【文档说明】专题2 基础实验操作及装置改进（原卷版）-【赢在2022】2021年中考化学真题重点题型分类—主观题精选精练.docx，共(18)页，724.011 KB，由管理员店铺上传

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专题2基础实验操作及装置改进1．（2021·江苏淮安）氢氧化钠是重要的化工原料。某同学对氢氧化钠的性质进行了如下探究：（1）将适量NaOH固体放入刚停止沸腾的水中，观察到水重新沸腾，说明NaOH固体溶解

时____（填“吸收”或“放出”）热量。（2）取（1）中的溶液连入图1电路中，闭合开关后，小灯泡发光，说明NaOH溶液具有导电性，NaOH以_____（填“分子”或“离子”）形式分散在水中。（3）在盛有NaOH溶液的烧杯中，滴加2～3滴无色酚酞试液，再逐滴加入稀盐酸，边滴加边用玻璃棒搅拌，当

溶液颜色刚好_____时，稀盐酸和NaOH溶液恰好完全反应。（4）按图2所示进行实验，将H2O和NaOH溶液同时全部注入集气瓶中，观察到U形管内液面_____，说明CO2和NaOH可以发生反应。（5）探究NaOH溶液和FeSO4溶液的反应【进

行实验1】该同学将NaOH溶液滴入盛有FeSO4溶液的试管中，观察到有白色沉淀生成，短时间内即变为红褐色。【查阅资料】FeSO4+2NaOH═Na2SO4+Fe（OH）2↓（白色）；Fe（OH）2容易被氧气氧化：4Fe（OH）2+O2+2H2O═4Fe（

OH）3（红褐色）。【提出问题】如何使白色沉淀长时间存在？【进行实验2】改进实验装置如图3所示，观察到白色沉淀存在时间较长。【交流反思1】装置中煤油的作用是_____。【发现问题】上述白色沉淀放置一段时间后，又转化为红褐色沉淀。【进行实验3】分析原因后，再次改进实验装置如图4所示

，打开止水夹K1、K2；一段时间后，关闭K1，具支试管B中出现白色沉淀，待液面稳定后关闭K2，所得白色沉淀能保持更长时间。【交流反思2】①具支试管A中发生反应的化学方程式为_____。②H2的作用有：a．排出装置中溶液上方的空气；b．_____；c．将A中溶液压入B

中。【归纳总结】NaOH溶于水，水溶液能导电，显碱性，能与非金属氧化物、酸和盐等物质发生反应。2．（2021·江苏镇江）用如图装置对镁及其化合物的性质进行实验探究。步骤一：将打磨过的镁条放入三颈烧瓶中，关闭K1、打开K2，加入一定量饱和NH4Cl溶液，观察到镁条溶解，

形成无色溶液，产生大量气泡。试管B中石蕊试纸变为蓝色。点燃E处气体产生淡蓝色火焰。①点燃E处气体前，必须进行的操作是______。②镁条与NH4Cl溶液反应的化学方程式为______。步骤二：已知：NH

3+H2O=NH3•H2O。打开K1，通入少量NH3观察到溶液变浑浊。过滤、洗净、低温烘干得白色固体。①某同学猜想此白色固体是Mg(OH)2，理由是______（用化学方程式表示）。②取少量白色固体，溶于适量的稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，观察到______，则该同学猜

想不正确。资料：此白色固体为碱式氯化镁[Mgx（OH）yClz]，其不溶于水，能与酸反应，加热分解生成MgO、H2O和HCl。步骤三：取一定量白色固体，充分加热，残留2.40g固体，将生成的气体用足量的AgNO3溶液吸收，生

成5.74g沉淀。则白色固体的化学式为______。问题讨论：若步骤三中生成的气体未被AgNO3溶液完全吸收，则测得的Mgx（OH）yClz中y值______（填“偏大”“不变”或“偏小”）。3．（2021·辽

宁葫芦岛）许多化学反应无明显现象，氢氧化钠溶液和二氧化碳的反应就是其中之一。【提出问题】怎样证明氢氧化钠溶液和二氧化碳发生了反应？【实验设计】同学们写出该反应的化学方程式，并根据该反应原理分别设计了图一、图二两个实验。【实

验验证】（1）第一组同学按图一所示，将氢氧化钠溶液全部推入集气瓶中，过一会儿观察到气球鼓起，认为二者发生了反应。第二小组同学认为该实验不严谨，理由是______。于是同学们将该装置中氢氧化钠溶液换成______，做了对比实验，证明二者发生了反应。（2）第二组同学按图二所示，先将氢氧化钠溶液全

部推入集气瓶中，过一会打开止水夹，观察到______，也证明二者发生了反应。【拓展延伸】同学们经过反思，设计并进行了图三所示的实验，观察到瓶中产生______，再次证明氢氧化钠溶液与二氧化碳发生了反应。【归纳总结】通过以

