【文档说明】海南省海南枫叶国际学校2019-2020学年高一下学期期中考试历史试题含答案.docx，共(10)页，231.588 KB，由小赞的店铺上传

转载请保留链接：https://www.doc5u.com/view-6255cfd19766d9d5047e0eed7fccd0fb.html

以下为本文档部分文字说明：

海南枫叶国际学校2019-2020学年第二学期高一年级历史学科期中考试试卷(范围：中外历史纲要1-7课、14-23课)注意：本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置

。第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。答案写在试卷上均无效，不予记分。第Ⅰ卷一、单选题（本大题共20小题，每小题2分，共40.0分）1、印度教是印度的国教，其教徒占印度总人口的80%，起源于婆罗门教，至今已经有3000年的历史。其核心教义就是教导信徒要严格

遵守种姓制度，婆罗门享有至上的权威。据此可知（）A.印度的顶层大多来自普通劳动者B.婆罗门打压印度教徒以维护统治C.婆罗门是刹帝利的统治工具D.印度教衍生出了种姓制度2、在波斯帝国的文化中，无论是政治思想、典章制度、法律、还是文字、艺术、神话、建筑等方面

，都吸收了较多的外来因素，正如希罗多德指出：“波斯人比任何其他民族都更喜欢仿效外国人的习惯。”这是因为波斯人（）A.有向其他民族学习的文化传统B.统治了众多的先进文明地区，彼此之间不断交流C.拥有轻松宽容的民主政治环境D.

不断征服其他民族并对他们实行有效的管理3、“领主的领主不是我的领主”“附庸的附庸不是我的附庸”。这表明（）A.领主在自己的领地上有独立的权力B.封君封臣制度下权力分散C.国王是最大的封建领主D.封君与封臣之间等级森严4、西欧叫“Manor”的，是

从9世纪开始，规模大小不等，有的就是一个自然村落，有的包括好几个村落。村落里面有封建领主的堡垒、教堂、农奴的茅舍，有铁匠铺、木工房、酿酒坊等各种手工作坊，还有牲畜圈、磨坊、菜园、池塘、树林、草地。这说明“Manor”是()A．一个开放式的经济实体B．一个以商品经济为主

的经济实体C.一个自给自足的经济实体D．一个比较工业化的经济实体5、伊凡四世把全国划分为特辖区和普通区。特辖区包括工商业发达的城市、中部和南部的富庶地区，以及军事战略要地，由国君直辖。特辖区的土地分封给小贵族。小贵族组成“特辖军团”，成为国君与大贵族斗争的得力工具。伊凡四世该措施的目的在于（）

A.改组中央权力机关B.方便对外扩张C.打击大贵族的势力D.反抗蒙古的统治6、1240年，盛极一时的基辅罗斯被蒙古彻底征服，成为金帐汗国的臣属。1453年，千年帝国拜占庭首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其攻陷，拜占庭帝国灭亡。据此可知，两国()A．外族入侵是其灭亡的共同因素B．先后都是被蒙古彻底

征服的C．都是被奥斯曼土耳其占领的D．印证任何一个帝国都会盛极而衰7、隋唐时期，中国封建社会各种典章制度臻于完备，大量日本留学生来华学习。他们归国后，将中日两国从多方面加以比较，看出了日本与中国的差距，而后他们要求仿效中国，开始了()A．农奴制改革B．大化改新C．明治维新D．建立政教合一8、

“在农业生产中他们培育了对人类有重大贡献的粮食新品种，如玉米、西红柿、南瓜、豆子、甘薯、辣椒、可可、香兰草和烟草等，其中玉米的培植对人类贡献最大。”“他们”是指()A．玛雅人B．阿兹特克人C．印加人D．班图人9、哥伦布的到来使这颗行星上原本分离的两个半球重新相逢，美洲印第安人有生以来

第一次，迎面遇上他最可怕的大敌：不是那个白人，也不是这位白人的黑人仆从，而是那些看不见的杀手。这里的“杀手”是指()A.欧洲先进的武器B.白人带去的传染病C.食物匮乏带来的饥荒D.白人带去的手工制品10、在16世纪早期的一次航海行动中，麦哲伦下

定决心，“要么完成此创举，要么就葬身大海。”此次航行，麦哲伦的船队()A．发现了美洲新大陆B．开辟了直通东方国家的新航路C．开辟了从欧洲到美洲的新航路D．完成了人类历史上第一次环球航行11、帝国主义各国经济政治发展不平衡，导致它们的实力对比发

生重大变化。列强之间特别是欧洲列强之间的矛盾重重，使欧洲形势剑拔弩张。其中第一次世界大战前欧洲的“火药桶”是：（）A.法德边境B.俄德边境C.巴尔干半岛D.俄奥边境12、列宁说：“靠凡尔赛和约来维系的整个国际体系、国际秩序是建立在火山上的……”。凡尔赛-华盛顿体系形成后，法国元帅福煦曾预言

：“这不是和平，这是20年的休战”。这主要是因为：()A.未消除各大国间的矛盾，埋下更大冲突的种子B.两种社会制度之间的矛盾终将激化C.资本主义大国与殖民地半殖民地国家之间的矛盾依然存在D.法西斯专政的建立13、俄国革命

