【文档说明】湖南省湖湘教育三新探索协作体2020-2021学年高二下学期4月期中联考试卷 历史答案.pdf，共(5)页，225.243 KB，由小赞的店铺上传

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“三新协作”高二历史试题参考答案与评分细则1—5ABDCB6—10CACAD11—16DBABDC1．A【解析】依据材料，家臣要替鲁君整肃跋扈的大夫不符合礼制，受到批评，故A项正确。家臣只是标榜要怎么样

，权力并未扩大；全国土地和政治权力层层分割是分封制的具体内容，鲁国大夫想取代鲁君独掌大权，两选项均在材料中无体现。2．B【解析】结合材料“悉延百端之学”，可知汉武帝悉延百端之学，故B正确。AD在材料中均

没有涉及，程朱理学在宋朝才出现，三个选项均不符合题意，故排除ACD。3．D【解析】结合诗的内容“公私仓廪俱丰实”“齐纨鲁缟车班班”“九州道路无豺狼”，可知唐朝当时经济繁荣、社会安定，故D正确。胡汉混合特色主要体现在文化方面，

手工业和商业过于片面，儒释道在材料中没有涉及，三个选项均与题意不符，故排除ABC。4．C【解析】结合清朝前期玉米、甘薯种植推广图进行思考，从图中，我们可以观察到，当时最北种植推广到京津地区，东北地区还没有种植推广，排除④，则排除ABD三个选项，故C项正确。5．B

【解析】依据材料“朝和夕战，无一定之计”，表明清政府还不愿认真遵守签订的条约，经常与列强发生冲突，没有完全屈从于列强，故B正确。从“朝和夕战”，说明清政府仍固守天朝上国的观念，也不承认和遵守签订的不平等条约，故排除A、D。1901年《辛丑条约》的签订表明清政府逐步沦为“洋人的朝廷”，与题干

无关，故排除C。6．C【解析】结合材料内容“为阻止中国代表出席签字仪式，中国留法学生和华侨一起包围了中国代表的住处”可知它是一场反帝爱国运动，故C正确。思想启蒙的维新运动是康、梁的维新变法运动，排除A。五四运动虽是新民主主义革命开端，但材料没有体现，排除B。国民大革命是国共第一次合作后开始的，

排除D。7．A【解析】“许多事情不敢说”表明地方没有权威，中央权力过于集中，故A正确；结合1956年毛泽东发表《论十大关系》，重点处理好重工业与轻工业、沿海与内地、中央与地方的关系，排除B；讲话主要说明的是上下级关系，没有涉及国民经济与农业改造的内容，应排除C、D。8．C【解

析】根据材料内容“尊重台湾现状和台湾各界人士的意见”，可知，全国人大已经有了“一国两制”的基本构想，故选C。A、B都是从表面是可以看出来的，与题目要求的实际上表明了什么不符，应排除。当时还没有解决统一问题，故排除D。9．A【解析】根据图表信息，学者做出

预测的时间范围是在1980-2020年，预测的时间在1985年12月21日；改革开放是中国经济腾飞的基石，几十年取得成就是那位学者对中国发展做出判定的主要依据，故A正确。B、C、D均发生在1985年以后，可以排除。重大突

发性公共危机的成功管控主要指2020年对新冠疫情的成功防控。中国加入世贸组织的时间是2001年，而图表显示资料来源是1985年。“科教兴国”战略提出是在1995年。10．D【解析】亚太经合组织成员包含发达国家

和发展中国家，故A项错误。该组织不涉及政治一体化进程，故B项错误。亚太经合组织是区域合作化经济组织，且习近平的发言仅仅是倡议，“确立了建立亚太区域治理体系的目标”这一提法错误，故C项错误。习近平提出的“共同构建开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢的亚太命运共同

体”，体现了在亚太经合组织内继续维护多边主义原则，与美国的单边主义行径相左，故D正确。11．D【解析】表格体现的是美国通过联邦体制来协调中央与地方之间的关系，说明美国调整权力分配构建复合体制，故D正确

