【文档说明】安徽省六安二中河西校区2020-2021学年高二上学期期中考试历史试卷含答案.docx，共(14)页，314.444 KB，由小赞的店铺上传

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六安二中河西校区2020-2021学年第一学期期中考试高二年级历史试卷满分：100分时间：90分钟本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。第Ⅰ卷（选择题共48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，

只有一项最符合题意）1．下表为不同史籍关于先秦同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史史实是（）A．战国时期出现了各家学说融和的趋势B．社会转型带来了空前活跃的理论创新C．法家的思想和言行都体现高度“忠君”D．法家一定程度上坚持了“民本”思想2．公元前213年

，秦始皇采纳李斯建议，下令焚烧史记、百姓私藏的《诗》《书》和百家语（三类书不在焚毁之列：《秦记》；博士官管理之书；实用之书：医药、卜筮、种树等）。次年，由于卢生、侯生欺骗始皇能得长生不老之药，败露后始皇大怒，认为儒生多以妖言惑众，于是

坑杀460多名儒生于咸阳。由以上史实可以看出秦始皇焚书坑儒的直接目的是（）A．建立严刑峻法的治国机制B．树立君临天下的个人权威C．禁止非议时政的任意诽谤D．维护专制主义的集权政治3．某同学摘录了高中历史必修三人教版、人民版、北师大

版第一单元各课目录。下列各项符合第一单元总目录的是（）A．儒家思想一统局面的巩固B．独领风骚的古代科技文化C．传统文化主流思想的演变D．传统思想从保守走向近代4．中国服饰在不同历史时期特征各异，如商的“

威严庄重”，周的“秩序井然”，战国的“清新”，汉的“凝重”，六朝的“消瘦”，唐的“丰满华丽”，宋的“理性美”，元的“粗壮豪放”，明的“敦厚繁丽”，清的“纤巧”。这里周的“秩序井然”、战国的“清新”、唐的“丰满华丽”、宋的“理性美”折射出的历史内涵分别是

（）A．血缘政治、社会变革、政治民主、新思潮萌发B．官僚政治、儒学创新、封建盛世、“经世致用”思想C．血缘政治、社会变革、封建盛世、理学盛行D．官僚政治、儒学创新、审美观念、理学盛行5．明清之际某思想家提出：“

君子之为学，以明道也，以救世也”、“载之空言，不如见诸行事”材料反映了该思想家（）A．维护理学正统B．提倡唯物主义C．主张经世致用D．批判君主专制6．“明末以后，孕育着一种自我批判、自我否定的理性自觉之潮流，滋生着追

求个性自由与解放、争取个人幸福与利益的启蒙意识。”导致此思想潮流兴起的主要原因是（）A．封建君主专制达到顶峰B．市民阶层广泛兴起的需要C．宋明理学思想束缚被打破D．工商业经济的发展与壮大7．在古希腊，人们试图通过哲学、历史、艺术、音

乐教育来体现对人的关怀。他们认为，教育是可以塑造人性的。正如柏拉图在《理想国》中说，”节奏与和谐进入了人的灵魂深处，它们同灵魂融为一体，赋予人以美德，使他们成为有教养的人。”这说明，在古希腊（）A．人们普遍重视教育的作用B．教育中蕴含人文主义精神C．知识即

美德是社会的共识D．教育深受宗教观念的影响8．15世纪时，在意大利的抄书职业者中间，懂希腊文的人地位最高，他们被冠以“写本人员”的光荣称号，报酬也很高；而懂其他文字的人仅仅被称为“抄书者”。这反映了当时的意

大利（）A．抄书是学习文化的重要方法B．等级观念充斥社会各个角落C．人文思想受到教会势力压制D．新兴文化借助复古形式传播9．有学者认为，卢梭虽然大声疾呼“主权在民”，但他又认为，众多个人通过社会契约结合成一个集体之后，这个集体就有了自己的意志，即“公意”，“任何人拒不服

