶

不同特点。“深情莫过深秋,红颜哪堪红叶?”运用了反问的手法，让读者进行深入的思考。【6题详解】本题考查对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。解答此类试题时，首先明确该句的含义，结合文章进行解释，然后联系实际作相应的探究。注意结合实际做到言之成

理，语句的含义要抓住“将一切愁苦尽数冬眠”“红叶高擎于天”“坚忍不拔”“沿着蜿蜒小路前行”等重点语句。原文“百年乌桕将一切愁苦尽数冬眠在斑驳的树干上，又将红叶高擎于天”中“将一切愁苦尽数冬眠”意味着忘记愁苦，“红叶高擎于天”意味着展示美丽。“就像人世间总是需要坚忍不拔”意味着美丽是需要有坚韧不拔的

精神，无论身处何处只要有坚忍不拔之志就定会有绽放美丽的时刻。“以及沿着蜿蜒小路前行的信念”中“信念”二字带给我们的启示是一定要有坚守的信念，支撑乌桕的力量就是信念。三、古诗文阅读（本题共8小题，36分）（一）文言

文阅读。（25分）文言文阅读，完成下面小题。李斯者，楚上蔡人也。年少时为郡小吏见吏舍厕中鼠食不洁近人犬数惊恐之斯入仓观仓中鼠食积粟居大庑之下不见人犬之忧于是李斯乃叹曰：“人之贤不肖譬如鼠矣，在所自处耳！”乃从荀卿．．学帝王之术。学已成，辞于荀卿曰：“斯闻得时无怠，今万乘．．方争时，游者主事

。今秦王欲吞天下，称帝而治，此布衣．．驰鹜之时而游说者之秋也。处卑贱之位而计不为者，此禽鹿视肉。故诟莫大于卑贱，而悲莫甚于穷困。久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。故斯将西说秦王矣。”至秦，会庄襄

王卒，李斯乃求为秦相文信侯吕不韦舍人，不韦贤之，任以为郎。李斯因此得说，说秦王曰：“胥人者，去其几也。成大功者，在因瑕衅而遂忍之。昔者秦穆公之霸，终不东并六国者，何也？诸侯尚众，周德未衰，故五伯迭兴，更尊周室。自秦孝公以来，周室卑微，诸侯相兼，关东为六国，秦之乘胜役诸侯，盖六世矣。今诸

侯服秦，譬若郡县。夫以秦之强，大王之贤，由灶上骚除，足以灭诸侯成帝业，为天下一统，此万世之一时也。今怠而不急就，诸侯复强，相聚约从，虽有黄帝之贤，不能并也。”秦王乃拜斯为长史，听其计，阴遣谋士赍持金玉以游说诸侯

。离其君臣之计，秦王乃使其良将随其后。秦王拜斯为客卿。会韩人郑国来间秦，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上《谏逐客书》，秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝．．，以斯为丞相。夷郡县城

，销其兵刃，示不复用，使秦无尺土之封，使后无战攻之患。（节选自《史记﹒李斯列传》）7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A.年少时/为郡小吏见吏舍厕中鼠/食不洁/近人犬/数惊恐之/斯入仓观仓中鼠/食积粟/居大庑之下/不见人犬之忧/B.年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不洁/近人犬

/数惊恐之/斯入仓/观仓中鼠/食积粟/居大庑之下/不见人犬之忧/C.年少时/为郡小吏见吏舍厕中鼠/食不洁/近人犬/数惊恐之/斯入仓/观仓中鼠/食积粟/居大庑之下不见/人犬之忧/D.年少时/为郡小吏/见吏舍厕中鼠食不洁/近人犬/数惊恐之/斯入仓观仓中鼠/食积粟/居大庑之下不见/人犬之忧/8.下列对文

中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.荀卿即荀子，先秦时期法家代表人物，提倡性恶论，强调后天环境和教育对人的影响。B.古时一车四马称作一乘，万乘本指一万辆兵车，战国时可指拥有兵车万乘的诸侯

国。C.布曾指麻葛之类的织物，古代平民穿麻、葛织物，所以也以布衣称没有做官的读书人。D.皇帝是中国两千多年间封建社会最高统治者的称呼，秦始皇是中国首位皇帝，自称始皇帝。9.下列对原文有内容的概括和分析，不正确的一