。A项与表格无关，故排除A。B项为迷惑选项，材料主旨是强调明确中央与地方各州的职权，而非是对民主自由的保护，故排除B。表格未涉及中央机构的变化，故排除C。12．B【解析】依据材料可知，贝多芬从总谱的扉

页上写有“献给拿破仑·波拿巴”到撕掉扉页到改标题，说明经过法国大革命洗礼，贝多芬具有反专制的民主思想，故B正确。贝多芬的创作风格是古典主义和浪漫主义，与选项中的“现实主义创作态度”明显不符，故A错误。个人英雄主义观念有断章取义之嫌，故C错误。虽然贝多芬是德意志人，不排除他的

民族主义情怀，但是材料的情境只是针对拿破仑称帝而非拿破仑的对外战争，故D错误。13．A【解答】据题干可知，美国凭借强大的科技和经济实力，医疗卫生体系比较发达，但是“注重医疗技术在世界范围内领先优势的获得和维持”体现出其医疗卫生体系

服务于美国的霸权主义，并未关注公民的医疗福利与公平，故A正确。B项与材料主旨“注重医疗技术在世界范围内领先优势的获得和维持”不符，题干仅仅提及美国医疗卫生体系的局限性，为迷惑项，故排除B。题干未提及科技创新能力受到束缚，故排除C。D选项只是现象，而不

是本质，故排除D。14．B【解析】材料反映的是20世纪初现代主义美术发展的表现，与B项《百年孤独》同属现代主义风格，故B正确。A、C、D三项分别属于浪漫主义、现实主义和社会主义文学。15．D【解析】从材料时间“20世纪二三十年代”，内容“报纸和贸易指南上广告已是琳琅满目”可以看出新经济政策促进经济

恢复和发展，故选D。广告从出现到“琳琅满目”体现的是商品经济下的竞争，故排除A和C；B的说法过于绝对。16．C【解析】1949年，美，英，法等国在华盛顿签订《北大西洋公约》，北约是一个反对苏联和东欧国家的资本主义军事政治集团，“法国宣布退出北约

”表明资本主义阵营出现分化，故C正确。当时多极化的趋势开始出现，而非“正式形成”，故不选A。法国虽然退出北约，但仍属资本主义阵营的成员，资本主义阵营并未解体，B项与事实不符，故排除B。二战结束后法国已经是独立国家，故不选D。17．（1）原因：棉花种植比桑麻种植具有更多的优势，如没有采养之

辛劳、御寒效果更好、补给衣褐之费用等；政府对棉业的鼓励政策；棉布成为人们的主要衣料；纺织原料的变化；纺织技术进步；种棉织布利润比较丰厚。（任答一点得2分，6分）（2）原因：英国拥有广阔的殖民地和海外市场；19世纪中期，率先完成工业革命；

工业革命后，实行自由主义经济政策。（任答一点得2分，6分）对中国的影响：冲击了中国传统的棉纺织手工业；自给自足的自然经济逐步解体；中国被卷入资本主义世界市场；客观上有利于中国经济近代化。（任答1点得1分，3分）【解析】（1）从材料“无采养之劳，有必收之效。……免绩缉之功，得

御寒之益，可谓不麻而布，不茧而絮”，“以补衣褐之费”中得知棉花种植更具优势。出版植棉技术书籍，劝民植棉，得知历代统治者鼓励与重视。明代，棉花已超过丝、麻、毛、成为主要的纺织原料，“棉布寸土皆有”，“织机十室必有”说明纺织原料从桑麻变为以棉花为主，种棉织布获利也比较丰厚。（2）根据

材料“欧洲资本家和统治者通过殖民扩张，19世纪中期，英国、美国和欧洲大陆的工业帝国纷纷建立起棉花纺织工业，美国内战时期，英国国内的原棉供应大量短缺，英国工厂在全球寻找新的原棉进口供应地，加快了棉花的全球化历程”并结合所学可得，英国全球棉花

