【文档说明】山西省晋城市陵川县高级实验中学校2020-2021学年高一下学期开学考试生物试题含解析.doc，共(17)页，622.500 KB，由小赞的店铺上传

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陵川县高级实验中学校2020----2021学年度下学期高一年级开学测试生物试题本试卷分选择题和非选择题两部分，共100分，考试时间90分钟第I卷（非选择题共50分）一、选择题1.下列生物中的代谢类型与其他生物明显不同的是（）A.玉米B.蓝细菌C.衣藻D.大肠杆菌【答案】D【解析】【分析】同化作

用：根据生物体在同化作用过程中能不能利用无机物制造有机物，新陈代谢可以分为自养型和异养型和兼性营养型三种。异化作用：根据生物体在异化作用过程中对氧的需求情况，新陈代谢的基本类型可以分为需氧型、厌氧型和兼性厌氧型三种。【详解】玉米是自养需氧型，蓝细菌是自养需氧型，衣藻是自养需氧型，大肠杆菌是异养

兼性厌氧型，D正确。故选D。【点睛】2.科学家在埃博拉病毒表面发现多种特殊蛋白，用这些蛋白制成的复合物作为疫苗可有效预防埃博拉病毒的感染。下列相关说法正确的是（）A.埃博拉病毒具有独立的代谢系统B.埃博拉病毒的遗传物

质彻底水解产物有六种C.合成上述特殊蛋白的场所是该病毒的核糖体D.病毒侵入人体均会导致艾滋病【答案】B【解析】【分析】病毒没有细胞结构，专门营寄生生活，因此病毒的增殖离不开宿主细胞。病毒的结构一般由蛋白质外壳和核酸组成，病毒的核酸只有一种，是DNA或RNA。【详解】A、病毒没

有细胞结构，也就没有独立的代谢系统，A错误；B、埃博拉病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，因此其遗传物质只有1种核酸，彻底水解后有1种五碳糖、1种磷酸和4种碱基，B正确；C、病毒没有核糖体，它利用宿主细胞的核糖体合成蛋白质，C错误；D、只有HIV病毒

侵入人体才会导致艾滋病，D错误。故选B。3.诺贝尔奖得主屠呦呦在抗疟药物研发中，发现了一种药效高于青蒿素的衍生物蒿甲醚。结构如图,下列与蒿甲醚的元素组成完全相同的物质是A.纤维素B.胰岛素C.叶绿素D.血红蛋白【答案】A【解析】【分析】【详解】据图可知蒿甲醚的组成元素为C

、H、O，纤维素为多糖，组成元素为C、H、O；胰岛素属于蛋白质，组成元素为C、H、O、S；叶绿素含有镁元素；甲状腺素含有碘元素。综上分析，A符合题意。故选A。【点睛】本题考查生物体内有关化合物的元素组成。解题关键是明确各种化合物的种类及元素组成。

4.下列与生物体内核酸分子功能多样性无关的是A.核苷酸的组成种类B.核苷酸的连接方式C.核苷酸的排列顺序D.核苷酸的数量多少【答案】B【解析】【分析】【详解】核酸分子的多样性与碱基的数目，排列顺序和组成种类有关，核苷酸的连接方式都是相同的,故选B。5.甲硫氨酸的R基是—CH2—CH2—S—CH3，

则它的分子式是（）A.C5H11O2NSB.C3H7SC.C4H11O2SD.C5H10O2NS【答案】A【解析】【分析】组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，分子简式是C2H4

O2N-R，根据R基不同，组成蛋白质的氨基酸分为20种。【详解】组成蛋白质的氨基酸的分子简式是C2H4O2NR，如果甲硫氨酸的R基是-CH2-CH2-S-CH3，则甲硫氨酸的分子式是C5H11O2NS。故选A。6

.某蛋白质由3条肽链、n个氨基酸组成，下列关于蛋白质的说法正确的是（）A.形成该蛋白质时产生了n个水分子B.该蛋白质中含有n个肽键C.该蛋白质中至少含有3个游离的羧基D.合成该蛋白质至少需要21种氨基酸差别【答案】C【解析】【分析】脱水缩合过程

