【文档说明】江苏省扬州市高邮市2024-2025学年高二上学期11月期中生物试题 Word版无答案.docx，共(10)页，1.873 MB，由envi的店铺上传

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2024.112024~2025学年度第一学期高二年级期中学情调研测试生物学试题（考试时间：75分钟；试卷满分：100分）一、单选题：本题共14小题，每小题2分，共28分。每小题只有一个选项符合题目要求。1.下列关于神经

系统的叙述错误的是（）A.中枢神经系统包括脑和脊髓，二者在结构和功能上相互联系B.周围神经系统仅包含感觉神经C.低级神经中枢受脑中高级神经中枢的调控D.神经节由神经细胞胞体聚集而成2.研究突触间作用关系时，进行如图1实验，结果如图2、3。下列分析正确的是（）A.轴突1、2释放的递质均可改

变神经元M上的离子通透性B.轴突1释放的递质能与轴突2和神经元M的受体结合C.若适当增加刺激强度刺激轴突1，可能导致神经元M膜内外电位反转D.图中所示的突触类型有轴突-树突型和轴突-轴突型3.下列关于反射的叙述正确的是（）A.损毁脑和脊髓，反射弧的其他部分仍均能发挥作用B.交感神经和副交感神经支

配躯体的运动，属于传出神经C.只要反射弧完整，给予刺激即可出现反射活动D.同一传出神经末梢释放的神经递质，对同一腺体的生理效应可能不同4.图1表示某反射弧的相关结构，图2为图1中Z的亚显微结构模式图，下列正确的是（）A.有效刺激X处，可引起a发生反射并在大

脑皮层产生痛觉B.有效刺激Y处，电流表指针将发生2次偏转C.图2中神经递质释放过程不需要消耗ATPD.图2中结构④膜电位的变化与细胞膜外K+的内流有关5.关于胰液分泌调节过程的叙述错误的是（）A.胰腺分泌胰液受神经和体液共同调节B.斯他林和贝利斯基于沃泰

默的实验，提出小肠黏膜产生的化学物质引起胰液分泌的假说C.释放乙酰胆碱促进胰液分泌的神经属于副交感神经D.促胰液素是由小肠黏膜的神经细胞分泌并作用于胰腺的激素6.下列关于人体内分泌系统的叙述错误的是（）A.口服摄入的性激素可进入细胞内与受体结合发挥生理功能B

.小肠分泌的促胰液素随体液运输，促进胰腺分泌胰液C.寒冷环境中，机体会分泌大量的甲状腺激素，最终使产热大于散热D.一种内分泌腺可分泌多种激素，一种激素可作用于多种靶器官7.下列关于血糖平衡调节叙述正确的是（）A.Ⅰ型糖尿病是由于胰岛B细胞受损，分泌胰岛素减少所致B.胰腺导管堵塞会

导致胰岛素无法排出，血糖升高C.人体黎明觉醒前后主要通过肌糖原分解为葡萄糖，为生命活动提供能量D.胰岛B细胞上含有神经递质和促甲状腺激素的受体8.下图为人体水平衡调节机理，据图分析下列说法错误的是（）A.图示中的B、C分别为肾小管和集合管、渴觉中枢B.图示A是由垂体分泌，并通过体液运送才能

发挥作用C.由图可知通过调节水的来源和去路可以维持水的平衡D.当血浆渗透压升高时，能感受其变化的感受器在下丘脑9.下列有关内环境和稳态的说法，正确的是（）A.内环境中Na+、K+浓度过高或过低都可能影响到神经细胞的兴奋性B.内

环境是机体进行生命活动和细胞代谢的主要场所C.人体内环境稳态是指其pH、渗透压保持相对稳定D.内环境稳态是神经调节和体液调节共同作用的结果，与免疫无关10.在刚刚过去的高邮市第十二届半程马拉松比赛中，参

赛选手顽强拼搏、奋勇争先，他们用实际行动践行了“全民参与、共享健康”的体育精神。当参赛选手在剧烈运动时，内环境中可能发生的生理过程是（）A.葡萄糖氧化分解加快B.血浆的pH显著降低C.神经递质与受体的结合D.ATP与ADP相互转化的速率加快11.下列关于人体非特异性免疫