项是（）A.李斯拜师学习，志向高远。他年轻时就胸怀大志，曾跟随荀子学习侍奉帝王的学问；学成后，便去游说秦王，以此实现人生抱负。B.李斯抓住时机，推行主张。秦庄襄王去世后，李斯请求做相国吕不韦的家臣，后又任郎官一职，这为他成功游说秦王提供了重要条件。C.李斯善于总结历史，又分析形势。对秦穆公、孝公以

及当时秦与天下的形势有着深刻独到的认识，他的观点得到秦王认可。D.李斯加官进职，深受信赖。李斯为秦国统一天下出谋划策，秦王一直对他信任有加，他的官职也一路得以升迁，秦王称帝后任其为丞相。10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1

）久处卑贱之位，困苦之地，非世而恶利，自托于无为，此非士之情也。（2）夷郡县城，销其兵刃，示不复用，使秦无尺土之封，使后无战攻之患。【答案】7.B8.A9.D10.（1）长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标谤自己

与世无争，这不是士子的志向。（2）拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用，使秦国没有一寸分封的土地，以便使国家从此之后再也没有战争的祸患。【解析】【7题详解】本题考查学生文言文断句能力。解答此类题，考生不仅需要具备一定的文言阅读的语感和断

句技巧，而且还应具备一定的文化素养。文言断句有很多的标志，比如：四字短语、排偶句式、顶真修辞等等。还可以利用名词代词在句中担当的成分来断。“小吏”是“为”的宾语，其后断，排除AC；“仓”是“入”的宾语，其后断，排除D。故选B。【8题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。解答此类试

题要注意，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集

合语境的含义作答。A项，“法家代表人物”错误，荀子是儒家代表人物。故选A。【9题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。解答此类试题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以

及重点词句的翻译上的错误。D项，“秦王一直对他信任有加，他的官职也一路得以升迁”说法错误，由文中“李斯议亦在逐中”“复李斯官，卒用其计谋”可知，秦王并非对李斯信任有加，而且李斯的官职也并非一路升迁。故选D。【10题详解】本题考查学生文言文翻译

能力。文言翻译是文言文的必考内容，解答此类试题时要注意，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。①“处”，处于；“非”，诋毁；“恶”，厌恶；“托”，寄

托；“此……也”，判断句。译：长期处于低微的地位，诋毁世俗，厌恶名利，自己拿无为作寄托，这不是士子的真情。②“夷”，拆平；“销”，销毁；“示”，表明；“患”，祸患。【点睛】人物传记类的文言文，有着特殊的阅读规律和方

法。一、以表明时间的词语为纲绳，去串起人物的一生经历。二、以表明官职的升贬为轴心，去分析事情的前因后果。三、以问人物、时间、地点、事件以及事件经过为切口，去弄清事情的来龙去脉。四、以传记的写作特点为楔子，去把握人物的性格和作者的观点。参考译文：李斯是楚国上蔡人。他年轻的时候，曾在郡里当小吏

，看到办公处附近厕所里的老鼠在吃脏东西，每逢有人或狗走近时，就多次使它受惊吓。后来李斯又走进粮仓，看到粮仓中的老鼠，吃的是屯积的粟米，住在大屋子之下，更不用担心人或狗惊扰。于是李斯就慨然叹息道：“一个

人有出息还是没出息，就如同老鼠一样，是由自己所处的环境决定的。”于是李斯就跟荀子学习帝王治理天下的学问。学业完成之后，在临行之前，向荀子辞别说：“我听说一个人若遇到机会，千万不可松懈错过。如今各诸侯国都争取时机，游说之士掌握实权。现在秦王想吞并各国，

称帝治理天下，这正是平民出身的游说之士奔走四方、施展抱负的好时机。处在卑贱的地位，而不想着去求取功名富贵，就如同禽兽一般，只等看到现成的肉才想去吃。所以耻辱没有比卑贱更大的，悲哀没有比贫穷更厉害的。长期处于卑贱的地位和贫困的环境之中，却还要非难社会、厌恶功名利禄，标谤自己与世无争，这

不是士子的志向。所以我就要到西方去游说秦王了。”到秦国之后，恰逢秦庄襄王去世，李斯就请求充当秦相国文信侯吕不韦的舍人，吕不韦很赏识他，任命他为郎官。这样就使得李斯有游说的机会，他对秦王说：“平庸的人往往失去时机，而成大功业的人就在于他能趁着可乘之隙并能下狠心。从前

