【文档说明】湖北省黄冈中学2020届高三6月第二次模拟考试语文试题 【精准解析】【武汉专题】.docx，共(29)页，73.270 KB，由小赞的店铺上传

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湖北省黄冈中学2020届高三第二次模拟考试语文试卷考试时间：2020年06月16日上午09:00—11:30试卷满分：150分一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成小题。①

张荣在《故宫经典》里说：“文房清供是中国传统文房辅助用具的一种雅称，也称文房杂器，又因多由精美的工艺造型和极具观赏性的器物组成而被称为文玩。”他直接将“文玩”界定为“美”的“文房”“器物”。传统意义上的“文玩”当是狭义

的“文玩”，今天的“文玩”则是就广义来说的，今之“文玩”已成为“为生活增添赏玩之趣的物件”。②刘岳曾言，“从字面来看，‘文玩’二字中‘文’者大约可拆分出三层意思：第一层指活动主体为文人士大夫；第二层指活动场所为文房；第三层指对象需文雅，涉及审

美价值的判断；而‘玩’字既可作名词指玩物，也有动词玩赏、玩味之意。故而‘文玩’不同于声色犬马的物质享受和低层次娱乐，而是可以增长知识、陶冶性情的艺术欣赏对象。”他比较精准地揭示并阐发了”文玩”的审美本质。③步入新时代，

随着国民经济发展和人民生活水平的提高，“文玩”发展环境发生巨变，公众对“文玩”的兴趣日渐浓厚、需求日益增长，“文玩”已逐步深入大众生活，“文玩”把玩主体发生更迭，由传统文人拓展为广大民众；“文玩”的品

类、形态及其收藏、交易也均在发生深刻变迁，实用价值也逐渐被文化和把玩价值取代，“文玩”也随之实现了对自身“物”的属性的超越而演化为注入了新时代意蕴的文化符号，但是，它的审美本质却从未改变。④“文玩”之要即对雅致器物的赏玩。任

何一件“文玩”都应是一件完整的传统工艺作品，必须同时兼具内容、形式、技艺、材料“四美”，并在此基础上完美承载和体现中华优秀传统哲学美学思想。“文玩”代表着玩家、藏家乃至社会、时代的审美意识，是尊崇传统、

崇尚自然、礼敬人文的态度，是内省自觉、归属认同、渴求创新的符号，是悦心娱人、感染世人、引领时尚的欣赏。⑤“文玩”之“文”，蕴涵着崇文尚雅的核心意识。无论是古时狭义的文房清供，还是今日为生活增添赏玩之趣的物件，都被赋予了诸如健康、平安、吉祥等丰富的精神追求，均饱含着深厚

、丰富的文化底蕴和精巧雅致的内在意蕴，以及对美好生活的憧憬与向往。“文玩”之“文”，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性，意味着与文化修养相关，内蕴着人文之理、文化之道，勾连着情之所钟、性之所至，投射着心之所向、灵之所属，规约着“玩”

之法理，影响着“玩”之意志，统帅着“玩”之雅趣，升华着“玩”之妙境。⑥“文玩”之“玩”，是“文”的载体和表现。这里的“玩”兼具名词“玩”和动词“玩儿”两种词性。前者为对象，即浅层的实体的物。“文玩”多材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧，是“文”的物质

载体。后者为活动，即对象的赏玩过程。精湛的传统技艺、独特的文化内涵往往赋予“文玩”器物一种独特的美，是“文”的审美表现。“文玩”的玩家、藏家通过“玩儿”的活动，即文玩审美赏玩过程，获得深层次的心灵与精神触动，这便是“文玩”由古至今绵延不绝

、深入人心的根源所在。⑦“文玩”之于玩家、藏家，物的形式并不重要，重要的是“玩儿”的过程及该过程中对物道、人道、天道的体察。进一步讲，“文玩”之于玩家、藏家的重要价值，在于它能够引发超越当下的幽思情韵，能够表现藏家玩者的学

问见识，能够凝结赏玩者的高洁雅致；在于它呈现的其实是一种情怀，是一样情性，是一片趣味，是一颗心灵。质言之，所谓“文玩”，其“文”在心，其“玩”在趣。一言以蔽之，“文玩”即“文”心“玩”趣。(摘编自杨明刚《文心玩趣话“文玩”》)1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A.“文玩”有狭义和广义

之分，今天的“文玩”是广义的，指为生活增添赏玩之趣的物件。B.随着新时代的发展，“文玩”的把玩主体发生了改变，“文玩”的审美本质却从未改变。C.“文玩”的审美本质是增长知识、陶冶性情，不同于声色犬马的物质享受与低层次娱乐。D.“文玩

”之“玩”兼指对象和活动，在“玩儿”的审美活动中规定了“文玩”的本质属性。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章引用张荣和刘岳的话，分别阐释了“文玩”的传统意义和审美本质，简明精当。B.文章以广义“文

玩”为论述基础，在前人的基础上作者得出“文”心“玩”趣的观点。C.文章⑤⑥段论述了“文玩”之“文”与“玩”的内涵，并指明两者之间的内在联系。D.文章在论证时运用了引用论证、对比论证等多种论证方法，思路清晰、有说服力。3.根据原文内容，下列说法正确的一项

是A.当今“文玩”已演变为注入新时代意蕴的文化符号，其作为“物”的属性已经消失了。B.“文玩”绵延至今的根源在于把玩主体在审美赏玩中能获得深层次的心灵与精神触动。C.材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧最能体现出“文玩”的审美价值。D.“文”与“玩”关系紧密，“文”是“玩”的载体和

表现，“玩”是“文”的核心和统帅。【答案】1.D2.D3.B【解析】【1题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒

置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。D项，依据第⑤段“‘文玩’之‘文’，是器玩至关重要、至为根本的质的规定性”，可知规定“文玩”本质属性的是“文”而不是“玩”；文章最后也说，“一言以蔽之，‘文玩’即‘文’心‘玩’趣”，可见，“文”才是

心，“玩”只是趣。故选D。【2题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。答题前，先通读原文，整体理解把握文本的内容。明确文章的论述话题是什么，观点是什么，文章采取了什么论证思路，从哪些角度和层面进行分析论证的，使用了哪些论据，运用了哪些论证

方法。然后结合选项所分析的材料进行分析。D项，文章并没有运用对比论证。文中在论证“文”与“玩”的内涵并指明两者之间内在联系时，没有运用对比论证。故选D。【3题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理

解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。A项，“其作为‘物’的属性已经消失了”，说法错误；原文第③段只是说文玩“实现了对自身‘物’的属性的超越”；C项，“最能体现出‘文玩’的审美价值”，说法错

误；原文只说，“‘文玩’多材料考究、样式独特、精雕细琢、做工精湛、穷工极巧，是‘文’的物质载体”，以及“精湛的传统技艺、独特的文化内涵往往赋予‘文玩’器物一种独特的美，是‘文’的审美表现”。D项，应该是“玩”是“文”的载体和表现

，“文”是“玩”的核心和统帅。“文”与“玩”的关系说反了。故选B。【点睛】论述类文本题在筛选并整合文中信息时，一般分为三步：第一步，把握全文主要内容，因为该题涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中

体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符

合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：健康是人民最具普遍意义的美好生活需要，党的十九大报告将“实施健康中国战略”作为国家发展基本方略中的重要内容。把国民健康作为“民族昌盛和国家富强的重要标志”

