【文档说明】《雷雨》（节选）-2022-2023学年高一语文同步高效助教课件（统编版必修下册）.pptx，共(84)页，1.638 MB，由小赞的店铺上传

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《雷雨》曹禺安乡一中龚德国内容详实教练一体下载可用三维目标过程与方法：了解封建阶级和资产阶级两重特点的周朴园在家庭和社会中的罪恶情感态度价值观:知识与能力１、了解戏剧知识,作家曹禺及<<雷雨》的相关剧情。2、理清周、鲁两家人

物之间的关系，并列出图表。教学重难点：人物形象的分析是重点周朴园对侍萍的感情的分析是难点1、通过朗读找出戏剧的冲突，分析冲突的焦点。2、反复朗读进入角色鉴赏剧中人物个性化的语言复习导入1、戏剧是一种术；它是借助、、、、等艺术手段，揭示社会矛盾，反映社会生活。综合性

舞台美术舞蹈音乐文学塑造舞台艺术形象2、戏剧冲突比生活矛盾、、，更富于戏剧性，戏剧冲突主要表现为。更强烈更典型更集中剧中人物性格冲突按结构按语言表现形式按题材按年代独幕剧、多幕剧话剧、歌剧舞剧悲剧、喜剧、正剧现

代剧、历史剧、童话剧3.戏剧的分类4.曹禺简介：曹禺，原名万家宝。生于1910年，卒于1996年。中国现当代剧作家。祖籍湖北潜江市，生于天津一个官僚家庭。1922年入南开中学，参加“南开新剧团”。19

25年开始演戏《雷雨》是其处女作。两年后的1935年夏，又有都市生活剧《日出》发表，奠定了其在中国话剧史的地位。曹禺擅长以现实主义笔触，深入挖掘人物内心世界，展示紧张、尖锐的戏剧冲突。作品享誉海内外。代表作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》。解

放后，曹禺有《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等剧作。5.解题本文以“雷雨”为题的含义《雷雨》写的是一个封建资产阶级大家庭的矛盾，这些矛盾的酝酿，激化，在一个“天气更阻沉、更郁热，低沉潮湿的空气，使人异常烦躁”的下午趋向高潮，这一切都是在雷电交加的

狂风暴雨之夜进行的，整个故事的背景、情节都和雷雨有关。同时，作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。一.预习检测1.字音jiàn加点字读音加点字读音郁热yù汗涔涔Cén侍萍shì半晌shǎng蘩

漪fányī离间jiàn伺伺候cì应应届yīng伺机sì呼应yìng弄弄错nòng缝缝补féng弄堂lòng缝隙fèng•繁漪()惊愕（）•汗涔涔（)谛听（）•缜密（)半晌（）•多音字•伺候（）间不容发（)•伺机

（)间离（)•骨朵儿（）混水摸鱼（）•骨气（）混沌（)yīècéndìzhěnshǎngcìsìgūgǔjiānjiànhúnhùn1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（）A.讣告/朴素灾难/难过伺候/侍候B.薄弱/停泊处所

/犯怵角逐/诡谲C.宿敌/夙愿悭吝/纤细磊落/擂鼓D.懈怠/机械帷幕/纬度吊唁/谚语A思路解析：A项，fù/pǔ，nàn/nán，Cì/shìBó/Bó，Chù/Chù，jué/juésù/sù，qiān/xiā

n，lěi/léixiè/xiè，wéi/wěi，yàn/yàn2.选出加粗字注音正确的一项[]A．汗涔涔（cén）伺（sì）候虐（nuè）待B．怜悯（lián）弥（mí）补谛（dì）听C．沉吟（yíng）惊愕（è）固执（zhí）D．仆（pū）人烦躁（zhào）雪茄（jiā）B（A项伺→cì；C项

吟→yín；D项仆→pú）3.下列加点字的读音完全正确的一项是（）A．削弱（xuē）粳米（jīng）碑帖（tiè）箪食壶浆（shí）B．孱弱（chán）豢养（huàn）纤细（xiān）佶屈聱牙（jié）C．皈依（gu