上实验，同学们经过讨论，认为对于无明显现象的化学反应，可以通过检验反应物减少和______两个不同的角度证明反应的发生。【废液处理】实验结束后，同学们将上述实验中所有物质倒入同一洁净的烧杯中，得到无色澄清溶液，测得溶液的pH<7，且含有毒的钡离子。从环保的角度考虑，需要向烧杯中加入适量的____

__（填一种具体物质），将废液处理达标后再排放。4．（2021·浙江湖州）市场上常见的苏打水有苏打气泡水和无汽苏打水两种。它们的主要成分中都含有碳酸氢钠，俗称小苏打，具有以下性质。性质一：2NaHCO3Δ

Na2CO3+H2O+CO2↑（NaHCO3在50℃以上开始逐渐分解）性质二：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑（1）苏打气泡水中含有大量二氧化碳，瓶盖一打开就有大量气泡产生，所以叫气泡水。无汽苏打水则不含二氧化碳，但小明认为他喝入体内也会产生二

氧化碳，主要是利用了碳酸氢钠的性质______（选填“一”或“二”），理由是______。（2）小明查阅了相关资料想自制苏打水，于是购买了一袋小苏打，包装袋上标注的碳酸氢钠含量是99%。真的有这么高吗？小明取了10克小苏打样品

放入装置，逐次加入稀硫酸进行实验，得到相关数据。请通过计算帮助小明判断包装袋上的标注是否准确。______（2NaHCO3+H2SO4═Na2SO4+2H2O+2CO2↑）序号反应前第1次第2次第3次第4次第5次加入稀

硫酸溶液质量/克01010101010C装置中溶液总质量/克100.0101.1102.2103.3104.4105.0（3）如果去掉装置B，测量结果将会______（选填“偏大”或“偏小”）。5．（20

21·四川成都·中考真题）某学习小组对铁锈蚀进行探究。【提出问题】铁锈蚀与哪些因素有关？【查阅资料】（1）氯化钙固体可作干燥剂。（2）一定条件下，碳可加快铁的锈蚀，但碳本身不参加反应。（3）常温常压，氢气密度是dg/mL。【设计与实验】实验一：定性探究铁锈蚀的因素取四枚相同的洁净

无锈铁钉分别放入试管，进行图1实验，现象如表。试管一周后现象A铁钉表面有一层铁锈B铁钉表面无明显变化C铁钉表面无明显变化D铁钉表面有较厚铁锈（1）对比A、B、C试管中实验现象，说明铁锈蚀主要是与空气中的______发生化学反应。（2）对比A、D试管中实验现象，

说明铁锈蚀还与______有关。（3）铁锈蚀后应及时除锈的原因是______，写出除铁锈的化学方程式______。实验二：定量探究铁锈蚀的因素小组设计了如图装置，检查气密性，将5g铁粉和2g碳粉加入三颈烧瓶，t1时刻加入2mL饱和NaCl溶液后，再将一只装有5mL稀盐酸的注射器插到烧瓶上，

采集数据。（4）据图，t2时刻后反应并未停止温度却开始降低，原因是______。（5）据图，对比AB段和BC段说明______分析t3时刻压强突然变大的原因是______。实验三：测定铁锈含量将实验二烧瓶中剩余物质过滤、洗涤、干燥，得mg固体，连接如图装置，检查气密性，加入

固体与足量稀盐酸进行实验。（6）完全反应后，常温常压下测得生成气体体积为VmL，则该固体中铁锈质量分数表达式为______。（7）该实验条件下测得铁锈质量分数偏小的原因是______，解决方法是______。【反思与评价】（8

）与实验一对比，实验二铁锈蚀明显更快的原因是______。6．（2021·绥化）某化学小组设计如下实验探究盐的性质。（1）（探究活动一）铵盐是一类常见的盐，易溶于水，遇碱时放出氨气。实验室有一瓶含杂质的碳酸铵样

品（杂质不参加反应），利用如图装置测定样品中碳酸铵的质量分数。实验称取样品质量记为m1。反应前装有氢氧化钠固体的球形干燥管的总质量记为m2，反应后其总质量记为m3；反应前烧杯及烧杯内溶液的总质量记为m4，反应后其总质量记为

m5。（实验中所用氢氧化钠溶液、氢氧化钠固体和稀硫酸均足量）反应原理：(𝑁𝐻4)2𝐶𝑂3+2𝑁𝑎𝑂𝐻𝛥__𝑋+2𝐻2𝑂+2𝑁𝐻3↑，其中X的化学式为、。（2）关于该实验的说法正确的是。A．可以用浓硫酸替代稀硫酸B．倒置漏斗可以增大吸收面积同时防止倒吸

