【文档说明】【精准解析】湖南省株洲市第二中学2020届高三上学期第二次月考语文试题.pdf，共(26)页，367.498 KB，由小赞的店铺上传

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-1-语文试题一、现代文阅读（一）论述类文本阅读。(本题共3小题，9分)阅读下面的文字，完成下面小题。戏曲作为综合艺术，吸收了多种其他艺术门类的优长和手段，融为一体，创造了在世界舞台上独树一帜的艺术。以武打为突出特征的武戏，堪称世界剧坛的一朵奇葩，集中而鲜明地体现着戏曲的中华美学特色和独具

优势的艺术表现力。武戏历史久远，文化积淀深厚。京剧形成初期，武戏依然保持着粗犷的古朴之风，注重勇猛、激烈的跌打翻扑，不太讲究造型、做戏。随着剧种的成熟、发展，经过几代艺术家特别是作为“武戏文唱”的引领者杨小楼的执着进

取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到整体提升，留下许多具有精美观赏价值的经典之作。武戏美在哪里？第一层次

是“形式感知”。武戏以动作因素为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然更直观，更富于视觉的冲击力。这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，

京剧走出国门必带武戏的重要原因。第二个层次是“同情与共感”。武戏流传至今的优秀剧目，内容大多数弘扬的是中华民族的优良品德，如保家卫国、奋不顾身的爱国主义精神，除暴安良、抱打不平的侠义精神，塑造了许多忠臣良将和民间英雄人物，传达的是正能

量。即使是反面或性格复杂多面的角色，也能够通过细致入微的刻画，脸谱、神态、身段表演等鲜活地揭示其本来面目，于恶中见美，美中见恶，取得观众的审美认同。美是难以被忘记的。京剧艺术博大精深，绚丽多姿，文戏、武戏各美其美，美美与共。前些年武戏的势弱，出自内外两方面的原因。外因除了大众娱乐日趋多元，

流行文化的冲击，还有武戏演出对场地、环境的要求严于文戏，造成展示机会较少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。内因则表现为传承、创新乏力，随着一代技艺精湛的老艺术家先后离去，舞台水准下滑，难以适应新、老

观众的审美需求。当前，武戏振兴迎来新的良好机遇。以传统为根脉，不仅指具体的戏与技巧，还有前辈艺术家积累的经验和启示。高盛麟先生曾对武戏演员提出“三要”：一要打好基础，意指基本功要规范、扎实、过硬，唱、念、做、打可以有所侧重，但不可

偏废，才能真正体现武戏-2-的整体美；二是演好人物，包括准确把握人物的个性，处理好技术与人物的关系，表演要有真实感，脱离生活和人物的技巧堆积再多，也无美可言；三要跟上时代，了解时代和观众的审美取向，对武戏有所创新，有所丰富。尤其是武戏的新剧

创作很少，值得分外重视。武戏之美亦中华文化之美。武戏的“精气神”，将会在新时代焕发光彩。（摘编自刘连群《弘扬武戏之美》，《人民日报》2019年07月11日）1.下列关于原文的理解和分析，不正确的一项是A.武戏以武打为突出特征，

极具中华美学特色和独特的艺术表现力，堪称世界剧坛奇葩。B.武戏经由杨小楼的执着改进，在艺术价值上得到了整体提升，留下了许多的经典作品。C.武戏以动作因素为主，更直观且富于视觉冲击力，观众往往从看武戏开始而爱上京剧。D.武戏创新发展要以传统为根脉，传承具体的戏与技巧及前辈艺术

家积累的经验和启示。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A.文章整体以纵向展开，主要论述了武戏之美的内涵、武戏势弱原因及武戏的振兴。B.文章从“形式感知”和“共情与共感”等两个层次，论述了武戏究竟美在哪里。C.文章从内外两个方面论述了近年来武戏势弱的原因，并就两者的关系

进行论证。D.文章以坚守传统为前提，通过引证法提出了武戏在新时代焕发光彩的具体措施。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是A.如果武戏只注重勇猛、激烈的动作形式，不进行艺术创新提升，就会导致武戏精致感

的缺乏，进而难以获得有更高审美追求的观众的青睐。B.京剧出国必带武戏，说明在语言文化相异的异国他乡，武戏更直观、更富于视觉冲击力的表演，在促进中外文化交流方面有着比文戏更大的功用。C.在大众娱乐日趋多元和流行文化不断冲击

的大背景下，武戏如果不能克服自己内外的困难，传承、创新依旧乏力，那么前些年的势弱仍会持续。D.武戏演员仅仅做到准确把握人物个性，处理好技术与人物的关系，表演具备生活的真实感，并不足以弘扬武戏之美，使它在新时代焕发光彩。【答案】1.B2

.C3.B【解析】【1题详解】本题考查学生筛选并整合文中信息的能力。此类题要求学生在理解文章大意的基础上，能快速找出题目各选项在文章中的对应句子并进行比对，得出正确结论。B项，“武戏经由杨小楼的执着改进……”错，文中“随着剧种的成熟、发展，经

过几代艺术-3-家特别是作为‘武戏文唱’的引领者杨小楼的执着进取，在继承传统武打技术的基础上，一方面对技巧动作加以美化，增强舞蹈性，另一方面强调基本技术服从剧情和表演的需要，使技巧动作成为一种优美的舞姿和塑造人物形象的

艺术手段，并与唱、念、做结合运用，让武戏得到整体提升，留下许多具有精美观赏价值的经典之作”，可知选项把艺术贡献局限在一人之上，不合原意。故选B。【2题详解】本题考查学生对文章论证的分析能力。答题时注意分析文章的结构思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，重

点考核论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。C项，“并就两者的关系进行论证”错，无中生有，文中“前些年武戏的势弱，出自内外两方面的原因。外因除了大众娱乐日趋多元，流行文化的冲击，还有武戏演出对场地、环

境的要求严于文戏，造成展示机会较少，多年来在大型演唱会中只能于开头、结尾烘托气氛，难以尽显完整风貌。内因则表现为传承、创新乏力，随着一代技艺精湛的老艺术家先后离去，舞台水准下滑，难以适应新、老观众的审美需求”，可知文章只是从内外两个方面论述了近年来

武戏势弱的原因，并未就两者的关系进行论证。故选C。【3题详解】本题考查把握文章内容要点和作者观点态度的能力。先要对作品有整体的了解和准确的把握。要善于抓住关键语句，理解作品内容，把握作者观点。解答本题，可将各选项表述同文本相关内容加以比照，确定答案。B项，“在促进

中外文化交流方面有着比文戏更大的功用”错，无中生有，文中“武戏美在哪里？第一层次是‘形式感知’。武戏以动作因素为主，演员把握自己的动作，按一定的节奏在时间和空间中延伸，通过强与弱、快与慢、刚与柔、动与静的变化，呈现流动和瞬间的美，加上开打、翻跌、下高、打出手等高难度惊险动

作的穿插运用，带来的悬念和惊叹，显然更直观，更富于视觉的冲击力。这也是人们被京剧吸引往往从武戏开始，京剧走出国门必带武戏的重要原因”，并没有将文戏和武戏在促进中外文化交流方面进行对比。故选B。【点睛】论述类文本阅读考核的重点基本是文中的重点概念、信息的筛选与整合、分析论点、论据和论证方法、

