【文档说明】江西省名校2021届高三上学期第二次联考历史详细解析.doc，共(5)页，25.000 KB，由小赞的店铺上传

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2021届高三第二次江西名校联考历史详细解析1.A解析：材料中儒家“仁政”、道家“均平”、墨家“兼爱”等思想体现了以民为本的思想，故选A项。B、C、D三项与材料主旨不符。2.D解析：从秦焚书到秦末农民起义过了几年而“坑灰未冷”表述夸张，另一方面“焚书”不久就出现了造反又说明焚书本身的错

误，故D项正确。“作者当时”是指唐朝，的主要书写原料是纸，故A项错误；材料中的“关”指的是函谷关，“河”指黄河，故B项错误；“不读书”表达了作者认为是否读书（儒家经典）与是否造反之间没有必然联系，对秦始皇的焚书进行批判，故C项错误。3.B解析：材料反映西汉政府通过征收财产税和对商人实

行严格监控，以强化对经济的控制从而巩固政治上的大一统，故B项正确。算缗、告缗是西汉抑制商业的重大举措，故A项错误；C、D两项是不是材料主要的目的。4.B解析：唐太宗和武则天刊正姓氏都是把李氏和武氏置于第一等级，无非就是为了抬高皇权的地位，出于巩固

皇权的需要，故B项正确。刊正姓氏不是用来作为选官的根据，特别是改变门第划分标准发生变化，以皇族（当政一族）为至尊，故A、C两项错误；D项表述过于绝对。5.C解析：由“梁周翰监绫锦院”可知，材料中的“锦工”属于官营手工业工匠。宋太祖为锦工受罚之

事责梁周翰，则反映了当时工匠处境悲惨，故选C项。材料只反映了部分官营手工业工匠，故A项错误；材料中宋太祖有“仁”的一面，但不能据此判定宋太祖的执政理念，故B错误；材料只反映了宋太祖时期的一个事件，不能推断宋朝统治黑暗，

故D项错误。6.C解析：从材料中“不杀士大夫及上书言事人”，皇权容忍士大夫“发出的种种声音”，可知皇权和士大夫形成一种牵制关系，故C项正确。双方不可能互不干涉故A项错误；君臣关系不可能趋于平等，故B项

错误；皇权高于一切，权力不可能均衡，故D项错误。7.D解析：材料认为“童心”是“一念之本心”，实际上只是表达个体的真实感受与真实愿望的“私心”，要保持“童心”，要使文学存真去假，就必须割断与道学的联系，从而对儒家经典公开提出质疑，这体现出明显的叛逆色彩，故D项正确，A、C两项错误。这段论

述将认知的是非标准归结为童心，认为认知有是非标准，故B错误。8.A根据材料可知，清朝地方有一定的资金储备，必要时地方政府有可以动用，故选A项。材料中的规定是对地方政府动用备贮银的监管，故B项错误；材料反映的是备贮银制，并非是赋税管理，故C项错误；D项与材料主旨不

符。9.C解析：容闳的革新方案与洪仁玕的改革内政、建设国家的新方案——《资政新篇》有诸多相似之处，与洪仁玕的建国方案产生共鸣，故C项正确。容闳的革新方案不是资产阶级革命建国思想，故A错误；天平天国当时的现实情况与这一方案不符，故B项错误；容闳的设想只是受到洪

仁玕的欢迎和认同，不可能动摇了天平天国的观念，故D项错误。10.B解析：材料反映的是梁启超反对、抨击专制政体，并没有明确信息说明他主张何种政体，故选B项，D项错误。根据材料无法判断梁启超是否转变为激进派，故A项

错误；材料没有信息说明梁启超认识到军队的重要性，故C项错误。11.C解析：《劳动界》是五四时期中国共产党上海发起组主办的工人通俗刊物，用通俗语言向工人宣传马克思主义，启发工人组织起来进行斗争。这充分反映了陈独秀等先进的中国人

开始用马克思主义指导革命，故C项正确，A项错误。中国共产党1921年成立，故B项错误；D项与史实不符。12.B解析：材料表明中国共产党方针政策以实际情况的变化而定，社会矛盾变了政策也变化，抗战爆发要求

建立抗日民族统一战线，故B项正确。材料的主旨是中国共产党主张集中力量应对日本侵略，故A项错误；材料反映的是党的政策的调整，故C项错误；D项与史实不符。13.D解析：根据材料中“日本控制华北限于大炮射程”可知，日本的控制范围有限，说明敌后抗战颇有成效，故选D项。材料