秦穆公虽称霸天下，但最终没有东进吞并山东六国，这是什么原因呢？原因在于诸侯的人数还多，周朝的德望也没有衰落，因此五霸交替兴起，相继推尊周朝。自从秦孝公以来，周朝卑弱衰微，诸侯之间互相兼并，函谷关以东地区化为六国，秦国乘胜奴役诸侯已经六代

。现如今诸侯服从秦国就如同郡县服从朝廷一样。凭借强大的秦国，贤明的大王，就象扫除灶上的灰尘一样，足以扫平诸侯，成就帝业，使天下统一，这是万世难逢的一个最好时机。倘若现在懈怠而不抓紧此事的话，等到诸侯再强盛起

来，又订立合纵的盟约，即使有黄帝一样的贤明，也不能吞并它们了。”秦始皇就任命李斯为长史，听从了他的计谋，暗中派遣谋士带着金玉珍宝去各国游说。这些都是离间诸侯国君臣关系的计策，接着，秦王就派良将随后攻打。秦王任命李斯为客卿。恰在此时韩国人郑国以修筑渠道为名，来到秦国做间谍，不久被发

觉。秦国的王族和大臣们都对秦王说：“从各诸侯国来奉事秦王的人，大都是为他们的国君游说，以离间秦国而已，请求大王把客卿一概驱逐。”李斯也在计划好的要驱逐的客卿之列。于是李斯就上《谏逐客书》。于是，秦王就废除了逐客令，恢复了李斯的官职，终于采用了他的计谋

，他的官位也升到廷尉之职。二十多年，终于统一了天下，尊称国王为“皇帝”。皇帝又任命李斯为丞相。拆平了各国郡县的城墙，销毁了各地的武器，表示不再使用，使秦国没有一寸分封的土地，以便使国家从此之后再也没有战争的祸

患。11.请将下列课内文言文中的句子翻译成现代汉语。（1）太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。（《荆轲刺秦王》）（2）内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。（《过秦论》）【答案】（1）太子和知道这件事的门客,都穿着白衣戴白帽来为他送行。（2）在国内建立法律制度,致力于耕种纺织,修造防

守进攻的武器,对外实行连横,来使诸侯各国相斗。【解析】【详解】本题考查文言句子翻译能力。解答此类试题时，首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句

顺。文言文翻译最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。注意特殊句式和虚词，把握语境推断。注意以下重点字词：（1）“太子及宾客知其事者”是定语后置句，正常的语序是：太子及知其事之宾客。知道这件事的太子及宾客。白衣冠：名词用作动词，穿

着白色的衣服、戴着白色的帽子。（2）内：名词用作状语，对内；立：定立；务：致力，从事。修：修造；具：器械，武器；外：名词用作状语，对外。斗：使动用法，使……争斗。（二）古代诗歌阅读（本题2小题，共9分）阅读下面这首明诗，完成下面小题。秋发庾岭①汤显祖枫叶沾秋影，凉蝉隐夕晖。梧云初掩霭，花露

欲霏微②。岭色随行掉，江光满客衣。徘徊今夜月，孤鹊正南飞。【注】①万历十九年，汤显祖因上书押击朝政，被贬为徐闻县典史，此诗写于赴任途中。②霏微：迷蒙。12.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联中“枫叶”“凉蝉”紧扣题目中的“秋”字，也暗合诗人当时的心境。B.颔联写两岸景

色，远近结合，景物色彩相对柔和，略给诗人带来一丝慰藉。C.颈联中的“随”字，将两岸的山色随船行而不断变换色彩的情状写得生动形象。D.江面上的波光洒满前来送别的客人衣服上，表达了诗人对友人依依不舍之情。13.诗歌尾联是化用

曹操《短歌行》中诗句“月明星稀，乌鹊南飞”，“鹊”这一意象在两首诗中都出现，其比喻义和诗人借其表达的情感有何不同？【答案】12.D13.①《短歌行》中曹操以“乌鹊”比喻贤士，以乌鹊绕树寻找栖身之地比喻贤士们都在寻找寄身之