中的相关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键个数=氨基酸个数n-肽链条数m；（2）蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基；（3）蛋白质分子量=氨基酸分子量×氨

基酸个数-水的个数×18。【详解】A、形成该蛋白质时产生了n-3个水分子，A错误；B、该蛋白质中至少含有n-3个肽键，B错误；C、该蛋白质中至少含有的游离的羧基数=肽链条数=3，C正确；D、氨基酸的数目大约有21种，但是合成该蛋白质不一定是21种氨基酸，D错误。故选C。【点睛】7.下列有关

细胞内遗传物质的叙述，正确的是（）A.豌豆的遗传物质是DNA和RNAB.细菌的遗传物质是DNA或RNAC.酵母菌中碱基A的数量一定等于碱基T的数量D.不含N的化合物，不携带遗传信息【答案】D【解析】【分析】DNA是细胞生物的遗传物质，一般是由两条脱氧核苷酸链形成的规则的双螺旋结构，两条链

之间的碱基遵循碱基互补配对原则；RNA通常为单链结构。【详解】A、豌豆是具有细胞结构的生物，其遗传物质是DNA，A错误；B、细菌具有细胞结构，其遗传物质是DNA，B错误；C、酵母菌中有DNA和RNA，而RNA

通常为单链，因此碱基A的数量不一定等于碱基T的数量，C错误；D、核酸是携带遗传信息的物质，组成元素是C、H、O、N、P，因此不含N的化合物，不携带遗传信息，D正确。故选D。8.细胞的结构与功能存在密切的联系，下列有关叙

述正确的是（）A.肺炎链球菌细胞中有的酶在核糖体上合成后由内质网加工B.蓝细菌细胞叶绿体产生的能量可用于高尔基体加工蛋白质C.细胞膜上的蛋白质分子和磷脂分子都具有特异性D.细胞核中的核仁参与核糖体的形成【答案】D【解析】【分析】真核细胞与原核细胞的区别除有无以核膜为界限的细胞核这一本质区别以

外，原核细胞只有核糖体一种细胞器；原核生物细胞的拟核中有大型的环状DNA分子，而真核细胞中的该物质则以染色质的形式存在。【详解】A、肺炎双球菌是原核生物，没有内质网，A错误；B、蓝细菌属于原核生物，没有叶绿体和高尔基体

，B错误；C、选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，而磷脂分子是没有特异性的，C错误；D、真核细胞中，细胞核中的核仁与核糖体的形成以及某种RNA的合成有关，D正确。故选D。9.某科学家在研究细胞膜运输

物质时发现有四种关系，分别用下列四种曲线表示。在研究肝细胞运输物质X时，发现与曲线②和③相符（O2浓度大小与能量多少有关），则细胞膜运输物质X的方式是（）A.主动运输B.自由扩散C.胞吞和胞吐D.协助扩散【答案】D【解析】【分析】如图：曲线①表示自由扩散，曲线②表示协助扩散或主动运输，曲线③表示

协助扩散或自由扩散，曲线④表示主动运输。【详解】曲线②表明物质的运输速率不完全取决浓度差，还需要载体蛋白的参与；曲线③表明物质的运输速度与O2浓度无关，即不需要消耗能量，因此细胞膜运输物质X的方式是协助扩散，D正确，A、B、C错误。故选D。【点

睛】10.古诗云“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。蚕丝的主要成分是蛋白质，下列叙述正确的是（）A.蚕丝的基本组成单位通式为-CO-NH-B.蚕丝的形成过程中有脱水缩合反应C.温度不易使蚕丝的空间结构发生改变D.蚕丝的主要成分是以碳链为基本骨架的无机物【答案】B【解析】