从公意的，全体就要迫使他服从公意”。由此看来，卢梭宣扬的“公意”（）A．意在限制权力机关的立法权B．论证了公民资格和民主的关系C．可剥夺公民个人权利和自由D．强调公民有义务行使政治权利10．马克思在《机器、自然力和科学的应用》中说到：“火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的

三大发明。火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”。对此话理解最全面最准确的是（）A．中国的三大发明促

进了欧洲社会转型B．中国的三大发明促进了新航路的开辟和西欧的殖民扩张C．中国的三大发明为文艺复兴与宗教改革创造了条件D．中国的三大发明为欧洲资产阶级战胜骑士阶级提供了有利条件11．1929年—1932年，美国政府公共工程开支达7亿美元，是1900—1929年总

和的近3倍；1930年胡佛政府批准了“霍利—斯穆特法”，大幅提高890种关税，许多国家采取相应措施，实行贸易保护。这说明胡佛政府（）A．采取自由政策加剧了危机B．大幅度财政支出导致经济危机C．一定程度上干预经济发展D．实

行贸易保护恶化了国际关系12．1929-1933年的经济大危机迅速蔓延，北美、西欧、日本受到了大危机的沉重打击，中国、印度、西亚、拉美也受到冲击。这表明危机的影响程度取决于各国或地区（）A．政治经济上能否独立自主B．是否拥有完整的经济体系C．是否拥

有完善的应对措施D．对世界市场依赖程度高低13．下表是20世纪30年代美国联邦法院对几个重要案件的判决结果。这些判决结果表明（）时间案件判决结果1935年5月国家复兴管理局指控谢克特家禽公司违反鸡肉生产行

业制定的规则国家复兴管理局违宪1936年1月美国（联邦政府）诉巴特勒违反农业调整法农业调整法是国会立法权对地方经济活动的违宪性使用1936年6月企业主诉纽约州建立妇女和童工最低工资制纽约州无权制定最低工资制法案A．美

国的司法体制较为落后B．新政最大阻力来自联邦法院C．罗斯福新政冲击了旧秩序D．三权分立体制制约美国发展14．罗斯福新政和二战后初期西方主要资本主义国家的经济政策形式上一致的地方是（）A．把农业放在首位B．多种经济形式并存C．利用国

家政权干预经济D．强调银行信用15．1964~1970年和1974~-1979年的英国工党内阁以公有化为纲领，试图以此创造出一个富裕的英国工人阶级，但工资的“大锅饭”和高福利（甚至连配眼镜和假牙的费用都由国家报销）导致生产效率降低，通货膨胀和大量失业使工党选举失败。这体现出英

国（）A．制定经济发展计划B．经济干预力度减小C．出售大型国有企业D．高福利政策的挫折16．下图是近代以来主要资本主义国家主流经济理论的影响力演变曲线图，从变化中看出（）A．经济理论的影响力取决于经济发展的状况和理论自身的完善B．7

0年代以后，凯恩斯国家干预经济的理论逐渐退出历史舞台C．80年代以后，亚当·斯密的自由主义思想再次占据统治地位D．近现代自由主义经济思想和理论在西方一直保持最大的影响17．列宁在一次演讲中提到：农民的“个人主义”对社会主义是否可怕？

他们的“自由贸易”是否可怕？不可怕……勤劳的农民是我国经济振兴的“中心人物”。列宁的这一主张（）A．奠定了高度集中经济体制的理论基础B．丰富了苏俄的社会主义经济建设思想C．重申了战时共产主义政策的基本内容D．强调

了农民是苏俄工业化的核心地位18．苏（俄）联在七十多年的历史进程中，经历了如图所示的几次大规模的政策调整。这些政策（）A．得到了苏联人民的大力支持B．有利于苏联社会主义建设的健康发展C．反映出农业问题

的复杂性D．贯穿计划经济的理念19．20世纪30年代，苏联工人和农民大都未受过正规教育，生活水平也相对低下，但是工业建设和国防科技却取得了辉煌成就。20世纪70年代，大多数平民成为教育良好、生活达到中等水平的城

