【文档说明】2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（十四）（解析版）.docx，共(12)页，95.041 KB，由管理员店铺上传

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2022年暑假小升初语文自主阅读写作练习（十四）（解析版）★猪八戒：（本是仙届的天蓬元帅，因醉酒调戏嫦娥，被贬下凡，长成一副长嘴大耳、呆头呆脑的形象。一方面他好吃懒做，见识短浅，一遇困难就嚷着要散伙，爱占小便

宜，耍小聪明，贪恋女色，常因此出丑，成为惹人发笑的喜剧形象。另一方面，他也还不失忠勇和善良。在与妖魔斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。而而且他能知错就改，还算淳朴憨厚，自有可爱之处。最后被封为“净坛使者”。）

典型情节——调戏嫦娥、三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——好吃懒做、见识短浅、搬弄是非、耍小聪明、说谎、爱占小便宜、贪恋女色；忠勇善良、淳朴憨厚。★唐僧：（身材高大，举止文雅、性情和善，佛经造诣极高。他西行取经遇到九九八十一难，始终痴心不改，在孙悟空、猪八戒、沙和尚的

辅佐下，历尽千辛万苦，终于从西天雷音寺取回三十五部真经。最后被封为“旃檀功德佛”。）典型情节——三打白骨精、四圣试禅心。性格特征——崇信佛法、严守戒律、目标明确、立场坚定、勇往直前的精神坚不可摧；但有

时贤愚不分、好坏不辨。★沙和尚：（保护唐僧西天取经路上，任劳任怨，忠心不二，取经后被封为“金身罗汉”。）5．《西游记》主要人物及评价（1）孙悟空：三打白骨精（表现了孙悟空刚烈、直率的品行），真假美猴王（表现了孙悟空忠

心和为真理而战）（2）猪八戒：高老庄（表现了猪八戒的好色、贪婪）、大战黄风怪（表现了猪八戒的懦弱、利己）（3）唐僧：三打白骨精（表现了唐僧的不辨忠奸）、最终成佛（表现了唐僧的坚韧和不屈）（4）沙和尚：三打白骨精（表现了沙和尚的忠心）、最终成佛（表现了沙和尚的坚韧

）某校同学在阅读《西游记》时，对唐僧这个人物有两种不同看法，为此语文老师组织了一场辩论。假如你是反方，针对正方辩词该怎么说？正方：我方认为，唐僧能历尽千辛万苦去西天取经。他意志坚定，不管遇到什么困难，从来没有动摇取经的决心；他心地善良，有仁爱之心，即使误放妖魔，也不愿伤及

无辜；他不求名，不贪财，是一个可亲可敬的人。反方：我方认为，唐僧的仁爱之心是虚伪的，在惩罚为他一路降妖除魔的孙悟空时，毫不手软；他一意孤行，在西天取经的路上，人妖不辨，经常被妖魔鬼怪所迷惑。是一个毫无原则、是非

不分、固执己见的人。【方法启蒙】记叙文考点解题技巧拓展探究题题型：“谈谈你的看法”，“你认为……”只要切合文题要求，所谈内部实质意义言之成理即可得分。答这类题时要用第一人称；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话

谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。注意：（１）要求根据选文材料谈看法、感触感染和启示；（２）结合实际阐述对选文内部实质意义的理解；（３）对文中的人物进行评说；（４）根据生活经

验，判断好坏，对选文材料谈自己创见；（５）接合实际，对文中提及的现象提出合理化提议和设想；（６）调动知识的堆集，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的接合（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、著名的句子等）；(７)发挥联想、想象

补写有关内部实质意义；如：根据语境，补写心理活动。(８)对文中的艺术手法或美点进行赏析。【实文锤炼】念书是一辈子的事情草上飞鸿①那时，他还是一个上初中的孩子。②即将升初二时，国语老师给他们布置了一道暑假作业：阅读陀思妥耶夫斯基的长篇名著《卡拉马佐夫兄弟》，然