【分析】蛋白质的基本组成单位是氨基酸；氨基酸脱水缩合形成蛋白质；高温会使蛋白质变性失活，空间结构发生改变。【详解】A、—CO—NH—是肽键，A错误；B、蛋白质形成过程有脱水缩合反应，B正确；C、高温易使蛋白质变性失活，空间结构发生改变，C错误；D、蛋白质是有机物，D错误。故

选B。【点睛】11.下图表示一个酶促反应，它反映的酶的一个特性以及A、B、C最可能的物质依次是（）A.高效性蛋白酶蛋白质多肽B.专一性麦芽糖酶麦芽糖葡萄糖C.专一性淀粉酶淀粉麦芽糖D.高效性脂肪酶脂肪甘油和脂肪酸【答案】C【解析】【分析】本题以图示形式考查

酶的特性，从图示初步判断该反应为分解反应，根据该图中A与B构象，只能反映酶的专一性，不能反映酶的高效性特点。【详解】依据A和B构象可看出，A能专一结合B物质，形成A-B复合物，而最终得到A和C，因此，根据A物质反应前后并未改变，可推断A为酶，而B则为反应

物，C为生成物，且该分解反应只能体现酶的专一性，不能体现其高效性，首先排除A、D选项，由图示可知C物质不可能为葡萄糖，综合比较分析，C选项更符合题意，即C物质为淀粉在淀粉酶作用下产生的麦芽糖（二糖），综上所述，选C项。【点睛】本题重在观察

A、B、C三种物质的构象的区别与联系，并结合所学酶的相关知识进行逐层分析，就容易筛选出正确选项。12.测定下列哪项可简便且准确判断贮存小麦种子的细胞呼吸方式()A.有无酒精的生成B.有无水的生成C.有无有机物消耗D.O2消耗量与CO2生成

量的比值【答案】D【解析】【分析】由题文和选项的描述可知：该题考查学生对细胞呼吸的种类及其过程的相关知识的识记和理解能力。【详解】有无酒精生成，只能判断小麦种子是否进行了无氧呼吸，A错误；有无水生成，只能判断小麦种子是否进行了有氧呼吸，B错误；小麦种子的有氧呼吸与无氧呼吸均消耗有机物

，因此依据有无有机物的消耗不能判断小麦种子的细胞呼吸方式，C错误；小麦种子进行无氧呼吸时，不消耗O2，每消耗1mol的葡萄糖就会产生2molCO2，小麦种子在进行有氧呼吸时，每消耗1mol的葡萄糖就会消耗6molO2，同时产生6molCO2，因此测定O2消耗量与CO2生成量的比值可简便而

且准确判断小麦种子的细胞呼吸方式，D正确。13.如图甲、乙两组装置中，经数小时后U形管B处的液面会出现的情况是(实验装置中的氧气足以维持实验期间小白鼠的生命活动，瓶口密封，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响)A.甲组上升、乙组不变B.甲组下降、乙组不变

C.甲组不变、乙组上升D.甲组不变、乙组不变【答案】A【解析】【详解】甲组装置中，小白鼠会进行有氧呼吸，吸收氧气，呼出二氧化碳，但是足量的氢氧化钠溶液会吸收环境中的二氧化碳，从而导致装置中气体总量下降，因此经数小时

后U形管B处的液面会上升；乙组实验相当于对照组，由于蒸馏水不能吸收气体，而小鼠有氧呼吸吸收的氧气量等于呼出的二氧化碳量，因此经数小时后U形管B处的液面不变。故选A。14.下列关于叶绿体中类囊体的叙述，正确的是（）A.叶

绿体中的一个基粒就是一个类囊体B.光合色素都分布在类囊体的双层薄膜上C.组成各基粒的类囊体之间没有结构上的联系D.基粒和类囊体极大地扩大了光合作用的反应面积【答案】D【解析】【分析】叶绿体是绿色植物进行光合作用的

场所，是植物细胞的“养料制造车间”，叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。【详解】A、基粒由类囊体堆叠而成，多个类囊体堆叠成一

