【文档说明】安徽省池州市2021届高三上学期1月期末考试 生物 含答案.doc，共(9)页，2.676 MB，由小赞的店铺上传

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2020－2021学年第一学期期末考试卷高三理科综合能力测试生物部分满分：300分考试时间：150分钟注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2.选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹

的签字笔书写，字体工整、笔迹清晰。3.请按照题序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效；在草稿纸、试题卷上的．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．答题无效．．．．。4.保持答题卡卡面清洁，不要

折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。5.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求。1.细胞中的DNA聚合酶是

DNA复制的重要酶。有些突变了的DNA聚合酶比正常的DNA聚合酶具有更高的精确度，从而减少了基因突变发生的概率。下列关于突变的DNA聚合酶的叙述正确的是A.有利于生物的进化，但不改变进化的方向B.大大提高了细胞中DNA复制的速度和数量C.

作用的底物是细胞中4种游离的核糖核苷酸D.翻译这两种酶的mRNA与tRNA配对的序列一定不同2.右图为细胞膜中运输钠、钾离子的载体——Na－K泵的运输机理，钠钾泵是细胞膜中存在的一种特殊蛋白质，能逆浓度梯度把Na＋从细胞内转运到细胞外，把K＋从细胞

外转运入细胞内，以维持细胞内、外液的渗透压。下列叙述不正确的是A.钠钾离子通过载体蛋白进出细胞消耗细胞代谢所提供的能量B.钠钾泵既能运输葡萄糖也具有降低化学反应的活化能的功能C.该细胞吸收钾离子和排出钠离子的跨膜运输方式是主动运输D.温度降低会影响图中钠钾离

子的运输也可能影响氨基酸运输3.神经－体液－免疫调节网络是人体维持稳态的主要调节机制，其中下丘脑是内分泌调节的中枢，也是神经调节的中枢，下图是人体体温、水盐和血糖平衡的部分调节过程，同时表示糖尿病病因的两种形式，据图分析，下列叙述正确的是A.图中涉及的血糖平衡的调节方式是神经－体液调节

，由抗体1引起的糖尿病属于免疫缺陷病B.图中两条虚线表示下丘脑通过作用于垂体合成并释放的激素，作用于肾小管、集合管重吸收水C.图中经过下丘脑－垂体－腺体产生的激素可以促进机体氧化分解有机物，其本质不一定是蛋白质D.该图显示了细胞膜上的不同

受体分别接受不同的信号分子，是通过两个细胞的细胞膜接触来传递信息4.南瓜矮生突变体(甲)有激素合成缺陷型突变体和激素不敏感型突变体两种类型。为研究某南瓜矮生突变体属于哪种类型，研究者用不同浓度的赤霉索和生长素溶液对正常植株和突变体植株进行了相关实验，结果如图所示，下列分析正确的是A

.两种激素对甲基本上没起什么作用，则甲应属于激素不敏感型突变体B.该实验的自变量是不同表现型的南瓜，即南瓜矮生突变体和正常植株C.生长素是由核糖体合成的含有色氨酸的蛋白质，具有促进生长的作用D.据图可以得出赤霉素和生长素对南瓜的生

长具有协同作用以及两重性5.下列关于遗传变异的叙述不正确的是A.用激光、放射性同位素照射青霉菌菌株，不一定会引起菌株发生基因突变B.单倍体植株虽然比正常植株弱小，但其植株细胞中仍可能存在同源染色体C.三倍体无子西瓜植株在减数分裂时，由于同源染色体联会紊乱而不可能产生正常配子

D.某一家族中的任何成员即使没有发生基因突变，但这个家族也可能会有遗传病的发生6.如图为某海洋调查小组调查南极附近部分生物的关系，据图分析，下列有关叙述正确的是A.图中所有的生物与该地区所有微生物共同构成群落B.从

图中分析可知，该地区的群落特点具有垂直结构C.图中能体现生物之间捕食关系，不能体现竞争关系D.由于捕鲸使鲸数量减少，则海鸥与企鹅的竞争加剧三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题：共129分。29.(10分

)材料1：研究发现，分泌蛋白质的合成过程大致是：首先，在游离的核糖体中以氨基酸为原料合成多肽链。当合成了一段肽链后，这段肽链会与核糖体一起转移到粗面内质网上继续其合成过程并且边合成边转移到内质网腔内，再经过加工、折叠，形成具有一定空间结构的蛋白质

。内质网形成囊泡包裹着蛋白质到达高尔基体，并融合成高尔基体的成分，蛋白质经高尔基体修饰加工，形成包裹蛋白质的囊泡转运到细胞膜。材料2：如图表示人体细胞内部分蛋白质合成及转运的示意图。回答下列问题：(1)通过材料分析，分泌蛋白的分泌过程体现了细胞的膜结构具有的特点。(2

)上述材料中参与构成细胞生物膜系统的细胞器有。(3)分泌蛋白的合成是基因经过的过程形成。(4)据材料可知溶酶体中的酶与细胞膜上的糖蛋白，首先是在的核糖体合成，能量主要由(细胞器)提供，细胞膜上的糖蛋白具有(至少答出两点)等功能。(5)内质网不但与蛋白

质合成有关，还与的合成有关，高尔基体在植物细胞中与(细胞结构)的形成有关。30.(Y分)水稻低叶绿素含量突变体的叶绿素含量是野生型水稻的51％。在高光强、大气CO2浓度下，科学家通过施用不同含量的氮肥研究两者的光合作用，发现突

