【文档说明】10.1《劝学》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.pptx，共(35)页，521.742 KB，由小赞的店铺上传

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以下为本文档部分文字说明：

劝学学习目标一、回顾本文文言知识二、理清文章思路，学习并掌握比喻论证和正反对比论证等方法三、学习本文议论文的写法,试写一篇议论文。一、大家来比赛抢答时间到！准备好了吗？开始！1.则知明而行无过矣。2.君子博学而日参省乎己日：。通“智”，智慧3.木直【中】

绳（）金【就】砺则利（）【须臾】之所学（）而闻者【彰】（）4.积土成山，；积水成渊，。风雨兴焉蛟龙生焉名词作状语每天合乎接近，靠近片刻明显别紧张，你一定会做！1.本文作者是末期人，著名家，属于学派。思想2.蚓无爪牙之利爪牙：古义今义。坏人的党羽3.非能【水

】也（）君子【生】非异也（）声非加【疾】也（）故不积【跬】步（）通“性”，禀赋4.故，金就砺则利，，则知明而行无过矣。木受绳则直君子博学而日参省乎己快半步爪子和牙齿游水儒家战国好好想想，其实一点也不难！1.写出本文的两个成语：和锲而不舍青出于蓝而胜于蓝3.【骐骥】一跃（）善【假】于

物也（）【锲】而舍之（）功在不【舍】（）2.金就砺则利金：古义今义4.吾尝终日而思矣，金属黄金借停止雕刻骏马不如须臾之所学也相信自己是最棒的！1.在《劝学》这篇文章里，作者紧扣这一中心论点较系统地论述了关于学习的问题。2.輮

以为轮以为：古义今义3.金石可【镂】（）虽【有】槁暴（）【假】【舆】马者（）（）用心【躁】也（）4.吾尝跂而望矣，。学不可以已把……作为认为雕刻借车浮躁不如登高之博见也又请你说出每题的上、下句1.青，冰，。2.登高而招，；顺风

而呼，。3.故，无以至千里；，无以成江海。4.骐骥一跃，；驽马十驾，。5.；锲而不舍，金石可镂。取之于蓝，而青于蓝水为之，而寒于水臂非加长也，而见者远声非加疾也，而闻者彰不积跬步不积小流不能十步功在不舍锲而舍之，朽木不折6.，其曲中规。7.假舆马者，，；假舟楫者，,

，，善假于物也。8.蚓无爪牙之利，筋骨之强，，，用心一也。9.，用心躁也。輮以为轮非利足也而致千里非能水也而绝江河君子生非异也上食埃土下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者请你说出每题的上、下句二、分析每一段内容完成下面问题：1、找出论点句2、分

析思路思路3、分析论证方法大声朗读全文，快速找出本文的中心论点学不可以已仔细阅读第二段，找出课文第二段论述的事物及特点分析其中蕴含的道理分论点比喻句学习的意义：提高自己，改变自己，完善自己。青，取之于蓝，而青于蓝冰，水为之而寒于水木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，

輮使之然也。木受绳则直金就砺则利木、金人变化提高变化改变君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。关于设喻设喻是一种说明事理的方法，用于论证，即通常所说的“比喻论证”。设喻的基本原则是“以其所知，喻其所不知”，也就是用生活中常见的事物来说明深刻的道理。寓言也是设喻的一种，如“刻舟求剑”“守株待

兔”等，同样也有深入浅出的效果。小声且快速地朗读第三段，分析第三段是围绕哪句展开论述的？君子性非异也，善假于物也要靠后天学习见君子生非异也，善假于物也分论点比喻句学习的作用：弥补不足。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；登高而招，臂非加长也，而见者远顺风而呼

，声非加疾也，而闻者彰假舆马者，非利足也，而致千里假舟楫者，非能水也，而绝江河学习空想闻水陆借助学习弥补不足第四段作者运用了几个比喻句？这些比喻句是分别从哪一方面进行劝学的?试着背诵第四段，回忆：分论点比喻句积水成渊，蛟龙生焉不积跬步，无以至千里不积小流，无以成江

海骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者积土成山，风雨兴焉。要点滴积累要持之以恒要专正面设喻反面设喻正反对比正反对比正反对比学习的方法和态度

：积累、坚持、专心请根据上面对文章内容的分析，理清本文的论证思路并展示出来文章结构第一段,中心论点:学不可以已.第二段，阐述学习的意义:提高\改变\完善自己第三段，阐述学习的作用:弥补不足第四段，阐述学习的根本方法：不断积累；锲而不舍；用

心专一。提出问题------中心论点:学不可以已分析问题（为什么）（是什么）解决问题（怎么做）学习的意义学习的作用-------学习的态度和方法学以致用请同学们借鉴本文的写法运用对比设喻的方法，阐述“生活中不可无书”写一个结构

比较完整的议论性的片段。200字左右勤学苦读的名句1.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。2.书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。——苏轼《东坡文集事略》3.故书痴者文必工,艺痴者技必良.

——蒲松龄《阿宝》4.书籍是人类进步的阶梯。——高尔基5、“昼课赋，夜课书，间又课诗，不逞寝息，以至于口舌成疮，手肘成胝。”-----白居易《与元九书》6、书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦7、读万卷书，行万里路——【北宋】刘彝14、书犹药也

，善读之可以医愚——刘向15、少壮不努力，老大徒伤悲——《汉乐府·长歌行》16、读书破万卷，下笔如有神——杜甫17、读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹18、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思——朱熹19、立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修20、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游21

、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼22、读书百遍，其义自见——《三国志》24、读书使人心明眼亮。----【法】伏尔泰25、读书，这个我们习以为常的过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基26、两个人如果读过同一本书，他们之间就有

一条纽带。——爱默生27、读书是至乐的事。——林语堂28、知识无涯，而生命有限。既要博古，又要通今，时间实在不够用。所以，用功读书开始要早。青年不努力，更待何时？——梁实秋劝学三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。勤学苦读的

故事1、凿壁偷光汉朝时，少年时的匡衡，非常勤奋好学后来做了汉元帝的丞相，成为西汉时期有名的学者。2、韦编三绝韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮绳把写书的竹简编联起来，就叫“韦编”；三：概数，指多次；绝：断。孔子晚年喜欢研究《周易》，由于反复阅读《周易》，以致编联简册的绳子多次断开后

泛用以形容勤奋读书。3、刺股悬梁苏秦，东周洛阳人。他到齐国，学成后去游说秦王，不被所用，带去的资金用完了，非常狼狈地回到家里，哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说他不务正业，倒霉活该。苏秦听后感到惭愧而暗自伤心，于是发愤读书，读得困倦了，就用锥子刺

一下大腿，惊醒之后接着再读，最终做了六国的宰相。汉朝孙敬读书困倦时，将头发用绳子拴在梁上，一打盹就能惊醒，终于成为当代大儒。4、目不窥园董仲舒讲学授课，三年不出屋，无暇看园中景，他的弟子又收了弟子，后来的弟子有

的居然没见过他的面。他治学专心到这种程度学以致用请同学们借鉴本文的写法运用对比设喻的方法，阐述“生活中不可无书”写一个结构比较完整的议论性的片段。200字左右