个基粒，A错误；B、类囊体是单层膜围成的，叶绿体中的色素分布在类囊体薄膜上，B错误；C、组成各基粒的类囊体之间在结构上是相互联系的，C错误；D、基粒和类囊体扩大了叶绿体的膜面积，D正确。故选D。15.图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化

曲线。图乙表示A植物光合速率在不同光照强度环境条件下，光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。A点与C点相比较，C点时叶肉细胞中C3的含量；B点与C点相比较，B点时叶肉细胞中C5的含量依次是A.高、高B.低、基本一致C.低、高D.高、基本一致【答案】A【解析】【分析】植物在光照条件下进行光合作用，光合

作用分为光反应阶段和暗反应阶段，光反应阶段在叶绿体的类囊体薄膜上进行水的光解，产生ATP和[H]，同时释放氧气，ATP和[H]用于暗反应阶段三碳化合物的还原，细胞的呼吸作用不受光照的限制，有光无光都可以进行，为

细胞的各项生命活动提供能量。据此分析解答。【详解】分析曲线图，光照强度m时，光合作用强度强于光照强度为n时，光照强度为n时，A点和C点的光反应阶段相同，但是C点的二氧化碳浓度较A点高，暗反应阶段二氧化碳的固定C点要强于A点，所以A点与C点相比较，C点时

叶肉细胞中C3的含量高。B点和C点比较，B点的光照强度强，光反应阶段比C点强，两点的二氧化碳浓度相同，二氧化碳的固定一样，但是B点可以有跟多的三碳化合物被还原，产生五碳化合物，所以B点与C点相比较，B点时叶肉细胞中C5的含量高。故选A。【点睛】本题考查了光合作用和呼吸作用的有关

知识，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力。16.下面的a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时期的示意图，有关描述

正确的是A.a图表示植物细胞有丝分裂中期B.b图表示人红细胞分裂的某个阶段C.c图表示细胞分裂过程，甲→甲是一个细胞周期D.d图细胞中含有8条染色单体【答案】D【解析】【分析】细胞周期：是指连续分裂的细胞，从第一次分裂结束开始，到下一次分裂结

束为止是一个周期。也就是说，不能连续分裂的细胞，没有细胞周期。【详解】A、图a中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误；B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，图b可表示蛙的红细胞分裂的某个阶段，B错误；C、c图表示

细胞分裂过程，图中乙→甲→乙的过程是一个细胞周期，C错误；D、图d表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，D正确。故选D。17.下列生命过程中，没有发生细胞分化的是A.断尾壁虎长出新尾巴B.砍伐后的树桩上长出新枝条C.蝌蚪尾巴消失

的过程D.胚胎发育中出现造血干细胞【答案】C【解析】【分析】本题考查的是细胞分化的有关内容。由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化。【详解】断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、胚胎发育中出现造血干细胞均发生细胞分

化。而蝌蚪尾巴消失的过程是因为细胞发生凋亡而不是发生细胞分化导致，C符合题意。故选：C。18.下列过程中，能使细胞内ADP的含量增加的是A.水分子进入根毛细胞B.肺泡中的氧气进入血液C.肠道中甘油进入小

肠绒毛上皮细胞D.胰腺细胞分泌胰岛素【答案】D【解析】试题分析：能使ADP的含量增加时会消耗ATP，水分子进入细胞是自由扩散，不需要能量，故A错误。肺泡中的氧气进入血液是自由扩散，不需要能量和载体蛋白，故B错误。肠道中甘油进入小肠上

皮细胞是自由扩散，不需要能量和载体蛋白，故C错误。胰腺细胞分泌蛋白酶是胞吐，是需要消耗能量，但不需要载体蛋白，故D正确。考点：本题考查ATP和物质跨膜运输相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。19.将叶绿体的类囊体悬浮在pH为4的缓冲液中，使

其内外部在这种酸性条件下平衡，然后将类囊体快速转移到含有ADP和Pi的pH为8的缓冲液中，发现在没有光照的情况下，合成了大量ATP。以下分析合理的是（）A.叶绿体中合成ATP需要酸性环境B.实验中必然存在H+的主动转运C.类囊体在pH为4的缓冲液中被破坏