家托洛茨基指出：“十月革命借助战争完成了一次历史性转换：俄国不再是西欧资本主义的仿效者，而是世界历史的引领者。”下列选项对此理解正确的是()A．它是世界上第一次无产阶级革命B．它推翻了沙皇统治，建立了工兵代表苏维埃C．开创

了国际社会主义运动的新局面D．它的胜利标志着科学社会主义理论的创立14、甘地曾说：“我所致力的是怎样把纺车恢复起来。……这种形式的经济白土，可以为印度半饥饿的、半失业的妇女找到工作。这些妇女去纺纱，并

且用这种棉纱来织布给印度人民穿。……哪怕它的产量是多么微小，对于国内布匹的生产总有一些帮助。”这段话表明甘地倡导手纺车运动的目的不包括()A．为妇女提供就业机会B．保护民族经济发展C．抵制英国经济侵略D．创建“凤凰新村”15、19

42年春，美国罗斯福总统说，“假如没有中国……有多少师团的日本兵可以因此调到其他方面作战?他们可以打下澳洲，打下印度……他们可以一直冲向中东……”。在这段话中，罗斯福()A.试图说服美国国会尽快批准对日宣战的

方案B.对中国军民在抗战中作出的重大牺牲表示同情C.警示澳洲、印度做好抵御日本侵略的准备D.肯定了中国战场对抗击日本法西斯起了重要作用16、20世纪末亚洲爆发的金融危机，说明二战后亚洲经济发展存在的问题是()A．过度发展劳动密集型产业B．过

分依赖外资和外贸C．人口膨胀D．资源贫乏17、20世纪40-70年代，主要资本主义国家一方面加大公共事业的开支，制订经济发展计划，通过利率、税收等杠杆进行调控；另一方面建立国际货币基金组织、世界银行和关贸总协定。以上举措反映出的发展理念是()A.加大宏观调控与国际协调B.实行封闭的

计划经济体制C.从根本上消除经济危机D.减少政府对经济的干预18、当代西方工人阶级的成分趋向多元化、复杂化，“蓝领”工人进一步减少，出现了“白领”“灰领”“金领”“粉领”等称谓，代表工人阶级的不同分层。这一变化说明()A.科学技术的新发展影响社会结构的调

整B.西方社会发生了根本变化C.国家干预导致阶层成分多元化D.社会流动呈现出增强趋势19、赫鲁晓夫执政后期，同意用奖金、利润等手段刺激工业生产的建议，并开始试点，可惜他没来得及做就下台了。这表明苏联政府曾试图()A.废除对企业指令性

计划B.用经济方法来管理生产C.放弃中央对企业的控制D.加强对企业的行政干预20、美国前总统克林顿（1992年-2000年在任）在阐述美国21世纪外交政策的讲话中说：“世界必须有一个领导，而且只能有一个，美国最具有领导这个世界的能力。”克林顿

的言论充分暴露了美国在两极格局结束后的企图是：（）A.世界新秩序有待重建B.企图建立以美国为主导的单极世界C.苏联解体后，美国成为世界上唯一超级大国D.美国要维护世界和平第Ⅱ卷二、材料解析题（本大题共4小题，每小题15分，共60.0分）21．纵

观人类历史，不同文明之间的交流是永恒的主题。阅读材料，完成下列要求。材料一从张骞通西域至郑和下西洋，沿着丝绸之路，一些域外的物产，如葡萄、核桃等植物，以及胡琴等乐器传入中原地区，印度的佛教思想等也传入中国。但就整体而言，中国

在这一阶段始终是以先进文明输出国的姿态存在的。这一过程基本上是和平的。——据王开玺《古代丝绸之路的辐射力》等材料二大约在1500—1800年间，世界各地区之间建立了广泛的联系，其中包括生物意义上的文流。跟随着欧洲探

险者漂洋过海，美洲的玉米、花生、烟草等在非洲、亚洲和欧洲生根发芽；与此同时，大量非洲的奴隶被运往美洲。1990年后，推动世界经济走向一体化的力量促进了全球化。新的通信媒体已经将世界联系在一起，并推动全球文化的融

合。在全球化中，经济的迅速发展导致了环境的恶化、贫富差距加大等问题，这些全球问题需要全球共同解决。——摘编自杰里·本特利等《新全球史》(1)根据材料一并结合所学知识，说明古代“丝绸之路”对中国社会物质生活和精神生活的影响。（3分）(2)根据材料二并结

合所学知识，指出16世纪以来世界广泛联系的表现，并分别概括材料二中的两个历史时期世界广泛联系的原因。（9分）(3)综合上述材料并结合所学知识，请谈谈对人类文明交流的认识。（3分）22.阅读下列材料，回答相关问题。材料一“应当说我们实行“战时共产主义”是一种功劳。但同样必须知道

这个功劳的真正限度。“战时共产主义”是战争和经济破坏迫使我们实行的。”——【苏】列宁《论粮食税》，《列宁全集》第四十一卷材料二“我们计划（说我们计划欠周地设想也许较确切）用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整