归纳内容要点和概括中心意思等。考核概念命题点主要集中在概念的内涵、-4-外延上；筛选整合信息的题目侧重于对文中佐证观点的现象、材料的运用的准确性的考核；论点、论据和论证重点在判断论点，分析论点和论据的关系，辨析论证方法和梳理文章的结构思路；归纳内容要点和概括

中心意思集中对文中的观点的正误进行考核。基本的设错类型有混淆范围、偷换概念、无中生有、强拉因果、因果倒置、曲解文意、答非所问、张冠李戴、论点论据不配、论证方法错误、结构分析错误等。（二）实用类文本阅读。（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一“修旧如

旧，延年益寿”是保护修复古建筑的宗旨。文物是我国劳动人民智慧的结晶，是中华民族文化的积淀，是不可再生的宝贵资源。因此保护古建筑就是要承认其不同时期留下的痕迹，保护它所遗存的全部历史信息和真实的历史文物，使其“延年益寿”而不

是“返老还童”。因此，我们对于古建筑的修缮，就要认真分析其建筑的构造特点、损毁规律，深刻总结古建筑修复和维护的经验，从实际出发，按照古建筑的特点进行修复，核心就是坚持原状修缮，尽最大能力让它保持原状，才能显示出古建筑的文物价值。（摘编自祁伟成《中国古代

建筑传统修缮技术的发展》）材料二截至2017年，全国共有国家级重点文物保护单位4296处，其中相当一部分都是古建筑。木结构是古建筑的主要结构方式，其损坏程度往往决定了文物保护和维修工程的性质与难度。如抢险加

固工程，是针对古建筑险情所采取的临时性安全措施；一般性维护保养工程，主要是指以日常保养性工作为主的维护工程；重点维修工程，局部及全部大木落架及墙体大面积重新拆砌等。古建筑的维修工程应以“修”为主，操作有严格的技

术要求和规定。然而在实际工作中，因为受材料来源和筑造、维修技艺传承等因素制约，这些技术规范难以贯彻，文物建筑在维修中木件更换量过大的现象屡见不鲜。年久失修的古建筑经过大修甚至一般维修，文物原构件及价值损失就已很大，如果再增加一些不必要

的更换，就可能使修缮后古建筑的文物价值降低很多。（摘编自王可《论古建筑木结构的保护》）材料三4月15日，法国巴黎圣母院发生严重火灾，损失严重难以估算，其重建势必是个漫长且耗资巨大的艰巨任务。据悉，巴黎圣

母院的修复，乐观估计需要10年，总经费预计需1．5亿欧元，仅中间塔尖部分就高达600万欧元。-5-对于任何一个有历史底蕴的国家而言，古建筑维护和修复都不是件轻松的事情。比如因《罗马假日》而广为人知的罗马许愿池，修复金额就达到218万欧元。这笔钱是由著名奢侈名牌芬迪提供的。

日本在这方面的投入更大。如天守阁姬路城修缮工程(2009—2015)，花费28亿日元；东本愿寺本堂修缮(04—08年)花费约98亿日元；著名的大阪城天守是30年代全大阪人捐钱复建的混凝土建筑，其造价大概折合今天的700亿日元。（摘编自新浪网《古建修复

，“钱路”漫漫》）材料四颜料配方，只是古建彩绘修复中的一个难题。更大的挑战还在后面。古建彩画讲究手法。尽管吴书瑞有良好的绘画功底，但在纸上画和在建筑上画根本是两个不同的概念，更何况古建彩画还要遵循传统的绘画规制和手法，刚入行的吴书瑞一点也找不到感觉。为了练习好基

本功，吴书瑞这一刷就是3年。沥粉是中国彩画特有的技术，也是画龙点睛的一笔。用矿物质勾勒出凸起的线条，再将金粉等矿物质粉末撒到上面，将平面的图案变得立体，使得图案更加生动。在这一行，要练习五六年才能掌握基础操作的要领，才算入了门，要想独立操作，至少得10年之后。“

十年磨一剑，这种说法一点都不为过。现在的年轻人很少有人能有这种耐心了。”吴书瑞不无感慨地说。（摘编自《新京报》《恢复古韵就是最好的文保》）4.下列做法中符合古建修复原则的一项是A.在古建筑修复过程中，为缩短

工期、节约资金，不使用自然干燥的木材，使用湿木材。B.需要勘察古建筑柱子等部件是否糟朽时，遇到砖石包砌，都拆开检查，保证维修效果。C.在建筑破损处，采用嵌玻璃纤维杆和环氧树脂等高科技材料原位补强，确保修复强度。D.在古建建彩绘修复过程中，尽可能遵循传统的绘画规制和手法，使图案立体

、生动。5.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是A.我国古建筑是祖先勤劳智慧的结晶，是不可再生的宝贵资源，加强对其保护是提升国民文化自信的重要举措。B.古建筑最宝贵的是其中蕴含的历史信息，因此保护

古建筑要尽可能保存其历史信息，尽最大能力让它保持原状。C.相较于欧洲，日本人在修复古建筑方面投入了更多资金，这说明日本人更加重视古建筑和历史文化的传承。D.修复古建筑，要靠巧手，更要像吴书瑞一样具有追求卓越的匠心，这是中国古建筑能够传承不断的重要

前提。-6-6.请结合材料，分析我国在古建修复和保护方面遇到了哪些困难?【答案】4.D5.C6.(1)我国是历史悠久古建筑数量众多；(2)古建筑修复耗资巨大；(3)我国古建筑多是木建筑，易于损坏，不易维修；(4)古建筑材料需要特殊工艺制成，获得有一定难度；(根据材料二和四)；(5)

古建筑建造中有特殊技术，这些技术难度过高、难以传承；(6)年轻人很少有人能有耐心学习和磨练古建修复技术。【解析】【4题详解】本题考核信息筛选和整合的能力，主要对文章的内容和结构的综合分析能力。答题时要求明确具体的考核的要点，找准文章的对应位置，然后结合文章内容逐个判断正误。根据材料一“‘修

旧如旧，延年益寿’是保护修复古建筑的宗旨”“从实际出发，按照古建筑的特点进行修复，核心就是坚持原状修缮，尽最大能力让它保持原状，才能显示出古建筑的文物价值”的修复原则来进行判断。题中A项，“为缩短工期、节约资金，不使用自然干燥的木材，使用湿木材”错，这种修复方法无法使古建筑延年益

寿，不符合“‘修旧如旧，延年益寿’是保护修复古建筑的宗旨”的修复原则；B项，“遇到砖石包砌，都拆开检查”错，这种修复方法破坏了古建筑的原有结构，不符合“从实际出发，按照古建筑的特点进行修复，核心就是坚持原状修缮，尽最大能力让它保持原状”的修复原则；C项，“采用嵌玻璃

纤维杆和环氧树脂等高科技材料原位补强”错，这种修复方法采用了高新技术不能使古建筑保持原状，不符合“‘修旧如旧，延年益寿’是保护修复古建筑的宗旨”“从实际出发，按照古建筑的特点进行修复，核心就是坚持原状修缮，尽最大能力让它保持原状，才能显示出古建筑的文物价值”的修复原则。

