【文档说明】2020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课青春的心弦 课后巩固习题.docx，共(13)页，221.554 KB，由管理员店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-645cdf17a59180f2825f2132e8d4380f.html

以下为本文档部分文字说明：

12020-2021学年人教版道德与法治七年级下册第二课-青春的心弦课后巩固习题一、单项选择题1.班里的女同学心思细腻,考虑问题周全;男同学胸怀宽广,遇事有担当。男生女生之间的差异是客观存在的,我们正确认识男生女生之间的差异（

）有利于塑造自我形象会导致男女同学心理的自卑感有助于我们学会与异性相处造成男女同学交往的困惑A.B.C.D.2.某校七年级(一)班发起了一场关于男女同学交往的讨论。你认为下列观点错误的是（）A.男女同学正常交往,是学习生活的重要组成部分B.要尽量避免过多的单独

相处或过分的热情亲近C.男女同学的交往对学习不会产生任何的影响D.男女同学的交往要自然、适度3.与异性交往时要把握原则和分寸。下面与异性交往的方式正确的有()①大大咧咧，随随便便；②内心坦荡，自重自爱；③言谈得当，举止得体；④扭扭捏捏，羞羞答答A.①②B.②③C.③④D.①④4.到了青春

期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。除了生理方面的差异外,还表现在（）性格特征兴趣爱好思维方式智力水平A.B.C.D.5.青少年的感情像一片云，纯洁而缥缈，那是友情，是亲情，是走过共同岁月的默契，是彼此扶持的成长，但那不是爱情，它

没有那么复杂也没有那么厚重。这告诫青少年（）A.要重视亲情，淡化友情B.不要与异性同学产生友情C.要把握好异性之间的友谊D.要减少与异性同学的交往6.“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。其表现是:有两性共同参加的活动,较之只有同性参加

的活动,参加者一般会感到更愉快、干得也更起劲,活动效率和质量往往更高。这主要启示我们,男生女生正常交往有利于（）A.解决心理矛盾B.抵制不良诱惑C.消除个性差别D.促进共同进步27.面对漫画反映的男女

生交往的疑惑，回答正确的是（）A.男女同学间最好不要交往B.男女同学交往会荒废学业C.男女同学交往，一定会彼此得到激励D.男女同学可以交往，但不能过分亲密8.青春期正是男女同学交往最为密切的时期，这一时期我们整天在一起学习、活动。下列男女同学之间的“交往风景”，最容易引

起误解的是（）A.春游时男生帮女生提行李B.喜欢和某一异性单独相处C.对成绩好的异性产生好感D.女生遇到困难找男生帮忙9.青春期的心理萌动是一种特殊的情感体验，它通常表现为（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③放弃原则讨好异性④渴望得到异性的肯定A.①②③B

.①②④C.①③④D.②③④10.男生女生存在着显著的差异，下列差异中不受社会文化影响的是（）A.第二性征B.性格特征C.兴趣爱好D.思维方式11.校长的两次感动：第一次登山，在半山腰时，大多数男同学帮助女同学背书包；第二次登山，到半山腰，大多数女同

学坚持要自己背书包。这告诉我们（）①我们不能因自己某方面的优势而自傲②男生体格强壮，女生体格较弱小③欣赏对方的优势有利于不断完善自己④男女生应该互相理解、互相帮助A.①②B.①③C.②④D.③④12.有人说：“男女两性在语言表达、空间感知、数学推理等能力方面存在一定的

差异，各有优势。”这句话告诉我们（）①要善于发现对方优势并取长补短②欣赏对方的优势有助于完善自己③性别之间的差异就是各自的优势④性格刻板印象不会影响潜能发挥A.①②B.①③C.②③D.③④13.提起男生，很多人在脑海里立马把他们

与富有竞争性、敢于冒险、坚强不屈、有信心联系起来；提起女生则会将她们与情绪化、喜欢文艺、温文尔雅、敏感、心思细密联系起来。这种认识（）A.属于性别歧视B.属于性别刻板印象C.体现相互尊重D.体现善于观察对方14.2020年3月8日,在终极

格斗冠军赛(UFC)比赛中,来自中国的张伟丽成功击败前世界冠军乔安娜,成功卫冕女子草量级金腰带,她再一次用自己的表现证明“女性不该被定义,女孩不一定要是柔弱的,她可以是很多面的、勇敢的、充满力量的”。这启示我们（）3A.要敢于发表不同观点,敢于对不合理的事情说“不”B.男生女生的生理