并置于优先发展的战略地位，扭转了一段时期以来侧重经济增长，而忽视环境污染、生态恶化的倾向。经济增长需要以民为本的具有前瞻性的健康规划，以实现健康与经济社会良性协调发展。健康中国建设体现着国家以人民为中心的发展理念和增

进民生福祉的发展取向，是国家治理理念与国家发展目标的升华。中国已进入通过提高人力资本来提升全社会的劳动生产率，实现人口红利从数量型向质量型的转接，并助力经济和综合国力持续健康发展的新阶段。作为规模相当可观且在不断扩张的民生产业，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于推进供给侧结构性改革并拉

动经济的健康可持续增长。从本质上说，健康中国建设也是保障民生福祉之策，同样关乎社会和谐安定。例如，若看病难、因病致贫现象突出，则会酝酿社会矛盾甚至危机；若突发公共卫生事件得不到及时处置，则会人心惶惶，危及社会和谐稳定。（摘编自华颖《健康中国建设：战略意义、当前形势与推进关键》）

材料二：互联网大数据是新时代的重要特征，“互联网+医疗健康”对传统医疗卫生改革的影响将会是全方位的。随着医疗健康领域问题和个人健康问题的数据化、信息化，医疗行为可以从传统的面对面会诊逐步转为线上专家会诊。传统医药产业目前存在的研发周期长、成本高等问题，

将不再是问题。针对个人健康情况定制的个性化产品会逐渐出现，这将大大提高医疗质量，更有效地解决基础性个人医疗问题。过去医学界在人才培养中长期争论不休的经验问题也将得以解决。例如，可以将全中国最好的胸外科专家的病例和经验数据化，研制出达到三级甲

等医院专家水平的“智能医生”，像AlphaGo(第一个战胜围棋世界冠军的人工智能机器人)一样。把“智能医生”放到基层去，不仅能让基层群众享受到优质的医疗资源，还可以让“智能医生”24小时工作，避免医生疲倦后发生误诊，

从而降低误诊率。（摘编自吴静、刘晓莹《毛宗福：“互联网+医疗健康”有助高质量实现健康中国目标》）材料三：医生是人民健康的“守护神”。长期以来，我国涌现出一大批医学大家和人民好医生。特别是在面对重大传染病的威胁时，广大医务人员临危不惧，赢得了社会的高度赞誉。他们中既有享誉国内外的名医大家，也有长期

耕耘在临床医疗一线的专家，还有扎根基层的普通医师。守护人民健康，离不开数以千万计的医务人员的劳动和付出。同时，只有关心爱护医务人员，增强他们的职业荣誉感，营造全社会尊医重卫的良好氛围，才能充分发挥广大医务人员的积极性，夯实健康中国之基。设立“中国医师节”是党和人民给予医

务人员的特殊荣耀。2017年《中国医生生存现状调研报告》显示，有超过50％的受访医生表示平均每周工作60个小时以上，有近25％的医生平均每周工作80个小时以上。但是，这并没有动摇广大医务人员的职业信仰。在中国医师节当天，他们中的大部分人都坚守在自己的工作岗位上，以更大的

激情和动力奋战在卫生与健康战线上。（摘编自《以“尊医重卫”夯实健康中国之基》，《南方日报》2018年8月18日）材料四：商业健康保险作为“健康中国”建设的重要力量，不仅是医疗保障体系的重要组成部分，更是健康服务产业链条的重要整合者。在

多重利好因素作用下，健康险正在成为保险公司实现转型升级的重要发力点。中国保险行业协会在2018年6月7日发布预测，到2020年，健康险市场规模将超过1万亿元。（摘编自《健康中国进行时：重疾来袭时由谁来“兜底”？》）4.下列对材料相关内容的理解

，不正确的一项是（）A.在当下互联网大数据时代，传统医药产业研发过程中存在的周期长、成本高等突出问题，将会得到解决。B.我国广大医务人员中有许多优秀的医生，他们品格高尚，全心全意为人民的健康服务，是人民健康的“守护神”。C.根据相关调研报告，目前我国医务工作者工作时间过长，缺少必要的

休息和节假日，劳动强度太大，医生的身心健康堪忧。D.作为健康服务产业链条的重要整合者，商业健康险在多重利好因素作用下，正在成为保险公司实现转型升级的发力点。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.“中国医师节”的设立不仅体现了社会对医务人员

的肯定，而且对尊医重卫的社会氛围的形成和健康中国的建设具有重大意义。B.为了避免某些医生因工作时间过长而误诊，医疗行业出现了类似AlphaGo的“智能医生”，以降低误诊率。C.“互联网+医疗健康”会对个人的医疗健康问题产生重大影

响，如线上专家会诊等新方式，将更好地解决基础性个人医疗问题。D.国民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志，健康中国建设是保障民生福祉之策，同样关乎社会的和谐安定。6.请根据材料一的相关内容，简要分析我国实施健康中国战

略的意义。【答案】4.C5.B6.①生态环境层面：实施健康中国战略有利于改善过去重经济增长而忽视环境污染、生态恶化的问题，促进生态环境的良性发展。②政治层面：实施健康中国战略体现了以人民为中心的发展取向，是国家治国理念和国家发展目标的升华。③经济层面：实施健康中国战略凸显了健康的重

要性，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于拉动经济的健康可持续增长。④社会层面：实施健康中国战略是保障民生福祉之策，关乎社会的和谐安定。【解析】【4题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核

，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。C项，“缺少必要的休息和节假日”错误；“医生的身心健康堪忧”属于主观臆断。结合“2017年《中国医生生存现状调研报告》显示，有超过50％的受访医生表示平均每周工作60个小时以上，有近25％的医生平均每周工作80个

小时以上。但是，这并没有动摇广大医务人员的职业信仰。在中国医师节当天，他们中的大部分人都坚守在自己的工作岗位上，以更大的激情和动力奋战在卫生与健康战线上”分析，根据相关调研报告，目前我国医务工作者工作时间过长，不能得出“缺少必要的休息和

节假日”，“医生的身心健康堪忧”主观臆断。故选C。【5题详解】本题考查学生筛选、概括文中信息能力。解答此类题，要求学生通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上回归文章，划定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区

别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。B项，强加因果。由材料二的内容“把‘智能医生’放到基层去，不仅能让基层群众享受到优质的医疗资源，还可以让‘智能医生’24小时工作，避免医生疲倦后发生

误诊，从而降低误诊率”分析可知，“避免某些医生因工作时间过长而误诊”是将“智能医生”放到基层去的好处，而不是其出现的原因。且由原文可知，“智能医生”只是一个设想，并未真实出现。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意，在此基础上，仔

细阅读题干，明确题目要求，然后回归文本，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括回答问题。对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。立足材料一内容，主要从生态环境层面、政治层面

、经济层面、社会层面等方面分析。结合“扭转了一段时期以来侧重经济增长，而忽视环境污染、生态恶化的倾向。经济增长需要以民为本的具有前瞻性的健康规划，以实现健康与经济社会良性协调发展”分析，实施健康中国战略有利于改善过去重经济增长而

忽视环境污染、生态恶化的问题，促进生态环境的良性发展。结合“健康中国建设体现着国家以人民为中心的发展理念和增进民生福祉的发展取向，是国家治理理念与国家发展目标的升华”分析，实施健康中国战略体现了以人民为中心的发展取向，是国家治国理念和国家发展目标的升华。结合“作