市居民，但经济建设却趋于停滞，技术更新的速度也慢了下来。这一变化说明苏联（）A.未能紧紧抓住第三次科技革命的机遇B．与美国争霸严重消耗了自身实力C．高度集权体制不利于经济的持续发展D．改变了高积累低分配的经济方针20．下图是二战后美元的世界流通示意图（箭头表示流动方向）。从中获取的最准确信息是（）

21．下表中列举了当今世界经济全球化进程中的一些重要事件，其中表述正确的是（）A．布雷顿森林体系相对较为稳定B．国际货币体系存在着霸权主义C．资本主义世界金融中心单一化D．美国是布雷顿森林体系受益者A.AB.BC.CD.D22.世界银

行在1968年的贷款项目为62个，贷款总额为9.5亿美元；1982年的贷款项目为266个，贷款总额为124亿。出现这一变化是因为（）A.美国西欧经济实力下降B.各国关税税率明显降低C.新兴独立国家大量增加D.世界贸易组织大力推动23．钱乘旦认为，经济全球化导致经济运

作方式趋同，这固然不错。但当现代经济运作方式在各地遭遇到各种本土性时，就一定要嵌入各种文化背景中。这说明经济全球化在一定程度上（）A．导致了本土文化丧失B．与本土文化共存交融C．激化各民族间的矛盾D．

实现世界文化的趋同24．历史学家斯塔夫里阿诺斯写道，研究世界历史“就如以为栖身月球的观察者从整体上对我们所在的星球进行考察时形成的观点，因而与居住在伦敦或巴黎、北京和新德里的观察者的观点迥然不同”。斯塔夫

里阿诺斯此处所强调的是，研究世界历史应（）A．突出对于各国历史的研究B．侧重对大国历史的考察C．一定程度上忽略个别考察D．超越地区和民族的界限第Ⅱ卷（非选择题共52分）二、非选择题（本大题共3小题，25题20分，26题12分，27题20分，共52分）25．(20分)儒家思想所蕴含的家国同构（情怀

）既具有厚重的历史感，又具有强烈的现实性。阅读下列材料：材料一他（董伸舒）利用“天”的观念和“家国同构”理论，对忠、孝的合理性做出了新的解释，使儒家所提倡的忠、孝伦理上升为国家意识形态，同时也为汉代以后的中国社会提供了一种全民

的伦理信仰。——李佳哲《董仲舒的忠孝理论与汉代忠孝伦理制度》材料二理学家继承传统儒家入世思想，从责任感和使命感出发，形成了理学思想体系。这一思想使士大夫阶层普遍参与讨论个人、家庭、家族、国家和政治，从而建立了统治者认定和推行的道德伦理规范，使阶级矛盾在某种意义上有了一定的弱化，更使

得士子的心灵得到充实。——徐公喜、万红《宋明理学的层次模式》材料三所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识。这使中国人的世界观或天下观成为一种本于家国同时又大于家国或高于家国的

世界意识，使得中国人的价值观内蕴着一种对人类命运共同体的伦理自觉。——田海平《从家国天下到命运共同体》请回答：（1）据材料一，指出董仲舒利用“家国同构”等理论为后世提供的“伦理信仰”。结合所学知识，概括汉武帝为提升儒学地位采取的主要措施。（6分）（2）据材料二，指出理学家

构建“理学思想体系”的出发点。结合所学知识，概括宋明理学家加强个人“道德伦理规范”的两种主要途径。（6分）（3）据材料三，指出“家国同构”的新内涵。综合上述材料，谈谈新时代强调家国情怀的现实意义。（8分）26．(1

2分)阅读材料，完成下列要求。材料美国学者亨廷顿将西方文明的特征概括为以下八个方面：1.古典遗产，即古希腊、罗马文化；2.天主教和新教；3.欧洲语言；4.精神权威与世俗权威的分离；5.法治；6.社会多元主义；7.代议机构；8.个人主义。——摘自（美）塞缪尔亨廷顿《文明的冲