ī）犒劳（kào）编辑（jí）扑朔迷离（shuò）D．韶光（sháo）披靡（mǐ）嬗变（shàn）煊赫一时（xuǎn）C（箪食壶浆sì，佶屈聱牙jí，煊赫一时xuān）4.下列加点字的读音，有错误的一项是…()A.郁热(yù)沉吟

(yǐn)汗涔涔(jīn)B.伺候(cì）惊愕(è)昧良心(mèi)C.离间（jiàn)卑鄙(bǐ)哭哭啼啼(títí)D.谛听(dì)烦躁(zào)规规矩矩(juju)A（“吟”应读yín，“涔”应读cén)2.字形词语易错字词语易错字气gài概mèi心财

昧慷kǎi慨滋wèi味哭tí啼联luò络Dì造缔lào印烙1.选出有两个错别字的一项[]A.郁热烦燥沉吟甜言密语B.涔涔惊愕窟窿略见一班C.弥补谛听执教歪风斜气D.贤慧严励酝酿按部就班A2.下列句子，没有错别字的一项是………()A.你看这些傢俱都是你从前顶喜欢的东西。B.顺便把那箱

子里的几件旧衬衣也捡出来。C.侍萍的像貌有一天也会老得连你都不认识了。D.侍萍走头无路，跳河自尽，幸而被救，从此流落他乡。B（A“傢俱”应为“家具”，C“像”应为“相”，D“头”应作“投”）3.下列句子中没有错别字的一项是[]A．剧本巧于安排戏剧冲突，结构

慎密，语言具有个性。B．午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦燥。C．侍萍，你不要太固直，这一点钱你不收下，将来你会后悔的。D．姓周的，你发的是绝子绝孙的昧心财。D（A项慎→缜；B项燥→躁；C项直→执）4.下列词语

中，字形完全正确的一项是（）A．烦燥汗涔涔贤慧惊愕B．窟窿半响纪念弥补C．谛听松弛斡旋脉膊D．昧心混帐敲诈伺候解析；A．烦躁；B．半晌；C．脉搏。答案：D3.词语解词义郁热：闷热。郁，积聚而不得发泄。汗涔涔：形容汗水不断地流下。一帆风顺：船

挂着满帆顺风行驶。比喻非常顺利，没有任何阻碍。谛听：仔细地听。谛，仔细。昧心财：违背良心得来的钱财。昧，糊涂，不明白。纺绸：一种平纹丝织品，用生丝织成，质地细软轻薄，适宜做夏季服装。樟木：樟树的木材，致密，适宜制家

具和手工艺品，有香气，可以防虫蛀。贤慧：同“贤惠”，指妇女心地善良，通情达理，对人和蔼。规矩：(行为)端正老实；合乎标准或常理。清白：纯洁，没有污点；<方)清楚，明白。意气：指由于主观或偏激而产生的情绪。门当户对：指结亲

的男女双方家庭的社会地位和经济状况相当。奄奄一息：形容气息微弱，接近死亡。痛不欲生：形容悲痛到了极点，不愿再活下去了。一帆风顺：船挂满帆，顺风行驶。比喻非常顺利，毫无挫折或阻碍。昧心：违背良心(做坏事)。辨用法（1）拜望拜访①这里以前建有茶神庵，从普洱过往运茶的人

与马帮都要由此经过，____这里的茶神。②近期，上海长江轮船公司代表团一行，分别对韩进集团总部和海运总部进行了______。拜望拜访两者都有“拜见”“探望”的意思，但使用的对象略有同。“拜望”是敬辞，对象是长辈或尊敬的人。（本课中有讽

刺的意味）。“拜访”，访问，可用在亲朋好友之间，也可以接“府邸”等处所。（2）交涉商讨①据日本《产经新闻》9月15日报道，蒙古总统额勒贝格道尔吉日前发布一道命令，禁止本国官员就在蒙古建设核废料储藏和处理设施问题与外国政府或组织进行______。②欧盟

委员会发表声明表示，希腊与欧盟在执行财政改革获得救助贷款方面的______取得了良好的进展。交涉商讨两者都有“商量”的意思，但感情色彩和使用对象都略有不同。“交涉”，跟对方商量解决有关问题，多指比较棘手的问题，“交涉”双方主体地位未必平等；“商讨”，商量，讨论，多用在主体地位平等的

