【文档说明】2《烛之武退秦师》课件24张 统编版高中语文必修下册.pptx，共(24)页，4.249 MB，由小赞的店铺上传

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看以下名言，猜猜他是谁？但凭三寸不烂舌说退秦国虎狼兵烛之武烛之武退秦师➢理解和掌握文中常见的文言字词句式。➢在诵读过程中，学习本文精彩的人物语言——说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。➢学习古人国难当头，不

计个人安危得失，顾全大局的爱国主义精神。教学目标看视频，初步感知知人论世《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，《左传》相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作，是我国第一部叙事详细的编年体史书,书中保存了大量古代史料，文字简练生动，尤其善于描写战争及复杂事件，善于通过对话和

行动表现人物性格对后代散文发展有很大影响。《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”了解《左传》了解《左传》编年体：按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。国别体：分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等纪传体：

以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》《后汉书》等文学常识补充退：使动用法，使……撤退。师：军队。为什么退？质疑：退怎么退？结果如何？题解整体感知识记字音秦军氾南佚之狐无能为也矣夜缒而出共其乏困朝济而夕设版焉夫晋阙秦以利晋秦伯说杞子逢孙失其所与,不知fánYìwéizhuìgōng

ZhāofúquēYuèqǐPángzhì翻译全文晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。驻扎思考：退师的原因是什么？退师的原因翻译全文佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣

，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。尚且壮年语气助词，表示确定答应夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困

，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。用绳子拴着人（或物）从上往下送。已经办事的官员，代指对方（秦穆公），表示恭敬。边

境增加邻国同“共”供给给予恩惠渡河修筑防御工事使动，使……成为边境延伸、扩张使动，使……减少表示希望、祈求古义：东方道路上的主人今义：请客的主人古义：外交使者今义：出门所带的包裹、箱子等名作状，在夜里名作状，在早上，在晚上名作状，在东边，在西边使动，使……灭亡使动，使

……获利翻译全文子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。没有依靠损害结交，同盟古义：那个人，指秦穆公今义：对一般人的妻子的尊称同“智”指使用武力时所应遵守的道义准则深入分析烛之武

是怎么运用高超的技术劝退秦师的？烛之武是怎么运用高超的技术劝退秦师的？深入分析你最喜欢其中的哪个人物，试着分析其人物形象？深入分析1、年老体弱，不受重用2、深明大义，国家危难时刻挺身而出3、智勇双全劝退秦军烛之武你最喜欢其中的哪个人物，试着分析其人物形象？深入分析1

、有眼光识人才，伯乐相马2、侧面烘托出烛之武有才能佚之狐你最喜欢其中的哪个人物，试着分析其人物形象？深入分析1、勇于认错，自责。2、坦诚相待，情真意切郑伯1.详略得当2.伏笔与照应3.波澜起伏4.衬托深入分析写作特点归纳

本文记叙了秦、晋围郑，郑国大夫烛之武奉命说退秦军的事情，赞扬了烛之武临危受命、不畏艰险、只身说服秦伯、解除国难的勇气，体现了他的深明大义和机智善辩的外交才能，同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性

。课堂总结谢谢