故选D。【5题详解】本题考查学生筛选整合文本信息，分析概括内容要点能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，即选择“正确”或“错误”“一项”或“两项”的要求，如本题“对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项”，然后浏览选项的内容，到文章中圈出相关的句子，再一一进行比对。题中C项，“这说明日本

人更加重视古建筑和历史文化的传承”，根据材料三“据悉，巴黎圣母院的修复，乐观估计需要10年，总经费预计需1．5亿欧元，仅中间塔尖部分-7-就高达600万欧元。对于任何一个有历史底蕴的国家而言，古建筑维护和修复都不是件轻

松的事情。比如因《罗马假日》而广为人知的罗马许愿池，修复金额就达到218万欧元。这笔钱是由著名奢侈名牌芬迪提供的。日本在这方面的投入更大”可知，原文只是强调日本投入更大，并不能推断出日本比欧洲更重视古建筑和历史文

化的传承，这是逻辑错误，属于主观臆断。故选C。【6题详解】本题考查学生筛选概括文本信息的能力。解答此类试题，首先审清楚题干的要求，如本题“分析我国在古建修复和保护方面遇到了哪些困难”，然后到材料中找到遇到困难的句子，从材料中“截至2017年，全国共有国家级重点文物保护单位42

96处，其中相当一部分都是古建筑”可概括出“我国是历史悠久古建筑数量众多”；从“对于任何一个有历史底蕴的国家而言，古建筑维护和修复都不是件轻松的事情”“文物建筑在维修中木件更换量过大的现象屡见不鲜”可概括出“古建筑修复耗资巨大”；从“木结构是古建筑的主要结构方式，其

损坏程度往往决定了文物保护和维修工程的性质与难度”可概括出“我国古建筑多是木建筑，易于损坏，不易维修”；从“操作有严格的技术要求和规定。然而在实际工作中，因为受材料来源和筑造、维修技艺传承等因素制约，这些技术规范难以贯彻”“颜料配方，只是古建彩绘修复中的一个难题。更大的挑战还在后面。古

建彩画讲究手法。尽管吴书瑞有良好的绘画功底，但在纸上画和在建筑上画根本是两个不同的概念，更何况古建彩画还要遵循传统的绘画规制和手法，”可概括出“古建筑材料需要特殊工艺制成，获得有一定难度”；从“在这一行，要练

习五六年才能掌握基础操作的要领，才算入了门，要想独立操作，至少得10年之后”可概括出“古建筑建造中有特殊技术，这些技术难度过高、难以传承”；从“十年磨一剑，这种说法一点都不为过。现在的年轻人很少有人能有这种耐心了”可概括出“年轻人很少有人能有耐心学习和磨练古建修复技术

”。【点睛】做此类试题注意以下方面：根据要求确定提取信息的目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。筛选和提取信息类试题的答案均在文中，因此，及时找到选项在原文的位置，顺藤摸瓜，确定筛选范围。仔细对照，正确判断。找准选

项有关内容在原文的位置后，要把原文与选项对照，辨明正误（三）文学类文本阅读。（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成各题。-8-不速之客梁晓声几天前，我家来了一位不速之客，是我1985年在新疆认识的一位青年石油工

人。吃过饭，他吞吞吐吐地请求：梁老师，我想住在你家，只住一宿，明天一早就走。当时已是晚上九点半了。我爽快地说：当然可以，好不容易见上一面，你住下，在北京玩几天吧！他笑着摇头：那可不行。只有半个月假。在沧州住三五天，还

想回家见我母亲呢。我奇怪地问：那么你到沧州去，并不是……他又摇了摇头：您忘了我家在大庆？到沧州农村去，是探望我奶奶。我父亲在天津站上车找我。我们一起去沧州。我不但奇怪，而且糊涂了。在我记忆中，他奶奶早已去世了。他见我困惑，于是娓娓道来：梁老师，您是知道的，我们石油人中，有不少父

子兵。别人以为，父子可以天天在一起似的。其实不尽然。有时调令一下，一走就是几千里，一别就是七八年！他问我：您还记得我们队上的小侯么？我说：记得，那个下了班就抱着吉它弹起来没完，外号叫观赏猴的小伙子，对不对？他说：对。

就是他。人们都说我俩长得像双胞胎。但去年他死了。我不禁一怔，不知道小侯为什么死，更不知和到沧州去探望奶奶之间有什么联系。他吸了两口烟，说：小侯是在大风暴中，为了保护十几万美金进口的器材而死的，他用外衣保护好器材，自己却被沙暴埋住了。人们从一米多深的沙丘下把他扒出来，在他的遗物中发现了一封信，是

他父亲写给他的。他父亲是胜利油田的一位老工人，父子俩九年没见面了。父亲在信上说，因公要路过兰州，希望可以在兰州站见上一面。火车在兰州停车二十分钟，可以叙叙父子情。队友们传看了那封信，都哭了。大家都觉得，还是暂不告诉他父亲真相好。自然

而然的，大家将目光集中到了我身上。我也明白了大家的意思，于是我就去找队里的领导，请求批准我冒充小侯一次。领导当即就批准了，还方方面面地嘱咐了我一通，怕我和小侯的父亲见面之后露出破绽，把小侯遗物中的他父亲的一张照片交给我。在车站

，他望着我，我望着他。过了好一阵儿，他问我：儿子，是你么？我说：爸，是我啊！我和那人就拥抱在一起。我忍不住哭了，仿佛我们真的九年没见过面了。他也落泪了。我们找了个僻静的地方，蹲下，互相望着，都不停地吸着烟。聊了一会儿之后，父亲似-9-乎起了疑心，从兜里摸出我的照片

，也就是小侯的照片，低头看看照片又看看我，犹豫好一阵儿，终于单刀直入的问：小伙子，别演戏了。说吧，你为什么冒充我儿子？我无奈，只有老实交待。听完我的话，他将一只手拍在我肩上，说：儿子，不，对不起，我现在已经不该叫你儿子了。既然你老实交待了，那么我也老实交待吧。我也不是小侯的父亲。小侯的父亲死在工

作岗位上了。和你一样，我也是被大家推选出来，经领导批准，专为完成这一项任务的。我们彼此再也不知道说什么好，互相望着，都默默流泪。列车即将启动，我们不得不都站起。两双手紧紧握在一起，彼此约定要常往家里写信。小侯有一个双目失明的奶奶，和他的伯父婶子们住在

沧州乡下。一周前，我收到了老孟，也就是当年冒充小侯父亲那个人写给我的信。信上说，小侯八十三岁双目失明的老奶奶，既想儿子，又想孙子，想得整天磨磨叨叨的。老孟在信中跟我商量，无论怎样，也应该了却老人家的心愿，使她在归天之前，和儿子、

孙子，团圆上几天。我想，这一路上，能节省几元钱，就节省几元钱吧！唉。这些石油人哪！怎么是这么奇特的人啊！我流下了泪，默默从冰箱里取出了朋友送给我的几盒蜂王浆，递给他，诚挚地说：把我这点儿心意，也给老人家带去吧！（选自《梁晓声文集》，有删改）7.下列对小说的相关内容和艺术特

