【文档说明】天津市武清区杨村一中2020-2021学年高二上学期第一次月考语文试题 扫描版含答案.pdf，共(9)页，22.588 MB，由小赞的店铺上传

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12022届高二年级第一次形成性检测（语文答案）1．D。启发：着重点在“发”，指通过一定的方式阐明事例，促使对方思考、领悟；启示：着重点在“示”，指直接揭示事物中的道理，让人有所认识、提高。蜕变：人或事物发生质的变化，比喻事物由

一种状态转变成另一种状态，并且两者之间具有明显的对比关系。退变：档案记录材料因理化或生物作用而逐渐老化变质甚至损毁的过程。目中无人：形容骄做自大，看不起人。妄自非薄：过分地看轻自己。根据下文的“妄自尊大更不可能有自信和定力”，此处应填与“妄自尊

大”相反的成语，所以宜用“妄自非薄”。发奋图强：下定决心，努力谋求强盛或进步。实事求是：从实际出发，不夸大，不缩小，正确地对待和处理问题。根据后面的“客观”可知这里宜用“实事求事”。2．B。阅读语段，下文的“只做实事求是的观察派”一句与这一句同主语，此句主语应用“我们”

，排除A项和D项。再根据下文的“只做”前句应是“不做”，而不宜用“并非……而不是……”，两者间也不存在递进关系。排除C项。3．A。B项，搭配不当。“我国科技取得”与“增长”在此句不搭配。C项，句式杂糅。“相比于”与“作比较”重复。D项，成分残缺和搭配不当，“起步

晚”前应加上“科技事业”，另外，“我国科技取得”与“增长”在此句不搭配。4.D。A.辞让：谦逊推让B.怵惕：惊骇、恐惧C.虑：思虑精详5.D。6.A。例句与A选项均为形容词活用为动词。B.“坚”形容词作

名词C.“兆”名词活用为动词D.“朝”名词作状语7.A。A均为取独。B.句末语气词，了；于是C.表并列；表转折D.在；到8.C。C为定语后置，其它选项为状语后置。9.D。老子即老聃，字伯阳。10.C。劝，鼓励、勉励11.A。A项均为连词,表承接。B.到；引出

对象。C.凭借；把D却；就。12.D。盖事不可法而可传，使知孝行所感，虽剖胸断肠而不死，岂非天之所以旌之耶？天旌之，谁能不旌之？然旌而不传，不若不旌而传也。13.D。作者却认为应当大力表彰他的这种精神。14.（1）前往向占卜的人询

问吉利不吉利，占卜的人的推测一向灵验，说母亲性命没有活的可能。【状语后置句式1分，素：一向1分，句意1分】（2）你母亲的病一定没法治好了，要想痊愈，恐怕要割心救她了吧？【愈：康复，痊愈，病好转1分，无乃······耶：恐怕······吧1分，句意1分】15．（1）B.“菊花清瘦杜秋

娘”此言秋菊傲霜迎风，秋菊傲霜迎风，枝干细长，好像一位婀娜多姿的歌妓一样楚楚动人。（2）①“乌帽”两句，写自己已老。言自己虽然用黑色的帽子遮盖住白头发，以免显露出自己的老态来表达对时光飞逝，自己已入暮年的感慨。②“秋色”、“雁声”与

“斜阳”，都是词人对景思亲，表达了思亲怀乡的苦闷。③通过在这一年中的重阳佳节，我就在老朋友家的西厢房中醉酒度过去算了,无法返乡，表达了羁旅在外的哀愁。【每点2分，共6分】16.默写略。【共10分】17．D、E。【答

对一个2分，两个5分】A项，“恨铁不成钢的失望、愤怒”分析错误，从文中来看，这两处细节映衬出的是人物的失落、无奈、沉重的心情；B项，“表达了作者深切的愧疚之情”与原文内容不符，从文中来看，在“我”与王亚明的交往过程中，“我”是以一个同情者的视角叙述王亚明的故事

，所以没有“愧疚”；C项，“认为王亚明不讲卫生”错误，从文中来看，校长的举动反映的是对底层劳动人民的鄙视。18．①外表朴素，家境贫寒，有一双青黑色的手；②学习勤奋，生活要求低，不放过任何一点学习机会；③性格憨厚朴实

，忍辱耐劳，默默忍受他人的奚落、歧视。【性格1分，分析1分，每2点2分，共6分】19．①情节结构上，“手”的意象贯穿全文，是小说的一条线索，使小说的情节更为紧密；②形象刻画上，王亚明的“青黑色的手”凸显了人物贫苦的身世，刻画出一个