地，诗人借此表达了希望能招揽人才、完成统一天下大业的雄心壮志；②本诗中汤显祖以“孤鹊”比喻自己，以孤鹊南飞比喻自己被贬谪到南方边远之地，以孤鹊徘徊无依比喻前途的渺茫黯淡，诗人借此表达了内心的孤独冷寂和迷茫伤感。【解析】【12题详解】本题属于综合考查题，考

查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“对作品赏析不恰当的一项”，然后要注意了解诗

歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“江面上的波光洒满前来送别的客人衣服上”是错误的。“江光满客衣”的“客”不是“前来

送别的客人”，该句意思是波光洒在身为迁客、逐客的作者身上。故选D。【13题详解】本题考查学生鉴赏诗歌形象的能力。形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的实物载体。古典诗歌的形象一般包括三部分：人物形

象（诗中塑造的人物形象或抒情主人公），景物形象（写景诗或杂诗中的景象），事物形象（咏物诗或杂诗中的物象）。鉴赏形象可以从这几方面回答：要在开头点出诗形象特点，即用一句话“盖帽”。结合全诗中的文句进行分析，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。概括出形象的社会意义或蕴涵的作者

情感。本诗中“孤鹊”给人的总体感受是孤寂茫然的，根据注释，联系作者的创作背景，又是诗人自己的主观感受，可见“孤鹊“是诗人自己的形象，以孤鹊南飞比喻自己被贬谪到南方边远之地，以孤鹊徘徊无依比喻前途的渺茫黯淡，

诗人借此表达了内心的孤独冷寂和迷茫伤感。而曹操《短歌行》中写道“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”，用乌鹊来比喻那些徘徊不定、想要寻找明主的贤臣们，作者向他们发出了召唤，表达了曹操求贤若渴、想要建功立业的情怀。（三）名篇名句默写（本题共1小

题，12分）14.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在《赤壁赋》中“________________，______________”两句写出了对人生短促、个人渺小的慨叹。（2）在《归园田居（其一）》中“_________________，_________________

”两句诗用鸟和鱼的比喻来表达自己对田园生活的向往。（3）在《兰亭集序》中，王羲之用“_________________，_________________两句否定了生死等同的虚妄之说。（4）李白在《蜀道难》中通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来表现蜀道之高险的句子是

“____________________，___________________”。（5）在白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暂歇后，“_______________，_________________”两句表

明乐音又变得激越、雄壮。（6）《师说》中的“___________________，_________________”两句强调了从师是为了学道，和年龄大小无关。【答案】(1).寄蜉蝣于天地(2).渺沧海之一

粟(3).羁鸟恋旧林(4).池鱼思故渊(5).固知一死生为虚诞(6).齐彭殇为妄作(7).扪参历井仰胁息(8).以手抚膺坐长叹(9).银瓶乍破水浆迸(10).铁骑突出刀枪鸣(11).吾师道也(12).夫庸知其年之先后生于吾乎【

解析】【详解】本题考查学生名句默写的能力。解答此类试题时时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句

，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立

足于“写”，不要背下来但得不到分数。本题要注意如下字词：蜉蝣、渺、沧海、粟、羁、诞、彭、殇、扪、膺。四、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。最近热播的《中央广播电视总台2019主持人大赛》让观

众见识了一场“神仙打架”：无论是选手、评委还是点评嘉宾，都代表了当今中国主持界的最高水准。央视大赛向来干净利索，不玩满屏的花字、没完没了的重复回闪。整场比赛______，连选手介绍都省了；3分钟自我展示和90秒即兴考核，高手过招是纤毫之争，选手每一秒都在展现台风、快速反应能力、言语组织能力和现场

感染力。经层层选拔的______选手，是新生代主持人的优秀代表，他们才思敏捷、______，在比赛中，紧扣时代脉搏、聚焦社会发展的全新视野，生动诠释主持人的责任与担当。他们以敏锐的洞察力记录时代的成就，用极大的热情传播中国声音。（），但这个问题在央视主持人大赛的赛场上完全不存在。评委和嘉

宾的职业水准使其无须再用力扮演“专业”，他们的评语大都言简意赅、______，不会越界抢选手风头。作为文艺类主持点评嘉宾的董卿，更是金句频出，“圈粉”无数。她的点评洋溢着春智的思想光芒且感情真挚，选手们不仅感慨收获颇多，连观众都惊叹“一针见血，字字都是多年