为规模相当可观且在不断扩张的民生产业，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于推进供给侧结构性改革并拉动经济的健康可持续增长”分析，实施健康中国战略凸显了健康的重要性，健康服务业培育了民生经济新增长点，有助于拉动经济的健康可

持续增长。结合“从本质上说，健康中国建设也是保障民生福祉之策，同样关乎社会和谐安定”分析，实施健康中国战略是保障民生福祉之策，关乎社会的和谐安定。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。消失的舌头徐永辉二丙的舌头没有了。那天

，邻居三婶迎头遇到二丙，招呼他。二丙的嘴张张合合，却没看到他的舌头，也听不到他说的话。三婶一惊，忙问：“二丙，你咋回事，舌头没有了？”她不肯相信，走到近前往二丙嘴里一看，只有牙齿。我们晓庄是远近闻名的雄辩村。大人、孩子，走路、干活，甚至吃饭睡觉的时候

，嘴巴都不闲着：“那是谁家的羊，咋不拴起来？”“为啥说是羊，叫它狗不一样吗？”“羊就是羊，怎么能叫狗呢？”“它叫啥，不过是老辈子传下来的，如果当初叫它猪，你现在还说是羊吗？”据村志记载，这个传统已经延续了两

千多年。由于世世代代训练，我们的舌头变异了，厚、长，又特别灵活，伸出来，可以轻而易举到达额头。用它洗脸，画画，写字的，不乏其人。据说，以前有个人，舌头比象鼻子还长，不仅能擀面、纺车，还能把棍棒舞得虎虎生风。为了炫耀，我们都把舌头耷拉在下巴底下。为了激励后代，先人们还自发组织

了辩论会，三年举办一次，年满十八周岁的男子必须参加。先以家庭为单位选出优胜者参加家族辩论，再选出家族中的第一名参加决赛。一方把另一方驳得哑口无言，算胜出。凡是在辩论上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失。凡是没有独立见解，跟着别人学舌的，舌头会失去

一半。二丙是几十年来唯一受到惩罚的人。他是孤儿，老实，木讷。平时，你问一句，他哼一声。只要不问，一年半载也难开金口。在家族辩论会上，也有人试着引导他，徒劳。半晌午，我们几个蹲在路口上议论二丙的时候，三婶走走停停，东张西望地过来了，还没到近前就问：“谁看见一只公鸡了吗？

”她边说边比画，“这么大，毛通红，闺女给拿的，没舍得吃，你看，一转眼不见了。”我们都安慰她：“不能少，不定跑哪旮旯里去了，再仔细找找。”我们村古风犹存，好多年没少过东西了。被三婶一搅合，我才想起来是去找乌木的。乌木家大门洞开，我站在院子里大喊：“有人吗，有人吗？”没有回应。突然，厨房里传来

轻微的响动。我走过去，一把推开紧闭的门，咯噔愣住了。乌木也愣了。他手里抱着一只没褪完毛的红公鸡。晚上，乌木请我喝酒，炖的公鸡肉。三杯酒下肚，乌木说：“咱打开窗户说亮话，等一会儿我把鸡毛埋在二丙家门前，明天你就说是他

吃的。”“这……”“这什么这，你不说我不说，谁知道，他反正不会说话。”“这不是欺负人嘛？”乌木脸一寒，酒杯一顿：“事不大，你看着办吧。”我为难死了。乌木是出名的小诸葛，坏点子一眨巴眼一个，得罪他，我这辈子别想安生了。又怪法律太仁慈，如果抓住小偷就砍头，老子怕他作甚。又后悔的要命，干嘛去

那么巧啊？天刚一亮，我就带着三婶扒出了赃物，还说的有鼻子带眼：“昨天傍晚我路过二丙家的时候，听到砰砰地剁骨头声，偷偷伸头一看，案子下的鸡毛还没掩埋呢。”大家都深信不疑。乌木先骂开了：“二丙，看你狗日的平时老实巴交，原来是装的。”在我们这儿，偷盗是被认为最无能、最无耻的事

情，全村男女老少都要往他身上吐口水，任何人都不再搭理他。二丙张着大嘴，扑腾扑腾直踩脚，又啪啪地拍自己的大腿、屁股，眼泪像屋檐下的雨水，连成两条线。三婶不忍，说：“算了算了，一只鸡，谁吃不一样？”其他人也软了心肠，反过来安慰二丙：“你也

是个苦人，一年到头不见荤腥，一时嘴馋也正常，算了算了。”二丙喘着粗气，泪珠依然滚滚不止。渐渐地。清亮的泪水变成了红色——他在流血。我的目光像受惊的苍蝇，仓皇地乱飞，两只手互相搓来搓去，嘴张开几次，又合上了。当鲜血浸透胸前衣服的时候，二丙躺在地上，一动不动了。

我终于受不了了，大声说：“鸡是乌木偷吃的，他逼我赖二丙。”我正要把昨天的事情详细说出来，忽然感觉发不出声音了，嘴里也空空荡荡。一个孩子指着我大叫起来：“舌头，他的舌头没有了。”我的头一蒙。我不死心，拼命张嘴，依然发不出丝毫声音

。我掐自己的肉，撕扯自己的头发，如果，如……果。没有如果。(选自《芒种》2016年第九期，有删改)7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说构思奇特，“舌头”是小说线索，纵向上追溯

晓庄的雄辩传统，横向上与人物命运紧密相关，使文章内容浑然一体，结构完整。B.小说通过语言、外貌、心理等描写揭示出复杂人性，村民们开始对二丙“偷鸡”义愤填膺，后又予以原谅安慰，这份善意让蒙冤的二丙感动释怀。C.在小说结尾孩子喊出“他的舌头没有了”，既与前文“二丙的舌头没有了”相照应，又属情节陡转

，让读者在意外惊悚中感受到无穷的艺术魅力。D.小说语言犀利，像“为了激励后代，先人们还自发组织了辩论会”就语带嘲讽，而最后的“没有如果”短促有力，明显含有对“我”无德之行的否定。8.小说为什么花较多笔墨写晓庄的雄辩传统和风气？请结合作品简要分析。

9.荒诞文学往往是通过对社会现实的变形来反映生活真实，请从“荒诞”与“真实”两个角度结合作品作简要分析。【答案】7.B8.①通过写村民对“雄辩”的执迷，引发人们对言语力量的思考，为人物活动提供社会背景；②交代了二丙舌头消失的原因；③为下文“我”撒谎诬陷二丙导致舌头消失埋下伏笔；

④丰富文章内容，增加小说的趣味性。9.①小说内容夸张、情节荒诞。如晓庄人舌头功能被刻意放大变形，沉默或者撒谎竟然会使舌头消失的情节设置更是违背社会现实，带有明显荒诞性。②小说刻画的人物源于现实。小说中“我”伙同乌木对二

丙栽赃陷害，这些不公不义、欺软怕硬、埋没良知的人性弱点都符合生活真实。③小说正是通过舌头消失的荒诞情节，批判生活中的人性陋习，主旨深刻而发人警醒。【解析】【7题详解】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试

题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。B项，“这份善意让蒙冤的二丙感动释怀”错误

。结合“二丙喘着粗气，泪珠依然滚滚不止。渐渐地。清亮的泪水变成了红色——他在流血”分析，三婶和村民的宽容大度并没有使二丙释怀，反而使他因“定罪”而依然大哭，从泪水变成血水可以看出。故选B。【8题详解】本题主要

