【文档说明】课时练2　秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固.docx，共(8)页，1.330 MB，由小赞的店铺上传

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课时练2秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固狂刷小题·分层练[基础·达标练]1．[2022·广东省普宁市期末考试]我国幅员辽阔，民族众多。各民族虽然都有自己的方言，但两千多年来各民族之间的文化交流从未间断过。这得益于()A．秦朝疆域辽阔B．秦朝统一货币C．秦朝统一文字D．秦朝统一度量衡2．[20

22·广东省汕尾市期末考试]秦王朝建立了以邮驿为中心的文书(各级官僚机构以文书行政)传送系统，修筑以咸阳为中心的、通往全国各地的驰道(常被人称中国最早的“国道”)。这些举措有助于()A．加强对全国的管理B．皇帝对各地的巡视C．实现对思想的控制D

．疆域内各地的交流3．[2022·山西省怀仁市期中考试]《史记·秦始皇本纪》记载：“天下之事无小大皆决于上，上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。”这从本质上反映了秦始皇()A．忠于职守，政务缠身B．大权独揽，控制朝

政C．皇帝至尊，君临天下D．忧国忧民，勤于政事4．[2022·浙江衢州考试]秦统一六国后，“(六国)王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦”；此外，六国富豪被迁至京城咸阳，一部分迁到巴蜀、南阳、三川和赵地。秦始皇采取这些措施的主要目的是()A．巩固分封制B．强化君主专制C．打破世袭

特权D．加强中央集权5．[2022·安徽省池州市期末考试]右图是秦始皇发给驻防阳陵将领的铜铸甲兵虎符。虎符中分为二，左右半符各有12字铭文，书曰：“甲兵之符，右才(在)皇帝，左才(在)阳陵”。调发军队，必须左、右半符验合方能生效。这反映出，

在秦朝()A．军权控制在皇帝手中B．地方完全听命于皇帝C．虎符象征着皇位永固D．铭文的使用十分普遍[高考·适应练]6．[2021·山东高考，2]汉高祖时期，王国职官设置与朝廷基本一致。下表为此后西汉统治者对王国职官的调整概况，这些调整的出发点是()时期调整概况汉景帝时期改丞相为相；裁撤御史大夫、廷

尉等汉武帝时期郎中令减秩为千石；改太仆(秩两千石)为仆(秩千石)汉成帝时期裁撤内史；令相治民，与郡太守无异A.精简地方行政机构B．节约中央财政开支C．维护国家政治统一D．废除郡国并行体制7．[2021·湖南高考，2]汉初，丞相陈

平、太尉周勃与宗室大臣平定“诸吕之乱”后，商议新帝人选，经再三讨论，认为代王刘恒在高祖刘邦在世诸子中，“最长，仁孝宽厚，太后家薄氏谨良”，决定迎立刘恒为帝，是为汉文帝。这一做法()A．反映嫡长子继承制得到

执行B．旨在预防外戚干政的重演C．推动仁孝成为选帝主要标准D．表明相权对皇权构成威胁8．[2021·浙江卷1月，3]某博物馆收藏了一批古代铜镜，上有铭文：“郡举孝廉州博士，少不努力老大悔”“孝言之始孝为右”“居必忠必信”等。从这些铭文中无法确切获取的历史信息是()

A．郡县制B．察举制C．铜镜制造于西汉D．宣扬儒家伦理思想9．[2021·湖北高考，2]东汉永建二年(127年)汉顺帝征召知名隐士樊英，但樊英称病推辞。于是，皇帝下诏“切责郡县”，地方官府遂用公车将樊英

送至东城。该责问方式体现了()A．君权削弱B．中央集权C．吏治腐败D．豪强崛起10．[2021·广东高考，2]汉代设尚书台，其首领是尚书令、尚书仆射。魏晋时期，“事无大小，咸归令、仆”。这一现象说明()A．皇权旁落B．相权转移C．地方权力削弱D．行政效率降低11．[2021