性别特征是与生俱来的,应欣然接受C.男生女生拥有各自的性别优势,我们要学会欣赏对方的优势D.应克服男女性别刻板印象的影响,发挥我们自身的潜能15.在生活中,我们经常听到类似的说法:“他不像男孩”“她像假小子”“她就是个女强人

”等。之所以这样衡量某个男性或女性,是因为（）A.生理性别特征的差异B.性别刻板印象的影响C.思维方式的差异D.兴趣爱好的差异16.在传统观念中,飞行员是男性从事的职业,护士是女性从事的职业。而近年来,女飞行员越来越多,男护士也渐渐多了起来。这些变化告诉我们（）A.男生女生的

性别特征是与生俱来的,无法改变B.男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子C.打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能D.男生女生拥有各自的性别特征,要学会正确认识、面对17.现实生活中,有些同学受性别刻板印象影响,认为男生就应该有独立精神、粗犷豪放,女生就应该依赖性

强、细腻体贴,这种观念会（）A.让自己的发展更全面B.影响自身潜能的发挥C.让自己的情感更丰富D.让自己的眼界更开阔18.从中国首批女飞行员,到遨游太空的中国女航天员,女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着

越来越重要的角色。这给我们的启示有（）男女平等,没有性别角色差异要塑造自我形象,发挥自身潜能女性比男性更优秀不要受性别刻板印象的束缚A.B.C.D.19.面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该（）①言行得当，自然大方②慎重对待，理智处理③频繁交往，增

进感情④真诚相待，尊重对方A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④20.小茜和同桌小明互相帮助，关系很好，经常一同进出教室，于是有同学议论他俩“早恋”，小茜为此非常苦恼和困惑。由此在班里引起了关于异性交往问题的讨论，你认为下列观点正确的是（）①男女生交往，要慎重对待，

理智处理②男女生之间要少说话，保持一定的距离③早恋有坏处也有好处，不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长A.②③B.②③C.③④D.①④二、简答题在最近学校组织的辩论赛上，班级内有两名男生和一名女生参加

，女生语言清晰，口齿伶俐，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终摘取了年级辩论赛的桂冠。4“配合默契，优势互补。”你是怎样看待男生、女生的性别优势的？你认为男女生应该怎样正常交往？21.

【“她”和“他”】某校七年级学生报名参加学校社团，女生小蕾报了篮球社团，社团负责人拒绝她说：“我们社团只招男生，女生别来添乱！”男生小祺报了编织社团，同学嘲笑他：“你又不是女生，学什么编织啊!”（1）你如何正

确认识他们的评论？【“我”和“我们”】小明在日记里写道：进入初中以来，我在班里结识到几个好朋友，组成了“英雄联盟”：我们经常一起学习、互相帮助、共同进步：周末我们一起去打篮球，不参加班级的志愿者活动。（2）请运用“节奏与旋律”的相关知识，根据这段日记写一篇短评。（要求：观点鲜明；

知识运用准确；表达合乎逻辑，条理清晰。不超过150字）。三、分析说明题战疫中的“爱情故事”2020年2月4日,“95后”浙江护士陈颖在进入隔离病房一线战场11天后,和男友第一次见面,两人隔着玻璃的美好一吻,感动了无数网友。3月20日,他们两个人领证了。“90后”情侣刘光耀和乔冰是河南省直第

三人民医院急重症医学中心的护士,2020年2月2日,他们一起报名申请到武汉一线支援,在武汉同济医院中法新城院区奋战了近两个月。3月30日,他们返回郑州,相约今年完成婚礼。(1)这些“逆行情侣”的“中国爱情”为什么感动了无数网友?5(2)战疫中的“爱情故事”告诉我们爱情的真谛是什么

?(3)这些战疫中的“爱情故事”对青少年认识异性情感有什么启示?22.阅读材料,回答问题。进入青春期,男生女生不但在生理方面的差异会更加明显,而且在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面也越来越多地表现出各自的特点,各有优势。(1)请你完成以下表格,填写出男生女

生各自比较明显的两个具体特点。性别特点男生女生(2)结合材料,男生女生应如何更好地实现优势互补?623.阅读材料,回答问题。材料一李冰相貌平平,个子又矮,他认为女同学会看不起自己,所以平时很少和异性同学说话。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时,他有一种自卑感,心里非常苦恼,同时又有一股从未有

过的心潮悄然涌动,这就是青春期的心理萌动吧。材料二相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。有人把这当成是爱情,结果尝到了苦果,影响了学习,甚至造成了难以弥补的伤害。(1)李冰感觉到的那种青春期的心理萌动主要表现为什么?