考查文本内容理解及分析情节内容作用的能力。解答此类试题，可从情节、人物形象，主题等角度分析作答，对文章结构具体的思考角度有：开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，铺垫伏笔悬念的设置等。内容上结合

文章具体分析。解答此类试题，需要审清题干要求，题干中提到“小说为什么花较多笔墨写晓庄的雄辩传统和风气？请结合作品简要分析”整个小说的故事都是围绕着“雄辩“展开的，二丙因为不会雄辩而失去舌头，最后被人诬陷致死；“我”和乌木，巧舌如簧，为了诬陷二丙展开“雄辩”，所以作者

详细描写晓庄的雄辩之风有助于丰富了文章的内容，让读者进一步了解文章的背景，让读者了解故事的情节发展。因为晓庄的雄辩传统和风气，人人都会雄辩，而不会的人则会被排挤，所以，以“我”和“乌木”为代表的善于“雄辩”的人，和以二丙而代表的老实，木讷的人，二者之间存在着矛盾，是整个小说的高

潮之处。作者描写晓庄的雄辩传统和风气，为下文“我”和乌木巧舌如簧诬陷二丙做铺垫。塑造了以“我”和“乌木”为代表的善于“雄辩”的人，和以二丙而代表的老实，木讷的人，丰富了文章的内容。远近闻名的雄辩村，人们“雄辩

”是为了锻炼大家的表达能力，与后文“我”和乌木诬陷二丙时的巧舌如簧形成了鲜明的对比，如此巧舌如簧的舌头，只能作世代相传的口舌之争，无关理直气壮，但求争强好胜，增加了文章的讽刺意味。【9题详解】本题考查学生分析作品的体

裁特征，对文章主旨的把握及从不同角度和层面发掘作品的意蕴的能力。这是一道综合性阅读题，难度较大，按题目要求对文章进行深入分析，从文本的内容主题、情节结构、人物塑造、表达手法等几个方面进行分析即可。本题

中，“荒诞”可从情节和笔法方面分析。“真实”可从塑造的人物、情节的设计、反映的社会生活等方面分析。读文本可以概括为：情节荒诞、笔法荒诞。真实可以从塑造的人物真实、情节设计符合逻辑，具有艺术真实性、反映的社会生活（社会情况）真

实等角度考虑。结合“由于世世代代训练，我们的舌头变异了，厚、长，又特别灵活，伸出来，可以轻而易举到达额头。用它洗脸，画画，写字的，不乏其人。据说，以前有个人，舌头比象鼻子还长，不仅能擀面、纺车，还能把棍棒舞得虎虎生风”“凡是在辩论上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失。凡是没有独立见解

，跟着别人学舌的，舌头会失去一半”等分析，情节荒诞。如我们的舌头变异了，可以轻而易举到达额头。凡是在辩论会上不发言，或撒谎骗人者，舌头会自动消失等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。真实：①塑造的人物真实。二丙是老实、木讷人物的代表，

真实可信。②情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如乌木偷鸡、我和乌木陷害二丙，二丙最后含冤而死，我受到惩罚等情节显得合理可信；③反映的社会生活（社会情况）真实。木讷老实的二丙，因此成为几十年唯一受罚的人，他的舌头消失了。帮凶良心发

现欲为二丙开脱，却发现自己的舌头也消失了。作品反应的是善良的人受到了伤害，最后得不到救赎，凶手最依然逍遥法外，具有强烈的讽刺性。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完

成下面小题。章昭达字伯通，吴兴武康人也。性倜傥，轻财尚气。少时遇相者谓曰：“卿容貌甚善，须小亏，则当富贵。”梁大同中，昭达为东宫．直后，因醉堕马，鬓角小伤，昭达喜之，相者曰：“未也。”侯景之乱，昭达率乡人援台，为流

矢所中，眇其一目。相者见之，曰：“卿相善矣，不久当富贵。”台城陷，昭达还乡里，与陈文帝游，因结君臣分。侯景平，文帝为吴兴太守，昭达杖策来谒。文帝见之大喜，因委以将帅，恩宠超于侪等。陈武帝谋讨王僧辩，令文帝还长城招聚兵众，以备杜龛，频使昭达往京口禀承计画。累功除定州刺史。时

留异拥据东阳，武帝患之，乃使昭达为长山令，居其心腹。(天嘉)四年，以功授镇前将军、开府仪同三司。初，文帝尝梦昭达升台铉，及旦，以梦告之。至是，侍宴酒酣，顾昭达曰：“卿忆梦不？何以偿梦？”昭达对曰：“当效犬马之用，以尽臣节，自余无以奉偿。”寻出为都督、江州刺史。废帝即位，改封邵陵郡公。华皎之反，

其移文．并假以昭达为辞，又频遣使招之，昭达尽执其使送都。太建二年，征江陵。时梁明帝与周军大蓄舟舰于青泥中，昭达分遣偏将钱道戢、程文季乘轻舟焚之。周又于峡口南岸筑垒名安蜀城于江上横引大索编苇为桥以度军粮昭达乃命军士为长戟施楼船上仰割其索索断粮

绝，因纵兵攻其城，降之。三年，于军中病薨．，赠大将军。昭达性严刻，每奉命出征，必昼夜倍道；然其所克必推功将帅。厨膳饮食，并同群下，将士亦以此附之。每饮会，必盛设女伎杂乐，备羌、胡之声，音律姿容，并一时之妙，虽临敌弗之废也。四年，配享．文帝庙庭。（节选自《南史•章昭达传》）10.下列对文中画波浪

线部分的断句，正确的一项是（）A.周又于峡口南岸筑垒名安/蜀城于江上横引大索/编苇为桥/以度军粮/昭达乃命军士为长戟施楼船/上仰割其索/B.周又于峡口南岸筑垒名安/蜀城于江上横引大索/编苇为桥/以度军粮/昭达乃命军士为长戟/施楼船上/仰割其索/C.周又于峡口南岸筑垒/名安蜀

城/于江上横引大索/编苇为桥/以度军粮/昭达乃命军士为长戟/施楼船上/仰割其索/D.周又于峡口南岸筑垒/名安蜀城/于江上横引大索/编苇为桥/以度军粮/昭达乃命军士为长戟施楼船/上仰割其索/11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.东宫，古代宫殿名，因在皇宫东面而得名

，后也借指居住在此的太子。B.移文，官府用于征讨、晓谕或声讨的文书，也称为“移书”或“檄文”。C.薨，古代称诸侯或有爵位的官员的死亡，也可用于妃嫔、皇子、公主等。D.配享，指臣子在帝王宗庙得到附带祭祀，是古代奖励功臣的一种恩典。12.下列

对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.昭达追随文帝，颇得信任。文帝任吴兴太守时，昭达主动谒见，结下君臣情分；文帝镇守长城，昭达多次奉命与武帝通消息，后累积功勋为定州刺史。B.昭达忠于陈朝，不怀二志。御宴上，面对文帝询问，昭达坦陈尽忠尽节之意；废帝即位后，华皎造反，昭达将华皎派来诱降

的人全部押送到京城。C.昭达能征善战，颇有智谋。早年昭达即跟随文帝守长城，防杜龛；后又担任长山令，防备留异；征江陵时，面对梁周大军，他巧出奇兵，大获全胜。D.昭达尽职尽责，治军有方。他为国赴战，鞠躬尽瘁，最后病死于军中；行军征战恩威并施，能