国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。……三四年来我们稍稍学会了实行急剧的转变……学习实行‘新经济政策’。”——【苏】列宁《十月革命四周年》，《列宁全集》第四十二卷材料三新经济政策的重心是调整国家与农民的关系。通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企

业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。——《中外历史纲要》（下）（1）据材料一、二并结合所学知识回答，“战时共产主义”政策的实施为何种情况所迫？其最重要的措施是什么？功劳何在？（7分）（2）据材料二并结合所学知识回答，列宁为什么说“战时共产主义”

政策错了？（2分）（3）据材料三并结合所学知识回答，“新经济策”“新”在何处？有何作用？（6分）23.阅读下列材料，回答相关问题。材料一材料二……在未来世界多极化格局中起主导作用的将是5大力量中心或五极，即美国、

西欧、日本、俄罗斯和中国。届时，他们相互竞争又相互依存，相互合作又相互制约，形成相对稳定的战略结构。——引自《时政新说》材料三我们正在经历着世界近代历史上第三次重大的力量转移，就是正在发生着的世界的崛起，即“后美国时代”。世界力量的分配正在发生着转移，正在偏离美国的统治地位。这不是一

个美国衰落的世界，而是一个其他国家崛起的世界，一个由许多地方和许多人定义的世界。——美国作家卡扎利亚的《后美国世界》（1）根据材料一两幅图片并结合所学知识回答，从二战后初期至今世界格局发生了什么变化？变化的直接原因是什么？其根源何在？（6分）（2）根

据材料一、二并结合所学知识说明促进世界格局向多极化发展的因素有哪些？（5分）（3）你是否同意材料三的观点?请结合所学知识说明理由。（4分）24.阅读材料，回答问题。材料一某西方国家的福利体系:材料二西方主要国家的社会保险支出占国民生产总值的比重(1971年)。养老

金：65岁以上的公民享受养老金，金额以其一生收入的多少和纳税情况评算。养老金的来源则由雇主和雇员各支付一半父母保险及儿童护理：产妇休产假可领取产假补贴，孩子入托费90%由国家负担，16周岁前可领取儿童补贴医疗保险：公民都享

受公费医疗，超出规定金额部分可享受50%一90%补贴失业补贴：失业者都可以领取失业救济，金额为原工资的75%(1)结合材料一、二，说明战后西方发达国家的福利制度有何特点。（6分）(2)“福利国家”出现后，有人宣称:“为每日的面包而斗争

的时代一去不复返了!”也有人认为:“高福利国家和经济增长势不两立。”请结合所学知识，谈谈你对“福利国家”的评价。（9分）高一历史期中考试参考答案一、选择题12345678910DBBCCABABD11121314151617181920CACDDBAABB二、材料解析题21、(1

)新物种的传入，丰富物质生活；外来艺术丰富精神生活；佛教传入，影响中国文化。（3分）(2)表现：物种的交流；人口流动；技术和文化传播；世界经济形成体系。原因：1500—1800年间：欧洲资本主义发展；新航路的开辟

；殖民扩张。1900年后：两极格局瓦解；国际组织和跨国公司的推动；新交通和通讯方式。（9分）(3)文明交流促进人类社会发展；积极推动构建人类命运共同体；要坚持互相尊重、和平互利的原则。（3分）22、（1）情况：十月革命胜利后，国内外的敌对势力联合起来，对新生的苏维埃政

权进行武装干涉，企图将它扼杀在摇篮里。（2分）措施：实行余粮收集制。（2分）功劳：保证了前线的粮食供应，缓解了城市饥荒，把有限的力量集中起来，保证了战争的胜利。（3分）（2）原因：战时共产主义政策严重损害农民的利益，导致战后的经济和政治危机。（2分）（3）“新”：以公有制为主导

的前提下，允许多种所有制形式存在；利用市场和商品货币关系扩大生产。（4分）作用：稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。（2分）23、1）变化：图一是二战后初期的世界，形成了两极对峙的格局；图二是1991年到现在的世界，两极格局瓦解，多极化趋势加强。（2分）直接原因

：苏联解体。（2分）根源：世界主要政治力量的对比发生了深刻变化。（2分）（2）因素：世界力量多极化的发展，具体表现为：美苏两国力量的相对衰落；西欧、日本经济实力的膨胀；中国综合国力的提高和第三世界国家的壮大。（5分）（3）同意。一方面，当今

世界多极化趋势加强，出现“一超多强”的局面，多个力量中心相互制约，相互竞争；另一方面，美国当前出现许多问题,如经济衰退、恐怖主义威胁等。（4分）反对。两极格局解体,美国成为唯一的超级大国,美国的经济、政治、军事、科技等实力依然强大。（4分

）（说明：无论哪一观点，只要理由充分，自圆其说即可。）24、(1)覆盖面广,低收入阶层受惠多;高财政支出。（6分）(2)缓和了社会矛盾,改善了低收人阶层的生活,解决了他们的温饱问题;但同时导致国家财政

不堪重负，助长了人们的惰性，使人们滋长依赖情绪，降低企业和社会的劳动生产率。（9分）