没有信息说明美国援助中国，日本改变战争策略，故A、C两项错误；根据材料时间信息可知，当时抗战尚未进入相持阶段。14.C解析：根据材料可知，我国投入了巨大人力、物力进行科研创新，也取得了巨大成果，但仍存在不足，这表明单靠自

身力量还难以适应高质量发展的需求，需要引进科技与世界合作，故选C项。A、B、D三项与材料主旨不符。15.D解析：由材料信息可知，大奴隶主在政治生活中分享部分民主权利给中下层公民，这会赢得中下层公民对雅典政权的支持，故选D项。材料

反映的是雅典公民内部权利的划分，没有涉及参政权和世袭特权的问题，故A、C两项错误；根据“给中下层公民分一杯羹”可知，B项错误。16.A解析：材料反映了罗马平民经过斗争，政治地位获得提升，且部分平民与贵族融合，故选A项。平民斗争冲

击了贵族集团的统治，故B项错误；C项不符合史实；D项与材料主旨不符。17.B解析：材料表明市民提出了建立城市学校的要求，这些学校甚至摆脱教会控制，说明市民阶层力量壮大，地位提高，故B项正确。根据材料无法体现A、C两项；材料仅仅是部分学校摆脱教

会统治，且没有信息说明是宗教改革的影响，故D项错误。18.C解析：材料表明欧洲启蒙运动时期，西方思想家从中国文明中汲取优秀成分，丰富其思想，推动了欧洲启蒙运动的发展，故C项正确。材料既没有体现“互鉴”，也不能说明“始于”，故A项错误；B项是对材料的片面理解；材料无法体现中国文化的理性色彩的成分，

故D项错误。19.A解析：材料中学者认为工业革命为资本主义社会奠定了物质基础，这有利于近代民主政治的发展，故选A项。B、C、D三项与材料主旨不符。20.C解析：材料中的作品反映了思想界对达尔文进化论的争论、支持、应用，说明这一思想引起了社会思想界的

广泛关注，故选C项。A、B两项是对材料的片面理解；D项表述错误。21.B解析：材料中的“为知识所指导时”表明，马克思特别强调了正确理论指导的重要意义，这是马克思从巴黎公社运动中总结的经验，故B项正确。A、C两项与题意不符；材料中马克思

强调的是指导工人运动的理论武器，D项不是马克思强调的重点。22.C解析：材料中列宁认为国家工业化的实现，要经过商品经济的发展，农业和农村的发展，故选C项。材料中没有涉及到制度优势，且此时苏俄社会主义制度尚未建立，故A项错误；B、D两项不是材料的主旨。23.D解析：根据材料中“自我认同”

“建立了超越国家的主权”等信息可知，基辛格认为马歇尔计划促进了欧洲的联合，故D项正确。A、B、C三项与材料主旨不符。24.D解析：20世纪70年代，英法美等国改革福利制度，主要是因为公共开支大，国家财政负担加重，制约了发展，故

D项正确。A项与题干无关，B项不是主要原因，C项与史实不符。25.（1）特点：规模大，经营系统化；以轻工业为主，重工业不足；兼顾企业发展与社会效益。（6分，答出两点即可）评价：张謇是著名的实业家，为民族工业的发展作出巨大贡献，富有爱国

情怀；关注民生，创办教育，热衷社会福利和公益事业。（6分）（2）原因：民族资产阶级有反帝反封的革命要求，具有一定进步性；民族资产阶级是新民主义革命的依靠力量，是中国共产党团结的对象；中国共产党改造之前对民族资本主义工商业采取保护和合理利用的政策；民族资产阶级愿意接受和平

改造的方式。（7分，答出三点即可）影响：增加了社会主义公有制的成分，推动了社会主义经济制度的建立；民族资产阶级成为自食其力的劳动者，改变了社会结构；有利于巩固统一战线，维护社会稳定。（6分，答出两点即可）解析：（1）经营的特点从材料经营规模、种类、行业。评价从大生企业创办企业及社会教育、基础设施