的积累与沉淀”。15.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是A.开门见山崭露头角生机勃勃一语中的B.开宗明义脱颖而出朝气蓬勃言必有中C.开门见山脱颖而出朝气蓬勃一语中的D.开宗明义崭露头角生机勃勃言必有

中16.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A.分不清看选手展示还是嘉宾耍宝是观众观看娱乐类选秀节目困惑的B.观众往往分不清娱乐选秀类节目到底应该看嘉宾耍宝还是选手展示C.对于娱乐选秀类节目，观众往往分不清是

该看选手展示还是嘉宾耍宝D.很多娱乐类选秀节目会让观众分不清到底是看嘉宾耍宝还是看选手展示17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A.她的点评感情真挚且洋溢着睿智的思想光芒，选手们不仅感慨颇多，而且连观众都

惊叹“一针见血，字字都是多年的积累与沉淀”。B.她的点评洋溢着睿智的思想光芒且感情真挚，不仅选手们感慨颇多，连观众都惊叹“一针见血，字字都是多年的积累与沉淀”。C.她的点评感情真挚且闪烁着睿智的思想光芒，不仅选手们感慨颇多，连观众都惊叹“一针见血，

字字都是多年的积累与沉淀”。D.她的点评感情真挚且闪烁着睿智的思想光芒，选手们不仅感慨颇多，连观众都惊叹“一针见血，字字都是多年的积累与沉淀”。【答案】15.C16.D17.C【解析】【15题详解】本题考查正确使用成语的能力。成语的考查是命题的一个常项。主要侧重同

义成语的选择、成语使用正误等两种方式。考查重点是测试那些常见但又容易用错的成语。答题时首先明确成语的意思，然后结合语境辨析正误。开门见山：比喻说话写文章一开头就进入正题，不绕圈子；开宗明义：说话写文章一开头就点明主要的意思。文

句中指的是选手一上台就开始自己的演讲，进入正题，故选“开门见山”。崭露头角：指初显露优异的才能；脱颖而出：比喻人的本领全部显露出来。文句中指经过层层选拔，选手的本领全部显露出来，故选“脱颖而出”。生机勃勃：形容生命力旺盛的样子；朝气蓬勃：形容精神振奋，斗志旺盛，充满生气。文句中说到选手才思敏

捷，充满斗志，所以选“朝气蓬勃”。一语中的：一句话就说中要害，同“一语破的”；言必有中：指一说话就能说到点子上。文句中指的是嘉宾点评，所以选“一语中的”。故选C。【16题详解】本题考查联系上下文语境补充句子的能力。解答此类题型要从两个角度推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容

，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。可根据对语段内容的感知与理解，联系上下文具体语境分析判断。本话题围绕着“主持人大赛”这一节目来说，所以应是以娱乐节目为主语。故选D。【17题详解】本题考核考查辨析并修改病句能力

。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。A项，“洋溢着睿智的思想光芒”是错误的，“洋溢”和“思想光芒”搭配不当；“选手们不仅感慨颇多”是错误的，关联词位置不当。B项，“洋溢着睿智的

思想光芒”是错误的，“洋溢”和“思想光芒”搭配不当。D项，“选手们不仅感慨颇多”是错误的，关联词位置不当。故选C。18.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。很多人误认为竹子不开花。其实，竹子是有花植物。①___

_________，这是遗传基因的影响。如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花。那么，为什么竹子开花之后会成片枯死呢？科学家解释，有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果。因为②____________，

而这些养料自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植物就逐渐枯死了。在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象。可见，③____________。因此，我们可以根据竹子的特性，采取适当的措施，为竹子创造适宜的生长环境。【答案】

(1).①不同的竹子开花周期不同(2).②开花、结果要消耗大量养料(3).③恶劣的环境会造成竹子开花【解析】【详解】本题考查学生语言表达的连贯性。这是一道补写题，此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可。如第一处，前面

先说竹子是有花植物，后面说“这是……”，“这”指代的应该是横线上的内容，至于横线上是什么，需要结合后文“如群蕊竹一年开一次花，牡竹、版纳竹30年左右才开花，有的种类甚至需要上百年才能开花”来推测，“如”表明后面列举的例子是针对前面而言，由此可以概括为：不同的竹子开花周期各异；第二