后撰写一篇读书报告。③这道作业让他犯了难，因为这本书的售价是70元，而他父亲的工资一个月只有30元，全家七口人全靠这点工资生活。他回忆说：“当年最深刻的记忆是饥饿。”父亲供他上学已经很困难了，他怎么好意思说“

我想看小说”？想来想去，他决定自己挣钱买这本名著。靠诚实劳动得来的书籍，自己会更珍惜，读起来也更有滋味吧!④他来到矿上扛木头，扛一根木头能挣8毛钱。矿主认识他，对他印象也不错，觉得他是一个既聪明又善良的孩子，见他这么辛苦地挣钱买书

，在第三天就提前交给他70元工资，所提的条件是：“看完书，你要给我讲讲书里的故事。”感激之余，他立下海口：“先生，这么简单的条件，我保证能够满足您!”⑤谁知道买书的过程一波三折，险些让他的梦想落空。因为暑假没有免费的火车票，所以他只能等村里有人去基隆时，为他捎一本《卡拉马佐夫兄弟》回来。⑥他第一

次托的人是邻居。邻居到了书店，却忘了书名，那时电话未普及，他只好空手而返。⑦这时候，暑假已经过去好多天，矿主每次经过他家的门口，都要问一问：“你什么时候给我讲故事？”尽管他很着急，也只能等有机会再托人买书。⑧第二次，

他请一个女人帮他买书。这个女人到城里是为儿子看病的，一直急急忙忙的，连书店的门都没时间进，带回来的只有失望。⑨这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。⑩他无意间

跟村子里一个搞采购的人说了自己的苦恼，这个人立刻说：“你怎么不早点找我？我去一趟城里很容易。”第二天，这个热心肠的人就帮他买了那本书。⑪于是，他废寝忘食地阅读这本名著。不过，这本书很厚，字体很小，翻译

过来的人名又很长，还有什么昵称和简称，看着看着，他就不知道在讲谁了，只好回过头再看。连书里面的人物都理不清楚，还讲什么故事？还谈什么心得？他觉得自己之前真是不自量力，不知天高地厚。⑫当矿主再见到他时，他只能老老实实地说：“

书买得很晚，我也很努力了，可还是看不懂，现在没有办法给您讲故事。”⑬矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子!”⑭没想到矿主能这么体谅，他连忙道谢，准备写读书报告。他再一次认真地翻看了一遍，发现自己还是

读不懂，只能去写怎样买书和看书。⑮读书报告交上去以后，他的内心难免有些忐忑。但让人意外的是，国语老师表扬了他，说：“同学们，我为什么要你们阅读这本难懂的书？因为我想告诉你们，很多你们现在不懂的东西，长大以后就能懂。要知道，知识是需要尊

重的，念书是一辈子的事情……”⑯他一直收藏着那本《卡拉马佐夫兄弟》，在40岁的时候，他慢慢读懂了书中的内容，不由感慨地说：“有些道理．．．．我懂了，不过已经过了二十几年。”1.请用简洁的语言概括出“他决定自己挣钱买这本名著”的两点原因。【答案】家庭生活困难，买不起这本名著；他认为靠诚实劳动得来的书

籍，自己会更珍惜，读来会更有滋味。【解析】考查句段内容的概括，要求按“谁+做+什么”来概括。2.下列句子运用了什么人物描写方法？刻画了人物怎样的性格特征？(1)这时，暑假即将结束，他读不到书，怎么去写读书报告？编造一篇肯定不行。更令他不安的是，自己当初的

承诺无法兑现，这让他觉得愧对矿主。(2)矿主听了并没有为难他，说：“你们老师讲，这是本难懂的世界名著，你一个14岁的孩子看不懂是正常的。不过，你没有不懂装懂，是个好孩子!”(1)描写方法：____________(1分)性格特征：