D.ATP的合成与H+浓度梯度有关【答案】D【解析】【分析】【详解】A、由题意可知，叶绿体中合成ATP需要碱性环境，A错误。B、该过程能产生ATP可能与H+的转运有关（协助扩散），B错误；C、由于放入pH=8的环境中能进行反应，说明p

H为4的环境中类囊体没有被破坏，C错误；D、由题意可知，开始时pH为4，放在pH为8的缓冲液中，合成ATP，说明ATP的合成与H+浓度梯度有关，D正确。故选D。20.胰腺细胞中某种酶能催化肽键形成，该酶经蛋白酶处理后活性不受影响，下列叙述错误的是A.

该酶在细胞核中形成B.该酶的化学本质是蛋白质C.该酶在核糖体上发挥作用D.该酶的单体是核糖核苷酸【答案】B【解析】【分析】【详解】AB、酶是蛋白质或RNA，该酶经过蛋白酶处理后活性不受影响，因此该酶为RNA，在细胞核中形成，A正确；B错误

；C、该酶能催化肽键的形成，而肽键的形成场所是核糖体，因此该酶在核糖体中发挥作用，C正确；D、由A选项可知该酶是RNA，其单体是核糖核苷酸，D正确。故选B。【点睛】21.现有一对性状表现正常的夫妇，已知男方父亲患白化病，女方父母正常，但其弟也患白化

病。那么，这对夫妇生出白化病孩子的概率是（）A.1/4B.1/6C.1/8D.1/12【答案】B【解析】【分析】【详解】白化病是常染色体隐性遗传病。男方父亲患白化病，男方一定是杂合子，女方有患病的弟弟，

女方有1/3是纯合子，2/3是杂合子。生出患病孩子的概率是1/4×2/3=1/6，故选B。22.关于测交意义的说法，正确的是（）A.通过测交可以获得优良性状的新品种B.通过测交可测定被测个体的遗传因子C.通过测交得到的后代都能稳定遗传D.通过测交得到的后代的性状表现相同【答案

】B【解析】【分析】孟德尔让子一代与隐性纯合子杂交，这就叫测交．在实践中，测交往往用来鉴定某一个体的基因型和它形成的配子类型及其比例，及该个体是杂合子还是纯合子。【详解】A.通过测交不一定能获得优良性状的新品种，A错误；B.通过测交可测定被测个体的基因型

及其形成的配子类型和比例，B正确；C.通过测交得到的后代不一定是纯合子，因此不一定能稳定遗传，C错误；D.通过测交得到的后代的性状表现不一定相同，D错误。23.水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，迟熟受遗传因子E控制，早熟受遗传因子e控制。现有纯合的迟熟水稻和早熟水稻杂交，下列说法错误的是（）A

.F1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟B.F1自交时产生的雌雄配子数比为1∶1C.F1自交获得的F2遗传因子组成是EE、Ee和ee，比例为1∶2∶1D.F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3∶1【答案】B【解析】【

分析】根据题意分析可知：水稻的迟熟和早熟是一对相对性状，遵循基因的分离定律．纯合的迟熟水稻EE和早熟水稻ee杂交，F1的遗传因子为Ee，表现型为迟熟水稻，F1自交得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1；表现

型为迟熟和早熟，其比例为3∶1。【详解】A、由于亲本是纯合的迟熟水稻EE和早熟水稻ee杂交，所以F1的遗传因子组成是Ee，表现型为迟熟，A正确；B、F1自交时产生的雌雄配子中，遗传因子E∶e=1∶1，但雌雄配子数目不等，雄配子数目多于雌配子数

目，B错误；C、F1的遗传因子组成是Ee，自交后得F2，F2的遗传因子组成是EE、Ee和ee，其比例为1∶2∶1，C正确；D、由于迟熟受遗传因子E控制，早熟受遗传因子e控制。F2的遗传因子组成是EE、