(2)如何正确对待我们心中萌发的朦胧情感?(3)鉴于材料一和材料二中的现象,我们应该如何与异性交往?7答案和解析1.【答案】B【解析】本题考查对性别角色认识的意义。了解男女性别特征的差异对我们的成长有重要影

响,有利于塑造自我形象,学会与异性相处,正确;正确认识男生女生之间的性别特征差异不会导致男女同学心理的自卑感,错误;正确认识男生女生之间的性别特征差异有利于克服男女同学交往的困惑,错误。故选B。2.【答

案】C【解析】本题考查异性交往。男女同学的正常交往,既有利于班集体建设,又有利于扩大交往的范围、增进对异性的了解、发展同学间的友情。男女同学要正确交往,要自然、适度、尊重、真诚、广泛交往,还要注意交往的时间、场合、频率,A、B、D正

确;男女同学如果交往方式不当,就有可能会对身心健康、学习等造成影响,C错误。本题为逆向选择题,故选C。3.【答案】B【解析】【分析】此题考查正确看待与异性相处，考查对材料的分析理解能力。解答本题的关键是审清题意，据题意排除错误选项和干扰

选项。【解答】男女同学交往要做到相互尊重，自尊自爱，内心坦荡，言谈得当，举止得体，故②③说法正确；①说法错误，要把握分寸，注意男女有别；④说法错误，要坦然大方，自然适度。故选B。4.【答案】A【解析】本题考查男女性别特征差异。依据教材内容,在社会文化的影响下,男生女生在性格

特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点,符合题意;男生女生在智力上没有明显差异,错误。故选A。5.【答案】C【解析】【分析】此题考查正确看待与异性情感，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】由题干

描述得知，青少年的感情像一片云，纯洁而飘渺，那是友情，是亲情，告诫青少年，“青春初始期”要把握好异性同学友谊，C符合题意；要重视亲情，淡化友情是错误的观点，忽视了友情的重要性，A错误；不要与异性同学之间产

生友情和要减少与异性同学的友谊，都是错误的，没有正确认识男女同学正常交往的重要性，BD排除。故选C。86.【答案】D【解析】本题考查男生女生正常交往的意义。材料表明,男生女生之间的正常交往,有利于促进共同进步,D正确;A、B在材料中没有体现,不选;

“消除个性差别”与实际不符,C错误。故选D。7.【答案】D【解析】【分析】此题考查对男女交往的认识，考查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】观察漫画，从漫画中文字可知，漫画反映男女同学可以交往，但不能过分亲密

。D符合题意；A没有认识到男女生交往的意义，错误；男女同学交往不一定会荒废学业，B错误；C说法绝对，错误。故选D。8.【答案】B【解析】【分析】此题考查正确对待异性之间的交往，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题需要认真阅读题干和选项，结合所学知识做出正确的选择。【解答】青春期异性

交往既要自然大方，又要相互尊重，又要注意交往的时间、地点、频率等。春游时男生帮女生提行李，女生遇到困难找男生帮忙体现了异性之间的正常交往，AD不符合题意；喜欢和某一异性单独相处不是正确的异性交往方式，容易引起误解，B符合题意；对成

绩好的异性产生好感是属于青春期的萌动现象，C不符合题意。故选B。9.【答案】B【解析】【分析】此题考查青春期心理萌动的表现，考查学生的理解分析能力。解答本题的关键是审清题意，根据题意排除错误选项和干扰选项。【解答】根据所学，青春期心理萌动表现为在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意

自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受，故①②④正确；③“放弃原则讨好异性”的做法是错误的，故排除。故选B。10.【答案】A【解析】【分析】此题考查男生女生差异，考查理解与分析能力。解答此题需认真阅读题干和选项，从中提取有效信息，与教材相关知识点相结合，确定答案。9【解答】根据题意和所学可知，到

了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。在社会文化的影响下，男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。故BCD不符合题意；第二性征属于男生女生性别特征表现，故A符合题意。故选A。11.【答案】D【解析】【分析】本题考查正确对待性别差异、实现优势互补的知识点

，考查学生调动知识分析问题的能力。解答本题关键要读懂题干的本质，然后根据所学知识和题干内容筛选答案。【解答】根据所学知识可知题干中“男同学帮助女同学背书包”说明男女生之间在互相帮助，“女同学坚持要自己背书包”说明男女生