变体光合速率始终高于野生型，得到的气孔导度(气孔的开放程度)、胞间CO2结果数据如下表，下图为光合作用图解，回答下列问题：(1)在色素溶液与阳光之间，放置一块三棱镜，观察光谱。色散后形成的光谱中，主要是区域的光变暗。(2)光合作用图解中，A代表阶段，B代表阶段。(3)中氮环境下两

种类型水稻的光合速率的差值比无氮环境下更(填“小”或“大”)；突变体叶肉细胞中固定CO2所需要的酶含量或活性(填“更低”或“更高”)，这些酶主要分布在。(4)根据表格数据，适当增施氮肥可以使突变体光合速率(填

“降低”或“提高”)，依据是。31.(10分)某研究人员用药物W进行了如下实验：将性别、体重、生理状况均相同的正常大鼠均分为甲，乙两组、给甲组大鼠注射药物W，乙组大鼠注射等量生理盐水，饲养一段时间后，测定两组大鼠的相关

生理指标。实验结果表明：乙组大鼠无显著变化；与乙组大鼠相比，甲组大鼠的血糖浓度升高，尿中葡萄糖含量增加，进食量增加，体重下降。回答下列问题：(1)鉴定本实验中甲组大鼠尿液中尿糖的试剂是，观察到的现象是。(2)欲验证甲组大

鼠糖尿病症状是因胰岛素缺乏而引起，该研究人员再把甲组大鼠平均分为A、B两组进行实验：A组注射适量的一定浓度的胰岛素溶液，B组注射等量生理盐水，定期测定两组大鼠并做记录。当A组出现等症状后，再注射，观察该症状是否消失；作为对照，B组仍然注

射等量生理盐水。胰岛素能发挥上述生理作用的具体机理是。32.(10分)小麦是北方广泛种植的粮食作物，是遗传实验的常用材料，其种子的颗粒颜色受3对独立遗传的基因控制(用A/a、B/b、C/c表示)。具有叠加性的A、B和C基因决定红色(即每个显性基因对增色的效果相同，例如：AaBbCc与AABb

ec颜色一致，以此类推)，a、b、c决定白色。将纯红色颗粒(AABBCC)和纯白色颗粒(aabbcc)的小麦植株杂交得到F1，F1自交得到F2。回答下列问题：(1)控制小麦颗粒颜色的基因遵循的遗传规律是。(2)F2中与基因型aaBBcc性状相同

的杂合个体占。(3)若让F2所有个体随机传粉，则F3的基因型有种，F3所结种子的颗粒为纯白色的植株占。(4)在小麦大田种植中，发现几株茎秆粗壮的植株，该植株经无性繁殖，依然为茎秆粗壮植株，为判断是否属于染色体变异，某同学取茎秆粗壮植株的根尖制成装片，用光学显微镜观察根尖分生区细胞，若观察到发生

了改变，则该变异属于染色体变异。(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答。如果多做，则按每科所做的第一题计分。37.[选修1——生物技术实践](15分)油轮泄漏后的原油，在海洋中难以自然分解，对海洋污染严重。研究人

员把寻找高效分解原油的细菌分离和纯化作为重要课题。回答下列问题：(I)研究人员在油田附近对原油污染的土壤取样，对取样用的纸袋进行灭菌，称取和稀释土壤样品应在进行，培养基分装到培养皿(填“前”或“后”)需灭菌，且需要以作为唯一碳源；从用途上看，这种培养基属于。(2)

用法将样品菌接种到培养基上，每个平板接种0.1mL菌液。在适宜条件下，对样品进行培养一段时间并计数。统计结果显示，104倍的稀释液的平板培养结果菌落数为：47、53、50、48、52，则每克土壤样品中分解原油的细菌平均

有个。(3)上述(2)操作(填“需要”或“不需要”)设置对照组，原因是。38.[选修3——现代生物科技专题](15分)动物模型是模拟疾病表型、研究疾病机制及探索治疗手段的良好工具。科学家因发现“CRISPR/Cas9基因剪刀”而获得20

20年诺贝尔化学奖，CRISPR/Cas9系统对基因定点编辑的工作原理如下图所示。某研究机构欲构建纹状体Slc20a2基因敲除小鼠模型(纹状体是小鼠体内的一个结构)，并设计了相关实验。回答下列问题：(1)CRISPR/Ca

s6系统通过向导DNA定点识别特定序列是依据原则与目标DNA结合的，并水解目标DNA的。对不同的目的基因进行编辑需要设计(填“相同”或“不同”)的识别序列。(2)供、受体小鼠选取后，先要用激素对其进行处理，使它们生理状况相同且适合；在对供体雌鼠做处理后，再与同种健康雄性小

鼠交配，以便获得更多的受精卵。在体外对受精卵细胞进行基因定向敲除后进行培养，当胚胎发育到阶段移植到受体雄鼠子宫。(3)研究发现，由于Slc20a2基因广泛表达，上述获取的敲除全部Slc20a2基因的小鼠，部分新生小鼠在断奶前死亡。为获得仅在纹状体表达的小鼠，研究人员对实验设计进行改进，在

体外合成特异性的向导DNA基因与Cas9蛋白基因，把这两种基因整合到某种病毒核酸，再注射到小鼠的纹状体。病毒起到了作用，为检测基因是否敲除可以用作为探针对纹状体细胞进行鉴定。生物参考答案