【文档说明】湖南省湖湘教育三新探索协作体2020-2021学年高二下学期4月期中联考试卷 历史答案.pdf，共(5)页，225.243 KB，由小赞的店铺上传

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“三新协作”高二历史试题参考答案与评分细则1—5ABDCB6—10CACAD11—16DBABDC1．A【解析】依据材料，家臣要替鲁君整肃跋扈的大夫不符合礼制，受到批评，故A项正确。家臣只是标榜要怎么样，权力并未扩大；全国土地和政治权

力层层分割是分封制的具体内容，鲁国大夫想取代鲁君独掌大权，两选项均在材料中无体现。2．B【解析】结合材料“悉延百端之学”，可知汉武帝悉延百端之学，故B正确。AD在材料中均没有涉及，程朱理学在宋朝才出现，三个选项均不符合题意，故排除ACD。3．D【解析】结合诗的内容“公私仓廪

俱丰实”“齐纨鲁缟车班班”“九州道路无豺狼”，可知唐朝当时经济繁荣、社会安定，故D正确。胡汉混合特色主要体现在文化方面，手工业和商业过于片面，儒释道在材料中没有涉及，三个选项均与题意不符，故排除ABC。4．C【解析】结合清朝前期玉米、甘薯种植推广图进行思考，从图中，我们可以观察到，当时最北种

植推广到京津地区，东北地区还没有种植推广，排除④，则排除ABD三个选项，故C项正确。5．B【解析】依据材料“朝和夕战，无一定之计”，表明清政府还不愿认真遵守签订的条约，经常与列强发生冲突，没有完全屈从于

列强，故B正确。从“朝和夕战”，说明清政府仍固守天朝上国的观念，也不承认和遵守签订的不平等条约，故排除A、D。1901年《辛丑条约》的签订表明清政府逐步沦为“洋人的朝廷”，与题干无关，故排除C。6．C【解析】结合材料内容“为阻止中国代表出席签字仪式，中

国留法学生和华侨一起包围了中国代表的住处”可知它是一场反帝爱国运动，故C正确。思想启蒙的维新运动是康、梁的维新变法运动，排除A。五四运动虽是新民主主义革命开端，但材料没有体现，排除B。国民大革命是国共第一次合作后开始的，排除D。7．A【解

析】“许多事情不敢说”表明地方没有权威，中央权力过于集中，故A正确；结合1956年毛泽东发表《论十大关系》，重点处理好重工业与轻工业、沿海与内地、中央与地方的关系，排除B；讲话主要说明的是上下级关系，没有涉及国民经济与农业改造的内容，应排除C、D。8．C【解析】根据材料内容“尊重台湾现状

和台湾各界人士的意见”，可知，全国人大已经有了“一国两制”的基本构想，故选C。A、B都是从表面是可以看出来的，与题目要求的实际上表明了什么不符，应排除。当时还没有解决统一问题，故排除D。9．A【解析】根据图表信息，学者做出预测的时

间范围是在1980-2020年，预测的时间在1985年12月21日；改革开放是中国经济腾飞的基石，几十年取得成就是那位学者对中国发展做出判定的主要依据，故A正确。B、C、D均发生在1985年以后，可以排除。重大突发

性公共危机的成功管控主要指2020年对新冠疫情的成功防控。中国加入世贸组织的时间是2001年，而图表显示资料来源是1985年。“科教兴国”战略提出是在1995年。10．D【解析】亚太经合组织成员包含发达国家和发展中国家，故A项错误。该组织不涉及政治一体化进程，故B项错误。亚太经合组织

是区域合作化经济组织，且习近平的发言仅仅是倡议，“确立了建立亚太区域治理体系的目标”这一提法错误，故C项错误。习近平提出的“共同构建开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢的亚太命运共同体”，体现了在亚太经合组织内继

续维护多边主义原则，与美国的单边主义行径相左，故D正确。11．D【解析】表格体现的是美国通过联邦体制来协调中央与地方之间的关系，说明美国调整权力分配构建复合体制，故D正确。A项与表格无关，故排除A。B项为迷惑选项，材料主旨是强调明确中央与地