主体之间商量讨论。（3）于心不忍忍无可忍①你不要以为我的心是死了，你以为一个人做了一件______的事就会忘了么？②面对无理的指责谩骂，她______，采取了这种极端的报复行为。于心不忍忍无可忍两者都表示“不能忍受”的意思，但

使用对象不同。“于心不忍”，心里忍受不了，表示出于同情或怜悯。“忍无可忍”，再也忍受不下去了，表示基于正义或愤怒而无法忍受。怨愤：怨恨愤怒。怨恨：对人或事强烈地不满或仇恨。昧心：主观上愿意做违背良心的事，一般是指做坏事

。违心：不得不违背自己的意愿干事，不一定是干坏事。拜望：拜访，看望。探望：有看望的意思，还有试图发现情况的意思。倾听；多指认真细心地听取意见。谛听：仔细听，注意听不易听清的声音。见地；见解，见证，多指具有一

定水平的。见解：不表示认识水平的高低，是中性词。惊愕：吃惊而发愣。惊奇：吃惊，感到奇怪。1.下列词语解释全对的一项是[]A寥廓：指宇宙的广阔。盛气凌人：自高自大，以气势压人。待人接物：对待人和事物的态度。B党同伐异：纠合同伙，攻击异己。恻隐：对受苦难的人表同情。背井离乡：离开

水井，离开家乡。C骑墙：比喻立场不明确，站在中间，向两方面讨好。不经之谈：不合常理，近乎妄诞的话。望洋兴叹：远望海洋，发出兴叹。D犯而不校：被人侵犯，不加计较。豢养：喂养（牲畜）。比喻收买培植爪牙。臻于郅治：社会秩序安定，国家到了天下大治的最好地步。

D（“待人接物”指与他人相处，其中的“物”指人；“井”与“乡”同义，均指家乡；“望洋”是抬头远望的样子，与“海洋”无关）2.依次填人下列各句横线处的词语，恰当的一组是()①我们＿＿不提这一层。那么，我先说我的意思。②我的眼泪早哭干了，我没有＿

＿，我有的是恨，是悔。③《雷雨》写了周、鲁两家八个人由于血缘＿＿和命运巧合而造成的矛盾冲突。A.暂时委屈纠缠B.暂且委曲纠缠C.暂时委曲纠葛D.暂且委屈纠葛D（本题考查近义词辨析。暂时：名词，指短时间。暂且：副词，暂时，姑

且。委屈：受到不应该有的指责或待遇，心里难过，这里没有委屈，实际是说反话。委曲：勉强迁就。纠缠：搅在一起，理不出头绪。纠葛：纠缠不清的事情。3.下列语句中加点的部分，不能用括号内的成语替换的一项是（）。A．她现在老了，嫁给一个下等人

，又生了个女孩，境况很不好。（举步维艰）B．以后她又嫁过两次，都是很下等的人。她遇人都很不如意，老爷想帮一帮她么？（遇人不淑）C．我问你，你的意思，忽而软，忽而硬，究竟是怎么回事？（软硬兼施）D．矿上的工人已经在昨天早上复

工，你当代表的反而不知道么？（蒙在鼓里）C思路解析：A项，“举步维艰”，迈步艰难，比喻办事情每向前一步都十分不容易。B项，“遇人不淑”，指女子嫁了一个品行不端的丈夫。C项，“软硬兼施”，软的手段和硬的手段一齐用（含贬义），与语境不符。D项，“蒙在

鼓里”，比喻受人蒙蔽，对有关的事情一点儿也不知道。4.下列各句中加点的成语，使用恰当的一组是（）A．国有银行开始清理国有工商业不良债务，冲销了大约200亿元，但对国有企业的巨大的呆帐坏帐来说，实在是螳臂当车。B．明星出书，风潮渐涨。一旦明星已成气候，他们的

