【文档说明】湖南省长郡中学2020-2021学年高二上学期入学考试生物试题.docx，共(11)页，249.428 KB，由小赞的店铺上传

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长郡中学2020-2021学年度高二第一期入学考试生物时量:90分钟满分:100分第Ⅰ卷选择题(共50分)一、选择题(本大题共35小题,1—20每题1分,21—35每题2分,共50分。每小题给出的四个选项中,只有一个选项是最符合题目要求的。)1.以下相关的叙述中,正

确的是A.细胞学说揭示了细胞和生物体结构的统一性B.真核细胞和原核细胞的染色体均由DNA和蛋白质组成C.酵母菌、水绵属于真核生物,蓝藻、黑藻属于原核生物D.真核生物和原核生物的遗传物质分别是DNA和RNA2.在显微镜

下要把视野里的标本从图中的A转为B,其正确的操作步骤是①转动粗准焦螺旋②调节光圈③转动细准焦螺旋④转动转换器⑤移动标本A.⑤→②→③→④B.②→①→⑤→④C.⑤→④→②→③D.④→①→③→②3.下列有关检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质三个实验的叙述中,不正确的是A.进行蛋白质鉴定实验

时,向2mL蛋白质溶液中加人适量的CuSO4溶液后,摇匀,再注入4滴NaOH溶液,摇匀,溶液呈紫色B.只有脂肪的检测需要使用显微镜C.检测还原糖、蛋白质所用试剂成分相同,但是溶液浓度、使用比例和方法不同D.三

个实验的显色反应均不相同4.新宰的畜、禽,如果马上把肉做熟了吃,肉老且口味不好,放置一段时间再煮,肉反而嫩且鲜。这可能与肌细胞中哪一种细胞器的作用有关A.线粒体B.高尔基体C.溶酶体D.内质网5.关于“植物细胞质壁分离

与复原”实验,下列叙述不正确的是A.蔗糖溶液浓度越大,质壁分离现象就越明显,但不一定能发生质壁分离复原B.发生质壁分离的细胞,细胞壁与原生质层的间隙中充满蔗糖溶液C.紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞和内表皮细胞均能发生质壁分离D.质壁分离过程中,在低倍镜下可观察到细胞中央液泡逐渐变大

6.下列有关酶的实验设计思路正确的是A.利用过氧化氢和过氧化氢酶探究温度对酶活性的影响B.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液验证酶的专一性C.利用过氧化氢、新鲜的猪肝研磨液和氯化铁溶液研究酶的高效性D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分别为3,7,11的缓冲液验证pH对酶活性的影响7.将边

长分别为1cm、2cm,3cm的含有酚酞的琼脂块浸人0.1%的NaOH溶液中（NaOH溶液遇酚酞呈紫红色）,10分钟后取出琼脂块用吸水纸吸干表面溶液，切开后测量紫红色层的厚度，计算出紫红色部分的体积占整个琼脂块体积的比值分别是a,b.c，下列对a、b、c的大小比较，说法正确的是A.a=b=cB.a

>b>cC.a<b<cD.不能确定8.线粒体促凋亡蛋白（Smac）是一种促进细胞凋亡的关键蛋白，当线粒体收到释放这种蛋白质的信号x时，就会将它释放到线粒体外，Smac与凋亡抑制蛋白（lAPs)反应，促进细胞凋亡。下列说法错误

的是A.Smac释放到线粒体外需要消耗能量B.当细胞感染某种病原体时，信号x可能会加强C.体内细胞的自然更新速度与线粒体Smac释放速度有关D.Smac与lAPs反应加强将导致细胞中溶酶体活动减弱9.下列关于植物细胞有丝分裂过程的叙述，错误的是A.分

裂前期，细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体B.分裂中期，出现赤道板，染色体的着丝粒排列在赤道板上C.分裂后期，着丝粒分为两个，纺锤丝牵引染色体向两极移动D.分裂末期，在赤道板位置出现细胞板，内含形成细胞壁的物质10.研究已证实当