和特异性免疫说法中，错误的是（）A.吞噬细胞缺失人，特异性免疫受损而非特异性免疫不受影响B.第一道防线是皮肤和黏膜及其分泌物，能阻挡绝大多数病原体C.体液中吞噬细胞能吞噬消化或处理所有外来的病原体D.特异性免疫是个体在发育过程中与病原体接触后形成的12.如图为过

敏反应发生过程示意图（部分）。下列相关叙述错误是（）的的的A.肥大细胞上的抗体与B细胞细胞膜上的受体可识别同一过敏原B.过敏原诱发人体产生抗体的过程属于体液免疫C.人体一旦接触过敏原将立即发生过敏反应D.应用抗组胺类药物可缓解过敏反应症状13.下列关于植物生长素的叙述正确的是

（）A.呼吸抑制剂可以抑制生长素的极性运输B.光照通过调节植物生长素的合成促使植物向光弯曲生长C.温特以胚芽鞘为实验材料证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸D.植物根尖细胞能利用色氨酸在核糖体上合成生长素14.植物激素和植物生长调节剂在农业生产实践中应用广泛，下列相关叙述错误的是（

）A.植物生长调节剂具有原料广泛、容易合成、效果稳定等优点B.乙烯由植物体的各部位合成，并受到植物基因组的控制C.探究生长素类调节剂促进插条生根的最适浓度实验中需要做预实验D.黄瓜花芽分化时可通过使用赤霉

素来诱导雌花的形成，进而提高黄瓜产量二、多选题：本部分包括4题，每题3分，共计12分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。15.如图是人体内雄激素的分级调节示意图，下列叙述

正确的是（）A.运动员大量服用雄激素，可能导致器官甲萎缩B.器官乙是下丘脑，激素c为促性腺激素释放激素C.雄激素属于磷脂类物质，其合成与内质网有关D.激素a和激素b对器官丙的作用表现为相抗衡16.生物学中经常会用概念图的形式表示某些概念或生理现象之间的关系，下列表述正确的是（）A.若M表示细胞外液

渗透压升高，②③分别代表下丘脑和大脑皮层，则①可代表饮水不足或吃的食物过咸B.若M表示胰岛A细胞，①代表低血糖，则②③可分别代表肝糖原、肌糖原分解和脂肪分解C.若M表示下丘脑，①代表寒冷刺激，则②③可分别代表毛细血管收缩，肾上腺素分泌增加等D.若M表示神经递质，①代表

的突触前神经元兴奋，则②③分别代表下一个神经元的兴奋或抑制17.病毒感染能激活体内针对关节软骨自身抗原的滤泡性T细胞，该细胞群高度表达OX40分子，进而增加自身抗体的产生，引起组织破坏，形成类风湿性关节炎，作用机制如下图。下列说法正确的是（）A.类风湿性关节炎的发病机理

与艾滋病相同B.OX40的过量表达有利于抗原的呈递C.浆细胞可增殖分化并产生特异性抗体D.滤泡性T细胞能将抗原信息呈递给B细胞，引起B细胞增殖分化18.如图为小麦籽粒形成过程中各种植物激素的含量变化，据图判断下列叙述错误的是（）A.小麦籽粒成熟后赤

霉素合成量较少B.赤霉素在小麦籽粒形成早期和中期含量较高，说明赤霉素只能在未成熟种子中合成C.小麦籽粒质量的增加的趋势与生长素最相似，所以生长素比另外两种激素更重要D.小麦籽粒形成初期细胞分裂素合成旺盛三、非选择题：本部分共5

小题，共计60分，除特殊说明外，每空1分。19.人体血液中成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，细胞中没有细胞核，富含血红蛋白，能运输O2和CO2，其部分结构和功能如图，①~⑤表示相关过程。请回答下列问题：（1）人体血液主要由_____和血细胞组成，毛细血

管壁细胞生活内环境是_____。静脉注射的葡萄糖被组织细胞利用至少需要穿过_____层生物膜。（2）图中④过程表示红细胞吸收葡萄糖，再经_____（填“有氧”或“无氧”）呼吸过程释放能量、合成ATP为③提供能量。水分子除了图示⑤过程进入细胞，还可以通过___