贸易体系中心地位确立的原因主要有：拥有广阔的殖民地和海外市场；率先完成工业革命；实行自由主义经济政策；国内政局比较稳定等。结合所学知识，对近代中国所带来的影响主要有：冲击了中国古代传统的棉纺织业；自给自足的自然经济

逐步解体；中国被卷入资本主义世界市场；但客观上有利于中国经济近代化。18．（1）政策：美国对中国抗日能否胜利持怀疑、不支持的态度。（2分）原因：一是国民党战场抗战的失利；二是美国政府和人民认为国民党可能沦为日本的一个

傀儡政权，中国是一个乱糟糟的、并不重要的国家；美国从日本获取战争订单，美日经济关系密切，有助于缓解自身经济危机；日本得到了美国的支持。（任答两点得4分）（2）态度变化：对中国抗日由怀疑到肯定。（3分）原因：美、英两国首脑

认为中国的抗日迟滞了日本侵略的步伐，支援了其他战场的反法西斯战争。中国人民坚持抗战，国际威望提高，如抗日战争进入相持阶段后，在台儿庄、百团大战、缅甸远征军的局部胜利；苏德战争、太平洋战争爆发激化了法西斯国家与反法西斯国家矛盾，建立反法西斯统一战线势在必行。（任答一点得2分，

6分）【解析】（1）从材料“也许一年之内，国民党就会被一个日本傀儡政权所取代，那时全国就会变成一个大满州国了”“中国是一个基本乱糟糟的，并不重要的外国”等信息，说明美国对中国抗日没有信心。并结合抗战初期国民党抗战失利情况，美国政府和人民对中国抗日能否胜利都持怀疑态度。（2）依

据材料上的时间“1942年”，联系中国抗日战争与世界反法西斯战争的进程进行分析。一方面，中国战场取得了抗日的局部胜利，如1938年台儿庄战役、1940年百团大战、1942年远征军大败英军等，沉重打击了日本法西

斯势力，加速二战的胜利进程。另一方面，欧洲苏德战争、亚洲太平洋战争爆发也激化了苏联与德国、日本与美国的矛盾，世界反法西斯国家必须联合起来，才能取得最后胜利。19．（1）观点：新中国历史教学大纲注重思想教育，为社会主义建设培养接班

人。教学目的与要求在实践中不断得到完善和发展。（4分）（2）评述：新中国成立初，社会主义制度在我国初步建立，1956年大纲重视学生思想教育、劳动教育，共产主义世界观的培养。要求学生要爱国、自信，积极参加社会主义建设；重视用阶级斗争的叙述来阐明人类历史发展的规律。改革开放后，我国进入社会主义现

代化建设新时期。1986年大纲要求运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力，树立为社会主义现代化建设献身的精神，肃清了“文革”极左思潮影响，更加注重知识传授、思想教育和能力培养。进入21世纪，社会主义市场经济体制基本确立，经济全球化趋势明显。2001年的课标顺势而变，重视转变学生

学习方式,注重现代公民应具备的人文素养的养成，以应对新世纪的挑战。（3）升华：大纲或课标是国家意志的体现，服务于国家，它会随着时代的进步不断作出调整，以适应新时代的挑战。（2分）【解析】（1）观点：根据不同历

史时期中学历史教学课程标准（教学大纲）所规定的的教学目标和要求去提炼观点，如大纲是国家意志的体现、大纲的目的和要求体现了什么。（2）结合时代背景评述。抓住1956年、1986年、2001年这三个时间，联系中国历史发生的变化去思考大纲中的目的和要求

变化的必然原因。如1956年三大改造完成，社会主义制度在我国初步建立，一五计划正在进行。1986年我国经济体制改革正在进行，并由农村扩大到城市。2001年，我国加入世贸组织，社会主义市场经济体制在我国初步建立。（3）总结升华：课程标准的内容是国家意志的体现，它会随着时

代进步、社会发展而做出相应的调整，以便更好地培养社会主义现代化建设人才。20．（1）内容：鼓励开垦荒田；减轻租税，取消苛捐杂税和徭役；兴修水利，疏通河道；抑制寺院经济。（任答1点得2分，4分）（2）实质：对封建生产关系的局部调整。（2分）影响：减轻