之间在互相理解，这一事件说明欣赏对方的优势有利于不断完善自己，③④说法符合题意；①的说法与题意无关，排除；②说法片面，排除。故选D项。12.【答案】A【解析】【分析】此题考查正确对待性别差异，考查理解分析

能力。解答此题需要认真分析材料，结合所学，准确作答。【解答】根据所学，分析题干关键词“差异、各有优势”等可知，材料告诉我们要善于发现对方优势并取长补短，要学会欣赏对方的优势有助于完善自己，①②正确；性别之间的差异既可能是优势，也可能是不足，③错误；性别刻板印象会影响潜能发挥，我

们要克服性别刻板印象，④错误。故选A。13.【答案】B【解析】【分析】此题考查性别刻板印象，考查识记理解能力。解答此题需要认真分析材料，结合所学，准确作答。【解答】根据所学，分析题干关键词“提起男生、提起女生、联系起来”等可知，材料中的认识属于性别刻板印象，B正确；材料强调的是性别刻板印象

，不是性别歧视，A错误；材料没体现“相互尊重、善于观察”，CD不符合题意。故选B。14.【答案】D【解析】本题考查性别刻板印象。男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面具有自己的特点,我们要正确认识性别角色,克服男女性别刻板印象的影响,发挥我们自身的潜能,D符合题意;A与

题意不符,题目与批判精神无关;题目与“男生女生的生理性别特征是与生俱来10的”无关,B不符合题意,排除;题目与“我们要学会欣赏对方的优势”无关,C不符合题意,排除。故选D。15.【答案】B【解析】本题考查性别刻板印象。“他不像男孩”“她像假小子""

她就是个女强人"等看法的出现,是因为受了性别刻板印象的影响,B符合题意。故选B。16.【答案】C【解析】本题考查性别刻板印象。材料中的“女飞行员越来越多,男护士也渐渐多了起来”的现象告诉我们,打破性别刻板印象的影响,有利于发掘自身的潜能,C正确;A、D与

题意不符,排除;“男孩要有男孩的样子,女孩要有女孩的样子”的观念受到了性别刻板印象的影响,B错误。故选C。17.【答案】B【解析】本题考查对性别角色的认识。材料中对男生女生性别优势的认识,受了性别刻板印象的影响,不利于男生女生自身潜能的发挥,男生女生有各自的优势,可以通

过交往进行优势互补,B正确;A、C、D不符合题意,排除。故选B。18.【答案】D【解析】本题考查对性别角色的认识。“女性在军队这个充满阳刚之气的队伍中扮演着越来越重要的角色”启示我们不要过于受性别刻板印象的影响,正确认识性别角色,可以帮助我们了解自

己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象、如何与异性相处,帮助我们发挥自身的潜能,不断完善自己,符合题意;男女有性别角色差异,错误;女性、男性都可以很优秀,错误。故选D。19.【答案】A【解析】【分析】此题考查学会与异性交往，考

查运用所学知识分析问题的能力。解答此题需把握题干主旨，准确分析和理解选项，推导正确答案。【解答】依据教材知识，异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡，言谈得当，举止得体，这份友谊就会成为我们青春美

好的见证。面对青春期对异性朦胧的情感，我们应该言行得当，自然大方，真诚相待，尊重对方，慎重对待，理智处理。①②④符合题意；③错误，频繁交往不符合异性交往的原则。故选A。20.【答案】D【解析】题干中的描述说明了男女同学交往要注意方式方法。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚

，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。①④说法正确，符合题意。②说

法错误，少11说话不利于男女同学交往；③说法错误，早恋影响身心健康，要明确反对态度。故选：D。本题考查的知识点是学会与异性交往。男女同学交往不仅有利于学习进步，优势互补，提高学习效率，而且也有利于个性的全面发展，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰

富，意志也更为坚强。男女同学交往要自然、适度，尊重、真诚，还要广泛交往。男女同学交往时要做到互相尊重，自尊自爱，既要开放自己，又要掌握分寸；既要主动热情，又要注意交往的方式场合、时间和频率，做到真诚、坦然、大方地与异性同学交往。本题以典型案例为材料，具有现实教育意义。考查内容为教材重

点知识，平时要加强这方面的学习。21.【答案】【小题1】①男生女生各自拥有自身的性别优势．②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己．③我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀．【小题2】①男女生之间应该言行恰当，自然大方的交往，做到谨慎交友；②内心坦荡、言

谈得当，举止得体；③慎重对待，理智处理青春期可能出现的朦胧情感．【解析】本题要在掌握男女同学交往的重要性、男生、女生的性别优势以及男女同学如何交往等相关知识的基础上，对材料进行深入的分析，从而得出结论．此题要准确掌握课本知识男女同学如何交往，在此基础上即可顺利作答．（1）该题考查学