突与世界秩序的重建》影响西方文明近代转型的因素众多，从材料中选取你认为最重要的两到三个方面的信息并结合所学的世界史知识加以说明。（要求：以某一国家或整体说明均可，史论结合，表达清晰。）27．(20分)阅读材料：材料一1941年，美国参加第二次世界大战后不久，负责国际事务的美国财政部官员怀特

，就开始构思旨在恢复国际货币稳定的计划。他认为，世界经济应该建立在国家间合作的基础上的竞争。而不是霸权或者闭关锁国，这就是怀特计划，它的真实意图是建立以美国为中心的世界经济体系。材料二20世纪后半叶，经济

全球化迅速发展，……自由的全球贸易体系以及稳定而灵活的汇兑体系为发展中国家出口的快速增长创造了有利的环境。……外国投资和外国贷款等形式的资本流动促进了发展中国家的经济发展。发展中国家也组建了区域性经济团体，如‚东南亚国家联盟，致力于消除地区间的贸易壁垒回答：（1）

依据材料一和所学知识，说明二战后初期美国为建立新的世界经济体系采取的措施，并评价该体系对世界经济的积极影响。（12分）（2）依据材料二，概括20世纪后半叶世界经济全球化的表现。结合所学知识，指出经济全球化背景下发展中国家面临的挑战。（8分）六安二中河西校区2

020-2021学年第一学期期中考试高二年级历史试题答案一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共48分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意）1．D“赏罚必于民心”“法者，所以爱民也”等字眼足

以证明法家在一定程度上是坚持了“民本”思想的，故D正确；战国时期是百家争鸣而非各家学说融和，排除A；是思想上的争鸣而非理论创新，排除B；材料强调的是“民心、民本”而非“忠君”，排除C。2．C根据材料“卢生、侯生欺骗始皇能得

长生不老之药，败露后始皇大怒，认为儒生多以妖言惑众”可知，一些儒生和游士引用儒家经典，借用古代圣贤的言论批评时政，直接导致秦始皇焚书坑儒，故C项正确；材料没有涉及到治国体制，故A项正确；材料强调的是秦始皇禁止是古非今，没有体现出树立个人权威，故B项排除；D项是根本目的，排除。3

．C从目录来看，每个版本每一课都与儒家思想有关，所以第一单元总体讲述了中国传统文化主流思想的演变，C正确；春秋战国时期，儒家思想只是多家思想之一，并没有形成一统局面，A错误；第一单元都是思想的发展，没有涉及科技，B错误；每一个时代的思想都是当时社会现实的

反映，不能简单的定义为保守思想，D错误。4．C结合所学知识可知，西周时期推行宗法制，属于血缘政治；春秋战国时期属于社会大变革、大动荡时期；唐朝属于开放与繁荣时期；南宋以后，理学成为统治阶级的官方哲学，因此C正确，A

BD排除。5．C题干中思想家认为君子做学问是为了明道救世，空谈诗文义理与治世无益。这说明他倡导“经世致用”，故本题答案选C项；A、B、D均与材料中的主张不符。6．D根据材料和所学知识可知，明清工商经济的发展与壮大，推动了市民阶层的兴起，从而促进了追求个性自由与解放的

启蒙思潮的兴起，经济因素是其兴起的主要原因，故D项正确；明清时期封建君主专制得到了空前强化，政治因素相对于经济因素而言，是次要原因，故A项排除；市民阶层的兴起推动了追求个性自由思想的兴起，但相对于经济因素而言，这是次要原因，排除B项；明清时期的追求个性自由与解放思潮，旨在打破宋明理学的束缚，而不是

被打破后的结果，排除C项。7．B根据“人们试图通过哲学、历史、艺术、音乐教育来体现对人的关怀”“教育是可以塑造人性的”，可见古希腊教育中重视对人的关怀，蕴含人文主义精神，B正确；A不符合材料主旨，排除；材料无法体现“社会的共识”，排除C；D材料无法体现，排除。8．D材料体现出对董希