以身作则与士兵共苦，又懂得犒赏将士，因此深受敬戴。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）昭达对曰：“当效犬马之用，以尽臣节，自余无以奉偿。”（2）昭达性严刻，每奉命出征，必昼夜倍道；然其所克，必推功将帅。【答案】10.C11.B12.A13.（1）

章昭达回答说：“（我）应当献出犬马之劳，来竭尽我的忠诚，除此之外没有办法可以用来报答（您）。”（2）章昭达天性严格，每当接受使命出征，必定日夜加倍赶路；然而他有所攻克，一定把功劳推让给手下的将帅。【解析

】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。本题中

“周又于峡口南岸筑垒”，“周”，主语，周朝军队；“于峡口南岸”，介词结构作状语；谓语动词“筑”，修筑；“垒”，堡垒，作宾语，可见这是一个主谓宾中心语完整的句子，所以“垒”后应该断开。“名安蜀城”，“名”

，命名，叫；“安蜀城”，作“名”的宾语，可见承前省略主语“垒”，该句有了动宾部分，是完整而独立的句子，所以“名”前要停顿，“城”后要停顿，排除A、B两项。“昭达乃命军士为长戟/施楼船上/仰割其索/”，这里主语为“昭达”，“命”为使令性的词，其后接“军士”，既作“命”的宾语，又

是后边“为”“施”“割”三个承接性动词的主语，这叫兼语短语作谓语，是一种固定句式；“为长戟”翻译为“制造长戟”；“施”后省略了介词“于”，翻译为“在”，与后面的“上”形成固定搭配，翻译为“放置在楼船上”，所以应该在“

上”后停顿；“仰割其索”，“仰”作“割”的状语。据此排除D项。整句话的翻译为：北周的军队又在峡口的南岸修筑堡垒，取名叫安蜀城，在江面上横向拉起粗大的绳索，编结苇草构成桥梁，来运送军粮。章昭达于是令士兵制作长戟，放置于楼船上，让士兵们仰着身子切割绳索。故选C。【11题详解】本题考查学生理解古代文化常

识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注

意集合语境的含义作答。B项，“移文……也称为‘移书’或‘檄文’”说法不正确。“移文”是官员之间或国内不相统属的各官署之间交往的一种平行文书。檄文常常是针对敌对方而发的，多用于声讨和征伐，文辞尖锐，重在扬己罪彼；移文常常是针对内

部不同意见而发，多用于晓谕和责备，文辞比较温和，重在改变对方看法。故选B。【12题详解】本题考查学生对文本内容的理解和辨析。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出“正确”还是“错误”的一项，然后依据人名、地名、官名、时间等提示性信息快速

找出选项对应的语句，再与选项进行比较分析。A项，“文帝任吴兴太守时，昭达主动谒见，结下君臣情分”是错误的，原文“台城陷，昭达还乡里，与陈文帝游，因结君臣分”，之后才有“文帝为吴兴太守”一事，可见昭达与文帝结下君臣情分是在文帝担任吴兴太守之前。故选A。【13题详解】本题考

查理解并翻译文中句子的能力。翻译时以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第一句

的得分点为：“效”，献，献出；“尽……节”，竭尽……忠诚；“无以”，没有什么可以用来。第二句话的得分点为：“严刻”，严格；“倍道”，兼程，加倍赶路；“推功”，退让功绩。【点睛】理解文章的内容，是做文言文题的基础。要读懂原文，注意重要字词的翻译、理解。注意一词多

义、古今异义等文言现象。同时要结合上下文的语境。另外，像比较生僻的文章，翻译起来比较拗口，我们可以借助下面的题干去理解文章内容，揣摩作者的写作意图，由点及面，慢慢读懂文言文段。参考译文：章昭达字伯通，是吴兴武康人。他生性洒脱不拘，轻视钱财，崇尚义气。小时候遇到相面的人，对他说：“您面相很好，

应当有小小的损伤，就会富贵。”梁朝大同年间，章昭达担任东宫直后，因喝醉酒从马上摔下，鬓角受了小伤，章昭达为此而高兴（以为应验了看相人的话），看相人说：“这个不是的。”侯景作乱，章昭达率领乡里人援助台城，被流箭射中，瞎了一只眼。

看相的人见到他，说道：“你的面相好了，不久定当富贵。”台城陷落，章昭达回到家乡，与陈文帝（注：时在梁朝，文帝尚为梁朝官员）交往，于是结下了君臣的情分。侯景之乱平定后，文帝担任吴兴太守，章昭达拄着拐杖前来拜见文帝。文帝

见到他非常高兴，于是委任他做将帅，恩宠超过同辈。陈武帝谋划讨伐王僧辩，命文帝回到长城（县城名）招集士兵，以防备杜龛，（文帝）多次差遣章昭达前往京口禀告计划。累计战功，被授予定州刺史。此时留异占据东阳，武帝对他很担忧，于是派章昭达担任长山县令，

处于留异辖地的要害之地。天嘉四年，按照功劳任命章昭达为镇前将军、开府仪同三司。当初，文帝曾经梦见章昭达升任宰相，第二天早上就把梦中的事告诉了他。到这时，侍座宴席间，酒喝到酣畅的时候，文帝看着章昭达说：“你是否还记得梦中的事啊？用什么来实现梦中之事呢？”章昭达回答说：“（

我）应当献出犬马之劳，来竭尽我的忠诚，除此之外没有办法可以用来实现（梦中之事）。”不久担任都督、江州刺史。废帝即位，章昭达改封为邵陵郡公。华皎谋反，他的文书都假托是章昭达所写，又多次派使者去招揽章昭达，章昭达把他派来的使者全

部捉住送到京师。太建二年，攻打江陵。当时西梁明帝与北周军队在青泥中聚集了很多船舰，章昭达分头派遣副将钱道戢、程文季乘着轻便的船只焚烧敌军的战船。北周的军队又在峡口的南岸修筑堡垒，取名叫安蜀城，在江面上横向拉起粗大的绳索，编结苇草构成桥梁，来运送军

粮。章昭达于是令士兵制作长戟，放置于楼船上，让士兵们仰着身子切割绳索。绳索被割断，粮道断绝，趁势挥军攻打城垒，降服敌军。太建三年，在军中病逝，追赠为大将军。章昭达天性严格，每当接受使命出征，必定日夜加倍赶路；然而他有所攻克，一定把功劳推让给手下的将帅。饮食饭菜，全部与部下相同，将帅

士兵们也因此而归附于他。每当饮宴聚会，必定多设歌女与各种音乐，备全羌人、胡地的乐音，音乐与女色，都极尽当时的美妙，即使在临战对敌的情形下也不废止这种做法。太建四年，附祀于文帝庙堂。（二）古代诗歌阅读（共两小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。鹊①韩

偓偏承雨露润毛衣，黑白分明众所知。高处营巢亲凤阙②，静时闲语上龙墀。化为金印③新祥瑞，飞向银河旧路岐。莫怪天涯栖不稳，托身须是万年枝④。注：①诗人曾任唐朝兵部侍郎，本诗作于后梁乾化二年，当时诗人隐居福建南安。②凤阙：汉代宫阙名。③化为金印：《搜神记》卷九：“常山张颢，为梁州牧。天新雨后，有鸟如