C．球形干燥管增加的质量是反应生成水的质量D．停止加热后要通入一段时间空气，否则测定结果会偏小（3）通过测得数据计算样品中碳酸铵的质量分数为。（4）（探究活动二）组成里含有碳酸根离子或碳酸氢根离子的盐都能与稀盐酸发生反应生成气体。小组同学对碳酸钠、碳酸氢钠和稀盐酸

的反应进行探究，实验装置如图1所示。分别取等体积、含碳元素质量相同的碳酸钠和碳酸氢钠稀溶液（各滴两滴酚酞溶液），以及相同体积、相同浓度的足量稀盐酸进行实验。实验时，溶液颜色变化记录如下表，广口瓶内压强随时间变化图像如图2所

示。滴入酚酞溶液滴入稀盐酸，溶液颜色变化碳酸钠溶液红色红色→浅红色→无色碳酸氢钠溶液浅红色浅红色→无色①由图像中信息得到结论：相同条件下，和稀盐酸反应产生二氧化碳较快。请结合图像中数据，分析得到这一结论的理由：。②由图像中信息得出另一种物

质和稀盐酸反应产生二氧化碳较慢。请结合上表中信息，分析得出该结论的理由：。③通过以上探究与分析，小组同学设计了只用试管和胶头滴管鉴别碳酸钠溶液和稀盐酸的实验。实验操作现象结论未知溶液分别编号为x、y，在试管中加入适量x，用胶头滴

管逐x是稀盐酸，y是碳酸钠溶液滴滴入y并振荡x是碳酸钠溶液，y是稀盐酸7．（2021·凉山）某化学兴趣小组以A装置为核心装置设计了如图系列实验：（固定装置的仪器已省略）按如图所示连接仪器，检查整套装置的气密性良好，添加药品，固定装置，进行实验。（1）关闭K2，打开K1，将H2

O2溶液缓缓滴入锥形瓶中，待D装置中出现连续均匀气泡时点燃C装置中的酒精灯，观察到V型管内a处的硫燃烧，现象是，试写出在D装置中反应的化学方程式，待V型管内的硫燃尽后仍要继续通一段时间的氧气，目的是。（2）打开K2，关闭K1，继续将H2O2

溶液缓慢滴入锥形瓶，观察到装置E中（填现象），说明氢氧化钠和稀盐酸一定发生了反应。（3）兴趣小组有同学提出疑问：E装置内反应后的废液中除酚酞以外还有哪些溶质呢？请你一起参与探究。（作出猜想）猜想一：NaCl猜想二：NaCl和NaOH猜想三：。（4）（分析）以上有一种猜想一定

不正确，请写出不正确猜想的序号及不正确理由。（5）（资料）NaCl的水溶液呈中性。（设计并进行实验）排除了不正确猜想后，为了验证其余猜想，同学们进行了如下实验：实验操作实验现象实验结论取少量E装置中的废液于试管中，并向其中加入。猜想三正确（交流反思）该废液未经处理不能随意倒入

水池。8．（2021·枣庄）某兴趣小组通过以下实验探究气体的制取方法和性质。已知：白色的无水硫酸铜与水反应生成蓝色的硫酸铜晶体；浓硫酸具有吸水性。（1）小清同学整理部分装置（如图1），请你帮他完成下表：实验室制取气体反应原理（写化学方程式）发生装置（填

字母）收集装置（填字母）二氧化碳（干燥）（2）小华同学设计的实验装置（如图2），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质。Ⅰ、当打开K1、关闭K2时，利用①、②装置可直接进行的实验是（填字母）。A．过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气B．

锌与稀硫酸反应制取氢气Ⅱ、实验Ⅰ中制得的气体不纯。小明同学认为杂质可能为水蒸气，这是科学探究中的。A．提出问题B．做出假设C．进行实验D．获得结论打开K2、关闭K1，利用①、③装置来验证产生的气体中含水蒸气，此时仪器甲中盛放的物质是，可以观察到的现象是。Ⅲ、仪器甲具有多种用途，小亮同学利

用它制氧气并验证氧气性质：实验过程中观察到的现象为。对反应后的固体残渣（二氧化锰）进行回收，你认为需要用到的一种操作是。9．（2021·潍坊）某兴趣小组进行粗盐（杂质只含有泥沙）提纯实验，并利用所得精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液

。请完成下列问题：（1）实验一：如图是甲同学进行粗盐提纯实验的操作示意图。进行操作③时，当观察到时，停止加热。（2）操作④中玻璃棒的作用是。（3）操作⑤中有一处明显的不正确，请你帮他们指出来。图中不正确