书不管内容怎样，往往一出版就意味着畅销。我们说，明星出书本无可厚非，但有的书错别字连篇，令人不堪卒读。C．他以疯狂的热情投身于政界，很快就成为本土上的头面人物，一举而实现了衣锦还乡的世代农民的梦。D．汉室西迁长安，一把火，河洛即成一片焦土，寸草不生，赤地千里，真正

到了万劫不复的境地。B（A，螳臂当车：比喻不自量力，终将失败。C，“他”没有离开本土家乡用“衣锦还乡”不恰当，可换成“光宗耀祖”。D，“万劫不复”表示永远不能恢复，夸张过度。其中，“赤地千里”表示因旱灾或虫灾寸草不生，不指火灾。）5.下列句子中，加粗

成语使用正确的一项是（）A．胡长清之流往往在受贿之初，心有余悸；蹚惯了浑水，也就无所顾忌了。B．对犯错误的同学，我们应认真地指出他的特点，真诚地帮助他，不能讳疾忌医。C．对“学术腐败”现象要严重处理，但对这一现象的严重程度不可，求全责备，不能把一般的学风问题与学术腐败混为一谈。D．初春时

节，草儿泛绿了，叶儿发芽了，可谓春意阑珊，正适合出外踏青。解析：A．“心有余悸”指危险的事情虽然过去了，回想起来还感到害怕；B．“讳疾忌医”指怕人知道有病而不肯医治。比喻掩饰缺点，不愿改正；D．“春意阑珊”指大好的春光快要完了。答案：C4.语病1.下列句子没有语病的

一项是（）。A．证监会和深交所从保护投资者特别是中小投资者利益为根本出发点，制定创业板相关规则，这是以中国资本市场是一个新兴加转轨、散户投资者为主的市场为根据的。B．杭州湾跨海大桥建设有利于主动接轨上海，扩大开放，推动长江三角洲地区合作与交流，增

强浙江省特别是宁波市和嘉兴市对内对外开放水平，提高综合实力和国际竞争力。C．目前多所高水平大学自发联合起来在全国范围内实施的自主招生“联考”，在考试内容形式如何突出综合素质和能力的考查、如何突出不同高校学科特色、建立多元评价标准等方面，进行了有益探索。D．要

加大对公共文化服务的投入，通过实用、高效的公共文化服务网络，实施重大文化工程等多种手段，向全社会提供更多免费或优惠的公共文化产品和服务。C思路解析：A项，句式杂糅，“从……利益出发”或“以……为根本出发点”任选其一即可。B项，

搭配不当，应改为“提高……对外开放水平”“增强……竞争力”。D项，应在“实用、高效的公共文化服务网络”前加上“建立”。2.下列各句中，有语病的一项是（）A．中国被掳往日本劳工联谊会顾问王留柱介绍，河南被掳往日本的劳工有4100多人，现在仍在世的不

足100多人。B．人们认为，团队有效性的关键因素不是个体贡献的简单相加，而是能使队员行动一致、互相配合的团队协作技能。C.读完徐志摩的《我所知道的康桥》，读者就会被这诗一般的语言所谱写的回忆梦幻曲所感染，从而感到余味无穷，不忍释手。D．联合国设立“国际家庭日”是为了促使

各国政府和民众更加关注家庭问题，提高对家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。A（“不足”与“多”自相矛盾）3.下列各句中，没有语病的一句是（）A．原来创作同摆渡一样，目的都是把人渡到前面的彼岸去。B．在观看演出时，以前经常出现

的手机、呼机声四起的不文明现象已大大改观。C．实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，关键是改变以单纯传授知识为主的教学方式和被动接受知识的学习方式。D．以色列新政府成立以来，不仅未给业已艰难的中东和平进程带来一丝曙光

，其强硬政策使中东地区陷入血腥和苦难。解析：A项成分赘余，应删去“前面的”；B项“大大改观”与“现象”不能搭配，应改为“大大减少”；D项句中缺少与“不仅”呼应的关联词语。答案：C5.连贯1.依次填入下列两句中横线处的语句，与上下文语意连贯的一组是（）（1）雨

点停了，黑云铺匀满天。又一阵风比以前更厉害，_________风、土、雨混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫冷飕飕，一切的东西都被裹在里面。（2）今天，当我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_________他们创造