__方式跨膜运输。（3）红细胞内富含血红蛋白，血红蛋白_____（是/否）属于内环境的成分，当氧气进入肌肉细胞。最终在细胞的_____（填场所）被利用，组织细胞产生的代谢废物尿素需依次经过_____系统、_____系统

运输到体外。（4）红细胞内液渗透压的维持主要与_____（填“Na+”或“K+”）以及血红蛋白等含量有关。人剧烈运动后产生的乳酸与血浆中的_____（缓冲物质）发生反应以维持pH的相对稳定。（5）内环境相对稳定，除了相关器官、系统的协调活动外，还必须在______调

节网络下得以维持。20.人体呼吸运动的深度和频率可随体内外环境的改变而发生相应的变化，以适应机体代谢的需要。肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图甲为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺，吸气后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。图甲中神经元①和②之间形成的突触

放大后如图乙所示，乙酰胆碱（A-C）可作为突触中的兴奋性神经递质，其合成与释放如图乙所示。回答下列问题：的（1）图甲中肺牵张反射弧的效应器是_____。（2）图乙中A-C表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的

物质是_____（填“A”、“C”或“E”）。当兴奋传到神经末梢时，突触小泡内的A-C通过_____运输方式释放到_____，再到达突触后膜，受体与A-C结合后，改变后膜对_____（填“Na+”或“Cl-”）的通透性，导致突触后膜的膜内电位变化是___

__，毒扁豆碱可以使D酶失活，若发生毒扁豆碱中毒，则突触后神经元会表现为_____。（3）若让受试者对一个密闭气囊反复呼吸一定量的空气，随时间推移呼吸会加深、加快。为探究引起呼吸显著变化是由于气囊内CO2浓度升高

引起，还是由于O2浓度降低引起，进行了A、B两组实验。A组：气囊内装入空气，确保不漏气，让受试者对着气囊反复呼吸，当CO2浓度增加到3%，O2浓度减少到17%时，呼吸明显增强：当CO2浓度增到5.6%，O2

浓度减少到14.8%时，呼吸非常显著地增强。B组：气囊内装入空气，同时用钠石灰把呼吸排出的CO2吸收，确保CO2浓度几乎为0并且不漏气，让受试者对着气囊反复呼吸，O2浓度减少到10%以下才引起呼吸的明显变化。①由此可以得出：呼吸的增强是由于____引起的：②若实验增设C组：气囊内的

空气中加入较多的____，让受试者对着气囊反复呼吸，若CO2增多时也会出现显著的呼吸增强，实验将更有说服力。（4）人体要屏住呼吸必须受到图甲中A_____的调控。剧烈运动后，血液中高浓度的CO2刺激呼吸中枢，使

呼吸加深加快，更多的CO2及时排出体外，这一过程体现了呼吸运动受_____调节以维持内环境稳态，这属于_____（填“正反馈”或“负反馈”）调节。21.妊娠期糖尿病对母亲和胎儿的巨大危害已引起人们的高度重视，其预防、诊断及治疗已成为当今研究

的热点。请分析以下材料并回答问题：材料一：“性激素结合球蛋白”（SHBG）是由肝脏合成并分泌的一种糖蛋白，能特异性结合并转运性激素。材料二：胰岛素抵抗是指胰岛素含量正常而靶器官对其敏感性低于正常的一种状态，这是妊娠期一种正常的生理性抵抗。此现象随孕周增加而加重，

为代偿下降的胰岛素敏感性，其分泌量也相应增加（用“→”表示），如图1所示。尽管所有孕妇在妊娠期都有上述调节过程，但少数人却发生胰岛B细胞分泌功能衰竭而使血糖升高，导致妊娠期糖尿病发生。材料三：胰岛素是维持血糖平衡的

重要激素。如图2表示胰岛素分泌的调节及胰岛素作用机理。据图分析回答：（1）SHBG的分泌过程中，雌激素与胰岛素表现为____（“协同”或“拮抗”）作用。（2）雌激素水平升高使胰岛素靶器官对胰岛素敏感性下降，表现为组织细胞吸收利用葡萄糖的量____（填“增加”或“减