Ee和ee，其比例为1∶2∶1，所以F2的表现型为迟熟和早熟，其比例为3∶1，D正确。故选B。24.现有一批抗锈病（显性性状）的小麦种子，要确定这些种子是否是纯种，最简单的方法是（）A.与纯种抗锈病的小麦进行杂交B.与易染锈病的小

麦进行测交C.与杂种抗锈病的小麦进行杂交D.自交【答案】D【解析】【分析】遗传学实验方法包括杂交、自交和测交，杂交可用于判断相对性状的显隐性，测交属于杂交的一种，自交和测交均可用于判断个体的基因型。【详解】纯合子自交后代不会发生性状分离，杂合子自交后代会发生性状分

离。测交需要对母本进行去雄、套袋，并进行人工传粉。小麦属于自花传粉植物，确定一批抗锈病（显性性状）的小麦种子是否是纯种，最简单的方法是让其自交。故选D。【点睛】纯合子与杂合子的判断1．测交法(在已确定显隐性性状的条件下)待测个体×隐性纯合子―→子代结果分析2．自交法待测个

体自交→子代结果分析特别提醒：鉴定某生物个体是纯合子还是杂合子，当被测个体是动物时，采用测交法；当被测个体是植物时，上述方法均可以，但自交法较简单。25.在“性状分离比”的模拟实验中，每次抓取的小球应如何处理，原因是（）A.重新放

回，避免实验结果出现误差B.不得放回，避免实现结果出现误差C.重新放回，保证每次模拟过程中D、d出现概率相同D.不得放回，避免出现重复计数现象【答案】C【解析】因为等位基因分离，形成两种数目相等的配子，所以每次抓取的小

球应重新放回，这样才能保证每次模拟过程中D、d出现概率相同，故选C。26.下图为具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段，据图分析回答下列问题：(1)根据丙图判断该图示表示动物还是植物细胞的有丝分裂？____________。判断的依据是__

___________。(2)观察染色体的最佳时期是________图。丙图中有_____条染色单体(3)染色单体数和DNA数目相等的细胞是图中的________。(4)上述细胞有丝分裂的先后顺序是________________________(用字母表示)。(5)作为一个完整的细胞周期，

该图中缺少了细胞周期的________期，该期细胞内的主要变化特点是______________________。【答案】(1).植物(2).具有细胞壁，出现细胞板(3).甲(4).0(5).甲，乙(6).乙→甲→丁→丙(

7).间(8).DNA的复制和有关蛋白质的合成【解析】【分析】分析题图：图示表示具有6条染色体的某生物细胞进行有丝分裂过程的几个阶段。甲细胞中染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于中期；乙细胞出现染色体和纺锤体，且核膜、核仁正在解体消失，处于前期；丙细胞中央出现细胞板，处于末期；丁

细胞中着丝点分裂，处于后期。【详解】（1）丙图细胞具有细胞壁，细胞中央出现细胞板，由此可以判断该图表示的是植物细胞的有丝分裂。（2）有丝分裂中期染色体的形态稳定、数目清晰，所以观察染色体的最佳时期是中期，图甲的着丝点全部排列在赤道板中央，为有丝分裂中期。丙图为有丝分裂末期，没有染

色单体。（3）甲为有丝分裂中期，乙为有丝分裂前期，丙为有丝分裂末期，丁为有丝分裂后期，存在染色单体的时期是图中甲和乙，染色单体数和DNA数均为12，丙图中染色单体为0.（4）由以上分析可知，甲处于中期、乙处于前期、丙处于末期、丁处于后期，所以上述细胞

有丝分裂的先后顺序是乙→甲→丁→丙。（5）作为一个完整的细胞周期，该图中缺少了细胞周期的间期，间期的主要活动是进行DNA的复制和有关蛋白质的合成。【点睛】本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记有丝分裂不同时期的特点，能根据图中信息准确图示细胞是动物细胞还是植物细