着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。①柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落；②尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落；③西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？④西安人民

完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造；A．①③B．②③C．①④D．②④解析：①照应了上文“风、土、雨”的语序。②没注意语序的呼应。④将“他们分明是在创造”一句放在“创造……创造……创造”之前，组成总分关系，并形成首尾相

接，连贯性要优于③。答案：C2.下列语句重新排序后，衔接最恰当的一项是（）。①关于这一点，创作者本人也从不隐讳：“我是一个忘恩的奴仆，一缕一缕地抽取主人家的金线，织成了自己丑陋的衣服，而否认这些褪了色的金丝也还是主人家的。”②而这一伟大的剧作，与古希腊悲剧在许多方面都有着相似之处。③这

便是创作者为其注入了中国传统文化因素，使其中国化了的产物。④正如曹禺自己所说的那样，《雷雨》在继承了古希腊悲剧某些因素的基础上，也有自己独特的改造与发展。⑤《雷雨》是现代中国戏剧史上的奇葩，无论在情节结构、主题思想，还是在艺术技巧的运用上，都是同

时代乃至后代的剧作家难以企及的。A．⑤②④①③B．④③②①⑤C．⑤②①④③D．④③①⑤②C思路解析：这段文字的中心是谈《雷雨》在借鉴古希腊戏剧的同时，进行了民族创新。⑤句应放在段首，总体提出《雷雨》的地位；②句承前转折，过渡到“与古希腊悲

剧在许多方面都有着相似之处”；①句中的“这一点”指“相似之处”，①句应在②句之后；④句中“曹禺自己所说的那样”指①句中的引言。③句总结全段文字。3.课文中，周朴园见到鲁侍萍后，感到吃惊，接连追问，下面是从中摘出的五个问句，根据剧情的发展排列最合理的一项是[]①（忽然起立）你

是谁？②哦，侍萍？（低声）是你？③你——你贵姓？④谁指使你来的？⑤（忽然严厉地）你来干什么？A．③①②⑤④B．①③⑤②④C．③②⑤④①D．⑤④①②③A（此题考查对课文内容的掌握。③①同是问对方，但方式不同。③句问话比较客气，因为侍萍关窗的动作引起周朴园的怀疑，勾起

他对那段往事的回忆；①句问的比较迫切，表现人物听到侍萍描述得越来越真实时的极度恐慌不安的心理；②句是当周确认眼前的人就是侍萍时，认识到活的证人还在，想到自己的名誉、地位就要受到威胁，立即生出厌恶之意。⑤④两句突出周朴园蛮横阴险的本质。因此，这五个问句揭

示周朴园从怀疑——惊讶——惧怕——厌恶的心理变化过程。）二.看电影《雷雨》三.听课文《雷雨》四.课文内容简介•剧本共有四幕，课文选自第二幕。•这一幕有周萍与四凤的约会，繁漪与周萍的交锋，鲁侍萍与周朴园的邂逅相遇，鲁大海闯进客厅等四个场面，课文选的是后两个场面。第一场写周鲁重逢，侧重于家庭矛盾，淋漓

尽致地揭露了周家迫害妇女的罪恶。•复述第一场情节：•周朴园、鲁侍萍意外重逢，周朴园由怀疑到追探，最后认出侍萍，交代了故事原委；接着写周朴园在斥责、欺骗之后，撕下面纱，企图收买侍萍，遭到拒绝，二人展开激烈的思想交锋。第二场写周鲁斗争，侧重于阶级斗争，揭露了周家

压榨工人的罪恶。•复述第二场情节：•由鲁大海闯进周公馆，将矛盾冲突推进到一个新阶段。剧本由周鲁交涉写起，而后周朴园开除鲁大海、鲁大海揭露周朴园，引发兄弟反目成仇，周萍欧打大海，侍萍怒斥周萍，满怀悲愤地和周大海离开了周公馆。第一场戏：周朴园同鲁侍萍的再次相见第一层：周朴园认出侍萍的经

过。第二层：周朴园认出侍萍后的态度。第二场戏：周朴园与鲁大海、侍萍与周萍相见《雷雨》（节选）结构课文前面的“舞台说明”的作用是什么?既交代了故事发生的时间，又渲染了舞台气氛，烘托了悲剧色彩，这种气氛同剧情紧密配合，