山鹊，飞翔入市，忽然坠地，人争取之，化为圆石。颢椎破之，得一金印，文曰：‘忠孝侯印。’颢以上闻，藏之秘府。后议郎汝南樊衡夷上言：‘尧舜时旧有此官，今天降印，宜可复置。’颢后官至太尉。”④万年枝：此处指年代久远的大树，喻指唐王朝。14.下列对这首诗的赏析，不正确

的一项是（）A.“偏承雨露润毛衣”表层意思是鹊经雨承露而羽毛润泽的姿态，暗寓自己受帝王恩泽。B.“黑白分明众所知”写鹊的羽毛有明显的黑白两种颜色，暗喻自己有爱憎分明的品行。C.“凤阙”是汉代宫阙名，诗中指皇宫

、朝廷。“高处营巢亲凤阙”暗喻自己曾在朝为官。D.颈联下句化用喜鹊为牛郎织女在银河上架桥的传说，表达仕途多舛、思念家人的悲苦。15.本诗尾联有何含意？表达了诗人怎样的感情？请简要分析。【答案】14.D15.尾联意思是说自己如今栖身天涯，迁徙不定，能

够托身的只有唐王朝。抒发了诗人去国怀乡之痛和不忘君恩、是非分明的爱国情怀。【解析】【14题详解】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力，采用了客观选择题的形

式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了

怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。D项，“表达仕途多舛、思念家人的悲苦”是错误的。该句用典，表达自己隐居南安，心系朝廷的忠心。故选D。【15题详解】本题考查学生理解诗句的内容以及作者情感的能力。解答此类题目，要从诗歌的标题、作者、诗

歌中的意象、情感关键词、注释等入手。本句话“天涯”是说自己自己漂泊天涯，“栖不稳”是说迁徙不定，“万年枝”，本指年代久远的大树，喻指唐王朝。所以整句话写出了诗人漂泊天涯的悲苦之情，也写出了对故乡的怀念之情。同时自己虽然被贬天涯，

但能让自己托身的只有唐王朝，表现了自己对唐王朝的热爱，所以也写出了不忘君恩、是非分明的爱国情怀。（三）名句名篇默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中空缺的部分。（1）白居易《琵琶行》中诗人说家住在湓江低洼潮湿之地，只能看到“

_________”，从早到晚只能听到“_____________”，借此抒写贬官以来的孤独寂寞之情。（2）韩愈《师说》中认为“圣益圣，愚益愚”的原因是对待从师的态度不同，圣人采取“________________”的态度，而一般人采取“________________”的态

度。（3）范仲淹《岳阳楼记》中，有“进亦忧，退亦忧”的句子，其中“进亦忧”指的是“________________”，“退亦忧”指的是“________________”。【答案】(1).（1）黄芦苦竹绕宅生(2).杜鹃啼血猿

哀鸣(3).（2）（犹且）从师而问焉(4).（而）耻学于师(5).（3）居庙堂之高则忧其民(6).处江湖之远则忧其君【解析】【详解】本题考查学生对诗文的背诵、理解、默写能力。考查分直接性默写和理解性默写两种类

型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字或漏字添字均不能得分。本题注意以下字词的书写：芦、杜鹃、焉、庙堂。【点睛】在默写名句名篇时，要做到“三清”“三不”：“三清”就是卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；“三

不”就是不添字，不漏字，不误写。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以

在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要背下来但得不到分数。三、语言文字运用（20分）阅读下面文字，完成下面小题。新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本

特征的城镇化，是大中小城市、小城镇、新型农村社区协调发展，互促共进的城镇化。文化是城市的灵魂、根脉和生命力，城市文化建设则是一个城市综合竞争力和“软实力”的引领与支撑。在当前传统社会向现代社会转型构成的宏观背景下，历史文化古迹的保护与城市发展工作遇到了的困境。随着近年来城镇化的加快，从大城

市到小城镇，高楼大厦如般拔地而起。人们发现，无论走到哪个城市，目光所及，全是大同小异的高楼群、玻璃墙、霓虹灯、宽马路、大广场，很多具有历史、科学和艺术价值，反映城市历史风貌和地方特色的古建筑屡遭破坏。()城市规划的“朝令夕改”、规划公示与实施阶段的不透明

等现象比比皆是。公众过低导致规划项目往往是政府、企业一头热，未能充分考虑城乡居民的生活、文化需求。此外，还有政府重速度、轻质量以及对GDP的盲目追求导致“一政府一规划”、政绩工程、形象工程等层出不穷。这其中既可能有政府部门因自身利益所做的，

也不乏因商业利益驱使带来的过度建设、重复建设。17.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.新型城镇化的基本特征是城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展B.新型城镇化是具有城乡一体、城乡统筹、产城互动、节约集约、和谐发展、生态宜

居为基本特征的城镇化C.新型城镇化是以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化D.新型城镇化是具有以城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展为基本特征的城镇化18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）A.前所未有鳞次栉

比参与感干扰B.亘古未有雨后春笋参与感干预C.亘古未有鳞次栉比参与度干扰D.前所未有雨后春笋参与度干预19.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（）A.究其原因，古建筑的受伤与城市规划的不完善有着密切的关系。B.作为一座城市的历史名片，

为何会与新型城镇化建设变得格格不入？C.我们的城市建设与古建筑的保护一直是备受争议的话题。D.究其原因，大都是以发展为名。【答案】17.C18.D19.A【解析】【17题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子

，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。画横线的句子有以下语病：“具有……为基本特征”句式杂糅，应改为“以……为基本特征”；“城乡一体……和谐发展”语序不当，应是“

城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”。A项，主宾搭配不当，应该改为“新型城镇化是……城镇化”；语序不当，应是“城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约集约、生态宜居、和谐发展”。B项，句式杂糅，应改为“以……为基本特征”；语序不当，应是“城乡统筹、城乡一体、产城互动、节约

集约、生态宜居、和谐发展”。D项，结构混乱，应去掉“具有”一词。故选C。【18题详解】本题主要考查正确使用词语（包括熟语）的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。辨析近义成语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别。首先阅

读语境，把握语境含义，然后抓住相异语素，分析其意义差异，同时可联系日常习惯用语，推断词语意义及用法。前所未有：以前从来没有过。亘古未有：从古到今都不曾有过，强调的时间跨度较大。“前所未有”语气比“亘古未有”轻，适用范围比“亘古未有”广。修饰“困境”，选用“前所未有”。鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一

样，一个挨着一个地排列着，多形容房屋等建筑物多而集中，排列整齐。不能用于“高楼大厦如鳞次栉比般”的语境。雨后春笋：指春天下雨后，竹笋一下子就长出来很多。比喻事物大量地涌现出来。结合“高楼大厦”“拔地而起”分析，选用“雨后春笋”。参与感：

指参与的情绪。语段强调参与的程度低，不符合语境。参与度：指参与的程度。结合“过低”“过低”分析，选用“参与度”。干扰：扰乱，打扰。程度低，不够贴合语境。干预：指过问或参与。语段的主语为“政府”，使用正确。故选D。【19题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能

力，重点考查语言的连贯能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难

度适中。统观整个语段，填入的句子应是一个过渡句，它承接上文讲述的内容，即古建筑屡遭破坏，并引出下文的内容，即城市规划的不完善，所填句子应该把这二者结合起来，分析选项内容，A项衔接恰当。故选A。20.在下面一段文字

横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字。文明往往是内聚力和外引力的统一体。一方面，它通过内聚力来维系自身的特质，使自身得以传承和延续。另方面，__________，使自身得以开放发展。一切生命有机体都