胰岛B细胞受到破坏时，胰腺中大约1%的胰岛A细胞开始缓慢地转化为与胰岛B细胞类似的细胞。这一转化过程能够实现的结构或物质基础是A.胰岛A,B细胞中表达的基因相同B.胰岛A,B细胞中遗传物质相同C.胰岛A,B细胞中酶相同D.胰岛A,B细胞中细胞器的种类相同11.下

列都属于人体内环境的组成成分的是①血浆蛋白、氨基酸②血红蛋白、O2和葡萄糖③激素、消化酶和氨基酸④葡萄糖、CO2和胰岛素A.①③B.③④C.①④D.②④12.人的学习和记忆是脑的高级功能之一，下列有关叙述不合理的是A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触双向传递信息B.阅读时通过

神经纤维把眼部感受器产生的兴奋传导到神经中枢C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动D.参与小组讨论，需要大脑皮层言语区的S区和H区参与13.下列关于植物激素的叙述中，错误的是A.植物体内

不同的腺体能够分泌不同的激素B.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输C.植物激素是一种能调节细胞代谢的信息分子D.生长素的非极性运输一般发生在成熟组织韧皮部14.下列利用胚芽鞘所做的实验中,能说明胚芽鞘尖端确

实产生了“促生长物质”的是15.下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是A.棉花表现出顶端优势,与顶芽产生的生长素极性运输有关B.植物的向光生长,能说明生长素作用的两重性C.赤霉素能促进种子的萌发和果实的成熟D.脱落酸可加速叶柄和果柄细胞分裂,促进叶片和果实脱落16.以切去顶端的玉米胚芽鞘切段、琼

脂块等为材料,某同学设计并实施实验,证明了“生长素（(IAA)在胚芽鞘内的运输,只能从形态学上端运输到形态学下端,而不能倒转过来运输”。如图为实验的一部分及其结果,该实验的另一部分及其结果应为下图中的17.下列对种群特征的描述中,不正确的是A.五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度B.薇甘

菊入侵导致松树种群死亡率较高属于数量特征C.用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时,应随机取样D.用标志重捕法调查田鼠种群密度,若标记的田鼠部分被捕食,则会导致估算结果偏高18.下列有关种群“s”型增长曲线的叙述,正确的是A.鱼类养殖过程中,在种群数量接近K/2时进

行捕捞,有利于鱼类资源的可持续增产B.种群数量大于K/2后出生率小于死亡率,种群增长速率减小C.种群数量达到K值后,种群数量保持不变D.培养瓶中的细菌种群数量达到K值之前,种群密度就对其增长有了制约作用19.甲地因森林火灾使原有植被消失,

乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖,之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述,错误的是A.甲地和乙地发生的演替类型相同B.若没有外力干扰,甲地可重现森林C.地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上D.甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多20.将一荒地改建成(

复合种植的)果园后,该地的昆虫种类和数量发生了很大的变化。下列有关叙述错误的是A.果园中果树生长整齐,但该群落也有垂直结构B.将荒地建成果园,说明人类的活动可以改变群落演替的速度和方向C.若各种昆虫之间的竞争、捕食等关系发生了变化,会影响果树的产量D.该群落演替到相对稳定阶

段后,群落内的物种组成将保持不变21.下列有关生物膜系统的说法中,正确的是A.细胞膜、叶绿体的内膜与外膜、内质网膜与小肠黏膜等都属于生物膜系统B.合成固醇类激素的分泌细胞内质网一般比较发达C.各种生物膜的组

成成分和结构完全一致,在结构和功能上有一定的联系D.枯草杆菌也具有生物膜系统,否则就不能进行正常的生命活动22.下图是某同学总结的关于细胞结构的概念图,有关叙述中正确的是A.图中h为叶绿体,是植物光合作用的主要场所B.图中C进行细胞间信息交流

不一定需要糖蛋白C.图中d为细胞壁,是植物细胞的边界D.在绿色植物的所有细胞中一定都含有g和h23.如图表示细胞物质输入和输出的两种方式。下列相关叙述中,错误的是A.甲表示胞吞,乙表示胞吐B.甲和乙两种物质运输方式说

