【文档说明】高中生物课时作业（选修第一册）课后分层检测案8.docx，共(4)页，140.134 KB，由小赞的店铺上传

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课后分层检测案8激素与内分泌系统【基础强化题组】(学业水平三)1．下列内分泌腺或内分泌细胞与其分泌激素对应错误的是()A.垂体→促甲状腺激素B．胰岛A细胞→胰高血糖素C．甲状腺→甲状腺激素D．睾丸→促性腺激素2．结扎小狗的胰管后使其

正常进食，则小狗出现的症状是()A．生长发育立即停止B．血糖浓度明显升高，出现糖尿病C．消化不良D．尿量明显减少，体温显著升高3．胰液分泌的调节过程如下图所示，据此判断下列叙述，错误的是()A．物质A是神经递质，物质B是促胰液素B．将盐酸直接注入血浆中也会促进胰腺分泌胰液C．胰腺属于神经调节

过程中反射弧的一部分D．由图可知胰液的分泌既受神经调节，也受激素调节4．用一定量的甲状腺激素连续饲喂正常成年小白鼠4周，与对照组比较，实验组小白鼠表现为()A．耗氧量增加，神经系统的兴奋性降低B．耗氧量增加，神经系统的兴奋性

增强C．耗氧量减少，神经系统的兴奋性降低D．耗氧量减少，神经系统的兴奋性增强5．研究表明，塑化剂会使男孩出现女性化行为的倾向，也可使女孩出现性早熟等症状。由此可推测，塑化剂对人体的这些影响与某种激素的生理作用相似，该激素是()A．雄激素B．

雌激素C．生长激素D．肾上腺素6．下列由内分泌腺分泌异常所引起的疾病与相应激素对应关系，正确的是()A．侏儒症——幼年甲状腺激素分泌不足B．糖尿病——胰岛素分泌不足C．呆小症——幼年生长激素分泌不足D．糖尿病——胰高血糖素分泌不足7．下列有关动物激素功能的叙述，错误的是

()A.有的激素促进动物的发育B．动物生命活动的调节以激素调节为主C．有的激素促进动物的生长D．有的激素促进生殖器官的发育和生殖细胞的形成8．人参皂苷与促性腺激素的作用相似，当人参皂苷进入人体后会出现的现象是()A．其作用于

下丘脑的性激素受体B．引起促性腺激素的分泌量增加C．会抑制性腺的分泌活动D．引起性激素的分泌量增加9．下列各组高等动物产生的激素中，由同一种内分泌腺分泌的是()A．促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素B．促甲状腺激素、促性腺激素C．促性腺激素、雄激素D．甲状腺

激素、生长激素10．下列是利用小鼠所做的几个实验，请回答相关问题：实验一选择30只生理状况大致相同的健康成年小鼠，将其随机分为甲、乙两组，并进行如下处理：组别实验处理方法实验结果甲切除小鼠体内的甲状腺切除10

天后，测得其物质代谢强度大大下降乙切除小鼠体内的甲状腺，5天后，连续给小鼠注射一定量溶于生理盐水中的甲状腺激素切除10天后，测得其物质代谢强度没有下降注：测定小鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表小鼠的物质代谢强度。(1)由此可以推测：甲状腺激素能增强____________________

__。为了证明这一推论，应增加一组对照实验，对照实验的处理方法是________________________________________________________________________。实验二已知卵巢分

泌的雌激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体分泌的促性腺激素对卵巢和子宫发育的影响，用一批幼鼠做了如下实验：组别手术/处理方法相同条件下喂养一段时间后，卵巢的平均质量(mg)相同条件下喂养一段时间后，子宫的平均质量(mg)1手术但不切除

垂体，同时定期注射适量生理盐水682162A36933切除垂体，同时定期注射适量雌激素372194切除垂体，同时定期注射适量促性腺激素66219注：雌激素与促性腺激素均用生理盐水配制。请回答下列问题：(2)实验所用的幼鼠性别应为________，且小鼠的生长发育状况和个体大小等应相近，原因是