色的分析鉴赏，不正确．．．的一项是A.“不速之客”本略带贬义，小说以此为题，题目与内容形成了强烈的反差，给读者留下深刻的印象。B.“唉，这些石油人哪！”是作者对石油工人家国情怀的慨叹，表现了作者深沉的赞颂之情。C.小说采用第一人称叙述，是因为“我”作为关键性人物，能直接抒情，增强小说

的真实感和亲切感。D.小说语言质朴平实，生活气息浓郁，体现了鲜明的纪实风格。8.小说在形象上比较特别，它不是塑造鲜明的个体形象，而是刻画了石油工人的群体形象，请根据小说内容，概括这个群体的形象特点。9.“我也不是小侯的父亲，

小侯的父亲死在工作岗位上了。”有人说这一情节完全可以删去，因为没有这一情节不影响小说的表现力；也有人说要保留这一情节，因为正是这一情节使小说更具震撼力。你认为有必要保留这一情节吗？请结合内容谈谈你的看法。【答案】7.C8.（1）无私奉献、责任感强。石油工人经常是一走几千里，一

别七八年；-10-小侯为了保护器材牺牲了自己；小侯父亲也是死在了工作岗位上。（2）团结友爱。为了父子能相聚，为了家人能团聚，从油田领导到普通工人，上下一心，出钱出力。（3）善良有担当。为了小侯的家人的心愿，“他”“老孟”约定要常往家里写信，继续冒充父子回老家团聚。9

.示例一：没有必要保留。从情节上看，上文对小侯父亲的死没有任何暗示和铺垫，老孟的话显得很唐突，而下文“彼此再也不知道说什么好”、“他”被认出是冒充的也更合情理；从人物上看，删掉这一情节，更能突出“他”善良友爱的形象特征，照应题目；从主题上看，通

过“他”已能表达作者对石油工人高尚可贵精神品质的赞颂之情，没有这一情节不影响主题的表达。示例二：有必要保留。从情节上看，小侯父亲死在工作岗位上之前一直不知道，直到这时才说出，使情节跌宕起伏，出乎读者意料。从人物上看，这一情节有利于突出石油工人善良友爱的群体特征，而不仅仅是个体。从

主题上看，这一情节深化了主旨，更深刻表现了石油工人们的家国情怀和作者深沉的赞颂之情，更具震撼力。【解析】【7题详解】试题分析：该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及作品的人物形象，故事情节，作品主旨，小说的语言，表现手法等各个方面。做此

类题须细心和耐心，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，“关键性人物”不当，“我”只是作为引出事件的见证者，不是关键人物。故选C【8题详解】试题分析：该题考查概括人物形象特点。首先，要分析人物的典型性格。

其次，借助故事情节分析人物形象。第三，分析矛盾冲突，把握人物性格特征。第四，借助描写方法分析人物形象。第五，借助环境描写分析人物形象（分析环境描写，探究形成人物命运和性格的社会原因）。第六，通过人物间的关系分析人物性格。第七，借

助作者倾向分析人物形象（注意作者对人物的介绍和评价或联系小说主题分析）。石油工人经常是一走几千里，一别七八年；石油工人小侯为了保护器材牺牲了自己；小侯父亲也是死在了工作岗位上。表现他们的牺牲奉献精神，有强烈的责任感和使用感为了帮助父子团聚，油田的领导和工人一块出钱出力，表

明他们团结友爱互助的精神。“他”“老孟”常往家里写信，冒充父子回老家团聚，就是为了满足小侯的家人的心愿，表明石油工人的善良。【9题详解】-11-试题分析：本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。能力层级为探究F。这类题型可以任选其中的一个角度来回答，前题是自己

要能理解并认同，回答时能自圆其说，并结合文本时行分析。答题前先通读全文，整体理解把握文本的内容。对于“我也不是小侯的父亲，小侯的父亲死在工作岗位上了”这一情节，考生可答删去，顺应题干的角度“这一情节不影响小说的表现力”分析。从情节的角度分析，上文对小侯父亲的死作交代，老孟的话很突兀，而下文“

彼此再也不知道说什么好”、“他”被认出是冒充的也合情理；从表现人物形象的角度看，没有这一情节，更能表现“他”的善良，有同情心。再者，“他”已能表达作者对石油工人这个群体的赞颂之情，没有这一情节不影响主题的表达。当然也可以选择保留。强调这一情节的震

撼力、重要性。从情节上看，之前一直不说小侯父亲死在工作岗位，这时说出，出乎读者意料。这一情节也能突出石油工人美好的群体形象。也更能表现石油工人们的家国情怀和作者的赞颂之情，更具震撼力。考生无论选择哪个观点，分析时，都要从小说的情节，人物形象，小说的主旨等角度试

着去分析。【点睛】分析探究不同观点和看法的题目，要注意以下方法：读全文，概括主要内容；理清线索，理清内容层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或

目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。要认真阅读和深入分析文章，理清内部的相互关系，取得对作品的全面认识和深刻理解，才能真正避免在评价中出现以偏概全、主观片面等问题。第二步：评价要具体、客观，不可含糊笼统

。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。二、古代诗文阅读（34分）

（一）文言文阅读。（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。陈子昂，字伯玉，梓州射洪人。其先居新城。父元敬，世高赀，岁饥，出粟万石赈乡里。子昂十八未知书，以富家子，尚气决，弋博自如。它日入乡校．．，感悔，即痛修饬。文明初，举进士

。时高宗崩，将迁梓宫．．长安，于是，关中无岁，子昂盛言东都胜垲，可营山陵。武后奇其才，召见金华殿。子昂貌柔野，少威仪，而占对慷慨，擢麟台．．正字。垂拱初，诏问群臣：“调元气当以何道？”子昂因是劝后兴明堂、太学，即上言：“臣愿陛下为唐恢万世之业，相国南郊，建明堂。乃月孟春，躬

藉田、亲蚕以劝农桑，养三老以教孝悌，明讼恤囚以息淫刑,修文德以止干戈，察孝廉以除贪吏。”后方谋开蜀山，由雅州道翦生羌，因以袭吐蕃。子-12-昂上书以七验谏止之。子昂多病，居职不乐。会武攸宜讨契丹，高置幕府．．，表子昂参谋。次渔阳，前军败，举军震恐，攸宜轻易无将略。子昂谏

曰：“陛下发天下兵以属大王安危成败在此举安可忽哉今大王法制不立如小儿戏愿审智愚量勇怯度众寡以长攻短此刷耻之道也夫按军尚威严，择亲信以虞不测。大王提重兵精甲，屯之境上，朱亥窃发之变，良可惧也。王能听愚计，分麾下万人为前驱，契丹小

丑，指日可擒。”攸宜以其儒者，谢不纳。居数日，复进计，攸宜怒，徙署军曹。子昂知不合，不复言。圣历初，以父老，表解官归侍，诏以官供养。会父丧，庐冢次，每哀恸，闻者为涕。县令段简贪暴，闻其富，欲害子昂，家人纳钱二十万缗，简薄其赂，捕送狱中。子昂之见捕，自筮，卦成，惊曰：“天命不祐，吾殆