腊文的人的重视，反映出当时对古代希腊文化的重视，结合时间信息可知，处于文艺复兴时期，文艺复兴借助古希腊文化来宣传资产阶级的思想文化，D符合题意；ABC均与材料信息无关。9．C根据材料“任何人拒不服从公意的，全体就要迫使他服从公意”可以看出卢梭主张集体利益与个人利益发生冲突

时公民个人权利和自由服从于公共意志，故C项正确。A项，题干未体现对权力机关的限制，排除。B项，材料未涉及公民资格与民主的关系，排除。D项，材料强调个人服从公共意志，而非行使政治权利，排除。10．A“火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针

打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆”表明中国的三大发明为资产阶级战胜封建势力，促进欧洲由封建社会向资本主义社会的转变作

出了重大贡献，故A正确；B是指南针的影响，C是印刷术的影响，D是火药的影响，BCD不能全面反映材料，排除。11．C根据材料“1929年—1932年，美国政府公共工程开支达7亿美元”、“大幅提高890种关税”，表明胡佛政府在面对经济危机的到来，开展公共工程、提高关税，对经济进行了一

定的干预，故选C；“采取自由政策”与材料“公共工程”、“提高的890种关税”不符，排除A；根据所学，经济危机的根本原因是资本主义的基本矛盾，主要原因是供需矛盾，直接原因是股市崩盘，排除B；提高关税一定程度上恶化了国际关系，但增加公共工程不能体现该信息，排除D。12．D根据所学我们不难得知，因

为在这一时期资本主义世界市场已经最终形成，各国对世界市场依赖程度的高低直接决定着经济危机的程度，故D项正确；根据所学我们不难得知，其中北美、西欧以及日本都属于政治经济独立自主的国家，而中国、印度、西亚和拉美都属于殖民地或者半殖民地，可知政治经济的独

立性并不是影响经济危机程度的决定因素，故A项错误；根据材料，无论是经济体系相对完整的北美还是西欧、日本，还是不完整的殖民地半殖民地，它们都在不同程度上受到经济危机的冲击，故B项错误；应对措施与影响程度并没有直接的关系，故C项错误。13．C材料反映的是罗斯福新政，加强了国家对经济的干

预，这过程中，政府的行政权力有所扩大，对原有经济和政治秩序都造成了重大影响，故C正确；材料反映分权与制衡的美国政治的特点，联邦法院否决政府、国会及地方州的新政法案和措施，正是对原有秩序的维护，并非美国的司法体制较为落后，也不能说明新政最大阻力来自联邦法院、三权分立体制制约美

国发展，排除ABD。14．C罗斯福新政和二战后初期西方主要资本主义国家的经济政策都利用了国家力量来发展经济，都是国家对经济的干预。故答案为C项。A项，罗斯福新政的中心措施是对工业的调整，排除；B项，罗

斯福新政和二战后初期西方主要资本主义国家都是在资本主义制度前提下，强调运用计划手段发展资本主义，多种经济形式并存是苏俄新经济政策的特点，不符合题意，排除；D项，强调银行信用是罗斯福新政金融方面的措施，二战后初期西方主要资本主义国家的经济政策主要是加强

国家对经济的干预，与设问中“一致的地方”不符，排除。15．D材料“工资的'大锅饭'和高福利（甚至连配眼镜和假牙的费用都由国家报销）导致生产效率降低，通货膨胀和大量失业”反映出当时福利政策降低了人们的生产积极性，增加了政府的负担，故

D项正确；材料强调的是福利政策的弊端，没有体现出政府制定经济计划和出售国有企业，故AC项排除；福利政策是国家干预经济的措施之一，故B项错误。16．A根据图表信息和所学知识可以判断，A曲线为自由主义经济思想，B曲线为凯恩斯的国家干预理论。20世纪70年代后，随着资本主义国

