【文档说明】2.虚拟语气1（“变态”规律）讲义（教师逐字稿）.docx，共(8)页，203.019 KB，由管理员店铺上传

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虚拟语气（1）讲义（教师逐字稿）【须知】本章节的方法是原创，之所以这样做，原因如下：⚫有些学生对虚拟语气的时态变化非常模糊，比如“往后退一步”如何具体操作。⚫有些学生对于如何写出虚拟句的整个过程不清楚。一次性就写出虚拟句，对有些学生来说难度较大。⚫对虚拟语气中

“错综时间条件句”“隐含条件句”等概念不清楚。方法的优势：⚫抛开了一些艰涩难懂的概念，直接从核心的“变态公式”入手，然后用三步法进行实际操作。方法操作的难点⚫一定要让学生当场记住“变态”规律，记不住就不要进行下一个环节。⚫三步法中第二步才是操作的难点，即如何写出

正常的时态。（每次做题，可以切换到第二步的PPT进行复习）⚫一定要分清主句和从句。（为了让学生分清主句和从句，让学生直接从中文出发，这是有必要的。）题外话：全国卷已经没有单独考察虚拟语气的题型。但是在学校课堂上，也是一个必须讲解的知识点，学生

没有听懂，会在学校产生挫败感。所以学生暂时没有理解太清楚，学霸也要让TA不要太着急。PPT(第1页)：今天我要讲解的主题是：虚拟语气。PPT(第2页)：（学霸照读此页PPT即可）PPT(第3页)：我们的

学习是按照这个思路进行的，一，构建知识图，二，利用知识图解题；三，复习练习。PPT(第4-5页)：这是我们本次学习的整个思维导图体系。PPT(第6页)：为什么会有“虚拟”？主要是：形合思维！什么是“形合思维”呢？请看下来两个句子：①假如我是一只小鸟就好了，我就可以在天空自由的翱翔。②假如明天我开

会，你就帮我照看一下那只小狗。在中文中，这两个句子是没有任何问题的，而且都是一样的句式。但是如果转化成英语，这两句是有很大区别的，第一句“假如我是一只小鸟就好了”是根本实现不了的，是“假”的，但第2句，说话者

认为是实现的可能性大，是“真”的。中文中怎么没有虚拟语气呢？是因为中国人是靠句子的意思来判断真和假。英语当中，难道只靠句子意思吗？不行！根据“形合思维”，即形式上也要符合句子中“真和假”，要在句子的重要部分进行标记，让人一眼都辨认出：此句是“假的”。PPT(第7页)：怎么判断虚拟呢？说话

人认为不可能或不太可能的情况，在英语中要用“虚拟”语气。具体到下面三种情况下，对应的英语表达要用虚拟语气。（接下来，学霸照读此页PPT即可）PPT(第8页)：下面我们怎么表现虚拟语气呢？（让学生思考10秒钟）PPT(第9页)：一个

句子在什么位置做上标记，就能让人一眼从结构上看出来是虚拟呢？其实很简单，就是“变时态。”（接下来，学霸照读此页PPT即可）PPT(第10页)：我们来看：“变态”规律。需要注意的是：每次只变一步，也就是：●如

果是“一般现在时”就变为“一般过去时”；●如果是“一般过去时”就变为“过去完成时”；●如果是“一般将来时”就变为“过去将来时”；●如果是“过去将来时”就变为“过去将来完成时”。PPT(第11页)：这个“规律表”实在太重要了，是我们后面学习的重点。所以一定马上记住！！现在回忆一遍这个规律表！！

（让学生在1分钟左右的时间记住此表格）PPT(第12页)：我们再结合这个之前学过的时态，看看这个表格。（接下来，学霸照读此页PPT即可）PPT(第13页)：我们看看标准的虚拟条件句，是什么样子的呢？“

如果......,（我）就......”，一定要辨别哪里是主句，哪里是从句。能辨别出来吗？（让学生思考10秒钟）其中，我们看主句中有个关键字“就”。我们之前学过时态的中文标志词，还记得“就”对应的是哪个时态

吗？（让学生思考10秒钟）正确的答案是w?+do，是将来时态。另外一个问题是，既然是将来时态，“变态规律表”中该用哪个规律呢？规律一还是规律二呢？（让学生思考10秒钟）很显然，是规律二，因为规律二才跟“将来”相关。PPT(第14页)：现在我们学习“变态规律表”的两个推

论。推论1：主句用规律2（主句“就”字诀）；从句用规律1。（注意：学好虚拟，一定要区分好主句和从句！主句“就”字诀，意思是主句中，一般存在关键的“就”字，提醒我们用将来时态。推论2：虚拟语气一定不是前两种时态：一

般现在和一般将来（即：虚拟句的时态一定是“过去”的时间背景）因为在变态规律表中，一般现在时和一般将来时，这两个时态是变化的起点，当然不可能是这两个时态。PPT(第15页)：下面补充一个要点，主句可以用情态动词有could,should,would,might这四个怎么快速记住呢？这里有

个速记口诀：“酷暑、雾霾”，“酷could”“暑should”“雾would”“霾might”PPT(第16页):（学霸照读此页PPT即可）PPT(第17页)：这三步中，第2步是最重要的，究竟怎么写出正常的时态呢？（接下来，学霸照

读此页PPT即可）PPT(第18页)：我们先看第一个例句。我们来“牛刀小试”一下。（可以让学生1分钟左右动笔练习）我们一起来看一下：第1步：事实上我不可能是(be)你，也不会接受（take）挑战，于是两句都是虚拟。第2步：用正常的时态：①看主句：主句“就”字诀→w?+do→根据“现在”“过去”的

时间背景，判断出正常的时态是willdo或者是woulddo。根据句意正常的时态，是用willtake②看从句：时间背景是“现在”，正常时态就用“一般现在时”；时间背景是“过去”，正常时态就用“一般过去时”。根据句意,正常的时态是一般现在是，所以用is第3步：根据“变态”规律：在虚拟语气中，be的

过去式通常用were（不论主语是谁），已经约定俗成了。willtake需要变成wouldtake.PPT(第19页)：我们来看一下第二个例句。（可以让学生1分钟左右动笔练习）第1步：事实上她没有早到（a

rrive），也没有赶上（catch）火车，于是两句判断都是虚拟。第2步：用正常的时态：①看主句：主句“就”字诀→w?+do→根据“现在”“过去”的时间背景，判断出正常的时态是willdo或者是woulddo。根据句意正常的时态，是用wouldcatch②看从句：时间背景是“现在

”，正常时态就用“一般现在时”；时间背景是“过去”，正常时态就用“一般过去时”。根据句意,正常的时态是一般现在是，所以用arrived第3步：根据“变态”规律：arrived变成hadarrived;wouldcatch变成wouldhavecau

ght最终答案是：Ifshehadarrived5minutesearlier,shewouldhavecaughtthetrain.PPT(第20页)：（学霸照读此页PPT即可）PPT(第21页)：我们现在利用知识点

导图来解题。PPT(第22-23页)：第1题和答案。PPT(第24-25页)：第2题和答案。PPT(第26-27页)：第3题和答案。PPT(第28页)：回顾落实。看完视频题目后，有没有学会如何运用知识点导图来解题？我们再次总结一下要点吧。PPT(第2

9页)：要点总结（学霸照PPT读即可）。PPT(第30页)：注意的事项提醒（4个tips，学霸照PPT读即可）.PPT(第31页)：课后作业布置，请完成我们为你准备的经典习题。PPT(第32页)：结束。获得更多资源请扫码加

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