租税就减轻了农民赋役负担；开垦荒田使土地增多，兴修水利便利灌溉，这促进了中原地区经济的恢复和发展；缓和了阶级矛盾，稳定了统治秩序；为后来北宋的局部统一奠定了基础。（任答1点得2分，4分）【解析】（1）根据材料：“鼓励开垦荒田，把中原无主荒田分配给逃亡人户耕种，优待从辽

朝返回的逃户；减轻租税，取消两税以外的苛捐杂税和一些徭役；兴修水利，疏通河道，恢复以开封为中心的水路交通网；抑制寺院经济”进行归纳整理。（2）实质：对封建生产关系的局部调整。影响：可以根据材料进行说明：如“鼓励开垦荒田”使土地大量增加；“减轻租税”减轻了农民的负担缓

和了阶级矛盾；“抑制寺院经济”使后周控制的劳动力增加。“兴修水利，疏通河道”等会促进了中原经济恢复和发展；“赵宋之世的开创者并不是赵匡胤，而是后周世宗柴荣”为后来北宋的局部统一奠定了基础等。21．（1）原因：对战争的认识不同和战争责任不同。（2分）表现：一战后，将战

争责任推到德国为首的战败国身上，并没有追究个人的战争责任。二战后，在战败国实行民主化和非军事化，追究个人责任，对战犯进行审判。（任答1点得1分，2分）（2）主要原因：世界格局的改变，二战后，新兴独立国家奉行独立自主的外交政策对超级大国是一个牵制；和平运动的高涨，经过

两次世界大战，人们对战争深恶痛绝，战后和平主义运动持续不断。联合国采取维和行动，起到了一定积极的作用，但某些大国霸权主义，恐怖主义仍威胁世界和平，要真正实现人类和平的愿望，仍然任重道远。（任答一点得2分，6分）【解析】（1）根据材料“由

于人们对战争的认识不同和战争责任不同”得出处理不同的原因。根据材料的内容得出处理不同的表现：“把战争责任推到德国为首的战败国身上，强迫战败国签订了苛刻的和约，对战败国进行掠夺，但是并没有追究个人的战争责任”“在战败国实行了民主化和非军事化，建立了民主体制，而且根据战前的国际条约，

追究了个人责任，对战犯进行了审判。”（2）主要原因，一可以从两次世界大战给人类带来的灾难吸取教训；二可以根据当今世界的主题是和平与发展进行思考，联合国的作用、和平运动的发展、制止战争的因素等。前景预测，和平发展是世界主流，但霸权主义、恐

怖主义、地区动荡仍威胁世界的和平，和平愿望任重道远。22．（1）贡献：中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋；特别是在研究铀核三裂变中取得了突破性成果。（任答一点得2分，4分）（2）原因：党和国家对科技和科技人才的重视。钱三强崇高的爱国主义精神；钱三强对科学研究

的热爱与执着，知识面广而深；坚持科学与道德高度统一；杰出的组织才能；甘为人梯的精神。（任答一点得2分，6分）【解析】（1）结合材料进行作答。根据材料“中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋，中国科学院院士。他一生从事原子核物理研究工作，在研究铀核三裂变中取得了突

破性成果，曾获法国科学院亨利·德巴微物理学奖”，可以得出钱三强在科技领域取得的主要贡献。（2）分析原因，根据材料“中国科学院院士”，可得出党和政府高度重视科技与科技人才。“生活的唯一内容就是研究”得出他热爱

科学研究。“从最初的镭学研究所到后来的原子核化学实验室”，得出他注重知识面拓宽。“他不仅学到了科学技术，还深刻领悟了科学思想、科学道德”得出他做到科学与道德的高度统一。通过所学知识，我们还可以得到他有杰出的组织才能，甘为人梯的精神，谦

逊朴实的作风，以及只求奉献不求索取的高风亮节。