处，前面说“为什么竹子开花之后会成片枯死呢”，可见后面应是解说竹子开花之后会成片枯死的原因，由“有些植物为繁衍后代，在生命结束之前开花、结果”“而这些养料自植物的根、茎、叶，营养器官中贮存的养料大部分被消耗，所以植

物就逐渐枯死了”可知，这原因是“开花、结果要消耗大量养料”；第三处，“可见”表明此处是承接上文做出判断或结论，故由前一句“在天气长期干旱、土壤板结、杂草丛生的竹林中更容易发生竹子开花现象”可以概括出横线上内容“恶劣的环境会造成竹子开花”。19.请对下面

这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。6月14日，2019年度“阿尔伯特•爱因斯坦世界科学奖”揭晓，中国科学院院士王中林斩获这一世界性的大奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。爱因斯坦世界科学奖以科学家阿尔伯特•爱因斯

坦的名字命名，目的是表彰和鼓励世界科学技术领城的重大研究进展，授予为人类带来福祉的杰出科学家。评选委员会评价他在纳米发电机和自供能系统研究方面做出了影响深远的开创性贡献，并认为这一技术“有潜力彻底改变我们生活的每一个角落”

“有望在不久的将来改变世界”。【答案】中科院院士王中林因在纳米发电机和自供能系统研究方面的开创性贡献荣获爱因斯坦世界科学奖，成为首位获此殊荣的华人科学家。【解析】【详解】本题考查提炼语意，能力层级为表

达运用E。解答此类试题要注意，“提炼语意”就是将内容丰富的长语段或图表，按要求浓缩成语言简洁、意思明了的短语或句子。本题要求压缩语段，注意理清语段内容，提取关键信息，句子简洁流畅，注意字数限制。解答本题，应点出新闻报道的时间，2019年

6月14日。具体事件是：“阿尔伯特•爱因斯坦世界科学奖”揭晓，应点明获奖结果，获奖结果是王中林斩获大奖。应点出王中林的贡献以及评委的评价。贡献是：在纳米发电机和自供能系统方面。评委的评价是高度的。五、作文（60分）20.

阅读下面的材料，根据要求写作。材料一：台湾著名作家林清玄有一回遇到了创作上的瓶颈，回乡去休息，并且把他的苦恼说给父亲听。身为蕉农的父亲笑着对他说：“你的苦恼也是我的苦恼，今年香蕉收成很差，我正在想明年还要不要种香蕉，你看，我是种好呢？还是不种好？”林清玄说：“你种了四十多年的香蕉，

当然还要继续种呀！”父亲对林清玄说：“你写了这么多年，为什么不继续呢？年景不会永远坏的。”“假如每个人写文章写不出来就不写了，那么，天下还有大作家吗？”材料二：“走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己”（杨绛）请综

合以上两则材料的内容及含义，并结合你的生活经历或感悟，写一篇文章与朋友分享你的心得体会。要求：自拟标题，自选角度，确定立意，明确文体；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：坚守自己选择的路人生好像有两条路可以走，一条

更轻松，可以称之为人生的捷径；另一条会更辛苦，但却是你所感兴趣和喜欢的。这两条路，到底怎么走呢？杨绛先生给了很好的答案：走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。我们活着，总会伴随别人的议论，别人的眼光，内心

脆弱的人，不敢走自己的路，不敢过自己想拥有的生活，因为她害怕别人的非议和打击。大部分人都是按部就班地工作，上班，娶妻生子，最后老去死亡。他们没有梦想，没有想拼搏的激情事业，他们所看到的是，所有的人，都是

这样的生活方式。他们放下心中的蠢蠢欲动，选择过大众所希望看到的生活，却忘记了，并没有成为最好的自己。内心强大的人，不为外界所动。不管别人过什么样的生活，她始终清楚的明白，什么是自己的选择。要学会拿回自己人生的主动权，不想做的事可以直接拒绝，做不到的事不用勉强答

应。那些不喜欢的话，就假装没有听见，你的人生从来不是用来讨好别人的，而是善待自己。你的人生从来不是为别人而来，而是为了让自己活得更好的使命而来。不要让自己苍白的人生，虚妄了生命中的那些美好和等待。要为值得的事情努力，要为美好的事情拼搏，更

要为希望去坚持。其实人生，就像一场走到终点的旅途，旅途的风景是否美好，与之息息相关的，是旅途者的心情。人生的每个十字路口，向左走或者向右走，是完全不一样的人生。选择不同，人生不同，这样的话也不无道理。有的人在50岁，还不断的拼