·浙江卷6月，3]中国是丝的国度，创造了灿烂辉煌的丝绸文明。至汉，纺织技术已经相当发达。在某汉代考古遗址发现有一件素纱禪衣，重量仅49克。识图(下为汉代局部示意图)判断，该遗址位于()A．①B．②C．③D．④12．[2020·浙

江卷7月，2]中国古代劳动人民以非凡的智慧和勤劳的双手兴修了许多著名的工程。观察下图(局部)，对图中所示区位，命名及标注正确的是()A．①—秦始皇长城B．②—灵渠C．③—郑国渠D．④—都江堰13．[2019·浙江卷4月，26]【加试题】走进历史博物馆，人们经常能看到说明书上画着一个“马”字

，但齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七国的写法却很是不同，使人感到，如果不是秦始皇统一文字，方块字还不知道会裂变成几种古怪的文字呢！印象一旦形成，往往根深蒂固。然而有学者翻检史书注意到，战国时的外交活动非常频繁，纵横

家们到处上书，谋求列国君主信用，却没有出现任何文字障碍的例子。研究战国七雄的文字，发现90%以上是一样的，秦统一文字的工作只是“罢其不与秦文合者”。这说明()A．治史之难，难在问题的发现与提出，难在观点的梳

理与解读B．认识事物有一个摸索的过程，但材料无疑是历史研究的出发点C．对人们视为定论的说法，不可盲从，应当搜集原始材料去检验D．处理问题与史料的关系时，须杜绝先树观点，再找材料的做法14．[2019·北京高考，13]《诗》《书》等原是孔子编订

的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是()A．诸子“百家争鸣”B．始皇帝焚书坑儒C．汉武帝独尊儒术D．司马迁撰《史记》[素能·培优练]15．[2022·山西省怀仁市期末考试]“天下”一词在中国

古典文献中出现较早，春秋战国时期许多思想家提出过关于“天下”的主张。其中《韩非子》中就有“霸天下”“制天下”“王天下”等。这反映出当时()A．诸子百家致力于争霸战争B．法家思想吸收了百家之长C．国家统一是历史发展趋势D．诸子百家的思想走向趋同16．[2022·湖北天门考试]每到十月，天象

恰好与这一都城乃至整个“天朝”的布局完全吻合：这时的“银河”与渭水相应，“离宫”与阿房宫同经，“阁道”与经由牵牛桥抵达阿房的驰道交相辉映，形成一个天地人间一体化的神奇世界。秦始皇如此设计都城意在()A．美化建筑B．神化皇权C．歌功颂

德D．加强君权17．[2022·广东省广大附中、广外、铁一三校期末联试]“并吞战国，海内为一，功齐三代”“秦王扫六合，虎视何雄哉”“始皇帝，自是千古一帝也”。以上评价主要是针对秦始皇()A．建立起中国历史上第一个统一的

中央集权的封建王朝B．促进了各民族的交往交流与交融C．统一了车轨、文字、货币和度量衡D．推动了统一多民族国家政治、经济、社会的发展18．[2022·辽宁省丹东市质量测试]中国古代古史系统一般以“三皇五帝”作为起点，但《史记》则跳过三皇，直接从五帝中的“黄帝”开始写起，并称“学者多称五帝，

尚(久远)矣”“百家言黄帝，其文不雅驯(规范，严谨)”。这反映出司马迁()A．以儒家视角观察、研究历史B．“重证求信”的治史原则C．重视平民阶层对历史的影响D．意在树立共同的国族认同19．[2022·山东省日照市校际联合

考试]东汉刘秀时期，三公高高在上，享受一万石的俸禄，却没有权力。尚书台的长官尚书令掌管朝廷大权，却没有三公的地位，俸禄只有一千石。东汉前期这一奇特局面的出现反映了()A．中央机构权力制衡B．君主权力得到加强C．外戚专权受到遏制D．贵

族等级体系严格20．[2022·辽宁省部分重点高中期中考试]《后汉书》中出现了许多诸如“家世州郡”“家世衣冠”“世仕州郡”“世吏两千石”“家世两千石”的话语，这在记载西汉历史的史料中是很少出现的。东汉时期的这一现