方各州的职权，而非是对民主自由的保护，故排除B。表格未涉及中央机构的变化，故排除C。12．B【解析】依据材料可知，贝多芬从总谱的扉页上写有“献给拿破仑·波拿巴”到撕掉扉页到改标题，说明经过法国大革命洗礼，贝多芬具有反专制的民主思想，故B正确。贝多芬的创作风格是古典主

义和浪漫主义，与选项中的“现实主义创作态度”明显不符，故A错误。个人英雄主义观念有断章取义之嫌，故C错误。虽然贝多芬是德意志人，不排除他的民族主义情怀，但是材料的情境只是针对拿破仑称帝而非拿破仑的对外战争，故D错误。13．A【解答】据题干可

知，美国凭借强大的科技和经济实力，医疗卫生体系比较发达，但是“注重医疗技术在世界范围内领先优势的获得和维持”体现出其医疗卫生体系服务于美国的霸权主义，并未关注公民的医疗福利与公平，故A正确。B项与材料主旨

“注重医疗技术在世界范围内领先优势的获得和维持”不符，题干仅仅提及美国医疗卫生体系的局限性，为迷惑项，故排除B。题干未提及科技创新能力受到束缚，故排除C。D选项只是现象，而不是本质，故排除D。14．B【解析】材料反映的是20世纪初现代主义美术发展的表现，与B项《百年孤独》同属现代主义风格，故B正确

。A、C、D三项分别属于浪漫主义、现实主义和社会主义文学。15．D【解析】从材料时间“20世纪二三十年代”，内容“报纸和贸易指南上广告已是琳琅满目”可以看出新经济政策促进经济恢复和发展，故选D。广告从出现到“琳琅满目”体现的是商品经济下的竞争，故排除A和C；B的说法过于绝对。16．C【

解析】1949年，美，英，法等国在华盛顿签订《北大西洋公约》，北约是一个反对苏联和东欧国家的资本主义军事政治集团，“法国宣布退出北约”表明资本主义阵营出现分化，故C正确。当时多极化的趋势开始出现，而非“正式形成”，故不选A。法国虽然退出北约，但仍属资本主

义阵营的成员，资本主义阵营并未解体，B项与事实不符，故排除B。二战结束后法国已经是独立国家，故不选D。17．（1）原因：棉花种植比桑麻种植具有更多的优势，如没有采养之辛劳、御寒效果更好、补给衣褐之费用等；政府对棉业的鼓励政策；棉布成为人们的主要衣料；纺织原料的变化；纺织技术进步

；种棉织布利润比较丰厚。（任答一点得2分，6分）（2）原因：英国拥有广阔的殖民地和海外市场；19世纪中期，率先完成工业革命；工业革命后，实行自由主义经济政策。（任答一点得2分，6分）对中国的影响：冲击了中国传统的棉纺织手工业；自给自足的自然经济逐步解体；中国被卷

入资本主义世界市场；客观上有利于中国经济近代化。（任答1点得1分，3分）【解析】（1）从材料“无采养之劳，有必收之效。……免绩缉之功，得御寒之益，可谓不麻而布，不茧而絮”，“以补衣褐之费”中得知棉花种植更具优

势。出版植棉技术书籍，劝民植棉，得知历代统治者鼓励与重视。明代，棉花已超过丝、麻、毛、成为主要的纺织原料，“棉布寸土皆有”，“织机十室必有”说明纺织原料从桑麻变为以棉花为主，种棉织布获利也比较丰厚。（2）根据材料“欧洲资本家和统治者通过殖民扩张，19世纪中期，英国、美国和欧洲大陆的工

业帝国纷纷建立起棉花纺织工业，美国内战时期，英国国内的原棉供应大量短缺，英国工厂在全球寻找新的原棉进口供应地，加快了棉花的全球化历程”并结合所学可得，英国全球棉花贸易体系中心地位确立的原因主要有：拥有广阔的殖民地和海外市场；率先完成工业革命；实行自由主义经济政