____________________________。(3)表中A的处理方法为________________________________________________________________________。(4)

从实验结果可以看出，雌激素只影响________的发育，第3组实验结果产生的原因是________________________________。【综合应用题组】(学业水平四)11．人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，下列叙述正确的是()A.化学本质都是蛋白质，都在核糖

体上合成B.在细胞内外、生物体内外都能发挥作用C.都能发挥特定作用，且作用后均会立即失活D.都能和特定的物质或细胞结合后发挥特定的生理功能12．科研人员研究胰岛素和生长激素对鼠生长的影响，他们选用日龄相同的健康鼠进行实验，先对鼠进行摘除手术后，饲养一段时间，再随机分组

，对不同组别的鼠进行不同的注射处理30天，定期测量鼠的体重，得到的结果如图所示。下列说法错误的是()A.不同组别鼠的数量应该相同B.不同组别摘除的器官不同，生理盐水组只做手术处理，不摘除垂体和胰腺C.从图中可以看出胰岛素

和生长激素对鼠的生长有协同效应D.每只鼠的单位体重注射量应该相同13．某生物兴趣小组为了验证胰岛素具有降低血糖的作用，以小鼠活动状况为观察指标设计了如下实验方案。下列相关分析错误的是()实验分组第1组第2组正常健康小鼠1只1只实验

处理？注射等量生理盐水实验现象出现四肢无力、昏迷等低血糖症状活动状况无变化A.本实验“？”处应注射适量的胰岛素溶液B.设置第2组实验的目的是遵循实验的对照原则C.为缓解第1组小鼠的症状，可注射一定量的葡

萄糖溶液D.通过该实验可以得出胰岛素具有降低血糖的作用14．信号分子是细胞间信息交流的信使，激素作为一种化学信号分子，能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制。下列叙述正

确的是()A.激素X可表示性激素，其能促进人和动物生殖细胞的发育B.c→d为翻译过程，核糖体的移动方向为B→AC.激素Y作用于细胞膜上的受体，故激素Y一定是蛋白质类激素D.激素X与a的结合物可调节翻译过程15．如图表示胰液分泌调节的部分过程。请回答下列问题：(1)稀盐酸刺激____

____，从而使小肠黏膜分泌________，再经________运输至胰腺，促使胰腺分泌胰液。表明机体通过________方式调节胰液的分泌。(2)图示中反射弧的效应器为______________。表明机体还可通过__

______方式调节胰液的分泌。(3)研究者又进一步研究刺激迷走神经、注射不同剂量促胰液素对胰液分泌量的效应，结果如表。刺激迷走神经注射促胰液素刺激迷走神经同时注射促胰液素时间/剂量3min1mg3min

和1mg胰液分泌量(滴/15min)81143时间/剂量3min2mg3min和2mg胰液分泌量(滴/15min)83788时间/剂量3min3mg3min和3mg胰液分泌量(滴/15min)862120由表中数据可知，单独刺激迷走神经或单独注射促胰液素与二

者同时作用相比，______________________对胰腺分泌胰液的促进作用更显著。【素养养成练】16．为研究垂体对机体生长发育的作用，某同学用垂体切除法进行实验。在实验过程中，用幼龄大鼠为材料，以体重变化作为生

长发育的检测指标。回答下列问题：(1)请完善下面的实验步骤①将若干只大鼠随机分为A、B两组后进行处理，A组(对照组)的处理是______________________；B组的处理是________。②将上述两组大鼠置于相同的适宜条件下饲养。③__________

______________________________________________________________。④对所得数据进行统计处理与分析。(2)实验结果与分析B组大鼠生长发育的状况不如A组，出现这种差异的原因是由于B组的处理使大鼠缺失了来

源于垂体的________激素和________激素。