死乎！”果死狱中，年四十三。子昂资褊躁，然轻财好施，笃朋友，与陆余庆、王无竞、房融、卢泰之、卢藏用、赵元最厚。唐兴，文章承徐、庾余风，天下祖尚，子昂始变雅正。初，为《感遇诗》三十八章，王适曰：“是必为海内文宗。”乃请交。（节选自《新唐书•列传第三十二•陈子昂传》有删改

）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A.陛下发天下兵/以属大王安危/成败在此举/安可忽哉/今大王法制不立/如小儿戏/愿审智愚/量勇怯/度众寡/以长攻短/此刷耻之道也/B.陛下发天下兵/以属大王安危/成败在此举/安可忽哉/今大王法制/不立如小儿/戏愿审智愚/量勇怯/度众寡/以长攻

短/此刷耻之道也/C.陛下发天下兵以属大王/安危成败在此举/安可忽哉/今大王法制/不立如小儿/戏愿审智愚/量勇怯/度众寡/以长攻短此刷耻之道也/D.陛下发天下兵以属大王/安危成败在此举/安可忽哉/今大王法制不立/如小儿戏/愿审智愚/量勇怯/度众寡/以长攻短/此刷耻之道也/11.下列对

文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.乡校，古时乡间的公共场所，既是学校，又是乡人聚会议事的地方。B.梓宫，中国古代帝王、皇后所用以梓木制作的宫殿，西汉即有此称。C.麟台，唐代官署名，即秘书省，我国古代专门管理国家藏书的中央机构。D.幕

府，本指将帅在外的营帐，亦泛指军政大吏的府署，也借指将帅。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.陈子昂家财豪富，遭到县官残害。他家非常富有，曾在灾荒时拿出粟米来救济乡亲；他在家为父亲守孝时，县官听说他家富有，便要害他

。B.陈子昂少年游荡，后来刻苦攻读。他年轻时崇尚气派果敢，射猎赌博无拘无束，后来进乡-13-校后感到后悔，便刻苦努力读书，文明元年考中进士。C.陈子昂进谏多次，但均未被采纳。武后打算进袭吐蕃时，他呈递奏章劝阻，未被

采纳；武攸宜征讨契丹时，他出谋划策，也未被采纳。D.陈子昂文采出众，倡导雅正文风。他曾作《感遇诗》三十八章，被王适誉为“海内立宗”；他面对当时世人崇尚的徐、庾文风，提倡风雅正道。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）养三老以教

孝悌，明讼恤囚以息淫刑，修文德以止干戈，察孝廉以除贪吏。（2）子昂之见捕，自筮，卦成，惊曰：“天命不祐，吾殆死乎！”【答案】10.D11.B12.C13.(1)答：（陛下）奉养三老五更来教导（百姓）孝敬父母、敬爱兄长，明察案件、体恤囚犯来制止滥用刑罚，整治礼乐教化来停止战争

，考察举荐忠孝廉洁之士来清除贪官污吏。(2)陈子昂被捕时，自己进行占卜，卦象占出以后，惊骇地说：“天意不肯保佑，我大概要死了！”【解析】【10题详解】本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对

称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。D项，“陛下发天下兵以属大王”是句意完整的分句，中间不要断开，故排除AB；“法制不立”是主谓结构，不可断开

，故排除BC；“如小儿戏”是动宾结构，不可断开，故排除BC。故选D。【11题详解】此题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系

，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。B项，“梓宫，中国古代帝王、皇后所用以梓木制作的宫殿”理解错误，从上文“高宗崩”，可以看出“梓宫”是棺材。故选B。【12题详解】-14-本题考查学生把握文章内容要点、筛选文本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，

特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。C项，“陈子昂进谏多次，但均未被采纳”“武后打算进袭吐蕃时，他呈递奏章劝阻，未被采纳”曲解文意，文中“后方谋开蜀山，由雅州道翦生羌，因以袭吐蕃。子昂上书以七验谏

止之”意思是“武后正要谋划开发蜀山，由雅州道去歼灭生羌，趁机来偷袭吐蕃。陈子昂上书举出七条理由劝读武后停止这件事”，可知针对武后准备偷袭吐蕃策略的劝谏，文中并没有说是否采纳。故选C。【13题详解】此题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子，第一，理解文句大意，将所要翻译的句子放

入原文中，前贯后连，把握大意；第二，确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；第三，连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；第四，认真审读检

查，书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。（1）句中，“孝悌”，孝敬父母、敬爱兄长；“淫”，滥，过度的；“干戈”，战争；“察”，考察举荐；“三老”，古代掌管教化之官，一般指国三老，多以致仕三公任之。（2）句中，“见”，被；“筮”，

进行占卜；“殆”，大概。【点睛】在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。掌握正确的阅读文言文的方法应遵循三个步骤。第一步，初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“

什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到。第二步，细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所

学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目。第三步，再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。参考译文：陈子昂，字伯玉，是梓州射洪县人。他的祖先居住在新城，父亲叫陈

元敬，世世代代都-15-很有钱，收成不好的时候，拿出几万石的粟米赈济乡里。陈子昂到了十八岁都没有读书。因为是富家子弟，崇尚气派果敢，射猎赌博无拘无束。后来进了乡校，感慨后悔，便刻苦读书修身。文明初年，(陈

子昂)考中进士。这时高宗李治(在东都洛阳)逝世，朝廷打算把灵柩迁回长安，当时，关中饥荒，陈子昂极力陈述东都洛阳风景优美，也可以建造陵墓。武后认为他是杰出人才，在金华殿召见了他。陈子昂外貌温顺质朴，仪容威严不足，但对答交谈情绪激昂。被提

升为麟台正字。武则天垂拱初年，下诏书咨询朝臣们:“该用什么办法调养国家元气？”陈子昂乘机建议武后兴办明堂、太学，当即进言说：“我惟愿陛下为大唐扩大万代的基业，在京城南郊选择一个地方，修建明堂。孟春时节，陛下亲自举行耕田、养

蚕礼仪来鼓励农桑，奉养三老五更来教导（百姓）孝敬父母、敬爱兄长，明察案件、体恤囚犯来制止滥用刑罚，整治礼乐教化来停止战争，考察举荐忠孝廉洁之士来清除贪官污吏。”武后正要谋划开发蜀山，由雅州道去歼灭生羌，趁机来偷袭吐蕃。陈子昂上书举出七条理由劝读武后停止这件事。陈子昂身体孱弱经常生病，

担任的官职都让他感到不开心。恰逢武攸宜主持军务讨伐契丹，朝廷里的才俊，都参与到武攸宜麾下。皇上下诏让陈子昂到武攸宜的幕府担任参谋。军队驻扎在渔阳，先头部队打了败仗，全军震惊恐慌，武攸宜为人轻率并且没有大将的谋略

。陈子昂进谏说：“陛下派遣天下的军队来归您统帅，安危成败在此一举，怎么可以掉以轻心呢？现在大王不制定法律，就好像小儿的游戏。希望您辨别智慧和愚笨之士，区别勇敢怯懦之人，估计人员的多寡，凭借我们的长处攻击敌人的短处，这是洗刷耻导的办法啊！治理军队崇尚威严，要选择亲信以防不测。现在大王