、公益事业、社会福利等方面进行评价。（2）和平改造的原因可从民族资产阶级在民主革命的作用、与中国共产党的关系以及新中国成立后对民族资本主义企业的政策作答。影响从所有制的改变、民族资本主义企业的发展、阶级属性的变化、社会主义经济制度等角度作答。26.示例一：观点：政治妥协是近代以来西方民主政治的重要

特点说明：在英国，资产阶级和新贵族与旧贵族经过妥协，联合发动“光荣革命”，推翻詹姆士二世的统治。《权利法案》的颁布，保留了君主制，但限制了君主的权力，体现了王权与议会的妥协。英国近代民主政治发展过程中，带有鲜明地妥协色彩。美国1787年宪法的

颁布，将中央集权与地方分权相结合，体现了中央与地方的妥协；两院制体现了大小州的妥协；奴隶制的保留体现了南北方的妥协；分权制衡机制体现了各项权力之间的妥协。结论：政治妥协是近代以来西方民主政治体制从现实出发的政治现

象，是该体制下自然生长而成的政治精神，推动了近代西方政治民主化的进程，值得借鉴。示例二：观点：政治妥协有助于社会发展说明：英国经过政治妥协，推翻了君主专制，确立了君主立宪制，助推了政治民主化，社会秩序的稳定。这为经济、科技的发展营造了宽松的、稳定的社会环境，英国成为殖民霸主，开展了工业

革命，成为世界工厂。美国1787年宪法的颁布，中央与地方的妥协，既加强了中央集权，又调动了地方积极性；大小州的妥协和南北方的妥协维护了国家统一，巩固了独立成果。1787年宪法中的各种政治妥协，缓和了美国社会矛盾，推动了新生国家的发展和壮大，巩固了国家统一。结论：各种政治势力之间的妥协是发展的

常态。政治妥协使冲突双方结束争端，实现和解，从而使社会稳定有序的向前发展。解析：本题是一道开放性试题，首先要从材料提炼主要观点，然后抓住材料中时间范围限制是世界近代史，结合英法美等资本主义代议制形成过程的相关史实，进行作答。27.(1)背景：抗战结束

，社会主要矛盾由民族矛盾转为阶级矛盾；抗战时期土地政策不适应解放战争的形势的发展；解放战争初期土改经验的总结。（6分）(2)影响：使得农民获得了土地，满足农民的土地要求；提高农民生产积极性，促进了解放区的经济恢复和发展；巩固了解放区，加速了革命的胜利进程

。（9分）解析：（1）抓住材料中的关键信息，如“1946年5月4日”可以得出社会主要矛盾由民族矛盾转为阶级矛盾，抗战时期土地政策不适应解放战争的形势的发展；由材料中“为了总结《五四指示》以来土地改革的经验”可以得出解放战争初期土改经验的总结。（2）土地改革的影响可以

从农民得到土地，对农业经济发展、对解放区巩固和加速革命的进程等方面作答。28.（1）国际背景：第二次世界大战的全面爆发；苏联面临着德、日法西斯的威胁；日本侵华进程加快；中国抗日战争进入相持阶段。（6分）（2）对苏联：暂且避免受东西两线夹击，便于后集中力量抗击德国

法西斯；对日本：使日本解除了对中国侵略及“南进扩张”攻击美国的后顾之忧；对中国：损害中国的领土主权，影响中苏关系（9分）。解析：（1）根据材料中的时间和所学知识，从二战的进程、苏联的面临的形势、日本的侵

华、中国的抗战等角度作答。（2）影响可从对苏联、日本、中国等角度作答，有积极的也有消极的影响。29.（1）原因：《史记》后关于西汉的历史著作质量不高；家庭熏陶，继承父志；歌颂西汉王朝的功德。（6分）（2）评价：开创了纪传体断代史体例，具有创新精神；具备颇高的文化修养和著述能力；宣扬汉室功

德，服务统治阶级。（9分）解析：（1）由材料中“班固世代为望族”“于是承继父志”可以得出家庭熏陶等；由材料中“大都鄙俗失真，不足以踵继《史记》”可以得出班固认为《史记》后关于西汉的历史著作质量不高；由“冠德于百王”可知班

固为歌颂汉室功德。（2）由材料中“遂为后世不祧之宗焉”可以得出开创了纪传体断代史体例，具有创新精神；由材料中“遣辞造句典雅远奥”可以得出班固具备颇高的文化修养和著述能力；由材料中“扬名于后世，冠德于百王”可以

得出宣扬汉室功德，服务统治阶级。