策；国内政局比较稳定等。结合所学知识，对近代中国所带来的影响主要有：冲击了中国古代传统的棉纺织业；自给自足的自然经济逐步解体；中国被卷入资本主义世界市场；但客观上有利于中国经济近代化。18．（1）政策：美国对中国抗日能否胜利持怀疑、不支持的态度。（2分）原因：一是国民党

战场抗战的失利；二是美国政府和人民认为国民党可能沦为日本的一个傀儡政权，中国是一个乱糟糟的、并不重要的国家；美国从日本获取战争订单，美日经济关系密切，有助于缓解自身经济危机；日本得到了美国的支持。（任答两点得4分）（2）态度变化：对中国抗日由怀疑到肯定。（3分）原因：美、英两国首脑认为中国的

抗日迟滞了日本侵略的步伐，支援了其他战场的反法西斯战争。中国人民坚持抗战，国际威望提高，如抗日战争进入相持阶段后，在台儿庄、百团大战、缅甸远征军的局部胜利；苏德战争、太平洋战争爆发激化了法西斯国家与反法西斯国家矛盾，建立反法西斯统一战线势在必行。（任

答一点得2分，6分）【解析】（1）从材料“也许一年之内，国民党就会被一个日本傀儡政权所取代，那时全国就会变成一个大满州国了”“中国是一个基本乱糟糟的，并不重要的外国”等信息，说明美国对中国抗日没有信心。并结合抗战初期国民党抗战失利情况，美国政府和人民对中国

抗日能否胜利都持怀疑态度。（2）依据材料上的时间“1942年”，联系中国抗日战争与世界反法西斯战争的进程进行分析。一方面，中国战场取得了抗日的局部胜利，如1938年台儿庄战役、1940年百团大战、1942年远征军大败英军等，沉重打击了日本法西斯势力，加速二战的胜利进程。另一方面，欧洲苏德战争

、亚洲太平洋战争爆发也激化了苏联与德国、日本与美国的矛盾，世界反法西斯国家必须联合起来，才能取得最后胜利。19．（1）观点：新中国历史教学大纲注重思想教育，为社会主义建设培养接班人。教学目的与要求在实践中不断得到完善和发展。（4分）（2）评述：新中国成立初，社会主义制度在我国初步建立，1956

年大纲重视学生思想教育、劳动教育，共产主义世界观的培养。要求学生要爱国、自信，积极参加社会主义建设；重视用阶级斗争的叙述来阐明人类历史发展的规律。改革开放后，我国进入社会主义现代化建设新时期。1986年大纲要求运用历史唯物主义基本观点观察问题和分析问题的能力，树立为社会主义现代化

建设献身的精神，肃清了“文革”极左思潮影响，更加注重知识传授、思想教育和能力培养。进入21世纪，社会主义市场经济体制基本确立，经济全球化趋势明显。2001年的课标顺势而变，重视转变学生学习方式,注重现代公

民应具备的人文素养的养成，以应对新世纪的挑战。（3）升华：大纲或课标是国家意志的体现，服务于国家，它会随着时代的进步不断作出调整，以适应新时代的挑战。（2分）【解析】（1）观点：根据不同历史时期中学历史教学课程标准（教学大纲）所规定的的教学目标和要求去提炼观点，如大纲是国家意志的

体现、大纲的目的和要求体现了什么。（2）结合时代背景评述。抓住1956年、1986年、2001年这三个时间，联系中国历史发生的变化去思考大纲中的目的和要求变化的必然原因。如1956年三大改造完成，社会主义制度在我国初步建立，一五计划正在进行。1986年我国经济体制改革正在进行，并由农村扩大到城市。

2001年，我国加入世贸组织，社会主义市场经济体制在我国初步建立。（3）总结升华：课程标准的内容是国家意志的体现，它会随着时代进步、社会发展而做出相应的调整，以便更好地培养社会主义现代化建设人才。20．