明生物膜具有一定的流动性C.甲需要消耗ATP,而乙不需要D.抗体和神经递质的释放方式均与乙图中的方式相同24.如图是某同学用无水乙醇分别提取正常光照和强光照下某种植物等量叶片中的光合色素,然后用层析液进行纸层析得到的结果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ为色

素条带)。下列相关叙述正确的是A.实验研磨操作中若加人的二氧化硅或碳酸钙过少,都会导致色素条带颜色变深B.实验中对研磨液过滤时,采用滤纸过滤,实验效果更好C.色素分离过程中如果滤液细线触及层析液,会缩短四条色素带间的距离D.结果推知,与正

常光照下相比,该植物强光照下叶片会发黄25.下图是绿色植物体内能量供应及利用的示意图,下列说法正确的是A.乙过程利用的ATP是由甲和丙过程共同提供的B.乙中的ATP用于固定二氧化碳和还原三碳化合物C.甲、丙中合成ATP所

需的能量来源不相同D.丁中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖、兴奋传导等26.科学家用32P标记的磷酸盐浸泡蚕豆幼苗,追踪放射性元素的去向以研究蚕豆根尖细胞分裂情况,得到根尖细胞连续分裂的时间(单位:h)数据如图

所示。下列叙述正确的是A.BC阶段结束时DNA含量增加一倍B.DE阶段发生遗传物质的平均分配C.CD阶段完成DNA复制和有关蛋白质的合成D.一个细胞周期可表示为AB+BC,等于17.3h27.如图为与有丝分裂相关的坐标曲线。下列相关说法不正确的是A.

若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则c-d过程细胞中DNA含量不变B.若纵坐标表示一个细胞中DNA的含量,则C点时一条染色体中DNA的含量与a点相同C.若纵坐标表示一条染色体中DNA的含量,则a-c过程染色体数目不变D.若纵坐标表示一个

细胞中DNA的含量,则a-c过程染色体数目不变28.饮食较咸,人体细胞外液渗透压升高,在神经和激素的作用下,细胞外液的渗透压趋向于恢复正常。在整个过程中,血液中抗利尿激素的含量变化曲线是29.中国学者研究发现雾霾中含多种病菌，部分会引起过敏和呼吸系统疾病。雾霾也

是肿瘤的重要成因之一，特别是肺癌。下列有关说法正确的是A.呼吸道黏膜产生黏液溶解微尘和杀灭部分病菌的过程属体液免疫B.肺部癌变的细胞表面糖蛋白的减少使得细胞容易扩散并无限增殖C.雾黏中能引起过敏反应的微粒再次接触机体时才会产生免疫应答D.病毒侵入肺细胞后，免疫系统

通过效应T细胞可导致靶细胞凋亡30.平静状态下，血浆、组织液和细胞内液中O2和CO2浓度关系分别是A.血浆>组织液>细胞内液，血浆<组织液<细胞内液B.血浆>组织液=细胞内液，血浆=组织液>细胞内液C.血浆=组织液<细胞内液，

血浆<组织液>细胞内液D.血浆<组织液=细胞内液，血浆>组织液=细胞内液31.如图表示反射弧的结构模式图，①—⑤表示相关结构。有关叙述正确的是A.乙神经元接受神经递质兴奋后，膜内电位由正转负B.图中①是效应器，⑤是感受器C.神经递质在突触间隙中运输消耗的AT

P主要由线粒体提供D.分别电刺激②和④，电流计指针分别偏转2次和1次32.为探究2,4-D促进某绿化树插条生根的最适浓度，下列相关叙述合理的是A.在正式实验前进行预实验的主要目的是让实验结果更准确B.在使用低浓度的2,4-D溶液处理插条时，可以选

用沽蘸法C.若插条全部生根，说明配制的2,4-D溶液对生根都有促进作用D.实验观测指标可以是平均生根数目，还可以是生根的平均长度33.某同学发现了一株花色奇特的杜鹃花，于是采摘了部分枝条，打算用扦插的方式进行繁殖。