家普遍出现“滞胀”现象，因此普遍采取减少国家干预经济的措施，但是仍然实行国家干预和自由发展相结合的政策，因此凯恩斯的国家干预经济并未退出历史舞台，故B项错误；80年代后，出现了新的经济理论，自由主义的影响上升，但并不是自由主义占统治地位，故C项错误；自由主义是在第一次工业革命之后兴起的，结合图

表和所学知识可以判断到1929年经济危机之后，其影响力逐渐下滑，不是一直保持最大影响，故D项错误。综合材料说明，经济理论作为调节经济发展的重要手段，属于生产关系层面，必然会随着经济的发展不断完善发展，故A项正确。17．B材料体现的是列

宁认识到农民阶级在社会主义建设过程中的重要性，这是对苏俄的社会主义经济建设思想的丰富，B正确；A是在斯大林执政时期出现的体制，排除；战时共产主义政策伤害了农民阶级的利益，C排除；D说法不符合史实，排除。故选B。18

．C根据图片可知1917年以来苏联（俄）对粮食政策即农村生产关系进行了几次大规模调整，这些政策调整和苏（俄）联国内政治经济形势密切相关，反映出农业问题的复杂性和俄国农业发展的曲折性，C正确；余粮收集制和粮食的义务交售制等政策极大

的损害了苏联农民利益，排除A；苏联（俄）牺牲农业和农民的做法是不利于经济的健康发展的，排除B；苏联的计划经济开始于1928年，新经济政策中的农业政策更多的是利用了市场关系，排除D。19．C20世纪70年代苏联的经济建设趋于停滞是由于集权体制而造成的，即这

一变化说明苏联集权体制是不利于经济的持续发展的，选C是符合题意的，正确；苏联也抓住了第三次科技革命的机遇，选项A不符合题意，排除；选项B在材料中并没有体现出来，不符合题意，排除；高积累低分配的经济方针并未改变，选项D不符合题意，排除；故本题选C。20．D图片显示

其他国家美元投资和购买国债，均与美元挂钩，体现出美元是资本主义世界货币，显然是美国是布雷顿森林体系受益者，故D正确；A中稳定材料没有体现；材料不能说明美国是货币霸权主义，故B错误；C中单一化不符合图片信息，图片是相互的。21．C1947年，关贸总协定的成立有利于降低

关税，减少贸易壁垒，排除A；1995年，世界贸易组织的成立标志着规范化、法制化的世界贸易体系开始建立起来，排除B；北美自由贸易区是世界上第一个由发达国家和发展中国家共同组成的区域经济集团，努力通过自由贸易实现发达国家与发展中国家的优势互补，故选C；亚太经合组织仅仅是一个经济组织，没有

实现从经济实体向经济政治实体的过渡，排除D。22．C世界银行成立的宗旨是致力于战后的欧洲经济复兴，后来则转向全球性的发展援助，为成员国提供长期贷款和技术援助。从材料信息来看，到1981年，世界银行的贷款项目和贷款总额都显著增加，这是因为在这一时期新兴独立国家大量增加，

故选C项。这一时期，美国和西欧经济实力并未下降，A项不符合史实；B项与材料信息无必然联系；世界贸易组织成立于1995年，D项与题干中的时间信息不符。23．B从材料“现代经济运作方式在各地遭遇各种本土性，就一定要嵌入到各种文化背景中去”可以看出，作者的观点是主张全球化与本土化相融，故B项正确，A

项错误；材料中没有体现出民族矛盾的激化和文化的趋同，故CD项排除。24．D根据材料可知，斯塔夫里阿诺斯这里强调研究世界历史要站在历史的高度，对历史进行“整体的”研究，实际上是强调用整体史观去研究历史，而不是站在某一地区和国家的角度，故D项正确。材料强调研究世界历史应超越地区和民族的界