胞，及各细胞所处的时期，并能运用所学的知识规范答题，属于考纲识记层次的考查。27.图中表示大气中氧的浓度对植物组织内二氧化碳产生的影响，据图回答：（1）A点表示植物细胞释放的二氧化碳较多，这些二氧化碳是_________________的产物。（2）

由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是______________________________。（3）由B到C，二氧化碳的释放又不断增加，其原因是__________________________。（4）为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧

气应调节到图中的哪一点所对应的浓度________。采取这一措施的理由是______________【答案】(1).无氧呼吸(2).氧气增加，无氧呼吸受到抑制(3).氧气充足时，有氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加(4).B点所对应的浓度(5).这时有氧呼吸已明显降低，同时又抑制了无氧呼吸，水果和蔬

菜组织内糖类等有机物分解得很慢【解析】【分析】【详解】试题分析：（1）A点时氧气浓度为0，所以此时二氧化碳是无氧呼吸释放的。（2）由A到B，二氧化碳的释放急剧减少，其原因是氧气增加，无氧呼吸受到抑制。（3）由B到C，二氧化碳的释放又

不断增加，其原因是氧气充足时，有氧呼吸加强，二氧化碳释放量增加。（4）B点所对应的浓度有氧呼吸已明显降低，同时又抑制了无氧呼吸，水果和蔬菜组织内糖类等有机物分解得很慢。考点：呼吸作用点评：本题考查了学生的识图能力和分析能力，难度适中，解题的关键是明确植物有氧呼吸和无氧呼吸的关系。28.

请回答有关分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌的相关问题：（1）合成分泌蛋白时，首先在___________的核糖体中以氨基酸为原料，开始多肽链的合成。当合成一段肽链后，这段肽链会与之一起转移到___________上继续其合成过程，形成具有一定空间结构的蛋白质

，再通过形成囊泡，运达高尔基体，修饰加工，转运到细胞膜，与之融合，将蛋白质分泌出细胞外。（2）获取细胞器一般采用的方法是_________________。（3）研究分泌蛋白合成和运输的过程，科学家运用的方法是_______

___________。【答案】(1).游离(2).（粗面）内质网(3).差速离心法(4).同位素标记法【解析】【分析】分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌体现了细胞器之间既有明确的分工，又相互配合，共同完成生命活动。参与分泌蛋白的合成、加工、运输和分泌的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体等。

【详解】（1）合成分泌蛋白时，首先在细胞质中的游离的核糖体中以氨基酸为原料，开始多肽链的合成。当合成一段肽链后，这段肽链会与之一起转移到内质网上继续其合成过程，合成的肽链在内质网中进行折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质，然后通过形成囊泡，运达高尔基体进行修饰加工，再议囊泡的形式转运到细胞膜，与之

融合，将蛋白质分泌出细胞外。（2）不同细胞器的密度不同，可通过差速离心法分离各种细胞器。（3）用放射性同位素3H标记氨基酸，追踪放射性在细胞内不同结构上出现的先后顺序，可研究分泌蛋白合成和运输的过程，该方法为同位素标记法。【点睛】细胞质中游离的核糖体可以合成胞内蛋白，附着有核糖体的

内质网可合成分泌蛋白和细胞膜蛋白。29.绘制一对相对性状测交的遗传图解并预测测交实验的结果（注意规范写法）：【答案】【解析】【分析】1、孟德尔设计的对分离现象解释的验证方法是测交，即子一代与隐性纯合子交配。2、测交就是杂种子一代(Dd)与隐形纯合子(dd)交配。在假说—演绎法中，孟德尔用

于解释实验现象的“假说”是F1形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，进入不同的配子中，随配子遗传给后代。【详解】根据以上分析可知，一对相对性状的测交实验即：让杂种子一代高茎与隐性纯合子矮茎进行杂交的过程，遗传图解如下：【点睛】本题考查孟德尔关于豌豆一对相对性

状的测交实验，要求学生掌握测交实验的概念和过程，能够把握书写遗传图解式的要点，按照测交的过程规范书写。