下列关于该实验的叙述，不正确的是A.采摘的枝条中，芽较多的较嫩枝条相对来说更容易生根B.浸泡法处理插条就是将插条浸泡在配制好的生长素类似物溶液中让其生根C.生长素类似物有一定的毒性，实验结束后应妥善处理废液D.可发现两个不同浓度的生长素类似物溶液，促进根生长的效果相同34

.群落中的不同种群间存在着多种多样的关系，这些种间关系可用不同的曲线表示出来。下列有关说法中正确的是A.鹰与鼠的种间关系可用图①表示，其中曲线b表示鹰种群的数量变化B.噬菌体与细菌的种间关系可用图①表示，二者分开一方有利C.大豆与根瘤菌的种间关系可用图②

表示，二者分开彼此有利D.森林中猞猁和雪兔的关系可用图③表示，曲线a代表猞猁35.右图表示人工鱼塘中某种经济鱼类种群数量变化曲线，下列叙述错误的是A.b点种群的年龄组成为增长型，出生率与死亡率之比大于1B.ab段时幼体所占的比例大于cd段C.影响cd

段波动的因素可能是环境温度变化、食物来源变化、生存空间有限等D.图中曲线对应种群数量变化的，“J”型增长曲线第II卷非选择题(共50分)二、填空题(共10分)36.一个氨基酸分子的羧基和另一个氨基酸分子的氨基相连接，同时脱去一分子水，这种结合方式叫作37.ATP是驱动细胞生

命活动的38.因为在分裂过程中没有出现的变化，所以叫作无丝分裂。39.生长素主要的合成部位是40.在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为，又称K值。三、简答题(共40分)41.(10分

）右图是某高等植物细胞的亚显微结构模式图，据图回答：(1)图中具有双层膜结构的细胞器是（填图中标号）；该图中未画出的一种细胞器是，此细胞器是“消化车间”，能分解细胞中衰老损伤的细胞器。(2）该细胞属于真核细胞，主要由于（填图中标号）的存在；该细胞没有，而动物细胞具有，且与细胞分

裂有关的细胞器是(3）原核细胞与该细胞都有的细胞器是（填图中标号）。42.(10分）图1为某种植物光合作用与有氧呼吸的部分过程示意图，其中①—④表示相关生理过程；图2表示该植物在25℃、不同光照强度下净光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的变化，净光

合作用速率是指总光合作用速率与呼吸作用速率之差。请据图回答：(1）图1中过程③属于光合作用的阶段，有氧呼吸产生能量最多的过程为（填序号）。(2）图2中B点时，该植物总光合作用速率（填“>”“=”或“<”）呼吸作用速率。(3)在图2中A点的条件下，该植物能完成图1中的生理过程有（填序号）。(4

）如果将该植物先放置在图2中A点的条件下10小时，接着放置在C点的条件下14小时，则在这24小时内该植物单位叶面积的有机物积累量为mg.（用CO2吸收量表示）43.(10分）糖尿病的形成原因有多种，图中①、②是由免疫失调引起糖尿病的两种机理，其中甲、乙、丙表示不同种类的细胞。请据图回答下列

问题：(1）图中乙是细胞，抗体Y1与该细胞相应受体结合，使该细胞对的敏感度降低，导致血糖浓度过高。图中抗体Y2与丙细胞上的受体结合，使乙细胞产生的激素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。(2）乙细胞产生的激素作用于丙细胞，促进细胞，从而使血糖浓度降低。(3）图中所示糖尿病属于免疫失调中

的44.(10分）图1表示某生态系统碳循环的部分过程，图2是该生态系统中鼠摄食后的能量流向示意图。请回答下列问题：(1)在图1的②和⑤过程中，碳循环的形式分别是(2)若图1中丙→乙表示一条含有4个营养级的食

物链，要让最高营养级生物的体重增加1kg，那么至少要消耗生产者(3)大气中二氧化碳除图1所示来源外，另一个来源是(4）图2中表示鼠同化量的字母是(5)狼能够依据鼠留下的气味去捕食，鼠同样也能够依据狼的气

味或行为躲避猎捕。这种现象体现出，信息能够调节，以维持生态系统的稳定。