_________________________(2)描写方法：____________(1分)性格特征：________________________【答案】(1)心理描写，尊师、懂事、诚实、守信(2)语言描写，通

情达理、仁慈宽容【解析】从人物描写的五种方法（肖像、行动、语言、心里、神态）入手。3.本文围绕“国语老师布置的一道暑假作业”展开故事情节，线索清晰，详略得当，请完成下面的表格。略写详写作用为买名著打工挣钱A.说明名著得之不易，引出下文苦读名著的情节。名著的内容B.C.写读书报告国语老师

的话D.【答案】A.一波三折的买书过程。B.废寝忘食的苦读经历。C.为下文揭示文章主旨蓄势(铺垫)。D.揭示这件事蕴涵的人生哲理。(或说明布置这次暑假作业的良苦用心，点明文章的主旨。)【解析】考查详写和略写。A.一波三折的买

书过程。B.废寝忘食的苦读经历。C.为下文揭示文章主旨蓄势(铺垫)。D.揭示这件事蕴涵的人生哲理。★4.文章末尾写道：“有些道理．．．．我懂了，不过已经过了二十几年。”其中“有些道理”包含了哪些内容？联系全文，结合实际，谈谈你的看法。【答案】①少

年时期读书，读不懂不要紧，那些不懂的东西，随着年龄增长、阅历增多，就会慢慢懂得；②读书的态度要端正，不懂不要装懂；③知识是需要尊重的，念书是一辈子的事情。看法：读书最重要的是要学会如何做人，比如做人要勤劳勤奋、诚实守信、懂感恩、有责任

心等等。【解析】答这类题时要用第一人称；采用１＋２或１＋３的形式。即：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。唐张全义为河南尹，经黄巢之乱，居民不满百户，四野俱无耕者

。全义招怀①流散，劝之树艺②。数年之后，都城坊曲③，渐复旧制;桑麻蔚然．．，野无旷土。全义明察人不能欺而为政宽简。出见田畴④美者，辄下马与僚佐⑤共观之，召田主劳以．酒食。有田荒秽⑥者，则集众杖之。或诉以“乏⑦人牛”，乃召其邻里，责之曰:“

彼诚乏人牛，何不助之?”众皆谢．，乃释之。由是邻里有无相助⑧，故比．户皆有蓄积，凶年不饥，遂成富庶焉。(选自《农桑辑要·典训》，有删减)[注释]①招怀:招纳安抚。②树艺:种植栽培。③坊曲:大街小巷。④田畴:已经耕种的田地。⑤僚佐

:随从官员。⑥秽:杂草多，荒芜。⑦乏:缺乏。⑧有无相助:有无相通，彼此帮助。1.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是()A.成语“蔚然成风”中“蔚然”的本义为“草木茂盛的样子”，据此可类推“桑麻蔚然”中的“蔚然”也为此意。B.“召田主劳以酒食”与“媵人持汤沃灌

，以衾拥覆，久而乃和”(《送东阳马生序》)中的“以”的用法是一样的。C.字典中“谢”有“辞别”“感谢”“道歉”“衰退"等意思，文章中“众皆谢，乃释之”的“谢”应为“辞别”之意。D.甲骨文的“比”字，像两个人并肩而立，

所以“故比户皆有蓄积”中的“比”有“并列，并排”之意，“比户”就是“家家户户”的意思。【答案】C【解析】本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。ABD.正确。C.有误，“

众皆谢，乃释之”的“谢”应为“道歉”。故选：C。2.下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是()A.全义明/察人不能欺/而为政宽简B.全义明察人/不能欺/而为政宽简C.全义明察/人不能欺/而为政宽简D.全义明察/

人不能欺而为/政宽简【答案】C【解析】本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：全义为人明察事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。据此断句为：全义明察/人不能欺/而为政宽简。故选：C

。3.用现代汉语写出下面语句的大意。乃召其邻里，责之曰:“彼诚乏人牛，何不助之?”【答案】便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”【解析】本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。句中重点词语有：乃，于是，就；诚，确实