少”），对肝脏中糖原分解为葡萄糖的抑制作用____（填“增强”或“减弱”）。（3）正常的生理性胰岛素抵抗____（填“有利于”或“不利于）胎儿在发育中利用葡萄糖。（4）当血糖浓度上升时，葡萄糖感受器接受刺激产生兴奋，经兴奋的传导和传递最终导致传出神经末梢释放____，与胰岛B细胞膜上相应的受体

结合，引起胰岛素分泌增多；由图分析，胰岛B细胞分泌胰岛素还受到____、_____影响。以上说明胰岛素分泌的调节方式有____调节。（5）糖尿病病因之一是患者血液中存在异常抗体，其中因____（填“抗体I”或“抗

体2”）引起的糖尿病可以通过注射胰岛素来治疗，这种抗体的致病原因是此种抗体与____结合，导致胰岛B细胞对葡萄糖浓度上升的敏感度降低，引起胰岛素分泌量减少，血糖浓度升高。（6）引发糖尿病的原因有多种，某种糖尿病病因是组织细胞膜上GLU

T4减少所致（GLUT4是一类镶嵌在细胞膜上的葡萄糖转运蛋白），试分析图3中磺脲类降糖药物____（填“是”或“否”）治疗该种糖尿病的最佳用药，理由是_____。22.甲型流感主要由H1N1（一种RNA病毒）感染引起，其中的H表

示血凝素，N表示神经氨酸酶。请回答下列问题：（1）当H1N1侵入机体时，抗原提呈（呈递）细胞将抗原处理后展示于细胞表面，然后传递给____，其表面的特定分子发生变化并与B细胞结合，这是激活B细胞的第二个信号。同时辅助性T细胞分裂、分化并分泌_____作用于B细胞，促进

其增殖、分化产生_____。（2）当H1N1侵入细胞内部时，则需要借助_____细胞识别并裂解被病原体感染的靶细胞，此过程中靶细胞的裂解死亡属于_____。图中不能识别抗原的细胞是[]____。（3）人感染HIN1后会出现发烧现象，“体温调定点学说”认

为，体温调节有类似恒温器的调节机制，恒温动物有一确定的调定点数值（如人类的为37℃），如果体温偏离这个数值，则通过产热或散热活动加以调节，以维持体温的恒定。某人感染病毒后出现了发烧现象，此人的体温调定点____（填“>”或“<”或“=”）37℃，在体温上

升期会出现“畏寒”现象的原因是_____，若此人的体温持续维持在39℃，则产热量_____（填“>”或“<”或“=”）散热量。（4）预防甲流可通过注射疫苗的方式。甲流mRNA疫苗作用机理如图所示、据图可知，该疫苗在细胞内表达出病毒

蛋白后，需经过_____水解产生抗原肽，抗原肽与镶嵌在生物膜上的_____结合，最终呈递到细胞表面，诱导特异性免疫。23某研究性学习小组先后开展了下列实验，请回答问题：（1）下图示a、b、c是对胚芽鞘做了不同的处理，d为一胚芽鞘被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光.照。图中a、b、c

胚芽鞘会发生向光弯曲生长的是_____（填字母）。图d中如果固定胚芽鞘，旋转纸盒，一段时间后，植株_____生长；若将纸盒和胚芽鞘一起旋转，则植株_____生长。（2）为探究不同浓度的生长素类似物溶液对某种植物茎段侧芽

生长的影响，进行了有关实验，结果见下表。处理时间（d）侧芽生长量（cm）实验组别1224X48蒸馏水1.01.82.32.5浓度I1.52.33.24.4浓度Ⅱ2.03.55.05.6浓度Ⅲ0.81.01.41.8①实验组别中设置蒸馏水

的目的是_____，表中X表示的处理时间_____（d）。②浓度Ⅲ的生长素类似物溶液对侧芽生长所起的作用是_____（填“促进”或“抑制”）。该实验的各种处理中，促进侧芽生长效果最佳的方法是____。③分析表中数据可知，浓度I、Ⅱ、Ⅲ之间大小关系为

____，____（填“能”或“不能”）体现生长素类似物的两重性。④将浓度I生长素类似物溶液稀释后，重复上述实验。与稀释前浓度I的实验结果相比，稀释后实验中侧芽生长量的变化及原因可能有_____（填序号）。a．增加，因为促进作用增强b．减少，因为

促进作用减弱c．不变，因为促进作用相同d．减少，因为抑制作用增强