象反映了()A．豪强势力影响了国家政权发展B．门阀士族发展成割据势力C．中央和地方存在着尖锐的矛盾D．血缘宗族力量制约了专制皇权课时测评·提能力一、选择题(每小题3分，共48分)1．[2022·辽宁省锦州市期末考试]根据如表材料，可以得出的结论是()评

价出处“明法度，定律令，皆以始皇起。”《史记·李斯列传》“并吞战国，海内为一，功齐三代。”《汉书·主父偃传》“秦之所以革之者，其为制，公之大者也。”《封建论》“始皇帝，自是千古一帝也。”《藏书》A.秦始皇制定了统一的法律B．秦建立了皇权至上的皇帝制C．秦始皇实现了对

地方的控制D．高度评价秦朝的统一及制度2．[2022·广东省中山市期末考试]春秋战国时期，许多常用字在逐步简化，产生了隶书，而且隶书已经遍及楚、秦、晋诸大国，使用范围也十分广泛，包括法律的抄写、殉葬遗册、盟誓载书等，

甚至有的私人印章也以隶书为之。但秦始皇以小篆为法定文字。由此判断这一做法()A．违背文字发展趋向B．阻碍了文化的交流C．使小篆取代了隶书D．是实现统一的前提3．[2022·江门市期末调研考试]有学者认为，秦的统一把以往的“齐人”“楚人”等这些不同的人群在政治上

联结起来，同时，各地独特的地域文化也仍然留存了下来。这说明秦朝的建立()A．有利于国家大一统局面的形成B．促进了多种思想的碰撞与融合C．奠定两千多年政治制度的基础D．兼具政治统一性和文化多样性4．[2022·山东省六校联合考试]秦朝正式开启了中国千余年的封建王朝时代，是中国历史上的一个里程碑。

但马克思却形象地比喻其为：“好像马铃薯是由袋中的一个个马铃薯所集成的那样。”马克思这番话旨在强调()A．先秦分封制催生了中央集权B．秦实现了中央集权和地方分权的结合C．秦官僚政治存在着严重的弊端D．秦表面的统一掩盖不了“分散”的现实5．[2022·辽宁沈阳考试]一月

古时本又叫“政月”。秦始皇统一六国以后，为了避皇帝嬴政的名讳，就把“政月”改为“正月”，“正”字的读音也改为“征”了。中国古代的这种避讳文化说明皇帝制度的主要特征是()A．皇帝独尊、皇权至上B．皇位世袭C．神权与王权相结合D．中央集权6．[2022·

辽宁高中考试]秦朝时，奏事有面奏和书奏两种形式，只有具备一定身份等级的大臣和贵族才可以当面向皇帝反馈情况、或请示皇命，书奏是具有上奏资格的官署或官员通过规定渠道呈递文书，请皇帝裁定审批。这一规定()A．体现了官僚政治的特点B．加强对官员的监察力度C．对地方形成有效的管理D．旨在维护皇帝至

上权威7．[2022·山东省德州市期末考试]吕思勉认为：“废封建，行郡县，事最明白无疑，然尤不宜行之大骤如此。以此见天下事之必以渐进，而躁急者之不足以语于治也。”由此可见，在他看来()A．秦朝废分封、行郡县为错误之举B．实行分封与郡县并行体制势

在必行C．制度变革过急不利于国家稳定D．应该令诸侯推私恩分封子弟为列侯8．[2022·江苏省淮安市高中校协作体期中考试]《史记》记载，陈胜、吴广前往戍边，为大雨所阻，按法律应该斩首，情急之下，揭竿而起。但1975年，湖北省云梦县出土秦简，按照竹简记载，陈胜、吴广因为

大雨而延期，根本不会斩首。由此可见()A．《史记》的记载都必须经过考古证实B．考古资料比文献资料更加真实可靠C．历史需要用动态发展的眼光进行研究D．最新的考古发现最接近历史的真相9．汉初的人口较秦代大为减少，大城市人口往往只剩下十分之二三。如在秦代有三万户的曲逆县城到汉初只有