需要新陈代谢，否则生命就会停止。__________，如果长期自我封闭，就会走向衰落。只有保持开放，通过交流对话，积极同其他文明进行交流互鉴，才能更好获得外部参照，保持旺盛生命活力。多年来，世界格局不断变化，

人们对不同文明共生共存规律的认识逐渐深化。越来越多的人认识到，__________，都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的，人们对美好事物的向往，任何力量都无法阻挡。【答案】①它通过外引力吸收外部资源（文明）；②文明也是一样；③每一种文明都是美的结晶。

【解析】【详解】本题考查语言表达的简明、连贯、得体，能力层级为表达运用E．“语言表达简明、连贯、得体”中“简明”即语言表达要“简要”“明白”使人能明白无误地理解不会产生歧义。“连贯”是指语言表达时要注

意句与句之间的组合与衔接，做到话题一致，句序合理，衔接自然。“得体”指能够根据语境恰当地使用语言，符合语境的要求。语段阐述了文明是内聚力和外引力的统一体的观点。第①处根据“一方面，它通过内聚力来维系自身的特质……”推断，应该是“它通过外引力吸收外部资源（文明）”；第②处根据“一切生

命有机体都需要新陈代谢，否则……”推断，应该是“文明也是一样”；第③处根据“都彰显着创造之美。一切美好的事物都是相通的……”“都彰显着创造之美”推断，应该是“每一种文明都是美的结晶”。21.阅读下面一段文字，以“志愿服务”开头。概括志愿服务的作用。要求：①要全面；②不超过50字。

志愿服务是一项以自愿且不图物质报酬为参与前提的社会事业，重在出力而不是出钱，致力于弥补政府服务和市场服务的不足。这项事业有上百年的历史，在世界各地广泛开展，是推动社会文明发展的一个重要方面。人的内心都有向真、向善、向美的一面，都期望实现个人的美好价值，志愿服务是把这种期望变为现实的一种途径。志

愿者在从事服务生物过程中，会获得精神上的满足。【答案】志愿服务①能够弥补政府服务和市场服务的不足，②推动社会文明发展，③实现个人的美好价值，④使人获得精神满足。【解析】【分析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】本题其实是一道考查

压缩语段的题目，需要注意以下解题思路：仔细分析语段的层次，分几层，层意是什么；辨析主次，留主舍次；压缩连缀，切合要求。本题中，一共有三层意思，按照每一层的主要内容加以归纳概括即可。【详解】此题考核压缩语段的能力，注意以”志愿服务“为主线来找其作用，每个句子是一个作

用，把每个句子的核心内容摘取出来然后重新组合句子即可。重点词语“弥补政府服务和市场服务的不足”“推动社会文明发展”“实现个人的美好价值”“使人获得精神满足”。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。①世界是一

个整体。山火焚烧，破坏的不只是一个国家、一个物种；地震、海啸、蝗虫袭来，也不仅仅是某一个地区的灾难；病毒横行，跨越五洲四海，侵袭不同肤色的人群。——网络文摘②夫人者，天地之心，天地万物本吾一体者也。——王阳明③子曰：德不孤，必有邻。——《论语·里仁》合则俱

利，分则全伤。在全球化的今天，世界各国相互依存的程度之深前所未有。假如今年九月在中国举办第一届关于世界气候、卫生、安全的综合性大会，多国代表为达成公平有效的协议而努力，但某国代表却发表了咄咄逼人的单边主义言论。（1）作为中方发言

人，你想发表什么样的观点？请写一篇发言稿。（2）作为一名收看电视转播的中学生，你想反驳某国代表的单边主义言论，请写一篇驳论文。（3）作为一名随行记者，大会结束后你想记录这一天的所见所闻所思所感，请写一篇日记。要求：以上任务任选其一，自选角度，确定立意，自拟标题

，明确文体；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭，不少于800字。【答案】例文：同呼吸，共命运尊敬的各国代表：大家好！再次欢迎大家来到美丽的中国，我谨代表中方特作如下发言。约翰•邓恩曾说：没有人是一座孤岛。我们，有一个共同的家园，叫做地球；有一

个共同的名字，叫做人类。从贝加尔湖畔，到尼罗河边，从密西西比河以东，到多瑙河以西，从珠穆朗玛峰，到安第斯山脉，从非洲草原，到欧洲平原，地球上的每一个角落，都遍及人类的脚步，闪耀人类的光芒。这是全世界的收获，也是全人类的幸福！但，挑战与危

机如影随形，天灾与人祸纷至沓来。当北极冰川融化，海平面持续上涨，低陆城市岌岌可危时，当山火、地震、海啸云集而来时，当全球空气和水污染加剧，资源日益枯竭时，当恐怖主义横行，战争与杀戮肆虐泛滥时……我想，不会有一个国家能幸免于难

！而且，如今没有一个国家能独自处理好所有的危机和挑战，无论是2008年的金融危机，还是年初肆虐全球的新冠病毒，亦或是此刻全球气候、卫生、安全等危机重重，仅靠一个或几个国家，妄想解决所有问题，无异于天方夜谭！曾经、现在乃至未来，应对、解决问题的主

体应该是、也必须是所有国家和所有民众！唇亡齿寒，巢倾卵破。某些国家仍执迷不悟，沉醉于单边主义带来的“财源滚滚”，奉行所谓的独立和自由，将自己幻化成一座孤岛，妄想着与外界隔离，认为团结一心都是在为别国谋福利，此举实为无知、短视和倒退

！须知，“天地万物本吾一体者也”，亚马逊雨林中的蝴蝶扇动一下翅膀，远隔千里的大洋彼岸可能迎来一场飓风。六大洲在几万年前，也曾紧紧相连。而联合国的成立，G20峰会的举办，一带一路的重启等，都是为了让这个美丽的家园更加团结。在全球化联系如此紧密

的今天，一件高端商品的完成需要多个国家的相互协作，一次未知领域的探索更是需要全世界的通力合作，没有一个国家能与世界轻易分割！轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。每个国家既是单独的个体，也是世界整体的一部分，只有汇入整体的洪流才能拥有更大的发展和更强的力量，这是建设人类命运共同体的初心。中

国，必将以更加开放包容的胸怀、兼收并蓄的气度，来消除与他国的隔阂，与世界携手共进！纵观历史，横看世界，不分国别，不论肤色，我们都深刻认识到团结一致的重要性和紧迫性。西方伟大的智者拉封丹曾大声疾呼：若不团结，任何力量都是弱小的！所以，我们应该坚信：“山川异域，风月同天”“

亚当子孙皆兄弟”！“江河之水，非一源之水”，我们同呼吸、共命运，全人类的命运掌握在自然的手中，更掌握在我们自己手中。唯有构建人类命运共同体，才能获得长足的发展！我的发言到此结束，谢谢大家！【解析】【详解】本题考查考生的写作能

力。本题属于任务驱动型作文，任务驱动型作文的写作要求关键在于识别并完成任务，在任务的驱动下发表对材料的看法。写作考场作文的第一步是审题，即审读题干要求和审读材料内容。本题题干要求考生针对材料来谈自己的思考与感悟，写一篇文章与同龄人共勉。材料重点在于引

导考生关注社会并思考青年人对国家的责任意识，这就要求考生要把握材料的内容，明确材料的中心话题，在中心话题的指引下进行立意作文。【审题】这是一次涉及宏大主题的写作，考生综合三则材料和提示性话语，并由平日对社会时政的关注，不难推导出，“