率领精锐的重兵，驻屯在边境，像朱亥窃取兵权那样的变故，想来确实让人害怕。大王您能听从我的计策，分出部下一万人让我率领作为前锋，契丹人都是些小丑，很快就可以擒获。”武攸宜因为陈子昂平素是文士，拒绝他的意见不肯采纳。过了几天又进谏，

武攸宜很生气，就改任他代理军曹。陈子昂知道武攸宜与自己意见不合，就闭口不再说话。圣历初年，由于父亲年事已高，陈子昂上表请求辞官回家侍候，诏令戴职供养。恰逢父亲去世，他在坟墓旁边修建户室(守孝)，常常放声痛哭，听到的人也为他落泪。县令段简贪婪凶残，听说他家富裕

，要残害他，家属送给段简二十万缗钱。段简认为财物太少，把陈子昂抓去关进了监狱。陈子昂被捕时，自己占卜，卦象占出后，惊骇地说：“天意不肯保佑，我大概要死了！”果然死在监狱，终年四十三岁。陈子昂虽然资质褊急，但是轻财好施，对朋友很忠

诚，跟陆余庆、王无竞、房融、卢泰之、卢藏用、赵元关系最好。唐朝兴起，文章秉承徐陵、庾信等人的余风，天下人都学习推索他们，陈于昂开始让文风变得雅正。当初，创作了《感遇诗》三十八章，王适说：“这个人一定会成为海内文宗。”于是请求交往。-16-（二）古代诗歌阅读。（本题共2小题，9分）阅读下面这

首宋诗，完成各题。六年正月二十日复出东门仍用前韵①苏轼乱山环合水侵门，身在淮南尽处村。五亩渐成终老计，九重②新扫旧巢痕③。岂惟见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温。长与东风④约今日，暗香先返玉梅⑤魂。【注】①苏轼被贬黄州后，曾作诗赠友人，本诗与之前

作的两首诗用韵相同。②九重，指朝廷。③新扫旧巢痕，暗指当时王安石革新官制，苏轼曾任职过的史馆被撤除。④东风，春风，此处有暗指君王意。⑤玉梅，二度开放的梅花通体如玉。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.首联里诗人所写的黄州的环境特点与白居易在《琵

琶行》中写的浔阳的环境特点相似。B.颔联写苏轼早就做好了“终老”的打算，“新扫旧巢痕”点明他作“终老计”的原因。C.尾联中“与东风约今日”点明了标题“复出东门”的缘由，又引出末句“暗香先返”。D.这首诗感事抒怀，写景与抒情浑然一体，

而且寓意丰富，显得婉转含蓄、情意温厚。15.诗的颈联、尾联写出了诗人内心的矛盾纠结。请结合诗句简要分析。【答案】14.B15.①颈联说自己与鸥鸟己熟，经常来垂钓连所坐之石都温暖了，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心。②尾联却说与春风约定，梅花也再度开放，写出自己希望能被君王再度起用的入

世进取之意。这反映了诗人出世人世的矛盾纠结.【解析】【14题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法

不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中B项，“早就做好了‘终老’的打算”错误，苏轼说自己依靠五亩田终老黄州其实是削官被贬后的无奈之辞，“终老计”是“渐成”的，而非早有的打算。故选B。【

15题详解】此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的-17-情感注意以诗歌的抒情方式、注释、标题和诗中的表情达意的重点词句作突破口，答题时先答出情感，然后结合诗歌的内容解说。此题要求分析颈联和尾联的矛盾，颈联“岂惟

见惯沙鸥熟？已觉来多钓石温”写沙鸥岂止见惯我的身影，它早和我相熟，经常来到江边垂钓，坐的石台也是半温，表达出谙人有忘掉机心、退隐出世之心；尾联“长与东风约今日，暗香先返玉梅魂”的意思是很久以前我就与东风作好了今天的约定，当美

丽的梅花再度开放，我将重返朝廷。写出自己希望能被君王再度起用的入世进取之意，这反映了诗人出世人世的矛盾纠结。【点睛】诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点

句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意诗歌的抒情方式，根据抒情方式分析情感。答题时情感都要求结合诗句分析，不要只答出情感而放弃诗句。（三）名篇名句默写。（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）《离

骚》中用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：____________,________________。（2）诸葛亮在《出师表》中劝告后主亲信“贞良死节之臣”会达到“______________，__

______________”的效果。（3）欧阳修《醉翁亭记》中简要概括了山间四时之景，其中描写春、夏的两句是“______________,________________”。【答案】(1).既替余以蕙纕兮(2).又申之以揽茝(3).（则）汉室之隆(4).可计日而

待也(5).野芳发而幽香(6).佳木秀而繁阴【解析】【详解】此题考查识记和默写名篇名句的能力。默写要求学生在识记时候要以理解为基础进行识记，可根据对课文知识的积累答题，平时对富有教育意义和警策作用的哲理句要多记忆，还要注意错别字的正确

写法。注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字，书写务必规范。此题中需注意以下字的书写：蕙纕、揽茝、隆、待、幽、阴。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。《长安十二时辰》播出后，引

发诸多有益讨论，我也收到不少评价，认为这部剧比较真-18-实地再现了唐朝文化。若是问我的创作理念是什么，那还是现实主义。我希望通过《长安十二时辰》架起______古今的桥梁，尽可能地还原大唐的一天，让当下观众通过这部剧感受到千年

之前大唐生活的烟火气、人情味，以及_____其间的文化意蕴，为我们拥有如此_____的传统文化而自豪。一段时间以来，有些影视作品简单将“文化”框定在布景、道具、服装上，却疏于价值内核的表达和与现实生活的互动。

精美的视听表达的确是影视作品重要一环，但不应该止步于此。《长安十二时辰》在制作方面下了很大功夫。剧组从_____的史料着手，大到城市中每一座坊市的结构布局，小到普通人的礼仪举止，无不细心考究、反复琢磨推敲，力求做到有典可依、有据可循。当然，下这些功夫并非为了“

复刻”唐朝的一切，只是想让剧中角色和故事情节有足够的共情力、感染力、可信度，以契合当时实际生活形态、面貌和逻辑的方式，归根结底，（），张小敬和李必携手化解危机、保护家园的故事才拥有牢固立足点，这部剧才能以“家园”之象征唤起观

众共鸣，从而传递现实价值和积极力量。17.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A.沟通充盈丰富多彩汗牛充栋B.勾通充斥美轮美奂琳琅满目C.沟通充盈丰富多彩琳琅满目D.沟通充斥美轮美奂汗牛充栋18.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A.只是想让剧中角色和故事情节有足够的

可信度、共情力、感染力，以契合当时实际生活形态、面貌和逻辑的方式。B.而是想以契合当时实际生活形态、面貌和逻辑的方式，让剧中角色和故事情节有足够的可信度、共情力、感染力。C.而是想以契合当时实际生活形态、面貌和逻辑的方式，让剧中角色和

故事情节有足够的共情力、感染力、可信度。D.只是想让剧中角色和故事情节有足够的共情力、感染力、可信度，以契合当时实际生活形态、面貌和逻辑的方式。19.下面填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A.“长安”才是《