烘托了人物的烦躁、郁闷不安的情绪，不仅为完整地塑造人物服务，而且感染了读者或观众，也随之产生一种压抑感。同时，作者以象征的手法告诉人们：在半封建半殖民地社会沉闷的空气里，一场大雷雨即将到来。这就深刻地反映了酝酿着一场大变动的中国社会的现实。这一点跟小说中环境描写的作用是相

同的。《雷雨》主要人物关系表繁漪（35）周冲（17）周朴园（55）周萍（28）鲁侍萍（47）鲁大海（27）四凤（18）鲁贵（48）夫妻主仆+情人夫妻（继）父子主仆+情人主仆（继）母子+情人戏剧冲突思考：本场戏有那几对矛盾冲突？出场人物间有着怎样的关系？这种关系背后隐藏着怎样的社会矛盾？周朴园

鲁大海周萍鲁侍萍父子关系兄弟关系母子关系主仆＋情人资本家女佣工人少爷下层百姓剥削阶级脉络梳理分析本文的矛盾冲突。本文的矛盾冲突冲突是戏剧的主要特点之一。课文中出现的四个人之间有交叉的多重矛盾；(1)以

周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。这是根本利益的冲突。(2)资本家与工人之间的矛盾冲突。根本利益的冲突。(3)周朴园同鲁大海——父与子的矛盾冲突。(4)鲁大海与周萍——兄弟之间的矛盾冲突。(5)鲁侍萍与周萍——母与子的矛盾冲突。课堂小练习1·曹禺的

《雷雨》在的时间和两个舞台背景、内集中地表现了两个家庭个人物，前后年错综复杂的矛盾纠葛。节选的剧本安排了二条主要的情节线索：一条是和的矛盾，一条是周朴园和的矛盾；同时，整个剧本还有。在这三条线索中，处于矛盾的交叉点上，所以他是全剧的中心

人物。周家鲁家8周朴园蘩漪鲁侍萍鲁大海周朴园30一天周朴园2、《雷雨》最本质的矛盾冲突是哪两项（）A、以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。B、周朴园同鲁大海——父与子的矛

盾冲突。C、周朴园同繁漪——夫妻之间的矛盾冲突。D、资本家与工人之间的矛盾冲突。AD3、下列常识说法完全正确的一项是（）A、曹禺原名万家宝，他的处女作《雷雨》是于1933年在清华大学读书时写成的。B、他陆续写出了《日出》、《北京

人》、《原野》等闻名中外的优秀剧作，解放后还写了历史剧《胆剑篇》、《王昭君》和《屈原》。C、《雷雨》通过一个资产阶级的家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶和工人与资本家之间的矛盾，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代中国社会现实。D、四幕

话剧《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”以来新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年。A4、课文一开始有这样的话“午饭后，天气更阴沉，更郁热。低沉潮湿的空气，使人异常烦躁。”这段场景说明了什么？理解不正确的一项是（）A、交代故事发生的时间B

、增强舞台气氛。C、加强戏剧的真实感。D、暗示雷雨即将来临，有点题作用。C五.重要语段阅读一.阅读下列台词，回答后面的问题。P16---17周朴园三十年前，在无锡有一件很出名的事情——鲁侍萍哦。周朴园你知道么?鲁侍萍也许记得，不知道老爷说的是哪一件?周朴园哦，很远了，提

起来大家都忘了。鲁侍萍说不定，也许记得的。周朴园我问过许多那个时候到过无锡的人，我也派人到无锡打听过。可是那个时候在无锡的人，到现在不是老了就是死了。活着的多半是不知道的，或者忘了。不过也许你会知道。三十年前

在无锡有一家姓梅的。鲁侍萍姓梅的?周朴园梅家的一个年轻小姐，很贤慧，也很规矩。有一天夜里，忽然地投水死了。后来，后来，——你知道么?鲁侍萍不敢说。周朴园哦。鲁侍萍我倒认识一个年轻的姑娘姓梅的。周朴园哦?你说说看。鲁侍萍可是她不是小姐，她