人类命运共同体”是作文题的写作核心。材料一是说，当灾难来临时，所有国家、所有人群都会受到影响；材料二则重点强调人与天地万物（人与人）之间是有机关联的整体。两则材料既暗示着不同国家、人群之间祸福相依、休戚相关的联系，也暗示着全人类都应该风雨同舟，生死与共，

以建设“人类命运共同体”为出发点和落脚点。材料三则以中国先贤的政治文化理念，指明建设的方式或具体做法，即以德为先，友善处理人与人、国与国之间的关系。可以说，三则材料分别提出问题、分析问题和解决问题（措施之一），共同

指向“人类命运共同体”这一写作的核心。在行文时，最好能适当引用、概述或诠释三则材料的内容，以更好地从材料出发，得出相关观点。提示性话语中的“全球化”“相互依存”等，则进一步明确了“人类命运共同体”的写作内容。在具体写作时，既可以呼吁构建人类命运共同体，以此为核心进行构思，也可以在此

基础上，进一步明确具体做法，提出解决措施等，以此构思成文。题目设置了三个写作任务，并有身份限制。涉及发言稿、驳论文、日记三种不同文体的写法，既注重文体的具体应用和情境交际，也考查学生的批判性思维。参考立意：构建“人类命运共同体”；人类只有一个地球，各国共处一个世

界；要有全局意识；世界和平是一家；国际责任与担当等。行文结构：角度一：发言稿的写作。假定身处现场，作为中方发言人，写一篇发言稿。需用鲜明的观点和有力的论证，以共迎共抗、同存同荣为基本思想，来既阐明作为中方发言人的立场、决心，也可以借此有力反驳某国的单边主义言论。写作时注意发言稿的基本格

式和语气问题，如正确使用称谓语、问候语、结束语，用语得体，不卑不亢。注意题目要求“自拟标题”，因此应有一个醒目的标题。角度二：驳论文的写作。以中学生身份，反驳某国代表的错误观点，写驳论文。以“树靶——批驳——结论”为基本思路来先驳后立。树靶——某国单边主义言论；批

驳——通过摆事实（事实论证）、讲道理(道理论证)，明确指出其现实危害性和未来封闭性等；结论——（呼吁）建设“人类命运共同体”。因行文中的驳和立往往是辨证的统一，在批驳的环节，不建议只驳不立，可在批驳错误观点的同时，阐明正确的观点。在构思上，也可先立后驳，先证明本方

论点是正确的,以此来一步步证明对方的论点是错误的。注意任务的身份设置，你是“收看电视转播的中学生”，应是从中学生的角度看待问题，做到有理有据，又能充分驳斥对方观点。角度三：日记体的写作。假定作为见证者（随

行记者），事后写日记。以旁观者的身份倾听、记录、分析某国代表的发言，记录与会的所见所闻，要得出自己的思考与认识。以记为主，以议为辅，不建议写成纯议论性文章；记为表，议为里，也不建议只记叙无思考，要在记录中反思，

以反思的精神记录。因材料内容有限，需发挥想象，合理地补充场景。【素材】1.在此，我渴求一个充满和平鸽的世界，让它们自由飞翔，传递世界各国团结友爱的信息！我们，共处在一个和谐的大家庭中，在强大自我的同时，要多伸出援手，去帮助那些饱受天灾蹂躏、战争摧残

和疾病缠身的人，尽管他们有着不同的国度和不同的肤色！中国古代先贤孔子曾说：“德不孤，必有邻。”让我们联起手，献出自己火热的爱心，为人类命运共同体的建成、为全人类日后的友好相处而不懈努力，共创一片不被疾病的阴霾与战争的硝烟所侵染的蓝天，共同勾勒

一幅温暖、和平、光明的盛世画卷！2.今天，在中国举办的这次世界综合性大会中，我看到了各国的诚意，呵护我们的地球，联手应对各类世界性难题，已成共识。但遗憾的是，我也看到了一出闹剧，惊讶于某国的无稽之谈与无理取闹。是的，他们有首屈一指的

高端技术，有领先全球的先进武器，还有，那旁若无人的姿态和藐视一切的神情……我一瞬间错认为，他们可以独挡一面，称霸宇宙，似乎，他们也是这么认为的。但，孤举者难起，众行者易趋，他们为什么就不懂？西方哲人左伊默所说的“谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人”，他

们怎么也没听过？3.世上没有绝对安全的世外桃源，一国的安全不能建立在别国的动荡之上，他国的威胁也可能成为本国的挑战。邻居出了问题，不能光想着扎好自家篱笆，而应该去帮一把。——习近平主席4.全球化的红利可期，但“疫情红利”的想法既疯狂，也不现实。美国商务部长罗斯在武

汉发生疫情后，不是想着与中国共同抗疫，而是想着这场疫情，美国如何做到火中取栗，声称这场疫情有利于美国就业和制造业的回归……在中国全力抗疫的关键时刻，美国政府的冷嘲热讽与美国民间对华的帮扶热形成了巨大反差，凸显了美国一些政客的冷战思维。这种以邻为壑的政策

不利于全球共同抗疫。美国一些专家严肃指出，“中国为国际社会争取的宝贵时间白白浪费了”。这场疫情因为美国政府合作精神的欠缺，正在反噬自身，这不能不是这次抗疫的悲剧。——中国政法大学教授李群英【点睛】发言稿写作：发言稿是在相对重要的会议或活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况

，而事先准备的文稿，以便为发言（演讲）做好准备工作。发言稿的写法比较灵活，结构形式和演讲稿大体相似，但不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。写发言稿时注意几点：①立场观点鲜明。陈述观点、表明态度的发言，宜开门见山，不宜东拉西扯。汇报

性的发言，则要中心明确，重点突出，不必面面俱到。②行文条理清楚。可谈几方面的问题，应安排得有条理，让人听起来容易抓住重点。③语言简洁明快。面向的是听众，最好不用太深奥的词句，运用大众语言。④基本写作格式。和演讲稿一样，可以有称谓和

结束语，也可以写成一般论述性文章。和演讲稿一样，不必要在文末署名（在场读给别人听的，可不用署名，写给别人看的书信，则要有落款）。驳论文写作：驳论文是常见的议论文文体，是确定某一论证的论题虚假或其论据与论证不能成立的思维过程，

很能体现学生的逻辑思维能力。而这正是高中生所普遍缺乏的，表现在作文逻辑混乱，不成文理。而近年高考“重归逻辑”的倾向很明显，2019全国卷1的“劳动精神”，即涉及对“不理解劳动，不愿意劳动”的错误言行的批驳，2020高考复习有必要在这方面适当训练。日记写作：《现代汉语词典》对“日记”的解释

：每天所遇到的和所做的事情的记录，有的兼记对这些事情的感受。日记是以日期为序排列的笔记，属于记叙文性质的应用文。它来源于人们对生活的观察，因此可以记事，可以写人，可以状物，也可以写景，内容广泛。也可以记述活动，凡是自己在一天中做过的，或看到的，或听到的，或想到的，都可以是日记的内

容。日记的格式：先在第一行居中写上某月某日，星期几，有的还要写上当天的天气情况，如：阴，晴，阴转多云，小雨，大雨……第二行空两格开始写正文，转行要顶格。正文一般用记叙文的形式写，反映当天遇到的有意义的事情，反映这一天自己的思想感情。

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