长安十二时辰》唯一主角，只要把剧中人的“家”写实、把长安这座城市写实B.只要把长安这座城市写实、把剧中人的“家”写实，让“长安”成为《长安十二时辰》唯-19-一主角C.“长安”才是《长安十二时辰》唯一主角，只有把长安这座城市写实

、把剧中人的“家”写实D.只有把长安这座城市写实、把剧中人的“家”写实，“长安”成为《长安十二时辰》唯一主角【答案】17.A18.B19.C【解析】【17题详解】本题考查正确使用成语（词语）的能力。考查形式有判断成语（词语）使用的

正误和根据语境选择恰当的成语等。掌握常见的成语错误类型：望文生义、重复、褒贬不当、用错对象、矛盾。成语（词语）使用的正误需要正确理解词语的意义，辨明感情色彩，弄清使用对象以及使用的特殊要求，避免因成语造成

病句等；根据语境选择恰当的成语（词语）填空需要仔细分析语境，理解成语（词语）的意义，同时还要辨明意义相近的词语的细微差别。解答此题要注意做题时根据语境分析，一般错误的类型不会一样，所以可以用排除法确定成语的错误类型

，错误选项，同时，注意多义成语的积累记忆。沟通，是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。勾通，暗中串通，含贬义。语境中“古今的桥梁”知用“沟通”。充盈，充满。充斥，多得到处都是(含贬义),也有充满的意思。语境“文化意蕴”知“充盈”合适。丰富多彩，形容

内容丰富，花色繁多。美轮美奂，形容房屋高大华丽。形容“传统文化”应该用“丰富多彩”。汗牛充栋，形容藏书非常多。琳琅满目，形容美好的事物很多。语境中“史料”用“汗牛充栋”合适。故想A。【18题详解】此题考查

学生辨析并修改病句的能力。首先应熟知病句的类型，最常用的判别方法是划分句子结构成分，先看主谓宾，再看定状补，判断句子是否存在成分残缺赘余、搭配不当、结构混乱、语序不当等问题。如果结构上没有问题，可从逻辑意义上分析，看是否有表意不明、句意关系

不当等问此题考查辨析病句能力。要了解病句的类型，并能对句子做语法分析。原句存在关联词语搭配不当和语序不当的错误，由上句“并非”与之相搭配的是“而是”，-20-故排除AD；“共情力、感染力、可信度”语序不当，应为

“可信度、共情力、感染力”，故排除CD。故选B。【19题详解】.此题考查衔接句子的能力。首先认真阅读文段，了解大意；然后可以根据空句的位置来判断，还可以根据上下文语境的提示来分析衔接的内容。要求选择语意连贯，逻辑严密的句子。“只要”在句中语气太绝对，不合适，故排除AB；C项

，与D项相比，更强调了“长安”的重要性“唯一主角”，与上下语境更相符，尤其契合下文的“这部剧才能以‘家园’之象征唤起观众共鸣”。故选C。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过

15个字。“自我设限”是制约人走向成功的重要因素之一。那么，年轻人该如何突破“自我设限”，真正找到自己的光明之路呢？①_______________。年轻时期是学习的黄金期，有为的年轻人正是用学习来提升新能力，再用增强的新能力来冲破已有的限制，进而拓展自己人生的深度和广度，最终实现自我超越。

除了学习，还要磨砺自己的抗挫折能力。挫折和失败是成长路上的必修课。②_______________，理性选择办法，敢于突破自我，挫折才可能成为值得回忆的风景和人生的宝贵财富。此外，年轻人应该保护好自己追求新奇、新知的热情和兴趣。以上这些要素将成为年轻人成长路上的“发动机”，既帮助他们冲破

世界的“条条框框”，③_______________。【答案】(1).①首先还是要用好学习这个“利器”(2).②只有勇于面对挫折(3).③又帮助他们清除和突破“自我设限”【解析】【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意上下句的衔接、呼应，做到话

题统一，句序合理，衔接和呼应自然。①处要结合下一句“年轻时期是学习的黄金期”，可填写“首先还是要用好学习这个‘利器’”；②处要结合上一句“挫折和失败是成长路上的必修课”与下文“理性选择办法，敢于突破自我”可填写：只有勇于面对挫折；③处结合“以上这些要素”“既帮助他们”可填写：又

帮助他们清除和突破“自我设限”。-21-21.下面是“中国民政”的标志，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过90个字。【答案】“中国民政”的标志由双手、人像、太阳和光线组成。双手象征

民政部门的奉献精神，人像象征广大人民群众，太阳象征光明和温暖，太阳两侧的十二道短线象征太阳的光芒（代表一年十二个月）。【解析】【详解】此题考查解读徽标的能力，属于语言运用题中图文转换内容，语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。徽标类题解题方法总体思路为：

多角度联想，按要求答题。联想的多个角度：一、主题。徽标名称中关键的一个字的汉字或拼音首写字母一般会出现，图形和颜色也会为主题服务。二、文字：汉字、英文、阿拉伯数字等。三图形，1、图形的多方面含意。2、

图形的分与合。3、图形的阴与阳。四、图与文的结合。五、颜色。解答此题注意先找出构图要素，即“双手”“人像”“太阳和光线”，然后逐一理解含义，比如双手的象征意义，伸手相助、无私奉献，这是民政部门的职责、爱心和精神

；人像代表群体，含义是民众、老百姓，被双手托举保的对象，体现了我们这个社会、国家以民为本的总体思想；太阳具有光芒四射，代表温暖光明、活力激情等，太阳左右两边靠下位置的斜线代表发出的太阳光，照射着四方，惠及了民众，就像民政部门的作用一样。【点睛】这是一道图文转换的题目，图文

转化的题目主要有解析徽标、解说题片、描述图片、分析统计图表和漫画等，分析徽标常见的题目是写出构图要素和分析寓意，构图要素要概括题干要求的徽标中索要的图案的内容，重点注意徽标中的一些抽象变形的图案，时间、地点、主题的汉语或英文的首字母的变形；分析寓意要结合徽标的名称分析。四、写作（60分）2

2.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。有一位农民，打小热爱歌唱，田间地头常引吭高歌。在一次电视选秀节目中，一举成名。出名后，他身边的人一个个都变了：亲戚朋友络绎不绝找他“借”钱，左邻右舍每天围着他拍视频发网上赚外快，前来拉赞助的走了一拨又来一拨，连他的妻儿

也沉不住气要借他的名-22-头刷存在感……可这位农民歌星却当什么都没发生似的——住着原来的土砖瓦房，种地砍柴，挑水浇粪，衣着朴素，一身泥土，啃大葱，嚼烙饼，跟邻居唠嗑，高兴了，田间地头依旧唱几嗓子，不见半点明星范儿

，别人不解也好，嘲讽也罢，只管过他的普通农民生活……以上材料，引发你怎样的思考？请据此写一篇不少于800字的作文。立意自定，文体自选，不得抄袭和套作。【答案】例文远离浮躁，淡定做人莫言获诺贝尔奖后，面对荣誉淡然处之，依然不忘追求自己的文

学理想，这种不为名利所累，潜心创作的精神值得褒扬；老舍无惧岁月的风雨，做一棵静静矗立的树，活出不卑微、不倨傲的自己，令人崇敬。面对荣辱，他们淡然处之，远离浮躁，活出了本真淡定的境界。因为看淡名利，莫言把精力放在自