也不贤慧，并且听说是不大规矩的。周朴园也许，也许你弄错了，不过你不妨说说看。鲁侍萍这个梅姑娘倒是有一天晚上跳的河，可是不是一个，她手里抱着一个刚生下三天的男孩。听人说她生前是不规矩的。周朴园(苦痛)哦!鲁侍萍她是个下等人，不很守本分的。听说她跟那时周公馆的少爷有点不清白，生了两

个儿子。生了第二个，才过三天，忽然周少爷不要她了。大孩子就放在周公馆，刚生的孩子她抱在怀里，在年三十夜里投河死的。周朴园(汗涔涔地)哦。鲁侍萍她不是小姐，她是无锡周公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。周朴园(抬起头来)你姓什么?鲁侍萍我姓鲁，老爷。1.周朴园把年轻时的侍萍说成是“小姐，

很贤慧，也很规矩”，目的是什么?从字面看，似乎是在赞扬侍萍，实际上是为掩盖自己的罪行。（周朴园是一矿之董事长，又以道德高尚自居，但又做过一件伤天害理的事，因此才这样说。）2.鲁侍萍说“她不是小姐，她也不贤慧，并且听说是不大规矩的”时，表现了她怎样的

思想感情?表现了侍萍痛苦的内心和对周朴园的愤恨。（侍萍听到周朴园的一番话，联想起自己的不幸遭遇，不禁满腔悲愤。）3.周朴园听到鲁侍萍的一番话后，为什么会“汗涔涔地”?因为鲁侍萍道出了他的一段隐私，击中了他的要害，刺

痛了他的丑恶灵魂，所以他汗涔涔，如坐针毡，胆怯神惊。二.阅读下面一段话，完成各题。p18--19（周朴园与鲁侍萍在下节录中简称“周”“鲁”）周（惊愕）梅花？①鲁旁边还绣着一个萍字。周（徐徐立起）哦，你，你，你是——②

鲁我是从前伺候过老爷的下人。周哦，侍萍！（低声）是你？③鲁你自然想不到，侍萍的相貌有一天也会老得连你都不认识了。周朴园不觉地望望柜上的相片，又望侍萍，半晌。周（忽然严厉地）你来干什么?④鲁不是我要来的。周谁指使你来的?⑤鲁（悲

愤）命，不公平的命指使我来的!周（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这儿来了。鲁（怨愤）我没有找你，我没有找你，我以为你早死了。我今天没想到到这儿来，这是天要我在这儿又碰见你。周你可以冷静点。现在你我都是有子女的人。如果你觉得心里有委屈，这么大年纪，我们

先可以不必哭哭啼啼的。1.①处周朴园“惊愕”是因为：____________。侍萍突然提起那绣在袖襟上的周朴园本人几乎已经忘记的梅花，使周感到意外。2.②处一台词言不达意，表现周的什么心理?周朴园的恐慌的心理。3.③处表现周朴园

的什么心理和性格?表现周朴园害怕丑事外扬于己不利的虚伪。4.④处“你来干什么?”该如何理解?周朴园料定鲁侍萍此次来是来者不善，她肯定要有所图，所以才这样发问。5.⑤处周朴园为什么要问“谁指使你来的?”周朴园对鲁侍萍的性格相当了解，他认为鲁侍萍此来的背后一定有人出谋划策。表现了周朴园的

奸诈多疑的性格。三.p20---21周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不许再到周家来。①鲁侍萍好，我希望这一生不要再见你。②周朴园(由衣内取出支票，签好)很好，这是一张五千块钱的支票③，你可以先拿去用。算是弥补我一点罪过。侍萍接过支票，把它撕了

。周朴园侍萍。鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。④周朴园可是你——⑤外面争吵声，大海的声音：“让开，我要进去。”三四个男仆声：“不成，不成，老爷睡觉呢。”1.①句话反映了周朴园怎样的性格特征？自私狡诈残忍2.②句话反映了鲁侍萍怎样的性格特征？自尊倔强3.⑤句“可是你—