；句意为：便召集他的邻人加以责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”4.袁隆平院士的去世，引发了大家对农业的热议。老师要大家搜集重视农业的人和事，本文中张全义的哪些事迹符合要求?【答案】张全义

招募流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重视。【解析】本题考查内容理解和概括。从“全义招怀流散，劝之树艺”“出见田畴美者，辄下马与僚佐共观之，召田主劳以酒食”“由是邻里有无相助”等语句能看出张全义招募流民，劝课农桑，奖勤罚懒，倡导互助，勤于引导，表现了他对农业的重视。参考

译文：唐张全义任河南尹，当时经过黄巢作乱，居民不到一百户，城四郊看不到有耕田的人。全义招流民安置，劝他们从事农耕；几年以后，都城中大街小巷，逐渐恢复旧日的规模；遍地是生长茂盛的桑麻，田野中看不到有不耕的荒地。全义为人明察

事理，别人不能欺瞒，但他的治理方法，却宽缓和平，政令简约。全义每外出，看到有的田地庄稼生长好，便下马和随从人等共同观看，召见田主用酒饭进行慰劳。有的人家，田地荒芜草多，全义便将此家人召集到一起，用杖责打。假如被打人申诉说，“田荒，是因缺乏人力牛力”，便召集他的邻人加以

责问说：“如他确是缺乏人力牛力，你们为何不帮助他？”直到众人都承认错误，才放他们离开。从此邻里之间有无相通，彼此互相帮助，所以家家有存粮，即便遇到灾荒的凶年，也不会挨饿。（河南府）从此变成富足的地方。语言，是人与人交

流的工具。无论是口头的言语表达，还是书面的文字叙述，这些都离不开遣词造句，离不开语言的灵活运用。初中记叙文的写作，我们要重视作文的布局谋篇、构思立意、开篇结尾等等，因为最终作文与读者建立联系的桥梁就是语言。精彩的语言能给阅卷老师留下刻骨

铭心的印象，也能激发阅卷老师对作文的兴趣，从而获得作文高分奠定基础。例：湖南株洲市中考语文作文评分标准等级内容语言结构一类卷（54～60分）材料充实，感情真切，有较强的说服力或感染力。行文流畅语言生动准确结构严谨层次清晰二类卷（4

4～53分）中心明确，材料具体。文从字顺语言基本准确结构紧凑层次分明三类卷（36～43分）文章有中心，材料较具体。语言基本通顺有少量语病结构完整层次尚清楚四类卷（24～35分）中心不明确，内容空泛。语病较多结构层次较混乱五类卷（24分以下）生搬硬套，文不对题

。文句不通结构非常杂乱。【品一品】方法一：善用动词，细节描写，充满真情实感。比如：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩

；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【解析】选段连用的七个动词：“蹒跚”“探”“穿过”“爬上”“攀”“缩”“微倾”。这写词语是人物动态的描写，也是细节描写，让

读者去想象过程的艰难，不难去体会父爱的本色。方法二：引用名言警句，增加文章的诗情画意。诗词歌赋、名人名言都是语言的精华，它们洗练简洁、蕴含哲理、朗朗上口。写作中，可以广泛引经据典，增加文章的说服力和文化气息。我们可以运用书本上我们学过的诗句，或者文言文中的名句，或者课外积累的名人名言都可

以。比如：没有灯红酒绿的繁华，没有车水马龙的喧嚣，没有尔虞我诈步步为营，只有人情冷暖时态炎凉，只有“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，“明月松间照，清泉石上流”的幽静，“想看而不厌，只有敬亭山”的超脱，“鹰击长空，鱼翔浅底，万

类霜天竞自由”的生机勃勃。（选自《恬静的自然之美》）【解析】这段文字旁征博引，灵活运用诗句，写出大自然的恬静之美，紧扣主题，笔调优美，文化底蕴浓厚。方法三：巧妙运用比喻、排比、拟人等修辞手法，增加文本语言的美感。修辞手法运用最多的是比喻、拟人和