命学习，不断的努力充电。他人生的每一天，都不是在简单的重复昨天，而是在真正高质量的活着。有的人才到30岁，却已经老了。因为他未来30年的人生方向，早已经一眼望到了头，没有改变，没有危机，更没有前进的方向。我们一路探寻，始

终都是为了能成为更好的自己，为明天而努力。你现在所拥有的人生，全部都是由你今天的决定而决定的。也许此刻的你很吃惊，觉得我这句话是废话，其实，你认真想想，不管此刻的你是活得更好，还是生活不好，都是由你前面人生中的每一个选择，造成的蝴蝶效应。感觉人生很难的时候，有两条路，一种是选择放下，另一种是继

续坚持。选择放下的人，他走了更轻松的人生道路，可是后面的人生未必是自己所喜欢的。选择坚持的人，他一直相信，结果的种子已经被埋在泥土之下，就要喷薄而出长成茁壮的大树，他只要再坚持一下下，一定可以等到结果的开花。后来，世界真的如他所愿那般美好。因为他选择了自己坚持的，坚持自己选择的，并没有选择好走的路

。【解析】【详解】本题考查写作能力。这是一则材料作文，对于材料作文，写作时应全面理解材料，真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。在平时学习中要注意积累各类型材料作文的特点及审题

立意的方法，熟练掌握并使用“主旨领悟法”、“关键把握法”、“由果溯因法”、“舍次求主法”、“寓意揭示法”、“细节切入法”“多向发散法”等审题立意、提炼观点的技巧。审题：材料作文一定要审清材料内容，理解材料表达的含义，找出两则材料的相同之处然后进行作文，并且要注意并结合生活经历或感悟，

另外根据“写一篇文章与朋友分享你的心得体会”可知这篇文章适合写抒情性散文。材料一，台湾著名作家林清玄的故事透露出一定要坚持自己选择的道路，即使会遇到瓶颈期，也要坚守住自己的选择。材料二，走自己选择的路，无论

路途多么艰险都要坚持下去，而不要因为贪图容易去选择好走的路。立意：坚守自己选择的路在自己选择的路上一直走下去选择适合自己的道路并坚守下去顺从自己的内心，坚守自己的道路行文结构：文章开篇提出人生好像有两条路可以走，一条更轻松，可以称之为人生的捷径，然后引出杨绛先生的那句话，走好选择的路，别选择好走的

路，你才能拥有真正的自己。然后谈到选择不同，人生不同，提出选择自己的路很重要，最后再次表达了坚持自己选择的路，世界就会真的如他所愿那般美好。素材：1、我们经常会面临这样的选择或是抉择：到底是选择自己喜爱确实难走的路？还是选择一条好走的路？这种问题经常会困扰我们

，尤其是当我们在选择好的道路上前行遇到挫折的时候，心智不坚定的朋友经常会萌生退意，而心智坚定的朋友则会选择继续前行。2、一方面是容易获得鲜花和掌声，或者是轻而易举的富足；而另一方面则充满了坎坷和荆棘，风霜雷电，但却可能在风雨之后收获到美丽的彩虹以及平时无法企及的成

就。我们会选择哪样？轻而易举的富足，也有可能轻而易举的失去，但对于经过艰难奋斗所获取的幸福感以及成就感，以及在奋斗道路上所付出的努力、艰辛，还有得到的经验、阅历以及其他无法言传之事，却是任何人都无法剥

夺。3、走好选择的路，别选择好走的路，你才能拥有真正的自己。杨绛先生这句话真是戳中了我的心，只有体会过努力的艰辛，穿过荆棘密布的丛林，趟过泥泞的小路，我们才能真正认识到自己，认识到自己的优点以及不足。同时，我们还可以

意识到自己究竟需要什么以及如何做出正确的选择。所以，当我们面临选择的时候，不必纠结，不必彷徨，遵循内心那个最直接的声音，走我们自己选择的道路，这样我们才有可能绕过浓雾的阻挡，从而拥有更广阔的空间。【点睛】材料作文的写作策略①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料(不能全部

照抄)，对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简练，一两句话就可以，观点明

确。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面得把中心论点阐述得深刻有力

，三四百字即可。⑤深：深入分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，不要画蛇添足。