（1）内容：鼓励开垦荒田；减轻租税，取消苛捐杂税和徭役；兴修水利，疏通河道；抑制寺院经济。（任答1点得2分，4分）（2）实质：对封建生产关系的局部调整。（2分）影响：减轻租税就减轻了农民赋役负担；开垦荒田使土地增多，兴修水利便利灌溉，这促进了中原地区经济的恢复和发展；缓和了阶级矛盾，稳

定了统治秩序；为后来北宋的局部统一奠定了基础。（任答1点得2分，4分）【解析】（1）根据材料：“鼓励开垦荒田，把中原无主荒田分配给逃亡人户耕种，优待从辽朝返回的逃户；减轻租税，取消两税以外的苛捐杂税和一些徭役；兴修水利，疏通河道，恢复以开

封为中心的水路交通网；抑制寺院经济”进行归纳整理。（2）实质：对封建生产关系的局部调整。影响：可以根据材料进行说明：如“鼓励开垦荒田”使土地大量增加；“减轻租税”减轻了农民的负担缓和了阶级矛盾；“抑制寺院经济”使后周控制的劳

动力增加。“兴修水利，疏通河道”等会促进了中原经济恢复和发展；“赵宋之世的开创者并不是赵匡胤，而是后周世宗柴荣”为后来北宋的局部统一奠定了基础等。21．（1）原因：对战争的认识不同和战争责任不同。（2分）表现：一战后，将战争责任推到德国为首的战败国身上，并没有追究个人的

战争责任。二战后，在战败国实行民主化和非军事化，追究个人责任，对战犯进行审判。（任答1点得1分，2分）（2）主要原因：世界格局的改变，二战后，新兴独立国家奉行独立自主的外交政策对超级大国是一个牵制；和平运动的高涨，经过两次世界大战，人们对战争深恶痛绝

，战后和平主义运动持续不断。联合国采取维和行动，起到了一定积极的作用，但某些大国霸权主义，恐怖主义仍威胁世界和平，要真正实现人类和平的愿望，仍然任重道远。（任答一点得2分，6分）【解析】（1）根据材料“由于人们对战争的认

识不同和战争责任不同”得出处理不同的原因。根据材料的内容得出处理不同的表现：“把战争责任推到德国为首的战败国身上，强迫战败国签订了苛刻的和约，对战败国进行掠夺，但是并没有追究个人的战争责任”“在战败国实行了民主化和非军事化，建立了民主体

制，而且根据战前的国际条约，追究了个人责任，对战犯进行了审判。”（2）主要原因，一可以从两次世界大战给人类带来的灾难吸取教训；二可以根据当今世界的主题是和平与发展进行思考，联合国的作用、和平运动的发展、制止战争的因素等。前景预测，和平发展是世界主流，但霸权主义、恐怖主义、地区动荡仍威胁世界的和平

，和平愿望任重道远。22．（1）贡献：中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋；特别是在研究铀核三裂变中取得了突破性成果。（任答一点得2分，4分）（2）原因：党和国家对科技和科技人才的重视。钱三强崇高的爱国主义精神；钱

三强对科学研究的热爱与执着，知识面广而深；坚持科学与道德高度统一；杰出的组织才能；甘为人梯的精神。（任答一点得2分，6分）【解析】（1）结合材料进行作答。根据材料“中国原子能科学事业的创始人，中国“两弹一星”元勋，中国科学院院士。他一生从事原子核物理研究工作，在研究铀核三裂变中取得了突破性成果，曾

获法国科学院亨利·德巴微物理学奖”，可以得出钱三强在科技领域取得的主要贡献。（2）分析原因，根据材料“中国科学院院士”，可得出党和政府高度重视科技与科技人才。“生活的唯一内容就是研究”得出他热爱科学研究。“从最初的镭学研究所到后来的原子核化学实验室”，得出他注重知识面拓宽

。“他不仅学到了科学技术，还深刻领悟了科学思想、科学道德”得出他做到科学与道德的高度统一。通过所学知识，我们还可以得到他有杰出的组织才能，甘为人梯的精神，谦逊朴实的作风，以及只求奉献不求索取的高风亮节。