—”后面可能是什么话？为什么？破折号在这儿的作用是什么？生活那么苦，毕竟还是需要钱的。因为这符合周朴园的虚伪，又夹一丝旧情的性格与心情。被折号表示中断，同时又表示声音的延长，斟酌词句。4.③句话能说明周朴园对侍萍有点慈悲之心？可以，周朴园给侍萍钱主要是为了把丑事掩盖起来，但也不能否定他对侍萍有

一定的负疚心理，这正是反映人物性格的复杂性。六.课外拓展阅读阅读下面一段文字，回答问题谈谈《雷雨》的戏剧冲突戏剧不懂得平静过日子，它需要不断掀起冲突的浪潮，使人物在相互冲突中撞击出性格的火花。《雷雨》中，曹禺把20年代压迫者和被压迫者之间无法调和

的阶级矛盾，集中于周，鲁两家和冲突氛围里，把两家30年来的错综复杂的和集中在一天的特定的环境中，人物的性格就得到自然的艺术显现。同是炎黄子孙，但鲁侍萍这位柔弱、善良、温柔的女子，在那个特定的社会里一直不能将驾驶生命的缰绳紧握在自己的手中。她被

封建买办资产阶级家庭所蹂躏，被伪善的资产阶级与封建阶级的混血儿周朴园所欺骗。在第二幕中侍萍与周朴园的对话看似平淡，冲突却异常的激烈。当周朴园吩咐她“先下去”时，侍萍“望着朴园，泪要涌出”，只问了一句“老爷，没有

事了！”这简短的话语和微细的表情变化，就很好地展示了侍萍和的心情；当侍萍说：“老爷，想见一见她么？”时，冷酷无情的周朴园连忙回答：“不，不，不用。”三个“不”字便将他人性的和灵魂的暴露得淋漓尽致。当周朴园得知面前这个两鬓染霜的老婆子就是他当年玩弄过的

漂亮的侍女时，他色历内荏，拿出一张五千圆的支票，并声称“算是弥补我一点罪过”。侍萍将肮脏的支票撕得粉碎，然后并发出血泪控诉之语：“我这些年的苦不是你拿钱算得清的。”这一撕，撕破了周朴园的假面具，撕碎了资本家的信条，撕出了侍萍的性格，也撕出了她30年风雨中炼出的精神。1．“戏剧不懂得平静过日子”

一句话使用的修辞是A．比喻B．拟人C．夸张D．拟物B（比喻重在反映事物的本质，达到形象生动的效果；拟人重在突出动作性。）2．第一段中横线处应填的最恰当的一项是A．血缘关系性爱纠葛B．暧昧关系阶级矛盾C．家庭不和父子矛盾D．劳资冲突性爱凌辱A（参照上下文，重在突出周鲁两家之间的关系即

把周鲁两家联系在一起的内在因素，是高于外在（社会）因素的，也是作者有意设置的。）3．为什么说周朴园是“混血儿”？周朴园本来就是一个地主兼资本家，在他身上既有资产阶级虚伪反动的一面，又有封建地主阶级狠毒冷酷的一面。（分析要点：“混血儿”是比喻的说法，在这里指周

朴园在特定的历史年代所产生的个性的双重特征。）4．剧中人物都有自己的个性化语言，侍萍这简短的话语，展示了什么样的心情？周朴园三个“不”字，勾画了他怎样的人性和灵魂？A．哀怨B．愤恨C．伪善D．冷酷（分析：注意所选语句在文中的位置。A、B两空是鲁侍萍意外地来到

周家，看到三十年前抛弃她，险些致她于死地的周朴园时的心情，必是哀怨、愤恨的。C、D两空强调了周朴园的伪善和冷酷。）5．侍萍撕碎支票后又冷冷地说了一句话，充分展示了她对周朴园怎样的情感？对周朴园和那个不公平社会的蔑视和抗议，展示了鲁

侍萍的骨气和尊严。6．文字末尾的一组排比句充分肯定了侍萍撕支票这一举动，联系上下文填出省略的词。甲．伪善自私乙．金钱至上丙．倔强自尊丁．坚忍反抗（因为是处于排比句中，所以最好数字相等，结构相近，此外须揭示人物个性。）