生对男生、女生的性别优势的认识，主要考查学生对知识的理解能力；依据课本内容，可结合男女同学交往的意义的角度分析；男女同学之间的交往，可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；

可以扩大交往范围，锻炼交往能力；还可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识．（2）此题旨在考查学生对“男女同学如何交往”的认识，主要考查学生对知识的识记能力；根据教材知识，男女生交往过程

中的原则：①自然交往；②适度交往，异性交往的程度和方式要恰到好处，应为大多数人所接受；③真实坦诚，平等待人；④避免过分亲昵．男女生交往时要注意自尊自爱；⑤不哗众取宠；⑥了解异性同学的特点，在说话、办事时尽量考虑周全，避免伤害同学．22.【答案】（1）小

蕾和小祺的遭遇说明人们通常会受到性别刻板印象的影响。对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象。但是性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。我们在接受自己的生理性别时，不要过于受性别刻板印象的影响。男生女生应发现对方的优势

，取长补短，相互理解，相互学习，让自己更优秀。（2）“英雄联盟”是集体中的小群体现象。小明在“英雄联盟”中共同学习进步，说明在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通、互学共进；当小群体融入集体时，小群体成员能感受到集体的

美好。当小群体不能融入集体时，会与其他成员和集体产生矛盾冲突。“英雄联盟”不参加班级活动是小团体主义的表现。我们要明辨是非，坚12持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义。【解析】（1）此题考查对性别刻板印象的认识和男女生优势互补，学生运用所学知识分析问题的能力。答题的关键是仔细阅读材

料，提取关键信息，结合所学知识进行分析作答。结合对题文材料的分析，从性别刻板印象的影响，男女生优势互补等角度分析即可。（2）此题考查集体中的小群体，学生运用所学知识分析问题的能力。答题的关键是仔细阅读材料，提取关键信息，结合所学知识

进行分析作答。依据所学知识，集体中的小群体相关内容，结合材料内容分析小群体的作用即可。23.【答案】(1)他们互相欣赏和尊重、彼此鼓励和支持。他们具有强烈的社会责任意识,有服务和回报社会的责任和能力,具有正确的人生观、良好的道德品质,等。(2)爱情是

一种高尚的情感,爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。(3)青春期我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象;我们在与异性交往中产生的对异性的欣赏和愉悦并不是真正的爱情;面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。【解

析】本题结合战疫中的“爱情故事”考查学生对异性情感的正确认识等知识,考查学生正确的情感、态度和价值观,考查学生的思辨能力和独立思考的素养等。第(1)问考查这些“逆行情侣”的“中国爱情”感动网友的原因。“逆行情侣”的“中国爱情”感动网友的原因是他们身上体现出的优秀品质和崇高精神。

结合他们的身份,即“情侣”“医护工作者”,从爱情的角度、医护工作者的角度回答即可。第(2)问考查爱情的真谛,即爱情的内涵。学生依据教材知识回答即可。第(3)问,战疫中的“爱情故事”对青少年认识异性情感的启示可以从青春期异性情感的产生、正确认识异性情感、正确处理

异性情感等方面回答。24.【答案】(1)性别特点男生幽默、讲义气、大胆、富有冒险精神女生心思细腻、温柔、体贴、感性(2)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀;不因自己某一方面的优势而自傲,也不因自己某一方面的欠缺而自卑。

男生女生应相互理解、相互帮助、相互学习、共同进步。【解析】本题考查异性交往。(1)根据男女的性格特点回答,言之有理即可。(2)材料反映了男生女生有各自的性别优势,但对性别的认识不应受到性别刻板印象的影响,据此分析,

可以从认识自己的性别优势、发现对方的性别优势、相互学习、共同进步等角度回答。25.【答案】(1)青春期的心理萌动主要表现为:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。

13(2)相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象;在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实,这并不是真正的爱情;面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。(3)

与异性交往要内心坦荡、言谈得当、举止得体。【解析】(1)本题考查青春期的心理萌动。结合材料,青春期的心理萌动主要表现为:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。据此作答。(2)本题考查如何正确对待对异性的朦胧情感。结合相关知识,

从产生朦胧情感是青春成长中的正常现象,但这并不是真正的爱情,所以应该慎重对待,理智处理等方面作答即可。(3)本题考查如何与异性交往。结合课本知识,从要内心坦荡、言谈得当,举止得体等方面作答。