改正后，粗盐提纯实验的正确操作顺序为（填操作示意图的序号）。（4）实验二：乙同学用提纯得到的精盐配制100g溶质质量分数为15%的氯化钠溶液（假设称量氯化钠时1g以下用游码）。配制时，除图中提供的仪器外，还需要试剂瓶、镊子和（填一种仪器名称）。（5）

称量氯化钠时如果发现指针偏向右侧，正确的操作是，如果称量时氯化钠和砝码位置颠倒了，其它操作步骤均正确，则所配制溶液的溶质质量分数（填“大于”“等于”或“小于”）15%。（6）量水时应选择量筒的规格是mL（填“10”“50”或“100”）。（7）（反思拓展）经检测所配溶液的溶质质量分数偏

小，原因可能是（列举一条即可）。（8）海水晒盐采用操作③的原理而不用冷却氯化钠热饱和溶液的方法，原因是。10．（2021·大庆）根据下列装置，回答问题：（1）写出图中标号①仪器的名称：。（2）实验室里常用H2O2和

MnO2来制取O2，应选用的发生装置为图中的。（填字母）（3）实验室若用装置D收集H2，则气体应从导管（填“a”或“b”）端进入。（4）工业常需分离H2、CO2的混合气体。某同学采用装置E也能达到分离该混合气体的目的。操作步如下：步骤1

：关闭活塞B，打开活塞A，通入混合气体，可收集到。步骤2；然后，（填操作），又可收集到另一种气体。11．（2021·安徽）关于燃烧的研究是一项重要的课题。某小组以“探究燃烧的奥秘”为主题开展项目式学习。（1）（任务

一）认识燃烧酒精、煤（含硫）、天然气是生活中常见的燃料，下列不属于三者燃烧共有的现象是（填字母序号）。A发光B产生有刺激性气味的气体C放热D产生使澄清石灰水变浑浊的气体（2）写出酒精（C2H5OH）完全燃烧的化学方

程式。（3）（任务二）探究燃烧的条件及质量变化该小组同学按下列实验步骤开展探究。步骤1：室温下，按如图组装装置，装入药品，称量装置总质量为m1g。步骤2：将锥形瓶浸入80℃的热水中，观察现象。步骤3：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶；打开止水夹K1，和K2，从K1处缓慢通入约50mL

氧气，再关闭K1和K2，称量装置总质量为m2g。步骤4：将锥形瓶再次浸入80℃的热水中，观察现象。步骤5：取出装置，恢复至室温并擦干锥形瓶，称量装置总质量为m3g。①通过上述实验，能证明燃烧需要氧气的实验现象是

。②m1、m2、m3的大小关系是。（4）（任务三）调控燃烧报道显示：国内外一些煤田因发生煤层自燃，带来了资源浪费和环境污染。一旦煤层自燃，请给出一条合理的灭火建议。（5）（任务四）再探铁的燃烧查阅文献：颗粒直径为20

~30nm的铁粉，在空气中会发生自燃生成氧化铁。结合已有知识，回答下列问题：①影响铁燃烧的因素有、（至少答出2点）。②铁与氧气反应的条件不同，产物不同。若5．6g铁与氧气反应可得ag产物，且铁无剩余，则a的取值范围是。12．（2021·鞍山）如图实验装置常用于实

验室制取气体，请根据图示回答下列问题：（1）写出编号①所指仪器的名称：。（2）实验室用装置B制取气体时，检查装置气密性的方法为：夹紧弹簧夹，向长颈漏斗中注水，若出现现象，则证明气密性良好。（3）实验室选用装置A制取氧气的化

学方程式为。若想测量产生氧气的体积，应将装置D中（填“a”或“b”）端与量筒连接。（4）硫化氢（H2S）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取硫化氢气体，若想随时控制反应的发生和

停止，可选用的发生装置为（填字母序号），这个反应属于复分解反应，该反应的化学方程式为。13．（2021·苏州）实验室常用溶质质量分数为6%的H2O2溶液（MnO2作催化剂）制取少量氧气，（1）配制6%的H2O2稀溶液①

计算：市售H2O2溶液溶质质量分数通常为30%。配制100g6%的H2O2溶液，需要30%的H2O2溶液质量为g。②配制：量取所需H2O2溶液和水于烧杯中，用（填仪器名称）搅拌，充分混合。（2）制取氧气（可能用到的部分装置

如下图）①实验室用H2O2制取氧气的化学方程式为，可选择的发生装置为（填字母）②若用C装置干燥氧气，则C中盛放的试剂为。③若用D装置收集氧气，则气体应从导管（填“a”或“b”）端通入。（3）拓展延伸若直接用30%的H2O2溶液制取氧气，反应速率太快。为获得平稳的气流，下列

发生装置能达到最佳效果的是（填字母）。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com