限，而不是突出对于各国历史的研究，A项错误。材料主旨不是研究世界历史应侧重对大国历史的考察，而是强调研究世界历史应超越地区和民族的界限，B项错误。材料没有涉及一定程度上忽略个别考察，而是强调研究世界历史应超越地区和民族的界限，C项错误

。二、非选择题（本大题共3小题，25题20分，26题12分，27题20分，共52分）25．（1）主要内容：忠孝。（2分）主要措施：罢黜百家，独尊儒术；设立太学等。（4分）（2）出发点：建立统治者认定和推广的道德伦

理规范（构建官方意识形态）。（2分）途径：格物致知；致良知（知行合一）。（4分）（3）新内涵：家国天下；世界意识。（4分）意义：提升个人道德修养；增强爱国主义精神（国家意识）；增强中华民族凝聚力；关心人类命运共同体等。（言之有理

即可得分）（4分）【解析】（1），“主要内容”，依据材料一信息“对忠、孝的合理性做出了新的解释，使儒家所提倡的忠、孝伦理上升为国家意识形态，同时也为汉代以后的中国社会提供了一种全民的伦理信仰”概括得出：忠孝。“主要措施”，

依据所学知识从独尊儒术、设立太学、重用儒生等方面回答。（2），“出发点”，据材料二信息“理学家继承传统儒家入世思想，从责任感和使命感出发，形成了理学思想体系”概括得出：责任感和使命感。“两种途径”，依据所学知识从格物致知

、致良知角度回答。（3），“新内涵”，据材料三信息“所谓家国同构，移家为国，移孝为忠，进而在家国之上，扩展为一种公天下的世界意识”归纳得出：世界意识。“现实意义”，依据材料和所学知识从提升个人道德修养、增强爱国主义精神、关心人类命运共同体等角度回答。26．示例

论题：宗教改革、法治和代议机构是影响西方文明近代化的关键因素。说明：以英国为例，16、17世纪，英国通过宗教改革，建立了英国国教，不仅打击了大主教会的权威，还加强了王权，促进了民族国家的发展。17世纪末期，英国发生光荣革命，并颁布《权利法案》制约王权，君主立宪制逐渐建

立起来，开启了政治现代化。英国有漫长代议制传统，随着资本主义发展，19世纪30年代进行议会改革，促进了民主政治和工业革命的发展。脱胎于宗教改革、法治和代议机构而产生的民族主义、法治及理性精神和政治民主化既是西方文明近代化的重要力量

，也是其有机组成部分。27．（1）措施:1944年—1945年．召开布雷顿森林会议并签订协定；成立国际货币基金组织和世界银行；1947年相关国家签署了关贸总协定。（6分）评价:该体系为世界经济的恢复和发展创造条件；世界经济朝着体系化、制度化方向发展。（6分

）（2）表现：国际经济体系的发展；资本在全球范围内流动；区域经济组织的建立。（4分）挑战：经济主权受到威胁；产业面临激烈竞争；自然环境遭到破坏。（4分）【解析】（1）本题主要考查二战后资本主义世界经济体系的形成。首先要分析材料“……怀特，

就开始构思旨在恢复国际货币稳定的计划。他认为，世界经济应该建立在国家间合作的基础上的竞争。……真实意图是建立以美国为中心的世界经济体系。”明确美国人之目的及其行动，然后结合所学知识回答。（2）本题主要考查世界经济的全球

化趋势的主要表现。结合材料“20世纪后半叶，经济全球化迅速发展，……外国投资和外国贷款等形式的资本流动促进了发展中国家的经济发展。发展中国家也组建了区域性经济团体，如“东南亚国家联盟”，致力于消除地区间的贸易壁垒。”可归纳出答案：经济全球化

迅速发展、资本全球流通和区域经济组织的建立等。考点：当今世界的经济的全球化发展趋势·二战后资本主义世界经济的全球化发展趋势·布雷顿森林体系；当今世界的经济的全球化发展趋势•当代世界经济区域集团化的发展•当代世界

经济区域集团化的发展述即可。