底层勤苦女孩的形象；③表现手法上，王亚明的“青黑色的手”与女校长“透明的手指”形成鲜明的对比，暗示阶层的差异；④主题表达上，小说通过叙述王亚明因一双“青黑色的手”而饱受歧视的事实，揭示了底层劳动人民不受尊重的社会现象，深化了作品的主题，引发读者深深的思考。【任选两点作

答，每点3分，共6分】20.①对王亚明身世的了解表达了作者对其深深的同情②对王亚明在学校不被允许出操以及被同学排挤的情况表达了作者对这种歧视的愤慨。③对王亚明在艰苦的生活中仍然坚持勤奋学习的赞美。④对勤劳贫苦人民渴望通过教育改变命运却最终被社会现实击倒的不公现实的不满。【任选

两点作答，每点2分，共4分】五、③体验付出（搭配不当）⑤2020年10月10日上午八点（缺少具体的时间）⑥我社作为对象（缺少宾语中心语）⑦旨在为爱好红楼的同学搭建一个交流平台（句式杂糅）⑨欢迎同学们前来参加（莅临用词不当）【每点一分，共5分】【参考译文】赵希乾，是

南丰东门人，幼年丧父，以织布为生。十七岁时，母亲患病一个多月，（赵希乾）日夜祈祷自己代替母亲（生病），（但母亲）没有稍稍好转。前往向占卜的人询问吉利不吉利，占卜的人的推测一向灵验，说母亲性命没有活的可能。又到市集上去占卜，占卜的人也说不吉利。赵希乾徘徊不肯离开，说

：“用什么办法可以治疗母亲的病症？”占卜的人讨厌他频繁询问，说：“你母亲的病一定没法治好了，要想痊愈，恐怕要割心救她了吧？”赵希乾回到家中，侍奉在母亲左右，看见母亲的病情更加危重。当时阳光斜斜照在床上的席子上，只有自己和影子孤立无依，孤寂地旁边没有一个人。赵希乾忽然起身离开，从竹筐中取得剃发的小

刀，站在窗外，剖开胸膛，深一寸多，把手伸进去取自己的心，没能取到。忽然风声飒飒，门窗都震动起来，认为有人来了。环顾四周非常恐惧，仓促中取得肠子，抽出来，割下几寸。大概说的是人在惊慌时就忧虑不安心脏向上悬起，肠子迂回重叠布满胸腹。赵希乾把肠子放在锅上，（

然后）昏迷仆倒在内室。不一会儿，姑母来探望母亲的病情，看见锅上的东西，认为是赵希乾大腿上的肉，煮了给他母亲吃。再看赵希乾，心腹间鲜血淋漓，不能出声，才知道赵希乾为他母亲割了心。赵氏是宋朝皇族后裔，是南丰的大家族。宗族的人认为他非常孝顺，供养他们母子，并且又教导他读书。学使者侯峒曾

经听说他的事，录取他补充博士弟子数额。崇祯壬午年，皇帝降恩诏书天下学子，选拔一人进入大学。学使者吴石渠，考试结束，召见各位考生告诉他们说：“百行以孝道为先。赵希乾割心救母，没有死，不能用平常的事来看待。建武多才俊，（如果）考评士子比较文章，赵希乾不应该入选

。现在想让大家把选拔机会让给他，来表示奖励劝勉。”考生们都点头心悦诚服。于是把赵希乾补选为壬午年间恩贡。又过了三四年发生了甲申、乙酉年间的变乱，赵希乾到山中躲避战乱，携带母亲生活不安定，于是以占卜为业

，四处奔走来赡养他的母亲。又过了十多年，母亲活到八十多才去世。甘表说：朝廷不表彰伤害身体这种愚孝的做法，时间很久远了。然而赵希乾一个念头之间的诚心，好像有用来感动天地、鬼神的办法，难道不可以嘉奖吗？汤惕庵先生最讨厌谈论赵希乾的事情，我却认为应该制定特别典章，加以表彰奖赏。

大概事情不可效仿但可以传扬，使人们知道孝行感化的程度，虽然剖开胸膛割断肠子然而没有死，难道不是上天在以此来表彰他吗？上天都表扬他，还有谁能不表扬他呢？然而表彰了却不为他作传，不如不表彰却为他作传啊。怎么能够让史书记载并在后

世流传呢？哎，从古至今忠诚孝顺的人，不是愚笨之人不能成就。然而世上的人死去名声不能流传的，又有多少呢？可悲啊！获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号