排比这三种。修辞手法不仅可以使我们的文章生动形象有趣，同时也使语言富有文采，使表达的观点入木三分。比如：中秋夜，正有一轮明月悬挂夜空，月光如水，无遮无拦。天地间一片澄澈，透明如水晶。清风拂过，窗前树影婆娑，月光水银般荡漾流转，轻柔无

声。（选自《中秋望月》）【解析】这段文字巧妙的运用比喻的修辞手法，将皎洁明亮的月光生动形象的描写出来，给人意境之美，仿佛读者被一缕缕阳光笼罩，给人身临其境之感，使笔尖的世界更加绚丽多彩。口语能拉进读者和作者

之间的距离，让人找到“家”的感觉，使叙述的事情更真实、更亲切。比如：“起床啊，瘦子！”听到“小胖”的“河东狮吼”，我连忙抓起衣服往身上一套，蹑手蹑脚的飘到楼下。（选自《追赶幸福》）【解析】文中的“瘦子”“小胖”“河东狮吼”这些都是我们耳熟能详的口语，作者运用在

文中，让人倍感亲切真实。方法四：广泛运用成语，增加文章的韵律感。比如：浓缩都是精华，成语是华夏文明的精华。成语可以使文本句式整齐，读起来节奏和谐，朗朗上口，韵律感极强，很好的展现作者的文字功底。精彩美文：我的家乡位于崇山峻岭之中的会稽山麓，这里层峦叠嶂，千岩竞秀，万壑争流，

这里的雾有它独特的魅力。（选自《熟悉的地方也有风景》)【解析】选文大量使用成语，勾勒出家乡地势的险要，增加文本的文学色彩，句式整齐，充满节奏感。【练一练】以“从此改变”为题，写一篇不少于600字的作文，要求行文流畅，语言生动准确。【范文】从此改变我是一位非常普通的女孩，我

的朋友很多，但我却不知怎么相处，我有一位非常要好的女性朋友，他和男生非常合得来，在一起有说笑，最起码不会尴尬，而我却截然不同。原来我一直想，我是空气中那一粒尘埃，大海中的一滴水，花圃里的一朵小花，我不想那么渺小，也许有人只是擦肩而过，但从此说不定就变成了朋

友，而我不会有人记得。我之所以这样想，是因为经历了这样一件事。一天，我们在学校的路上，各自从家到学校，紧张了一天的学习神经，开始放松，一块回家。这样，我们骑车上路了，路上我们很开心，有说有笑，接着我们就各自回家。回了家，我上了下网，看到有好多人在，我们就聊了一会，也许我只有在网上才

好点吧！那一天，我的女性朋友有事没有一起回家，其他人都没等我……等会追上他们了，我们也没什说的，因为我们根本不知道说什么。不过，经历了一件事之后，我彻底否认了我之前的想法。这天我没骑车，也没人来接我，我和他们商量，最后，我说那我只好自己走了。这时，我朋

友说走我们陪你快走回去。走了一段时间，我们中间稍大一点的说：“你们走吧，我跑。”说着他就下车了。我和我的那个女性朋友说，心里有点……本来该我走，可现在让他走。唉！到了一个交通岗。我说，我好幸福哦！她说，有这么多好朋友幸福

吧！幸福不只是父母才能给，朋友也是可以的，友情也可以使你幸福。而我就有这样的朋友。我为我有这样的朋友而感到异常开心，快乐。所以，我从此改变了对朋友的认识和对幸福的理解。【解析】这是一篇记事类的记叙文。从选材上来看，本文从生

活中取材，所选事件贴近学生生活，真实可感。从语言上来看，语言流畅，生动活泼，富有张力和表现力。从感情上来看，感情真挚，有一种直入人心的力量。获得更多资源请扫码加入享学资源网微信公众号www.xiangxue100.com