己真正喜欢的事业——写作上，且无怨无悔。他为良心写，为真正的读者写，为自己的灵魂写作。他拥有了巨大的荣誉，但不为名利所累，依然投身于自己热爱的事业，活出了真实的自我。远离浮躁，淡定做人，这是一种很高的境界。学贯中西的著名学者钱钟书，

一生淡泊名利，甘于寂寞。有一次，美国普林斯顿大学开出16万美元的高价，邀请他去讲学，该大学只要求他一周授课一次，每次40分钟。如此优厚的待遇，令人惊羡，可钱钟书却不为所动，做了一个远离浮躁，淡定处世的人。古人云：“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往。”确实，人活于世，追求名利是一种常态。生命

的美在于它的丰富和无限可能，如果仅仅被“名利”二字一叶障目而忘却了生活的意义，这样的名利形同枷锁。生活中也有一些人整日算计自己的名利得失，活在焦虑之中不可自拔。对于名利，没有得到时想尽办法得到它，得到后又担心失去，为此惶惶不可终日。

这样浮躁的人是难以真正体会到活着的轻松自在的，又何谈什么幸福呢？他们的生活即使拥有了华服广厦、功名利禄也依然不能感到幸福。过重的名利心也使人们的心理失衡，对于做好自己的事业也没有半点好处。可见，拥有一颗平常心是多么重要！以平常心做人，以进取心做事

。拥有一颗平常心就拥有了一种正确的处世态度。既不会因为不期而至的表扬盲目自大、忘乎所以，也不会因为外界无端的非议而自惭形秽甚至自甘堕落，“不以物喜，不以己悲”。对自己有恰如其分的评价，忠于自己，始终能够做真实的自己，远离浮躁，淡定做人。愿我们能够在得失、成败面前坚守自己的信仰，始终保持一颗平常心

，宠辱不惊，获得-23-心灵的宁静。不为外物所累，心无旁骛地做自己喜欢且真正有价值的事，平静自如地施展自己的才华，在对理想的追求和对生命的敬畏中，体会活着的真谛与幸福的滋味，活出充满魅力的自我。远离浮躁，淡定做人，坚守本心。【解析】【详解】本题考查写作的能力，以材料作文的方

式呈现。写好这一类型的作文，有赖于对材料本身的解读。要仔细品读，揣摩意蕴，读懂材料，把握主旨，从而确定写作的重点，这是写好该类文章的关键。本题题干要求“以上材料，引发你怎样的思考？”这就要求考生要先理解材料的内涵，抓住农民成名前后的做法及周围人的表现，把握材料的重心所在，再联系自己的感悟或经历立

意作文。【审题】这段材料可抓文中的两类人，一是农民，二是众人。农民“打小热爱歌唱，田间地头常引吭高歌。在一次电视选秀节目中，一举成名”，出名后，“这位农民歌星却当什么都没发生似的——住着原来的土砖瓦房，种地砍柴，挑水浇粪，衣着朴素，一身泥土，啃大葱，嚼烙

饼，跟邻居唠嗑，高兴了，田间地头依旧唱几嗓子，不见半点明星范儿，别人不解也好，嘲讽也罢，只管过他的普通农民生活”可以看出农民真的是喜欢唱歌才唱歌，不会为了功名利禄去改变自己，只是过自己想要的生活和应该过的样子，喜欢劳作不为功名所累。而众人

，亲戚朋友、左邻右舍、妻儿都想利用他来赚钱，他们是禁不住诱惑的人，为了自己私利可牺牲他人的人，正好与农民形成鲜明的对比。可从农民和众人两个角度立意。【立意】从农民角度：不为功名所累，过自己想要的生活活出自己的本色在劳动中

享受快乐从众人角度：别人的光芒与你无关莫为利益迷失本性尊重他人，勿扰他人【结构】题目：远离浮躁，淡定做人第一段，引莫言和老舍，目的在于引出第二段的“面对荣辱，他们淡然处之，远离浮躁，活出了本真淡定的境界”；第三段，举例莫言和钱钟书的事情，论证“远离浮躁，淡定做人”；第四段，过渡段，引古人的话，

为了从反面论证；第五段，反面论证，生活中也有一些人整-24-日算计自己的名利得失，活在焦虑之中不可自拔；第六段，论证拥有一颗平常心的重要性；第七段，发出号召，远离浮躁，淡定做人。【素材】1.姜太公是著名的谋略家，而你可知道他是晚年得志，晚年受用吗？姜太公一生智慧，确找不到机会施展

，在他已经两鬓斑白的时候，得知周王要微服私访，而当时帝王礼贤下士的政策的推行，正好给了姜太公一个机会。此时，姜太公在周王微服私访的必经之路上，静坐岸边，安然垂钓，周王见此情景，惊异地问他：“请问老人家为何在此垂钓？”于是太公佩佩而谈，讲述了一系列军事、外交上的谋略，周王被他的精神和才干深深折服，

于是任命姜太公为当朝宰相，辅佐自己管理朝政。从此，姜太公，这个名字，从那一次垂钓，才开始为人们所知。用自己独特的方式争取自己的优势。活出本色做自己，那才会成功。2.人生因有梦想而美丽，因执着而让人动容，因坚持而精彩。3.和珅，他的一生功名利禄，奢华无比，

所得到的银两数量令人瞠目结舌，虽然最后入狱并在史书中留下了千古恶人的名声，可他也确实是做到了人们所说的“住上豪宅，有车有房”这一点。于是，大家又为优越的生活冠上了这么一个条件“君子爱财，取之有道”。好，我就再举一

个不是贪官恶人的例子，一代天骄拿破仑家喻户晓，声名显赫，财富、权利、名声这些大多数人梦寐以求的一切他都已拥有，但在后来放逐孤岛，面对女神的疑问时，他仍说：“我这一生从未真正快乐过。”4.保持本色是涓涓的小溪从容流淌而不像大

海一样翻滚咆哮，保持本色是翩翩飞舞的蝴蝶游戏花间而不学蜜蜂忙碌的采蜜，保持本色是欢快的鸟儿嬉戏林间而不像苍鹰搏击长空。保持生命本色，塑造一个自自然然真真正正的自己。【点睛】材料作文写作策略：①引：恰当地引用材料，开头既要引述材料，在论证时还要回扣材料（不能全部照抄），

对材料进行分析后，或摘要或概述，三言五语即可。②议：是对材料中提供的信息进行分析议论，对人物关系的分析，对结果的预测，对原因的追问等，目的是为了提出观点做铺垫，这部分不能太长，百字左右即可。③提：提出论点（或观点），文字简炼，一两句话就可以，观点明确

。④联：这是文章的关键，可由材料推开去，可联系历史人物、历史故事，可联系现实生活，今人今事；可以正面举例也可以反面证明；可以摆事实，也可以讲道理。最少要举两个例子，一古一今或一正一反，多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力，三四百字即可。⑤深：深入分析。怎样深入

分析？分析原因，说明好处（或危害），找出症结。⑥结：收敛全篇，总结全文，宜对论述的问题有所深化，不要故作惊人之语，强调精炼有力，-25-不要画蛇添足。-26-