五千余户，但这在当时却已算得上是人口大县。这种状况可以用来说明汉初()A．农耕经济的倒退B．与民休息的必要性C．人口政策出现失误D．行政区划的变迁10．[2022·山东泰安期中]西汉初年，统治者认为“海内新定，

惩戒亡秦孤立之败”，避免中央权力过于集中，而天子大权一旦旁落，则极可能重蹈秦朝覆辙；同时相较关中而言，关东不可控因素很多；如此庞大的国家全部收归中央管理，心有余而力不足，但是若委任外臣，又不大放心。这则材料旨在说

明()A．中央集权不利于国家统治B．分封制有利于政权长期稳定C．郡国并行制符合现实需求D．君主大权独揽导致秦朝灭亡11．[2022·山东联盟联考]“愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿。上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”由此推知，西汉推行这一措施的主要作用是()A．强化了中央集

权B．凸显了统治者恩德C．使庶子获得封地D．瓦解了旧土地制度12．[2022·山东省临沂市期中考试]“州”作为行政区划，在西汉时期萌芽，到东汉宣告形成。中国地方行政由原本的郡县两级制度变为州郡县三级制。东汉地方行政制度的变化是由于()A．王国问题得以解决B．州刺史权力的增大C．察举制选官的扩大D．

中央控制区域萎缩13．[2022·河南省二十六校期末联考]董仲舒在《春秋繁露》中提出：“国之所以为国者，德也；君之所以为君者，威也。故德不可共，威不可分……是故为人君者，固守其德，以附其民，固执其权，以正其臣。”这一主张旨在(

)A．迎合君主集权需要B．缓和君民之间矛盾C．奉劝君主以法治国D．以礼规范君主行为14．[2022·湖北省新高考联考协作体期中考试]东汉中期以后，皇帝大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，

便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面实质上反映了()A．君主专制的没落B．君主专制的强化C．宦官与外戚相互争斗D．豪强地主的发展15．自《汉书》开始的各正史都将汉代疆域作为比附和参照的对象，后世统治者也以秦汉郡县管辖的范围为统一基准。这突出反映了()A．后世对疆域治理的重视

B．汉代疆域位居历代之首C．秦汉大一统的深远影响D．郡县制度受到后世推崇16．[2022·湖北省十堰市期末考试]郭沫若曾说：“司马迁这位史学大师实在值得我们夸耀，他的一部《史记》不啻是我们中国的一部古代的史诗，而且说它是一部历史小说集也可以。”这肯定了《史记》

的()A．文学价值B．开创性C．伦理价值D．客观性二、非选择题17．[2021·湖南高考，20](10分)阅读材料，完成下列要求。材料汉初郡国并行，诸侯王国地位在中央政府管辖的郡之上。随着诸侯王势力膨胀，地方割据势力与朝廷之间的矛盾日益激化。景帝时，采纳晁错强硬削藩的建议，先后以各种罪名

削去楚王、赵王和胶西王的部分封地，并下诏削夺吴王刘濞的会稽、豫章郡，结果引发吴楚七国之乱。平定叛乱后，景帝吸取汉初王国制度的教训，趁机采取了一系列控制诸侯王国势力的变革措施。首先，确立以郡为国的原则，新建王国不再跨郡，远不如旧王国强大。后来，景帝又

下诏，“令诸侯王不得复治国”，免除诸侯王的行政权力；“天子为置吏”，彻底堵住各诸侯王从前通过任用官吏培植私党的途径；同时削减王国官吏，使他们的规模、仪制无法与朝廷抗衡。从此诸侯王强大难制的局面大为缓和，为汉武帝以推恩令进一步解决王国问题，创造了必要条件。——改编自林剑鸣《秦汉史》等(1)根据材料，

简析汉初诸侯王国势力膨胀的制度因素。(6分)(2)根据材料并结合所学知识，比较汉景帝解决王国问题措施与汉武帝推恩令的不同之处。(4分)18．[2022·湖北省麻城市期中考试](12分)阅读材料，完成下列要求。结合所学知识，从中央与地方关系的角

度出发，提取三幅图片中的历史信息，并谈谈你从中获得了哪些认识。